新六年级音乐下册教案

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小学六年级下册音乐教案

小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。

小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。

2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。

3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。

二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。

2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。

三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。

四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。

教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。

(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。

)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。

先看老师跳一下。

(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。

舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。

(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。

(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。

随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。

[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。

把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。

人音版六年级下册音乐教案(新)

人音版六年级下册音乐教案(新) 人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标：1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。

了解歌曲《但愿人长久》在乐句结束音的运用特点，以及所表达的情景和情感。

2.能够饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。

3.能够用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。

4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

5.研究竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能够与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。

教学建议：1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐研究上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。

2.结合认识古琴的研究，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。

3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。

教学重难点：1.体会古诗词的韵味。

2.熟练掌握前十六分音符和后十六分音符的时值。

第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1.导入：聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道，并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。

2.学生自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析XXX诗歌《水调歌头》及创作背景，了解诗词所表达的感情。

2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。

3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。

4.对比聆听XXX和XXX演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。

第二课时一、演唱歌曲《游子吟》1.复古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。

2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。

3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。

4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。

5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。

1) 视唱旋律。

2) 跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。

六年级下册音乐教案-第一单元《爱的罗曼斯》-人教新课标(2023秋)

（4）在辨识浪漫主义音乐风格时，教师可以选取其他时期的音乐作品进行对比，让学生在实践中掌握浪漫主义音乐的特点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱的罗曼斯》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否体验过浪漫的情感？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索浪漫主义音乐的奥秘。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生音乐感知能力，通过欣赏《爱的罗曼斯》提升对音乐旋律、节奏的敏感度；提高学生音乐审美能力，使学生从歌曲中体会浪漫主义音乐风格的特点，激发对音乐美的追求；强化学生音乐表现力，通过学唱歌曲，锻炼学生的发声、表情、情感表达能力；增强学生音乐文化理解，了解吉他演奏在浪漫主义音乐中的地位，拓展音乐知识视野。这些目标旨在全面提升学生在音乐领域的学科核心素养，符合新教材的要求。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解浪漫主义音乐的基本概念。浪漫主义音乐是19世纪的一种音乐风格，强调情感表达和个性化创作。它是音乐史上一个重要的阶段，对后世音乐发展产生了深远影响。
2.案例分析：接下来，我们欣赏《爱的罗曼斯》这首吉他独奏曲，感受浪漫主义音乐的风格特点。这首曲子如何通过旋律、节奏和和声表达情感？
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与节奏的掌握：本节课的核心内容是学唱《爱的罗曼斯》，要求学生熟练掌握歌曲的基本旋律和节奏。在教学过程中，教师需引导学生通过聆听、模唱、演奏等方式，加强对歌曲旋律和节奏的记忆。
（2）浪漫主义音乐风格的认识：了解浪漫主义音乐的特点，使学生能够从音乐中感受到爱的美好，进而提高音乐审美能力。

人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)

目录第1课古风新韵《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计第2课月下踏歌《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计《我抱着月光，月光抱着我》教学设计第3课银屏之声《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计第4课美好祝愿《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计第5课快乐的阳光《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计第6课神奇的印象《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计第7课放飞梦想《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教学设计《我们是朋友》教学设计_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划（音乐）年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个单元。

这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能全民啊地体会到不同的审美意识。

这学期的教学主要以唱歌为主，同事结合欣赏、乐理知分析识。

在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。

学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。

六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。

五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

而601学情班相对稍微好些。

其中主要原因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。

六年级下册音乐感恩的心(教案)

六年级下册音乐《感恩的心》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的情感，培养学生的感恩意识。

2. 学会歌曲《感恩的心》，并能用真挚的情感演唱。

3. 了解歌曲背后的故事，激发学生对音乐的理解力和欣赏力。

二、教学重点1. 学会歌曲《感恩的心》。

2. 培养学生的感恩情感。

三、教学难点1. 歌曲中较高音的演唱。

2. 对歌曲情感的把握。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景，引导学生了解感恩的意义。

3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的感恩情感，培养学生的感恩意识。

5. 分组练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 展示环节：学生代表上台演唱，展示学习成果。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。

