第1讲-数字游戏设计概论
游戏设计编程知识点总结
游戏设计编程知识点总结一、游戏设计基础知识1. 游戏设计理论游戏设计理论是游戏设计的核心，主要包括游戏设计的原则、流程、要素、模型等。
游戏设计的原则包括可玩性、挑战性、互动性等。
游戏设计的流程包括概念阶段、设计阶段、开发阶段、测试阶段等。
游戏设计的要素包括故事情节、人物角色、游戏机制等。
游戏设计模型包括MDA模型、六边形模型、玩家体验模型等。
2. 游戏视觉设计游戏视觉设计是游戏设计的重要组成部分，包括游戏画面的美术设计、特效设计等。
游戏画面的美术设计包括场景设计、角色设计、道具设计等。
特效设计包括光影效果、粒子效果、动画效果等。
3. 游戏音效设计游戏音效设计是游戏设计的另一个重要组成部分，包括背景音乐、音效、语音等。
背景音乐是游戏中的基本声音，可以为游戏场景增加氛围。
音效可以增加游戏的真实感和互动感。
语音可以让游戏中的人物更加生动。
4. 游戏剧情设计游戏剧情设计是游戏设计的关键要素，包括游戏的故事情节、人物角色、对话对白等。
游戏的故事情节应该有张有势、有情有景，能够吸引玩家，让玩家产生共鸣。
人物角色应该具有鲜明的个性，让玩家产生喜爱或厌恶的情感。
5. 游戏关卡设计游戏关卡设计是游戏设计的核心内容，包括关卡地图设计、关卡目标设计、关卡难度设计等。
关卡地图设计要求地形合理、道路通畅、景观美观。
关卡目标设计要求目标明确、任务可完成、奖励丰富。
关卡难度设计要求难易适中、平衡调谐、挑战性足够。
6. 游戏UI设计游戏UI设计是游戏设计的另一个重要组成部分，包括游戏界面的布局、颜色搭配、字体选用等。
游戏UI设计要求界面简洁、操作便捷、信息清晰，能够为玩家提供良好的用户体验。
二、游戏编程基础知识1. 游戏程序设计语言游戏程序设计语言是游戏编程的基础，包括C++、Java、C#、Python等。
不同的程序设计语言适合不同类型的游戏开发，如C++适合3D游戏开发，Java适合手机游戏开发，C#适合Unity游戏开发，Python适合小型游戏开发。
游戏概论-第1章
8
1.3 虚 拟 环 境
虚拟环境的概念最早由美国的J. 拉尼尔(Jaron Lanier)在 1989年提出，它是指“用计算机技术生成一个逼真的三维视 觉、听觉、触觉或嗅觉等感觉世界，让用户可以从自己的视 点出发，利用自然的技能和某些设备对这一生成的虚拟世界 客体进行浏览和交互考察。” 1991年Latta提出虚拟环境的三要素：真实度、可感测的环 境和个体的控制。 我们可以归纳出构成虚拟环境或虚拟现实的两个基本条件。 (1) 必须存在一个由计算机生成的虚拟场景，这个虚 拟场景能令用户暂时脱离现实世界，产生一种现场感。 (2) 用户必须能与这个虚拟场景进行互动，产生一种 参与感，这种互动可以是感官上的，也可以是心理上的。 现场感和参与感均以用户的主观心理为衡量标准。
人机互动的研究重点并非如我们一般理解的那样放 在人机界面这一块，而是放在用户、计算机和任务 这三者的互动关系上，它是用户与计算机共同完成 任务的过程。
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1.4.1 人机互动的过程
1997年，加伯德(Joseph L. Gabbard)和希克斯(Deborah Hix)从可用性工程的角度详细阐述了虚拟环境下人机互动的 全过程，他们把人机互动分为了以下四个组成部分。 (1) 虚拟环境用户与用户任务(VE User and User Task)，包括虚拟环境用户、运动和位移、目标的选择、 目标的操作、虚拟环境用户任务。 (2) 虚拟环境用户界面的输入机制(VE User Interface Input Mechanisms)，包括跟踪用户的位置和方向、语音 辨认和自然语言的输入、轨迹球/鼠标以及现实世界的工 具、支持自然位移的设备、数字手套和手势辨认。 (3) 虚拟模型(The Virtual Model)，包括虚拟环境系统 信息、用户的表达和呈现、替身的表达和行为、虚拟的环 境和设定。 (4) 虚拟环境用户界面的呈现部分(VE User Interface Presentation Components)，包括视觉反馈、触觉反馈、 听觉反馈、场景反馈以及其他内容的呈现。
《游戏设计概论》课件第二章
游戏设计概论（第三版）
游戏设计概论（第三版）
2-2-8 游戏不可测性的探讨
在游戏中使用非线性、交互结构来推动剧情发展，更容 易让玩家有高深莫测的神秘感。（几种交互结构如下图。）
从游戏的不可预测性来看， 可以将游戏区分成以下两种类 型。
游戏设计概论（第三版）
1．技能游戏 2．机会游戏
2-2-9 游戏节奏的掌控
游戏设计概论（第三版）
总结
游戏设计4大元素 游戏设计架构与规划 游戏剧情的作用 游戏的感觉
游戏设计概论（第三版）
游戏设计概论（第三版）
主角死亡分类 源自2-3 游戏剧情的作用
根据游戏剧情，可以将游戏分成两种：
无剧情的刺激性游戏 有剧情的感观性游戏
1 细致入微式剧情
人是很容易被感染的动物，越能细致入微地刻画描述人、事、 时、地、物，就越能让玩家有身临其境的感觉。 单刀直入式剧情一般被放置在游戏的起始阶段，目的是用来 将剧情讲清楚说明白，最主要的是告诉玩家游戏的最终目的。 柳暗花明式剧情就是利用情节转移技巧来将游戏的故事剧情 转向，目的是让玩家冷不防地朝着另外一个全新的方向走去。
1．时代 2．背景 3．故事 4．人物 5．目的
游戏设计概论（第三版）
2-2-2
设置游戏系统
游戏系统定义的是游戏的基本玩法类型，需要 解决以下3个最基本的问题。
1．给谁玩
（确定用户群） （游戏目的）
2．玩什么
3．如何玩
