幼儿园小班上学期健康教案 我去刷牙
幼儿园小班健康活动教案：刷牙教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康活动教案：刷牙教案(四篇)目录幼儿园小班健康活动教案：刷牙教案一幼儿园小班健康活动教案：动动真有趣教案附教学反思二幼儿园小班健康活动教案：勤剪指甲讲卫生教案三幼儿园小班健康活动教案：叠衣服教案附教学反思四幼儿园小班健康活动教案：刷牙教案一小班健康活动刷牙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道牙膏和牙刷的名称及用途，学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看刷牙教案吧。
活动目标1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
3.教幼儿学会刷牙。
4.使幼儿懂得保护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？3.提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。
）6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？幼儿园小班健康活动教案：动动真有趣教案附教学反思二小班健康活动动一动真有趣教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，模仿集中有趣的运动，体验运动的快乐，能根据儿歌内容快速反应做动作，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看动一动真有趣教案吧。
小班上学期健康教案《我去刷牙》
小班上学期健康教案《我去刷牙》教案名称：我去刷牙教学目标：1. 认识到刷牙的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法。
3. 培养良好的刷牙习惯。
教学内容：1. 刷牙的重要性。
2. 正确的刷牙方法。
3. 培养良好的刷牙习惯。
教学准备：1. 课件和图片。
2. 牙刷和牙膏。
3. 演示牙模。
教学过程：引入：1. 师生互动：- 老师可以问学生是否每天都刷牙，为什么要刷牙？- 学生回答后，老师可以引导学生讨论刷牙的好处。
2. 出示图片或课件：- 展示不刷牙的后果，如牙齿变黄、蛀牙等。
- 引导学生思考如果不刷牙会有哪些问题。
3. 引入新知识：- 老师向学生介绍正确的刷牙方法。
- 展示演示牙模，模拟正确刷牙的步骤并解释。
主体：1. 教师示范：- 老师向学生展示正确的刷牙动作和步骤。
- 老师可以一边展示一边解释自己的刷牙过程。
2. 学生动手实践：- 学生拿起牙刷和牙膏，模仿老师的示范，刷牙。
- 老师可以在旁边提醒学生正确的刷牙方法。
3. 小结：- 老师总结刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
- 学生分享他们的刷牙经验和感受。
拓展活动：1. 游戏时间：为了巩固所学知识，老师可以组织刷牙游戏，让学生在游戏中学习和巩固刷牙的知识。
2. 制作海报：学生可以自己制作关于刷牙的海报，展示在教室或学校里，提醒大家重视刷牙。
课后延伸：1. 布置家庭作业：让学生回家与家长讨论刷牙的重要性，观察家人的刷牙习惯，然后写一篇小作文。
2. 定期复习：在课堂结束后，老师可以定期复习刷牙的重要性和正确的刷牙方法，以巩固学生的知识。
小班健康教案我去刷牙
小班健康教案我去刷牙小班健康教案我去刷牙(8篇)小班健康教案我去刷牙1活动目标1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？（2）依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天便了”。
蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动建议1、可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。
幼儿园小班健康教案《刷牙》及教学反思（小编整理）
幼儿园小班健康教案《刷牙》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园小班健康教案《刷牙》及教学反思小班健康教案《刷牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿，知道牙膏和牙刷的名称及用途，教幼儿学会刷牙，快来看看幼儿园小班健康《刷牙》含反思教案吧。
活动目标1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。