这五个章节构成了《感恩的心》音乐教案的初步框架，后续章节将根据实际教学需求进行补充。

希望这个教案能对您的教学有所帮助。

六、教学拓展1. 组织学生进行感恩主题活动，如感恩演讲、感恩信写作等，让学生以实际行动表达感恩之情。

2. 邀请家长参加感恩音乐会，让学生在父母面前演唱《感恩的心》，增进亲子关系。

七、教学评价1. 评价学生歌曲演唱的准确性、流畅性和情感表达。

2. 观察学生在感恩主题活动中的表现，评价其感恩意识的培养。

八、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。

2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人演唱《感恩的心》，表达对家人的感恩之情。

2. 家长协助孩子录制演唱视频，至班级群，分享学习成果。

十、教学资源1. 网络资源：关于感恩的歌曲、故事、演讲等视频资料。

2. 纸质资源：感恩主题的书籍、文章等。

3. 音响设备：用于播放歌曲、录音等。

新人教版小学六年级音乐下册教案全册

九年制学校小学部教案
六年级下册
出版社人民教育出版社
授课班级六年级
任课教师
学年度第二学期教学工作计划表（一）
学年度第二学期教学工作计划表（二）
教学进度周历安排表
教材单元分析与设想
学年度第二学期六年级音乐教学计划
教学进度计划
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一单元
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第二单元
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第三单元
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第四单元
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小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组。

2023年新苏教版六年级音乐下册第1-3单元教案

2023年新苏教版六年级音乐下册第1-3单元教案单元1：音乐艺术的魅力一、教学目标1. 了解音乐艺术的定义和特点。

2. 掌握音乐艺术的分类和表演形式。

3. 培养学生对音乐艺术的兴趣和欣赏能力。

二、教学重点1. 音乐艺术的定义和特点。

2. 音乐艺术的分类和表演形式。

三、教学内容和步骤1. 引入：通过展示音乐艺术作品，激发学生对音乐艺术的兴趣。

2. 导入：引导学生讨论音乐艺术的定义和特点。

3. 教学：介绍音乐艺术的分类和表演形式，并展示相关的音乐作品。

4. 练：让学生分组进行音乐艺术表演，激发学生的主动参与和表现能力。

5. 总结：复本节课的重点内容，概括音乐艺术的定义和特点。

单元2：流行音乐与传统音乐一、教学目标1. 区分流行音乐与传统音乐。

2. 了解流行音乐和传统音乐的特点和表演形式。

3. 培养学生对流行音乐和传统音乐的欣赏能力。

二、教学重点1. 流行音乐与传统音乐的区别及特点。

2. 流行音乐和传统音乐的表演形式。

三、教学内容和步骤1. 导入：播放一段流行音乐和传统音乐，引导学生感受并区分两者的差异。

2. 引导：讨论学生对流行音乐和传统音乐的认识和了解程度。

3. 教学：介绍流行音乐和传统音乐的特点和表演形式，并展示相关的音乐作品。

4. 练：组织学生分组进行流行音乐和传统音乐的欣赏和演唱，培养学生的音乐表达能力。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，总结流行音乐和传统音乐的区别及特点。

单元3：音乐与人的情感表达一、教学目标1. 了解音乐与情感表达的关系。

2. 掌握音乐表达人的情感的方法和技巧。

3. 培养学生对音乐情感表达的理解和欣赏能力。

二、教学重点1. 音乐与情感表达的关系。

2. 音乐表达人的情感的方法和技巧。

三、教学内容和步骤1. 导入：通过播放不同风格的音乐，引导学生感受音乐对情感的表达作用。

2. 引导：讨论学生对音乐与情感表达的认识和体验。

3. 教学：介绍音乐表达人的情感的方法和技巧，并展示相关的音乐作品。

六年级下册音乐教案-第一单元爱满人间《爱星满天》-人教新课标(2023秋)

