六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。
(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。
(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。
把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。
六年级下册音乐教案
全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
XXX音乐六年级下册全册教案
XXX音乐六年级下册全册教案音乐六年级下册教学计划一、教学目标1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
3.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
4.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
二、学情分析六年级学生在音乐课上缺乏激情，也不太懂得基本乐理知识。
本学期，着重培养学生对音乐热爱，加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
三、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“地方民歌”；第二单元“春之声”；第三单元“幸福快车”；第四单元“世纪之约”；第五单元“龙里格龙”；第六单元“XXX少年跳月来”；第七单“落水天”；第八单元“综合表演《渔夫和金鱼饿的故事》；第九单元“我们的田野”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、讲授措施１.利用课堂时间提供学生练、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4.采用多种讲授方式进行讲授，让学生在乐中学、学中用，从而包管学生音1XXX音乐六年级下册全册教案乐研究的可持续性发展。
5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现机会。
6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
五、教学进度第1周第一课演唱《浏阳河》听赏《斑鸠调》第2周第二课演唱《哩哩哩》，演唱《春风满小城》第3周第三课演唱《幸运快车》，演唱《拉库卡拉查》，听赏《化装舞会》第4周第四课听赏《查尔拉斯舞曲》、《第十三随想曲》、《G大调小步舞曲》。
人音版小学六年级音乐下册全册教案【完整版】
人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
（1）视唱旋律。
（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
（3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时一、演唱歌曲《花非花》1.从歌曲《西风的话》导入。
六年级下册音乐全册教案：享受音乐魅力生活
本文将着重介绍六年级下册音乐全册教案的设计，帮助学生们在欣赏、学习和表演音乐的过程中更好地享受音乐魅力，让音乐成为他们生活的一部分。
一、教材概括《音乐全册》是一本涵盖了音乐史、音乐理论、唱歌、合唱、器乐、舞蹈、音乐文化等多方面的教材，它分为四个年级，每个年级又分为上、下册。
六年级下册一共有六个单元，包括“合唱之美”、“盛世旋律”、“音乐大舞台”、“乐器飞扬”、“跨越时空”和“南北音乐“，每个单元都涉及到了不同的音乐形式和风格。
二、教学目标1.帮助学生了解不同音乐形式和风格，培养对音乐的鉴赏能力；2.培养学生的唱歌和合唱能力，让他们在开心中学会美妙的歌曲；3.拓展学生的音乐视野，让他们了解不同地区、不同时期的音乐文化和乐器知识；4.鼓励学生通过音乐表演和创作展现自我才华，培养自信心和团队合作精神。
三、教学策略1.活跃课堂氛围，增加音乐活动的趣味性和互动性；2.利用多媒体教学，让学生通过视听呈现的方式更好地理解音乐知识；3.引导学生自主学习，让他们在完成作业的过程中深入了解音乐知识；4.组织学生参与音乐比赛和演出，让他们在比赛中展示自我的才华。
四、教学内容1.合唱之美本单元介绍了合唱的概念，引导学生了解各类合唱形式和演唱技巧，结合一些著名的合唱作品进行学习。
2.盛世旋律本单元围绕古代的音乐文化展开，让学生了解汉族和少数民族的音乐形式及其演奏技巧，其中还引入了一些民族器乐的知识。
3.音乐大舞台本单元介绍了音乐剧和歌舞剧的风格和元素，带领学生一起欣赏和分析不同音乐剧和歌舞剧的片段，同时还进行了音乐剧的创作。
4.乐器飞扬本单元主要介绍了一些常见的乐器，让学生了解每种乐器的音色和演奏技巧，同时还进行了一些乐器制作和演奏活动。
5.跨越时空本单元介绍了不同地域和时期的音乐文化，包括欧洲古典音乐、古代中国音乐、非洲音乐等，让学生了解各种文化的音乐特征和表现形式。
6.南北音乐本单元介绍了北方和南方的传统音乐形式和特点，让学生通过演唱和听音乐了解南北民间音乐的差异和联系。
六年级音乐下册教案(花城版)
六年级音乐下册教案(花城版)第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解本册音乐课程的内容和安排，对新学期的音乐学习有一个整体的认识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，激发他们的学习积极性。
教学重点：1. 熟悉课程内容和要求。
2. 培养学生对音乐的兴趣。
教学难点：1. 理解音乐课程的重要性。
