两只羊(中班教案)
幼儿园中班两只山羊语言教案
幼儿园中班两只山羊语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《动物朋友们》，详细内容为“两只山羊”的故事。
通过讲述两只山羊在桥上相遇的小故事，引导幼儿学习日常礼貌用语，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的语言表达能力。
难点：让幼儿理解故事中的道理，学会在现实生活中运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、小桥图片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示两只山羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。
2. 例题讲解（1）教师提问：故事中两只山羊是如何相处的？3. 随堂练习（1）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情景。
（2）教师评价幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 小结六、板书设计1. 板书两只山羊2. 板书内容：故事梗概：两只山羊在桥上相遇，相互礼让，最终成为好朋友。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的两只山羊。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出两只山羊的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的语言表达能力和礼貌意识，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿回家后与家长分享所学的故事和礼貌用语。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容。
4. 作业设计的题目和答案。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学目标1. 重点：培养幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语。
难点：让幼儿在现实生活中运用礼貌用语。
解析：礼貌意识和使用礼貌用语是本节课的核心目标。
在教学过程中，教师需通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿充分理解礼貌用语的重要性，并在实际生活中运用。
关于两只小羊中班教案
关于两只小羊中班教案精品第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解关于两只小羊的故事背景。
引导学生关注动物的生活习性和特点。
1.2 教学内容：讲述《两只小羊》的故事，引导学生理解故事情节。
通过图片展示，让学生认识两只小羊的外貌特征。
1.3 教学活动：讲述故事《两只小羊》，引导学生关注故事中的角色和情节。
展示两只小羊的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
第二章：两只小羊的日常生活2.1 教学目标：让学生了解两只小羊的日常生活习性。
培养学生对动物生活的兴趣。
2.2 教学内容：讲述两只小羊的日常生活，包括吃草、玩耍、休息等。
通过图片展示，让学生了解两只小羊的生活环境。
2.3 教学活动：讲述两只小羊的日常生活，引导学生关注它们的习性。
展示两只小羊的生活环境图片，让学生观察并描述。
第三章：两只小羊的友谊3.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性。
培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.2 教学内容：讲述两只小羊之间的友谊，引导学生关注它们之间的互动。
通过图片展示，让学生了解两只小羊如何相互关心和帮助。
3.3 教学活动：讲述两只小羊的友谊，引导学生关注它们的互动。
展示两只小羊相互关心和帮助的图片，让学生观察并描述。
4.1 教学目标：4.2 教学内容：讲述两只小羊的良好生活习惯，引导学生关注并模仿。
通过图片展示，让学生了解两只小羊如何保持清洁、健康饮食等。
4.3 教学活动：讲述两只小羊的良好生活习惯，引导学生关注并模仿。
展示两只小羊保持清洁、健康饮食的图片，让学生观察并描述。
5.1 教学目标：让学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
激发学生对动物生活的兴趣，培养关爱动物的情感。
5.2 教学内容：拓展学生对其他动物的了解。
5.3 教学活动：展示其他动物的图片，让学生观察并描述，激发学生对动物生活的兴趣。
第六章：手工活动：制作小羊模型6.1 教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
加深学生对两只小羊形象的记忆。
6.2 教学内容：讲解制作小羊模型的步骤和注意事项。
两只羊中班语言教案
两只羊中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述故事情节。
