小学六年级信息技术(第三册)下 教案(泰山出版社)
泰山版小学信息技术第三册下教学计划
2022泰山版小学信息技术第三册〔下〕教学方案一、教材分析：教材的编排特点：教材依据实际需要，精选了最有用、颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐渐提升等原则安排教学内容和教学活动。
编写时力求依据各册内容的特点，采纳通俗易懂、生动有趣的言语，精确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采纳图示法指导同学们〞边讲边操作，边听边动手〞，使大家在做中学、学中练，从而使教材易懂、易教、易学。
教材的内容结构特点：教材设置的模块包含新知园通过给出的〞任务〞或活动传递知识、培养技能，并采纳卡通人对话方法提示操作技巧、步骤或进行问题过渡，以到达醒目、自然、提高趣味性和可读性的目的。
大显身手通过设置问题或工程引导同学们练习、研究，以i检测大家是否较好地掌握了所学的知识和技能。
又进步了通过对同学们所进行的工程的评价，鼓舞大家不断进步。
问题口袋引导同学们把在学习中未曾解决的问题记录下来，作为以后进一步探究的课题。
聪慧驿站提出与〞任务〞或活动相关而需要进一步探究、|研究和学习的内容，培养同学们研究、探究的能力以及团队合作精神。
单元分析本册书共分四个单元：第—单元：排演我的童话剧。
认识PPT常用的根本操作、制作简单的演示文稿，能使用动画。
第二单元：LOGO编辑真精彩，通过对绘图根本命令、过程的定义、过程的保存与调用、带参数的过程等知识的学习，渗透计算机程序言语和编程等方面的知识，培养学生利用计算机言语解决问题的能力和兴趣。
第三单元：感受动漫。
认识动漫产生的过程，学做简单的动漫，体验信息技术在生活中的应用，感受科技的魅力。
第四单元：我们奇异的好伙伴——机器人。
了解机器人的简单组成，会装配见得的机器人，了解机器人在生活中应用与普及。
附录：探究奇异的实验室。
感受微电脑技术的开展。
教学重点：正确操作应用PPT。
正确使用LOGO命令进行设计。
教学难点：灵敏应用LOGO言语，与其他课程进行整合。
泰山版《信息技术》第三册全册教案
第1课闪亮登场打招呼【教学重点】初步认识Scraino界面，了解坐标的概念掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法【教具准备】计算机。
【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课（一）认识scraino界面。
1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。
2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0，0）。
3．将“外观”块中的拖动到已有“积木”的下方将“Hello”修改为“大家好”。
4．点击，测试动画效果。
（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。
今天我们的咔嗒小课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花，我们先来看看，荷花做出来的最终样子。
有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。
位，这里我们的定位是x0，y0。
选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的值，先设定将画板上的东西全部擦除，以免画板上有以前留下的痕迹。
然后再设定画笔的颜色为红色，画笔的粗细为3，开始落笔。
我们需要画出一个菱形，首先将画笔移动90步，然后向右旋转45度后再移动90步，最后右转135度，这时候我们可以改变一下画笔的颜色，设定画笔的颜色增加5，稍做等待，重复以上步骤2次。
这时一个菱形就画出来了，再画下一个菱形的时候，将画笔旋转22.5度，重复画菱形的操作16次，一朵荷花就画好了，最后我们抬笔，将画笔移出x-200，y100。
是不是很简单呢，有兴趣的同学可以自己试着做一下，画一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁动的小心情。
了（三）练一练，根据上面的讲解说明自己练习操作。
（四）课堂小结。
通过今天的学习你学会了吗？课下自己可以进一步练习操作。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第三单元 信息技术的初步 第12课 什么是信息技术
义务教育山东省小学课本
泰山版小学信息技术第三册（下）第三单元信息技术的初步
第12课什么是信息技术
教学目标：使学生简单了解信息技术的历史和概念，直到信息技术包含哪些方面的内容。
教学重点难点：现在信息技术的发展包括哪些方面。
教学过程：
一、谈话导入
教师讲课本上的故事，使学生了解信息技术的悠久历史。
同时教师提问：什么是信息技术？信息技术能保我们做什么？
二、教学新课
1、信息技术的概念
信息技术是引用信息科学的原理和方法有效的开发并利用信息资源的一种综合技术体系。
信息技术包括四个基本层次：主体技术层次、应用技术层次、支撑技术层次、基础技术层次。
信息技术是人们在认识和改造自然的过程中，为了增强自己的力量，得到更多、更好的生存和发展的空间而发生和发展起来的。
2、感测技术
为了弥补感觉器官的局限性，人们发明了各种各样的感测设备。
感测技术是信息采集的重要手段。
3、通信技术
人们为了使信息传递做到速度更快、更安全可靠、风方便、更有效，发明了各种各样的通信技术。
4、智能技术
我们把计算机技术和人工智能技术合称为智能技术。
5、控制技术
介绍控制技术的概念，使学生了解我们身边的控制技术带来的便利。
三、大显身手：学生自己练习
四、课堂总结。
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划(三篇)
