小班教案 不要随便摸我
幼儿别碰我安全教育教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解身体的重要部位，知道哪些部位是不可以随意碰触的。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
3. 培养幼儿尊重他人，关爱他人的良好品质。
教学重点：1. 幼儿了解身体的重要部位，知道哪些部位是不可以随意碰触的。
2. 幼儿学会自我保护，提高安全防范能力。
教学难点：1. 幼儿理解尊重他人，关爱他人的重要性。
2. 幼儿在日常生活中能够运用所学知识，做到自我保护。
教学准备：1. 多媒体课件2. 安全教育绘本3. 身体部位图片4. 小组讨论记录表教学过程：一、导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道自己的身体有哪些部位吗？哪些部位是不可以随意碰触的呢？”2. 幼儿自由发言，教师进行总结。
二、新课导入1. 教师通过多媒体课件，展示身体部位图片，引导幼儿认识身体的重要部位。
2. 教师讲解哪些部位是不可以随意碰触的，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、胸部、腰部等。
三、案例分析1. 教师讲述一个因随意碰触他人身体部位而造成伤害的真实案例。
2. 引导幼儿分析案例中存在的问题，讨论如何避免类似情况的发生。
四、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个身体部位，进行讨论。
2. 小组成员共同探讨如何保护这个部位，如何避免他人随意碰触。
3. 每组派代表发言，分享讨论成果。
五、总结与升华1. 教师对幼儿的讨论成果进行总结，强调保护身体部位的重要性。
2. 引导幼儿思考：在日常生活中，我们应该如何尊重他人，关爱他人？3. 教师讲解尊重他人，关爱他人的具体表现，如不随意碰触他人身体部位、不嘲笑他人、关心他人等。
六、实践活动1. 教师组织幼儿进行“保护身体部位”的游戏，让幼儿在实际操作中加深对知识的理解。
2. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在日常生活中做到自我保护。
七、课堂小结1. 教师回顾本节课的主要内容，强调幼儿要懂得保护自己，尊重他人。
不要随便摸我》教案
不要随便摸我》教案活动目的：1.认识身体的隐私部位，了解这些部位不能被别人触碰。
2.学会拒绝别人触碰自己的隐私部位，并大声说“住手”。
3.提高幼儿自我保护意识。
活动重点和难点：重点：认识身体的隐私部位，了解这些部位不能被别人触碰。
难点：学会拒绝别人触碰自己的隐私部位，并大声说“住手”。
活动准备：1.经验准备：了解身体的基础部位。
2.物质准备：PPT课件、音乐、绘本《不要随便摸我》，视频、笔、娃娃图片等。
活动过程：一、游戏导入，引出身体部位。
老师：大家好！今天我们来玩一个碰一碰的游戏。
老师：音乐要开始了，我们一起站起来，快乐地玩游戏吧！当听到音乐中的“碰一碰”时，就碰一碰你旁边小伙伴的身体部位。
师生一起玩游戏。
老师：游戏结束了。
小朋友们，刚才游戏中，你和小朋友碰了哪些身体部位？（出示图片）幼儿说一说。
二、操作材料，认识隐私部位。
老师：小朋友们说得很清楚，玩得也很开心啊！那哪些部位别人可以触碰、哪些不可以触碰呢？（出示图片）老师：这是一张男孩和女孩身体的图片，现在4个小朋友一组讨论，每组一张图片，并用三种不同颜色的笔在男孩和女孩的身体部位做标记，用红色笔标记别人不能随意触碰的地方，用绿色笔标记别人可以触碰的地方，如果你不确定，可以用黄色笔标记。
幼儿分组讨论。
三、集体讨论，分享讨论、操作的结果。
老师：刚才小朋友们讨论时，说了很多自己的想法，很棒哦！每组的图片上都做了标记。
老师：为什么这样标记？哪些是隐私部位，不能随意触碰？现在每个小组选派一位小朋友，把你们讨论的结果分享给大家，大家鼓掌欢迎！每组分享讨论的结果。
老师：谢谢大家的分享！是啊，小朋友们，用红色笔标注的地方不能让别人随便触摸，“身体隐私部位”就是穿着背心和小裤衩或游泳衣所遮挡住的地方，更不能让别人触碰。
四、故事迁移，增强安全意识。
老师：小朋友们，如何才能保护我们的隐私部位，不让别人触碰呢？老师：有一位XXX，她很会讲故事，她今天要给我们讲的故事是《不要随便摸我》，听完故事小朋友就知道如何保护自己啦。
语言领域《不要随便摸我》.doc
语言领域《不要随便摸我》活动名称：《不要随便摸我》活动目标：1、学会认真聆听老师讲述的内容。
2、使幼儿知道哪些是隐私部位，不能随意让人触碰。
3、不喜欢被“亲亲”或者“抱抱”时，你要大声说：“请不要碰我！”活动重点：1.使幼儿知道哪些是隐私部位，不能随意让人触碰。
2.不喜欢被“亲亲”或者“抱抱”时，你要大声说：“请不要碰我！”活动难点：如果遇到坏人的紧急情况下，能够知道简单的自救方法知道大声呼救。
活动过程：一、用舞蹈《不上你的当》导入，引导出不和陌生人说话，不随意让人触碰自己的身体。
二、出示ppt图片，讲述故事《不要随便摸我》。
三。
讲述故事中遇到的问题，对幼儿进行提问，如：“遇到陌生人来触碰你身体的时候，你应该怎么做？”“故事中的小女孩是怎么做的？”（1）提问故事中他是摸了小朋友的哪些地方，让他觉得不舒服的？引出什么是隐私部位？（2）让幼儿知道，你的身体从头到脚都是属于你一个人的，你的身体上的一些部位石特别私密的，就是你区游泳时遮住的地方，除非是有正当理由，否则，绝对不允许别人触碰那些地方，当然，你自己也不能触碰别人的隐私部位。
四。
情景再现，他是怎么拒绝的。
总结：我们每个人都需要被爱，都需要在一定的人际关系当中，“讨人喜欢”，“听话”似乎是他们要努力做到的，但是，我们应当让幼儿了解，有些人用威逼利诱的方式进行的行为石不对的，比如触碰。
