北师小学语文二上第十四单元语文天地《有趣的玩具》课文解读

北师小学语文二上第十四单元《我们的玩具和游戏》课文解读

课文解读这是一篇专为农村孩子写的课文。

“快乐”与否，与金钱没有直接关系。

农村孩子不花钱买玩具，在大自然中就地取材，同样能享受到游戏的快乐。

其更大的优点是：动脑动手，充分发挥自己的创造力；与自然贴得更近，人也更加朴实、真挚；健全体魄。

也因为这样，学习这篇课文对城市孩子同样重要。

课文一共有6个自然段。

第1自然段抒发了农村孩子的自豪之情。

他们虽然不像城里的孩子一样从商店里买玩具，但他们有自己的玩具和游戏。

第2～5自然段从春、夏、秋、冬四个季节向我们具体介绍了农村孩子的玩具和游戏：春天，孩子们编花环，吹哨子；夏天，孩子们捉小鱼小虾，打水漂，赛游泳；秋天，孩子们玩打仗，捉迷藏；冬天，孩子们堆雪人，打雪仗，钉雪橇，男孩子抽陀螺，女孩子丢沙包。

春天，作者用两句话给我们介绍了两种玩具和游戏。

没有详细写孩子们如何采山花、柳条，编花环，作者只是用很简洁的语言描述，但我们可以从字里行间体会到农村孩子的快乐，特别是将自编的花环“戴在头上”，那该多么的欣喜和骄傲啊！作者没有直接描述用树叶吹哨子的声音怎样动听，不过从“引得小鸟跟着叫”可以知道农村孩子哨子吹得棒，这哨子声是多么婉转悠扬。

夏天，作者用三句话向我们介绍了农村孩子去河边捉小鱼小虾，在岸上打水漂，到水里比赛游泳。

自己做抄网捉小鱼小虾，多有意思。

站在水平如镜的河边，挑一两块扁圆的石片，贴着水面使劲扔出，只见“石片在水里钻进钻出”，心也随着石片欢快地跳跃着。

从“我们还经常举行游泳比赛”的“经常”可以看出孩子们爱游泳，也许每天都要游泳。

作者用了关联词“不管……还是……”来反映农村孩子不可能像城市孩子一样在教练指导下正规地学游泳，但“只要游在前面就是冠军”，同样可以体会到比赛的激烈和胜利后的快乐。

秋天，农作物丰收了，场院开始热闹起来。

作者在这个部分共用了两句话将孩子们不同的玩法写了出来：利用草垛做堡垒玩打仗；把自己埋在草堆里捉迷藏。

作者在这里用了“曲曲折折”一词，将场院里复杂的地形描绘出来，从侧面反映出农村孩子会观察、会动脑筋，就地取材做游戏，同样快乐。

二年级上册语文教案14.2我们的玩具和游戏∣北师大版

《我们的玩具和游戏》是北师大版二年级上册第十四单元中的一篇课文。

本课是一首儿童诗歌，内容是儿童非常熟悉的各种游戏，教学中可以联系他们的生活经验。

它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。

【知识与能力目标】1、学会本课生字、生词，学习课文中由要求学会的生字组成的词语；2、练习概括主要段落的意思；3、学习联系上下文理解词语的方法，积累生词，体会重点词语在文中的意思；4、通过学习激发热爱户外活动的兴趣。

【过程与方法目标】1、学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵；2、有感情地朗读课文，体会诗歌的韵律美，背诵自己喜欢的诗句。

【情感态度价值观目标】通过学习，理解课文内容，激发热爱户外活动的兴趣。

【教学重点】1、朗读课文，掌握课文生字，使自己更加了解农村孩子们的游戏；2、了解课文内容，享受到玩具和游戏所带来的快乐。

【教学难点】1、学会用多音字“漂”、“钉”、“场”组词；2、通过学习课文，了解农村孩子是怎么在大自然中就地取材自做玩具，同样享受到游戏的快乐。

[来源:学,科,网]多媒体课件、学生收集相关的资料。

一、创设情景，激情导入：1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏，说说这些玩具和游戏是怎么玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐；2、我们的生活是多么快乐啊！你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗？今天，我们就一起来读读这篇课文；[来源:]3、出示教学目标。

二、初读课文，扫清障碍：（一）自由读课文1、初读课文，画出生字；2、你读了课文，知道了什么？（二）自主识字1、一起回忆学过的识字方法；2、小组合作学习，教师巡视指导；3、（1）出示：编花环、吹口哨、打水漂、打雪仗、捉迷藏、堆雪人等。