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划教学计划：2024年小学泰山版信息技术（第三册下）第一课：电脑的操作基础（2课时）教学目标：1.了解计算机的基本操作和功能；2.掌握鼠标、键盘的基本操作方法；3.学会打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学内容：1.计算机的基本组成部分；2.鼠标、键盘的基本操作方法；3.打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学活动：1.通过展示计算机的基本组成部分，引导学生了解计算机的基本概念；2.分组进行鼠标、键盘的基本操作练习；3.进行练习，让学生掌握打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
第二课：字处理软件的使用（3课时）教学目标：1.了解字处理软件的功能和用途；2.掌握字处理软件的基本操作方法；3.能够使用字处理软件进行基本编辑和排版。
教学内容：1.字处理软件的功能和用途；2.字处理软件的界面和常用工具；3.使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
教学活动：1.通过展示字处理软件的功能和用途，引导学生了解字处理软件的基本概念；2.讲解字处理软件的界面和常用工具，并进行示范操作；3.进行练习，让学生使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
第三课：网络的基本概念和使用（3课时）教学目标：1.了解网络的基本概念和用途；2.掌握上网、搜索和安全使用网络的方法；3.学会利用网络资源进行学习和娱乐。
教学内容：1.网络的基本概念和用途；2.上网、搜索和安全使用网络的方法；3.利用网络资源进行学习和娱乐。
教学活动：1.通过展示网络的基本概念和用途，引导学生了解网络的作用和优势；2.讲解上网、搜索和安全使用网络的方法，并进行示范操作；3.进行练习，让学生利用网络资源进行学习和娱乐。
第四课：多媒体软件的基本使用（3课时）教学目标：1.了解多媒体软件的基本概念和用途；2.掌握多媒体软件的基本操作方法；3.能够运用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
教学内容：1.多媒体软件的基本概念和用途；2.多媒体软件的界面和常用工具；3.使用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
泰山信息技术第三册教案
泰山信息技术第三册教案标题：泰山信息技术第三册教案教案概述：本教案旨在指导教师在教授泰山信息技术第三册时有效地组织教学内容和活动。
该教案适用于中学高年级学生，旨在培养学生的信息技术应用能力和创新思维，以及提高他们的信息素养。
教学目标：1. 了解和掌握泰山信息技术第三册的核心知识和技能。
2. 培养学生的信息技术应用能力，包括计算机操作、网络应用、多媒体制作等。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，通过信息技术解决实际问题。
4. 提高学生的信息素养，包括信息搜索、评估、整理和利用等方面的能力。
教学内容和活动：1. 单元一：计算机基础知识- 活动1：介绍计算机的基本组成和工作原理，演示计算机的开机和关机过程。
- 活动2：教授常用的计算机操作技巧，如文件管理、快捷键使用等。
- 活动3：组织学生进行计算机操作实践，包括文字处理、电子表格制作等。
2. 单元二：网络应用- 活动1：介绍互联网的基本概念和发展历程，讲解常用的网络应用程序。
- 活动2：教授网络搜索技巧和信息评估方法，引导学生进行网络信息搜索和整理。
- 活动3：组织学生进行网络应用实践，包括电子邮件的发送和接收、网上购物等。
3. 单元三：多媒体制作- 活动1：介绍多媒体制作的基本概念和工具，如图片处理软件、音频编辑软件等。
- 活动2：教授多媒体制作技巧，如图片编辑、音频剪辑等，引导学生制作多媒体作品。
- 活动3：组织学生展示和分享自己制作的多媒体作品，鼓励他们进行创新和改进。
4. 单元四：信息安全与伦理- 活动1：介绍信息安全的重要性和常见的网络安全问题，讲解网络伦理的基本原则。
- 活动2：讨论学生在网络使用中可能遇到的安全问题，并提供解决方案和预防措施。
- 活动3：组织学生进行信息安全教育宣传活动，如制作宣传海报、撰写安全使用指南等。
评估方法：1. 定期进行知识测试，检查学生对教学内容的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的技能应用能力和创新思维。
泰山版小学信息技术第三册下教案
xx版小学信息技术第三册下教案第一课：走近LOGOxx学习目标学会PC LOGO的启动、退出熟悉PC LOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教学过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PC LOGO】à【PC LOGO】，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令: FD步数作用：xx向前移动指定步数教师演示：xx向前进100步。
在命令窗口中输入FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。
强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。
试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。
1、FD 50的执行结果是。
2、FD50的执行结果是。
四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令: CS作用:清屏五、xx、右转命令如何让xx转弯呢？xx命令: LT度数作用：xx向左旋转指定的度数。
右转命令: RT度数作用：xx向右旋转指定的度数。
小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。
学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。