二、教学内容1. 故事名称：《两只羊》2. 故事梗概：故事讲述了一只小羊在森林里遇到了一只受伤的大羊，小羊不计前嫌，帮助大羊疗伤、寻找食物，两只羊成为了好朋友。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用简单的语言描述故事情节。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等形式展示故事情节，帮助幼儿更好地理解故事。
2. 情境教学法：创设相关情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿相互交流，分享自己的想法和感受。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动画、角色头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围，有利于幼儿集中注意力。
教案未完，后续章节待补充。
六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《两只羊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小羊为什么帮助大羊？”“两只羊变成了好朋友，你高兴吗？”等，引导幼儿用简单的语言表达自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的同理心。
七、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《两只羊》，让家长了解孩子在学校的学习情况。
2. 画一画故事中的角色，并简单描述故事情节。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，了解幼儿对故事情节的掌握和运用能力。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行类似主题的故事分享，让幼儿学会关爱他人。
2. 开展同伴互助活动，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
幼儿园中班幼儿语言教案《两只羊》含反思
幼儿园中班幼儿语言教案《两只羊》含反思一、教学目标1.通过听故事，让幼儿学习新的动物名称和认识它们的形态特征，如毛色、角、尾巴等。
2.锻炼幼儿的语言表达能力和听 comprehensioncomprehension comprehension comprehension comprehensioncomprehension comprehension comprehension comprehensioncomprehension comprehension comprehension comprehension 看理解能力。
3.激发幼儿学习语言的兴趣，促进幼儿后续的语言发展。
二、教学内容1.故事朗读朗读《两只羊》这个故事，让幼儿跟随感性进行理解，感受故事情节中的乐趣和动物之间的情感。
2. 观察羊的特征通过故事和图片的呈现，引导幼儿认识羊的一些形态特征，如毛色、角、尾巴等，培养观察力和辨认能力。
3. 复述故事流程通过故事后的细节复述，促进幼儿的语言表达能力和记忆能力。
三、教学过程1. 教学准备准备好《两只羊》这本故事书，熟悉故事内容和要领，准备好相关图片，展示给幼儿。
2. 教学步骤步骤 1：引入“羊”的主题教师向幼儿引入羊的主题，并通过图片展示给幼儿看，让幼儿自由讨论，增强对羊的认识和语言表达练习。
步骤 2：故事朗读教师朗读《两只羊》这个故事，让幼儿跟随感性进行理解。
步骤 3：观察羊的特征通过故事和图片的呈现，引导幼儿认识羊的一些形态特征，如毛色、角、尾巴等，培养观察力和辨认能力。
步骤 4：复述故事流程通过故事后的细节复述，促进幼儿的语言表达能力和记忆能力。
3. 教学反思在教学过程中，我发现了以下问题：1.教材内容设置较为单一，可以在后续的教学中增加一些活动，例如制作羊的手工等，增强教学趣味性。
2.语言教学活动应该更具体，包括掌握新词汇，句型模式和常用口语的运用等，需要在后续的教学中引入。
四、教学评价通过教学观察、听说能力测试和学生自我评价等方式，对本次活动进行评价，汇总评价结果修订教学方案，进一步提高教育教学质量。
中班语言教案《两只羊》
中班语言教案《两只羊》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色特征和情节发展。
2. 学会正确运用“两只”的表达方式，培养语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的倾听习惯和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，感知故事中的角色特征和情节发展。
学会正确运用“两只”的表达方式，培养语言表达能力。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
培养幼儿的倾听习惯和合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、羊的公仔两只、小草道具。
2. 经验准备：幼儿有看过羊的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两只羊，引导幼儿说出羊的特征。