对于孩子们来说，只担心陌生人是不够的，诸多案例证明，往往石熟人所为。
一直在考虑这篇文章应该以怎样的角度来讲述，能够更加恰如其分的让幼儿接受以及学会自我保护。
2017年5月10日洛阳市伊滨区南寨小学附属幼儿园魏丹丹。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体，知道哪些部位是不允许别人触摸的。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高防范性侵犯的能力。
3. 教育幼儿学会拒绝不正当的身体接触，保护自己的身心安全。
二、教学重点：1. 让幼儿明确知道哪些部位是不允许别人触摸的。
2. 培养幼儿的自我保护意识和防范性侵犯的能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受不正当的身体接触是错误的。
2. 教育幼儿在遇到不正当的身体接触时如何拒绝和寻求帮助。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习自我保护。
2. 故事法：通过生动的故事，让幼儿了解不正当的身体接触的危害，提高防范意识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会在实际情境中保护自己。
五、教学准备：1. 课件：包含相关故事、图片、游戏等教学资源。
2. 教具：身体部位的图片、小贴纸等。
3. 教室环境：布置一个安全、舒适的教室环境，以便开展教学活动。
六、教学内容：1. 讲解身体自主权的概念，让幼儿明白自己对身体部位的控制权。
2. 讨论哪些行为属于侵犯个人空间，让幼儿学会识别并拒绝。
3. 通过角色扮演，让幼儿学会在遇到不正当身体接触时如何应对。
七、教学过程：1. 引入话题：通过一个简短的故事，引出身体自主权的概念。
2. 讲解与讨论：向幼儿讲解身体自主权的含义，并引导幼儿讨论哪些行为属于侵犯个人空间。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿在实际情境中学会拒绝不正当的身体接触。
八、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的自我保护能力。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对不正当身体接触的认识和应对方法。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论身体自主权的重要性，并制定家庭保护规则。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参与社区举办的防范性侵犯讲座或活动，提高家长的防范意识。
十、教学总结：1. 总结本次课程的主要内容，强调身体自主权和自我保护的重要性。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体隐私部位，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿对陌生人保持警惕，学会拒绝不正当的身体接触。
3. 帮助幼儿建立正确的人际交往观念，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 认识身体的隐私部位：幼儿需要知道自己的身体有哪些部位是隐私的，包括胸部、生殖器官、臀部等。
2. 学会保护自己：教育幼儿在面对陌生人或不熟悉环境时，要时刻保持警惕，不要随便让人摸自己的隐私部位。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个关于幼儿保护自己隐私的故事，引发幼儿对隐私部位的关注。
2. 游戏互动：设计一些涉及保护隐私的游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己和尊重他人。
3. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，学会在实际生活中保护自己的隐私。
4. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对保护隐私的认识和经验。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于幼儿保护自己隐私的故事课件。
2. 游戏道具：准备一些用于游戏互动的道具，如贴纸、玩具等。
3. 情景道具：准备一些用于情景模拟的道具，如衣服、裤子等。
4. 白板笔：用于在白板上书写教学内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对隐私部位的认识和保护意识。
2. 通过游戏互动和情景模拟，评估幼儿在实际生活中保护自己隐私的能力。
3. 收集幼儿的提问和讨论观点，分析他们对保护隐私的认知水平。
4. 课后家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中保护隐私的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学步骤1. 引入话题：通过讲解一个关于幼儿保护自己隐私的故事，引发幼儿对隐私部位的关注。
2. 认识隐私部位：向幼儿介绍身体的隐私部位，如胸部、生殖器官、臀部等，并解释为什么这些部位需要保护。
3. 学习保护方法：教育幼儿在面对陌生人或不熟悉环境时，要时刻保持警惕，不要随便让人摸自己的隐私部位。
4. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，学会在实际生活中保护自己的隐私。
幼儿教案 不要随便摸我
幼儿教案不要随便摸我幼儿教案《不要随便摸我》一、教案目标本教案的目标是帮助幼儿学会尊重他人的个人空间，提醒他们不随便摸别人。
通过本教案的研究，幼儿将能够：1. 感知个人空间的重要性；2. 理解不随便触碰他人的意义；3. 培养尊重他人的价值观。
二、教学内容1.教学主题：不要随便摸我2.师生活动:- 引导幼儿对“随便摸别人”这一行为进行讨论；- 通过故事、游戏等形式让幼儿感知个人空间的概念；- 通过角色扮演，让幼儿体验自己受到不适的情境；- 与幼儿一起制定尊重他人的准则并进行分享。
3.教学资源：- 平面图或实物：用以解释个人空间的概念；- 绘本或故事：介绍个人空间和尊重他人的意义；- 角色扮演道具：让幼儿模拟受到不适的情境；- 照片或插图：展示尊重他人的准则。
4.教学步骤：- 引入：通过与幼儿的互动引起对“个人空间”的兴趣；- 讲解：用平面图或实物展示个人空间的概念；- 阅读绘本或讲述故事：介绍尊重他人的意义；- 角色扮演：让幼儿模拟受到不适的情境，并引导讨论；- 制定尊重他人的准则：与幼儿一起共同制定，并进行分享。
三、教学评估1.通过观察角色扮演，评估幼儿对尊重他人的理解程度；2.通过幼儿对制定准则的参与，评估对尊重他人价值观的养成情况。
四、教学延伸1. 通过观察幼儿日常行为，及时纠正不当的个人空间行为；2. 鼓励幼儿互相尊重，形成良好的交往惯；3. 不定期反馈幼儿对尊重他人的准则的理解和应用情况。
五、教学反思本教案通过引导幼儿讨论、角色扮演和制定准则等多种形式，培养幼儿尊重他人的意识和价值观。
在实施过程中，教师要注意及时纠正不当行为，积极引导幼儿养成良好的个人空间和交往习惯。
教学后期要进行反馈和评估，以确保教学目标的达成。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体隐私部位，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿对陌生人的警觉性，学会拒绝不舒服的身体接触。
3. 增进幼儿与家长之间的沟通，共同营造安全成长环境。
二、教学内容：1. 身体隐私部位的认识：头部、胸部、腰部、腿部等。
2. 安全规则：不随意接受陌生人给的食物和礼物，不跟陌生人走。
3. 情景模拟：家长模拟陌生人试图触摸幼儿隐私部位，引导幼儿正确应对。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于幼儿自我保护的故事，引发幼儿对自我保护的兴趣。
2. 游戏互动：设计亲子游戏，让家长和孩子在游戏中共同学习保护自己。
3. 情景模拟：组织家长和孩子进行情景模拟，提高幼儿的实际应对能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事、游戏、情景模拟等内容。
2. 道具：用于情景模拟的玩具、礼物等。
3. 家长参与：邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿学习自我保护。
五、教学过程：1. 故事导入（10分钟）：讲述一个关于幼儿自我保护的故事，引导幼儿了解自我保护的重要性。
2. 游戏互动（15分钟）：设计亲子游戏，让家长和孩子在游戏中共同学习保护自己。
3. 情景模拟（15分钟）：组织家长和孩子进行情景模拟，提高幼儿的实际应对能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让家长和孩子分享彼此的心得体会，总结保护自己的方法。
5. 课后作业：鼓励家长和孩子共同完成课后作业，巩固所学内容。
教学评价：通过课后家长反馈、观察幼儿在情景模拟中的表现等方式，评估教学效果，为后续教学提供改进方向。
六、教学延伸活动：1. 制作身体隐私部位的手指谣，让幼儿通过动作表达对身体隐私部位的认识。
2. 开展亲子绘画活动，让家长和幼儿共同绘制保护身体隐私的海报。
3. 组织家长座谈会，分享教育心得，共同探讨幼儿自我保护的方法。
七、教学评价：1. 课后家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，以评估教学效果。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现：评估幼儿对陌生人警觉性和正确应对能力的掌握程度。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案《不要随便摸我》是一篇认真讲说如何让孩子关注自己身体安全丶理解自我身体权威性丶了解安全与不安全接触之间的界限及正确语言表达的文章。
文章并配以彩绘图片，辅以幽默玩耍及具象教学。
一、教学目标1. 能理解文章大意，并能用英文表述;2. 根据课文，了解自我护体与入侵护体之间的界限;3. 认识安全意识，自保能力，并能用英语正确的表达;4. 培养学生在真实世界中的安全意识，接触并尊重他人，避免受欺凌。
二、教学方式1. 情感熏陶：从彩绘的图片引出提问，以唤起学生对课文内容的兴趣，让学生思考尊重他人的重要性。
2. 思维导入：介绍和说明文章内容，重点强调“身体安全”。
3. 心理学元素：教师结合实拍照片与文字，引出相关话题，回答学生关于自我身体安全，性骚扰与欺凌等学习内容，帮助学生理解文章内容。
4. 热身锻炼：包括英语发音训练，对话练习，逻辑推理，英语歌曲唱歌，英语朗读等活动，让学生融入英语的学习氛围。
5. 情景实践：模拟具体的情景，语言表演，回归文章内容，使学生能正确说出自己受欺凌行为的英文内容。
6. 热情包容：分组讨论，小组内部分工合作，引导学生尊重他人，也要相互提出建议。
