表层海水的运动
2020-2021学年高中地理新教材人教版必修第一册：第3章 第3节 海水的运动
(2)洋流对海洋航行的影响 ①海轮顺洋流航行可以节约燃料，加快航行速度。 ②洋流从极地地区挟带_冰__山_向较低纬度漂移，给海__上__航__运__造成较 大威胁。 (3)洋流对海洋污染物的影响 有利于污染物的扩__散__、加快了净__化__速度，但也扩大了污__染__范__围__。
[特别提醒] 暖流的水温不一定比寒流高：温度较流经海域水温 高的是暖流，较流经海域水温低的是寒流。同一纬度的海域，暖流水 温高，寒流水温低。不在同一纬度的海域，寒暖流的水温不能比较高 低。
给沿岸地区带来灾难性后果 毁坏沿海建筑等
海浪是塑造海 ①塑造各种海岸地貌，如海蚀崖、海蚀柱等；② 岸地貌的主要 人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵
风浪或涌浪传到浅水区时，受到海底摩擦作用，海浪的 近岸浪
能量很快衰减，出现破碎和卷倒
2.海浪的影响
影响
举例或说明
人们在海滨和海上活动需要 ①冲浪运动需要较高的浪高来增加
密切关注海浪预报，选择适宜 挑战性；②捕捞、勘探、航行等海上
活动的海浪条件
活动应避开大的海浪
海啸和风暴潮能量巨大，往往 对船只航行、海上勘探等活动不利，
海浪 2018 年 8 月 20 日，受台风“温比亚”影响，停靠在中船重工第 七六○研究所的国家某重点试验平台出现重大险情，在危急紧要关 头，第七六○研究所副所长黄群等 12 名同志组成抢险队，对试验平 台进行加固作业，黄群和平台负责人宋月才，平台机电负责人姜开斌， 在加固作业过程中不幸被狂风巨浪吞噬，英勇牺牲，试验平台安然无 恙。
第三章 地球上的水
第三节 海水的运动
课程标准
核心素养目标
1.结合材料，分析波浪、潮汐、洋流的主要成因及其
作用。(综合思维) 运用图表等资
【最新】人教版地理选修二：3.2《海水的运动》导学案(含答案)
最新教学资料？地理第二节海水的运动【学习目标】1.了解海水运动的主要形式。
2.能够运用图像资料说明波浪和潮汐的成因和作用，了解波浪和潮汐对人类生产与生活的影响。
3.了解洋流的概念；理解并掌握洋流的成因类型。
4.举例说明洋流对地理环境的影响。
一、波浪1.表层海水运动的基本形式有① 、②日③?其中波浪是海水运动最常见、最普遍的形式。
2 .组成要素有：④■、⑤、⑥、⑦ 。
3. _______________________________________________________________________ 形成：主要由⑧ ^用产生，此外，⑨ ■、火山爆发或⑩ _______________________________________ 也能引起海水的波动。
4.分类：风浪、？、? 浪、拍岸浪、海啸等。
5.作用：是塑造？地貌的主要动力，是一种重要的？资源，同时影响海上作战、船只航行、海洋工程、渔业作业。
二、潮汐1 .定义：潮汐是指海水在？和？引力作用下发生的周期性涨落现象。
古人将白天的海水涨落称为？，夜晚的海水涨落称为？ ,合称潮汐。
2.成因：主要是由月球引潮力引起的，它是？对地球的引力和地球绕地月公共质心旋转时产生的？的二者的合力。
3.潮汐的分类：小潮、大潮。
4.河口潮汐：（1）影响因素：河口C21、河床@、上游以3 等。
（2）分类：C24 河口，中等强度潮汐河口，。
25 河口等。
三、洋流1.定义：海洋表层的海水，常年咨地沿着一定37 作哲的流动，叫做洋流，又叫海流。
2.影响因素：大气运动和近地面。
29，海水*0、@1 和密度差异，。
32力和陆地Q3。
3.影响：对流经海区的沿岸。
34、海洋或分布和怎6 生产，以及®7等都有重要的影响。
4.分类：（1）按成因分为C38 流、③9 流和00 流，（2）按性质分为Q1流和耸流。
、波浪、潮汐、洋流的比较波浪、潮汐和洋流是海水运动的基本形式，它们在形成原因、运动规律等方面都有较大的差异。
高中地理必修一 第3章第3节 海水的运动(含答案)
3.3 海水的运动课程标准 课标解读1．运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响 1．能够说明海浪、海啸、风暴潮的形成和影响2．说明潮汐的形成、时间分布特征和对人类生产生活的影响3．能够通过分析图表资料，说明洋流的性质及其影响知识点01 海浪1，表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。
2，最常见的海浪是由风力形成的。
浪高越高，能量越大。
人们通常用波峰、波谷、浪高、波长等要素来描述波浪。
3，冲浪运动需要较高的浪高来增加挑战性，而捕捞、勘探、航行等海上活动应避开大的海浪。
4，海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。
在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。
当强风与海水涨潮同时发生，海水水位暴涨，风暴潮来势倍增。
热带、温带的沿海地区均可能遭受风暴潮的袭击。
海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。
5，海浪是塑造海岸地貌的主要动力。
人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀，如修建海堤、种植海岸防护林等。
【即学即练1】当地时间2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西巴鲁市发生7.7级地震。
截至10月2日，已经造成1234人死亡。
