六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。
(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。
(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。
把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。
六年级下册音乐教案
全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
XXX音乐六年级下册全册教案
XXX音乐六年级下册全册教案音乐六年级下册教学计划一、教学目标1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确演唱方式表现音乐。
要适度而不夸张。
2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。
3.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
4.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
二、学情分析六年级学生在音乐课上缺乏激情，也不太懂得基本乐理知识。
本学期，着重培养学生对音乐热爱，加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。
三、教材分析本册教材分为十个单元，即第一单元“地方民歌”；第二单元“春之声”；第三单元“幸福快车”；第四单元“世纪之约”；第五单元“龙里格龙”；第六单元“XXX少年跳月来”；第七单“落水天”；第八单元“综合表演《渔夫和金鱼饿的故事》；第九单元“我们的田野”；第十单元“美好的收获”。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及研究和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、讲授措施１.利用课堂时间提供学生练、自我表现的机会，激发学生兴趣。
2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。
3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。
及时总结、反思，以促进教学。
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。
4.采用多种讲授方式进行讲授，让学生在乐中学、学中用，从而包管学生音1XXX音乐六年级下册全册教案乐研究的可持续性发展。
5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现机会。
6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
五、教学进度第1周第一课演唱《浏阳河》听赏《斑鸠调》第2周第二课演唱《哩哩哩》，演唱《春风满小城》第3周第三课演唱《幸运快车》，演唱《拉库卡拉查》，听赏《化装舞会》第4周第四课听赏《查尔拉斯舞曲》、《第十三随想曲》、《G大调小步舞曲》。
人音版小学六年级音乐下册全册教案【完整版】
人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.学习竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐学习上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的学习，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析苏轼诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听邓丽君和王菲演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复习古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
（1）视唱旋律。
（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
（3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时一、演唱歌曲《花非花》1.从歌曲《西风的话》导入。
六年级下册音乐全册教案：享受音乐魅力生活
本文将着重介绍六年级下册音乐全册教案的设计，帮助学生们在欣赏、学习和表演音乐的过程中更好地享受音乐魅力，让音乐成为他们生活的一部分。
一、教材概括《音乐全册》是一本涵盖了音乐史、音乐理论、唱歌、合唱、器乐、舞蹈、音乐文化等多方面的教材，它分为四个年级，每个年级又分为上、下册。
六年级下册一共有六个单元，包括“合唱之美”、“盛世旋律”、“音乐大舞台”、“乐器飞扬”、“跨越时空”和“南北音乐“，每个单元都涉及到了不同的音乐形式和风格。
二、教学目标1.帮助学生了解不同音乐形式和风格，培养对音乐的鉴赏能力；2.培养学生的唱歌和合唱能力，让他们在开心中学会美妙的歌曲；3.拓展学生的音乐视野，让他们了解不同地区、不同时期的音乐文化和乐器知识；4.鼓励学生通过音乐表演和创作展现自我才华，培养自信心和团队合作精神。
三、教学策略1.活跃课堂氛围，增加音乐活动的趣味性和互动性；2.利用多媒体教学，让学生通过视听呈现的方式更好地理解音乐知识；3.引导学生自主学习，让他们在完成作业的过程中深入了解音乐知识；4.组织学生参与音乐比赛和演出，让他们在比赛中展示自我的才华。
四、教学内容1.合唱之美本单元介绍了合唱的概念，引导学生了解各类合唱形式和演唱技巧，结合一些著名的合唱作品进行学习。
2.盛世旋律本单元围绕古代的音乐文化展开，让学生了解汉族和少数民族的音乐形式及其演奏技巧，其中还引入了一些民族器乐的知识。
3.音乐大舞台本单元介绍了音乐剧和歌舞剧的风格和元素，带领学生一起欣赏和分析不同音乐剧和歌舞剧的片段，同时还进行了音乐剧的创作。