7. 分享交流：教师和学生一起回述反思，分享今天的学习内容，教师给出学习心得并精讲学习重点。
8. 知识归纳：总结本节课学习的重要英语表达，重点让学生理解重要的英语表达，把握英语句型，能在真实情景下正确表达自己的想法。
三、教学反思《不要随便摸我》是一篇认真讲说如何让孩子关注自己身体安全丶理解自我身体权威性丶了解安全与不安全接触之间的界限及正确语言表达的文章。
在学生进行自我护体的过程中，老师要侧重教会他们尊重他人和自己，并学会如何正确表达。
最后通过让学生进行交流分析表演，使学生学到正确的英语表达技巧，让学生得到真正的学习体会。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的身体，知道哪些地方是隐私部位，不能让别人随便触摸。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高防范性侵犯的能力。
3. 帮助幼儿建立正确的性别观念，增强与异性交往的安全意识。
二、教学内容：1. 认识身体的隐私部位：通过游戏、讨论等方式，让幼儿了解自己的身体，明确哪些地方是隐私部位，如胸部、下腹部、臀部等。
2. 理解不能让别人随便触摸：教育幼儿，除了家长和医生在特定情况下，其他人不得随意触摸幼儿的隐私部位。
3. 学会保护自己：教授幼儿如何拒绝不合适的触摸，以及在遇到危险时如何寻求帮助。
4. 建立正确的性别观念：让幼儿了解男女性别的差异，知道如何与异性安全交往。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习身体隐私部位的认识。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，引导他们思考并表达自己的观点。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿参与表演，提高他们的实际应对能力。
4. 讲解法：教师讲解身体隐私部位的重要性和保护方法，加强幼儿的记忆。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图、卡片、游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
3. 素材：相关案例、故事、视频等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个趣味游戏，引出身体隐私部位的主题。
2. 新课导入：讲解身体隐私部位的概念，让幼儿认识到保护隐私部位的重要性。
3. 案例分享：讲述一个关于幼儿被性侵的案例，让幼儿了解危险的存在。
4. 讨论环节：组织幼儿分组讨论，如何应对不合适的触摸和求助方法。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与表演，实践保护隐私部位的方法。
6. 总结与反思：回顾本节课的内容，让幼儿表达自己的收获和感悟。
7. 课后作业：布置一道关于保护身体隐私部位的课后任务，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体隐私部位的认识程度。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在实际应对性侵犯时的表现。
不要随便摸我教案
不要随便摸我教案教案：不要随便摸我教学目标：1. 学生能够明确“个人隐私”和“侵犯他人隐私”的概念。
2. 学生了解并能够遵守他人的个人隐私。
3. 学生能够正确识别侵犯个人隐私的行为。
4. 学生能够遵守与他人互动时的行为规范。
教学内容：1. 导入：通过展示一个场景或图片，引发学生对个人隐私的认识和思考。
2. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论自己认为哪些行为可能涉及侵犯他人隐私，并给出理由。
3. 分享讨论：每组派代表分享自己小组的讨论结果，全班共同讨论，总结出一些普遍认可的侵犯个人隐私的行为。
4. 情景分析：老师提供一些日常生活中的情景，让学生判断其中是否存在侵犯个人隐私的行为，并给出自己的看法和态度。
5. 问题引导：老师提出一些问题，帮助学生思考如何保护自己的个人隐私以及如何在与他人互动时尊重对方的个人隐私。
6. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组分别扮演不同的角色，在情景中展示如何正确处理个人隐私及他人的隐私。
7. 学习反思：通过小组或个人的反思，总结本节课的学习成果，并与其他小组分享。
教学资源：1. 场景或图片展示。
2. 小组分组表。
3. 问题引导及角色扮演的情景及相关教具。
4. 反思表。
教学评估：1. 学生的小组讨论记录及总结分享是否准确完整。
2. 学生在角色扮演中的表现和互动是否能正确处理个人隐私问题。
3. 学生个人反思及课堂分享的质量。
教学扩展：在教学过程中，可以引导学生探讨如何在网络世界中保护个人隐私，并结合相关案例进行讨论。
同时，可引导学生研究相关法律法规，了解侵犯个人隐私的后果和对应的法律保护。
小班教案 不要随便摸我
小班教案不要随便摸我
一、课题内容
不要随便摸我
二、教学目标
1、培养学生礼仪健康的行为习惯，让学生知晓理由；
2、礼貌提升到不获他人不满级别；
3、培养学生尊重他人；
4、学会尊重他人自尊，不获他人不满；
5、通过双方互动学习礼仪行为，增强信任感；
三、学法与媒体
1. 进行讲解和互动练习
2. 利用故事等视频形式材料来让学生更深刻的理解课题的重要性，不获他人反感的重要性。
四、教学步骤
1、引导学生列举几种不宜摸人的场合；