六、后退命令后退命令: BK步数作用：让xx向后退指定步数。
七、退出命令退出命令: BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。
让小海龟画一个“日”字。
把你的命令填入下边的命令窗口。
第二课logo命令训练营（一）学习目标：学会后退、提笔、落笔命令学会笔擦、复位、xx、隐龟命令教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演!一、提笔、落笔命令提笔命令: PU作用：小海龟提笔。
小学信息技术第三册下 第13课 身边的信息技术教案 泰山版
小学信息技术第三册下第13课身边的信息技术教案泰山版1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。
2、懂得计算机是信息技术的主要工具，能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。
3、进一步培养同学们对信息技术这门课的学习兴趣。
教学重点、难点：1、了解计算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。
2、懂得计算机是信息技术的主要工具。
教学过程：一、新课引入：通过看课件，观察随着信息技术的发展来看不同时期人们生活的变化，让学生感受信息技术对人类社会产生的影响。
二、新授内容：教师活动：让同学们上网以“信息技术与生活”为关键字进行搜索，了解信息技术与生活的关系及信息技术的最新发展。
（板书：身边的信息技术）师：你们观察人们在哪些行业中使用了计算机，他们又是怎样利用计算机来工作的呢？根据学生反馈情况总结计算机在现代社会中所处的地位。
1、信息技术使生活更美好。
我们的衣、食、住、行的各个方面，都离不开信息技术的支撑。
2、信息技术让学习更快乐。
与传统相比，信息技术在学习的应用，特别是因特网的应用，使学习资源变得更加丰富，使学习方式变得更加灵活，有助于提高学习兴趣。
下面我们就来实际操作一下：①创设情境，提出任务：师：小红正参加一个计算机知识竞赛，需要尽可能多的收集世界上第一台计算机的相关信息，时间紧，我们快来帮帮她吧！师：谁能告诉我你们准备用什么方法帮她？（收集一些合理建议，了解收集信息的基本方法有哪几种，准备进行分组活动。
）②分组协作，收集信息。
把学生分为三个小组：第一小组查找相关书本，第二小组利用计算机上网查找，第三小组去询问在校老师。
③汇报成果，集体交流。
每一小组派一名代表汇报查找结果根据查找情况让学生举手表决：获取这些信息时，你们认为哪种方法最好？查找书籍询问他人计算机上网师：现在我们要以最快的速度把我们收集的这么多信息告诉小红，你们认为用哪种方法最好呢？（继续验证计算机的优点）3、信息技术让游戏更精彩。
让学生玩玩纸牌游戏。
六年级下信息技术教案信息就在我身边_泰山版
六年级下信息技术教案信息就在我身边_泰山版1【课题】信息就在我周围【课时】1课时【教学目标】1、了解运算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。
2、明白得运算机是信息技术的要紧工具。
3、能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。
【教学重点】1、了解运算机在日常生活和科学技术中的广泛应用。
2、明白得运算机是信息技术的要紧工具。
【教学难点】能够识别生活中的数字化产品，了解它们的功能。
【教学过程】一、新课引入师：同学们，当你们清晨醒来，按一下手边的遥控器上的“拉开窗帘”键，你赶忙就会沐浴在阳光里；再按一下“音乐观赏”键，悦耳的音乐就会赶忙飘进你的耳朵。
这不是什么妄图，以后几年，这种装有智能操纵系统的家居将成为中国住宅小区的时尚，到那时我们的生活将会变得更智能化、舒服化。
教师通过图片和视频等材料展现“以后的智能家居”操纵系统二、传授新课：1、信息技术使生活更美好我们的衣、食、住、行的各个方面，都离不开信息技术的支撑。
师：从古代猿人的山洞到今天的智能家居，从古代战争的烽火台到今天的、电视、互联网，信息技术以不可阻拦之势冲入我们的生活，改变着我们衣、食、住、行的各个方面。
请同学们认真观看课本上的四幅图片，互相说一说信息技术是如何在这些方面进行使用的，比传统的方法有什么有利的方面？学生：摸索、回答……教师：与传统相比，信息技术的应用，能够使我们快捷、高效的完成所要达到的生活的需要。
试一试：你能举出几个信息技术给生活带来方便的例子吗？（可引导学生利用网络来搜索）2、信息技术让学习更欢乐运算机信息技术的应用颠覆了传统的学习方式，带来了一场学习方式的革命。
通过基于互联网的现代远程教学使我们足不出户就能同意专家学者的亲自指导。
因特网丰富的学习资源又给学习者提供了自主、协同、交互式的学习方式，有助于提高学习爱好和学习效益。
使学习者在信息的海洋中主动发觉知识、探究问题，锤炼了创新能力，培养了合作精神。
教师出示“多媒体教室和传统的教室”图片，让学摸索：“我们今天利用多媒体教室上课就与传统的教室有什么不同？”（请同学们交流后，发表看法）学生：摸索、回答……教师：多媒体教室和传统的教师不同点：在传统的课堂教学中，信息的输入要紧通过语言信息和文字信息，通过这两种途径吸取信息量是有限的；通过多媒体教室教学，能够激发学生的学习爱好，减轻教师的课程教学负担，同时采纳形象、直观、生动的教学方法，使学生对抽象的过程和现象有更深的明白得。
泰山版小学信息技术第三册下全册教案
小学信息技术第三册（下）教案商孝泠2018.3信息技术泰山版第三册（下）全册教案第 1 课开场以前报剧目教学目标1 、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2 、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3 、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4 、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点1 、 PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2 、利用 PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、 PowerPoint 设计模板与版式的选择。