（操作方法、游戏如何进行下去）
好的游戏系统，要符合游戏平衡原则。
游戏设计概论（第三版）
游戏设计概论 第3章
• 教学难点 • 了解不同电子游戏平台的诞生历程
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回顾
• 前面讲述的那些游戏并不是一夜之间就产生出来的，电子游戏也有其发展历程。随着计算 机技术的发展，游戏也在飞速进步。从第一个游戏《太空大战》到现在大型的MMORG， 无论是显示效果、游戏的趣味性还是参加游戏的人数都发生了质的变化。
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3.4 发展——20世纪80年代
• 20世纪80年代计算机蓬勃发展，也是电子游戏蓬勃发展的年代。游戏业开始真正从贵族的神坛上 走下来，深入民众。在这10年中，电子游戏改变了人们的娱乐观念。
• 1981年8月12日，IBM推出了个人计算机——就是我们现在面对着的PC(见图)，在最初几年，PC 上的软件数目还无法与APPLE Ⅱ抗衡，不过，PC的优势在于完全开放，短短数年PC就成为最重 要的游戏平台，这10年间，比较著名的计算机游戏有Origin Systems《创世纪》系列。
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3.3 成长——20世纪70年代
• 《猎杀乌姆帕斯》在ARPAnet上流传一时，其代码公布于1975年的《创 意化计算》杂志上，此后又繁衍出许多不同的版本。至今，依然有延续乌 姆帕斯的传奇。（嵌有图片且提供有多人共玩特性的游戏）
• 严格说，《猎杀乌姆帕斯》并非交互式游戏，因为在整个过程中不必输入 任何指令，只要选择不同的洞穴进入，最后射出致命的一箭即可。那么， 第一款真正意义上的交互式文字游戏是如何诞生的？
• 托尔金奇幻小说流行《魔戒之王》，很多人都有股改的名字，打印机也被编入根据托尔金 创建的精灵族语言衍生而出的一种名为“精灵”的字体。唐·伍兹也是托尔金迷，他把奇幻 小说里的许多角色和地名搬进了《探险》，如精灵、侏儒、巨人，以及索伦锻造权力之戒 的那座火山。
《数字媒体游戏设计》教学大纲
《数字媒体游戏设计》教学大纲数字媒体游戏设计教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍和培养学生在数字媒体游戏设计领域的相关知识和技能。
通过理论研究和实践操作，学生将了解数字媒体游戏的基本原理和设计原则，并能够完成一个简单的游戏设计项目。
二、课程目标1. 掌握数字媒体游戏设计的基本概念和术语。
2. 理解数字媒体游戏设计的原则和流程。
3. 研究和应用数字媒体游戏设计的工具和技术。
4. 培养创新思维和团队合作能力。
5. 完成一个小型数字媒体游戏设计项目。
三、课程内容1. 概述- 数字媒体游戏设计的定义与发展。
- 常见的数字媒体游戏类型和平台。
- 数字媒体游戏设计的重要性和应用领域。
2. 设计原理和流程- 游戏设计中的基本原理，如目标、规则、反馈等。
- 理解游戏设计的流程和各个阶段的任务。
- 游戏测试和调整。
3. 角色和故事- 角色设计和角色扮演游戏的特点。
- 游戏故事及其与游戏设计的关系。
4. 界面和用户体验- 游戏界面设计的基本原则和技巧。
- 用户体验设计在游戏中的应用。
5. 关卡设计和游戏平衡- 关卡设计的原则和要素。
- 游戏平衡的概念和方法。
6. 游戏美术和音效- 游戏美术设计的基本概念和技巧。
- 音效在游戏中的作用和应用。
7. 游戏开发和发布- 游戏开发的基本流程和工具。
- 游戏发布的途径和注意事项。
8. 项目实践- 学生根据所学知识和技能，完成一个小型数字媒体游戏设计项目。
四、教学方法1. 理论授课：介绍相关概念、原理和技术。
2. 实践操作：使用游戏设计工具和软件进行实际操作和练。
3. 课堂讨论：学生提出问题和分享设计经验。
4. 个案分析：分析和评估已有游戏的设计特点和成功之处。
五、考核方式1. 课堂表现：包括出勤率、参与度和讨论质量等。
2. 作业和项目：完成课堂作业和设计项目。
3. 期末考试：测试对课程内容的理解和掌握程度。
六、参考文献1. Schell, J. (2008). The Art of Game Design: A book of lenses.2. Salen, K., & Zimmerman, E. (2004). Rules of Play: Game Design Fundamentals.3. Fullerton, T. (2008). Game Design Workshop: A Playcentric Approach to Creating Innovative Games.。
《游戏设计概论》课件第一章
竞技游戏
总结词
强调与其他玩家竞争的游戏类型。
详细描述
竞技游戏是一种以竞争为主要特点的游戏类 型，玩家通常需要与其他玩家进行实时对抗 或比赛。这类游戏通常具有高度的互动性和 竞争性，要求玩家具备较高的技能水平和战 术意识。竞技游戏的玩法多样，包括射击、 格斗、赛车等不同类型。
03
游戏机制与系统设计
游戏机制的定义与重要性
要点一
总结词
游戏机制是游戏设计的核心，它决定了游戏的可玩性和吸 引力。
要点二
详细描述
游戏机制是指游戏中的规则、玩法和交互方式，它决定了 玩家在游戏中的行为和目标。一个好的游戏机制能够让玩 家沉浸其中，感受到游戏的乐趣和挑战性。因此，游戏机 制的设计对于游戏的成功至关重要。
用户体验设计的目标与实践
优化游戏流程
用户调研
通过合理安排游戏流程，降低玩家学习成 本，提高游戏体验的流畅度。