下图为地震后的照片。
据此完成下面小题。
目标导航知识精讲照片反映的海水运动形式为（）A．风浪B．潮汐C．海啸D．风暴潮【答案】C【分析】由图示信息及所学知识可知，受强地震影响，海水波动形成巨浪，这种巨浪被称为海啸，C正确。
风浪是在海上最常见的风浪，也就是受风力作用而产生的波浪。
A错误。
潮汐是日月引力下海水周期性涨落现象，具有规律性，危害比较小，B错误。
风暴潮是由海面大气运动引起的，D错误。
故选C。
【点睛】海浪、潮汐、洋流是海水运动的主要表现形式，其中风浪、波浪、海啸、风暴潮等形式都属于海浪。
知识点02 潮汐1，潮汐是海水的一种周期性涨落现象，它的成因与月球和太阳对地球的引力有关。
一天中，通常可以观察到两次海水涨落。
新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动学案新人教版必修第一册
第三节 海水的运动课标解读 课标要求 素养达标运用图表等资料,说明海水运动对人类活动的影响。
1.能够运用所学知识说明海水运动的原理、分类,以及相关特征。
（综合思维）2.结合实例说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。
（人地协调观）3.运用图表等资料,说明海浪、潮汐和洋流对人类活动的影响。
（综合思维）自主学习·必备知识基础预习一、海浪1.表层海水运动的基本形式：海浪、① 潮汐 、洋流。
2.海浪的主要类型（1）常见海浪：由风力形成。
风速越大,浪高越高,② 能量 越大。
（2）海啸：③ 海底地震 、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起海水的波动,形成的巨浪。
（3）风暴潮：在强风等作用下,近岸地区海面水位的急剧升降。
3.海浪的影响（1）影响人们在海滨及④ 海上 的活动。
（2）热带、温带的沿海地区均可能遭受风暴潮的袭击;海啸和风暴潮往往给沿岸地区带来灾难性后果。
（3）塑造⑤ 海岸地貌 的主要动力。
减缓海岸侵蚀的措施{工程措施:修建海堤等生物措施:种植海岸防护林等二、潮汐1.定义:潮汐是海水的一种周期性⑥ 涨落 现象。
2.成因:月球和太阳对地球的引力。
3.变化规律{一天中通常有两次海水涨落，白天为潮，夜晚为汐农历每月的⑦‾和⑧‾前后，潮汐现象最为明显初一 十五4.对人类活动的影响:⑨ 潮间带 采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等。
三、洋流1.概念：海洋中的海水,常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
2.分类（按海水温度）{暖流：从水温高的海域流向水温低的海域的洋流寒流：从水温低的海域流向水温高的海域的洋流3.影响（1）影响海洋⑩ 生物资源 和渔场的分布。
（2）影响海洋航行。
（3）影响海洋污染物的⑪ 扩散 与净化。
◆疑难辨析 暖流水温一定比寒流水温高吗？不一定。
影响水温的因素比较多,有纬度、季节等。
如阿拉斯加暖流流经地区的纬度比加利福尼亚寒流流经地区的纬度高,所以虽然它是暖流,但它的温度比加利福尼亚寒流的温度低。
海水流速快的原因
海水流速快的原因
1、海水的运动主要包括风海流、补偿流、密度流等，南半球夏季气
压带风带移动，中纬西风南移，表层海水受西北风影响大，形成风
海流，海水向东南方向运动。
2、表层海水运动，形成垂直补偿流，上升补偿流对表层海流有加速
作用。
3、密度存在差异的海区，表层洋流从密度低的向密度高的海区流动，夏季湾区沿岸海冰融化，盐度低，与外海域形成密度流，表层海水
受摩擦力影响小，所以夏季表层海水流速快。
表层海水的扩展：
表层海水夏季受西北风吹拂,形成风海流所以流速快,还有上升
补偿流对表层海水有加速作用。
2-9月,海水热量收入小于支出,表
层海水温度不断下降,海冰范围逐步扩大,至9月份达到最大,周围海
域海冰面积减小,海水温度升高,表层海水热量收入大于支出。
表层海水流速快是指海水在海面以上受热力学和气象因素的影响,有很强的瞬变性,流速较快的特点。
海床与海床之间的不同海水
深度。
【教案】海水的运动高一地理人教版(2019)必修第一册
第三章地球上的水第三节海水的运动表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。
波浪：海面的波状起伏现象。
潮汐：海水周期性涨落现象。
洋流：海水大规模定向运动。
一、海浪1、定义：海浪就是海里的波浪。
并且人们通常用波峰、波谷、波高、波长等要素来描述海浪。
2、组成要素：波峰：海浪周期性运动的高处部分。
波谷：海浪周期性运动的低处部分。
波长：相邻波峰之间的水平距离。
波高：相邻波峰到波谷之间的垂直距离。
3、成因：（1）风浪海浪一般由风力形成，称为风浪。
风速越大，海浪越高，能量越大。
在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。
风暴潮根据风暴的性质，通常分为由温带气旋引起的温带风暴潮和由台风引起的台风风暴潮两大类。
温带风暴潮，多发生于春秋季节，夏季也时有发生。
其特点是：增水过程比较平缓，增水高度低于台风风暴潮。
主要发生在中纬度沿海地区，以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国北方海区沿岸为多。
台风风暴潮，多见于夏秋季节。
其特点是：来势猛、速度快、强度大、破坏力强。
凡是有台风影响的海洋国家、沿海地区均有台风风暴潮发生。