2.学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
3.教幼儿学会刷牙。
4.初步了解牙齿的小常识。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
2.事先排好情境表演。
活动过程1.请幼儿观看情境表演。
2.老师：小朋友你们说应该怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗?3.提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢?4.教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。
)6.学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
7.教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。
幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。
但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
幼儿园小班健康《我爱刷牙》教案（6篇）
幼儿园小班健康《我爱刷牙》教案（6篇）幼儿园小班健康《我爱刷牙》教案(6篇)幼儿园小班健康《我爱刷牙》教案1活动目标：初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
初步养成良好的卫生习惯。
了解健康的小常识。
教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点；把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（嘴里有龋齿），糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师：“嗨，小朋友，你们好呀！知道我是谁吗？（鼓励幼儿自由猜想）2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。
你们瞧，我有许多牙齿（教师边说边摆弄“大嘴怪”的'嘴部）。
我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？师：啊呜，真好吃！真香啊！4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师：哎呀，哎呀，好痛呀！海绵宝宝怎么牙痛了？（幼儿自由表达牙痛的原因。
）2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小朋友，你们快帮帮我吧。
我该怎么办呀？3、教师总结（幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……）三、“海绵宝宝”学本领1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙齿了，谢谢你们！可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢？（幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。
）2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。
幼儿园小班上学期健康教案《我去刷牙》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《我去刷牙》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道刷牙的正确方法和注意事项。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 牙齿的重要性2. 刷牙的正确方法3. 刷牙的注意事项4. 口腔卫生习惯的培养5. 自我保健意识的提高三、教学准备：1. 准备牙齿模型、牙刷、牙膏等道具。
2. 准备相关的图片、视频等教学资源。
3. 准备活动场地和环境。
四、教学过程：1. 导入：通过牙齿模型、牙刷、牙膏等道具，引起幼儿的兴趣，引导他们思考牙齿的重要性。
2. 基本内容：a. 讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
b. 演示刷牙的正确方法，并讲解注意事项。
c. 引导幼儿观察和讨论自己刷牙的习惯，提出改进意见。
3. 实践环节：让幼儿自己尝试刷牙，并互相检查。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们对牙齿重要性和刷牙方法的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中刷牙的习惯和口腔卫生状况。