通过用户调研了解玩家需求和习惯，针对 性地优化游戏界面和用户体验。
A/B测试
用户反馈
通过A/B测试比较不同设计方案的效果，不 断迭代优化界面设计和用户体验。
建立有效的用户反馈渠道，及时收集和处 理玩家意见和建议，持续改进游戏界面和 用户体验。
家的动机和挑战性。
游戏机制的创新与改进
总结词
创新和改进游戏机制是提高游戏品质和吸引力的关键。
详细描述
随着游戏行业的发展和玩家需求的不断变化，游戏机制也需要不断地创新和改进。这包括引 入新的玩法、优化规则、改进交互方式和调整目标设定等。通过不断地创新和改进，游戏设
《数字艺术设计概论》课件
可口可乐的交互式广告
通过数字艺术设计，实现广告与观众的互动，提高品牌知名度和销售量。
数字艺术设计与商业的结合
品牌形象塑造
数字艺术设计能够为企业塑造独特的品牌形 象，提升品牌价值。
产品包装与展示
通过数字艺术设计，优化产品包装和展示效 果，吸引消费者注意。
广告宣传与推广
数字艺术设计的创意表现形式能够吸引更多 目标受众，提高广告宣传效果。
创作流程
传统艺术设计通常需要长时间的制作 和精细的手工技艺，而数字艺术设计 则可以通过编程和自动化技术实现快 速制作和迭代。
传统艺术设计作品通常以实物形式呈 现，而数字艺术设计作品则以数字文 件和虚拟展示为主。
02
数字艺术设计的发展历程
数字艺术设计的起源
数字艺术设计的萌芽
随着计算机技术的出现，人们开始尝试使用计算机进行艺术创作，数字艺术设 计开始萌芽。
创意与实践结合
设计师需要在创意和技术之间找到平衡点，将创意 与实际需求相结合，创造出有价值的数字艺术作品 。
关注行业动态
设计师需要关注行业的发展动态，了解最新 的技术和设计趋势，以便及时调整自己的设 计思路和方向。
感谢您的观看
THANKS
Adobe Photoshop
Adobe Photoshop是一款专业的图像处理软件，广 泛应用于数字艺术设计领域。
Adobe Illustrator
Adobe Illustrator是一款矢量图形设计软件，广泛应 用于数字艺术设计领域。
Autodesk Maya
Autodesk Maya是一款专业的三维动画制作软件， 广泛应用于数字艺术设计领域。
用户体验与交互设计
数字艺术设计能够提升产品的用户体验和交 互性，满足用户需求。
课程名称游戏创意与设计概论
课程名称：《游戏创意与设计概论》课程代码：05707第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是游戏软件开发技术专业的必修专业课程。
通过本课程的学习，使学生了解游戏设计的创意来源，打开学生的创意思路。
使学生从玩家的娱乐需求出发，结合游戏设计过程，真正掌握游戏制作的每一个环节。
学生从游戏创意和设计的基础、理论和应用等三个方面进行学习，掌握各种类型游戏设计的特点和方法。
二、课程目标与基本要求通过学习，将对游戏平台的分类和特性有较为深入的了解，对游戏产业链的角色功能和定位有一定的认识，了解和掌握游戏的产生过程、游戏创意来源和创意模式，能够从《巴菲世界》中领悟到游戏剧情的创作体验。
全面了解游戏的前期准备、核心内容、环境和背景、角色设计、故事剧情、互动设计、游戏体验等设计过程理论，并能运用于实际的游戏项目开发中，能够熟练撰写游戏设计阶段的各种论述文档的结构，并且能合理地表述文档内容。
最后要求能够结合游戏创意和开发过程运用于益智游戏、养成游戏、经营管理游戏、策略类游戏、冒险游戏、角色扮演游戏、战斗类游戏、非战斗类动作游戏、驾驶游戏、运动游戏、网络游戏、大型网络游戏以及严肃类游戏的中。
1、正确理解和掌握以下课程内容（1）认识游戏的发展和分类。
（2）了解游戏平台的特点。
（3）理解游戏产业的角色。
（4）深入了解游戏玩家的特点及玩家的期待。
（5）了解各地区的游戏分级规范。
（6）理解游戏设计和开发过程，掌握创意方法在游戏设计阶段的应用。
（7）了解游戏创作方向和游戏的创意源。
（8）掌握各类游戏的开发特点。
2、注意培养以下方面的能力通过课程学习，学生能够结合《巴菲世界》的表现手法设置游戏剧情，把握和定位游戏的核心内容；能够撰写游戏开发不同阶段的论述文档；能够分析和应用游戏平衡的类型和特点，同时在游戏中合理地创作剧情、设置环境、设计角色、设计关卡和运用互动要素。
三、与本专业其他课程的关系1．本课程是游戏软件开发技术专业的主干课程。
10040 游戏设计概论
高纲1083江苏省高等教育自学考试大纲10040游戏设计概论南京艺术学院编江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求（一）课程性质和特点《游戏设计概论》课程是我省高等教育自学考试游戏艺术设计专业（本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习游戏开发流程的基本知识，了解游戏产业的现状和发展趋势，掌握游戏开发流程中的基本理论和方法，深刻认识游戏设计在文化产业、娱乐产业、数字艺术中的地位和作用，为游戏设计在我国的发展与利用培养专门的管理人才。
（二）本课程的基本要求本课程使用教材共分为十一章。
在对游戏设计的学科概念、工具和研发模式领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了游戏的类型、游戏开发工具、引擎和数据结构的运用、算法和实际运用的基本理论、应用方法和发展前景。
通过对本书的学习，要求应考者对游戏设计有一个全面和正确的了解。