4.乐器飞扬本单元主要介绍了一些常见的乐器，让学生了解每种乐器的音色和演奏技巧，同时还进行了一些乐器制作和演奏活动。
5.跨越时空本单元介绍了不同地域和时期的音乐文化，包括欧洲古典音乐、古代中国音乐、非洲音乐等，让学生了解各种文化的音乐特征和表现形式。
6.南北音乐本单元介绍了北方和南方的传统音乐形式和特点，让学生通过演唱和听音乐了解南北民间音乐的差异和联系。
六年级音乐下册教案(花城版)
六年级音乐下册教案(花城版)第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解本册音乐课程的内容和安排，对新学期的音乐学习有一个整体的认识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，激发他们的学习积极性。
教学重点：1. 熟悉课程内容和要求。
2. 培养学生对音乐的兴趣。
教学难点：1. 理解音乐课程的重要性。
2. 激发学生的学习热情。
教学准备：1. 准备课程介绍的PPT或黑板。
2. 准备一些音乐教材或乐谱。
教学过程：1. 向学生介绍本册音乐课程的内容和安排，包括每个单元的主题、学习目标等。
2. 强调音乐课程的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。
3. 分发一些音乐教材或乐谱，让学生先行浏览，感受音乐的魅力。
第二章：音阶与节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识和节奏概念。
2. 培养学生能够识谱和演奏简单的音乐作品。
教学重点：1. 音阶的构成和命名。
2. 节奏的种类和表现。
教学难点：1. 理解和运用音阶。
2. 准确表现节奏。
教学准备：1. 准备音阶和节奏的教材或乐谱。
2. 准备一些乐器，如钢琴、吉他等。
教学过程：1. 向学生讲解音阶的构成和命名，通过示例演示音阶的演奏。
2. 让学生练习识谱，指导他们如何准确地演奏音阶。
3. 讲解节奏的种类和表现，通过示例演示各种节奏的演奏。
4. 让学生练习识谱，指导他们如何准确地表现各种节奏。
第三章：歌曲学习与欣赏教学目标：1. 让学生能够学唱几首歌曲，提高他们的歌唱能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐审美观。
教学重点：1. 歌曲的学习和演唱。
2. 音乐的欣赏和分析。
教学难点：1. 准确地演唱歌曲。
2. 深入地欣赏和分析音乐。
教学准备：1. 准备几首歌曲的乐谱和录音。
2. 准备一些音乐欣赏的教材或乐谱。
教学过程：1. 向学生介绍几首歌曲的主题和背景，分发乐谱和录音。
2. 指导学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等要素，让他们进行练习演唱。
3. 让学生欣赏几首音乐作品，指导他们如何分析和理解音乐的形式、风格等。
六年级下音乐教案-长江之歌-人教五线谱版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长江之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过壮观的长江？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长江的伟大和音乐如何表达这种情感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
2.知识与技能：通过学习五线谱知识，加强学生对音乐符号的认识，提高音乐读写能力；学唱歌曲，提升歌唱技巧和合唱协作能力。
3.创意与实践：鼓励学生参与音乐创作活动，激发创新意识，培养音乐表现力和创造力。
4.文化理解与传承：了解《长江之歌》的创作背景，加深对我国民族音乐文化的认识，增强民族自豪感，促进文化传承。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整和改进。一方面，我会努力提高自身的教学水平，丰富教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。另一方面，我会关注每个学生的个体差异，因材施教，帮助他们在音乐学习上取得更好的成绩。总之，我将继续努力，让音乐课堂成为学生们向往的地方，让《长江之歌》这样的优秀作品深入人心。
2.教学难点
-分声部合唱：对于六年级学生来说，合唱中的声部配合是一个难点，需要学生掌握各自声部的旋律，并做到和谐统一。
-音乐创作元素的理解：学生可能难以理解作曲家如何通过音乐元素来表现长江的壮丽，这需要教师采用直观的教学方法进行引导。
-情感共鸣：引导学生体验并表达歌曲中的情感，对于一些学生来说可能存在困难。
3.学唱《长江之歌》：分声部学唱歌曲，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，培养学生的合唱能力。
4.体验音乐创作：了解作曲家如何运用音乐元素表达长江的壮丽景色，激发学生对音乐创作的兴趣。
5.情感教育：通过学习歌曲，引导学生热爱祖国的பைடு நூலகம்好河山，培养他们的民族自豪感。
部编版小学六年级音乐下册教案 (全 册)
部编版小学六年级音乐下册教案 (全册) > 800字以上
第一课：音乐的节奏感受
教学目标
1. 通过音乐节奏的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 掌握简单的节奏形式，能够配合节奏进行简单的身体动作。
3. 发展学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备
1. 音乐播放设备
2. 教材《部编版小学六年级音乐下册》
3. 节奏乐器：鼓、木琴、小号等
教学过程
1. 课堂导入
- 谈论平时大家所接触过的音乐节奏。
- 引入新课内容：本节课我们将研究如何感受音乐的节奏。
2. 研究节奏形式
- 听示范音乐，让学生跟随节奏拍手。
- 引导学生发现音乐中的规律和重复。
- 分组进行节奏打击演示，配合音乐节奏打击乐器。