案例：P58 1953年荷兰遭受风暴潮袭击阅读材料，分析此次风暴潮损伤严重的原因及研究的防御措施？（2）外力海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌都可能引起海水的波动，甚至形成巨浪，形成海啸。
类型成因常见海浪由风力作用形成，海浪越高，能量越大海啸海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌都可能引起海水的波动，甚至形成巨浪风暴潮在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降。
当强风与海水涨潮同时发生，海水水位暴涨，风暴潮来势倍增。
热带、温带的沿海地区均可能遭受风暴潮的袭击4.海浪与人类活动（1）影响人们在海滨和海上的活动冲浪等活动需要选择浪较高的时候进行，可以增加挑战性出海捕捞、勘探、航行等海上活动处于安全考虑，需要选择浪小的时候。
在海上活动要密切关注天气预报，选择适宜活动的海浪条件。
（2）海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。
《地理》海水的性质与运动---笔记
对地理环境的影响 P94
海水盐度总结
影响因素： 1.降水量与蒸发量 2.入海径流 3.洋流 4.海区的封闭度 5.高纬度海区结、融冰量的大小等方面
海水 盐度
分布规律
（水平）P96
赤道：降水丰沛，降水量大于蒸发量，盐度稍低。 副热带海区：副热带高压控制，降水较少，降水量小于蒸发量， 盐度较高。 高纬度海区：温度低，蒸发量小，加之反复结冰、融冰，盐度 较低。
小潮： 新月与满月，月球与地球的 引力，不同方向相互消弱。
大潮： 新月与满月，月球与地球 的引力，相同方向相互叠 加。
案例分析 钱塘江大潮在农历八月十八最为壮观的原因
➢ 1.此时地月之间距离最小;地、 月、日位置在一条直线上,引潮 力最大。
➢ 2.杭州湾外宽内窄,河口呈喇叭 状，浪潮涌入狭窄河道,水体涌 积，水位暴涨。
海水密度--垂直分布
海水密度随深度的增加而增大
1.中低纬海区，表层海水温度高，海水密度相对较低（中纬＞低纬）。一定深度 内海水温度和密度变化不大。 2.深度进一步增加，海水密度随深度增大而迅速增加。 但到一定深度，海水密度 随深度的变化很小； 3.高纬海区，海水密度随深度的变化较小。
02 潮 汐
• 潮间带是指退潮时露出水面,涨潮时被潮水淹没的海岸地带
洋流
洋流(海流):指海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海 水运动。
➢ 洋流的分类(按性质分类) ➢ 暖流:从水温高的海区流向水温低的海区的洋流； ➢ 寒流:从水温低的海区流向水温高的海区的洋流
40°N
暖流
寒流
水温高的海域流向水 水温低的海域流向水 温低的海域的洋流 温高的海域的洋流
海水温度
海水温度变化带来负面影响
➢ 据统计数量显著，以往100年间，由于表层水温 上升，大西洋飓风发生的频率显著上升。（据研 究表明，在低纬度海区，表层水温每增加0.5℃， 飓风的活动性就会提高40%左右。）
2019-2020学年新课标高中地理必修第一册：3-3第三节海水的运动+Word版含答案
第三节海水的运动课程标准：运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。
学习目标：1.了解海浪的成因及其影响。
2.了解潮汐的成因、分布规律及影响。
3.理解洋流的分类及对地理环境的影响。
一、海浪表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。
1．海浪的类型(1)风浪最常见的海浪是由风力形成的。
风力越大，浪高越高，能量越大。
不同的人类活动选择适宜海浪条件。
(2)海啸海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能引起海水波动，甚至形成巨浪，我们称为海啸。
(3)风暴潮在强风等作用下，近岸地区海面水位暴涨，风暴潮来势倍增。
2．海浪的影响(1)影响人类活动冲浪运动需较高的浪高来增加挑战性，而捕捞、勘探、航行等应避开大的海浪。
海啸和风暴潮给沿岸地区带来灾难性后果。
(2)海岸地貌的形成海浪是塑造海岸地貌的主要动力。
人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀。
如修建防波堤、种植海岸防护林等。
二、潮汐1．潮汐的概念海水在月球和太阳对地球引潮力作用下发生的周期性涨落现象。
白天的海面涨落称为潮，夜晚的海面涨落称为汐。
一天出现两次涨潮现象。
初一和十五前后，潮汐现象最为明显。
2．潮汐的影响人类海边的许多活动如潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等都需充分认识并利用潮汐规律。
诺曼底登陆指挥部就利用潮汐规律，选月圆之夜登陆。
三、洋流1．洋流的概述(1)概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的运动，叫做洋流。
(2)概念：按性质分类①暖流：从水温高的海区流向水温低的海区(一般由低纬流向高纬)。
②寒流：从水温低的海区流向水温高的海区(一般由高纬流向低纬)。
2．洋流对地理环境的影响(1)影响海洋生物资源与渔场分布：寒暖流交汇海区形成渔场：如日本的北海道渔场。
(2)影响海洋航行：顺洋流航行可节约燃料，加快航行速度。
洋流从极地地区挟带冰山向较低纬漂移，给海上航行造成较大的威胁。
(3)影响近海污染：有利于污染物的扩散，加快净化速度；扩大污染范围。
高一必修一地理海水运动知识点
高一必修一地理海水运动知识点地理学科作为一门关于地球表面现象、过程及相关原因的科学，涵盖了诸多知识点。
