1毕业设计(论文)指导教师的要求
优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师评选办法
衡水学院优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师评选办法为深化毕业论文（设计）教学改革，加强和规范毕业论文（设计）工作，激励学生和指导教师在毕业论文（设计）工作中做出优异成绩，不断提高毕业论文（设计）质量和水平，培养具有创新意识和实践能力的高素质人才，特制订本办法。
一、评选时间优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师：每年评选一次，于毕业论文（设计）工作结束后完成（即当年6月份）。
二、评选范围及名额（一）优秀毕业论文（设计）各系根据评选条件，优秀毕业论文要从严掌握，所占比例一般不超过论文总数的10%，并在此基础上按3%的比例推荐“院优秀毕业论文”。
（二）优秀指导教师担任当年毕业论文（设计）指导工作，且在指导学生毕业论文（设计）教学活动中取得显著成绩的教师均可参评。
各系根据评选条件，按当年指导教师人数5％的比例向学院推荐优秀指导教师。
三、评选原则评选应坚持全面考核，实事求是，坚持科学、公正、公开，坚持优中选优，力求评选结果能够反映本系教学水平和特色，杜绝简单摊派完成任务式的评选现象。
各系如认为推荐的校级优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师数量达不到比例，可以少报。
四、评选条件（一）优秀毕业论文（设计）1、论文类能独立地、高质量地完成毕业论文任务书所规定的各项内容。
选题新颖，具有一定的现实意义和理论水平，立论正确，观点新颖，结构严谨，内容充实，计算与分析论证可靠、严密，思路和条理清晰，逻辑严密，重点突出，资料翔实，语言流畅，结论正确，格式规范。
能熟练地综合运用所学基础理论和专业知识，具有较强的独立分析问题和解决问题的能力，有较高的学术水平和一定的创新性。
外文资料翻译表达准确、通顺，外文摘要完整、准确。
2、设计类能独立地、高质量地完成毕业设计任务书所规定的各项内容。
设计方案具有一定的创新性，设计说明书完备，设计方案较为科学，计算、实验分析严密，结论正确，数据可靠。
艺术类设计版面及其它相应表现手段完整、规范，整体制作效果好。
02青岛科技大学本科毕业设计(论文)环节中指导教师及学生应遵守的若干规定
青岛科技大学本科毕业设计（论文）环节中指导教师及学生应遵守的若干规定为使学生顺利完成毕业前重要的实践训练，使指导教师能够把科学精神、创新意识的培养贯穿于毕业设计(论文)教学环节中,根据《青岛科技大学本科毕业设计(论文)工作总则》有关规定，特制定本规定。
一、指导教师的资格1.毕业设计（论文）的指导教师应由正副教授、讲师及有关具有高、中级技术职称的人员担任；指导教师必须参与毕业答辩工作。
根据院（部）情况，如确实需要具有硕士学位的助教参加毕业设计（论文）指导工作，各院（部）应安排副教授职称以上有经验的教师对其进行指导。
2.在本院（部）对运用多学科知识进行研究的毕业设计（论文）指导力量不足时，应积极主动与相应专业或学科建立联系，按同样条件聘请指导教师。
如需在校外做毕业设计（论文），可由各院（部）按同样条件聘请校外指导教师，并委派具有指导教师资格的教师负责协调有关工作，掌握设计（论文）的进度。
3.指导教师由院（部）审定后，报教务处备案。
一经确定，不得随意更换。
每位教师指导的学生人数原则上不超过8名。
二、指导教师职责1.要为人师表，教书育人，严格要求学生。
在指导学生论文的过程中，应把重点放在科研方法的初步掌握和运用上，加强对学生学术规范方面的教育，重视培养学`生分析问题、解决问题、科技创新、独立工作的能力。
2. 应注重知识更新，汲取多学科营养，努力提高指导水平。
积极提倡和鼓励学生选择运用多学科知识进行研究的课题，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的互相渗透。
3.必须熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好指导毕业设计（论文）的准备工作。
4.全面负责学生的毕业设计（论文）工作，根据课题性质和要求，指定并提供主要参考资料、社会调查内容，指导学生完成毕业设计（论文）开题任务。
5.采取多种方式检查学生毕业设计（论文）的进展情况，定期答疑，及时解决存在的问题，做好指导记录，为毕业设计（论文）成绩评定提供参考。
毕业设计指导教师的职责
毕业设计指导教师的职责一、引言毕业设计是高等教育中非常重要的环节之一，也是学生综合运用所学知识和能力进行实践的重要机会。
而毕业设计指导教师作为学生在毕业设计过程中的指导者、引导者和评价者，担负着重要的责任和使命。
本文将探讨毕业设计指导教师的职责和重要性。
二、关于毕业设计指导教师的定义与要求毕业设计指导教师是指导学生完成毕业设计的具备相关专业知识和经验的教师。
一位合格的毕业设计指导教师首先应具备高深的专业知识和较强的研究能力，熟悉所指导学生的专业领域，并能够针对不同的学生需求进行个性化的指导。