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《爱星满天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经感受到身边的爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索爱的力量和音乐中的表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
今天的学习，我们了解了《爱星满天》歌曲的情感表达、音乐元素的应用以及音乐与情感的紧密联系。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中感受和创造音乐的美好。如果对今天的学习有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们共同学习了《爱星满天》，这首歌曲以其优美的旋律和深刻的情感打动了我们。在教学中，我发现学生们对于歌曲的情感投入有着不同的反应。有的学生能够很快地进入状态，用歌声表达出对爱的理解；而有的学生则在情感表达上显得有些拘谨。这让我意识到，在音乐教学中，情感的引导和激发是非常关键的。
2.教学难点
-和声配合：学生在合唱过程中，如何做到不同声部的和谐配合，尤其是在和声部分的准确演唱。
-节奏掌握：歌曲中某些复杂的节奏型，学生可能难以迅速掌握，需要通过反复练习来突破。
-情感投入：六年级学生对爱的理解尚浅，如何引导他们将情感真正融入歌曲，表现出歌曲的情感深度。
-团队协作：在小组合作中，如何平衡各成员的声音，实现整体的和谐与统一。
六年级下册音乐教案－第一单元爱满人间《爱星满天》-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自人教新课标六年级下册音乐教材第一单元“爱满人间”中的《爱星满天》。教学内容主要包括：1.学唱《爱星满天》歌曲，理解歌曲表达的情感；2.了解歌曲的创作背景，掌握歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等；3.培养学生对爱的理解，激发学生对生活的热爱；4.通过合唱、小组合作等形式，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。本节课将围绕歌曲《爱星满天》展开，让学生在欣赏、学唱、创作等活动中，体验音乐带来的快乐，感受爱的力量。

六年级下册音乐教案-《飞天曲》-人音版简谱(2023秋)

其次，在分组合作演唱过程中，我发现有些学生在团队中不够积极主动，这可能影响了整体演唱效果。为此，我计划在后续的教学中，加强对学生团队协作能力的培养，引导他们学会倾听、尊重和信任同伴，以提高团队的整体表现。
此外，在课堂讨论环节，虽然学生们积极参与，但有时候讨论的主题偏离了课程的核心内容。为了使讨论更加高效，我将在以后的课堂中明确讨论主题，引导学生围绕课程重点进行深入思考，确保讨论内容与课本紧密关联。
（3）音乐情感的表达：学生往往在演唱过程中难以充分表达歌曲的情感，如何引导学生投入情感，是教学过程中的一个难点。
举例：为了帮助学生更好地表达情感，教师可以通过讲解歌曲背景、示范演唱等方式，激发学生的情感共鸣，提高他们的表达力。
（4）团队协作与配合：在分组合作演唱过程中，如何使每位学生都能在团队中发挥自己的作用，达到良好的演唱效果，是一个需要突破的难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《飞天曲》的基本概念。这是一首描绘飞天梦想的歌曲，它的旋律优美，节奏富于变化，蕴含着深厚的文化内涵。学习这首歌曲，可以帮助我们提升音乐审美能力和文化理解力。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和分析《飞天曲》，来感受它是如何在音乐中表达飞天梦想的。这首歌曲的旋律和节奏是如何帮助我们理解飞天的意境？
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《飞天曲》的基本概念、音乐特点以及在音乐中表达情感的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受音乐的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六年级下音乐教案

六年级下音乐教案教材是死的，不能随便更换。

但教法是活的，课怎么上全凭教师的聪明和才能。

对别人的体会要经过一番摸索、消化、吸取，独立摸索，然后结合个人的教学体会，奇妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。