3. 身体动作配合节奏
- 引导学生根据音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
- 分组进行动作表演，展示不同的节奏感受和动作形式。
- 分享观感，学会欣赏他人的表演。
4. 合作创作活动
- 学生自由组合，用节奏乐器创作一段简短的音乐节奏。
- 分享创作成果，展示团队合作能力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们从音乐节奏的感受中培养了对音乐的兴趣，并掌握了基本的节奏形式。
通过身体动作的配合，锻炼了学生的团队合作能力。
在合作创作活动中，学生们展示出了自己的才华和创造力。
在音乐之旅中，学生们将继续发现更多美妙的节奏世界。
六年级下音乐教案
六年级下音乐教案教材是死的，不能随便更换。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的聪明和才能。
对别人的体会要经过一番摸索、消化、吸取，独立摸索，然后结合个人的教学体会，奇妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
为了大家学习方便，作者特地准备了六年级下音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级下音乐教案1教学内容：凝听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以茉莉花为题的音乐作品，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗光辉的明珠。
2、通过观赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。
教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学进程：一、导入新课民歌具有浓郁的地方特点，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区分呢?今天我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。
二、观赏东北民歌《茉莉花》1.师播放东北民歌《茉莉花》，设问：A歌曲在速度和力度上有什么特点?B音乐的风格与东北人的性情有什么样的关系C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方?2.小组讨论：歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性情和音乐风格特点。
3.师简介东北民歌《茉莉花》：辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。
4.生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。
三、观赏河北民歌《茉莉花》1.师播放河北民歌《茉莉花》，设问：与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点?2.生交换：旋律中加入了升 sol 和升 do 等音符，显现出北方开朗和明快的音乐风格特点。
3.师简介河北民歌《茉莉花》：河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保存了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。
歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特点。
4.师用听唱法指导学生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。
部编版六年级下册音乐教案(全册)
部编版六年级下册音乐教案(全册)第一单元：音乐的神奇世界课时1：音乐的语言教学目标：- 了解音乐是一种语言，可以传递情感和信息。
- 研究音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。
- 通过演唱和感知音乐，培养学生的音乐表达能力。
教学内容：- 听音乐- 速度的表达- 音色的表达- 节奏的表达教学步骤：1. 导入：播放一段音乐，让学生倾听并感受音乐的情感。
2. 引入：和学生讨论音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。
3. 研究速度的表达：通过听示范音乐，让学生感知不同速度下的音乐表达。
4. 研究音色的表达：演唱不同曲调的歌曲，让学生感受不同音色在音乐中的作用。
5. 研究节奏的表达：通过敲打简单乐器或身体动作，让学生体验节奏的表达方式。
6. 练与总结：学生自由选择自己喜欢的方式表达音乐中的速度、音色和节奏。
7. 小结：总结今天研究的内容，并展示学生的音乐表达成果。
第二单元：音乐的艺术之美课时1：音乐的表达方式教学目标：- 了解音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。
- 研究乐器的分类和特点。
- 通过绘制音乐符号，理解音乐的表达方式。
教学内容：- 音乐的表达方式- 乐器的分类和特点- 音乐符号的绘制教学步骤：1. 导入：播放不同乐器演奏的音乐，让学生感受音乐通过乐器的表达。
2. 引入：和学生讨论音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。
3. 研究乐器的分类和特点：介绍常见的乐器分类，并让学生了解不同乐器的声音特点。
4. 研究音乐符号的绘制：教授基本的音乐符号，并让学生绘制简单的音乐符号。
5. 练与总结：让学生通过绘制音乐符号表示简单的音乐旋律。
6. 小结：总结今天研究的内容，并回顾学生的绘制成果。
...（依此类推，详细编写每个单元的教学目标、内容和步骤）...第六单元：音乐的快乐旅程课时1：音乐与舞蹈的结合教学目标：- 研究音乐和舞蹈的相互配合关系。
- 通过研究舞蹈动作，培养学生的身体协调能力和节奏感。