教师讲述故事《两只羊》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 展开：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
教师通过提问，引导幼儿思考故事中的角色行为和情感变化。
教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
3. 巩固：教师组织幼儿进行“两只”的游戏，引导幼儿正确运用“两只”的表达方式。
教师引导幼儿观察图片，让幼儿发挥想象力，创造故事情节。
4. 总结：教师引导幼儿总结故事中的角色特征和情节发展。
教师强调“两只”的表达方式，让幼儿在日常生活中运用。
五、作业：1. 家长协助幼儿记录家庭生活中的“两只”事物，如两只鞋子、两只袜子等。
2. 家长引导幼儿讲述故事《两只羊》，培养幼儿的讲述能力。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师通过提问、引导幼儿参与故事讲述，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 情境体验：通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿身临其境，感受故事情节。
3. 游戏化学习：运用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言和表达。
4. 家庭参与：家长协助幼儿记录生活中的“两只”事物，促进家园共育。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，如发言、游戏等活动。
2. 语言表达能力：评估幼儿在课堂中正确运用“两只”的表达方式。
中班幼儿语言教案《两只羊》
中班幼儿语言教案《两只羊》1500字教案：《两只羊》一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识羊这种动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和集体观念。
二、教学准备：1. 课件或图片：图片展示羊的形象，以便引起幼儿的兴趣。
2. 玩具或手偶：如羊的玩具或手偶，用于让幼儿感知和接触羊。
3. 故事书：准备好《两只羊》的绘本故事书。
三、教学步骤：1. 情境导入（5分钟）通过展示课件或图片，向幼儿介绍羊的形象，引起幼儿的兴趣和好奇心。
然后，让幼儿触摸和感知羊的玩具或手偶，引导幼儿感受羊的毛绒和形态。
2. 故事讲述（10分钟）拿出故事书《两只羊》，向幼儿讲述故事。
在讲述过程中，可以边读边指指故事书中的图画，让幼儿观察和感知羊的形象和动作。
3. 讨论交流（10分钟）讲完故事后，老师可以提问引导幼儿进行讨论和交流：- 两只羊是什么样的动物？- 羊喜欢吃什么？- 羊有什么样的特点？通过讨论交流，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
4. 制作羊的手工（15分钟）为了加深幼儿对羊的认识，可以让幼儿参与制作羊的手工。
可以准备一些羊的创意手工材料，如剪纸、折纸、毛绒等，让幼儿按照示范进行裁剪和粘贴，制作出自己的羊。
这样可以培养幼儿的想象力和创造力。
5. 动手实践（10分钟）为了加深幼儿对羊的认识，可以邀请幼儿到室外或室内的活动场地，观察真实的羊。
带着幼儿近距离观察羊的形态、动作和行为习惯，让幼儿通过亲身体验加深对羊的了解。
6. 整理回顾（5分钟）在活动结束时，老师可以和幼儿一起回顾整个活动的内容和过程。
可以提问幼儿一些问题，如：- 你觉得羊是什么样的动物？- 你制作的羊是什么样子的？- 你对羊有什么新的认识和了解？四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解和认识羊这种动物，并能够通过语言表达和观察实践的方式进行学习。
通过制作手工和观察实践的活动，培养了幼儿的想象力和创造力，提高了幼儿的观察力和合作意识。
《两只羊》中班教案（精选4篇）
《两只羊》中班教案（精选4篇）《两只羊》篇1活动目标1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点重点;通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
活动准备视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
活动过程（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？（五）活动延伸引导幼儿带头饰表演故事。
在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
《两只羊》中班教案篇2活动目标1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.活动准备1. 幼儿知道独木桥的构造2. 教师准备:创设独木桥的情景.活动过程一.幼儿观察幼儿用书的挂图1.提问:图上有谁和谁?它们在干什么?结果怎样?指名答2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思教学目标1.能够听懂故事《两只小羊》并能复述故事情节。
