李商隐《夜雨寄北》PPTPPT课件

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2、赏析赏析“巴山夜雨涨秋池”：
3、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时”
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论诗
赵翼
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作者简介：
赵翼，字云崧（sōng），号瓯（ōu） 北，清代著名诗人、学者。本诗选自 《瓯北集》。
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自主学习一：朗读并翻译诗句 （自学5分钟）
提示：自由朗读，读出节奏和停顿。能 背诵的争取背下来。（自学2分钟）
(方法指导：可从炼字、修辞、哲理、用典、 表达感情等方面进行赏析)
哲理：长江后浪推前浪，历史就是这 样在一代代人才辈出、推陈出新中不 断发展、前进的。年轻人应该有自己 的抱负，创造出自己的辉煌未来。惟 有创新，才能领时代之风骚。
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堂清检测：自主学习5分钟
1、根据提示默写诗歌中的句子：
（1）《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的句子 是____君__问__归__期___未__有__期_;写出对未来欢聚的向往之情的句 子是：___何__当__共___剪__西__窗_,_烛______却__话__巴__山___夜__雨。时
结合课下注释理解诗歌大意 （自学3分钟）
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各 领 风
江 山 代
至 今 已
李 杜 诗
论 诗
骚有觉篇
数
才
不
万
赵 翼
百人新口
年出鲜传
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译：
论：评论、议论。 才人：有才华的诗人、文学家。 风骚：《诗经》中的“国风”和屈原的 《离骚》。后来把关于诗文写作的事叫 “风骚”，这里指在文学上的地位和深远 影响。
白、李贺）。他擅长律诗，
绝句。所作诗歌典雅华丽，
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形象鲜明，工于比兴，深于
寄托，具有独特的艺术风格。
尤其是他的爱情诗，最为人
传诵，他对后代诗人及词人
的影响很大。主要名篇有：
《登乐游原》、《无题》、
《夜雨寄北》等。
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题解
《夜雨寄北》，诗题也作“夜雨寄内”， “内”即其夫人。现传各本多作“夜雨 寄北”，“北”即北方的人，或为妻子， 或为友人。有人认为该诗是写给长安友 人的；但以诗之内容，按“寄内”来解 读，似乎更确切。
巴山夜雨涨秋池。
在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。
何当共剪西窗烛，
什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，
却话巴山夜雨时。
再来叙说今天巴山. 夜雨的情景呢？ 7
自主学习二：描绘画面并赏析诗句 （自主学习3分钟,小组合作3分钟）
(方法指导：可从炼字、修辞、哲理、用典、表 达感情等方面进行赏析)
1、展开想象，描绘“巴山夜雨涨秋池”的画面。 2、赏析“君问归期未有期” 3、赏析“巴山夜雨涨秋池” 4、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”
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1、描绘画面“巴山夜雨涨秋池”
寂静的夜晚，秋雨交织，密密绵绵，淅淅 沥沥，下个不停；窗外，秋雨涨满了池塘， 微凉和清冷弥漫于整个巴山的夜空。
2、赏析 “君问归期未有期”
诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾。 归期的希望与未有期的失望，两相对立。 悲怆沉痛，笼罩全篇。
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3、赏析“巴山夜雨涨秋池”：
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诗意：
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
释义：唐代伟大诗人李白、杜甫 的诗篇，万人传诵，经久不衰。 可现在读来，已觉得不新鲜了。
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译：
江山代有才人出，各领风骚数百年。
释义：各个历史时代都会涌现出自己本时 代的杰出诗人，创作出具有时代特色的作 品。
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自主学习二：赏析诗句 自主学习4分钟
（2）《论诗》中与“长江后浪推前浪”含义相同的诗 句是：江_山__代__有___才__人__出___,_各___领__风__骚__数___百__年。
2、展开想象，描绘“巴山夜雨涨秋池”的画面。
寂静的夜晚，秋雨交织，密密绵绵，淅淅沥沥，下个
不停；窗外，秋雨涨满了池塘，微凉和清冷弥漫于整
个巴山的夜空。
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小组合作3分钟
读完诗歌你认为作者在诗中表达了 怎样的思想感情？
全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和 思乡之情。
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堂清检测
1、理解默写：《夜雨寄北》中写思归而不 得的愁苦之情的句__________________;写 出对未来欢聚的向往之情的句子是： _______________,_________________。
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自主学习一：朗读并翻译诗句 （自学5分钟）
1、自由朗读，读出节奏。(2分钟)
2、结合课下注释理解诗歌大意。(3分钟)
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却何巴君
话 巴 山 夜 雨
当 共 剪 西 窗
山 夜 雨 涨 秋
问 归 期 未 有
李 商 隐 唐
夜 雨 寄 北
()
时烛池期
。，。，
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夜雨寄北(七言绝句)
君问归期未有期，
你问我回家的日期，我却还没有回家的日期。
夜雨寄北
(唐)李商隐
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知识梳理：
1、熟读诗歌，把握节奏。 2、理解诗歌大意，了解诗歌表
达的感情。 3、赏析诗歌名句“何当共剪西
窗烛，却话巴山夜雨时”等。
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作者简介
李商隐，字义山，号玉谿生，
怀州河内（今河南省沁阳市）
人。在晚唐诗人中，他的诗
歌艺术成就最高，和杜牧合
称为“小李杜”，也是唐代
诗人中的“三李”之一（李
简析：“涨”字，赋予动态形象既写出了巴 山夜雨注入秋池的景象又表现出诗人愁思之 绵绵深重。（从炼字角度赏析）
4、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山
夜雨时”
赏析：诗人从眼前遥想异日重逢，两人剪烛西窗，
重话巴山夜雨的情景。使诗歌融凄清与温馨、黯
然与神往、寂寥与慰藉为一体。（从构思角度赏
析）
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自主学习三：总结诗歌感情