为了大家学习方便，作者特地准备了六年级下音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级下音乐教案1教学内容：凝听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以茉莉花为题的音乐作品，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗光辉的明珠。

2、通过观赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。

教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。

教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。

教学进程：一、导入新课民歌具有浓郁的地方特点，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区分呢?今天我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。

二、观赏东北民歌《茉莉花》1.师播放东北民歌《茉莉花》，设问：A歌曲在速度和力度上有什么特点?B音乐的风格与东北人的性情有什么样的关系C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方?2.小组讨论：歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性情和音乐风格特点。

3.师简介东北民歌《茉莉花》：辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。

4.生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。

三、观赏河北民歌《茉莉花》1.师播放河北民歌《茉莉花》，设问：与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点?2.生交换：旋律中加入了升 sol 和升 do 等音符，显现出北方开朗和明快的音乐风格特点。

3.师简介河北民歌《茉莉花》：河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保存了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。

歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特点。

4.师用听唱法指导学生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。

六年级下册音乐教案-第一课古风新韵《花非花》人音版(简谱)(2023秋)

-简谱识读：掌握简谱的基本知识，能独立阅读并演唱《花非花》简谱。
-文化理解：了解《花非花》的创作背景，感受古风音乐的特点，认识我国传统文化的魅力。
举例解释：
-在歌曲演唱方面，学生需重点关注歌曲的旋律线条和节奏型，如歌曲中的长音、滑音、顿挫等，以及如何通过音色的变化表达歌曲情感。
2.教学难点
-节奏掌握：学生可能在学习过程中难以准确把握歌曲中的复杂节奏，如附点音符、切分音等。
-情感表达：如何引导学生将歌词中的情感转化为演唱时的表情和语气，使演唱更具感染力。
-简谱识读：对于部分学生来说，简谱的识读可能存在困难，需要教师耐心指导。
举例解释：
-在节奏掌握方面，学生可能对于歌曲中的切分音和附点音符感到困惑，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受并掌握这些节奏。
-在情感表达方面，教师可以引导学生理解歌词的含义，通过示范、讨论等方式让学生学会如何运用语气、音色等技巧来表达歌曲的情感。
六年级下册音乐教案-第一课古风新韵《花非花》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课为六年级下册音乐教案的第一课，主题为“古风新韵”，选取《花非花》作为主要教学内容，使用人音版（简谱）。课程内容主要包括：
1.学习《花非花》的歌词，理解其诗意和情感表达。
2.掌握歌曲的旋律，运用简谱进行演唱。
3.分析《花非花》的节奏特点，培养学生的节奏感。
-在简谱识读方面，教师可以设计一些简单易懂的练习，如识谱游戏、简谱填空等，让学生在轻松的氛围中掌握简谱知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《古风新韵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过一些古风音乐，感受到它们与现代音乐的不同？”这个问题与我们将要学习的《花非花》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古风音乐的奥秘。

新人音版六年级下册音乐教案全册

新人音版六年级下册音乐教案全册六年级下册音乐全册教材分析本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

教学目标：一、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。

增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

二、分目标：（一）感受与鉴赏知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。

能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。

喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

（二）音乐表现乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。

知道力度记号、反复记号。

（三）音乐创造能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。

能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。

（四）音乐与相关文化关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。

主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。

乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

三、教学重难点：（一）丰富音乐情感体验，发展音乐感受力（二）发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养（三）了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野四、提高教学质量措施：1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。

人音版六年级下册音乐《我们是朋友》教案

人音版六年级下册音乐《我们是朋友》教案.doc
一、教学目标
1. 知识目标：学习和掌握歌曲《我们是朋友》的歌词和曲调。

2. 能力目标：培养学生的音乐表达能力，提高学生的协作能力。

3. 情感目标：通过合唱《我们是朋友》培养学生对友谊的珍惜和对集体的归属感。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：歌曲《我们是朋友》的歌词和曲调。