此外，毕业设计指导教师还应具备良好的沟通能力和教学技巧，能够与学生进行积极有效的沟通和交流，指导学生进行科学、规范和创新的毕业设计。
三、毕业设计指导教师的职责1. 设计选题与方向指导毕业设计指导教师在学生开始进行毕业设计前，应与学生进行深入交流，明确选题方向，并协助学生找到适合的毕业设计题目。
在这个过程中，指导教师需要倾听学生的兴趣和专业发展规划，为学生提供合理的选题建议，并引导学生确定研究方向和目标。
此外，指导教师还需帮助学生理清研究思路，展开合理的研究设计，并提供必要的参考资料和指导。
2. 进度管理和时间安排毕业设计是一个需要时间和计划的过程，而毕业设计指导教师需要协助学生制定合理的进度安排，并检查学生的进展情况。
及时发现学生在毕业设计过程中遇到的问题和困难，并针对性地提供支持和帮助。
指导教师的严谨性和责任心将对学生的毕业设计能力培养和完成质量产生积极影响。
3. 学术指导和方法引导作为学术导师，毕业设计指导教师需要对学生进行学术指导，帮助学生规范撰写毕业设计相关文献资料，指导学生运用正确的学术方法和研究手段进行思考和分析。
指导教师还需引导学生深入研究相关领域的前沿技术和研究成果，启发学生的创新思维和问题解决能力。
4. 文章修改和答疑解惑在学生完成毕业设计论文初稿后，指导教师需要对学生论文进行修改和指导，帮助学生提高论文的学术水平和表达能力。
指导教师在学生毕业实习及设计（论文）工作中应履行的职责
学院关于指导教师在学生毕业实习及设计(论文)过程中的工作要求毕业实习和毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程。
为了保证这一过程的教育质量，学院要求指导教师进一步明确职责，增强从严治教的责任意识，全面做好学生毕业前一学期的教学工作。
一、毕业实习过程指导教师要对所指导的学生进行毕业实习过程的全程跟踪。
要了解学生的整个实习过程并予以指导；在实习结束后，检查回收学生的实习报告和实习鉴定表。
二、毕业设计（论文）过程（一）时间进度要求学生毕业前一学年的秋季学期完成毕业设计（论文）的选题工作，春季学期的第一、二周，学生必须在校进行毕业设计（论文）工作，并完成开题报告；5月中旬返校完善毕业设计（论文）。
教学系于4月中旬对学生毕业设计（论文）的进展情况进行中期检查，根据任务书检查学生毕业设计（论文）进度及教师指导情况等，学院组织抽查。
对于2010届毕业生，各教学系要在2010年6月11日前完成毕业设计（论文）的答辩及毕业资格审核工作，学院于6月15日召开院学位评定委员会会议，对毕业生的学士学位授予进行审核。
（二）毕业设计（论文）指导工作具体要求1、端正指导思想、教书育人，充分调动学生的积极性。
2、指导教师负责毕业设计（论文）的每个环节的指导工作：开题报告、调查研究、文献查阅、方案制定、实验、上机运算、论文撰写、答辩等。
3、指导教师填写任务书，填好后，下发给学生，并定期检查学生的工作进度。
4、指导教师应对学生的毕业设计（论文）内容提出具体要求：如学生应完成的计算工作、各项试验数据、查阅中外文资料、硬件制作、绘制图纸数量、文献综述、开题报告、毕业设计说明书、毕业论文等。
5、指导教师在学生答辩前，要认真审查完毕业设计（论文）（包括设计说明书、计算资料、试验报告、图纸或论文等），填写毕业设计（论文）考核评语。
6、指导教师指导答疑次数应保证在每周一次以上。
学院关于学生在毕业实习及设计(论文)过程中的要求一、返校时间安排2010年春季学期，开学后前两周返校、5月中旬返校。
毕业设计（论文）格式写作要求_论文格式_
毕业设计(论文)格式写作要求毕业设计(论文)是培养学生综合运用所学知识与技能，分析、解决实际问题的重要环节，是增强学生创新意识、创造能力、提高职业能力的培养过程;是学生综合素质教育与工程实践能力培养效果的全面检验。
为保证毕业设计(论文)质量，实现人才培养目标，从加强毕业设计(论文)的科学化和规范化管理出发，根据市教委《关于加强高职高专院校教学工作提高教学质量》的文件以及关于天津市高职高专院校学生毕业设计(论文)工作的有关精神，结合我院教学实际，对学生毕业设计(论文)做如下规定。
一、毕业设计(论文)的选题1. 毕业设计(论文)的选题应该符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业的基本理论、基本技能训练内容，注重能力培养，有益于学生综合运用所学的知识和技能分析、解决实际问题，使学生得到全面的训练。
2. 课题的选择应体现教学与生产、科研、文化和经济相结合的原则，课题类型可多样化，尽可能结合生产实际、现代文化、经济建设的任务进行，力求真题真做。
3. 课题的选择应贯彻因材施教的原则，选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多的反映现代科学技术发展水平。
使学生在原有的水平和能力方面有一定的提高。
题目可采取在教师指导下，由学生自选与教师指定相结合的办法，鼓励学生在顶岗实习中、订单实习或就业单位等实际场所结合自己所干的工作自己选题，积极推进毕业设计(论文)与岗前培训、毕业分配相结合的探索。
4. 课题应难易适度，有明确的任务或研究对象。
毕业设计(论文)原则上学生一人一题，多人一题的要有明确的分工和侧重，并在设计(论文)中得到体现。