具体应达到以下要求：1、了解游戏设计各开发流程的关键技术、该产业现状和发展趋势，游戏设计的研发与应用领域，游戏设计在娱乐产业尤其是文化产业发展中的地位与作用；2、理解并掌握游戏设计各技术运用领域的理论基础和基本原理；3、掌握游戏设计研发的基本方法、操作步骤和应用。
（三）本课程与相关课程的联系游戏设计是人机交互技术和动画艺术的交叉学科，是将科学与艺术紧密结合的典型艺术类别，它是以计算机软件运用、计算机编程技术为基础，结合游戏脚本策划、动漫人物设定、动漫场景绘制、动画编排、人工智能、人机工程学、心理学等领域的综合性应用学科。
因此本课程的前修课程包括动漫（数码造型设计、二维和三维动画设计）、游戏策划与管理等，这些课程可以帮助我们更好地掌握游戏设计原理、方法和应用技术。
二、课程内容与考核目标第一章游戏设计高手快易通（一）课程内容本章简要而全面地介绍了游戏的组成要素、平台、类型与发展简史。
（二）学习要求了解游戏的基本要素、平台、类型，从而认识游戏设计这门课程的基本概貌。
数字游戏设计的认知心理学基础研究
数字游戏设计的认知心理学基础研究I. 前言数字游戏作为一种受欢迎的游戏类型，在现代生活中越发普及。
数字游戏可以帮助玩家开发思考能力，同时也可以提高玩家的认知能力。
由于数字游戏的复杂性和可玩性，数字游戏的设计需要兼顾游戏性和认知心理学原理，让玩家在游戏过程中获得乐趣的同时，也可以提高自己的认知能力。
II. 数字游戏的认知心理学原理数字游戏的设计需要遵循一定的认知心理学原理，以确保游戏的可玩性和玩家的游戏体验。
1. 认知负荷理论认知负荷理论指的是人们在进行感知、思考和记忆等认知活动时，存在一定的认知负荷，即认知资源的使用。
数字游戏设计需要考虑游戏过程中的认知负荷，以避免游戏过于复杂，导致玩家难以理解和操作。
2. 记忆原理记忆原理指人类记忆的工作方式。
数字游戏可以通过合理的记忆技巧和模式设计，帮助玩家在游戏中记忆相关信息，并在游戏中灵活使用这些信息。
3. 分级原理分级原理指数字游戏在设计时需要逐步提高难度，让玩家逐渐掌握游戏要素和技巧。
分级设计可以让玩家在游戏中得到成就感并保持兴趣。
III. 数字游戏的设计要素数字游戏的设计需要兼顾游戏性和认知心理学理论，以提高玩家认知能力的同时，让游戏更加有趣、有挑战性。
1. 游戏目标数字游戏的目标需要简单、明确，让玩家可以很快地理解游戏任务和规则。
游戏目标可以通过解锁关卡、获得成就等方式来提高玩家的兴趣度。
2. 游戏难度数字游戏的难度等级需要逐步提高，符合玩家的认知能力，同时让玩家有足够的成就感和挑战感，从而增加游戏的可玩性。
3. 用户体验数字游戏的用户体验是数字游戏设计中重要的因素。
设计者需要考虑游戏的UI/UX设计、可玩性、自由度、反馈机制、交互方式和音效等因素，以提高游戏的用户体验。
IV. 数字游戏设计案例研究数字游戏设计需要结合认知心理学的基础理论，并考虑具体的游戏设计要素，以下是两个数字游戏设计案例。
1. 2048《2048》是一款数字益智游戏，由意大利程序员加布里勒·卡特拉诺开发。
第1讲数字游戏设计概论
▪ 实时，平衡游戏视觉效果和玩家的操纵感
❖ 思考的问题
（2）冒险类游戏
❖ 冒险类游戏：Adventure Game，简称AVG。 ❖ 一般为玩家提供一个固定情节或某个故事背景下的场景，
同时要求玩家必须随着故事的发展来解谜，通过解谜和冒 险进行下面的游戏，最终完成游戏设计的任务和目的。 ❖ 代表作品
❖ 人物：男主角、女主角、反派角色。男主角是个孤儿，年 约20多岁，出生在星球的某个国家，在一次勇士挑选竞赛 中脱颖而出，国王告诉男主角人类的遭遇后，男主角决定 背负这个艰巨的任务。
数字游戏创作
❖ 目的：打到怪物后，主角可以得到某一特定的经 验值，而经验值达到一定程度后，主角便可提升 某方面的特性与能力，或者为了拿取某把很厉害 的武器，主角就必须去收集一些制造武器的元素 与工具。
❖ 数字游戏：各种基于数字平台的游戏，涵盖电脑 游戏、网络游戏、电视游戏、街机游戏、手机游 戏等。
1.2.2 数字游戏的特征
数字游戏创作
❖数据化 ❖智能化 ❖拟真化 ❖黑箱性 ❖网络化 ❖窄带性
（1）数据化
数字游戏创作
❖数据化是数字技术的基本属性和特征。
❖数字游戏继承了典型的数据结构，不仅具 备一般的软件特征，而且具有百科全书式 的丰富内容。
❖黑箱特性使得游戏开发的艺术部门和文案 部门难以深入游戏的核心，在与程序部门 的衔接和沟通中出现障碍，称为“黑箱综 合症”。
（5）网络化
数字游戏创作
❖从最早的双人游戏到局域网的多人联机， 再到因特网的大型在线社区，数字游戏的 网络化经历了一个从无到有，从简到繁的 发展过程。
❖网络技术使得数字游戏比传统游戏更加快 捷、国际化。
▪ 神秘岛系列 ▪ 博德之门
游戏设计概论复习笔记-第六章
游戏设计概论 复习笔记-第六章●♠️第六章-游戏的数值设计入门●第一节-什么是游戏数值●一、定义1.数学家探索理论、向量和计算，而游戏数值根本上就是从数学和量化的角度控制游戏的设计机制。
●二、游戏背后的数值设计1.随着游戏行业的发展,游戏被划分为许多不同的种类。
在不同的游戏类型中,数值设计所关注的方向也有所不同。
一般来说，数值设计关系到以下几个方面的内容：角色养成、物理表现、策略选择、内部经济、多人平衡性。
2.下面列举了几种常见的游戏类型和与之相关的比较重要的数值设计内容：3.以《超级马里奥兄弟》为例：站在游戏数值的角度，马里奥现在并不是马里奥，它变成了一个64×64个像素的碰撞框，这个碰撞框需要根据手柄输入的指令进行位移、跳跃等动作。
它需要由初始速度、加速度、重力、地面摩擦力等一系列数值决定运动轨迹。
它面前的龟壳也不再是龟壳,而变成了一个64x64像素的碰撞框。
它被碰撞的时候根据一定的初速度向前位移，所有的一切都变成了可以被精确计算的“物理规律”。