而海洋作为地球上最广阔的水域，其运动与地理学联系紧密。
本文将探讨高一必修一地理课程中关于海水运动的知识点。
一、海水运动的原因1. 风力作用：风力是海水运动的主要原因之一。
风与海水的摩擦力，使海水表面产生形状各异的波浪，并将波浪的能量转化为海水的运动能量。
2. 潮汐力：潮汐是由地球引力和月球引力所产生的海水运动。
地球与月球之间的引力作用导致海水发生周期性的起落，形成潮汐。
3. 海水密度差异：海水中盐度和温度的不均匀分布导致了密度的差异。
高密度的海水下沉，低密度的海水上浮，从而形成密度驱动的海水运动。
二、海洋表层海水运动1. 海流：由于风力的作用，使得海水形成持续流动的现象。
海流既有洋流，也有沿岸流。
洋流是大范围上的海水运动，而沿岸流则是沿着陆地或大洋边缘的狭长海域内的流动。
2. 环流：全球大气环流和全球海洋环流共同作用下，形成了不断循环的海水运动。
比如赤道附近的暖流与寒流相接触处会产生暖环流，而北极地区则形成寒环流。
3. 海洋涡旋：海水运动还会形成旋涡状的运动，即海洋涡旋。
海洋涡旋具有稳定的中心和旋涡流动的特点，常见于洋流的交汇处。
三、海水和气候的关系1. 海洋对气候的调节作用：海洋具有巨大的吸热、储热和释放热的能力，能够调节气候的变化。
海水的温度对气候起着重要的作用，海水越温暖，所蒸发的水汽就越多，从而影响大气中水汽含量，进而影响降水。
2. 海洋与降雨分布：海洋的水汽来源以及洋流的影响，对地球各地降雨分布有着重要影响。
例如，在沿海地区，由于海洋对陆地的水汽补给，使得降水量较多，而内陆地区不受海洋影响，降水较少。
3. 海洋与风系统：海洋对风系统的形成和变化有着直接影响。
例如，赤道附近的暖流会使得大气中上升气流增加，进而形成气旋和反气旋，从而影响风向和风力。
四、海洋环境保护1. 海洋污染：人类活动导致的海洋污染问题日益严重，如化学物质排放、固体废弃物、油污染等，严重破坏了海洋生态系统的平衡。
高中地理新人教版第3章第3节海水的运动学案2
第三节海水的运动课程标准素养目标任务设定运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响1．结合资料，区分海水运动的主要形式。
(综合思维、地理实践力)2．知道波浪、潮汐的主要成因，以及对人类活动的影响。
(人地协调观、综合思维)3．分析洋流的形成缘由，以及对地理环境的影响。
(人地协调观、综合思维)1．海浪的主要类型有哪些？其影响有哪些表现？2．潮汐的成因是什么？发生规律是什么？有何影响？3．洋流的分类及影响是什么？一、海浪1．表层海水运动最根本形式：海浪、潮汐、洋流。
2．海浪的主要类型类型成因常见海浪由风力形成，风速越大，浪高越高，能量越大海啸海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起海水的波动，形成的巨浪风暴潮强风作用下导致的近岸地区海面水位的急剧升降(1)影响人们在滨海及海上活动。
(2)海啸和风暴潮给沿岸带来灾难。
(3)塑造海岸地貌。
[易错提示]风暴潮和海啸的能量来源不同海浪按其形成和开展的过程，可分为风浪、涌浪和近岸浪。
以减缓海浪对海岸的侵蚀？提示：海蚀柱、海蚀崖、海蚀拱桥等。
工程措施和生物措施，如修建海堤、种植海岸防护林等。
二、潮汐1．潮汐概念潮汐是指海水在月球和太阳对地球的引力作用下，发生的周期性涨落现象。
古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐。
2．发生规律(1)日变化：一天中，通常可以观看到两次海水涨落。
(2)月变化：农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最为明显，潮水涨得最高，落得最低。
3．潮汐影响沿海各地，每日潮涨潮落的时间精确、可查。
人们在海边的很多活动，如潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等，都需要充分熟悉并利用潮汐规律。
如钱塘江口；中等强度潮汐河口，如长江口；弱潮河口，如珠江口。
把、低潮、潮差、潮间带填写在图中相宜的位置。
三、洋流1．概念：海洋中的海水，常年比拟稳定地沿着肯定方向作大规模的流淌。
2．分类(按海水温度)⎩⎨⎧暖流：从水温高的海疆流向水温低的海疆寒流：从水温低的海疆流向水温高的海疆3．洋流的影响(1)洋流对海洋生物资源和渔场分布的影响寒暖流交汇的海疆，海水受到扰动，可以将下层养分盐类带到表层，有利于浮游生物大量繁殖，易于形成大的渔场。
海水主要运动形式
海水主要运动形式
1.波浪运动：波浪是海水表面的起伏运动。
它们是由风在海
面上产生的，经过传播后形成的起伏波动。
波浪运动在海洋中
非常常见，它们对海洋环境和生态系统有着重要的影响。
2.潮汐运动：潮汐是由于地球、月球和太阳引力的作用而产
生的海水运动。
潮汐运动是周期性的，每天发生两次。
当月球
和太阳处于地球的同一侧或者相对侧时，会形成较高的潮汐，
我们称之为大潮。
当月球和太阳处于地球的其他位置时，会形
成较低的潮汐，我们称之为小潮。
3.海流运动：海流是由于风和地球自转等因素的作用而形成
的大规模水流动。
海流可以分为表层海流和深层海流。
表层海
流主要受风力等外力作用所驱动，它们在海洋表面形成环流系统。
深层海流则主要由水体的密度差异和地球自转等因素驱动。
4.惯性运动：惯性运动是指海洋由于风力等外力作用而产生
的惯性力所引起的运动。
当风力消失或改变时，海水会保持一
定的速度和方向继续运动，这种现象被称为惯性运动。
5.汛流运动：汛流是由于河水入海、季节变化等因素引起的
短期海洋运动。