严禁多人同题，多届同题及题目陈旧等现象。
5. 各系、教研室在第四学期末或第五学期开学初，初步完成毕业设计(论文)的题目、要求、指导教师安排等工作。
第五学期开学后召开毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配工作动员会，宣布毕业设计(论文)题目及人员分组名单，向学生宣讲学校有关毕业设计(论文)、岗前培训与毕业分配的有关规定，有指导教师向学生下达任务书或安排自选题目的要求。
毕业论文(设计)指导教师工作条例
毕业论文(设计)指导老师工作条例为了更好地执行?广东科贸学院毕业论文(设计)工作条例?，进一步进步毕业论文(设计)质量，加强指导老师在毕业环节中的指导作用，特制定本条例。
一、选定课题毕业论文(设计)的选题，既要表达一定的科学性与实用性，注意及时更新(一样课题一般不得超过两届)，同时要兼顾课题难度与学生的实际才能；工科各专业的选题应尽可能与老师的科研相结合，具有工程应用背景，以利于培养学生的工程理论才能。
毕业论文(设计)的题目和内容审定后不得随意改变，假设有特殊情况需变更的，必须报经所在系审批。
二、拟订毕业论文(设计)提纲提纲中应详细、全面反映设计或论文的内容精华。
提纲必须经过指导老师审核以后才可以撰写论文或设计。
三、毕业论文(设计)的指导(一)老师对学生的指导重点应在培养学生独立工作才能和创新才能方面。
在毕业环节前期，老师应指导学生做好确定设计(实验)方案，以便学生尽早进入工作状态。
(二)指导老师用于学生的指导时间不得少于10小时，以催促学生按进度开展工作，及时发现并阻止可能发生的抄袭行为。
四、认真做好毕业环节各阶段工作材料的审阅并给出评语，参与院、系组织的毕业论文(设计)各阶段考核。
评阅内容应包括：(一)毕业论文(设计)选题和提纲的评审意见内容对选题的意义、文献的搜集准备情况进展总的评述并给出结论。
(二)成绩考核表评审意见内容1.毕业论文(设计)是否符合专业要求，主要优、缺点及有无独立见解和重大错误；2.通过毕业环节的训练，学生是否已具备综合运用本专业的根底理论和根本技能解决问题的才能，以及运用计算机、外语和搜集、处理信息的才能。
五、经批准在院外完成毕业环节的学生，必须明确学生的院外、院内指导老师及相关工作职责、学生与老师的联络方式和详细指导方法，以保证毕业论文(设计)的质量。
六、对学生加强平安和各项规章制度的教育，进步他们的平安意识，保持毕业论文(设计)工作环境平安、文明、整洁。
附件2学生毕业论文(设计)标准要求为使学院学生毕业论文(设计)工作进一步标准化和标准化，在多年理论的根底上，现对学生毕业论文(设计)提出如下标准要求。
指导教师对毕业论文（设计）的进度安排及任务要求：
模版只是说明了大概的格式，内容请各位同学自己把握。
写好后发给导师确认后，填写在论文中。
指导教师对毕业论文（设计）的进度安排及任务要求：（对于做软件系统的，请按照软件工程的阶段做一个合适的开发计划表，对于其它，请按照工作的阶段计划，时间段、工作内容等）例如3.10~3.25 需求分析 (具体工作内容)3.25~4.25 设计 (具体工作内容)3.10~3.25 需求分析 (具体工作内容)……5．10～5。
20 论文写作指导教师对毕业论文（设计）的评语：在实习单位经过一定时间实习的基础上，＃＃＃同学在毕业论文中就**问题进行了阐述。
首先，论文对**应用领域的背景和**技术背景作了一个综述，反映出作者对此作了深入的调研工作并已经通过学习熟练掌握××技术。
论文的主体部分描述了作者采用××技术对××领域所完成（参与）的一个（××）项目，目前已经在实用（试用）阶段。
本论文格式规范、条理清晰、行文流畅，是一篇合格（优秀）的第二学位毕业论文。
答辩小组对毕业论文（设计）的答辩评语＃＃＃同学在毕业答辩中就×××问题进行了阐述。
在答辩会上，＃＃＃同学就相关项目的应用背景、技术背景和实施过程作了详细的阐述。
＃＃＃同学事先作了充分准备，ppt内容详实，在答辩过程中思路清晰、语言流畅，回答问题正确。
同意其通过毕业论文答辩。
一、对开题报告和中期实习报告评语及成绩评定：××同学的选题具有（一定的挑战性、较强的实用性，一定的使用性、理论性较强）。
××同学在企业实习的基础上，经过（调研、细致的调研工作、认真的调研工作），通过阅读××领域的相关文献（材料），将××技术应用于××领域，并分析了项目的可行性，完成了开题报告，开题报告行文流畅（有一些文字上的错误，有一些排版上的错误）。
毕业论文(设计)指导教师选聘与考核管理办法
毕业论文（设计）指导教师选聘与考核管理办法毕业论文（设计）是学院人才培养的重要环节，也是衡量学院办学水平和学生综合素质的重要指标。
为规范毕业论文（设计）指导教师队伍建设，提高我院学生毕业论文（设计）质量，鼓励教师在毕业论文（设计）指导工作中有所建树和创新，结合学院实际，特制定此办法。
一、毕业论文（设计）指导教师选聘要求及工作职责毕业论文（设计）教学实行指导教师负责制。
指导教师在毕业论文（设计）阶段始终起着重要作用，每位指导教师应对整个毕业论文（设计）阶段的教学活动全面负责。
充分发挥指导教师的作用是提高毕业论文（设计）质量的关键。
