六年级音乐第一单元教案

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北师大版六年级音乐(上册)全册教案

北师大版六年级音乐(上册)全册教案第一单元：音乐的艺术语言课时一：音乐的含义与表现手法- 研究目标：了解音乐的含义和表达方式，掌握音乐的基本表现手法。

- 教学内容：- 音乐的含义- 音乐的表达方式- 音乐的基本表现手法- 教学步骤：1. 引入音乐的含义和表达方式的概念。

2. 通过听音乐，观察音乐的表现手法。

3. 分组讨论，分享观察到的音乐表现手法。

4. 整理总结音乐的基本表现手法。

5. 小结。

课时二：音乐中的情感表达- 研究目标：理解音乐中的情感表达，通过音乐表达自己的情感。

- 教学内容：- 音乐中的情感表达- 通过音乐表达情感- 教学步骤：1. 回顾上节课研究的音乐表现手法。

2. 分析音乐中传递的情感。

3. 听不同类型的音乐，表达自己的情感。

4. 分享自己的音乐情感表达体验。

5. 小结。

课时三：音乐与生活- 研究目标：了解音乐与生活的关系，认识音乐在不同场景中的应用。

- 教学内容：- 音乐与生活的关系- 音乐在不同场景中的应用- 教学步骤：1. 引入音乐与生活的话题，与学生分享音乐的应用场景。

2. 聆听各类场景中的音乐，体验音乐对生活的作用。

3. 分享自己在特定场景中的音乐经历。

4. 小结。

课时四：音乐作品的欣赏- 研究目标：研究欣赏音乐作品，培养音乐鉴赏能力。

- 教学内容：- 音乐作品的欣赏方法- 著名音乐作品的欣赏- 教学步骤：1. 介绍音乐作品的欣赏方法。

2. 听取著名音乐作品，品味音乐的美妙。

3. 分析音乐作品的特点和表达方式。

4. 分享自己的音乐作品欣赏体验。

5. 小结。

第二单元：古代音乐文化课时一：古代音乐的起源与发展- 研究目标：了解古代音乐的起源和发展过程，培养对古代音乐的兴趣。

- 教学内容：- 古代音乐的起源- 古代音乐的发展过程- 教学步骤：1. 介绍古代音乐的起源和发展历程。

2. 展示古代音乐的乐器和形式。

3. 听取古代音乐作品，感受古代音乐的魅力。

4. 讨论古代音乐在当代的影响。

人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】

人教部编版六年级音乐上册全册教案【完整版】第一单元节奏与音符课时1 节奏的基本概念- 教学目标：了解节奏的基本概念并能够用正确的节奏演奏简单的乐曲。

- 教学内容：- 什么是节奏- 节奏的种类- 节奏的符号表示- 教学步骤：- 引入节奏的概念，并进行简单的打拍子活动- 讲解不同种类的节奏，展示节奏的符号表示- 练用节奏符号表示简单的乐曲，并进行演奏课时2 有节奏的歌曲演唱- 教学目标：学会欣赏并演唱有节奏的歌曲。

- 教学内容：- 旋律与节奏的关系- 有节奏的歌曲- 歌曲的演唱技巧- 教学步骤：- 引导学生欣赏有节奏的歌曲，并感受节奏与旋律的关系- 教学歌曲的节奏，让学生跟着节奏进行演唱- 练歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等注意事项课时3 节拍与节奏的关系- 教学目标：了解节拍与节奏的关系，并能够用正确的节拍演奏乐曲。

- 教学内容：- 节拍的概念- 节拍与节奏的关系- 节拍的符号表示- 教学步骤：- 引入节拍的概念，并进行简单的打节拍活动- 讲解节拍与节奏的关系，如何用正确的节拍演奏乐曲- 练用节拍符号表示乐曲，进行演奏第二单元音乐的表达形式课时4 音乐的速度和力度的表达- 教学目标：了解音乐的速度和力度的表达方式，并能够在演奏中正确表达。

- 教学内容：- 音乐的速度- 音乐的力度- 速度和力度的符号表示- 教学步骤：- 引导学生感受不同速度和力度的音乐片段- 讲解速度和力度的概念，并展示符号表示- 练用速度和力度的符号演奏乐曲，进行表达课时5 音乐的情感表达- 教学目标：学会用音乐表达不同情感并能够在演奏中正确表达。