- 通过表演和欣赏，感受音乐和舞蹈带来的快乐。
六年级音乐下册教案(花城版)
六年级音乐下册教案(花城版)一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习简单的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的集体合作精神，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《春天的故事》、《茉莉花》、《小星星》、《月亮代表我的心》等。
2. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、音符等。
3. 进行音乐游戏和实践活动，如合唱、节奏练习、音乐扮演等。
三、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生放松身心。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，如《春天的故事》，并引导学生听歌曲，感受音乐的美妙。
3. 歌曲学习：教学生歌词和旋律，让学生跟唱，并注意指导学生的发音和音准。
4. 音乐理论知识学习：介绍音阶、节奏、音符等基本音乐理论知识，并让学生进行相关的练习。
5. 实践活动：进行合唱练习，让学生分组进行节奏练习，或者进行音乐扮演等实践活动。
6. 总结与复习：对本节课的学习内容进行总结，并引导学生复习已学的歌曲和音乐理论知识。
四、教学评价：1. 学生能正确唱出所学歌曲，发音和音准准确。
2. 学生能理解并掌握基本的音乐理论知识。
五、教学资源：1. 音乐教材《花城版六年级音乐下册》。
2. 音响设备，如音响、话筒等。
3. 教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与和表达。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生的学习兴趣。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习热情。
七、教学计划：1. 第1周：学习歌曲《春天的故事》，了解歌曲背景，学习歌词和旋律。
2. 第2周：学习歌曲《茉莉花》，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 第3周：学习歌曲《小星星》，培养学生的音准和节奏感。
4. 第4周：学习歌曲《月亮代表我的心》，学习简单的音乐理论知识。
5. 第5周：进行合唱练习，培养学生之间的合作精神。
小学六年级下册音乐教案（3篇）
【导语】写教案不能千篇⼀律，要发挥每⼀个⽼师的聪明才智和创造⼒，⽼师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩学六年级下册⾳乐教案：《爱满⼈间》 第⼀课时 【教学内容】 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学⽬标】 1、使学⽣了解学习本单元的意义，歌颂爱⼼，培育爱⼼。
2、能⾃主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，⼒度等；合唱时声部和谐、声⾳优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】 1、导⼊ 1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客⼈，⼀位是善良的家庭⼥主⼈，⼀位是⾝患⽩⾎病的⼩保姆，姑娘在⼥主⼈和邻⾥的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这⼀动⼈的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出⼀点爱，世界将变成美好的⼈间"早已唱遍了了全国。
这⼀单元的名称是"爱满⼈间"，我们必须从⼩做起、从现在做起，哪怕是做⼀件⼩事能使别⼈得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这⼀单元的⽬的之⼀。
这⼀单元的四⾸歌曲都是有关爱⼼的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全⼈类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲 （1）听⼀遍范唱录⾳。
（2）这⾸歌同学们早就听会了，但今天我们⾸先来讨论⼀下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师⽣共同讨论） 第⼀部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第⼆部分是引申，描绘了"友谊花开遍地⾹"的情景。
这⾸歌虽然短⼩，意义却真不⼩。
（3）随教师的琴声学唱第⼀部的歌谱（因为此歌⼤多学⽣已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学⽣共同学唱歌唱部分的第⼆声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的⾳准。
人音版六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案范文(通用3篇)
人音版六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案范文（通用3篇）人音版六年级音乐下册《弹起我心爱的土琵琶》教案1一、教学内容：（一）音乐知识：介绍各地民歌。
（二）学唱歌曲：《弹起我心爱的土琵琶》（三）活动与练习二、教学目标：（一）能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。
（二）能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。
（三）聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