1.指导教师选聘条件及要求（1）毕业论文（设计）指导教师应作风正派、有较高的业务水平和实践经验；原则上必须由讲师或相当于讲师及以上职称的教师担任，以教授、副教授等相应的高级职称的人员为主。
助教一般不宜单独承担毕业论文（设计）指导工作，但可有计划的安排其协助指导。
（2）指导教师所学专业必须与所指导学生专业相同或相近，或具有3年及以上相关专业主干课程的本科教学经验。
（3）指导教师的选聘由系（部）统一负责，指导教师相关资格经系（部）审核后，需填写《毕业论文（设计）指导教师资格审查汇总表》（附表1），经系主任签字盖章后报教务处实践科备案；教务处负责对各系（部）提交的汇总表及资格审查相关材料进行汇总与复审，并将复审结果报教务处处长审批。
（4）指导教师一旦确定，不得随意更换。
在毕业论文（设计）指导期间，指导教师必须坚守岗位，如遇特殊情况不能履行指导教师职责的，须经本人提出书面申请并报主管院长批准后方可调换其他教师进行指导。
（5）每位指导教师所带毕业论文（设计）人数原则上不得超过10人；个别专业学生人数较多以及指导教师紧缺的情况下,每个指导教师所带毕业论文（设计）人数不得超过15人；初次参与指导论文的教师，指导学生数不超过2人。
（6）在校外进行毕业论文（设计）工作的学生，可聘请相当于讲师及以上职称的专业技术人员担任指导教师；有关教研室必须指定专人对学生的论文情况进行检查，掌握进度，协调解决相关问题。
学生毕业论文(设计)工作的具体要求
学生毕业论文(设计)具体材料一、毕业论文（设计）与指导工作相关说明（一）请各位指导教师和同学务必按照规定的时间节点，高效有序地完成本项工作。
凡学生擅自不遵守各阶段规定的指导时间安排，指导教师有行使逾期不予受理的权力，所造成的毕业论文成绩无法按期评定，由学生本人担责。
（二）严禁学生剽窃、抄袭他人劳动成果，以及故意隐瞒对本论文有直接参考价值的重要文献，一经发现，该论文成绩以不及格处理。
请毕业班同学务必自觉遵守。
（三）指导教师和所指导的学生应经常保持联系，凡发给指导教师批改的文稿一律采用Word文档格式，并在文件名注明“班级、学号、姓名、第几稿”。
（四）毕业论文(设计)篇幅应不少于3500字。
（五）成绩评定毕业论文成绩的评定采用五级记分制。
即分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级。
1、优秀（相当于百分制90分以上）：①论题具有一定的现实意义或学术价值；②占有丰富的材料，论点鲜明，论证充分，能综合运用所学知识和技能，比较全面，深入地进行分析，有一定的独到见解；③观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨，文字流畅；2、良好（相当于百分制80—89分）：①对所研究的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识进行分析，有较强的解决问题的能力；②观点正确，中心明确，条理清楚，逻辑性强，文字流畅；3、中等（相当于百分制70—79分）：①对所研究的问题掌握了一定的材料，基本上能结合所学知识进行分析。
中心明确，主要论据基本可靠；②观点正确，条理清楚，文字通顺；4、及格（相当于百分制60—69分）：①能掌握一些资料，基本上能说清楚论述的问题；②观点基本正确，条理清楚，文字通顺；5、不及格（相当于百分制59分以下）：凡有下列情况之一均为不及格：①政治观点有明显错误的；②掌握的材料很少或对所搜集的材料缺乏分析、归纳，不能说明所提出的观点；或未经自己思考，仅将几份材料裁剪拼凑而成的；③文句不通，条理不清，言不达意，字数偏少（少于3500字）；④抄袭量大（重复率高于20%）或由他人代笔的；系部可结合自身专业特点自行制定详细的评定标准。
毕业论文指导教师要求及论文指导程序
徐州经贸高等职业学校机电工程系毕业论文指导教师要求及论文指导程序第一部分指导教师的工作要求一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的条件1、指导教师应由讲师或相当职称的人员担任。
初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。
指导教师由教研室安排，经系主任审批后报教务处备案。
2、在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业中级职称以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。
三、指导教师的职责1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的具体任务1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前向学生明确课题的目的、性质、内容及具体要求。
2、指导学生制订任务书，并定时检查。
3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况。
4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生独立思考、分析和解决问题的能力及创新能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。