2. 激发学生的学习热情。
教学准备：1. 准备课程介绍的PPT或黑板。
2. 准备一些音乐教材或乐谱。
教学过程：1. 向学生介绍本册音乐课程的内容和安排，包括每个单元的主题、学习目标等。
2. 强调音乐课程的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。
3. 分发一些音乐教材或乐谱，让学生先行浏览，感受音乐的魅力。
第二章：音阶与节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识和节奏概念。
2. 培养学生能够识谱和演奏简单的音乐作品。
教学重点：1. 音阶的构成和命名。
2. 节奏的种类和表现。
教学难点：1. 理解和运用音阶。
2. 准确表现节奏。
教学准备：1. 准备音阶和节奏的教材或乐谱。
2. 准备一些乐器，如钢琴、吉他等。
教学过程：1. 向学生讲解音阶的构成和命名，通过示例演示音阶的演奏。
2. 让学生练习识谱，指导他们如何准确地演奏音阶。
3. 讲解节奏的种类和表现，通过示例演示各种节奏的演奏。
4. 让学生练习识谱，指导他们如何准确地表现各种节奏。
第三章：歌曲学习与欣赏教学目标：1. 让学生能够学唱几首歌曲，提高他们的歌唱能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐审美观。
教学重点：1. 歌曲的学习和演唱。
2. 音乐的欣赏和分析。
教学难点：1. 准确地演唱歌曲。
2. 深入地欣赏和分析音乐。
教学准备：1. 准备几首歌曲的乐谱和录音。
2. 准备一些音乐欣赏的教材或乐谱。
教学过程：1. 向学生介绍几首歌曲的主题和背景，分发乐谱和录音。
2. 指导学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等要素，让他们进行练习演唱。
3. 让学生欣赏几首音乐作品，指导他们如何分析和理解音乐的形式、风格等。
六年级下音乐教案-长江之歌-人教五线谱版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长江之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过壮观的长江？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长江的伟大和音乐如何表达这种情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.知识与技能：通过学习五线谱知识，加强学生对音乐符号的认识，提高音乐读写能力；学唱歌曲，提升歌唱技巧和合唱协作能力。
3.创意与实践：鼓励学生参与音乐创作活动，激发创新意识，培养音乐表现力和创造力。
4.文化理解与传承：了解《长江之歌》的创作背景，加深对我国民族音乐文化的认识，增强民族自豪感，促进文化传承。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整和改进。一方面，我会努力提高自身的教学水平，丰富教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。另一方面，我会关注每个学生的个体差异，因材施教，帮助他们在音乐学习上取得更好的成绩。总之，我将继续努力，让音乐课堂成为学生们向往的地方，让《长江之歌》这样的优秀作品深入人心。
2.教学难点
-分声部合唱：对于六年级学生来说，合唱中的声部配合是一个难点，需要学生掌握各自声部的旋律，并做到和谐统一。
-音乐创作元素的理解：学生可能难以理解作曲家如何通过音乐元素来表现长江的壮丽，这需要教师采用直观的教学方法进行引导。
-情感共鸣：引导学生体验并表达歌曲中的情感，对于一些学生来说可能存在困难。
3.学唱《长江之歌》：分声部学唱歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养学生的合唱能力。
4.体验音乐创作：了解作曲家如何运用音乐元素表达长江的壮丽景色，激发学生对音乐创作的兴趣。
5.情感教育：通过学习歌曲，引导学生热爱祖国的பைடு நூலகம்好河山，培养他们的民族自豪感。
部编版小学六年级音乐下册教案 (全 册)
部编版小学六年级音乐下册教案 (全册) > 800字以上
第一课：音乐的节奏感受
教学目标
1. 通过音乐节奏的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 掌握简单的节奏形式，能够配合节奏进行简单的身体动作。
3. 发展学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备
1. 音乐播放设备
2. 教材《部编版小学六年级音乐下册》
3. 节奏乐器：鼓、木琴、小号等
教学过程
1. 课堂导入
- 谈论平时大家所接触过的音乐节奏。
- 引入新课内容：本节课我们将研究如何感受音乐的节奏。
2. 研究节奏形式
- 听示范音乐，让学生跟随节奏拍手。
- 引导学生发现音乐中的规律和重复。
- 分组进行节奏打击演示，配合音乐节奏打击乐器。
3. 身体动作配合节奏
- 引导学生根据音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
- 分组进行动作表演，展示不同的节奏感受和动作形式。
- 分享观感，学会欣赏他人的表演。
4. 合作创作活动
- 学生自由组合，用节奏乐器创作一段简短的音乐节奏。
- 分享创作成果，展示团队合作能力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们从音乐节奏的感受中培养了对音乐的兴趣，并掌握了基本的节奏形式。
通过身体动作的配合，锻炼了学生的团队合作能力。
在合作创作活动中，学生们展示出了自己的才华和创造力。