2.通过绘本和实物，了解羊的生活习性及特点。
3.能够体验合作的乐趣，学会团队合作。
教学准备1.绘本《两只小羊》。
2.实物羊和羊毛。
3.课件和投影仪。
4.粘土或其他材料。
教学过程第一部分：导入环节【自我介绍】老师向学生自我介绍，并利用投影仪播放与羊有关的图片，激发学生的兴趣。
【启发思考】老师问：“羊有什么特点呢？”让学生谈论羊的生活习性及特点，并通过图片让学生更深入地认识羊。
第二部分：故事讲解【集体阅读】老师给学生介绍绘本《两只小羊》，并通过集体阅读故事情节，让学生发现故事中的道理，并用自己的语言把故事复述一遍。
【分组讲解】老师分别让小组讲述故事的不同情节，同时指导学生用语言和动作来诠释故事，帮助学生掌握故事情节并表达自己。
第三部分：活动体验【羊毛活动】老师展示羊毛和实物羊，让学生感知和认识羊毛的特性和质感。
随后，老师让学生亲手把羊毛搓成一个小球，体验羊毛的柔软和细腻。
【捏泥人】老师分组让学生用粘土或其他材料捏出羊，并将羊展示给全班，和大家分享自己的作品，并学习协作精神，合作完成更好的作品。
第四部分：检查反思【作品展示】老师让学生展示自己完成的作品，并听取同学的评价和建议，让学生在分享的过程中互相学习，互相提高。
【反思讲评】老师鼓励学生谈论自己在组内合作中的优点和不足，启发学生思考如何做到更好的团队合作。
总结通过这堂《两只小羊》的教学活动，学生在阅读故事中学会掌握故事情节并表达自己，了解了羊的生活习性及特点；同时，通过活动，学生也了解并体验了团队合作的重要性，提高了自己的协作精神。
此外，本堂课也为学生提供了一次综合性学习的机会，开展了综合艺术教育课，让学生更好地发挥自己的想象力和创造力，开发了学生的多种接受信息的途径和技能，从而提高学生的综合素质。
学儿歌两只羊教案中班
学儿歌两只羊教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）理解并掌握儿歌《两只羊》的歌词和旋律。
（2）认识和掌握与羊相关的一些基本知识，如羊的外貌特征、生活习性等。
2. 能力目标。
（1）培养幼儿的语言表达能力，训练其发音、朗读和模仿能力。
（2）培养幼儿的音乐欣赏能力，激发其对音乐的兴趣。
3. 情感目标。
（1）引导幼儿关注动物保护，培养爱护小动物的情感。
（2）激发幼儿对自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）教唱儿歌《两只羊》，让幼儿掌握歌曲的歌词和旋律。
（2）通过教学内容，引导幼儿认识和了解羊的相关知识。
2. 教学难点。
（1）引导幼儿模仿羊的叫声，培养其发音和模仿能力。
（2）让幼儿理解儿歌中所表达的内容，培养其对自然的热爱和保护动物的意识。
三、教学准备。
1. 教具准备。
（1）儿歌《两只羊》的录音或视频。
（2）羊的图片、玩具等教具。
（3）儿歌《两只羊》的歌词。
2. 教学环境准备。
教室中央放置一张大型羊的图片或立体模型，营造出生动的教学氛围。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师在课前可以播放羊的叫声，引起幼儿的好奇心，激发他们对羊的兴趣。
然后，教师可以和幼儿一起观察羊的图片或玩具，让幼儿感受到羊的可爱和温顺。
2. 教唱儿歌。
教师播放儿歌《两只羊》的音频或视频，让幼儿跟着歌曲的旋律唱起来。
教师可以带领幼儿反复听唱，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 学习歌词。
教师将儿歌《两只羊》的歌词贴在黑板或墙壁上，让幼儿一起跟着歌词朗读。
教师可以通过分段教唱的方式，让幼儿逐句学习歌词，掌握歌曲的内容。
4. 模仿羊的叫声。
教师带领幼儿模仿羊的叫声，让他们感受到羊的声音特点，并培养他们的发音和模仿能力。
教师可以通过游戏的形式，让幼儿自由发挥，模仿出羊的叫声。
5. 认识羊。
教师向幼儿介绍羊的一些基本知识，如羊的外貌特征、生活习性等。
教师可以通过图片或实物展示的方式，让幼儿更直观地认识羊，并引导他们用简单的语言描述羊的特点。
中班语言详案教案及教学反思《两只羊》
中班语言详案教案及教学反思《两只羊》一、教学目标1.掌握主题词汇：羊、山、草、树等。
2.理解日常用语：羊，去，吃，不会，不行。
3.培养儿童简单的聆听、观察、描述、表达及人际交往能力。
4.加强幼儿的想象力，提高表演技能。
二、教学准备1.《两只羊》听说读故事集。
2.棕色的玩具羊两只。
3.教师自己准备的道具：花、草、树等。
三、教学过程1. 热身阶段•【5分钟】教师可以唱一首儿歌《小兔跑了》引入本节课话题。
2. 导入阶段•【3分钟】教师展示两只羊的玩具，让学生品尝之后交换讨论两只羊的特点并激起学习兴趣。
3. 正文阶段•【10分钟】教师采用“带情境出发”模式，利用图片对不同的场景、主题、句子画面呈现进行解释。
•【20分钟】教师指导学生分角色进行阅读、表演故事《两只羊》。
教师提示：为了保证学生们能快速高效学习，可以在教学过程中强调几点：1.以口语为主，让学生自主发言及交流，增加沟通交流的机会。
2.采用多种重复问答和模仿陈述的方式和形式，有意识地对学生进行审听，帮助他们更好地融入语言当中。
3.尽量使用愉快的声音和肯定的语言，帮助学生放松心态，更愉快地学习。
4. 拓展阶段•【5分钟】教师带领学生使用干草、树叶和草来制作两只羊的家，让学生们创造自己的故事，增加孩子想象力和创造力的提高。