通常在季节交替或雨季来临时，河水流量较大，会形成河口和近海区域的汛流，对沿岸环境和生态系统有着重
要的影响。
这些海水运动形式相互作用和影响，共同构成了地球上广阔的海洋环境，对地球气候、生态系统、海洋资源等都有着重要的影响。
海水运动——一轮复习
海水运动——一轮复习一、表层海水最基本的运动形式：海浪、潮汐、洋流。
（一）海浪1.类型：风浪、风暴潮、海啸。
2.影响：冲浪运动、清洁能源、海上航行、塑造海岸地貌等。
（二）潮汐：将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐。
1.规律：日、地、月三者大致处在同一直线上时，即初一（朔）和十五（望），形成大潮。
2.影响：清洁能源、潮间带养殖、航运、旅游等。
（三）洋流1.分类按成因：风海流、补偿流、密度流。
按性质：寒流、暖流。
洋流与等温线的关系：等温线弯曲的方向与洋流流向一致。
甲：北半球暖流；乙：北半球寒流。
2.分布规律全球洋流分布规律可总结为“8”、“0”模式。
规律总结：（1）中低纬海区，形成以副热带为中心的大洋环流；北半球顺时针，南半球逆时针，东寒西暖。
（2）中高纬海区，形成以副极地为中心的大洋环流；北半球逆时针，东暖西寒。
（3）南半球中高纬海区，西风漂流、南极环流；都属于寒流。
（4）北印度洋：冬季逆时针，夏季顺时针。
3.对地理环境的影响（1）对气候：暖流增温增湿，寒流降温减湿；（2）对渔场：寒暖流交汇处（海水受到扰动，下层的营养盐类被带至表层，有利于浮游生物的生长繁殖，饵料丰富；洋流交汇处可形成“水障”阻碍鱼类流动，从而使鱼群集中）或者上升流处易形成渔场（受离岸风的影响，表层海水远离陆地而去，使得沿岸地区海水水位较低，深层海水会上涌补充，沿海地区常形成上升补偿流，从而把大量的营养物质带到表层来，有利于鱼类的生长）；（3）对航行：顺流快、逆流慢；寒暖流交汇处易形成海雾；高纬寒流易携带冰山。
（4）对污染：加快净化速度，扩大污染范围。
针对性练习1：下图为世界某大洋边缘海域表层海水等温线分布图。
该海域存在一个势力较强的洋流，其对沿岸气候有着重要影响。
据此完成1-2题。
1.该海域可能位于( )A．美国东岸B．北非西岸C．秘鲁西岸D．巴西东南岸2.该洋流对沿岸地理环境的影响是( )A．提高了平均气温B．加剧沿岸的干旱C．延长河流结冰期D．利于雨林的形成答案：1.C 2.B解析：第1题，读图可知，图示海域水温大致北高南低，故该海域位于南半球；根据等温线弯曲状况可知，图示海域有寒流流经，故C项正确。
(新课标)2023版高考地理一轮总复习 第五章 地球上的水与水的运动 第三节 海水运动和海—气相互作
第三节 海水运动和海—气相互作用一、海水的运动1．形式：表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。
2．海浪的类型 风浪 最常见的海浪是由风力形成的。
风速越大，浪高越高，能量越大 海啸 海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪风暴潮在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降3．潮汐认识潮汐潮汐应用概念 海水的一种周期性涨落现象 ①利用潮汐规律，进行潮间带采集和养殖；②沿海港口建设和航运、潮汐发电成因 与月球和太阳对地球的引力有关 规律 一天中，通常有两次海水涨落；农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最明显二、洋流1．洋流的形成与分类(据图填表)(1)分类①暖流：从水温高的海区流向水温低的海区。
图中a 、b 、c 、d 、e 、f 洋流中属于暖流的是a 、d 、e 。
②寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。
图中a 、b 、c 、d 、e 、f 洋流中属于寒流的是b、c、f。
(2)影响因素①主要因素：盛行风是主要的动力因素，其次还受地转偏向力、陆地形状等因素影响。
②风带与洋流的关系：图示洋流中受信风带控制形成的是南、北赤道暖流；受西风带控制形成的是北大西洋暖流(北太平洋暖流)和西风漂流。
2．主要洋流及其分布海域主要洋流名称共有洋流太平洋D日本暖流、E北太平洋暖流、I千岛寒流、F加利福尼亚寒流、G东澳大利亚暖流、H秘鲁寒流A北赤道暖流、B南赤道暖流、C西风漂流大西洋J墨西哥湾暖流、K北大西洋暖流、L拉布拉多寒流、M加那利寒流、N巴西暖流、P本格拉寒流印度洋Q厄加勒斯暖流、R西澳大利亚寒流3.洋流对地理环境的影响读世界区域图，思考洋流对地理环境的影响。
(1)①②两海域水温较高的是①海域，主要原因是①海域受暖流影响，②海域受寒流影响。
沿岸有荒漠分布的海域有④⑤⑦。
(2)③海域受寒暖流交汇的影响，④海域受上升流的影响，均形成世界著名渔场。
(3)若⑤海域发生石油泄漏，油污将向北扩散，该海域污染程度减轻，污染范围扩大。
第三节海水的运动
2.月相和日期：朔，农历初一 3.说明：A处受太阳和月球的吸引，引潮力大，出现大潮；
B处受地球绕地月公共质心旋转产生的离心力的影响，海水 上涨，出现大潮。
大潮
1.日地月位置关系：日、地、月大致在同一条直线上，地球位于太阳与
月球之间。
2.月相和日期：望，农历十五 3.说明：A处受太阳的吸引及地球绕地月公共质心旋转产生的离心力的影响，
等等
课堂检测
• 1.下列关于海水运动的叙述,正确的是( C )
• A.风浪、海啸、洋流是海水运动的三种主要形式 • B.海啸是风浪强烈发展的一种形式,给人类带来了巨大能量 • C.潮汐是海水在日月引力作用下发生的周期性海水涨落现象 • D.早晨的海水上涨称为潮,晚上的海水回落称为汐
