大班美术《服装设计》PPT课件

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《服装设计教程》课件

介绍服装设计中的基本设计原则，以及构图方法和技巧。
设计流程
1
设计过程的步骤和顺序
详细说明从灵感到最终成品的设计过程，并解释每个步骤的重要性。
2
如何进行灵感搜集
分享各种寻找灵感的方法和技巧，包括观察周围环境和研究其他服装设计师的作品。
3
如何进行设计草图和绘画
指导学习者如何将灵感转化为具体的设计草图和绘画，并展示一些技巧和示例。
分享学习服装设计的建议和学习方法，以便学习者能够持续提高自己的设计水平。
展望未来，提高己的设计水平
鼓励学习者继续学习和实践，以提高自己的设计水平，并展望未来在服装设计领域的发展。
如何进行设计灵感的延伸和转化
指导学习者如何将灵感延伸和转化为具体的设计，包括形状、材料和色彩等方面。
如何进行个性化的设计和定制
探讨个性化设计的重要性，以及如何根据客户需求进行定制设计。
总结
课程内容的总结和回顾
对整个课程内容进行总结和回顾，强调重要的知识点和技巧。
学习服装设计的建议和方法
面料与版型
面料的种类和用途
介绍常用的面料种类，以及它们在服装设计中的不同用途和特点。
版型设计的基本原则和技巧
解释版型设计的基本原则，以及如何根据不同的设计需求选择合适的版型。
如何进行面料的选择和搭配
分享如何根据设计需求选择合适的面料，并展示一些面料搭配的技巧。
样衣制作
1
样衣制作的步骤和流程
详细说明从设计到制作样衣的步骤和
《服装设计教程》PPT课件
# 《服装设计教程》PPT课件 ## 一、引言 - 什么是服装设计？ - 为什么学习服装设计？ - 本课程的安排和内容。
基础知识

大班美术活动《服装设计》教案

大班美术活动《服装设计》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班美术活动教材，活动章节为《创意美术》第五册，活动内容为《服装设计》。

通过本次活动，让幼儿了解服装设计的基本知识，培养幼儿的审美观念和创新能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察不同的服装风格和特点，提高幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握服装设计的基本知识和技巧。

难点：如何引导幼儿创造出具有个性和创意的服装设计作品。

四、教具与学具准备教具：服装设计图片、视频、范画作品等。

学具：绘画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的服装图片和视频，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对服装设计的兴趣。

2. 讲解：讲解服装设计的基本知识和技巧，如颜色搭配、款式设计等。

3. 示范：教师示范如何设计一款服装，边示范边讲解步骤和注意事项。

4. 练习：幼儿根据教师讲解和示范的内容，自主设计一款服装。

5. 展示：让幼儿将自己的设计作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。

六、板书设计板书内容：服装设计基本知识、颜色搭配、款式设计等。

七、作业设计作业题目：设计一款自己喜欢的服装。

作业要求：运用所学知识和技巧，设计一款具有创意的服装，并涂色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对服装设计表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握基本的设计知识和技巧。

在实践操作中，幼儿的创造力和想象力得到了发挥，作品具有较高的观赏价值。

在今后的教学中，将继续引导幼儿观察生活中的服装风格，提高幼儿的审美能力。

同时，注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

还将激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

拓展延伸：可组织幼儿参观服装设计展览、邀请专业设计师进行讲座等，让幼儿了解更多关于服装设计的内容，提高幼儿的综合素质。

《服装设计》课件

《服装设计》课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学美术教材《服装设计》章节。

本章节主要让学生了解服装设计的基本概念、原则和方法，培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。

具体内容包括：服装的定义、服装设计的基本原则、服装设计的方法和步骤、服装的搭配和造型等。

二、教学目标1. 让学生了解服装设计的基本概念、原则和方法，培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。

2. 培养学生运用创意和想象力进行服装设计的能力。

3. 培养学生合作、交流和评价的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握服装设计的基本原则和方法，培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。

难点：如何引导学生运用创意和想象力进行服装设计，提高学生的设计水平。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、服装设计相关图片和视频、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示各种不同风格的服装，让学生观察并说出自己对这些服装的喜好和感受。

2. 知识讲解：通过多媒体课件，向学生介绍服装设计的定义、基本原则和方法。

3. 示范演示：教师展示一幅服装设计作品，讲解设计的过程和思路，让学生跟随教师一起完成一幅设计作品。

4. 学生自主设计：让学生分组合作，每组设计一幅服装作品。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

六、板书设计板书内容：服装设计的基本原则、方法和步骤。

板书设计：用简洁的文字和图示，将服装设计的基本原则、方法和步骤展示在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：设计一幅时尚服装作品。