5. 总结阶段•【2分钟】教师强调某些关键点和难点，鼓励学生积极参与让更多人来了解《两只羊》故事内容。
四、教学反思首先，通过本节课的教学我认为学生们对《两只羊》这个卡通形式的故事感兴趣。
学生们很快地理解了《两只羊》的相关单词与句子。
其次，在任何教学过程中很重要，这个教学过程中，我用了“带情境出发”模式来展示羊的不同场景，主题和句子画面让学生们感到非常直观而且容易的吸收。
最后，对于我的反思是，在会话的过程中应多一些导入，并在教学过程中带入一些平实的语音，常用的词汇和相关的句子，以此增加学生和教师之间的互动，增加这个教学的实际意义。
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思(通用)
幼儿园中班教案《两只小羊》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《两只小羊》带反思中班教学方案《两只小羊》反思适用于中班的语言主题教学活动，让孩子们大胆地学习对话并培育口头表达力量。
学习词过桥，教育同伴不能吵架，打架，懂得相互污辱，激发儿童表演的爱好，大胆地学习对话，进展儿童的口头表达力量，来看看带有反思性教学方案的幼儿园中型《两只小羊》吧。
活动目标1.教育同伴之间没有争吵和吵闹。
2.引导孩子大胆学习对话，培育孩子的口头表达力量。
学习词过桥。
3.激发孩子对表演的爱好，大胆地学习对话，并进展孩子的口头表达力量。
4.情愿探究，沟通和共享。
5，喜爱参与嬉戏，体验。
教学重点，难度活动的重点是培育儿童对听儿童歌曲的爱好，大胆地学习对话，以及培育儿童的口头表达力量。
活动的困难在于了解争吵和打架的不利后果，了解同伴之间相互信任的真相。
活动预备图片，头饰，木桥活动程序（一）开头部分展现图片以激发孩子的爱好并导致问题。
孩子们，小动物叫什么名字？他们在做什么？今日，我们要学习《两只小羊要过桥》（2）基础部分P121.孩子们听孩子们的歌曲和录音，以便孩子们能理解其中的内容。
听完后，回答两个问题。
（1）这首歌叫什么名字？（2）两只小羊过桥吗？结果是什么？P16这两个简洁的问题，我将请孩子们回答，并培育他们对学习儿童歌曲的爱好。
2，展现课件，让孩子们理解方向。
3，展现董家小洋和西家小洋步行至桥中间的图片，让孩子们了解桥的狭窄程度，只能步行一个人。
学习词过桥。
4.展现对话图片，让孩子大胆学习对话，培育孩子的口头表达力量。
P20这时，我将请两个小孩大胆地学习对话，而另一个小孩小声说。
5，让孩子知道吵架，打架的不良后果，了解同伴的相互谦卑。
（3）结束部分为了培育幼儿的合作力量和口头表达力量，我组织了一次针对儿童的小组争论P24孩子们，你想对两只小羊说些什么？鼓舞幼儿与同龄人大胆交谈。
我在旅途中听孩子们争论的结果。
（4）扩展1.让孩子们表演两只小羊穿过头饰穿过桥。
中班语言活动教案：两只羊教案(附教学反思)
中班语言活动教案：两只羊教案教材分析教学目标1.能够熟练朗读《两只羊》这首儿歌。
2.能够通过绘本了解羊的生活、特点等知识。
3.培养孩子对不同语言的识别和理解能力。
4.提高孩子的语言表达能力，培养孩子自信。
教学重点1.熟练朗读儿歌《两只羊》。
2.观察、理解、记忆绘本内的内容。
教学难点1.让每个孩子都能够参与到语言活动中来。
2.培养孩子的表达能力和口头交流能力。
教学环节1.师生互动。
2.讲故事引发兴趣3.朗读儿歌4.观察、理解和记忆绘本内的内容5.分组讨论6.模仿对话7.课后作业教学过程师生互动1.老师向孩子们打招呼，问候孩子们的身体状况，缓解孩子们的紧张情绪，让孩子们安心参与课堂。
讲故事引发兴趣1.老师：今天我们来讲一个有趣的故事，你们想听吗？2.让孩子们猜测这个故事的内容。
朗读儿歌1.老师拿出儿歌《两只羊》并进行朗读。
2.老师为孩子们分别讲解词汇的含义和用法。
观察、理解和记忆绘本内的内容1.老师向孩子们展示绘本《两只羊》并详细讲解里面的场景和情节。
2.让孩子们逐步地理解并记忆这个故事。
分组讨论1.老师根据孩子们的兴趣和思维方式进行分组，让孩子们一起讨论《两只羊》中的某个问题，如“羊为什么爱吃草？”。
2.老师引导孩子们碰撞思想，开发他们的智慧。
模仿对话1.老师画出一只羊和一只狼，让孩子们模拟对话，来体会每个人物的性格和语言特点。
课后作业1.让孩子们带上日记本，去观察自己身边的动物，用自己的语言描述它们，并尝试朗读《两只羊》这首儿歌。
教学反思通过这节课的教学，我认为需要做下面几点:1.孩子们的记忆力比较弱，需要用图画来帮助他们去记忆。
2.拓展词汇，让孩子们掌握一些更具有表现力和意义的单词。
3.通过多媒体等方式，让语言教学更加生动有趣。
4.给孩子们更多的参与机会，让他们在轻松愉快的氛围中学习，享受语言学习的过程。
总体来说，这节语言活动的教学效果是不错的。
无论是在师生互动的过程中，还是在整个教学过程中，孩子们都能够积极参与，愉快学习。
中班教案《两只羊》
The person who creates some difficulties and obstacles for you may not be your enemy, and the person who pulls you out of your predicament may not be your friend.同学互助一起进步（页眉可删）中班教案《两只羊》中班教案《两只羊》1活动目标1、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2、引导幼儿大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