3. 通过定期的口腔检查，了解幼儿的口腔健康状况。
教学反思：六、教学活动：1. 组织幼儿观看关于牙齿健康的动画片，引导幼儿关注牙齿的重要性。
2. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 制作刷牙手偶，让幼儿通过手偶表演的方式来展示刷牙的正确方法。
七、家园共育：1. 家长协助幼儿制定家庭刷牙计划，提醒幼儿每天按时刷牙。
2. 家长与幼儿一起购买牙膏、牙刷等口腔卫生用品，让幼儿参与刷牙过程，培养幼儿的自我管理能力。
3. 家长定期与教师沟通，了解幼儿在园的口腔健康状况，共同关注幼儿的生长发育。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿了解牙医的工作内容，增强幼儿的口腔保健意识。
2. 开展“我爱刷牙”主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对刷牙的认识和体会。
3. 邀请牙科医生到园进行讲座，为幼儿讲解牙齿健康知识，提高幼儿的口腔保健意识。
小班上学期健康教案《我去刷牙》2篇2
小班上学期健康教案《我去刷牙》 (2)小班上学期健康教案《我去刷牙》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿刷牙的良好习惯。
2. 通过观察和操作，了解正确刷牙的方法。
3. 培养幼儿的自理能力和协作能力。
教学准备：1. 图片或实物：牙刷、牙膏、水杯。
2. 多媒体设备：播放歌曲或视频。
教学步骤：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关歌曲或视频，引入本堂课的主题《我去刷牙》。
2. 向幼儿提问：“小朋友，你们刷牙了吗？我们每天要刷几次牙呢？”引导幼儿回答。
呈现与讲解（10分钟）1. 准备好牙刷、牙膏、水杯等实物，向幼儿展示。
2. 讲解正确的刷牙方法：挤适量牙膏在牙刷上，先刷上排的牙齿，再刷下排的牙齿，注意轻柔刷牙，刷到每颗牙齿的前面、后面和上面。
3. 示范正确的刷牙方法，同时细致讲解每个步骤。
4. 引导幼儿跟着指令模仿操作。
实践与巩固（15分钟）1. 分发牙刷、牙膏和水杯给每个幼儿。
2. 让幼儿在洗手间里用牙膏刷牙，老师可以辅助和监督。
3. 引导幼儿观察牙刷上的牙膏泡沫，指导幼儿检查是否刷得干净。
4. 让幼儿用水杯漱口，并向幼儿解释漱口的重要性。
总结与拓展（5分钟）1. 提醒幼儿：每天都要按时刷牙，早晚各一次，养成良好的刷牙习惯。
2. 向幼儿介绍一些食物对牙齿的影响，如糖分多的食物容易引发蛀牙，饮料也要喝适量等。
展示或评价（5分钟）1. 让幼儿展示他们刷牙的技能和成果。
2. 对幼儿的刷牙方法和成果进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 可以通过讲故事和绘本等形式，再次强调刷牙的重要性。
2. 家长可以配合老师的教学，提醒幼儿每天刷牙并监督刷牙质量。
3. 组织幼儿参观牙医诊所，进一步加深对口腔卫生的认识。
小班上学期健康教案《我去刷牙》 (2)精选2篇（二）课题：《我的身体》教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构和功能。
2. 培养学生正确的身体保健习惯。
3. 提高学生对身体健康的认识和重视。
教学内容：1. 身体的组成：头、手、脚、躯干等。
小班健康教案《刷牙》3篇
小班健康教案《刷牙》小班健康教案《刷牙》精选3篇（一）目标：通过本堂课的教学，让学生了解刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。
一、引入环节（5分钟）1. 通过问答形式，询问学生们刷牙的经验和习惯。
引导学生们思考刷牙的重要性。
2. 通过展示图片或视频，让学生们了解口腔的构造和牙齿的作用。
二、知识传递（10分钟）1. 讲述牙齿的结构和牙齿在食物消化中的重要作用。
2. 讲述不刷牙的危害，如龋齿、口臭等问题。
3. 介绍正确的刷牙方法：每天早晚各刷两次，每次刷牙至少两分钟，刷牙时要注意刷到每颗牙齿表面和牙齿与牙龈的接触处。
三、示范与实践（15分钟）1. 通过视频或口头示范，向学生们展示正确的刷牙动作和步骤。
2. 指导学生们分组进行刷牙实践，老师和助教逐一指导学生们的刷牙姿势。
3. 借助牙模或刷牙模型，让学生们练习正确的刷牙方法。
四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生们分享他们进行实践时的感受和体会。
2. 根据学生的实践和感受，引导他们总结出正确刷牙的重要性和方法。
3. 鼓励学生们将所学的知识与家人分享，并与家人一起养成良好的刷牙习惯。