• 【解析】选C。海水运动三种基本形式是海浪、潮汐和洋流。海啸是海底 地震、火山喷发、水下塌陷引起的海浪,潮汐是海水受日月的引力发生的周 期性涨落现象。古人把白天的涨落称为潮,晚上的涨落称为汐。
捕捞、勘探、航行等海上活动则应避开大的海浪。
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。海啸的波速高达每小时700～800 千米，在几小时内就能横过大洋；波长可达数百公里，可以传播几千公里而 能量损失很小；在茫茫的大洋里波高不足一米，但当到达海岸浅水地带时， 波长减短而波高急剧增高，可达数十米，形成含有巨大能量的“水墙”。
5.适当时刻打开闸门，可以防止（C ）
A.海水的入侵 B.土地盐碱化 C.河水的泛滥 D.风暴潮时
• 2.下列关于海浪的叙述正确的是( D )
• A.海浪是海水最常见的运动形式,主要是由月球引潮力产生的 • B.风暴潮不是海浪 • C.海啸只能由地震、火山爆发引起 • D.海浪是塑造海岸地貌的主要动力,对人类生产生活产生重大影响
高考地理必考知识点：海水运动
高考地理必考知识点：海水运动
高考地理必考知识点：海水运动
海水水体以及海洋中的各种组成物质，构成了对人类生存和发展有着重要意义的海洋环境，下面是高考地理必考知识点：海水运动，希望对考生有帮助。
考点一世界表层洋流的分布
1.洋流分类
(1)暖流：从水温高的海区流向水温低的海区。
(2) 【思考探究】
暖流的水温不一定比寒流水温高。
提示：寒暖流只是与所流经海区水温对比而言的。
同一纬度的海区暖流水温高于寒流，高纬地区暖流的水温可能低于低纬地区寒流的水温。
2.其次还受地转偏向力、陆地形状等因素影响。
3.主要洋流及分布
(1)对照世界洋流分布图，写出下列序号代表的洋流名称。
(3)北半球中高纬海域——形成以副极地为中心(气旋型)的大洋环流。
【思考探究】
同是西风带控制下形成的洋流，性质不一定相同。
为什么? 提示：西风带控制下形成的洋流为西风漂流，北半球的西风漂流主要表现为北太平洋暖流和北大西洋暖流，而南半球的西风漂流主要表现为寒流。
顺时针方向流动时，为北半球夏季。
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【高中地理】第三节 海水的运动
第三节海水的运动诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。
1944年，盟军在英国集结，计划在夜间横跨英吉利海峡，登陆法国诺曼底地区。
此战涉及多兵种的合作，海军要求在海水水位最低时行动，便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物，保护登陆舰安全靠岸;陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动，减少士兵在海滩上暴露的时间;空降部队要求行动时有明亮的月光，便于识别地面目标。
最终指挥部选择了6月6日(农历闰四月十六)作为登陆日，为什么选择这一天？海浪海水运动的形式是复杂多样的。
表层海水最基本的运动形式有海浪、潮汐、洋流。
海浪就是海里的波浪。
最常见的海浪是由风形成的。
风速越大，浪高越高，能量越大。
人们在海滨和海上活动需要密切关注海浪预报，选择适宜活动的海浪条件。
例如，冲浪运动需要较高的浪高来增加挑战性，而捕捞、勘探、航行等海上活动则应避开大的海浪。
海底地震、火山喷发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。
在强风等的作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。
当强风与海水涨潮同时发生，海水水位暴涨，风暴潮来势倍增。
热带、温带的沿海地区均可能遭受风暴潮的袭击。
海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。
海浪是塑造海岸地貌的主要动力。
人们通过工程和生物措施来减缓海浪对海岸的侵蚀，如修建防波堤，种植海岸防护林等。
案例1953年荷兰遭受风暴潮袭击荷兰地势低平，近1/4的土地低于海平面，历史上多次遭受海水侵袭。
1953年1月31日夜间至2月1日凌晨，强风引发了风暴潮，适逢涨潮，大浪与上涨的潮水叠加，水位异常抬升，有些地方浪高接近7米。
由于风暴潮发生在夜间，熟睡中的居民未能及时接到警报进行撤离。
海浪涌过多处海防堤坝，侵入内陆。
夜间持续的暴雨导致河水泛滥，在洪水和海浪的夹击下，无数房屋被毁，1800余人丧生，数万人流离失所。
此次灾害后，荷兰加强对风暴潮的研究，立即着手建造多层挡潮闸以减轻风暴潮的威胁;其他温带沿海国家也开始重视对风暴潮的防御。
表层海水最基本的运动形式
表层海水最基本的运动形式
海表面的水层最基本运动形式包括：潮汐，水流和风浪等。
潮汐是指由于月球和太阳的引力作用，使海水呈定期运动的一种海洋动力现象，国际潮汐大厅规定，潮汐的高低变化周期一般为12小时25分钟（潮汐回归期）。
水流是指水的流动，也就是称为海流的大气活动。
海流的变化会受到海岸线的影响，其中最明显的是湍流，由于引力、气压差异等力量作用，流速很高。
风浪也是海水运动的一种机械波形，由风所引起。
风对海水产生的推动力（动能），又透过变形而被转换成波能，形成波浪。
另一种非机械性的海水运动形式是温室效应，也称为对流地形。
它是由于海洋受到的热量的不同分布形式而产生的，温度和盐分的差异在水深层逐渐减小，是影响海流的重要因素。
此外，还有暖流和冷流等，因气候变暖而导致海洋变暖，使一定地区出现温度较高的海水，称为暖流；反之，寒流则为低温水流。