学习词：过桥。
3、激发幼儿表演的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
4、乐于探索、交流与分享。
5、喜欢参与游戏，体验。
教学重点、难点活动重点是：培养幼儿听儿歌的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
活动难点是：知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。
活动准备图片、头饰、独木桥活动过程（一）开始部分出示图片，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，是什么小动物在叫什么呀？它们在干什么？今天，我们要学习《两只小羊要过桥》（二）基本部分P121、幼儿听儿歌录音，让幼儿了解内容。
听后，回答两个问题。
（1）这个儿歌叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？P16这两个简单的问题，我会请幼儿回答，培养他们学儿歌的兴趣。
2、出示课件，让幼儿了解方位。
3、出示东家小羊和西家小羊走到桥中间过不去的图片，让幼儿理解小桥的窄，只能走一个人。
学习词：过桥。
4、展示对话图片，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
P20这时，我会请两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
（三）结束部分为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：P24小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。
我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。
幼儿园中班教案《两只羊》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《两只羊》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹，理解儿歌主要内容，尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思，快来看看幼儿园中班《两只羊》含反思教案吧。
活动目标1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点重点;通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
难点;理解儿歌主要内容,同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
活动准备视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
活动过程（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）欣动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？（五）活动延伸引导幼儿带头饰表演故事。
教学反思在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
两只羊中班语言教案
两只羊中班语言教案第一章：课程导入教学目标：1. 引发学生对故事内容的兴趣。
2. 培养学生倾听和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察两只羊的图片，激发学生对故事的期待。
2. 教师简要介绍故事背景，引发学生对故事的好奇心。
教学活动：1. 教师展示两只羊的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师简要介绍故事背景，激发学生对故事的好奇心。
3. 教师提出问题，引导学生思考故事中可能发生的情节。
第二章：故事讲解教学目标：1. 帮助学生理解故事内容。
2. 培养学生倾听和表达能力。
教学内容：1. 教师讲述故事，引导学生关注故事细节。
2. 教师提问，检查学生对故事内容的理解。
教学活动：1. 教师讲述故事，注意语音语调和表情，让学生感受故事的魅力。
2. 教师提问，引导学生回忆故事内容，培养学生的倾听和表达能力。
第三章：角色扮演教学目标：1. 培养学生参与课堂活动的积极性。
2. 培养学生表演能力和合作意识。
教学内容：1. 学生分组，选择角色进行扮演。
2. 学生通过扮演角色，体验故事情节。
教学活动：1. 教师引导学生分组，选择角色进行扮演。
2. 教师给予学生指导，帮助学生更好地扮演角色。
3. 学生进行角色扮演，体验故事情节。
第四章：故事讨论教学目标：1. 培养学生思考和表达能力。
2. 培养学生对故事的理解和感悟。
教学内容：1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论。
2. 学生表达自己对故事的理解和感悟。