教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4 、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究(一 )发现一：使用模板设计幕布1 、播放课件： PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2 、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目1、执行“插入——文本框——水平操作2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第2课 logo命令训练营(一)
义务教育山东省小学课本泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国第二课logo命令训练营（一）一、课题：LOGO命令训练营二、教学目标：学会后退、提笔、落笔命令三、教学重点与难点学会笔擦、复位、显龟、隐龟命令四、教学准备：计算机五、教学过程：上一课我们学会了让小海龟前进、转弯，这一课我们将学习一些新的LOGO命令，让小海龟作出隐身、飞行等神奇的表演一、左转命令: LT 度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。
后退命令: BK 步数作用：让小海龟向后退指定步数。
例：指挥小海龟“造”把椅子在命令窗口中输入命令：FD 30RT 90FD 40LT 90FD 30BK 60如下图所示二、提笔、落笔命令作用：小海龟提笔。
（提笔后，小海龟在移动时不画线。
）教师演示：输入CS PU FD 100命令，小海龟前进100步，但是不画线，就好像向前飞行了100步。
要小海龟继续作画，一定要她先落笔。
落笔命令: PD作用：小海龟落笔，清屏命令: CS作用: 清屏在落笔的状态，小海龟就可以画画了。
做一做1：让小海龟画一对平行线在命令窗口中输入命令：CSFD 100PURT 90 FD 40 LT 90FDBK 100如下图所示三、隐龟、显龟命令图形画完后，如果让小海龟留在屏幕上，会影响图形的美观。
如何让小海龟隐身呢？作用：隐藏小海龟。
用了隐身术的小海龟，仍然可以绘图、转弯，不过这时的小海龟来无踪、去无影。
要让她现身，可以使用显龟命令：显龟命令: ST作用：显示小海龟。
做一做2：让小海龟画一条虚线STCSFD 20 PU FD 5 PDFD 20 PU FD 5 PDFD 20 PU FD 5 PDFD 20 PU FD 5 PD。
信息技术第三册下教学计划教案1-6课
小学信息技术第三册下教案小学信息技术第三册下教学计划新世纪,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为四个单元：排演我的童话剧；LOGO变成真精彩；感受动漫；我们神奇的好伙伴——机器人。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：学生活泼开朗，整个班级学习风气浓厚，个别同学上课不能专心听讲，大部分同学积极动脑，主动大胆的回答问题，学习态度端正，学习目的明确，勇于发言，勤学好问。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。
7、利用优生指导差生的方法进行教学。
五、教学进度：六、教研专题:信息技术与课程整合第一课开场以前报剧目教学目标：1．认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2021泰山版小学信息技术第三册(下)教案
2014泰山版小学信息技术第三册(下)教案泰山版小学信息技术第三册第1课开场以前报剧目教学目标1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、PowerPoint设计模板与版式的选择。
教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究 (一)发现一：使用模板设计幕布1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作2、单击标题文本框，输入剧目名称3、单击副标题文本框，输入主演等信息4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
六年级下信息技术说课稿五彩的信息世界泰山版
第11课五彩的信息世界尊敬的各位评委老师：大家好！（鞠躬）我是号考生。
今天我说课的题目是《五彩的信息世界》。
（板书标题）。
我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计、评价总结五个方面进行说课一、教材分析（一）、教材的地位和作用本课内容为泰山版《义务教育山东省小学课本信息技术》第三册·下第三单元第一课《五彩的信息世界》。
教学对象是小学六年级的学生。
通过本课的教学，让学生了解信息的概念信息的价值，信息的共享性及信息的其他特点。
为下面学习信息技术做好铺垫。
根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念，我确定以下的教学目标和重难点：（二）、教学目标：知识目标：了解信息的作用和特点，使学生理解信息的概念能力目标：培养学生良好的信息共享意识。
情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生互相帮助，团结协作的良好品质，提高学生自主学习、合作探究的能力。
（三）教学重难点：教学重点：信息的概念理解、信息的价值教学难点：信息的概念理解理解为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
二、说教法本课采用的教学方法是综合运用“任务驱动法”、“创设情境法”、“分组教学法”。
信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。