答案：学生根据自己的喜好和创意，设计一幅时尚服装作品，包括服装的款式、颜色、图案等。

2. 作业题目：分析一幅优秀服装设计作品的设计原则和思路。

答案：学生选择一幅优秀服装设计作品，分析其设计原则和思路，用文字形式表达出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对服装设计的兴趣较高，参与度较高。

在学生自主设计环节，大部分学生能够运用所学知识和创意进行设计，表现出较高的设计水平。

大班美术活动教案小小服装设计师

大班美术活动教案：小小服装设计师1. 教案概述•教学目标：–通过参与服装设计活动，培养幼儿的创造力和想象力；–培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；–培养幼儿的团队合作和表达能力。

•教学时间：1小时2. 教学准备•纸板•剪刀•色彩材料（颜料、彩色纸张、彩色笔等）•装饰材料（穿孔机、彩带、纽扣等）3. 教学步骤第一步：介绍活动（10分钟）•向幼儿们介绍今天的活动：成为小小服装设计师。

•解释服装设计师的工作是设计和制作衣服。

•鼓励幼儿们用自己的想象力来设计属于自己的服装。

第二步：讨论和规划设计（10分钟）•与幼儿们一起讨论不同类型的服装，如裙子、恤衫等。

•引导他们思考设计自己的服装时需要考虑的颜色、形状和装饰等。

•鼓励他们用彩色纸张、颜料和彩色笔等提供的材料来规划自己的设计。

第三步：制作设计草图（15分钟）•给每个幼儿提供纸板和彩色素材，让他们制作服装的设计草图。

•鼓励他们尽可能地展现自己的创造力和想象力。

•提醒他们不要担心草图的完美，重要的是表达自己的想法。

第四步：制作实物（20分钟）•给幼儿们提供剪刀和装饰材料，让他们将设计草图转化为实物。

•提醒他们根据自己的设计来选择合适的材料和装饰。

•鼓励他们动手制作，并互相帮助和分享创意。

第五步：展示和分享（5分钟）•邀请每个幼儿分享自己设计的服装，并解释他们的设计理念。

•鼓励其他幼儿给予赞美和建设性的反馈。

•为每个幼儿的努力和创造力鼓掌。

4. 教学延伸•组织一个小型时装秀，让幼儿们穿上自己设计的服装走台。

•邀请家长参加观看，让幼儿们有自豪感和成就感。

5. 教学评估通过观察幼儿在活动中的参与程度和作品的质量来评估教学效果。

评估重点如下：•幼儿是否能积极参与并展现创造力和想象力；•幼儿是否能按照设计草图制作自己的服装；•幼儿是否能与他人分享自己的设计并接受他人的评价。

6. 总结通过本次活动，幼儿们能够发挥自己的创造力和想象力，培养手眼协调能力和动手能力，并学会与他人合作和表达自己的设计理念。

幼儿大班美术课《服装设计》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿大班美术课《服装设计》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 课程背景与目标《服装设计》是针对幼儿大班学生设计的美术课程。

在这个阶段，幼儿已经具备了一定的美术基础和创新能力。

本课程的背景旨在引导幼儿关注生活中的美，激发他们对服装设计的兴趣，培养他们的创新意识和动手能力。

课程目标主要包括：让幼儿了解服装设计的基本元素，掌握简单的制作技巧；培养幼儿的观察力、想象力和创造力；提高幼儿的审美观念和审美情趣。

1.2 教学方法与策略为了更好地实现教学目标，本课程采用以下教学方法和策略：1.情境教学法：通过设定一个有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与度。

2.启发式教学法：引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的创新意识和动手能力。

3.示范与模仿法：教师进行现场示范，幼儿跟随模仿，提高他们的技能水平。

4.小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

1.3 教学评价与反思教学评价主要从以下几个方面进行：1.过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作能力和创新表现。

2.作品评价：评价幼儿的服装设计作品，关注其创意、技巧和美观程度。

3.反馈评价：收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

教学反思主要包括对教学方法的调整、教学内容的设计和课堂管理的优化等方面，以提高教学质量和效果。

2. 教学内容与过程2.1 内容概述本节美术课的主题是《服装设计》，旨在引导幼儿通过观察、思考和动手操作，了解服装设计的基本概念和要素，培养幼儿的审美观念和创造力。