教学活动：1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论故事中的情节和角色。
2. 学生表达自己对故事的理解和感悟，培养学生的思考和表达能力。
第五章：课堂总结教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固所学内容。
2. 培养学生总结和表达能力。
教学内容：1. 教师引导学生回顾故事内容。
2. 学生表达自己对故事的总结和感悟。
教学活动：1. 教师引导学生回顾故事内容，帮助学生巩固所学知识。
2. 学生表达自己对故事的总结和感悟，培养学生的总结和表达能力。
幼儿园中班教案《两只羊》含反思
幼儿园中班教案《两只羊》含反思教学目标1.了解生活中动物的名称和特征2.培育幼儿的语言表达本领3.提高幼儿的阅读本领4.训练幼儿的察看本领和逻辑思考本领教学准备1.《两只羊》故事书2.四个羊毛玩具3.幼儿绘本4.幼儿贴纸和彩笔5.音乐解析6.教学反思材料教学步骤一、导入（5分钟）老师手持一只羊毛玩具，向幼儿呈现，然后老师引导幼儿们一起接受触摸羊毛玩具，并介绍羊儿的特征以及生活二、故事叙述（20分钟）老师叙述故事《两只羊》，用语言和动作进行仿照。
在故事中强调羊的特征和不同的形态，让幼儿们知晓。
在叙述完故事后，请幼儿们表达他们对故事的感受。
三、讨论（10分钟）在故事的基础上，老师可以发起一些问题的讨论:1.你们认为你们最喜爱的是哪只羊？为什么？2.从故事中，我们可以了解到不同的羊都有哪些特点？3.羊在现实生活中有哪些用途？四、绘本鉴赏（15分钟）老师介绍一些与羊有关的绘本，例如《小羊咩咩咩》，《小绵羊Sophie》等。
让孩子了解不同羊绘本的形态，对比着两只羊故事的绘本形态，以此引导孩子的阅读！五、羊图画讲解（20分钟）老师已经准备好羊的贴纸和彩笔，并告知孩子们可以用这些绘画羊的图像。
老师激励孩子们表现出本身对羊的想象，可以画咩咩叫的羊，可以画憨态可掬的羊，画出他们认为最美丽的羊。
六、音乐启迪（15分钟）在讲故事动画中，播放一些好玩儿的小动物歌曲，如《小兔子乖戏水》《小毛驴》《彩虹桥》等等。
通过音乐教育启迪幼儿对羊看法！教学反思老师的反思是对本身这一次的教学活动的评价和改进，为了让教学的质量更好，对于本身这一次的教育思考会更加深入，反思过程中的问题记录和解决可以帮忙老师这一教育顾问更好地完成我国的幼儿教育重任，开展更好的幼儿阅读难度！1. 为了让幼儿更好地理解故事的故事情节，这一次的我，回顾整个讲解过程，发觉本身在叙述《两只羊》的时候，找原来的故事情节的过程没有讲得充足好！解决方法：老师可以再次学习好讲解整个故事情节的方法，更有逻辑性地让孩子明白故事内容。
中班语言教案：两只羊
中班语言教案：两只羊中班语言教案：两只羊作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案：两只羊，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案：两只羊1设计背景中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命，内容比较接近幼儿的生活经验，能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。
活动目标1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。
2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。
3、尝试找出成功过河的方法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点、难点同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何成功过河。
活动准备1、幼儿用书《两只山羊》。
2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。
3、人手一张图画纸。
活动过程一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》1、小朋友，看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的鲜花，清澈的小河……2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。
为故事的发展埋下很好的伏笔。
二、出示自制山羊图片，讲述故事1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的?结果怎样?2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。
你们说他们这样做对吗?为什么?引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。
三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里?2、请幼儿两两合作表演过独木桥。
3、请做得好的'幼儿说说是怎样安全过河的。
并表扬做得好的幼儿。
引导幼儿说出：我往后退，你先过来吧!谢谢!没关系!4、总结：人与人之间要互相谦让。
幼儿园中班语言优秀教案《两只羊》含反思.docx
幼儿园中班语言优秀教案《两只羊》含反思活动目标：1 .懂得人与人之间要礼貌相待，相互谦让。