让学生说说：你认识这些玩具和游戏吗？（2）学生边说边认识生字词。

（3）小游戏：我给词语找朋友。

[来源:]戴（）吹（）打（）丢（）编（）缝（）捉（）4、巩固识字。

（一）多音字练习。

用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

二年级语文上册14.2我们的玩具和游戏教案1北师大版

我们的玩具和游戏一、教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第14单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。

二、教学构想：二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。

三、教学构想如下1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。

2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。

3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。

4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。

四、教学过程第一课时（一）欣赏课文播放录音：欣赏整篇课文，之后教师组织学生交流课文大意，说说自己从课文中了解到些什么。

（二）朗读课文1、自由朗读课文，遇到不认识的生字，可以想办法，运用我们所学的认字方法。

之后教师指名学生朗读自己喜欢的课文片段，互相评价。

（此环节能充分调动学生的兴趣，帮助学生独立完成阅读和朗读，并能让学生主动参与到学习活动中来，享受成功的乐趣，进一步激发学生探究欲望，为下一步教学做好铺垫。

）2、自主学习课文朗读完课文后提出自己的问题，学生互答，教师在适当时机参与提问和讨论。

任意选择自己喜欢的课文片段进行自学，教师巡视指导；之后全班交流自学的收获和感受，教师给予充分肯定鼓励。

（此环节既是重点又是难点，学生可以通过形象生动的操作在兴趣中自主学习，并在体验中获得真知。

提出问题讨论解答，能较好的体现“以人为本”的教学思想，充分发挥学生的主体作用，让他们真正成为学习的主人。

北师大版小学二年级上册语文《我们的玩具和游戏》教案及反思

教案教学目标：知识与能力 1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.会认10个生字，会写8个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语，继续练习独立识字的方法。

3.指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。

过程与方法 1.学生在教学过程中完全是活动的主人，通过自主学习和合作学习，完成对知识的归纳和总结。

2.采用“问题讨论式”教学法，激发学生的学习兴趣和探究*，让学生主动参与，最终完成知识的构建。

3.通过及时评价和总体评价激励学生的学习动机。

情感态度与价值观 1.通过朗读课文，让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。

2.通过学习课文，激发学生的学习兴趣和探究*，增强农村学生的自信心。

教学流程：第一课时一、游戏激趣，导入新课 1.谈话导入，游戏激趣：拍手游戏。

2.揭示课题，板书课题。

3.齐读课题，提示“游”字的字形。

二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，划出不认识的生字。

2.用自己喜欢的方式认识生字，把你认为难读的句子多读几遍。

（课件出示：识字方法） 3.小组交流自主识字成果。

4.指名分段读文，及时评价。

5.学习词语。

1）课件出示第一部分词语。

（1）小老师教读。

（师正音，并点拨多音字的认读）。

（2）同桌互读。

（3）开火车读。

（4）去掉拼音，分组赛读（座位组、男女组）。

2）课件出示第二部分词语。

（1）你发现了什么？（动作+名称）（2）做连线题（3）你能说几个这样的词语吗？补充，生自由说 ___手绢 ___皮筋 ___象棋 ___谜语学______ 织______ 擦______ 捡______ 6.现在把生字宝宝放回到课文里，你还能认识它们吗？齐读课文。

三、识记字形，指导书写 1.你们是怎么记住这些字宝宝的呢？（出示要求书写的生字的课件） 2.同桌讨论。

3.全班交流，师点拨。

二年级语文上册第十四单元第2课我们的玩具和游戏(第1课时)PPT优秀课件北师大版

）男男（孩
）
试考（试
）三三（年
）另另（外
）
3．填上合适的动词。
(打
)雪仗 (编
)花环 (采
(堆 )雪人缝((丢) )沙包 (摘
(捉
)小鱼打(
)水漂 (捉Βιβλιοθήκη )山花 )树叶 )迷藏4．照样子写词语。
冰天．雪地．上____天入____地翻____天覆____地
丢来．丢去．跑____来跑____去
理解词语
抄网：一种简陋的可以捕鱼的工具。造句：爷爷给我做了一个小抄网。
举行：进行(集会、比赛等)。造句：今天学校里举行了书法比赛。
丰收：收成好(跟“歉收”相对)。造句：今年我家又是大丰收。
场院：有墙或篱笆环绕的平坦的空地，多用来打谷物和晒粮食。造句：我家的场院堆满了谷子。
理解词语堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。本文指草垛
_我__们__喜__欢__自__己__动__手__做__玩__具__。_______________________ (4)经常我们举行还比赛游泳
_我__们__还__经__常__举__行__游__泳__比__赛__。_______________________
心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数人均未能体认到这一点，等到错误造成了重大的伤害才寻求弥补，有时是亡羊补牢，为时已晚。二、动机的寓言：为谁而玩
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。” 孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子1 5美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15 美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