教学内容包括服装设计的基本知识、设计步骤、色彩搭配以及创意发挥。

通过本节课的学习，幼儿能够设计出具有个性和创意的服装作品，同时提升对美术活动的兴趣。

2.2 教学步骤2.2.1 引入与热身活动教师以生动有趣的故事《小设计师的梦想》引起幼儿对服装设计的兴趣，引导幼儿关注故事中小设计师的梦想以及他所设计的服装。

随后，教师组织幼儿进行一个简单的“服装秀”游戏，让幼儿模仿故事中的小设计师，自由发挥创意，用肢体动作展示自己心中的服装设计，从而调动幼儿的积极性和想象力。

服装设计PPT课件

2021
2021
时装设计
时装画——是时装设计者表达设计意图的效果图，是指导时装生产的依据，同时也可以作为收集设计资料、宣传推广产品的一种手段。
2021
画好时装画，设计者应具备一定的艺术素养和科学技术知识 1.懂得人体的结构、比例和掌握绘画的技能。 2.懂得服装构成原理、裁减技巧。 3.注意观察时装流行的趋势，培养自己对服装流行样式
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学生时装设计优秀作品
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服装效果图设计步骤
1、用简单的线条勾勒出服装的轮廊线。
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服装效果图设计步骤
2、简单平涂上色，达到初步的效果。
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服装效果图设计步骤
3、深入调整完成效果图。
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作业：
请你用自己喜欢的绘画形式和材料为自己设计一种服装款式
与风格的敏感性与鉴别能力。 4.具有对形体、色彩、材料等美的感觉能力和创造能力。 5.培养自己的形象思维能力和创造能力。
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服装效果图的表现手法
水粉画法水彩画法布贴法铅笔淡彩法勾线填彩法线描法钢笔素描法
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学生时装设计优秀作品
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学生时装设计优秀作品
设计的工作服。它带有职业的特征和整体性的美，它不突出人的个性美。
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4.民族装是一个民族在长期发
展过程中所沉积的带有民族生活特征与民族审美特征的服装样式。
壮族蒙古苗族满族藏族
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服装设计的要素：
因为穿上一套服装既要自己感到舒适，有要别人感到美观；服装既是“我的”又是“他的”，它是人与社会之间中介，它的款式、装束要与社会群体生存的心理想和谐，与社会的伦理Байду номын сангаас 德想协调。

《服装设计》ppt课件

服装设计的目的
旨在通过服装的款式、色彩、面料等元素，满足人们的审美需求，展现时代精神和文化内涵。
服装设计的分类
包括成衣设计、定制设计、舞台服装设计等。
服装设计的重要性
体现个人形象
服装是人们展现自我形象的重要方式，好的设计能够突显个人气质和品味。
推动时尚产业发展
服装设计是时尚产业的核心，好的设计能够引领时尚潮流，推动产业发展。
选用透气、吸湿、柔软等特性的材料，提高服装的穿着舒适度。
装饰性功能
运用不同材料的质感和色彩，增强服装的装饰效果，提升审美价值。
ABCD
防护性功能
选用耐磨、防火、防水等特性的材料，增强服装的防护性能。
功能性服装的设计与应用
针对不同需求和场景，设计具有特定功能的服装，如运动服、户外服装、职业装等。
通过手绘方式，展现服装的款式、色彩、图案等。
立体裁剪
通过立体裁剪方式，制作服装样衣，更直观地展现设计效果。
电脑效果图
运用设计软件，制作更为逼真的服装效果图。
细节处理
对服装的领口、袖口、口袋等细节进行设计和处理。
服装设计的实物制作
打版与裁剪
根据效果图和尺寸要求，进行打版和裁剪。
缝制与整烫
运用缝纫技术，将裁片缝制成完整的服装，并进行整烫处理。
制定设计计划
明确设计任务、时间节点、人员分工等。
服装设计的创意构思
灵感来源
从自然、艺术、文化等方面获取设计灵感。
色彩搭配
运用色彩学原理，进行色彩搭配和组合。
图案设计
设计符合主题的图案，增加服装的视觉效果。
款式设计
根据消费者需求和流行趋势，设计服装款式和