4.以《星际争霸2：虚空之遗》为例：该游戏提供了一个游戏战场，供玩家之间进行对抗。
这也是该游戏以及所有即时战略游戏的核心内容。
在这个游戏战场中，玩家可以操纵任何一个种族,在特定的地图上采集资源、生产兵力,并摧毁对手的所有建筑取得胜利。
在这种类型的游戏中，设计师们往往更关注玩家的资源获取和消耗、单位能力以及多人之间的平衡性。
5.如果把《超级马里奥兄弟》和《星际争霸》这两个游戏放到桌面上，不借助任何电子设备，我们会发现游戏几乎是无法实现的，这也体现了数值设计的特点。
电子游戏往往借助强大的计算能力实现更加复杂的玩法,而游戏数值就是控制这些游戏机制的设计。
●第二节-游戏数值包含的要素●一、变量1.游戏中的数值需要足够清晰并可以被量化，以便程序员能够准确地将其转化为代码。
因此和编程非常相似，我们需要了解的第一个概念就是变量。
●二、公式1.公式因需求而存在。
游戏设计概论认识游戏33页PPT
2019互動軟體總值為九十億歐元，超過電影很多
遊戲的基本分類
家用遊戲
法令限制 分級制（北美ESRB、日本CERO）
營業用遊戲
有限的遊戲時間 流動率（五至十分鐘結束遊戲） 體感機台 表演樂趣
你不能不知道的專有名詞
家用TV主機代稱
FC（Nintendo,Family Computer） MK2、MK3 (Sega Mark2 , Sega Mark3)
駕駛類遊戲
賽車遊戲 飛行模擬類遊戲 潛艇或海戰模擬
益智類遊戲
牌類或棋類遊戲 猜謎遊戲 記憶型遊戲
遊戲的發展
狩獵行為 蘇美人（約四千年前）考古文物中出現類 似棋盤類的遊戲 埃及皇后妮非塔莉墓穴發現下棋壁畫
電腦普及之前的經典遊戲
大富翁（Monopoly） 紙牌類遊戲
魔法風雲會（Magic the gathering） 附加收藏價值 電腦版本的出現
GG GBA
NGP
NDS
PSP
你不能不知道的專有名詞（續）
遊戲廠商(歐美）
Electronic Arts（藝電，紅色警戒） Microsoft(世紀帝國) THQ（多為動畫改編遊戲） Ubisoft（波斯王子） Eidos(古墓奇兵） Activision（決戰時刻，毀滅戰士) Bizzard(暴風雪，魔獸爭霸、星海爭霸）
創作者V.S.接受者的相互回饋
是否有特定的目的？
挑戰（核心概念） 競爭？衝突？自我實現
玩具算不算遊戲範疇，其與電腦遊戲有何 不同？
有無互動性
有無互動性？
商業創意形式
沒有互動性的創作 電影 動畫
大眾小說
有互動性的創作 遊戲 玩具
数字游戏游戏设计
数字游戏游戏设计数字游戏一直以来都受到广大玩家的欢迎，其独特的玩法和挑战性的级别使得人们乐此不疲。
一个成功的数字游戏取决于其设计，本文将探讨数字游戏设计的要素和技巧。
一、游戏目标设定在设计数字游戏时，首先要明确游戏的目标。
游戏目标可以是通关、获取最高得分或者完成特定任务等。
游戏目标的设定直接影响到游戏的挑战性和可玩性，因此必须仔细思考并确定。
二、游戏规则设定游戏规则是数字游戏设计的核心部分，它决定了游戏的操作方式和玩法。
规则应该简单明了，容易理解，同时还要保持一定的难度，以挑战玩家的智力和技巧。
游戏规则的设定需要考虑玩家的反馈和体验，以确保游戏的公平性和趣味性。
三、关卡设计关卡是数字游戏中的一种重要设定，它分为不同的难度级别，并包含了不同的挑战和任务。
好的关卡设计可以使玩家始终保持对游戏的兴趣和激情。
在设计关卡时，应该平衡难度和可通关性，逐渐提高挑战，同时给予玩家一定的奖励和成就感。
四、角色设计角色设计是数字游戏的一个重要组成部分，它可以是游戏的主角或反派，也可以是辅助角色。
角色设计需要考虑角色的特点和能力，使其与游戏的背景和故事情节相匹配。
角色设计还可以通过美术表现和动画效果来增加游戏的视觉吸引力。
五、音效和音乐设计音效和音乐是数字游戏中不可缺少的元素，它们可以增强游戏的氛围和代入感。
游戏音效可以包括操作音效、碰撞音效、背景音效等，它们应该与游戏的节奏和动作相匹配。
游戏音乐的选择要根据游戏的风格和情感来确定，可以用来增加游戏的紧张感或轻松感。
六、用户界面设计用户界面是数字游戏中与玩家直接互动的部分，它应该简洁明了，易于操作。
用户界面设计要考虑游戏的操作方式和设备，保证玩家能够方便地操作和控制游戏。
同时，界面元素的设计要符合游戏的风格和主题，给人以良好的视觉体验。
七、游戏评估与优化设计完成后，应该进行游戏的评估和优化工作。
通过测试和收集玩家的反馈，找出游戏的问题和不足之处，进行相应的修改和优化，最终打造出一个更加完善的数字游戏。
幼儿园数字教学游戏设计 幼儿园数字教育
幼儿园数字教学游戏设计一、概述数字教育在幼儿园教育中占据着非常重要的地位，早期的数字教育可以为孩子打下坚实的基础，帮助他们更好地适应未来的学习和生活。
而数字教学游戏作为数字教育的一种具体形式，能够通过寓教于乐的方式吸引幼儿的注意力，让他们在玩耍中学习，培养他们的数学概念和逻辑思维能力。
幼儿园数字教学游戏的设计尤为重要。
二、现状分析1. 数字教育的重要性随着社会的发展，数字技术正在成为生活和工作的重要组成部分。
数字教育作为基础教育的重要组成部分，需要在幼儿园阶段就开始进行。
通过数字教育，幼儿可以建立起对数字的认识和理解，为未来更高层次的数学学习打下基础。
2. 游戏教学在幼儿园的应用在幼儿园教育中，游戏教学一直被广泛应用。
游戏教学能够增加幼儿的学习兴趣，激发他们的学习动力，让他们在玩耍中学习，往往更容易接受和理解知识。
3. 数字教学游戏设计的必要性数字教学游戏设计可以将数字教育与游戏教学相结合，通过设计精巧的游戏，让幼儿在玩耍中学习数字，加深对数字的理解和记忆。
数字教学游戏设计具有非常重要的意义。