5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。
6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。
7、对每个学生的设计(论文)情况应有一个比较全面的掌握，并做好书面记录。
8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善论文的意见。
通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学生参加毕业答辩。
9、参加毕业设计(论文)答辩。
毕业论文(设计)指导教师职责
毕业论文（设计）指导教师职责毕业论文（设计）指导教师是大学生毕业设计过程中的一位重要负责人，与学生一起制定设计方案，指导学生进行设计操作，最终协助学生完成论文（设计）工作。
由于指导教师在毕业设计过程中的作用至关重要，因此他们需要保持高度的敬业精神和专业素养，才能够胜任这一工作。
以下是毕业论文（设计）指导教师的一些基本职责：一、指导学生制定设计方案在毕业设计的初期阶段，指导教师要协助学生分析选题，制定设计方案，确定设计目的和研究方向，引导学生了解设计对相关行业的影响，指导学生确定研究问题，启发学生进行创新性思考。
二、提供理论支持和技术指导毕业论文（设计）是一个涉及多方面知识和技能的综合性任务，就此而言，指导教师需要有扎实的理论基础和专业技能，能够提供学生解决调查、研究等方面的实际操作指导，在学术上提供理论支持和指导，帮助学生准确识别和解决难点问题。
三、控制论文（设计）进度毕业论文（设计）是一个紧凑的计划任务，学生需要在有限的时间里完成大量的工作，而指导教师则是主要的组织者和监管者，他们需要控制毕业设计的流程，引导学生按照计划逐步进行，确保最终论文（设计）的正常且协调的完成。
四、组织查阅资料和数据收集毕业论文（设计）往往需要大量的数据收集和资料查阅，因此指导教师需要引导学生查阅文献，选取正确的数据收集方法，分析数据，协调、完善资料、数据，协助学生展开合理、准确的分析与处理。
五、检查论文（设计）质量毕业论文（设计）质量是一个学生顺利毕业的关键，因此指导教师需要负责检查论文（设计）的质量，确保其符合专业和学校的要求，并对学生存在的问题提出宝贵意见和建议，帮助学生进行修改和完善，确保论文（设计）的完整性和准确性。
总之，毕业论文（设计）指导教师在毕业设计过程中起着重要的作用，需要具备扎实的专业知识、娴熟的技能和严谨的工作态度。
他们需要与学生建立良好的沟通和协作关系，密切的与学生相互合作，共同完成毕业论文设计任务，以及为学生的职业发展做出贡献。
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计毕业论文与毕业设计的指导一般包括选派指导教师，明确指导目的、要求和原则，掌握指导方法三个方面的工作。
一、指导教师的地位和作用（一）指导教师的作用大学毕业生在进行毕业论文（毕业设计）的写作过程中，学生是学习和实践的主体，指导教师则发挥着主导作用，两者是教与学的关系，教师的指导是十分重要的。
教师的指导作用体现在以下三个方面。
（1）教师通过指导，告诉学生如何写作毕业论文与进行毕业设计。
由于学生第一次写作毕业论文或进行毕业设计，心中无数，甚至有紧张的心理状态。
通过指导教师的介绍，使学生对毕业论文（毕业设计）写作的目的、要求、步骤和方法有所了解，做到心中有数，才能有计划地进行。
（2）教师的指导能为学生排忧解难，把关定向，使学生的毕业论文（毕业设计）的写作得以顺利进行。
学生在毕业论文（毕业设计）的写作过程中，不可避免也会遇到难以解决的问题。
指导教师可以从实际出发，抓住重点、难点和关键环节进行启发诱导，辅导答疑，帮助学生及时解决疑难问题，排除“拦路虎”。
（3）指导教师水平的高低直接影响学生毕业论文（毕业设计）的质量。
学生毕业论文（毕业设计）的好坏、质量的高低，固然与学生的学业基础、积极性、创造性发挥有着直接的关系，但与指导教师的指导水平、指导方法和责任心有着密切的关系。
（二）指导教师的职责教师在指导学生写作毕业论文与进行毕业设计中的主要职责是：根据毕业论文和毕业设计教学大纲的要求，结合课题任务，在毕业论文与毕业设计中抓好学生的业务指导，加强学生的教育管理和负责有关方面的联系、协调工作。
具体地讲，指导教师具有以下职责。
（1）做好指导的准备工作，包括思想、资料、物质等方面的准备，制订指导计划，落实教学场地等。
（2）了解自己所担负指导的每个学生的情况。
（3）负责对学生的毕业论文和毕业设计写作的业务指导，指导内容包括：①帮助学生最后选定课题；②指导学生查阅文献资料、规范和手册；③选择观察、实验、调查、试验和生产实习场地；④指导分析资料、处理数据、提炼观点；⑤审定论文提纲或设计方案，指导研究方法；⑥解答疑难问题；⑦介绍论文或设计任务书的写作方法。
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师应如何指导学生的毕业论文和毕业设计