大班服装设计教案

大班服装设计教案一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3. 提高幼儿的审美能力和审美情趣。

二、教学重点：1. 让幼儿了解服装设计的基本概念。

2. 培养幼儿对颜色和材质的敏感度。

3. 培养幼儿的创造性思维和动手能力。

三、教学准备：1. 色彩、布料和饰品等服装设计相关的教具和材料。

2. 适合幼儿的服装设计示范作品。

3. 绘画工具和纸张。

四、课程安排：第一节：服装设计基本概念介绍1. 引入：观察幼儿身上的衣服，引导他们思考为什么要穿衣服以及不同的衣服有什么不同的设计元素。

2. 探索：展示一些服装设计的图片，与幼儿一起讨论服装设计的基本概念，如颜色、形状、图案等。

3. 引导：通过与幼儿共同设计一个简单的服装图案，让他们体验到服装设计的乐趣。

第二节：颜色和材质的选择1. 引入：通过展示不同颜色和材质的布料让幼儿了解设计服装时要考虑颜色和材质的选择。

2. 探索：与幼儿一起观察不同颜色和材质的布料，让他们选择自己喜欢的颜色和材质。

3. 练习：提供一些简单的服装设计模板，让幼儿使用不同颜色和材质的布料进行填色和贴纸。

第三节：创造力和动手能力发展1. 引入：通过展示一些特别的服装设计作品激发幼儿的创造力和想象力。

2. 探索：引导幼儿使用绘画工具自由创作自己的服装设计作品，鼓励他们发挥想象力。

3. 展示：让每个幼儿展示自己的设计作品，并分享他们的设计理念。

五、教学方法：1. 由教师进行引导和展示，让幼儿参与互动。

2. 结合观察、讨论和实践，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 鼓励幼儿展示自己的设计作品，增强他们的自信心。

六、教学评估：1. 教师观察和记录幼儿在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和创造力。

2. 对幼儿的设计作品进行评价，提供积极的反馈和建议。

七、延伸活动：1. 带领幼儿到附近的服装店参观，让他们亲身感受和了解真实的服装设计。

2. 组织幼儿进行服装秀活动，让他们展示自己的设计作品。

服装设计PPT课件

分析不同面料如何影响服装风格的表现，如挺括的面料适合打造正式场合的服装，而柔软的面料则适合休闲风格的服装。
探讨如何通过面料再造技术，如印染、刺绣、拼接等，为服装设计增添独特魅力。
款式在服装设计中的运用
服装廓形设计
01
介绍常见的服装廓形，如A型、H型、X型等，并分析其适用场
合和搭配技巧。
细节设计
灵感色彩
运用灵感来源中的色彩元素，为服装设计打造独特的色彩搭配和氛围。
创意面料
尝试运用新型面料和材质，为服装设计增添质感和触感的新体验。
灵感图案
将灵感来源中的图案元素进行提炼和转化，应用于服装的印
花、刺绣等细节设计中。
服装设计元素与运用
03
色彩在服装设计中的运用
01
色彩心理学
探讨不同色彩对人们心理的影响，以及如何在服装设计中运用色彩心理学原理。
02
色彩搭配
介绍常见的色彩搭配方法，如对比色、类似色、同色系等，并分析其在服装设计中的效果。
Hale Waihona Puke 03流行色与趋势分析当前流行色及未来趋势，提供设计师在色彩选择上的参考。
面料在服装设计中的运用
面料种类与特性
详细介绍各种面料的特性，如棉、麻、丝、毛等天然纤维，以及涤纶、锦纶等合成纤维。
面料再造
面料与服装风格的关系
05
04
市场意识
了解市场需求和消费者心理，能够根据市场需求进行有针对性的设计。
02 服装设计创意与灵感
创意的来源与挖掘
A
文化元素
从各种文化中汲取营养，如民族、历史、地域等文化元素，将其融入服装设计中。
艺术流派
借鉴不同艺术流派的风格特点，如抽象派、立体派、印象派等，为服装设计提供新的视角和表现手法。

我是服装设计师大班美术活动教案

我是服装设计师——大班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解服装设计的基本概念，认识服装设计师的职业特点。

1.2 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画和手工制作能力。

1.3 培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的表达和沟通能力。

第二章：活动准备2.1 收集各种服装设计图片，视频资料，时装秀视频等。

2.2 准备画纸，画笔，彩色铅笔，剪刀，胶水等绘画和手工制作材料。

2.3 安排一个展示平台，如黑板，展示幼儿的作品。

第三章：活动过程3.1 导入：通过时装秀视频，引起幼儿对服装设计的兴趣。

3.2 基本概念：介绍服装设计的基本概念，让幼儿了解服装设计师的职业特点。

3.3 创作实践：3.3.1 教师示范：教师展示简单的服装设计过程，讲解绘画和手工制作技巧。

3.3.2 幼儿创作：幼儿根据自己的想法，进行服装设计绘画和手工制作。

3.4 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：家长协助幼儿收集家庭中的废旧衣物，进行创意改造。

4.2 环境创设：利用幼儿的作品，装饰班级环境，如走廊，墙面等。

第五章：活动评价5.1 教师评价：对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创意，技巧和团队协作能力。

5.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，互相学习，提升审美观念。

5.3 自我评价：引导幼儿进行自我评价，培养幼儿的自信心和自主能力。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