2. 教学难点：歌曲的合唱演唱和动作配合。

三、教学准备
1. 教学素材：歌曲《我们是朋友》的音频和歌词。

2. 教学工具：音乐播放器、CD、投影仪、课件。

四、教学过程
1. 导入：通过展示一些朋友的照片和描述他们之间的友情，引导学生谈论关于朋友的话题。

2. 学习歌曲：播放歌曲《我们是朋友》，让学生跟着音乐节奏进行轻轻摇动身体，培养学生的音乐感知能力。

3. 教唱歌曲：教师分别教唱歌曲的第一段和第二段，学生跟唱，并进行合唱练习。

4. 讨论歌曲：通过课堂讨论，引导学生分析歌词中关于朋友的情感表达。

5. 动作编排：根据歌曲的内容和意境，设计相应的动作，指导学生进行动作编排和配合。

6. 合唱排练：学生分组进行排练，指导学生注意节奏和动作的
协调。

7. 歌曲展示：学生进行合唱展示，展示他们对友情的理解和表达。

8. 反思总结：引导学生回顾学习过程，让他们反思并总结自己的收获。

五、教学后记
教学过程中应注重激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表达能力和合作意识。

教师应注意引导学生正确表达友谊的概念，培养学生正确的价值观和人际交往能力。

人教版小学六年级音乐下册教案

人教版小学六年级音乐下册教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是分享的人教版小学六年级音乐下册教案，希望能帮助到大家!人教版小学六年级音乐下册教案一、教学目标通过《长江之歌》的学习，感受自然的美好壮观，树立强烈的爱国主义情怀。

通过欣赏、演唱、小组讨论等方法，了解歌曲背后隐含的故事，以及表达的深刻情感。

说出歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色，并掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。

二、教学重难点掌握混声合唱的基本技能，演唱主旋律。

体会歌曲表达的情感以及歌曲中的音乐特色。

三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)创设情境，导入新课视频导入教师播放"母亲河'黄河的视频，提问学生：视频给你什么样的感觉?你能想象到什么场景?学生自由回答;教师总结为：给人一种雄伟、壮丽、澎湃的感觉;想象到中华英雄儿女不畏艰险、勇敢与恶势力斗争的场面。

由此，引入到我国另一条历史长河"长江'的学习，感受一下它带给我们什么样的感受。

(二)探究学习，新课教授1.聆听音乐(1)初次聆听教师设置问题：歌曲的情绪与速度是怎样的?给你什么样的感觉?学生通过聆听音乐，进行自由回答;教师进行总结：歌曲的情绪为热情、激动、亲切地;给人一种壮阔、震撼的感觉。

(2)再次聆听教师设置问题：歌曲的演唱形式什么?为什么采用这样的演唱方式?学生思考回答;教师总结为：采用领唱合唱的方式，"一领众合'的方式进行演唱;这样设置是为了更好的表达以及人物的情感。

2.学习歌曲(1)教师弹琴，学生进行发声练习，提醒学生用圆润、优美的声音进行发声。

(2)教师与学生一起演唱歌谱，在演唱的过程中，请学生思考：歌曲中有哪些音乐元素?又分别有什么样的作用?学生进行小组讨论，之后自由回答;教师总结：旋律中出现琶音、大跳等;琶音的作用是：营造一种坚定、跳跃的感觉，间接描绘长江水流的特点、以及感觉;旋律中出现大跳，主要是通过旋律的起伏突出人物的情感。