2、启发学生想象一下，如果每个人都不能理解别人在哪些场合禁止摸人，会发生什么样的问题；
3、来自故事性质的形式材料，让学生体会到他人不能忍受被随意摸的滋味，而且还是自己喜爱的人；
4、让学生思考：虽然他不喜欢被摸，但放他的感受一边，为什么还要得到别人的谅解？
5、让学生体会“不要随便摸他人” 的重要性，并让学生熟记口号“全世界拥抱得到的尊重，都有他们的权利和应得的自尊”；
6、学生可以用表演或歌曲展示，并进行深刻的讨论；
7、最后进行总结，表达礼仪行为。
五、板书设计
“不要随便摸我，全世界拥抱得到的尊重，都有他们的权利和应得的自尊”。
小班教案 不要随便摸我
社会活动：不要随便摸我
活动目的：
1.初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。
2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。
3.了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：
教学课件
活动过程：
一、游戏“碰一碰”
教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。
师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？
师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？
师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？
二、阅读绘本，理解故事内容
1．阅读第一部分内容
提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？
你知道什么叫做触摸吗？
那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？
2. 阅读第二部分
提问：这件讨厌的事情，是什么呢？
邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？
如果有人对你做这件事，你会怎么办？
3. 阅读第三部分内容
提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？
提问：隐私部位可以随便乱摸吗？
提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）
小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。
3、 了解自我保护的知识
师：还有哪些保护自己的方法呢？（幼儿自由讨论）。
不要随便摸我小班教案及反思
不要随便摸我小班教案及反思教案标题：不要随便摸我小班教案及反思教案目标：1. 帮助学生认识和理解身体边界，学会表达自己的意愿和拒绝不适当的身体接触。
2. 培养学生的自我保护意识和能力，提高他们对自己身体安全的关注和重视。
3. 通过角色扮演和讨论，让学生了解什么是适当的身体接触和什么是不适当的身体接触。
教学准备：1. 图书：《我的身体边界》等适合小班学生的绘本。
2. 角色扮演道具：如洋娃娃、抱枕等。
3. 图片或卡片：展示不同身体接触的图片或卡片，如握手、拥抱、摸头等。
4. 白板或黑板、彩色粉笔或白板标记笔。
教学活动：1. 导入活动：- 引入绘本《我的身体边界》，让学生观看图画，鼓励他们谈论他们对身体边界的理解和感受。
- 通过问题引导，让学生思考和分享他们对不同身体接触的看法和感受。
2. 角色扮演活动：- 让学生分成小组，每组选择一位学生扮演“小明”，其他学生扮演“朋友”。
- 设定场景，例如“小明和朋友见面时，朋友想摸小明的头发”。
- 让学生通过角色扮演，学会表达自己的意愿和拒绝不适当的身体接触。
3. 图片展示活动：- 准备不同身体接触的图片或卡片，展示给学生。
- 让学生讨论每种身体接触是否适当，为什么适当或不适当。
- 引导学生总结出适当的身体接触规则，例如“握手是适当的，因为它是一种礼貌的问候方式”。
4. 反思活动：- 引导学生回顾今天的学习内容，让他们分享他们学到了什么，对身体边界和适当的身体接触有了什么新的理解。
- 鼓励学生提出问题或困惑，解答他们的疑惑，加深他们的理解。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中实践适当的身体接触，例如与家人、朋友之间的问候方式。
2. 引导学生了解身体安全的重要性，如何保护自己的身体安全，向信任的成年人寻求帮助等。
3. 鼓励学生与家长分享今天的学习内容，加强家校合作，共同关注学生的身体安全。
教案反思：本节课通过绘本、角色扮演和讨论等多种活动形式，帮助学生认识和理解身体边界，学会表达自己的意愿和拒绝不适当的身体接触。
小班教案-不要随便摸我
小班教案-不要随便摸我
一、教学目标
1. 让学生理解友善、尊重他人；
2. 让学生开始尊重他人身体空间，
3. 培养学生社会公德观。
二、教学重点
让学生了解不要随便摸人的相关规范，学会尊重他人。
三、教学准备
一张白纸一支笔，一本书。
四、教学过程
1. 引入：
（1）用问题的方式启发学生思维，鼓励教师积极发言，问：同学们，你们认为随意摸别人会有什么毛病？（学生快速回答：缺乏礼貌、侵犯他人隐私等）
（2）引入故事：今天我们来读一个故事，故事讲述一个叫小红的女孩，她不小心摸到了别人，看看发生什么事情？
2. 让学生组织多角度研究：
（1）学生从小红的角度出发，思考她何以摸别人，是什么原因导致的？（教师给出提示：小红没有考虑到别人的感受，还有没有及时道歉等等）