指导教师在指导学生的毕业论文和毕业设计时，应秉持以下原则和方法，以帮助学生充分发挥自己的创造力和研究能力。
其次，指导教师应与学生保持密切的沟通与反馈。
与学生建立起良好的沟通渠道，及时提供指导和反馈，帮助学生发现问题、解决问题和改进研究。
通过面对面的讨论、邮件交流和定期会议等方式，指导教师可以了解学生的研究进展、思路和困惑，并针对性地提供指导和建议。
第三，指导教师应对学生研究的整体方向进行引导。
在课题选择、研究问题以及方法论上，指导教师应能帮助学生明确整体方向，并从自己的专业知识与经验出发，提供相关的研究文献和理论参考，帮助学生完善研究框架。
第四，指导教师应帮助学生制定合理的时间规划和目标分解。
毕业论文和毕业设计是一个相对较长的研究过程，学生可能会面临时间压力和目标规划不明确的困扰。
指导教师应帮助学生合理地规划时间，将整个研究过程划分为明确的阶段性目标，并鼓励学生逐步实现和评估目标的达成情况。
第五，指导教师应鼓励学生进行独立调研与实地考察。
毕业论文和毕业设计需要有一定的实证研究和实证数据支持，而不仅限于文献综述和理论探讨。
指导教师应帮助学生了解和掌握相应的调研方法，以及如何收集和分析数据。
同时，鼓励学生进行实地考察和访谈，从实践中获取更多的研究素材。
总之，指导教师应积极引导学生独立思考和独立研究，在专业知识与方法论上提供指导与支持，与学生保持密切的沟通与反馈，帮助学生规划
好时间与目标，鼓励学生进行实地调研和实践，并通过严谨的学术引导培养学生的学术诚信意识。
这样的指导方法将能够促进学生在毕业论文和毕业设计中取得更好的研究成果。
大学本科毕业设计(论文)优秀指导教师评选及奖励办法
大学本科毕业设计(论文)优秀指导教师评选及奖励办法为切实提高本科毕业设计（论文）的质量，培养大学生的创新精神、实践能力与科研水平，进一步规范毕业设计（论文）优秀指导教师的评选，特制定本办法。
一、评选范围原则上参加过2届本科毕业设计（论文）指导的在职在岗教师。
二、评选条件（一）工作作风严谨，认真负责，对学生要求严格；能按学校毕业设计（论文）的有关条例和规定对学生毕业设计（论文）的各个环节进行深入细致地指导，鼓励学生创新，每周至少两次对学生的毕业设计（论文）进度和质量进行检查与指导，并要求学生认真填写《XX大学毕业设计（论文）学生工作手册》，做好学生毕业设计（论文）工作进展及教师指导情况记载。
（二）参评教师每年指导的本科毕业生人数不少于5人。
（三）重视毕业设计（论文）工作，选题符合专业培养目标的要求，并能使学生达到综合训练的目的。
毕业设计（论文）任务书及指导书填写规范，设计内容和任务有明确要求，安排工作量和难度适中。
三、评选名额原则上按学校当年参与毕业设计（论文）指导教师人数的20%进行奖励。
学校设一等奖10名左右、二等奖为当年指导教师人数的15%左右。
四、申报程序（一）在第8学期（五年制本科第10学期）开学初，由指导教师本人填写《XX大学本科毕业设计（论文）优秀指导教师申请表》（以下简称“申请表”），向所在学院提出申请。
（二）各学院按学院指导教师的总人数向学校一等奖人选。
原则上，指导教师50人以下的学院2名指导教师参评一等奖、50人及以上的学院3名指导教师参评一等奖。
（三）各学院于毕业设计（论文）开始前一周，将教师填写的一等奖申请表（附件1）和学院填写的《XX大学毕业设计（论文）优秀指导教师汇总表》的纸质材料和电子文档各一份交教务处。
五、评审办法（一）学校组织专家对一等奖进行评审。
评审专家依据学校的毕业设计（论文）工作条例要求，从指导过程与指导质量两个方面进行评审，并从所有参评一等奖指导教师中推选出一等奖侯选人。
毕业设计(论文)指导教师工作职责
机械工程学院毕业设计（论文）指导教师工作职责（2019年10月）（1）毕业设计（论文）（以下简称毕设）指导工作要由具有讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任，由助教或初次参加指导的青年教师任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。
校外进行的课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、要求及质量等情况，协助处理教学方面的问题。
鼓励有条件的专业与企业、科研单位联合指导（毕设），实行教产和教研的有机结合。
（2）指导教师（以下简称导师）下发给学生的任务书必须按学校统一模版，明确列出毕设的题目、给定条件及基本数据、具体设计要求、工作质量要求、查阅文献要求、完成期限等；任务书须经系主任批准并在毕设开始前发给学生。
（3）审定学生拟定的设计方案或开题报告。
重视学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。
（4）为保证毕设质量，每位导师指导的学生数不宜超过10名；导师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查并对学生任务完成情况进行阶段考核和记载；指导毕设期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。
（5）在毕设期间，导师不仅应负责毕设指导，还要对学生的思想、行为指导。