在音乐之旅中，学生们将继续发现更多美妙的节奏世界。
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第一单元家乡歌舞情教学内容:1、唱歌《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》3、活动民间灯会教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
教学重点、教具准备：电子琴、课件。
教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）欣赏《放风筝》同学们，春天来了，在春光明媚的日子里，我们一起去放风筝。
播放歌曲。
歌曲《放风筝》中使用了许多衬词，说说他们在演唱中的表现作用。
2、学唱歌曲。
《献花》（25分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）3、欣赏歌曲。
《打枣》（5分钟）（1）初听《打枣》的录音。
（2）师生共同讨论乐曲（3）复听。
（4）划分段落，并找《打枣》由一人使用唢呐、咔戏和口弦三种形式吹奏，分别表现男女老少逗趣对唱的情景。
说说他们各自的音色特色。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结。
（5分钟）第二课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏合唱《回娘家》教学目标:1、初步学会歌曲《献花》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教教具准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程:1、学唱歌曲。
（1）介绍歌曲《献花》听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"嘚儿"的时值），教师可用指挥动作提示。
还应注意该乐段上、下两句是平行结构。
大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、欣赏歌曲。
《回娘家》女声独唱《回娘家》。
歌曲中使用了那些装饰音？说说他们在演唱中的表现作用。
4、小结。
（5分钟）这节课我们学唱了《献花》，了解为谁献花？第三课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2活动民间灯会3、活动教学目标:1、能准确、和谐地演唱《献花》。
2、在分小组合作民间灯会。
教学过程:1、学唱歌曲。
（20分钟）（1）学唱《献花》歌谱及歌词。
（2）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。
（3）背唱《献花》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、活动民间灯会。
（15分钟）（1）要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编活动。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。
3、小结。
（5分钟）我们在自己的创编的活动中能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。
第二单元雷锋在我心中教学内容：学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》欣赏：《我们要做雷锋式的好少年》活动：《人人争当小雷锋》教学目标：1、通过介绍歌曲音乐音乐和学唱、听赏，使学生知道雷锋是我们学习的好榜样。
2、并培养学生向雷锋学习的精神。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出学习雷锋从现在做起。
教具准备：电子琴、课件教学安排：三课时第一课时教学内容：学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》欣赏《我们要做雷锋式的好少年》教学目标：1、通过初步介绍歌曲，使学生知道雷锋是我们学习的好榜样。
2、能初步唱出《我们要做雷锋式的好少年》，并表达出决心。
3、了解学习雷锋从现在做起的意义。
教具准备：电子琴、课件教学过程：1、导入。
本单元我们要学习雷锋的音乐，向雷锋同志学习从我做起。
2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》（1）听几遍录音范唱。
（2）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
（3）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
（4）再随录音学唱，注意其中的韵味。
（5）随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《我们要做雷锋式的好少年》（1）简介：雷锋生平，雷锋的故事。
（2）听录音。
（请学生参考图片进行听赏）。
（3）我们听到在录音中弱起小节，说说它的作用。
（4）请学生参考图片进行听赏。
（5）再欣赏一两遍，要求学生背唱《学习雷锋好榜样》这首歌曲，并设计不同的演唱形式。
4、小结。
第二课时教学内容：欣赏欣赏《我们要做雷锋式的好少年》教学目标：1、通过欣赏，进一步激发学生了解和学习雷锋精神的愿望。
2、通过轻声模唱欣赏《我们要做雷锋式的好少年》，继续感受学习雷锋的意义。
3、通过欣赏和亲身演唱，能表达出学习雷锋精神的愿望。