（2）学生从被摸者的角度出发，思考他感到什么？他应该如何应对？（教师可给出提示：及时反驳，表达不良情绪）
（3）再从旁观者的角度出发，让学生分析他们有什么责任？（教师给出提示：牵涉到他人仍需采取行动，帮助受害者；劝止别人不要随意摸人等等）
3. 提问：根据今天的故事，大家有什么感受？（让学生自由发言讨论）
4. 小结：
（1）最后，老师总结学习内容，帮助学生回顾课堂内容。
（2）强调和总结几点重要的观点：一是摸人是一种不良行为，需要尊重他人；二是我们都有义务维护自己和他人的空间；三是旁观者有责任劝止不正当行为。
五、板书设计
不要随便摸我
六、教学反思
要从学生的角度出发，放弃灌输，进行引导和呼吁，让学生了解友善、尊重他人，培养学生社会公德观，帮助他们培养良好的人际关系。
《不要随便摸我》教案
《不要随便摸我》教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己身体的隐私部位，树立性别意识。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，提高防范意识。
3. 帮助幼儿建立正确的交往礼仪，尊重他人的身体界限。
二、教学内容1. 认识身体的隐私部位：头部、胸部、腰部、腿部等。
2. 了解保护隐私部位的重要性。
3. 学习防范方法，如遇到不当触碰时如何应对。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示相关图片，帮助幼儿认识身体隐私部位。
2. 游戏互动：通过游戏让幼儿在实践中学会保护自己的隐私部位。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿学会在实际生活中如何应对不当触碰。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我保护意识。
四、教学准备1. 教学图片：准备身体隐私部位的图片。
2. 游戏道具：准备相关游戏道具，如贴纸、卡片等。
3. 情景道具：准备情景模拟所需的道具。
4. PPT：制作教学PPT，展示相关内容。
五、教学过程1. 引入话题：通过一个故事或情景引入话题，引发幼儿对身体的关注。
2. 认识隐私部位：展示身体隐私部位的图片，让幼儿认识并说出这些部位的名称。
3. 讲解保护隐私部位的重要性：讲解为什么我们要保护自己的隐私部位，以及不保护可能会带来的后果。
4. 学习防范方法：教给幼儿如何保护自己的隐私部位，如遇到不当触碰时如何应对。
5. 游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己的隐私部位。
6. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿学会在实际生活中如何应对不当触碰。
7. 讨论交流：引导幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我保护意识。
8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护隐私部位的重要性。
注意：教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主学习能力。
要关注每个幼儿的情感波动，确保教学过程的安全和舒适。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏和情景模拟中的表现，评估他们对隐私部位的认识和保护能力。
2. 搜集幼儿在讨论交流中的发言，评估他们的理解和表达能力。
游戏教案 不要随便摸我
游戏教案不要随便摸我游戏教案《不要随便摸我》介绍《不要随便摸我》是一种基于触摸屏幕的游戏，在游戏中玩家需要避免触摸屏幕上的特定区域，以尽可能地保持生命值。
通过这款游戏，玩家可以提高反应能力和手眼协调能力。
游戏目标游戏的主要目标是尽可能地保持生命值，避免不该触摸的区域。
玩家需要集中注意力，迅速做出反应，以避免游戏失败。
游戏规则1. 游戏开始后，玩家需要将手指放置在屏幕上以开始游戏。
2. 屏幕上会随机出现一定数量的可触摸区域，玩家需要将手指放置在非触摸区域，并尽量避免触摸可触摸区域。
3. 如果玩家触摸到了可触摸区域，生命值会减少。
如果生命值减为零，游戏结束。
4. 游戏拥有不同的难度级别，在更高的难度级别下，可触摸区域的数量和速度会增加，挑战性也会增强。
游戏特点1. 游戏简单易懂，适合各个年龄段的玩家。
2. 能够锻炼玩家的反应能力和手眼协调能力。
3. 可以作为休闲娱乐和杀时间的方式。
游戏教学建议1. 在游戏开始前先向玩家介绍游戏规则和目标，确保玩家清楚了解游戏的要求。
2. 强调玩家需要集中注意力，注意触摸的位置和时机。
3. 提供适量的练时间，让玩家熟悉游戏的操作方式和触摸区域的特点。
4. 鼓励玩家竞争，设立奖励机制，增加游戏的趣味性和挑战性。
结论《不要随便摸我》是一款简单而有趣的游戏，适合各个年龄段的玩家。
通过这款游戏，玩家能够提高反应能力和手眼协调能力。
通过灵活运用游戏教学建议，可以帮助玩家更好地享受游戏乐趣，并提升自己的游戏技巧。
不要随便摸我教案
不要随便摸我教案教案标题：不要随便摸我教案教学目标：1. 帮助学生认识到身体边界和个人空间的重要性。
2. 增加学生对于身体权限的意识和尊重。
3. 培养学生拒绝和回应侵犯个人空间的能力。
教学重点：1. 身体边界和个人空间的定义和重要性。
2. 如何表达和维护个人空间。
3. 针对不当触碰的适当回应。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或幻灯片投影仪。