新人音版六年级下册音乐教案

新人音版六年级下册音乐教案第一课《古风新韵》 (2)第一课时《游子吟》 (2)第一课时《关山月》《但愿人长久》 (4)第三课时《花非花》 (6)第二课《月下踏歌》 (8)第一课时《转圆圈》 (8)第二课时《阿细跳月》 (10)第三课时《火把节》 (12)第四课时《我抱着月光，月光抱着我》 (13)第三课《银屏之声》 (14)第一课时《滑雪歌》 (14)第二课时《Do Re Mi》 (16)第三课时《两颗小星星》《爱是一首歌》 (18)第四课《美好祝愿》 (21)第一课时《拍手拍手》 (21)第二课时《明天会更好》 (25)第三课时《龙腾虎跃》 (27)第五课《快乐的阳光》 (32)第一课时《守候这一片阳光》《光辉的太阳》 (32)第二课时《榕树爷爷》 (33)第三课时《一把雨伞圆溜溜》 (33)第六课《神奇的印象》 (36)第一课时《火车来了》 (36)第二课时《飞天曲》 (40)第三课时《海德薇格主题》《瀑布》 (42)第七课《放飞梦想》 (43)第一课时《永远是朋友》《我们是朋友》 (43)第二课时《欢乐颂》《和平颂》 (45)第一课《古风新韵》第一课时《游子吟》教材分析《游子吟》这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。

作品充分表达了人类共有的母子亲情。

歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。

诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。

并进行亲情的教育。

教学目标通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。

教学难点、重点1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。

2、二声部合唱是本课的难点。

教学手段：DVD机、课件、电脑媒体等。

教学过程一、组织教学，引入新课1、声音练习2、二声部练习：以3度音程为主进行练习。

(完整版)最新人教版六年级下册音乐全册教案

第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。

2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。

教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时 1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练习3.唱旋律4.有感情的演唱。

反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。

三、学习手语1. 演示动作由老师演示动作2. 分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3. 分组进行练习。

小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。

促进提高。

四、全班合唱歌曲，结束课程第二课时 2教学内容：1.复习歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得更加深刻的情感体验。

引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。

通过这种体验来促进同学们进一步学习。

二、欣赏歌曲。

1.介绍“乐圣”贝多芬。

六年级下册人教版音乐教案

六年级下册人教版音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音高等；2. 能力目标：学生具备基本的音乐听辨能力和简单的合唱、合奏能力；3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐创作的热情。

二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生对音乐基本要素的理解和运用能力；2. 教学难点：通过音乐活动培养学生的合作意识和音乐创作能力。

三、教学准备：1. 教学素材：课本、音乐乐曲、音乐器材；2. 教学工具：电视、录音机、音乐播放器。

四、教学过程：1. 导入活动：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的关注和兴趣。

然后，教师与学生一起进行一些简单的音乐律动活动，如拍手、跳舞，让学生感受音乐的魅力。

2. 提出问题：通过观察和感受音乐，教师引导学生发现音乐中的基本要素，如节奏、旋律、节拍和音高等，并提出相关问题，让学生思考和回答。

3. 学习音乐基本要素：教师通过讲解和示范的方式，详细介绍音乐的基本要素，包括节奏的概念、旋律的构成、节拍的分类和音高的区分等，并结合具体的音乐乐曲进行讲解和演示。

4. 合唱活动：教师与学生一起进行简单的合唱活动，通过合唱培养学生的音乐感知能力和合作意识。

5. 合奏活动：在学生已经掌握了一定的音乐基本要素后，教师组织学生进行简单的合奏活动，可以使用简单的乐器或者身体作为乐器进行合奏。

6. 音乐创作活动：教师引导学生进行音乐创作活动，学生可以利用自身的创造力和想象力，选用合适的音符和节奏进行创作。

教师可以提供一些音乐素材和构思指导，帮助学生完成音乐创作作品。

7. 总结归纳：教师总结今天的学习内容，让学生对音乐的基本要素有一个全面的认识和了解，并鼓励学生继续发掘和创造音乐的乐趣。

五、教学延伸：1. 学生可以在课后进行更多的音乐鉴赏活动，拓展他们的音乐视野；2. 鼓励学生参与学校音乐活动和比赛，提高他们的音乐水平和自信心。

六、教学反思：通过本次音乐教学活动，我发现学生对音乐有着很大的兴趣和好奇心。