在整个毕设过程中加强督促检查，严格请假制度，并做考勤检查记录，以保证学生按计划完成毕设各项任务。
要注意言传身教，做好教书育人工作，努力培养学生实事求是的科学态度和严肃、严密、严谨的科学作风。
（6）在毕设评阅答辩前，对学生的毕设资料进行认真的批改，指出其中的错误或不足，指导并督促学生限期改正完善。
否则，学生不得参加答辩。
（7）对学生进行全面考核。
毕设完成后，要根据学生的设计能力、设计态度、设计质量等方面由导师写出评语并给出成绩。
评语应包括：完成的工作量和内容是否达到任务书的要求；毕设的优、缺点（理论水平、设计态度、设计能力、设计质量等）；以及对毕设的总体评价。
对指导教师的要求
对指导教师的要求1．指导教师应具有一定的教学经验和较高的学术水平，应熟悉所指导学生的论文(设计)的研究方向。
2．指导教师要具有中级及以上职称或硕士及以上学位，熟悉自己所指导的课题内容，并对所指导的学生认真负责。
指导教师与指导的学生比例一般不超过1：10。
3．指导教师在学生进行毕业论文(设计)写作期间，应随时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量，认真考察学生掌握知识和实际工作的能力，以及工作态度。
认真填写《本科毕业论文(设计)中期检查表》(表6)，对学生论文(设计)撰写情况、进度情况及存在问题给予较详细的指导性意见，并作为毕业论文(设计)结束时评定成绩的参考依据。
4．学生完成毕业论文(设计)的过程中，指导教师要经常与学生见面，检查、指导、督促学生的工作进度，积极引导和启发学生以正确的思想方法、工作方法和科学态度，创造性地运用所学的基本知识和基本技能，独立完成毕业论文(设计)。
5．指导教师应直接对所负责的学生进行指导，不能由他人代为指导。
6．对初次参加毕业论文(设计)指导工作的教师，院系应安排经验丰富的教师给予协助。
7．学生毕业论文(设计)是否具有抄袭行为，指导教师负有直接责任。
如发现学生的毕业论文(设计)有严重抄袭现象，要按严重教学事故追究指导教师的责任，情节严重的要给予行政处分。
8．指导教师的具体任务：(1)审定学生拟定的开题报告，明确学生的工作任务(量)(尤其是合作课题)，指导学生正确撰写毕业论文(设计)；(2)每周对学生至少进行2～3次工作进程与质量的检查，同时进行答疑和指导；(3)认真做好学生毕业论文(设计)的中期检查工作，发现问题及时给予指导和解决；(4)在毕业论文(设计)结束阶段，按照论文管理要求审阅学生完成任务的情况，同时对学生进行答辩资格预审，并指导学生参加毕业答辩；(5)学生在完成毕业论文(设计)后，指导教师收齐学生毕业论文(设计)的全部资料和原始数据，根据学生的工作态度、工作能力、论文(设计)质量等，认真填写《本科毕业论文(设计)指导教师评分表》(表8)，写出考核评语及评分意见。
新-桂电毕业设计要求[整理]
![新-桂电毕业设计要求[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a587747f11dc281e53a580216fc700abb6852c6.png)
毕业设计（论文）流程及基本要求一、选题1、毕业设计（论文）题目必须符合专业培养目标的要求，可以由指导教师指定，也可以由学生根据实习或签约工作单位实际需求与教师协商拟定。
2、题目的难度与完成题目需要的工作量要适当，大约四个月左右能完成。
3、毕业设计选题分配要求一人一题，独立完成。
4、我校组织专业教师对各专业毕业设计（论文）题目进行审查，同意后方可进行毕业设计（论文）。
二、指导教师及要求1、指导教师一般由相关专业的讲师（工程师）及以上职称的教师担任，助教（助工）可以协助指导教师工作，不得单独指导。
2、我校组织专业教师对指导教师资格进行审查，并对符合指导教师资格的教师进行指导和培训。
（教师资格审查包括：姓名、性别、职称、学历、专业、工作简历/教学经历、任职单位、职称资格证复印件、联系电话等）3、指导教师必须每周有两个学时与学生就毕业设计中遇到的问题进行交流，并加强对学生毕业设计期间的管理；4、毕业设计是对学生专业学习的最后一个环节，是对学生在校学习期间专业能力培养的关键环节，要注意充分调动和发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生独立分析问题、解决问题的综合能力。
5、按毕业设计各阶段要求做好毕业设计任务书（开题前两周）、开题报告（毕业设计布置后两周内）、中期检查（毕业设计进行八周内）、毕业设计进度表（论文答辩前）、论文评审（论文答辩前）等工作，毕业设计（论文）相关资料签名必须手写。
三、对学生的要求1、学生进入毕业设计（论文）环节条件：基本修完专业相关课程，未通过（含未修读课程）在四门（含四门）以内。
2、符合条件的学生先使用自己的准考证号和密码到自学考试系统打印成绩单，交到继续教育中心，经继续教育中心审核通过后，填写毕业设计（论文）申请表。
3、学生必须认真对待毕业设计（论文）中的每一个环节，按时、高质量地完成毕业设计（论文）各阶段任务。
4、毕业设计（论文）必须独立完成。
如发现弄虚作假、抄袭别人的行为，成绩按不及格论处。