2. 学生小组活动所需的讨论材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用一个有趣、引人入胜的故事或动画片，向学生介绍个人空间的概念。
2. 引导学生思考：你有没有遇到过别人不经许可就摸你的情况？这让你感觉如何？讲解与讨论（15分钟）：1. 使用幻灯片演示或板书的形式，给学生介绍个人空间与身体边界的定义和重要性。
2. 引导学生思考，如何进行适当和不适当的身体接触，并解释为什么需要尊重他人的个人空间。
3. 鼓励学生举例并分享他们在生活中遇到的类似情况。
小组活动（20分钟）：1. 将学生分成小组，并要求他们讨论并列举出拥有个人空间的权利。
2. 每个小组选择一位发言人向全班分享他们的讨论结果。
3. 提供一个典型的场景，例如在公交车上，有人不停地碰触你的胳膊，要求学生分组讨论如何回应这种情况。
4. 每个小组选择一位学生扮演交通工具上的行为者，并找到适当的方式来回应不合适的身体接触。
角色扮演（15分钟）：1. 请选取的学生代表每个小组进行角色扮演。
2. 让学生表演在前面提到的场景中他们的应对方式。
3. 附带讨论，每个小组的应对方式是否合适，是否能够维护个人空间。
总结与评估（5分钟）：1. 回顾课堂中的重点话题和学习目标。
2. 提问学生：你们觉得这堂课学到了什么？如何保护自己的个人空间？3. 分发一份小练习，要求学生简答几个关于个人空间的问题，以评估他们对该主题的理解程度。
拓展活动：1. 要求学生以小组为单位，设计一个海报或宣传画，以宣传保护个人空间的重要性。
2. 鼓励学生撰写一篇短文，描述他们在生活中如何保护自己的个人空间，并表达对他人的尊重。
小班教案不要随便摸我
小班教案不要随便摸我第一篇：小班教案不要随便摸我社会活动：不要随便摸我活动目的：1.初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。
2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。
3.了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：教学课件活动过程：一、游戏“碰一碰”教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。
师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？二、阅读绘本，理解故事内容1．阅读第一部分内容提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？你知道什么叫做触摸吗？那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？2.阅读第二部分提问：这件讨厌的事情，是什么呢？邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？如果有人对你做这件事，你会怎么办？ 3.阅读第三部分内容提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？提问：隐私部位可以随便乱摸吗？提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。
三、了解自我保护的知识师：还有哪些保护自己的方法呢？（幼儿自由讨论）第二篇：《不要随便摸我》教案《不要随便摸我》教案活动目的：1、知道要保护自己的隐私部位。
2、了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：PPT 活动过程：一、故事导入：1．请老师来摸摸个别幼儿，提问：当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。
二、学会拒绝，保护隐私1．教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题。
（1）当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？（2）当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？（3）如果是你，你会怎么做？2．通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。
三、区分男女的隐私部位，学会保护自己1．出示图片，首先给出隐私部位的定义。
不要随便摸我,绘本教案
不要随便摸我,绘本教案不要随便摸我,绘本教案篇一:《不要随便摸我》绘本阅读分享学会爱自己这套书有三本《不要随便摸我》、《不要随便亲我》《不要随便跟陌生人走》。
今天主要和大家分享的是《不要随便摸我》这本书作者是文\(美)珊蒂?克雷文图\(美)茱蒂?柏斯玛。
《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。
书中通过一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。
这本书曾获得杰明富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。
这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。
尤其是告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报。