- 教学内容：- 音乐的情感表达- 不同音符和音乐元素的情感表达- 教学步骤：- 引导学生感受不同音乐片段所表达的情感- 讲解音符和音乐元素在表达情感中的作用- 练用音符和音乐元素表达不同情感的乐曲，进行演奏课时6 音符的时间价值- 教学目标：了解音符的时间价值，并能够在演奏中正确理解和表达。

六年级上册音乐教案-1东边升起月亮-人音版

五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对《东边升起月亮》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家都能充分发挥自己的想象力和创造力。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
在讲授歌曲的基本概念和特点时，我注意到有些学生对音乐符号的掌握还不够熟练。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过反复举例和对比，帮助他们理解和运用。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，确保他们能够真正掌握音乐知识。
（4）团队协作：在合唱过程中，如何做到声部之间的和谐，对学生来说是一大挑战。
解决方法：教师引导学生学会倾听，培养默契，通过多次练习，提高团队协作能力。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容，采取生动有趣的教学方法，确保学生能够理解透彻，达到预期的教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《东边升起月亮》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在夜晚欣赏过月亮的美丽？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对月亮的美丽和神秘感的兴趣，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们在合唱过程中存在声部不和谐、节奏不稳定等问题。针对这些问题，我在课堂上进行了及时的指导和纠正。为了提高学生的合唱水平，我计划在接下来的课程中增加合唱练习的环节，加强学生之间的默契和协作能力。
在引导学生发现生活中的美好并用音乐表达方面，我觉得这次课程的效果还不错。学生们能够从自己的生活经历出发，提出许多有创意的想法。这说明他们在课程中学到了知识，也学会了思考。今后，我会继续鼓励学生们观察生活，发现美好，用音乐表达自己的情感。

湘教版六年级上册的全册音乐教案

湘教版六年级上册的全册音乐教案第一单元：音乐常识课时一：音乐与生活教学目标：- 了解音乐在日常生活中的作用；- 能够简单描述一些日常生活中的音乐活动；- 通过音乐活动的参与，增强对音乐的兴趣和理解。

教学内容：1. 什么是音乐常识2. 音乐在生活中的作用3. 日常生活中的音乐活动教学步骤：1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 介绍音乐常识的概念，让学生了解音乐是什么。

3. 讨论音乐在生活中的作用，引导学生思考音乐对情绪、环境等的影响。

4. 引导学生列举日常生活中的音乐活动，并进行简单描述。

5. 分组讨论并展示各自列举的音乐活动，激发学生的想象力和创造力。

6. 鼓励学生参与音乐活动，如唱歌、跳舞等，增强对音乐的兴趣和理解。

7. 总结课堂内容，强调音乐在日常生活中的重要性。

教学评价：- 学生对音乐常识的理解程度；- 学生对音乐在生活中的作用的描述能力；- 学生参与音乐活动的积极性。

第二单元：声音和音乐课时二：什么是声音教学目标：- 了解声音的产生和传播；- 能够区分不同的声音；- 通过实验和活动，感受声音的特性和变化。

教学内容：1. 声音的产生和传播2. 声音的特性和变化3. 区分不同的声音教学步骤：1. 导入：播放不同声音的录音，让学生猜测声音的来源。

2. 介绍声音的产生和传播方式，让学生了解声音是如何产生和传播的。

3. 实验：利用不同材料制作乐器，让学生亲身体验声音的产生和变化。

4. 讨论声音的特性和变化，引导学生观察和描述不同声音的特点。

5. 分组活动：给出不同声音的录音，让学生进行分类和区分。

6. 分享分组活动的结果，让学生相互学习和交流。

教学评价：- 学生对声音产生和传播的理解程度；- 学生对声音的特性和变化的观察和描述能力；- 学生在分组活动中的合作和交流能力。

... (继续编写其他单元的教案)。

六年级上册音乐全册教案(4篇)

六年级上册音乐全册教案（4篇）六年级上册音乐全册教案篇一教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

2.了解奥林匹克五环标志的含义。

3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。

教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。

2、学生分小组练习旋律。

3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。

二、处理歌曲。

1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。

2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。

3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。

三、竖笛练习。

1、自己练习歌曲旋律，教师指导。

2、集体分乐段练习歌曲旋律。

3、用竖笛完整地演奏歌曲。

4、教师小结。

教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。

六年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。

2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。

教学重点难点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。

教学过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。

大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。

2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？（课件播放没有声音的动画片）二、体验探索1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！2、大家觉得这部动画片少了什么？3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。