教学重点、难点：进一步激发学生了解和学习雷锋的愿望教具准备：电子琴、课件教学过程：1、欣赏《我们要做雷锋式的好少年》上节课我们学唱了《学习雷锋好榜样》我们再来欣赏《我们要做雷锋式的好少年》要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。
3、小结。
第三课时教学内容：音乐活动：《人人争当小雷锋》教学目标：1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发学生对学习雷锋的兴趣。
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
教具准备：电子琴、录音机教学过程：1、由两位学生主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是活动：《人人争当小雷锋》2、收集整理雷锋叔叔的实际，选配合适的背景音乐，讲给同学们听。
可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。
3用打竹板、敲桌子和击掌等方式，与同学们一起表演小快板《雷锋叔叔在列车上》。
4、以学校或班级里的好人好事为主题，分组编创快板书表演给大家，看看哪个组的表演更精彩。
第三单元古诗新唱教学内容:唱歌：《锄禾》欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》活动：诗情乐意音乐知识教学目标:1、欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》2、学会演唱歌曲《锄禾》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
3、通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱传统文化的情感体验，培养对音乐的兴趣。
教学重点、难点：学习歌曲《锄禾》教具准备：电子琴、课件课时安排：三课时第一课时教学内容：1、欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》。
2、学习歌曲《锄禾》。
教学目标:1、欣赏欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》了解相关知识；2、学会演唱歌曲《锄禾》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
教学过程:一、导入：讲古诗故事。
1．问：同学们，你们知道古代有关唐诗的歌曲吗？2．请学生欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》，教师补充。
（如果学生不了解，由教师讲故事。
）二、欣赏欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》1、介绍歌曲背景。
2、让学生背诵《回乡偶书》，体会歌词内涵。
3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。
4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。
三、学习歌曲《锄禾》1．先听歌曲范唱或录音《锄禾》；。
2. 让学生跟随录音学唱。
3．请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。
4. 教师辅导学生学会这首歌，全班集体演唱。
四、总结并布置下节课的内容。
第二课时教学内容：《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》教学目标:通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》，让学生能体会诗歌中的意境。
培养学生的审美情操以及对古诗词的热爱之情。
教具准备：电子琴、课件教学过程:一、导入.我们以前欣赏了哪些古诗词？请同学说说，它们表现了什么内容。
欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》1、介绍歌曲背景。
2、让学生背诵《回乡偶书》，体会歌词内涵。
3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。
4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。
5、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？二、欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》1、初次欣赏。
2、请同学们对照图片，指出音乐所表现的情景。
3、将《绝句》、《出塞》用《回乡偶书》的旋律换词演唱，从十个已经和旋律风格考虑，哪一首更合适？4、完整欣赏，回答课后问题第三课时教学内容:通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》教学目标:通过欣赏通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、让学生能体会诗歌中的意境。
培养学生的审美情操以及对古诗词的热爱之情。
教具准备：电子琴、课件教学过程:一、导入1、播放《静夜思》2、思考问题：其中涉及到哪位诗人？3、初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。
二、音乐知识：黎英海简介三、欣赏《静夜思》1、用此曲作为音乐背景的衬托，朗诵一首歌颂梅花的诗词。
2、小结。
四、活动诗情乐意用你喜欢的方式表现《春晓》这首诗的意境。