（四）聆听河北吹歌《小放驴》、河南板胡独奏《大起板》，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点，感受、体验《大起板》那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的地方特点。
三、教学重点：欣赏各类型的民歌。
四、教具：录音机、教学欣赏带。
五、课时：2教学过程：第一课时一、教学内容：（一）音乐知识：介绍民歌。
（二）欣赏民歌《看秧歌》、《小放驴》（三）学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
二、教学重点：感受民歌风格。
三、教学过程：（一）课前欣赏：VCD民歌片段欣赏并导入“民歌”。
（二）民歌：自学课本关于民歌的介绍。
（三）民歌欣赏：1、民歌介绍。
（略）2、欣赏：《看秧歌》。
（1）结构：序奏、四个小段、尾声。
（2）启发学生自创图谱表示民歌结构。
（3）欣赏要求：按课本要求进行。
3、欣赏《小放驴》。
（1）欣赏全曲：①结合放映有关介绍河北景色的VCD，视觉和听觉结合，加强感受。
②图谱结合，调动学生学习积极性。
（2）介绍地秧歌“跑驴”，帮助了解作品敞产生的背景，激发学生欣赏的兴趣。
4、欣赏《大起板》：①、简介。
（见课本内容）②、欣赏全曲，感受每段旋律的情绪特点。
③、视听结合，着重感受弦乐器音色的柔美与细致。
5、欣赏《沂蒙山小调》①、介绍小调的特点。
②山东民歌。
③、欣赏，了解这种民歌的节奏特点及乐曲的情绪。
六年级下册音乐全册教案
教
后
记
课题
第一单元鼓乐传情
课时
4-3
日期
教学目标
1、欣赏打击乐《滚核桃》，学习各种不同的敲击鼓的方法。
2、用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”的情景。
教学重点
欣赏打击乐《滚核桃》，学习各种不同的敲击鼓的方法。
教学难点
用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”等不同的情景。
教学准备
钢琴、多媒体课件。
预习要求
3、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？
4、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。
5、学生仔细听辩各种不同的鼓打击方法。
三、创作
1、让我们模仿打鼓，来表现几个情景。
2、请几个小组表演自己创作的情景。
四、总结
通过今天的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。
教
后
记
课题
第一单元鼓乐传情
课时
2、能根据《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲主旋律声部，并熟练掌握轮唱部分的演唱技巧。
3、了解蒙古歌曲的体裁形式长调和短调，并初步分辨。
预习要求
欣赏歌曲《伊唷鳓拉》，初步体会歌曲的情绪。
教学过程
旁注
一、师生问好：
二、复习巩固歌曲：
1、用“lu”哼唱歌曲旋律。
2、唱歌谱两边。
3、唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击
4、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“哆、来、咪”三个音在歌曲中起的重要作用。
5、结合录音范唱进行歌表演。
五、学唱歌曲：《敲起我的小木鼓》
1、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
2、《敲起我的小木鼓》这首歌曲表达了佤族少年儿童对美好未来的憧憬。你了解佤族吗？
人教版六年级下册音乐教案(全册)
人教版六年级下册音乐教案(全册)人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解研究本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的研究，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情经由过程学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的研究兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、研究手语1.演示动作由老师演示动作2.分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3.分组进行练。
小组之间互相进行练，帮忙纠正毛病。
增进进步。
四、全班独唱歌曲，结束课程第二课时2教学内容：1.复歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得愈加深刻的情绪体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步研究。
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版
六年级下册音乐全册教案湖南文艺出版社湘教版浏阳河教学内容：湘教版音乐材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标：1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族音乐的热爱。
教学重难点：能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
教学准备：课件、电子琴等。
教学过程：一.欣赏导入二.歌曲新授——创造表现1.欣赏歌曲。
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花3．（出示课件）师范唱，生伴唱。
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