冷流是在海洋中出现温度悬垂的一种水体，例如极地的冰洋，它的存在影响整个海洋的温度。
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第1课时世界表层洋流的分布[课标分析]本节课标要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律”。
分析如下。
地理学习应落实到地图上，应充分利用图3.5“世界表层洋流的分布”和图3.6全球风带和洋流模式。
通过教材“活动”，结合图3.6，了解洋流模式的形成。
通过阅读图3.5，结合读图思考题，初步归纳世界表层洋流分布的一般规律，即分别以副热带海区为中心和副极地海区为中心的大洋环流。
其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极环流。
在阅读“世界表层洋流的分布”图的基础上，再把世界表层洋流的分布模式化，加强对世界表层洋流分布规律的把握。
不要求学生记住各洋流的名称，但需要了解不同纬度大洋两岸洋流的性质（暖流或寒流），为后面分析洋流对地理环境的影响奠定基础。
[教材分析]本节内容包括世界海洋表层的分布和洋流对地理环境的影响两部分。
与旧教材相比，删减了海水运动的形式、洋流的形成的部分内容，总体要求相对降低，但对洋流分布规律的要求却相对提高。
教材先给学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，说明洋流的主要成因——盛行风。
接着给出图3.5 世界表层洋流的分布，让学生读图思考洋流的分布规律和原因。
最后，结合图3.6全球风带和洋流模式，归纳、总结洋流的分布规律。
教材的编排顺序、课标要求与学生认知规律存在一定“矛盾”，可重组教学的顺序——在了解基本概念的基础上，先结合图3.6全球风带与洋流模式，简单分析洋流的形成过程。
接着，结合图3.5世界表层洋流的分布，让学生读图思考洋流的分布规律和原因，即不将结果简单抛给学生，而是让学生在教师的精心步步启发和引导下逐步分析、推理、判断，并作出结论，然后教师简评、补充、总结，循序渐进。
洋流的形成和分布，可采用图文结合的方式，并联系第二单元全球风带的分布，边讲解、边画图，简单推导全球洋流的形成过程，最后以图形为基础，概括、总结出洋流的分布规律。
[学情分析]初中地理没有涉及洋流的知识。
但是，学生通过对课外知识的阅读，了解有洋流这一地理现象的存在。
针对这一事实，在设计时应让学生充分阅读图3.5——“世界表层洋流的分布”，掌握世界表层洋流的分布。
学生对故事比较感兴趣。
可选取“鸭子舰队”的故事，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
学生学习本节内容时可能遇到的障碍：通过地图归纳洋流的分布规律不知该如何下手、如何表述，洋流的主要成因的分析找不到突破口。
[三维教学目标]根据对课标、教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地理新课标的要求，确定三维教学目标如下。
知识和能力目标：掌握洋流的主要成因，根据全球风带的分布，能初步分析说明洋流的形成及分布规律。
过程与方法目标：1.根据全球风带的分布，能画出世界表层洋流分布的模式图；2.根据给出的学法指导，分析、归纳出表层洋流的分布规律。
情感态度与价值观目标：培养用一双“地理眼”看待周围的地理事物和现象的地理思维。
培养物质是运动的、运动是有规律的辩证思维。
[教学重点]洋流形成的主要动力、洋流的性质分类及世界表层洋流的分布规律。
[教学难点]世界表层洋流的分布规律[教学方法]：读图分析归纳法、讲授法、多媒体辅助教学法、小组合作学习[教具准备]：多媒体平台、自制课件、学案[课时安排]：1课时教学过程[视频导入——“鸭子舰队”漂游记]（事发地点在北太平洋中部海域，“鸭子舰队”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加、白令海峡，甚至大西洋海域的加拿大、美国的东海岸、英国等？引出矛盾。
）【生】洋流海水运动形式主要３种：波浪、潮汐和洋流。
在风力作用下，海面波状起伏，形成风浪，这是最常见的波浪。
风越大，波浪也就越大。
（播放沿海风浪的视频，让学生感受）。
如果发生海底地震、火山爆发或风暴时，也能引起巨浪，我们称之为海啸。
那种波浪的浪高就很高了，并且会带来极大的破坏力。
（播放海啸视频片段）。
而潮汐是海水在日、月、地三者引力作用下，发生周期性的涨落的现象。
白天的涨落叫潮，夜晚的叫汐，一天有２次涨落。
在我们生活中最常见的，应用最广的海水运动就是洋流。
【师】好！这就是我们本节课要学习的“第三章第二节大规模的海水运动”。
（设疑导入，激发兴趣，引出大规模的海水运动——洋流。
）【师】请同学们打开教材57页，本节课我们主要学习世界海洋表层洋流的分布。
请同学们结合学案的提示，阅读前三个自然段，找出洋流的概念、洋流的分类以及海水运动的动力。
阅读完可以举手回答。
【师】谁来说说。
【生】……【师】很好！请坐！在洋流的概念中，有几个关键词，你抓住了没有？第二位同学，你觉得哪些词语比较关键？【生】……【师】好，常年的、沿一定方向、大规模。
洋流具有非常大的规模。
比如：墨西哥湾暖流的流量相当于世界陆地径流总量的20多倍。
（让学生看教材57页的内容，从教材对洋流定义的描述中找出概念中的关键词。
教师展示自己的关键词，供学生参考。
引用“墨西哥湾暖流的径流量可达世界陆地总径流量的20多倍”这个例子，加深学生对概念的理解。
）【师】根据性质，洋流可以分为寒流和暖流两种类型。