人教版六年级上册音乐教案优秀6篇

人教版六年级上册音乐教案优秀6篇六年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。

2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。

3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。

并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。

4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演。

5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。

教学重难点：1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。

2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。

第一课时教学内容→←：聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》；编创旋律活动；教学过程：一、聆听歌曲，整体感知1、组织教学。

2、导入。

展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。

3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。

4、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。

聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。

歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。

5、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。

引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。

6、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。

二、二次聆听，对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。

2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。

3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。

4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。

5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。

让学生边唱边用动作来表现。

六年级上册音乐教案

第一单元同一首歌教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

(二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

(三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。

(四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

(五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。

课时分配建议：本单元可用２课时。

教学过程第一课时：演唱《同一首歌》一、组织教学，听音乐进教室二、发声练习：三、学习演唱《同一首歌》1、播放教学光盘里《同一首歌》，引入新课。

放完后谈话：“你们对这首歌熟悉吗？会唱吗？经常在哪儿听到的呢？”学生发言。

2、听范唱录音。

让学生直接轻声随着歌唱的方法。

也可以用“先哼唱、后唱词”的方法。

3、随伴奏唱。

发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再随伴奏唱。

4、唱谱。

在学生熟悉旋律的情况下，让学生跟着琴音视唱旋律。

四、合唱。

1、介绍合唱知识：集体演唱多声部歌曲的演唱形式称合唱，也就是说，两个声部以上的歌曲，每个声部由两人以上、以至更多的人演唱，称为合唱。

按照声部组合的声区和音色的不同，可分为同声合唱和混声合唱两种。

同声合唱包括童声合唱、女声合唱和男声合唱三种；混声合唱通常指男女声的混合，含有童声时则成为“混声和童声合唱”。

按照声部数目的多少而分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等。

在合唱形式中，以混声合唱最为常见，其音响丰富、音色多样，更适宜表现宏伟、壮丽的情景和意境。

混声合唱由女高音、女低音、男高音和男低音组成。

同声合唱则以男声四部合唱、女声三部合唱较多，男声四部合唱由男高音Ⅰ、Ⅱ，男低音Ⅰ、Ⅱ组成，女声三部合唱则由女高音、次女高音和女低音合成。

新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整

新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整第一单元：乐谱的认识与运用课时1：乐谱的构成与音符的读写- 研究乐谱的基本构成，包括五线谱和谱表等要素；- 掌握基本的音符读写方法，如全音符、二分音符和四分音符等；- 通过练读写音符，培养学生对乐谱的认识和理解能力。

课时2：按旋律演奏乐谱- 研究如何按照乐谱的指示演奏旋律；- 练演奏简单旋律，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的音乐感知和表现能力。

第二单元：节奏与拍子的感受与演奏课时1：节奏与拍子的基本概念- 研究节奏与拍子的基本概念和区别；- 通过打击乐器、拍手等方式感受节奏和拍子的划分；- 培养学生的节奏感和协调能力。

课时2：按照拍子演奏乐曲- 研究如何按照拍子演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的节奏感和演奏表现能力。

第三单元：音阶与音程的认识与运用课时1：音阶的概念与构成- 研究音阶的基本概念和构成方式；- 通过弹奏键盘乐器、唱歌等方式体验不同音阶的音程关系；- 培养学生对音阶的认识和感知能力。

课时2：按照音阶演奏乐曲- 研究如何按照音阶演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲并体验不同音阶的音色变化；- 培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。

总结本教案全册共包括三个单元，分别是乐谱的认识与运用、节奏与拍子的感受与演奏、音阶与音程的认识与运用。

通过学习这些内容，学生将能够掌握乐谱的基本构成与读写方法，感受节奏与拍子的划分，以及认识不同音阶和音程的特点。

同时，通过练习演奏乐曲，培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。

希望本教案能够帮助学生全面提升音乐素养和表现能力。

六年级上册音乐教案第一单元欣赏《春天的故事》｜人教版

此外，在学生小组讨论环节，我发现有些小组在分享成果时，表达不够清晰，逻辑性不强。针对这个问题，我计划在下一节课中，加强学生们的口头表达能力训练，让他们学会如何条理清晰地表达自己的观点。
然而，我也注意到在讲解歌曲旋律的复杂性这个难点时，部分学生仍然存在一定的困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过设计更多具有针对性的练习和示范，帮助他们克服这个难点。
在实践活动环节，分组讨论和合唱练习使学生们充分参与到课堂中来，提高了他们的团队协作能力和音乐表现力。但我也发现，在小组讨论过程中，有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者自信心不足。为此，我将在接下来的教学中，尝试设计更多有趣的讨论主题，并鼓励学生大胆表达自己的观点。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《春天的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候最喜欢做什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天在音乐中的美妙。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《春天的故事》这首歌的基本概念。这首歌通过优美的旋律和富有诗意的歌词，描绘了春天的美好景象。它是我们感受春天、理解音乐与情感联系的重要作品。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《春天的故事》的基本概念、音乐特点以及如何在音乐中表达春天的情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六年级上册音乐教案-第一单元《一个妈妈的女儿》-人教新课标(2023秋)