（1）听乐句模唱（2）师示范一两句（3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小热潮的局部在哪里？应该怎样唱？（4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字）（5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。
（6）完整演唱，留意歌曲的情绪（带有歌颂性的）三.欣赏——体验《又唱浏阳河》1.细致听歌曲中有你熟的旋律吗？歌曲的演唱形式是甚么？（播放音乐）2.让我们再次欣赏。
（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）四.小结哩哩哩教学内容：湘教版音乐材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标：1.能用轻快、豁亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙声部能亲昵配合，表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点：用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
教学难点：力度记号的表现、声音的颗粒感。
教学过程：一.导语：今天我们就来研究一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
二.研究歌曲（总-分—总）（一）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。
1．：我们带着题目来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特性是否和适才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？2．欣赏第二遍引出曲式结构：曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）（二）研究节奏和旋律，讨论并解决难点1.节奏难点及图示，师范奏。
新人教版六年级下册音乐全册教案【精品教案】
贝多芬一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为乐圣，在世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英雄》（第三交响曲）、《命运交响曲》（第五交响曲）、《田园交响曲》（第六交响曲）、《合唱》（第九交响曲，其中著名乐段《欢乐颂》在第四乐章），钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》、《幻想》，弦乐四重奏《大赋格》等。
（三）学唱歌曲：
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
四、拓展：
《爱心满天》
教学内容：
1.学唱歌曲《爱心满天》。
2.为歌曲创编手语动作。
教学目标：
1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。
2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。
教学重、难点：
重点：用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。
难点：较准确地视唱一段乐谱。
教学过程：
（一）情境导入:
听四首歌曲片段，说出歌名。
《欢乐颂》
教学目标：
通过学习《欢乐颂》让学生了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱，自由，平等，友爱，勇敢拼搏的精神。
教学重点：
人音版小学六年级音乐下册全册教案
⼈⾳版⼩学六年级⾳乐下册全册教案---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ⼈⾳版⼩学六年级⾳乐下册全册教案六下⾳乐教案第⼀单元第⼀课青春放歌教学内容：（⼀）、学唱歌曲：1 、《拉起⼿》。
（⼆）、欣赏《⾏星组曲》活动与练习：1、常⽤键盘⾳及记号。
2、节奏与⾳乐要素的练习。
⼀、教学⽬标：（⼀）、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的⽓息，激励珍惜青春年华。
（⼆）、聆听《⾏星组曲》中的《⽕星战争之神》、《⾦星和平之神》及《⽊星欢乐使者》，感受、体验乐曲的⾳乐情绪，记住主要的⾳乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。
（三）、认识常⽤变化⾳记号，学唱好《拉起⼿》中带有升记号的⾳。
（四）、通过学唱⼀⾸歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。
⼆、教学重点：三连⾳。
三、教学难点：1 / 22变化⾳记号。
五、教具：录⾳带、四、课时：2。
第⼀课时⼀、教学内容：（⼀）、学唱歌曲：《拉起⼿》（⼆）、活动与练习：1、听辩节拍练习。
2、写出学习过的切分⾳节奏。
3、⼒度记号。
4、复习⾳名⼆、教学重点：三连⾳。
三、教学过程：（⼀）、听辩节拍（⼆）、欣赏《⾏星组曲》。
要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。
（2）、说⼀说那⼀⾸是三拍⼦、那⼀⾸是⼆拍⼦？（三）、学唱⼀⾸青春的歌曲《拉起⼿》。
1、听范唱，感受⾳乐情绪。
2、听⽼师弹奏，感受并听辩：（1）弱起⼩节。
（2）三连⾳。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3、导⼊新课：（1）、节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖（2）、读、拍、唱、上述节奏。