所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。
通过创设一个个情境，在情境中设置一个个任务，在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。
三、说学法本课所教学生是小学六年级学生，他们已经有了一定的逻辑思维能力，所以本课采用“小组合作”“自主探究”“汇报交流”等形式进行学习。
建构主义学习理论强调以学生为中心。
所以本课通过学生自主学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
教学准备：多媒体教室、教学课件、投影仪、四、教学过程根据本课教学内容及信息技术学科特点，结合学生认知水平和生活情感，设计教学流程如下几个环节：（一）创设情境，激情导入（4分钟）讲述《盲人摸象》的故事，引入新课。
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划(二篇)
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛的科学技术之一。
为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。
为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制定计划如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。
今学期学习第三册下。
本册分为三个单元：神奇的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。
二、教学目标和任务目标是培养学生以下几种能力：1、操作能力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。
（2）学习常用软件的使用方法。
（3）学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。
2、思维能力：利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。
3、想象能力：根据画图过程想象图画的样式等。
4、创造能力：指导学生利用计算机创造出优美的图画，优美的音乐等。
三、学生情况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能积极动脑思考。
总的来说两个班整体学习风气欠浓厚，上课不能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。
但大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。
从以前的学习情况来看，大部分学生学习认真，积极动脑动手，掌握了许多计算机的基本知识，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的认识熟练掌握计算机的基本操作，掌握用电脑使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的积极性，首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。
2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。
3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。
4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。
5、发挥更多的自然优势搞好教学。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第1课：走近LOGO王国
义务教育山东省小学课本泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国Logo 是一种专为儿童设计的计算机程序设计语言。
通过它，我们可以算题、写字、绘画、唱歌……用它绘制漂亮的图形。
Logo语言独具特色，入门容易，启迪性好，富有趣味性。
一、可爱的Logo王国主人翁-----小海龟小海龟是Logo王国里一个非常听话的小家伙，你可以对它下命令，看到它的一举一动，欣赏它画出一个个美丽、奇妙的图形。
在这有趣的活动中，你可以了解Logo命令的功能，使用技巧等。
二、省时、省力的重复命令----Repeat画图时短往往有很多需要重复操作的步骤，十分烦琐，但Repeat命令可以使你事半功倍，省时又省力，何乐而不为呢！三、奇妙、有趣的本领-----定义过程为了完成一项任务，你可能需要使用很多功能类似的命令，需要重复习编写程序代码，比较麻烦，但Logo允许你把这些命令定义成“过程”，运行这个“过程”就像运行一个命令一样，简单快捷。
第一课：走近LOGO王国一、课题：走进LOGO王国——初步认识Logo语言二、教学目标：1、学会PC LOGO的启动、退出2、熟悉PC LOGO的窗口三、教学重点与难点学会几条简单的绘图命令四、教学准备：计算机五、教学过程：引入：让我们欣赏几张漂亮的图形。
师：同学们大家认识这几张漂亮的图形，是用什么软件画的。
生：画图、金山画王。
师：让我，来介绍一下。
新的帮手，Logo语言。
LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO 语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。
一、教学生启动LOGO单击“开始”“程序”“PC LOGO”“PC LOGO”，启动LOGO语言。
我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！如下图所示二、认识LOGO的窗口如下图所示三、让我们做两道数学题TSPR 5*8PR30/15如下图所示TS是TextScreen的缩写，含义是切换到“全文字”状态，命令窗口最大化。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第8课 美妙动听的Logo音乐——如何编写Logo音