2. 学习、理解儿歌内容，识汉字”东边、西边、小桥”。
3. 教育幼儿养成做事专心，不马虎的好习惯。
4. 培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动预备：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。
活动过程：1、故事演绎《两只羊过桥》（情景导入）（两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿兴趣。
）师：小朋友们喜欢听故事吗？今日周老师给小朋友们带来了一个特别精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍, 小朋友们认真看，看完周老师要提问的哦，一起来看！有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊预备回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。
2、学习儿歌①说一说小朋友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊究竟发生了什么事情?谁来说一说？;文.章出自屈，老师教.案网］（教师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不愿让我也不愿让”扑通""扑通”掉进河中央小结：小朋友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。
我们一起把儿歌来念一遍。
②赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小朋友们来比赛念儿歌，比一比谁念得好。
3、识字游玩①识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说第二只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）②字卡宝宝找朋友师：现在字卡宝宝想和小朋友们玩游玩了，请小朋友帮字卡宝宝找朋友。
（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。
）4、延伸活动提问：两只羊应当怎样做才不会掉入河中，又能顺当的过桥呢？和你旁边的好朋友说一说。
（幼幼互动, 师引导幼儿争论。
）哪个小朋友来说一说？小结：这个小朋友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得相互谦让。
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两只羊(中班教案)
湖北省宜昌市兴山县黄粮镇幼儿园钟兰芝
活动目标
1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.
2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.
活动准备
1. 幼儿知道独木桥的构造
2. 教师准备:创设独木桥的情景.
活动过程
一.幼儿观察幼儿用书的挂图
1.提问:图上有谁和谁?
它们在干什么?
结果怎样?指名答
2..教师讲述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等
森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中央,弄得浑身湿淋淋的.
3.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:
东边，西边，一起来到。
你也，我也，扑通掉进。
4．请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍
二．提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
三．请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景四,续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?......
请小朋友们接着把故事编下去。
指名说。
五．教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。
大家会怎样评价他们呢？请你说一句表扬他们的话吧！
六．一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。
七．请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。
两人一组，表演故事
八．讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在
超市买东西收银处
吃水果时，吃好吃的东西时等等
九．小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小朋友们也懂得了在生活中要谦让。
让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。