二年级语文上册第十四单元第2课我们的玩具和游戏(第1课时)精选教学PPT课件北师大版

许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途会更的精彩！
走____来走____去
曲曲折折来__来__回__回______ 反__反__复__复______
5．连字词成句，并加标点。 (1)的热闹场院真丰收
_丰__收__的__场__院__真__热__闹__。_____________________________ (2)有玩具游戏和的自己孩子我们农村
_我__们__还__经__常__举__行__游__泳__比__赛__。_______________________
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
喧哗吵闹的意思。造句：1.过春节的时候，家家户户张灯结彩，很是热闹。
2.到了深夜，喧闹的街道平静下来。
第一部分(第1自然段)玩具和游戏。写农村孩子有自己的玩具和游戏。
第二部分(第2－5自然段)四季的游戏和玩具。写春夏秋冬，农村孩子具体的玩具和游戏。
第三部分(第6自然段)感到骄傲。写农村孩子为自己的玩具和游戏感到骄傲。
玩具是儿童的好朋友，而游戏是儿童的天性。本文以“我们的玩具和游戏 ”为题，写了农村孩子在大自然中就地取材，动脑动手，自己制作玩具、尽情游戏的欢乐情景，充分体现了孩子们的创造力。让我们也到课文中去感受一下他们的快乐吧！

二年级语文上册第十四单元第2课我们的玩具和游戏(第1课时)PPT课件北师大版

我会写
chūn
春
上边三横间距均边出头下边不出。
式
斜钩要长，中间没有撇。
sh ì
fēng
丰
下横最长，一竖贯穿三横，要长一些。
chánɡ
场
右边的上横稍短，第二个折与横平行。
xí ng
形
“开”下横稍长，左边是一竖撇。
男
“田”上宽下窄；“力 ”撇起笔在竖中线上。
我们喜欢自己动手做玩具。 ______________________________________________
(4)经常我们举行还比赛游泳我们还经常举行游泳比赛。 ______________________________________________
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
））
理解词语
抄网：一种简陋的可以捕鱼的工具。造句：爷爷给我做了一个小抄网。举行：进行(集会、比赛等)。造句：今天学校里举行了书法比赛。丰收：收成好(跟“歉收”相对)。造句：今年我家又是大丰收。场院：有墙或篱笆环绕的平坦的空地，多用来打谷物和晒粮食。造句：我家的场院堆满了谷子。
理解词语堡垒：在冲要地点做防守用的坚固建筑物。本文指草垛。曲曲折折：造句：我们把草垛当成堡垒玩打仗游戏。形容弯曲。
玩具是儿童的好朋友，而游戏是儿童的天性。本文以“我们的玩具和游戏 ”为题，写了农村孩子在大自然中就地取材，动脑动手，自己制作玩具、尽情游戏的欢乐情景，充分体现了孩子们的创造力。让我们也到课文中去感受一下他们的快乐吧！

二年级语文上册第十四单元第2课我们的玩具和游戏(第1课时)PPT课件北师大版

后来你从你姐姐那里知道了我的个人公众号，顺手就推荐给了自己的朋友。你边推荐边夸我，脸上笑的很好看。二十岁的人了，还跟个小孩子一样。其实将近一个月的打工历程里，我最怀念的，就是你。本以为可以做朋友的，无奈我还要去另一个城市上学，相隔太远，男女有别。你有自己的生活，有了爱你的女朋友，我也有不得不面对的学业。连高中同学都快要失去联系的人，该怎么分心去和相知不过一个月的你一直保持联系呢。现在啊，交朋友简单，做朋友却很奢侈。
玩具是儿童的好朋友，而游戏是儿童的天性。本文以“我们的玩具和游戏 ”为题，写了农村孩子在大自然中就地取材，动脑动手，自己制作玩具、尽情游戏的欢乐情景，充分体现了孩子们的创造力。让我们也到课文中去感受一下他们的快乐吧！
2 我们的玩具和游戏
助读资料字词精讲初读感知当堂检测
1.认识15个生字；会写8个生字；掌握多音字“漂、场 ”；学会本课中表示玩具名称的词语，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语。（重点）
我会认
biān shào wǎng piāo jǔ
编哨网漂举
zhàng dìng chōu féng
仗钉抽缝
易读错字
shào
哨子
piāo
打水漂
zhàng
打仗
多音字
piào（漂亮）
chǎng（操场）
漂
场
piāo（漂浮）
cháng（场院）
同音字
形（形状）式（样式）型（类型）试（考试）
走____来走____去
曲曲折折来__来__回__回______ 反__反__复__复______