义务教育山东省小学课本泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国第8六课美妙动听的Logo音乐——如何编写Logo音乐程序教学主题：美妙动听的Logo音乐适用年级、教学课时：小学六年级一课时45分钟学习目标：1、掌握logo演奏音乐的命令格式，利用该命令奏乐2、理解音符、节拍在Logo语言中的应用3、培养学生进一步学习的兴趣学习重点：掌握演奏logo音乐命令及格式，并用演奏logo音乐命令编写程序演奏音乐。
学习难点：参看曲谱编写成Logo音乐过程教学环境：多媒体网络微机室，计算机安装Logo系列软件，安装音响及耳麦，并有投影仪。
学生自带小学信息技术第三册（下）课本。
教材分析、教学理念：这堂课所用教材为山东省小学信息技术教材编写组编写、泰山出版社出版、山东省初小学通用信息技术课本。
Logo程序语言创始于1967年,是美国麻省理工学院人工智能实验室的西摩尔.帕伯特（S.Papert）教授为孩子们设计的一种电脑语言。
Logo语言是一种早期的编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过命令让海龟前进、后退、左转、右转………在屏幕上留下痕迹，显示出美丽的图形，奏出美妙的音乐。
Logo语言的计算能力也很强，可用它来解决实际问题。
是结构化的程序语言，可独立编写、调试、修改和使用，对初学者特别是儿童进行寓教于乐的教学方式，通过这节课的学习，激发学生学习计算机的兴趣，培养从小学科学、爱科学的积极性，发展他们的动手、动脑能力。
通过本节课“美妙动听的Logo音乐”的学习，不仅使同学们掌握Logo声音的命令格式，还要学会调用、修改Logo节拍的值，创作出不同节奏的乐曲。
教学过程：一、导入新课（2分钟）同学们知道吗，小海龟啊不仅能写字、计算、画图还能演奏音乐呢！你们想让小海龟为你演奏美妙动听的音乐吗？这一节我们就来学习第8课《美妙动听的logo音乐》。
二、学习新课（26分钟师5分钟生21分钟）（一）、倾听电脑中的声音执行“开始”—“查找”命令在“查找”窗口中“名称”栏中输入“*.wav”,点击“开始查找”按钮，就可以找到很多的声音文件。
小学信息技术第三册下教案
小学信息技术第三册下教案教案标题：小学信息技术第三册下教案教学目标：1. 了解和掌握计算机硬件的基本组成和功能。
2. 学习并熟练使用计算机操作系统和常用软件。
3. 了解互联网的基本概念和使用方法。
4. 培养学生的信息素养和信息技术应用能力。
教学内容：1. 计算机硬件的基本组成和功能a. 主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备的功能和作用。
b. 学习如何正确连接和使用这些硬件设备。
2. 计算机操作系统和常用软件a. 介绍常见的操作系统，如Windows、Mac OS等。
b. 学习如何使用操作系统进行文件管理和软件安装。
c. 学习使用常用软件，如文字处理软件、图像处理软件等。
3. 互联网的基本概念和使用方法a. 了解互联网的定义、起源和发展。
b. 学习使用浏览器进行网页浏览、搜索和收藏等操作。
c. 引导学生正确使用互联网，注意网络安全和信息的真实性。
4. 信息素养和信息技术应用能力的培养a. 培养学生的信息检索和评估能力。
b. 学习如何使用多媒体工具进行信息的整理和展示。
c. 引导学生合理使用信息技术，提高学习效率和创新能力。
教学步骤：1. 导入：通过图片、视频等方式介绍计算机硬件的基本组成和功能。
2. 探究：让学生分组观察和探索计算机硬件设备，并尝试连接和使用这些设备。
3. 演示：通过实际操作演示计算机操作系统的使用方法和常用软件的功能。
4. 练习：让学生完成一些基本的文件管理和软件操作练习。
5. 讨论：引导学生讨论互联网的优缺点，以及如何正确使用互联网。
6. 实践：让学生使用浏览器进行网页浏览、搜索和收藏等实际操作。
7. 分组合作：让学生分组使用多媒体工具进行信息整理和展示。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调信息素养和信息技术应用能力的重要性。
9. 作业：布置相关作业，如整理一份计算机硬件的功能表格、搜索相关信息并撰写报告等。
教学资源：1. 计算机硬件设备、计算机操作系统和常用软件的实物或图片。
2. 互联网浏览器和相关网站。
泰山版小学信息技术第三册(下) 第一单元 神奇的Logo王国 第3课 logo命令训练营(二)
义务教育山东省小学课本
泰山版小学信息技术第三册（下）第一单元神奇的Logo王国
第三课 logo命令训练营(二)
一、课题：LOGO命令训练营
二、教学目标：掌握设置笔的粗细
三、教学重点与难点:使学生掌握背景和画笔颜色的设置
四、教学准备：计算机
五、教学过程
一、设定背景和画笔的颜色
绘图时可以设置背景和画笔颜色
有两种方法改变它们的颜色：即工具方法和命令
演示：
1、工具方法
2、命令方法
改变背景颜色命令：SETBG 数值
改变画笔颜色命令：SETPC 数值
试一试1：画一面带旗杆的旗子
输入命令：
SETBG 14
SETPC 12
FD 60
RT 90 FD 80
HOME
BK 70
如下图所示
二、填充颜色命令
填充颜色命令：Fill
作用：将封闭区域的颜色填充为画笔颜色。
试一试2：
PU
FD 100 RT 90 FD 15
PD
FILL
如下图所示
三、改变笔的粗细
笔粗命令：SETWIDTH 数值
作用：设置画笔的粗细，数值越大，画出的线越粗。
笔擦：PENERASE(PE)
作用：将海龟的笔变成橡皮擦，当海龟移动时，通过画当的图形的方式来擦除图形。
试一试3.如下两个图所示！有什么不一样？
四、让我们几个清除命令。
SETBG SETPC Fill SETWIDTH PENERASE(PE) CLEAN CS DRAW CT。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元排演我的童话剧第1课开场以前报剧目教学目标1、认识幻灯片制作工具PowerPoint。