五、拓展活动（5分钟）1. 通过游戏或小绘画比赛等形式，巩固学生对刷牙知识的理解。
2. 布置家庭作业：要求学生们每天向家长汇报自己的刷牙情况。
六、课堂反思（5分钟）1. 回顾本堂课的教学内容，检查学生对刷牙的认识和理解。
2. 看是否达到了本节课的教学目标。
3. 收集学生对本节课的反馈，以便于后续课堂改进。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容可根据实际教学情况进行调整和修改。
小班健康教案《刷牙》精选3篇（二）一、教学目标：1. 能够正确使用“吃饭”的动作词汇。
2. 能够正确识别并说出常见的食物名称。
3. 能够基本理解并简单描述饮食的重要性。
4. 培养学生良好的饮食习惯。
二、教学重点：1. 动作词汇“吃饭”的正确使用。
2. 常见食物名称的识别。
3. 饮食的重要性的理解和描述。
幼儿园小班教案《刷牙》
幼儿园小班教案《刷牙》幼儿园小班教案《刷牙》（精选17篇）幼儿园小班教案《刷牙》篇1活动目标：1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：绘本《小熊不刷牙》、PPT课件活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。
1. 播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？小老鼠在干嘛？从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙？3. 引出绘本的名字，请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？二、教师完整讲述故事。
1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么称赞它的？三、小结。
1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。
我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏：刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。
四、延伸活动。
开展绘画活动《我的牙刷》。
幼儿园小班教案《刷牙》篇2活动目标：1.阅读画面根据线索猜测理解儿歌内容。
幼儿园健康公开课《刷牙》教案5篇
【导语】刷⽛是使⽤⽛刷去除⽛菌斑、软垢和⾷物残渣，保持⼝腔清洁的重要⾃我⼝腔保健⽅法；也是⼈们⾃我清除菌斑，预防⽛周病发⽣、发展和复发的最主要⼿段。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园健康公开课《刷⽛》教案 活动⽬标 1、初步养成良好的卫⽣习惯，学习正确的刷⽛⽅法。
2、尝试沿着⼀条线段⾃上⽽下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的⾃我保护意识。
4、培养幼⼉有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼⼉思考问题、解决问题的能⼒及快速应答能⼒。
活动准备 ⽛刷⼀把。
画纸、蜡笔。
活动过程 ⼀、引发兴趣，导⼊课题。
教师：你们每天刷⽛吗？你们是怎么样刷⽛的？（告诉幼⼉正确的刷⽛⽅法。
） ⼆、讲解⽰范。
1、教师：⼩朋友们，⽛刷是什么样⼦的？⽛刷的刷⽑⼜是什么样⼦的呢？（出⽰⽛刷） 教师⼩结：⽛刷⽑短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和⼩朋友⼀起讨论刷⽑的画法。
（1）“⼩朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出⽰⼀张画好⽛刷但是没有刷⽑的画纸。
（2）讨论“我们来帮助⼩⽛刷画上刷⽑吧！谁有好办法？”（请幼⼉上前把⾃⼰的想法在纸上画出来） （3）教师⽰范“⽛刷的刷⽑要排好队，⼀根⼀根靠得紧” （4）再请⼩朋友上前来画，教师给予指导：刷⽑不要画得太长。
三、幼⼉作画，教师指导。
1、教师：杨⽼师这⾥有好多没有刷⽑的⽛刷，我们⼀起来为他们添画上⽛刷⽑吧！ 2、⿎励⼤胆作画，提醒幼⼉注意握笔的姿势。
3、指导幼⼉画⽛刷⽑时，要从上往下、从坐往右⼀根⼀根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师：哎呀⼩朋友真能⼲，画了这么多漂亮的⽛刷。
我们⼀起来刷刷⽛吧。
（幼⼉和教师⼀起边做动作边念⼉歌《天天刷⽛好》或者做《我爱刷⽛》的⾳乐律动 附：天天刷⽛好 ⼩⽛刷，⼿中拿， 张开我的⼩嘴巴。
上下刷，⾥外刷， ⽛齿刷得⽩花花。
早上刷，晚上刷， 没有蛀⽛⼈⼈夸。
幼儿园小班上学期健康教案《我去刷牙》含反思