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一个妈妈的女儿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受到亲情和爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲中所传递的亲情与爱的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-旋律：歌曲《一个妈妈的女儿》的旋律是本节课的重点，需要学生熟练掌握并演唱。
-节奏：歌曲中的四分音符、八分音符和休止符的准确敲击，以及整体节奏的稳定性。
-歌词：理解并记忆歌词内容，传达歌曲所表达的情感。
-音乐知识：了解音高、音长、音色等基本音乐概念，并能运用到实际演唱中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐如何表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方式，并启发他们思考如何通过音乐传达自己的情感。
举例解释：在教授旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或录音引导学生跟随学唱，强调旋律的起伏和连贯性。在节奏练习中，可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受并模仿节奏模式。
2.教学难点
-节奏复杂性：学生可能难以准确掌握歌曲中的八分音符节奏，特别是在快速转换时。
-情感表达：歌曲情感丰富，学生需要理解歌词背后的情感意义，并在演唱时准确表达。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的内容有了较好的掌握。但我也提醒他们，音乐学习不仅仅是为了掌握技能，更重要的是要学会欣赏和表达。希望他们在日常生活中，能够发现音乐的美，用音乐传递自己的情感。

人音版六年级音乐教案(全册)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版六年级音乐教案(全册)第一单元同一首歌一、教学目标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

(二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。

(三) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

(四) 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

二、教材分析 (一) 《同一首歌》歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于 1990 年。

中央电视台在第 11 届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。

歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。

歌词里用鲜花、大地、春天、甜蜜的梦和阳光灿烂等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着同一首歌，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标把祖国1 / 3建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。

歌词里用每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传说等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。

这同一首歌倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。

歌曲为 E 大调， 4/4拍。

歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式) 。

A 段由 4 个乐句构成，第一、二乐句(第 1～8 小节) 音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第 9～16 小节) 是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。

六年级音乐第一单元：七彩桥教案详细解析

六年级音乐第一单元：七彩桥教案详细解析。

一、教学目标1.了解中国大运河的历史和文化背景，学习通过音乐表现大运河的美丽。

2.初步了解音乐元素：节奏、旋律、和弦等的概念及其在音乐中的运用。

3.了解宣扬中国传统美德及社会核心价值的民歌。

4.培养学生创造力和表现力。

二、教学重点1.了解大运河的历史和文化背景以及中国传统美德。

2.掌握《七彩桥》的歌曲内容和音乐特点。

3.掌握节奏和旋律的基本概念及其在音乐中的运用。

三、教学难点1.发掘《七彩桥》的音乐特点和表现方式。

2.培养学生的细节感知和表现力。

四、教学内容和过程1.导入环节1.1.音乐术语学习：音乐中的节奏、旋律和和弦学生对音乐中的节奏、旋律和和弦有一定的了解，进行初步的介绍和讲解。

1.2.历史文化学习：了解大运河初步了解大运河的历史和文化背景。

2.学习环节2.1.学习歌曲通过听歌和唱歌的方式学习《七彩桥》这首歌曲，并分别细致地了解各个部分的内容和表现方式。

2.2.表演歌曲通过不断反复听歌和不断地练习，学生逐渐能够掌握这首歌曲的节奏、旋律和表现方式，达到音乐和表演的结合，展示音乐的美。

3.活动环节3.1.创作活动让学生依据自己的想象和创意，尝试创作一些自己的歌曲，以表达自己的思想和情感。

3.2.群体表演在全班同学的共同努力下，进行全班学生的群体表演。

五、教学方法1.理论讲解与实践演练相结合，使学生更易接受和掌握。

2.利用游戏和创作等活动，增加对音乐的兴趣和热情。

3.以小组和整体表演的方式，培养学生的协作精神和表演能力。

4.采用观察引导和引导式教学，培养学生细心观察、分析和表达的能力。

六、教学设计思路1.注重实践。

通过听歌、唱歌和演奏等方式，让学生切实体验和感受音乐的魅力。

2.注重发掘。

教师针对学生的掌握程度和个性特点，发掘其音乐上的个性特点和表现方式。

3.注重表演。

通过个人和小组演出、全班群体表演等方式，让学生更好地展现音乐的美。

4.注重创新。

通过音乐作品创作和编排等方式，帮助学生充分发掘其创造力和表现力。

人教版六年级上册音乐教案(精选3篇)

