1毕业设计(论文)指导教师的要求

毕业论文（专科）指导教师要求及论文指导安排

毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。

一、毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。每个指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。

二、指导教师的基本条件

1、指导教师由有一定科研经验，对课题内容熟悉的教师担任。指导教师由教研室安排，报继续教育部备案。

2、成教学生在校外做毕业设计(论文)，可采用合作指导的形式聘请外单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师。

3、初级职称教师指导学生人数不超6人，中级职称教师不超8人，高级职称教师不超过10人。

三、指导教师的职责

1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位。

2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新的能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。

四、指导教师的要求

毕业设计（论文）作为教学计划中最后一个教学环节，是一个非常重要的实践性环节，也是培养学生掌握理论联系实际的方法、使学生具有一定的分析和解决工作实际问题的能力、成为应用型人才的重要环节。为了达到这一教学目的、保证毕业设计（论文）的教学质量，指导教师起着非常关键的作用。为进一步规范毕业设计（论文）的指导工作，对指导教师提出以下要求：

1.指导教师应负责指导学生的选题。学生所选课题必须符合所学专业和学历层次以及自己的工作实际。学生必须每人一题，对于二人或多人做同一课题的，各人必须以不同的角度（方案）或不同的具体对象进行探讨研究。指导教师应掌握课题的工作量，防止出现因工作量太小而达不到毕业设计（论文）的要求。每位指导教师指导的学生数按专业不同，一般不超过6人，最多不超过8人。超过8人时，必须经有关部门批准，并制定具体指导实施方案。

2.确定课题后，指导教师应在如何调研、收集资料，以及方案论证、计算设计（或编程调试）、撰写论文等方面给予具体指导。在做毕业设计（论文）的过程中，指导教师应本着对学生高度负责的态度做好指导工作，按照毕业设计（论

文）进度表的时段要求，及时审阅和提出指导意见，并要求学生修改存在的问题。对学生平时接受指导的情况和学习态度应作必要的记录，作为毕业设计（论文）平时成绩的评定依据之一。指导教师对学生毕业设计（论文）的正确性和完整性负有指导责任。每个阶段学生接受当面指导时，教师要检查并签名确认。

3.指导教师应对学生耐心指导，严格要求，真正做到为人师表、教书育人，以严谨的治学态度教育学生，杜绝抄袭，不允许以任何形式收取学生钱物等不良风气，使学生确实能有所收获。针对论文实际情况给出论文成绩。

4.学生在定稿前的各阶段如有延误，允许赶进度，在定稿截止日期能按时定稿，仍给予阅评。定稿的论文，学生打印两份与《毕业设计（论文）册》一起交给指导教师。由指导教师整理后统一交给系部，系部再转交继续教育部。

5.成人专科毕业设计（论文）互评采用“背靠背”的方式进行。论文互评按毕业设计（论文）的评分标准进行评分，对于达不到要求的毕业设计（论文）应评为不及格。

6.论文成绩的评阅成绩分为优、良、中、及格、不及格。评阅不通过，只给予一次改写机会，并在一周内完成改写，接受第二次阅评。

7.论文定稿延误及因阅评成绩不及格需重写论文的学生，其论文成绩最高为“及格”。学生撰写的论文如系抄袭，作“不及格”处理，不予毕业。

8.继续教育部将组织相关人员对论文进行随机抽查，评估指导教师的指导工作。对论文成绩明显有误的论文，其指导教师有做出解释和说明的义务。

五、毕业论文时间进度安排

2016年成教专科毕业论文工作时间安排表

阶段完成时间 内容 参加对象 备注

前期

2016年

5月21日上午8：30

（1）指导老师与学生见面；（2）

下发论文指导书；（3）毕业生登

记表及相关论文材料上传到班级

公共邮箱下载。

指导老师、成教专科计划

毕业学生

指导见面教室：（1）14航商：综合

楼208教室；（2）13机务：综合楼

501教室；（3）14安检：综合楼502

教室

第一阶段 2016年6月30日确定论文题目，论文辅导 成教专科计划毕业学生学生30日前交论文题目给老师

第二阶段 2016年10月20日论文定稿 成教专科计划毕业学生（1）学生20日前将定稿论文交指导老师；（2）毕业生登记表(两份)交班主任(可打印,须手写签字)

第三阶段2016年10月25日论文阅评指导老师

指导老师25日前将论文及成绩报至

系部

2016年11月1日论文抽查相关老师系部1日将论文及成绩交继教部