幼儿园小班上学期健康教案《我去刷牙》含反思一、教学目标1.学问目标：能够认得到刷牙的紧要性，了解正确的刷牙方法。
2.本领目标：能够把握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯。
3.情感目标：培育幼儿的卫生意识和健康意识，加强自我保健本领。
二、教学内容1.认得牙齿2.认得口腔卫生3.了解正确的刷牙方法4.养成良好的刷牙习惯三、教学过程1.引入活动（1）唱儿歌《我是小牙齿》。
（2）以牙齿为主题的图片墙呈现。
2.学问点讲解（1）介绍牙齿，引导幼儿察看图片，让其认得到牙齿的紧要性。
（2）介绍口腔卫生，引导幼儿认得口腔健康的紧要性，了解口腔的结构特点。
（3）介绍刷牙方法，让幼儿把握正确的刷牙方法。
（4）介绍养成良好的刷牙习惯，让幼儿知道刷牙的紧要性和刷牙的时间。
3.实践操作（1）刷牙练习，让幼儿操作实践，把握正确的刷牙方法。
（2）依据不同的情境，引导幼儿叙述正确的刷牙方法。
（3）察看牙齿，让幼儿了解牙齿的变化。
4.落实活动（1）教育幼儿在日常生活中要保持口腔清洁。
（2）回顾刷牙方法，巩固幼儿的学习成果。
四、教学反思上学期健康教育教学要依据小班幼儿的生理和心理特点，实行针对性的教学方法和教育手段，以促进小班幼儿的健康成长。
本次健康教育教案的设计，从幼儿园小班幼儿喜爱音乐的特点启程，选择了唱儿歌的活动作为引入，很好地调动了幼儿学习的爱好，并通过介绍牙齿，口腔健康，正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯等学问点内容，让幼儿达到了认知目标，能够初步认得到牙齿的紧要性，了解口腔卫生的基本学问。
在实践操作环节，老师设计了刷牙练习，让幼儿亲身操作，这种直观的学习方法，让幼儿更好地把握了正确的刷牙方法。
老师通过感性体验的实践操作，让幼儿在学习中将学到的学问和技能内化，形成卫生意识和健康意识。
在落实环节中，老师不仅巩固了幼儿的学习成果，还传达了如何保持口腔清洁的教育内容。
但这一教学方案也存在一些不足之处，比如没有针对小班幼儿的思维特点来设置问题，对幼儿进行有针对性的引导和培育，导致教学效果不够理想。
小班上学期健康教案《我去刷牙》6篇
小班上学期健康教案《我去刷牙》小班上学期健康教案《我去刷牙》精选6篇（一）教案主题：我去刷牙教学目标：1. 了解刷牙的重要性和正确的刷牙步骤；2. 能正确使用牙刷和牙膏刷牙；3. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学资源：1.《我去刷牙》图片故事书；2. 运动场。
教学准备：1. 准备《我去刷牙》图片故事书；2. 准备牙刷和牙膏；3. 在运动场上设置几个刷牙站。
教学过程：一、引入活动1. 教师展示《我去刷牙》图片故事书，向学生们介绍本次活动的主题——刷牙。
2. 问学生们为什么要刷牙，收集学生们的回答。
二、阅读故事1. 教师和学生们一起阅读《我去刷牙》图片故事书，引导学生们观察故事中的主人公是如何刷牙的。
2. 学生们回答问题：故事中的主人公刷牙时有哪些步骤？为什么要刷牙？三、刷牙站活动1. 学生们来到运动场上，教师在运动场上设置几个刷牙站，每个站点都有一个牙刷和一小管牙膏。
2. 学生们按照故事中的步骤，轮流在刷牙站上进行模拟刷牙。
教师示范正确的刷牙动作。
四、测验与总结1. 教师进行简单的测验，询问学生们刷牙的正确步骤。
2. 学生们回答问题，总结刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
五、家庭作业1. 让学生们与家人一起讨论家人的刷牙习惯，并记录下来。
2. 学生们下次上课时与家人分享家庭刷牙习惯的讨论结果。
教学延伸：1. 邀请一位口腔医生或牙科护士来校开展讲座，介绍口腔健康知识；2. 请学生们制作一份刷牙宣传海报，宣传刷牙的重要性；3. 设置刷牙挑战任务，学生们记录自己每天刷牙的时间和次数，激励他们养成良好的口腔卫生习惯。
小班上学期健康教案《我去刷牙》精选6篇（二）教案名称：《我好害怕》适用年级：小班教案目标：1. 帮助孩子们了解什么是害怕的感觉；2. 培养孩子们正确处理和克服害怕的能力；3. 提供一些方法和策略，帮助孩子们克服害怕。
准备材料：1. 《我好害怕》的图片或故事书；2. 布偶或玩具模型；3. 白板、彩色粉笔或标记笔。
小班上学期健康教案《我去刷牙》
小班上学期健康教案《我去刷牙》教学目标1.认识口腔卫生对身体健康的重要性。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.养成良好的口腔卫生习惯。
教学内容1.口腔卫生的重要性。
2.正确的刷牙方法。
3.养成良好的口腔卫生习惯。
教学准备1.刷牙模型。
2.空白的口腔模型。
3.绘本《我去刷牙》。
4.儿歌《刷牙歌》。
教学过程课前准备老师可以播放儿歌《刷牙歌》，让孩子们先感性认识刷牙的重要性，并预热课堂氛围。