三、设计原则1. 游戏性原则数字教学游戏首先要具有良好的游戏性，能够吸引幼儿的注意力，让他们愿意参与其中。
游戏性原则包括游戏的趣味性、挑战性和多样性，能够让幼儿在游戏中体验快乐学习。
2. 教育性原则数字教学游戏设计要具有一定的教育性，游戏中要有针对性地引导幼儿学习数字，培养他们的数学概念和逻辑思维能力。
游戏设计要注重教育目标的设定和达成，让游戏成为数字教育的有力工具。
3. 互动性原则数字教学游戏设计要具有较强的互动性，能够促进幼儿之间的互动和合作。
通过游戏，幼儿可以在与同伴交流互动中学习，培养他们的团队合作精神，促进社交能力的发展。
四、游戏设计内容1. 数字认知游戏通过数字认知游戏，让幼儿在玩耍中认识数字，学会用数字表示物品的数量。
游戏可以包括数字拼图、数字识别卡片等，让幼儿逐渐熟悉数字的外观和意义。
2. 数学操作游戏数学操作游戏可以让幼儿在操作中学习数字，例如通过搭积木、算珠等方式，让幼儿学会进行简单的数学运算，培养他们的逻辑思维和手眼协调能力。
幼儿园数字游戏乐园：认知数字趣味教学设计
幼儿园数字游戏乐园：认知数字趣味教学设计在幼儿园教育中，数字是一个非常重要的教学内容，而数字游戏则是一种非常有效的教学方式。
在幼儿园数字游戏乐园中，认知数字的趣味教学设计是至关重要的。
通过游戏的形式，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数字，提高对数字的认知能力。
本文将从浅入深地探讨幼儿园数字游戏乐园的设计，以及如何通过这种方式进行认知数字的教学。
希望通过本文的介绍，读者能够更好地理解幼儿园数字教育的重要性，以及如何设计趣味的数字游戏来提高幼儿的学习效果。
一、幼儿园数字游戏乐园的设计理念在幼儿园数字游戏乐园的设计中，首先需要考虑的是游戏的趣味性和吸引力。
幼儿喜欢玩耍和探索，因此数字游戏应该具有一定的趣味性和创意性，能够吸引幼儿的注意力，让他们乐于参与其中。
数字游戏的设计应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，能够促进幼儿对数字的认知和理解。
数字游戏的设计还应该考虑到幼儿的身心特点，确保游戏过程中的安全性和健康性。
二、数字游戏乐园的游戏设计1. 数字认知游戏在幼儿园数字游戏乐园中，可以设计一些数字认知游戏，如数字拼图、数字迷宫等。
通过这些游戏，幼儿可以认识数字的形状和大小，学会用数字表示数量和顺序，培养对数字的感知和认知能力。
2. 数字运算游戏除了数字认知游戏，幼儿园数字游戏乐园还可以设计一些数字运算游戏，如数字投篮、数学接力等。
这些游戏可以帮助幼儿掌握简单的加减法运算，提高他们的运算能力和灵活性。
3. 数字团队合作游戏在数字游戏乐园中，还可以设计一些数字团队合作游戏，如数字拼图比赛、数字接力赛等。
通过这些游戏，幼儿可以培养团队意识和合作精神，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
三、数字游戏乐园的教学价值数字游戏乐园不仅可以提供幼儿学习数字的机会，还可以培养他们的动手能力、观察能力和思维能力。
通过参与数字游戏，幼儿可以在玩耍中学习，提高对数字的认知和理解。
数字游戏乐园还可以促进幼儿园教师和家长的关注和参与，使数字教育更加全面和深入。
幼儿园趣味数字乐园：数字化教学游戏设计
幼儿园趣味数字乐园：数字化教学游戏设计在当今数字化时代，数字化教学游戏已经成为幼儿园教学中不可或缺的一部分。
通过数字化教学游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数字、认识数字，培养数字思维和逻辑能力。
本文将就幼儿园趣味数字乐园的数字化教学游戏设计进行深入探讨，并共享作者对这一主题的观点和理解。
一、数字化教学游戏的定义和意义数字化教学游戏是一种结合数字学习内容和游戏元素的教学方式，旨在通过游戏的形式，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，促进他们对数字的理解和掌握。
数字化教学游戏在幼儿园教学中具有重要意义，它能够让幼儿在快乐中学习，提高他们的积极性和参与度，促进他们全面发展。
二、数字化教学游戏设计的基本原则1. 游戏性原则：数字化教学游戏应该具有趣味性和挑战性，能够激发幼儿的学习兴趣，让他们在游戏中快乐学习。
2. 教育性原则：数字化教学游戏应该符合幼儿的认知特点和发展规律，能够促进幼儿对数字的认识和理解。
3. 个性化原则：数字化教学游戏应该考虑到每个幼儿的个体差异，能够根据幼儿的兴趣和能力进行个性化的设计。
三、数字化教学游戏设计的内容和形式1. 数字认知游戏：可以设计数字认知拼图、数字配对等游戏，帮助幼儿认识数字、掌握数字的读写和大小关系。
2. 数学逻辑游戏：可以设计数字排列、数学迷宫等游戏，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 数字运算游戏：可以设计数字加减乘除、数字填空等游戏，巩固幼儿的基本计算能力。
四、数字化教学游戏设计的意义和效果数字化教学游戏的设计能够使幼儿在玩中学，提高他们对数字的认识和理解，激发他们对数学学习的兴趣。
通过数字化教学游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中进行数字学习，培养他们的数学思维和解决问题的能力，为日后的学习奠定良好的基础。
总结回顾通过本文对幼儿园趣味数字乐园的数字化教学游戏设计的探讨，我们可以看到数字化教学游戏在幼儿园教学中的重要性和意义，以及设计数字化教学游戏的基本原则、内容和形式。
幼儿园数字概念学习游戏设计 幼儿园教育