人教版六年级上册音乐教案（精选3篇）六年级上册音乐教案篇一教学目标：了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。

在学习中联系创作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱。

了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福教学重点：拓展学生的思维想象能力，了解贝多芬的生平，学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格，并且运用乐器编小合唱。

教学难点：跨小节的切分节奏，要唱足时值，唱出重音，并控制好音量。

教学过程：一、音乐导入、创设情景、引出新课1、今天老师要带大家见一位音乐圣人：你们想知道他是谁吗？教师弹奏《献给爱丽斯》片段，请学生说出是谁的作品。

2、提问：①你还听过贝多芬的哪些作品？②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解一下这位伟大的作曲家多芬。

二、走进音乐圣人——贝多芬1、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。

2、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。

（简介：路德维希凡贝多芬（1770－1827）伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。

贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。

他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。

贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童，从小就逼着他学习钢琴和小提琴，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲，但是，他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的）三、走进名曲——《欢乐颂》1、欣赏《欢乐颂》①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况，引导学生展开丰富的联想。

②提问：听完这首合唱曲你最深的感受是什么？2、学唱《欢乐颂》①提问：你想用什么方法学习这首歌？②试用学生提出的方法学唱，解决难点。

③全体齐唱，相互评价指出不足之处，并提出修改意见。

④教师指挥，全班有感情地齐唱。

四、拓展、延伸、运用1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁，学生齐答这些乐器的名称，并找个别同学示范演奏方法。

人教版六年级音乐上册全册教案

第一单元奥林匹克风第一课时教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1、学唱歌曲。

2、了解奥林匹克五环标志的含义。

3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开感到自豪。

教学过程：1、情景导入教师板画奥林匹克五环标志。

师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充。

奥林匹克会旗（The Olympic flag），为白底无边，中央有五个相互套连的圆环，即我们所说的奥林匹环，环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。

国际奥委会会旗系1913年根据皮埃尔·德·顾拜旦的构思而设计制作的。

1914年为庆祝现代奥林匹克运动恢复20周年，在巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次升起。

历届奥运会开幕式上都有会旗交接仪式。

由上届奥运会主办城市的代表将旗交给国际奥委会主席，再由主席将旗递交本届主办城市的市长，然后将旗帜保存在市府大楼，四年后再送交下届主办城市。

奥运会升在运动会主会场上空的旗帜是一面代用品。

1979年国际奥委会出版的《奥林匹克评论》（第四十期）强调，会旗和五个环的含义是，象征五大洲的团结，全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好精神，在奥运会上相聚一堂。

奥运五环的五种颜色从左到右分别是：上方三个为蓝色、黑色、红色，下方为黄色和绿色。

其中蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。

五环环环相扣，象征着五大洲人民的团结，共振奥运精神！第二课时一、介绍奥运会相关背景资料（见教参）二、学唱歌曲。

（1）听范唱。

提出问题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？（2）分段学习歌谱。

（3）解决难点。

（4）学唱歌词。

（5）设计演唱形式。

三、总结。

第三课时教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。

教学目标：1、欣赏《奥林匹克号角》。

2、通过教参了解奥林匹克运动的相关知识。

教学过程：1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。

学生汇报完后，师总结。

导入欣赏内容《奥林匹克号角》。

六年级上册音乐教案(优秀10篇)

六年级上册音乐教案（优秀10篇）六年级上册音乐教案篇一一、学生基本情况分析六年级学生共27人，其中女生13人，男生14人。

本班学生对音乐知识的掌握比较扎实，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。

针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

二、教材分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。

这学期需要注重听音、创编练习。

欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的。

活动能力增强。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

（3）、培养表现音乐的能力。

（4）、培养艺术想象和创造力。

（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

四、教学重难点：1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。

注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。

教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。

避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

人教版音乐六年级上册全册教案

第一单元我的祖国第一课时《我的中国心》教学目标：1、情感目标：（情感态度价值观目标）学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。