2、能够熟练、正确启动PowerPoint。
3、能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
4、能够正确的进行保存、退出PowerPoint。
重点难点1、PowerPoint的正确启动、保存与退出。
2、利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。
3、演示文稿与幻灯片概念的区别。
4、PowerPoint设计模板与版式的选择。
教学过程一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。
1、展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2、利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。
3、设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4、导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究(一)发现一：使用模板设计幕布1、播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。
利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。
2、执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。
（二）发现二：使用文字报出剧目 1、执行“插入——文本框——水平操作 2、单击标题文本框，输入剧目名称 3、单击副标题文本框，输入主演等信息 4、执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。
（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。
（四）去探索：1、参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。
2、参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：题目、姓名、班级等。
可用适当图片作为点缀。
训练动物的方法校园植物种类调查怎样才能节约用水（五）搭建舞台的脚手架学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。
三、教师小结：通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。
四、课后思考：整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。
教后反思第2课主演人物出场了教学目标：知识与技能目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
过程与方法目标：体验场景切换的方式及声音效果对现场渲染左右，激发学生运用多媒体信息的兴趣。
情感态度价值观目标：培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。
教学重点：插入新幻灯片；向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
教学难点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
教学方法：讲授法、任务驱动法教具：课本、多媒体教室教学过程：一、复习旧知，导入新课上一节课我们对PowerPoint软件有了一个初步的认识，掌握了建立演示文稿、应用模板和插入文本框等知识点，今天我们继续学习PowerPoint软件的其他知识点，首先插入新幻灯片。
二、探究学习1、发现一：制作新场景幻灯片怎样插入新幻灯片？插入→新幻灯片→模板选择→修饰（插入图片和背景设置）注意：演示文稿是由多张幻灯片构成的，不同的场景可以使用不同的幻灯片来构成。
2、发现二：用切换把大幕拉开选中第一张幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→设置（切换方式“中央向左右扩展”、速度“慢速”、声音“风声”）→单击播放观看效果。
3、一点通：让场景自动播放幻灯片放映→幻灯片切换→选择切换方式→单击选中“每隔”，输入间隔时间。
4、发现三：插入声音文件配音效选中幻灯片→插入→影片和声音→文件中的声音→选择wav文件→确定→单击“自动”→把声音对象拖到播放区域外。
隐藏声音图片的另一种方法：右击声音图标→编辑声音对象→勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”。
5、加油站：画外音朗诵——录制声音选中幻灯片→插入→影片和声音→录制声音→单击录制按钮→确定→出现声音图标→单击播放。
三、自主探索1、用复制方法让场景越来越丰富2、根据上一节课自己的选题，继续新建幻灯片，并使用图片、声音进行描述。
四、课堂小结通过主演人物出场了，我们学习了如何新建幻灯片，了解了演示文稿是由多张幻灯片构成的，学习了幻灯片的切换方式以及声音的插入。
板书设计：主演人物出场了1.插入新幻灯片2.设置切换方式3.增加音乐效果作业布置：使用图片、声音对你的演示文稿进行修饰。
教后反思第3课你方唱罢我登台教学目标：1、设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。
2、体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。
3、培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。
教学难点：运用“自定义动画”设计动态效果。
教学过程：一、故事导入：大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？小丽说是小小的功劳。
能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。