幼儿园数字概念学习游戏设计随着现代社会的发展，教育的重要性日益凸显。
幼儿园作为孩子教育的起点，承担着培养孩子学习兴趣和习惯的重要任务。
数字概念学习是幼儿园教育的重要内容之一，在幼儿园数字概念学习中，游戏设计起到了非常重要的作用。
本文将就幼儿园数字概念学习游戏设计展开探讨，希望能够给幼儿园教育工作者一些启发，让他们设计出更加符合幼儿身心发展规律的数字概念学习游戏。
一、数字概念学习的重要性1.数字是孩子认识世界的基础。
数字是人类认识世界和改造世界的一种工具，也是人们进行社会活动的一种方式。
数字概念学习是孩子认识世界的第一步，通过数字概念学习，孩子可以逐渐建立起对世界的认知和理解。
2.数字概念学习是幼儿园教育的重要内容之一。
幼儿园教育的目标是促进孩子的全面发展，数字概念学习是幼儿园教育内容中不可或缺的一部分。
通过数字概念学习，孩子可以培养自己的逻辑思维能力和数学表达能力，这对孩子的未来学习和生活都具有重要意义。
二、数字概念学习游戏设计的原则1.游戏性原则。
幼儿是通过游戏来认识世界的，所以数字概念学习游戏设计首先要具有足够的游戏性。
游戏性包括游戏的趣味性、挑战性和竞争性，只有具有足够的游戏性，数字概念学习游戏才能吸引孩子的注意力，激发他们学习的兴趣。
2.教育性原则。
数字概念学习游戏设计不仅要具有足够的游戏性，还要具有很强的教育性。
通过游戏，孩子不仅要能够学会数字的认识、书写和运用，还要培养孩子的团队合作精神、培养孩子的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.差异性原则。
每个孩子的接受能力和理解能力都是不同的，所以数字概念学习游戏设计不能一刀切，要根据孩子的兴趣爱好、认知水平和心理特点，设计不同形式的数字概念学习游戏，让每个孩子都能够得到有效的学习。
三、数字概念学习游戏设计的方法1.数字认知游戏设计。
通过数字认知游戏，让孩子在玩中学，学习基础的数字概念，如认识数字、认识数量等。
可以设计一些数字认知游戏，比如数字拼图游戏、数字猜谜游戏等，让孩子在游戏中轻松地认识数字。
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1.1.2 Chris Crawford的定义
数字游戏创作
游戏交互设计大师Chris Crawford从4个方 面分析了游戏的概念：
表示 互动 冲突 安全
（1）表示 Representation
数字游戏创作
游戏是一个有一定规则且闭合规范的体系 ，用于表现游戏设计者主观的世界。
游戏VS玩具 故事中，读者不能决定游戏故事发生的顺序；游戏允许 玩家控制一些幻想的事实；玩家玩玩具可以随意操作。
小说家直接控制读者的体验，游戏设计师间接控制玩家 的感受，玩具制作者对于用户根本没有控制能力。
（3）冲突 Conflict
数字游戏创作
冲突是在玩家与游戏交互过程中产生的。 冲突是游戏的一个内在因素，可能是直接
或间接的，暴力或非暴力的。
（4）安全 Safety
数字游戏创作
游戏是一种提供安全心理体验冲突和威胁 的方式。
1.1.3 游戏名词术语
数字游戏创作
Q版 2.5D 补丁 服务器、客户端 外挂 网页游戏 Console游戏
1.2 数字游戏与网络游戏
数字游戏创作
1.2.1 相关概念 数字游戏：Digital Game，数字化游戏 电子游戏：Electronic Game，我国的称呼 计算机游戏：Computer Game，电脑游戏 视频游戏：Video Game 网络游戏：Network Game
（6）窄带性
数字游戏创作
窄带性指数字游戏的交互具有局限性，它不同于 现实世界中的活动，在体验广度和维度上均受到 一定的限制。
数字游戏中玩家的道具往往只是鼠标、手柄之类 的设备，操作无非点击、摁扭等简单动作。
游戏者只能凭借画面和声音等有限的反馈来维持 沉浸状态，单一的交互模式也使得游戏者长时间 地保持相同的姿势，不利于身心的健康。
创世纪系列 仙剑奇侠传
设计角色扮演游戏的要求
人物动作设计 剧情 角色成长 场景设计 音效和音乐背景 关卡
思考的问题
（6）模拟仿真游戏
模拟游戏：仅指以第一人称视角模拟操作各种军事机舰， 以此来完成任务。
特点： 复杂 专业
代表作品 模拟飞行 潜艇指挥官
1.2.2 数字游戏的特征数字 Nhomakorabea戏创作数据化 智能化 拟真化 黑箱性 网络化 窄带性
（1）数据化
数字游戏创作
数据化是数字技术的基本属性和特征。
数字游戏继承了典型的数据结构，不仅具 备一般的软件特征，而且具有百科全书式 的丰富内容。
数字游戏具有良好的数据处理性能，可以 大量容纳文本、图像、视频、声音、动画 、3D内容以及其他形式的数据。
数字游戏创作
计算机游戏：单指计算机平台上的游戏。
视频游戏：通过终端屏幕呈现出文字或图像画面 的游戏方式，限定于凭借视频画面进行展示的类 别。
电子游戏：作为通俗的称谓在我国普遍流传，目 前更倾向于基于传统电子技术的老式游戏（尤见 于西方），而较少用来指代网络游戏、虚拟现实 游戏等新型游戏。
数字游戏：各种基于数字平台的游戏，涵盖电脑 游戏、网络游戏、电视游戏、街机游戏、手机游 戏等。
1.2.3 网络游戏
网络游戏：利用网络通信的基本传输协议TCP/IP ，以Internet为依托，可以多人同时参与的游戏。
基于因特网的网络游戏：通过联机的客户端【如传奇】 ，或web端的游戏（网页游戏）【如开心农场、三国风 云等】
基于局域网的网络游戏：CS、红警
特点：
真实性强 互动沟通性强 产业相关性大
人物：男主角、女主角、反派角色。男主角是个孤儿，年 约20多岁，出生在星球的某个国家，在一次勇士挑选竞赛 中脱颖而出，国王告诉男主角人类的遭遇后，男主角决定 背负这个艰巨的任务。