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毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排
毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。
每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。
二、指导教师的基本条件
1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。
指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。
2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。
3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。
三、指导教师的职责
1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。
应始终坚持把对学生的培养放在第一位。
2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。
应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。
四、指导教师的要求
毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。
为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。
为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：
1.指导教师应负责指导学生的选题。
学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。
学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。
指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。
每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。
超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。
2.确定课题后，指导教师应在如何调研、收集资料，以及方案论证、计算设计（或编程调试）、撰写论文等方面给予具体指导。
在做毕业设计（论文）的过程中，指导教师应本着对学生高度负责的态度做好指导工作，按照毕业设计（论
文）进度表的时段要求，及时审阅和提出指导意见，并要求学生修改存在的问题。
对学生平时接受指导的情况和学习态度应作必要的记录，作为毕业设计（论文）平时成绩的评定依据之一。
指导教师对学生毕业设计（论文）的正确性和完整性负有指导责任。
每个阶段学生接受当面指导时，教师要检查并签名确认。
3.指导教师应对学生耐心指导，严格要求，真正做到为人师表、教书育人，以严谨的治学态度教育学生，杜绝抄袭，不允许以任何形式收取学生钱物等不良风气，使学生确实能有所收获。
针对论文实际情况给出论文成绩。
4.学生在定稿前的各阶段如有延误，允许赶进度，在定稿截止日期能按时定稿，仍给予阅评。
定稿的论文，学生打印两份与《毕业设计（论文）册》一起交给指导教师。
由指导教师整理后统一交给系部，系部再转交继续教育部。
5.成人专科毕业设计（论文）互评采用“背靠背”的方式进行。
论文互评按毕业设计（论文）的评分标准进行评分，对于达不到要求的毕业设计（论文）应评为不及格。
6.论文成绩的评阅成绩分为优、良、中、及格、不及格。
评阅不通过，只给予一次改写机会，并在一周内完成改写，接受第二次阅评。
7.论文定稿延误及因阅评成绩不及格需重写论文的学生，其论文成绩最高为“及格”。
学生撰写的论文如系抄袭，作“不及格”处理，不予毕业。
8.继续教育部将组织相关人员对论文进行随机抽查，评估指导教师的指导工作。
对论文成绩明显有误的论文，其指导教师有做出解释和说明的义务。
五、毕业论文时间进度安排
2016年成教专科毕业论文工作时间安排表
阶段完成时间 内容 参加对象 备注
前期
2016年
5月21日上午8：30
（1）指导老师与学生见面；（2）
下发论文指导书；（3）毕业生登
记表及相关论文材料上传到班级
公共邮箱下载。
指导老师、成教专科计划
毕业学生
指导见面教室：（1）14航商：综合
楼208教室；（2）13机务：综合楼
501教室；（3）14安检：综合楼502
教室
第一阶段 2016年6月30日确定论文题目，论文辅导 成教专科计划毕业学生学生30日前交论文题目给老师
第二阶段 2016年10月20日论文定稿 成教专科计划毕业学生（1）学生20日前将定稿论文交指导老师；（2）毕业生登记表(两份)交班主任(可打印,须手写签字)
第三阶段2016年10月25日论文阅评指导老师
指导老师25日前将论文及成绩报至
系部
2016年11月1日论文抽查相关老师系部1日将论文及成绩交继教部。