导入环节老师可以通过绘本《我去刷牙》来引入课程内容，让孩子们了解刷牙的重要性，并激发他们对课程内容的兴趣。
正式教学口腔卫生的重要性1.老师用空白的口腔模型，让孩子们看到口腔的形状和构造，让他们了解口腔与身体健康的关系。
2.老师通过问答的形式，向孩子们介绍口腔中的细菌和卫生习惯的重要性，让他们知道保持口腔卫生对健康的影响。
正确的刷牙方法1.老师先让孩子们观察刷牙模型，了解牙齿的排列、间隙和面形特点。
2.老师通过演示的形式，教孩子们正确的刷牙方法，包括刷牙前漱口、先刷牙面再刷舌面、刷下颌时候抬起嘴唇等。
3.老师鼓励孩子们动手实践，让他们使用刷牙模型练习正确的刷牙方法。
养成良好的口腔卫生习惯1.老师通过问答的形式，与孩子们一起讨论如何养成良好的口腔卫生习惯。
2.老师告诉孩子们要经常刷牙，每天至少早晚各一次，并鼓励他们与家长一起创造与口腔卫生相关的小游戏和小奖励，以此来培养孩子们良好的口腔卫生习惯。
环节老师带领孩子们回顾当天的学习内容，再次强调刷牙的重要性，并鼓励他们将所学知识应用到实践中。
课后任务老师可以布置一些家庭作业，如让孩子们和家长一起制作刷牙计划表，营造出家庭刷牙活动氛围，巩固孩子们的学习成果。
教学效果的评价老师可以通过观察学生的日常行为和口腔情况等多种方法，来评价孩子们掌握刷牙知识和技能的情况。
同时，也可以采用课堂测试等形式来检查孩子们的掌握情况，以持续促进他们的学习进步。
幼儿园小班健康教案《我去刷牙》
幼儿园小班健康教案《我去刷牙》教案基本信息•授课对象：幼儿园小班•授课内容：《我去刷牙》健康教育•授课时间：1课时•教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够掌握正确刷牙的方法，了解刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
•授课要点：正确刷牙的方法、刷牙的重要性、养成良好的刷牙习惯。
•授课准备：牙刷、牙膏、毛巾，宣传海报等。
教学步骤第一步：导入教师用生动有趣的语言，跟幼儿们引出即将学习的主题：“小朋友们，你们是不是每天都刷牙了呢？你们知道怎样才能把牙齿刷干净吗？今天我们一起来学习《我去刷牙》，学会正确刷牙的方法，要每天坚持刷牙哦！”第二步：展示教师拿出宣传海报，向孩子们展示，让孩子们观看海报上面有哪些标语和图案，让他们先瞧一瞧。
第三步：讲解教师介绍牙齿的重要性，让孩子们知道： - 好的牙齿是咀嚼食物和发音的基础- 牙齿不好会影响身体健康 - 不刷牙会使牙齿变黄变黑，不好看然后讲解正确刷牙的方法： - 先用温水冲洗牙刷 - 倒少量牙膏在牙刷上 - 用牙刷在牙齿表面左右摇动刷牙，要刷到每个牙齿，不要拉伤牙龈和口腔黏膜 - 大约两分钟后用温水漱口，洗去牙膏第四步：演示教师现场演示正确刷牙的方法，并让孩子们跟着模仿，老师重点引导孩子模仿刷牙的动作，体验刷牙的乐趣。
第五步：巩固教师可以通过问题的方式，巩固孩子们所学的知识: - 为什么要每天刷牙呢？ - 刷牙的时候要注意什么？第六步：总结教师重新强调刷牙的重要性和正确刷牙的方法，让孩子们明白每天刷牙的重要性，养成刷牙的好习惯。
并让孩子大声喊出口号：“每天刷牙三遍，好牙齿常常保。
”教学评价通过检查孩子们的掌握情况，以确保其掌握了正确的刷牙方法，培养他们良好的刷牙习惯。
同时，可以发放小卡片，提醒孩子们刷牙的时间，从而帮助他们进一步培养这种习惯。
教师还可以在课后进行随堂测试，对这门健康教育进行总结和评估。
小班健康教案《刷牙》 (3)4篇
小班健康教案《刷牙》 (3)小班健康教案《刷牙》 (3)精选4篇（一）一、教学目标：1.知道刷牙的重要性，了解正确刷牙的方法；2.培养良好的卫生习惯，养成每天刷牙的习惯；3.提高孩子们的自我保护意识，预防口腔疾病。
二、教学内容：1.刷牙的重要性；2.正确的刷牙方法；3.刷牙时要注意的事项。
三、教学重难点：1.正确的刷牙方法；2.刷牙时注意事项。
四、教学准备：1.图片或PPT：展示刷牙的过程和刷牙时要注意的事项；2.牙刷和牙膏：给每个学生发放。
五、教学过程：1.导入（5分钟）：让学生回顾上节课学习的内容，回答刷牙的重要性和一天刷几次牙。
2.学习（15分钟）：a. 刷牙的重要性：- 教师展示图片或PPT，让学生观看，并引导学生讲述刷牙的重要性。
- 引导学生说出不刷牙会有哪些问题，如口腔疾病、龋齿等。
- 结合图片，教师向学生介绍牙齿的构造和功能，解释为什么要刷牙。
- 强调刷牙可以保持牙齿健康，有助于身体健康。
b. 正确的刷牙方法：- 向学生展示正确的刷牙姿势和方法，如图片或PPT。
- 教师示范正确的刷牙方法，让学生模仿。
- 重点讲解上下牙、前后牙、牙间隙等不同部位的刷牙方法。
c. 刷牙时要注意的事项：- 引导学生说出刷牙时要注意的事项，如用温水漱口、不要咬牙刷等。
- 向学生展示图片或PPT，让学生观看刷牙时要注意的事项。
3.活动（10分钟）：分发牙刷和牙膏，让学生进行实际操作刷牙，并观察学生的动作是否正确。