6.2 尊重每个幼儿的想法和创作，不对幼儿的作品进行负面评价。

6.3 保持活动场地的整洁，培养幼儿的环保意识。

第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过时装秀视频和实物展示，让幼儿直观地了解服装设计。

7.2 采用示范教学法，教师先行示范，讲解绘画和手工制作技巧。

7.3 采用创作教学法，鼓励幼儿自主创作，培养幼儿的创新能力。

第八章：教学内容8.1 学习服装设计的基本概念，如色彩、图案、款式等。

8.2 学习绘画和手工制作技巧，如线条、构图、剪贴等。

【幼儿园精品教案】大班美术课教案《服装设计》

【幼儿园精品教案】大班美术课教案《服装设计》【幼儿园精品教案】大班美术课教案《服装设计》一、教学目标1.了解服装设计的概念，感受服装在生活中的作用，并对不同风格、颜色服装进行分类。

2.通过手绘服装的方式，培养绘画技能和想象力。

3.激发孩子们对服装设计、时尚的兴趣。

二、教学重点1.了解服装设计并感受服装在生活中的作用。

2.为孩子们创设艺术氛围，培养其艺术素养。

三、教学过程1.导入环节教师将一些服装图片分别贴在黑板上，问孩子们能否分辨出来哪些是男装、哪些是女装，哪些是秋装、哪些是夏装等等，让孩子们了解服装的概念，感受服装在生活中的作用。

然后，教师再根据艺术风格、颜色等分类，使孩子们对服装有更深的认识。

2.主体环节①教师先给孩子们介绍现代服装设计的形式，让孩子们看一看服装设计师的创作过程，及通过多种手段和工具，制作出不同类型的服装设计图，如做平面设计图、彩色画像、背景图等。

最后，再介绍服装设计的功能，如时尚、美观、舒适、实用等。

②教师引导孩子们选择他们最喜欢的服装风格，如日式和风、中式汉服、海洋风格等。

教师会提供颜色和纹样的素材，让孩子们可以从中选择自己喜欢的图案。

然后，再教孩子们如何画出手绘图形，并鼓励孩子们尝试不同颜色的合并。

教师可准备一些面巾纸或其他材料，让孩子们可以在上面进行涂鸦。

③教师将孩子们手绘的服装贴在墙上让每个小朋友都来讲讲自己的设计思路，让孩子们感受到自己的创造力和自信心得到提升。

3.总结环节教师指引孩子们回头来评估刚才的学习过程，以及回答孩子们对服装设计的疑惑和热情讨论；四、教学资源1.课堂设备：黑板、画笔、颜料，纸张（几种尺寸），面桶、颜料盘、毛刷、画刀等。

2.课程资料：服装设计师的创作视频/照片、服装设计手册、服装配色表、服装图片等。

五、教学评价1.了解孩子们的学习程度和掌握程度。

2.检查并指导孩子们画出自己的手绘图表达的效果，是否达到目标。

同时，也让孩子们互相欣赏和鼓励彼此的作品。

服装设计完整ppt课件

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创意服装
整理版课件
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创意服装
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创意服装
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五、服装设计的条件
T.P.O
时间（T）地点（P）场合（O）
5W
Who？什么人穿？ When？什么时候穿？ Where？什么地方穿？ What？穿什么衣服？ Why？为什么穿？
以上五个方面反映了穿着者的着装需求，是服装设计效果的努力方向，也是设计者必须要考虑到的条件
作用
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服装设计的美观性
爱美是每个人的天性，这一心理现象又影响到我们设计时候要注意的第二大特性，就是美观性，着装的美观大方与否直接影响别人对你的第一感觉
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服装设计的社会心理性
国家社会昌盛时期，人们的着装丰富多彩，风格各异，人们追求个性，展现自我的欲望就强烈，反之，就会影响服装的风格变化
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小结
回顾所学内容和回答上课前提出的问题
本节课程注重理论学习，通过学习服装设计的有关基础理论知识，对服装设计有一个大致的了解，并通过学习提升学生对服装设计的兴趣，使学生学会开拓自己的设计思维和创新能力。
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课后练习
结合“服装设计的构成要素”构思一款夏季服装，用8开纸表现出来。
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服装设计的民族文化性
民族文化是人类文化的宝库，也是现代服装设计师的创作灵感来源
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四、服装设计的分类
1、实用服装设计生活服装设计：是指在商店出售的适合一定消费
群体的生活服装，设计者要充分了解穿衣者的服饰心理、审美观念和服装的款式、色彩及材料等实际要求高档服装设计：是依据一个人的具体要求，为其设计出款式造型新颖、色彩搭配协调、工艺技能精湛的高档服装