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第一单元家乡歌舞情教学内容:1、唱歌《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》3、活动民间灯会教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
教学重点、教具准备：电子琴、课件。
教学安排：三课时第一课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏歌曲《放风筝》、《打枣》、《回娘家》教学目标:1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
教学重点、难点：二声部合唱教具准备：电子琴、录音机教学过程:1、导入。
（5分钟）欣赏《放风筝》同学们，春天来了，在春光明媚的日子里，我们一起去放风筝。
播放歌曲。
歌曲《放风筝》中使用了许多衬词，说说他们在演唱中的表现作用。
2、学唱歌曲。
《献花》（25分钟）（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）3、欣赏歌曲。
《打枣》（5分钟）（1）初听《打枣》的录音。
（2）师生共同讨论乐曲（3）复听。
（4）划分段落，并找《打枣》由一人使用唢呐、咔戏和口弦三种形式吹奏，分别表现男女老少逗趣对唱的情景。
说说他们各自的音色特色。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
4、小结。
（5分钟）第二课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2、欣赏合唱《回娘家》教学目标:1、初步学会歌曲《献花》并能划分乐段，感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。
2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教教具准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程:1、学唱歌曲。
（1）介绍歌曲《献花》听一遍范唱录音。
（2）先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。
（3）先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词，注意"嘚儿"的时值），教师可用指挥动作提示。
还应注意该乐段上、下两句是平行结构。
大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。
（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。
（5）在教师的指导下，学生为歌曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。
（6）连起来唱几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。
2、欣赏歌曲。
《回娘家》女声独唱《回娘家》。
歌曲中使用了那些装饰音？说说他们在演唱中的表现作用。
4、小结。
（5分钟）这节课我们学唱了《献花》，了解为谁献花？第三课时教学内容:1、学唱歌曲《献花》2活动民间灯会3、活动教学目标:1、能准确、和谐地演唱《献花》。
2、在分小组合作民间灯会。
教学过程:1、学唱歌曲。
（20分钟）（1）学唱《献花》歌谱及歌词。
（2）大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏（可相互交换几次）。
（3）背唱《献花》，教师指挥，用录音带伴奏。
2、活动民间灯会。
（15分钟）（1）要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。
（2）分小组创编活动。
（3）各小组汇报表演。
（4）教师将各组最优秀的动作集中起来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。
3、小结。
（5分钟）我们在自己的创编的活动中能使我们的身心得到健康的发展，可以增进班级的团结，希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与，增强阳光少年的活力。
第二单元雷锋在我心中教学内容：学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》欣赏：《我们要做雷锋式的好少年》活动：《人人争当小雷锋》教学目标：1、通过介绍歌曲音乐音乐和学唱、听赏，使学生知道雷锋是我们学习的好榜样。
2、并培养学生向雷锋学习的精神。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出学习雷锋从现在做起。
教具准备：电子琴、课件教学安排：三课时第一课时教学内容：学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》欣赏《我们要做雷锋式的好少年》教学目标：1、通过初步介绍歌曲，使学生知道雷锋是我们学习的好榜样。
2、能初步唱出《我们要做雷锋式的好少年》，并表达出决心。
3、了解学习雷锋从现在做起的意义。
教具准备：电子琴、课件教学过程：1、导入。
本单元我们要学习雷锋的音乐，向雷锋同志学习从我做起。
2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》（1）听几遍录音范唱。
（2）学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
（3）用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
（4）再随录音学唱，注意其中的韵味。
（5）随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《我们要做雷锋式的好少年》（1）简介：雷锋生平，雷锋的故事。