北师大版语文二年级上册第十四单元《我们的玩具和游戏》ppt课件2

你能给下面的多音字加上正确的读音吗？
1、我们用铁钉（dīng）把
图纸钉（ dìng ）在墙上。
2、他们头戴着漂（ piào ）亮的花环在湖边打水漂（piāo ）。
季节
春
夏
秋冬
游编花环戏吹口哨
做抄网捉鱼虾打水漂赛游泳
制木枪打雪仗玩打仗堆雪人捉迷藏钉雪橇
削陀螺丢沙包
鲜艳的荷花
钉雪橇钉雪橇
抽陀螺缝沙包
冬天，冰天雪地更有趣。我们
堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们喜欢自己动手做玩具，喜欢在户外做游戏。我们有自己的玩法，我们特别快乐。
我们喜欢自己动手做玩具，喜欢在户外做游戏。我们有自己的玩法，我们特别快乐。
你还玩过哪些玩具和游戏？
编
迷藏
吹
树叶
摘
水漂
打
花环
捉
口哨
削
沙包
堆
雪橇
钉
雪仗
打
陀螺
缝
雪人
季节
春
夏
秋冬
游编花环戏吹口哨
做抄网捉鱼虾打水漂赛游泳
制木枪打雪仗玩打仗堆雪人捉迷藏钉雪橇
削陀螺丢沙包
作业：
自己动手制作一个小玩具，把制作玩具的过程写在日记本上。
制木枪捉迷藏
秋天,丰收的场院真热闹。我们拿着自制的木枪玩打仗，把草垛当成堡垒,曲
曲折.折.的.地.形还真
让人摸不着头脑。我们也爱玩捉迷藏, 把自己藏在草堆里, 叫你半天也找不到。
冬天，冰天雪地更有趣。我们

教材解说第十四单元

玩具和游戏
《语文天地》继续安排了写字、抄写音节、组词、写话等练习。
2、教学目标
（1）练习正确、流利、有感情的朗读课文。
（2）理解课文内容，感受玩具和游戏给童年生活带来的乐趣，激发学生对生活的热爱，懂得玩具和游戏带来的快乐跟物质条件无关，教育学生珍惜童年时光。
（3）认字31个，写字15个，积累3个新部首。
（4）自读课文《有趣的玩具》，体会自己做事的快乐。背诵古诗《所见》，感受在大自然中玩耍的乐趣。
（5）通过开展班级玩具展览会，激发学生的学习兴趣，培养学生倾听的习惯。
3、教学方案
根据本单元的教学目标及重难点，针对学生实际，我采用如下教学策略：
（1）、明确“语文天地”与主体课文同等重要，做好单元备课，
（2）创设生活情景，激发学习兴趣。教师在教学时应着力创设与主题相应的生活情景，激发学生的学习兴趣。例如教学《绒毛小熊》一课时，可让学生联系生活实际，说一说自己的玩具和游戏；也可以将与课文中绒毛小熊相仿的玩具或是游戏等带入课堂，始终绒毛小熊陪伴学生学习课文；教师的语言儿童化也很重要。总之，只要拉进学生和教材的距离，创设生活的氛围，就能让学生情趣盎然儿童诗以亲切而富有语言讲述了“我” 与绒毛小熊共度的快乐时光。《我们的玩具和游戏》以诗一样的语言将农村孩子在大自然中尽情玩耍的情景展现出来。
自读课文《有趣的玩具》，背诵古诗《所见》、综合性学习活动“班级玩具展览会”，“金钥匙” 引导学生向同学学习语言。
（4）围绕课后思考题，引导学生联系生活进行个性化表达。
课后思考题是一个交流的话题，由此引导学生对各自喜欢的游戏作介绍，激发学生的表达热情。可先采取小组交流的形式，再由个组推选代表在全班交流。在交流的过程中，教师要注意指导学生把握表达的要点和顺序。可以用及时点拨提示、表扬鼓励等方式引导学生把话说清楚、说完整，让学生既介绍了自己的喜好，有体会到沟通、表达的快乐。例如：《我们的玩具和游戏》一课，为了给孩子们创造更大的回忆、联想的空间，教师可以把孩子的思维从课堂引向广阔的农村：你去过农村吗？你知道农村的孩子还有什么有趣的游戏和玩具吗？面对这么丰富有趣的玩具和游戏，你想说点什么？让学生自由谈谈他们的感受，以加深对课文的理解。