我和诺诺阅读这本书时，，我选择了我读她听、边读边讨论的方式～吉米和妈妈很喜欢在睡觉前聊聊天，聊有趣的、开心的事，或者是无聊的傻事，也会讨论一些严肃的话题～一天晚上，妈妈告诉吉米喜欢搔他的肚子、喜欢抱抱他最喜欢咬他的耳朵，说完就使劲搔吉米的痒痒，吉米大笑起来，边笑边喊不要～于是妈妈就停了下来，并且很严肃的和吉米讨论了令人讨厌的事和触摸有关的话题，还讲了一个很沉重的故事:有一个小女孩儿，一天，她外面玩，一个邻居叔叔走过来对她说:“你要不要到我家去看看刚出生的小猫咪呢,” 小女孩认识这个叔叔，又对刚出生的小猫咪很好奇，就跟着他回家了。
进了屋，小女孩左看右看，却没看到小猫咪。
她问叔叔:“小猫咪在哪里呢,”邻居叔叔说:如果你过来坐做在我的腿上，我就让你看那些小猫咪。
“小女孩突然有一种很不舒服的感觉，她说:“我想回家。
”但是，那个邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤里。
这时我就问诺诺，这时她回答:“我不知道。
”这时我就严肃的告诉她:”如果真碰到这样的事情，你应该快点跑出去，跑到有人的地方，他是大人，你肯定没他有力气，你能做到的就是快点跑～”“哦～”“我们继续看小女孩后来怎么了。
不要摸我小班安全教育教案
不要摸我小班安全教育教案《不要随便摸我》适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解自我保护的知识,增加安全意识。
一起看看不要摸我小班安全教育教案!欢迎查阅!不要摸我小班安全教育教案1活动目标1、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的'用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣一、活动准备：1、前期经验：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观察、记录、询问。
2、家用电器的录像。
3、幼儿在家里寻找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。
二、活动重难点;1、感受家用电器在人们生活中的用处2、孩子了解潜在的危险，不乱摸点器。
三、活动课时：1四、活动准备：演示仪、吹风机活动过程：一、了解家用电器的概念。
1、老师使用吹风机：“这是什么?它有什么用处?它通过使用什么才工作的?(知道吹风机是通过使用电才开始工作的)2、老师小结：我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
1你们家里面有哪些家用电器，我们一起交流一下。
2、幼儿介绍自己在家里寻找到的各种家用电器。
3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结：我们每家都有很多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢?三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器的录像，边看边讨论。
(电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等)1、这是什么?有什么用处?2、它们的形状、颜色一样吗?为什么要不一样?(满足人们不同的喜好)3、随机提问：你同意他的说法吗?还有什么意见?4、你们还有什么问题吗?可以提出来大家一起讨论?5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
1、家用电器使用时需要通电，所以使用时要注意安全!2、讨论：使用家用电器是有哪些危险，我们应该注意什么?(不能乱摸电器)五、联系生活安置各种家用电器。
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社会活动：不要随便摸我
活动目的：
1.初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。
2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。
3.了解自我保护的知识，增加安全意识。
活动准备：
教学课件
活动过程：
一、游戏“碰一碰”
教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。
师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里
师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗
师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢
二、阅读绘本，理解故事内容
1．阅读第一部分内容
提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢
你知道什么叫做触摸吗
那些触摸是让人觉得不舒服的那些触摸是可以接受的呢
2.阅读第二部分
提问：这件讨厌的事情，是什么呢
邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢
如果有人对你做这件事，你会怎么办
3.阅读第三部分内容
提问：我们身体的哪些部位是隐私部位
提问：隐私部位可以随便乱摸吗
提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做
（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）
小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。
三、了解自我保护的知识
师：还有哪些保护自己的方法呢（幼儿自由讨论）。