其中，暖流是？【生】……【师】一般来说，较低纬度地区气温较高？较高纬度地区气温较低？所以，一般来说，暖流也就是从较低纬海区流向较高纬度海区的洋流？【师】好！俗话说：人往高处走，水往低处流。
在平整的海平面上，海水怎么会流动？【生】盛行风！【师】好，盛行风！在盛行风的吹拂下，表层海水随风漂流。
表层海水会带动下层海水流动，最终形成规模很大的洋流。
洋流的方向与盛行风的方向一致。
（学生通过阅读，在课本上找出基本概念，教师小结、强调关键部分的理解）【师】同学们还记得地球上有哪些全球性的盛行风？请同学们看到学案，图中椭圆内表示均一的海洋，椭圆表示海岸线。
请在左边全球风带模式图中，填写六个风带的名称？【师】好！谁来说说全球风带分布情况。
【生】风带【师】好，请坐！现在请同学们根据风带的方向，在右边的洋流模式图中推测画出箭头，表示洋流方向。
（复习风带分布，温故知新，并让学生思考在盛行风的吹拂下，海水将如何运动，进而引入下一个问题——大洋环流的形成。
）【师】好了没？好！同桌之间相互交换看看。
一致吗？【师】谁来说说你是怎么画大洋环流分布图的。
【生】……【师】对不对呢？我们一起来看，赤道南北两侧附近的海水受哪个风带的影响？【生】信风带【师】对，信风带。
在信风的吹拂下，同时受地转偏向力的作用，促使海水自东向西流。
由于它们分别位于赤道南、北两侧附近，所以我们称之为北赤道暖流、南赤道暖流。
【师】赤道洋流会这样一直向西运动吗？洋流向西遇到陆地阻挡，会怎么样？【生】……【师】对，方向会发生改变！好，自东向西的南、北赤道暖流受地形阻挡，在地转偏向力的作用下，北半球向右偏，南半球向左偏，大部分向高纬地区流动。
还有一小股自西向东回流。
由于它的方向正好与南、北赤道暖流的方向相反，所以我们称之为赤道逆流。
【师】而向高纬地区运动的洋流到达北纬40度附近后，“半路杀出个程咬金”——这里有什么风带？【生】盛行西风【师】好。
盛行西风和地转偏向力挟持洋流向东流动。
由于这股洋流主要在盛行西风的作用下形成，所以我们称之为西风漂流。
【师】西风漂流继续向东，又会遇到陆地阻挡，其中大部分海水在地转偏向力的作用下向低纬度海区流动，补偿了南、北赤道暖流。
这样在赤道和南北纬40度之间的海区，也就是中低纬海区分别形成一个闭合的大洋环流。
【师】西风漂流还有一部分海水向高纬地区流动，受高纬地区的极地东风吹拂，又向南流动，汇入西风漂流。
这样在中高纬海区也形成一个大洋环流，构成全球的洋流分布模式。
（简单分析洋流的形成过程，帮助学生理解洋流的形成，为后面归纳分布规律奠定基础。
）【师】同学们画的也是这样的吗？【生】是。
【师】好，我们总结一下，影响洋流方向的因素有哪些？【生】盛行风向，地形轮廓，地转偏向力。
【师】好！我们知道根据性质，洋流可划分为暖流和寒流。
现在根据洋流模式图，请你分析哪些是暖流，哪些是寒流？你来说！【生】……【师】好，请坐！我们课本上是怎么描述洋流性质的？好，下一位同学给我们说一下。
【生】从纬度判断。
【师】好，请坐。
请同学们课后据此，分析赤道暖流、西风漂流的性质。
【小结】正如刚才这位同学所分析的一样，南北赤道暖流、西风漂流，北太平洋暖流和北大西洋暖流都是是在盛行风吹拂作用下，推动海水随风漂流，形成规模很大的洋流，称为风海流。
所以说，近地面风带是海洋水体运动的主要动力。
当这些风海流使海水流出的海区的海水减少后，相邻海区的海水便会流过来补充，形成另外一种洋流，称为补偿流。
补偿流还有另外一种形式，垂直方向上的补偿流。
在海洋表层海水流出后，不仅周围相邻海区的海水过来补充，而且海底的海水也上泛，形成上升流或下沉补偿流，如秘鲁寒流就是世界著名的上升补偿流，能够将海底丰富的营养元素带到海洋表层来，利于大型渔场的形成。
除了风海流和补偿流，还有由于相邻海区海水温度或者盐度的差异，出现的洋流，我们把他叫密度流。
展示直布罗陀海峡的图片，说明由于地中海还水盐度更高，使水面低，表层海水由大西洋注入地中海。
此类型一带而过，不做过多的说明。
现实生活中，海陆分布是不均匀的。
所以，实际的洋流模式还与理想的模式图有很大的出入是世界洋流分布模式图，是理想状态下的洋流分布状况。
那么，实际洋流是怎么分布的？请同学们结合洋流模式图，阅读图3.5 世界表层洋流的分布，注意实际洋流分布与洋流模式图有什么联系与区别，了解各海区洋流名称。
我们分一下工。
第一组：观察太平洋海区洋流的分布状况；第二组：观察大西洋海区洋流的分布状况；第三组：观察南印度洋海区洋流的分布状况；（对比洋流模式图和实际洋流分布，加深理解。
）【师】谁来给我们说说太平洋不同海区有哪些洋流分布？【生】……【师】好，下一位同学来说说大西洋？【生】指图答。
【师】好。
南印度洋海区呢？【生】指图回答。
【师】好，我们发现，同学们在说的时候，有些洋流的名称比较顺口，有些洋流的名称较陌生。
一般地，洋流是用流经地区或国家的名字来命名的，比如说，（指图读东澳大利亚暖流、秘鲁寒流）【师】洋流的命名有一定的规律可循。
同样，在洋流的分布上，也应该有规律可循。
请同学们结合ppt 上的问题和学法指导，读图思考。
【师】谁来回答第一题？【生】顺逆时针。
【师】好，那我们大家一起来验证一下，中低纬度海区有没有他（她）说的这个规律啊？【师】这个大洋环流大致以什么纬度海区为中心？【生】30度附近。
【师】对！30度附近，靠近热带地区，我们称之为副热带海区。
也就是说，中低纬度海区大洋环流以副热带海区为中心，北半球呈顺时针，南半球呈逆时针？【师】接下来我们来看北半球中高纬度海区，洋流流向有什么规律？【生】逆时针。
【师】好！逆时针。
【师】这个大洋环流大致又以什么海区为中心？【生】副极地海区。
【师】好，我们把目光移到南半球中高纬度海区，有没有形成闭合的大洋环流圈呢？【生】没有！【师】那分布的是什么洋流？【生】西风漂流和南极环流。