2、知识目标：（知识技能目标）通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标：（过程与方法目标）学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点：1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀，通过歌曲的学习，能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点：歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。

教学用具：蓝牙发送、接收设备、音箱教学设计思路：本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。

在教学设计中，主要以学生感受音乐，表现音乐，体验情感为主。

以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断；使用对比的方法，指导学生更好的演唱歌曲，并通过对比两个乐段结束句的不同，更好的理解歌曲的情感。

整节课以情贯穿其中。

教材分析：《我的中国心》是香港歌星张明敏在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌，它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。

歌词通过一位海外游子的深情诉说，刻画了海外游子对祖国的赤子之心。

歌曲结构为A+A+ B +A′曲式结构。

A 段6-3五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。

B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏，思乡之情一浪高过一浪。

最后又回到A 段的平静。

结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。

教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。

轻声播放《我的中国心》音乐。

）2、初听歌曲，感受歌曲的情感。

这首歌曲表达了一种什么样的思想感情？（表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感）。

（设计意图：通过欣赏歌曲，学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情）3、再听歌曲，找出第一乐句的旋律(前两行)在歌曲中出现了几次（３次）。

小学六年级音乐上册教案

小学六年级音乐上册教案小学音乐教案篇一一、教学目标情感态度与价值观通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。

过程与方法完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。

知识与技能感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。

二、教学重难点重点能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。

难点感受2/4拍的强弱规律。

三、教学过程（一）创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。

在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。

教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。

我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧！（二）新课教授1、教师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面？学生自由发言，教师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。

2、复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的？情绪又是什么样的？学生自由发言，教师评价并总结，歌曲的速度是中速，情绪欢快且激动。

3、教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生注意情绪。

4、教师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特点？学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。

5、跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。

6、教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。

7、教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。

8、学生齐读歌词后填词演唱。

教材分析：篇二《采山》是一首民歌风的创作歌曲，这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。

歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑，在各乐句中变换着“XXXX、X XX、XX X”节奏的运用，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。

寻找音乐的七彩之路——六年级音乐第一单元教案

寻找音乐的七彩之路——六年级音乐第一单元教案六年级音乐第一单元教案音乐是人类文化的重要组成部分，它不仅可以传递情感，展示艺术，还有助于人们身心健康。

而对于小学生而言，更是要通过音乐教育来激发他们的音乐兴趣、培养音乐欣赏能力、提升他们的综合素质。

而六年级音乐第一单元教案带领着小学生们进入到音乐的七彩之路，寻找属于自己的音乐世界。

第一节：音乐之光教学目标：通过美妙的音乐，让学生感受音乐之美，了解音乐的表现手法。

教学步骤：1.播放《蓝色多瑙河》，让学生在音乐中想象蓝色多瑙河，感受音乐呈现的风景和情感。

2.让学生用自己的语言描述感受到的情感，老师引导学生理解音乐表现手法，如运动感、情感表达、音色的变化等。

3.通过观察清唱表演，使学生体验音乐表现手法对于情感表达的作用。

4.鼓励学生自己创造音乐，可以通过口琴等简单乐器来进行尝试。

这一节课主要是通过让学生接触到美妙的音乐，让他们感受到音乐的魅力，从而培养他们的音乐兴趣和音乐欣赏能力。

同时，通过让学生参与创造性音乐活动，也可以培养他们的音乐创造力。

第二节：音乐之声教学目标：让学生初步了解乐器的分类和演奏方式，培养对音乐的兴趣。

教学步骤：1.通过《小星星》和《大约在冬季》等具有代表性的作品，让学生了解竖笛、小提琴、钢琴等各种乐器的演奏效果。

2.通过课堂展示、老师讲解等方式介绍乐器的分类和演奏方式。

3.让学生自己尝试演奏简单的乐器并理解乐器的各个部分与操作方式。

这一节课的主要目的是让学生对不同乐器的声音和演奏方式产生兴趣，了解乐器的分类和基本演奏方式。

同时，也可以通过学生自己的尝试，让他们亲身体验乐器演奏的过程，培养其对音乐的感知和理解能力。

第三节：音乐之舞教学目标：善于用肢体语言、舞蹈表达自己的情感，让学生了解音乐与舞蹈之间的联系。

教学步骤：1.播放《西游记主题曲》，让学生跟随节奏自由运动。

2.通过介绍舞蹈家艾克的故事，向学生展示了舞蹈与音乐之间的紧密关系，鼓励学生善于用肢体语言、舞蹈来表达音乐所传达的情感。