数字游戏创作
目的：打到怪物后，主角可以得到某一特定的经 验值，而经验值达到一定程度后，主角便可提升 某方面的特性与能力，或者为了拿取某把很厉害 的武器，主角就必须去收集一些制造武器的元素 与工具。
封闭测试/内测/公测和正式运营
1.3 数字游戏的分类
数字游戏创作
按照游戏平台划分 按照游戏内容划分
数字游戏创作
1.3.1按照游戏平台划分
数字游戏创作
数字游戏
电脑游戏 网络游戏 电视游戏 街机游戏 手持游戏
数字游戏创作
1.3.2 按照游戏内容划分
游戏里的人称
数字游戏创作
游戏里的人称一般指游戏者所操控的人物角色相 对于游戏者而言。
神秘岛系列 博德之门
设计冒险类游戏的要求
要有一个明确的主线任务，让玩家有一个目标 任务设计上要有很多供玩家选择执行的支线任务、 场景的设计要复杂多变
思考的问题
（3）休闲游戏
休闲游戏：棋牌游戏、游戏秀 休闲游戏平台：QQ游戏平台、联众 代表作品：国际象棋大师、哈利波特
第1讲-数字游戏设计概论.ppt
课程目标
通过本课程，我们能够
理解游戏设计基本概念 掌握游戏设计流程 分析评价各类游戏 撰写游戏设计文档 开发小游戏
教学实施与考核
数字游戏创作
分组学习与考核 分组：每组5人，至少有一位同学熟悉游戏 课堂活动：
流行游戏报告 分析游戏 撰写游戏设计文档 设计、编写小游戏
策略游戏：Strategic Simulation Game，简称 SLG。需要思考和计划，并进行决策的游戏。
设计师事先设计好游戏的规则和目标，玩家可以 选择策略达到目标并战胜对手
策略游戏分为即时策略游戏和回合制策略游戏。 代表作品
三国志 红色警戒 盟军敢死队
设计策略游戏的要求 思考的问题
设计模拟仿真游戏的要求： 模拟的精确度 画面表现
思考的问题
（7）体育游戏
体育游戏：Sports Game，简称SPG 代表作品
极品飞车 实况足球 FIFA
设计体育游戏的要求
完全体现出游戏竞技的真实感受 有很快的反应速度，以及战略战术的安排
思考的问题
（8）策略游戏
数字游戏的数据化意味着游戏内容的丰富 化、结构化、多媒体化。
（2）智能化
数字游戏创作
源于人工智能技术（Artificial Intelligence ，AI）的应用
设计师将随机应变的智能融入游戏机制， 发展出各种新的游戏元素，如富有智慧的 配角，复杂多变的关卡，自我学习的机制 和普通人难以战胜的敌手，使游戏平添了 无数趣味和灵动。
黑箱特性使得游戏开发的艺术部门和文案 部门难以深入游戏的核心，在与程序部门 的衔接和沟通中出现障碍，称为“黑箱综 合症”。
（5）网络化
数字游戏创作
从最早的双人游戏到局域网的多人联机， 再到因特网的大型在线社区，数字游戏的 网络化经历了一个从无到有，从简到繁的 发展过程。
网络技术使得数字游戏比传统游戏更加快 捷、国际化。
设计动作游戏的要求：
实时，平衡游戏视觉效果和玩家的操纵感
思考的问题
（2）冒险类游戏
冒险类游戏：Adventure Game，简称AVG。 一般为玩家提供一个固定情节或某个故事背景下的场景，
同时要求玩家必须随着故事的发展来解谜，通过解谜和冒 险进行下面的游戏，最终完成游戏设计的任务和目的。 代表作品
网络游戏产品种类
数字游戏创作
棋牌类休闲游戏：纸牌、象棋等，联众、 腾讯、新浪等平台
网络对战类游戏：CS、星际争霸等 大型网上角色扮演游戏：传奇、魔兽世界
等
网络游戏的相关概念
数字游戏创作
外挂：对游戏造成不良影响的相关程序，主要有 自动工作、游戏加速、能力加强等功能。
私服：没有得到网络游戏制造商的法定许可而私 自存在并运营的服务器。
设置目的是为了提高游戏的耐玩度和刺激性，而 最终还是为了让玩家们可以得到破关之后的满足 感与成就感。
1.4.3 游戏系统的基本设置
数字游戏创作
游戏系统决定游戏的基本玩法类型，如角 色扮演、动作、策略、益智等。
游戏系统的基本设置要素：
给谁玩：游戏定位的最根本考虑要素 玩什么：打斗带来的刺激？解迷带来的快感？ 如何玩：告诉玩家怎样才能让游戏可以顺利地
1.4.2 游戏设计实例
数字游戏创作
时代、背景：在未来时空、战后混乱的城市里，人类太过 于依赖计算机，以致让计算机控制了整个世界。
故事：为了打败计算机，人类决定在这个星球的各个角落 挑选出几个英勇的战士，而主角就从这几个战士中产生。 主角为了打败计算机，在冒险的途中开始集结各个地区的 骁勇战士，而且在他们之间还会触发一些爱恨情仇的小插 曲。
（4）教育类游戏
教育游戏是指将教育性和游戏性整合在一起，在 玩游戏的过程中，所产生的自然的教育效果。
教育游戏的必要条件是“有趣性”，充分条件是“教 育性”
代表作品：
芭比秘密间谍 史莱克的游戏乐园
（5）角色扮演游戏
角色扮演游戏：Role Playing Game，简称RPG。 代表作品
数字游戏创作
游戏VS故事 故事是按照时间顺序发生的一系列的事情，暗示因果关 系，是表现现实的一个工具。
故事通过一系列不变的事实来表现，而游戏通过分叉树 来表现，允许玩家在每个分叉的地方做出判断，来创造 自己的故事。
玩家可能会多次玩这个游戏，每次尝试不同的策略，而 故事则是一次性体验。
（1）动作游戏
动作游戏：Action Game，简称ACT。 玩家控制角色进行走、跑、跳，甚至可以俯身、爬行、翻
滚、飞行等动作，使用各种武器 特点
跳跃 攻击：拳脚、枪械、兵器 代表作品
魂斗罗：1987 日本Konami公司 双截龙：1987 异形大战铁血战士 侠盗飞车：罪恶城市
课堂调查
你喜欢游戏吗？玩过哪些游戏？ 你是游戏高手吗？擅长哪些游戏？ 你在玩游戏时最长连续玩多长时间？你能