二、探究学习发现一：设计场景与人物 1、插入背景图片插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。
2、插入主人公图片插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌” 3、插入陪衬物插入小鸟、树木等作为陪衬。
发现二：设计人物对话文字应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。
小组交流合作完成。
发现三：让动画先后开始对话也得有先后吧？请按照教材17也提示练习完成。
提示：让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。
在前一动画出现“之后”出现。
出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。
三、探索发现1、用自定义动画模拟：怎样让两个苹果同时落下？怎样让小兔跑得比乌龟快？2、根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。
四、阅读拓展：自由阅读知识卡：沙漠治理板书设计：第3课你方唱罢我登台插入自定义动画设置动画的开始顺序给动画设置声音教后反思第4课精彩影像现真情教学目标：1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
教学重点： 1、插入视频。
2、设置视频的边框和音量。
教学难点：设置视频的边框和音量的调整。
教学过程：一、情景导入，展示预习成果在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：1、在背景下插入影片并能播放。
2、能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一:设计场景与人物 1、插入图片。
2、把图片的背景色隐藏。
3、插入陪衬图片。
4、插入文本框。
发现二：插入视频1、执行“插入”→插“影片和声音“→“文件中的影片”。
2、找到相应的影片单击“确定”。
3、单击“自动”播放，还可以调整视频框的大小。
四、小组互学右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。
右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音让同学演示：设置视频的边框，调整声音的大小。
五、总结总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。
教后反思：教后反思第5课剧情动画能控制教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
教学重点：1、学生掌握“退出”制作动画。
2、生掌握用“路径”制作动画。
、教学难点：掌握用“触发器”操作动画。
教学过程：一、情景导入，展示预习成果在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。
二、展示教学目标：1、让学生掌握用“退出”制作连续动画。
2、让学生掌握用“路径”制作动画。
3、让学生掌握用“触发器”制作动画。
三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一:设计场景与人物并设置 1、插入边框、树木布景图。
2、插入毛毛虫、茧、蝴蝶三个角色图片。
3、单击毛毛虫，执行“幻灯片放映”→“自定义动画”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出动画。
4、为茧增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之前”，让毛毛虫消失的同时变出茧来。
5、为茧增加“退出”动画，选择“向外溶解”。
6、为蝴蝶增加“向内溶解”的进入动画，修改开始方式为“之后”，让茧变成蝴蝶。
发现二：制定飞行路线1、右击动作路径，执行右键菜单中的“编辑顶点”。
2、拖拉路径的编辑顶点，调整路径的位置。
发现三：用“触发器”指挥动画1、为声音图标插入自定义动画，选择“声音操作”→“播放”。
2、右击自定义动画，选择“效果选项”→“计时”→“触发器”→“单击下列对象时启动效果”。
五、总结（老师总结）1、设置毛毛虫变成蝴蝶的步骤（让学生回答）。
2、设置蝴蝶飞行的路线的步骤（让学生回答）。
3、设置“触发器”让羊发出叫声的步骤（让学生回答）。
六、限时作业请同学们设置蚕变成幼娥的动画。
让幼娥飞行一圈并设置让“触发器”发出声音。
教后反思第6课后期修改出精品教学目标：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。
4、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。
教学重点：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
教学难点：能够对上几节课的内容进行深化学习预习作业：在家多复习前几课学习的内容教学环节：一、情景导入，展示预习成果童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。
大强很是不理解。
能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。
小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。
二、展示教学目标：1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。
2、能够对上几节课的内容进行深化学习。
3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）发现一：整体修改演示文稿（1）复制声音使用以前播放的声音，复制声音图标即可（2）隐藏声音图标同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。