4.总结（5分钟）：请学生总结当天学到的知识，重点复习刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
六、拓展延伸：1.布置家庭作业：让学生在家和家长一起刷牙，自主观察和纠正刷牙方法。
2.随堂评价：观察学生操作刷牙的情况，评价学生是否刷牙技巧正确、有无遗漏部位等。
小班健康教案《刷牙》 (3)精选4篇（二）教案主题：吃饭的重要性教案目标：1. 学生能够了解吃饭对于健康的重要性；2. 学生能够正确选择饮食，并掌握正确的进食姿势和进食方法；3. 学生能够了解饮食文化的多样性，尊重和包容不同饮食习惯。
小班健康教案《我爱刷牙》3篇
小班健康教案《我爱刷牙》小班健康教案《我爱刷牙》精选3篇（一）教案名称：我爱刷牙教案目标：1. 了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
2. 培养孩子们养成良好的刷牙习惯。
教学内容：1. 刷牙的重要性：口腔清洁、预防龋齿和口臭。
2. 正确的刷牙方法：选择适合自己的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷洗的顺序。
教学准备：1. 图片或视频资料介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
2. 牙刷、牙膏和镜子。
教学步骤：引入活动：1. 教师可以先问孩子们“你们知道为什么要刷牙吗？”然后引导孩子们回答，让他们明白刷牙的重要性。
具体教学过程：2. 展示图片或播放视频资料介绍刷牙的重要性，引导孩子们了解刷牙可以保持口腔清洁、预防龋齿和口臭等问题。
可以通过简单的例子和图片让孩子们更好地理解。
3. 引导孩子们观察自己的牙齿，教师可以展示一张牙齿模型或使用镜子，帮助孩子们观察牙齿上的食物残渣和牙斑，并与没有刷牙的牙齿进行对比，让孩子们看到刷牙的效果。
4. 展示刷牙的正确姿势和方法，教师用示范的方式向孩子们展示正确的刷牙方法。
重点包括选择适合自己的牙刷和牙膏、正确的刷牙姿势、刷牙时间和刷洗的顺序等。
5. 让孩子们亲自动手刷牙，教师可以发放牙刷和牙膏，让孩子们按照之前的示范刷牙。
教师可以在一旁指导和纠正孩子们的刷牙方法。
6. 结束时提醒孩子们刷牙的重要性并鼓励他们养成良好的刷牙习惯，可以与孩子们一起口头约定每天刷牙的次数和时间，并奖励他们坚持刷牙的行为。
评价活动：7. 教师可以观察孩子们刷牙的情况，评估他们对刷牙方法的理解和掌握程度。
可以通过观察孩子们的刷牙过程和结果来评价他们的刷牙习惯是否正确，并对孩子们的努力给予表扬和鼓励。
拓展活动：8. 可以邀请一位牙医或口腔护理专家来学校给孩子们讲解口腔健康知识，增加他们对刷牙的认识和兴趣。
教学反思：通过本堂课的教学，使小班的学生了解到刷牙的重要性，提高他们刷牙的意识和正确的刷牙方法，培养他们的良好刷牙习惯。
小班健康教案我们来刷牙教案及反思
小班健康教案我们来刷牙教案及反思健康教案：我们来刷牙一、教学目标1. 让学生了解为什么要保持口腔卫生的重要性。
2. 教导学生正确的刷牙方法。
3. 培养学生良好的刷牙习惯。
二、教学准备1. 演示用的牙刷和牙膏。
2. 图片或视频资料，展示牙齿和口腔的结构。
3. 讲解中使用简单易懂的语言。
三、教学过程1. 引入：老师和学生一起讨论为什么要刷牙，引导学生明白口腔卫生对健康的重要性。
2. 知识传授：a. 通过图片或视频资料讲解牙齿和口腔的结构，引导学生了解牙齿和口腔的重要功能。
b. 教导学生正确的刷牙方法，包括牙刷的使用姿势、刷牙时长、刷牙顺序等。
3. 操作演示：老师利用演示牙刷与牙膏，示范正确的刷牙方法，鼓励学生模仿学习。
4. 实践操作：让学生自己动手用牙刷和牙膏刷牙，老师现场指导并纠正错误操作。
5. 反馈总结：让学生回答刷牙正确方法和口腔清洁的重要性，总结本节课的教学内容。
四、教学反思1. 教学内容的设计要符合小班学生的认知水平，用生动的语言和具体的操作示范引导学生学习。
2. 需要注意口腔卫生与学生健康的关系，让学生明白正确的刷牙习惯对预防龋齿和口腔疾病的重要性。
3. 在教学过程中要及时纠正学生的错误操作，帮助他们养成良好的刷牙习惯。
健康教案：我们来刷牙一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 了解口腔卫生的重要性，明白牙齿和口腔的结构及功能。
2. 学习正确的刷牙方法，掌握牙刷的使用姿势、刷牙时长和刷牙顺序。
3. 培养良好的刷牙习惯，养成坚持每日刷牙的习惯。
二、教学准备1. 演示用的牙刷和牙膏。
2. 图片或视频资料，展示牙齿和口腔的结构。
3. 讲解中使用简单易懂的语言。
三、教学过程1. 引入老师和学生一起讨论问题：“为什么要刷牙？”这是一个有趣而又重要的问题。
引导学生讨论出口腔卫生对整体健康的重要性，并引导他们思考口腔内的污垢会对牙齿和口腔健康带来哪些影响。
2. 知识传授a. 通过图片或视频资料讲解牙齿和口腔的结构。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班上学期健康教案《我去刷牙》
设计意图：
我们小班开展了主题活动"小宝宝"，在主题下延伸出了"二级主题""我的小手真能干"。
集体活动"我去刷牙"是从二级主题中产生的。
小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐增强了，教师要有意识地引导幼儿学做自己的事，让他们在自我服务的过程中体验自己做事的快乐。
"我去刷牙"的集体活动来自于幼儿的真实生活，幼儿有了一些刷牙的生活经验，教师通过此活动帮助幼儿梳理有关刷牙的经验，了解刷牙的基本方法。
活动目的：
1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。
2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。
活动分为四个环节：
第一个环节：
从幼儿已有的生活经验出发通过谈话引出主题。
第二个环节：
观赏多媒体图书，在边看边讲的过程中让幼儿了解刷牙的基本方法。
此环节分三步走：
1、出示动物，引导幼儿观察讲述。
（期间整合了比大、小的内容。
）
2、帮动物宝宝找牙刷、杯子。
（通过大小对应找到每个动物合适的刷牙工具）
3、通过观察图片，在边看边讲学做的互动中，了解刷牙的基本方法。
第三个环节：
教师记录了两个小朋友在家刷牙时的情景。
让幼儿在看看讲讲中知道早晚都要刷牙，这样才能保护好我们的牙齿。
提升了幼儿的经验。
最后一个环节让幼儿通过亲身实践，掌握刷牙的基本方法。
活动重点：在互动中了解刷牙的基本方法。
活动难点：大胆讲述刷牙的顺序。
活动过程：
一、谈话、引起兴趣
1、师：早上起床宝宝都要做什么？
2、师：怎么刷牙？（幼儿自由讲述）
二、观赏多媒体图书、鼓励讲述
（一）出示动物，观察讲述
1）师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？
2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。
3）引导幼儿观察数数有几个小动物？比比动物的大小？
师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？
师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。
（二）帮动物宝宝找牙刷、杯子
1、师：刷牙要准备哪些东西？（牙刷、杯子）
2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只杯子？
三只杯子一样大吗？
大的是谁的？小的给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？
师小结：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？
师：那我们来帮他们找牙刷。
（边找边讲）师生：大牙刷给大河马。
不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。
（三）了解刷牙的基本方法
1、师：都准备好了，小动物开始刷牙了，先刷哪里呢？
1）（出示图片）刷上面的牙齿
2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示图片）
3）还要刷哪里？这边（左边）刷完刷哪里？
（师生以儿歌的形式讲讲刷刷）
2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最后要干什么？
出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗干净，噗把水吐掉。
3、师小结：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。
三、观看录象、引起兴趣过度语：小动物都会刷牙，我们宝宝会刷牙吗？，前几天朱老师去几个宝宝家做客，拍了几个宝宝刷牙的录象。
（一）观看录象片段一，知道每天早上要刷牙边看边讲：这是谁？他在干什么？他什么时候刷牙？你们每天早上刷牙吗？
（师生互动，激发幼儿的兴趣）
（二）观看录象片段二，让幼儿知道晚上也要刷牙过度语：除了早上要刷牙，还有什么时候要刷牙？
1、谁晚上刷牙的？引导幼儿看看录象里的小朋友。
2、为什么我们要早晚刷牙？
3、师小结：我们宝宝知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡觉前也要刷牙，这样才能保护牙齿，不蛀牙，让牙齿又白又健康。
四、实践操作，掌握方法
1、师出示幼儿的牙刷、杯子：我们宝宝拿好自己的牙刷、杯子也来刷刷牙。
2、师生一起讲讲、做做刷牙的过程。
（放刷牙歌）。