（2）听录音。
（请学生参考图片进行听赏）。
（3）我们听到在录音中弱起小节，说说它的作用。
（4）请学生参考图片进行听赏。
（5）再欣赏一两遍，要求学生背唱《学习雷锋好榜样》这首歌曲，并设计不同的演唱形式。
4、小结。
第二课时教学内容：欣赏欣赏《我们要做雷锋式的好少年》教学目标：1、通过欣赏，进一步激发学生了解和学习雷锋精神的愿望。
2、通过轻声模唱欣赏《我们要做雷锋式的好少年》，继续感受学习雷锋的意义。
3、通过欣赏和亲身演唱，能表达出学习雷锋精神的愿望。
教学重点、难点：进一步激发学生了解和学习雷锋的愿望教具准备：电子琴、课件教学过程：1、欣赏《我们要做雷锋式的好少年》上节课我们学唱了《学习雷锋好榜样》我们再来欣赏《我们要做雷锋式的好少年》要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。
3、小结。
第三课时教学内容：音乐活动：《人人争当小雷锋》教学目标：1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发学生对学习雷锋的兴趣。
3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
教具准备：电子琴、录音机教学过程：1、由两位学生主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是活动：《人人争当小雷锋》2、收集整理雷锋叔叔的实际，选配合适的背景音乐，讲给同学们听。
可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。
3用打竹板、敲桌子和击掌等方式，与同学们一起表演小快板《雷锋叔叔在列车上》。
4、以学校或班级里的好人好事为主题，分组编创快板书表演给大家，看看哪个组的表演更精彩。
第三单元古诗新唱教学内容:唱歌：《锄禾》欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》活动：诗情乐意音乐知识教学目标:1、欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》2、学会演唱歌曲《锄禾》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
3、通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、坚韧不拔、热爱传统文化的情感体验，培养对音乐的兴趣。
教学重点、难点：学习歌曲《锄禾》教具准备：电子琴、课件课时安排：三课时第一课时教学内容：1、欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》。
2、学习歌曲《锄禾》。
教学目标:1、欣赏欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》了解相关知识；2、学会演唱歌曲《锄禾》，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。
教学过程:一、导入：讲古诗故事。
1．问：同学们，你们知道古代有关唐诗的歌曲吗？2．请学生欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》，教师补充。
（如果学生不了解，由教师讲故事。
）二、欣赏欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》1、介绍歌曲背景。
2、让学生背诵《回乡偶书》，体会歌词内涵。
3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。
4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。
三、学习歌曲《锄禾》1．先听歌曲范唱或录音《锄禾》；。
2. 让学生跟随录音学唱。
3．请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。
4. 教师辅导学生学会这首歌，全班集体演唱。
四、总结并布置下节课的内容。
第二课时教学内容：《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》教学目标:通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》，让学生能体会诗歌中的意境。
培养学生的审美情操以及对古诗词的热爱之情。
教具准备：电子琴、课件教学过程:一、导入.我们以前欣赏了哪些古诗词？请同学说说，它们表现了什么内容。
欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》1、介绍歌曲背景。
2、让学生背诵《回乡偶书》，体会歌词内涵。
3、初听感受音乐，请学生回答全曲意境。
4、分段欣赏、分析，感受诗歌与音乐相结合的完美艺术效果。
5、这首乐曲表现了一幅什么样的画面？二、欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》1、初次欣赏。
2、请同学们对照图片，指出音乐所表现的情景。
3、将《绝句》、《出塞》用《回乡偶书》的旋律换词演唱，从十个已经和旋律风格考虑，哪一首更合适？4、完整欣赏，回答课后问题第三课时教学内容:通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》教学目标:通过欣赏通过欣赏《读唐诗》、《回乡偶书》、《静夜思》，使学生能够对乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上、让学生能体会诗歌中的意境。
培养学生的审美情操以及对古诗词的热爱之情。
教具准备：电子琴、课件教学过程:一、导入1、播放《静夜思》2、思考问题：其中涉及到哪位诗人？3、初步感受民族乐器，激发学生学习的兴趣。
二、音乐知识：黎英海简介三、欣赏《静夜思》1、用此曲作为音乐背景的衬托，朗诵一首歌颂梅花的诗词。
2、小结。
四、活动诗情乐意用你喜欢的方式表现《春晓》这首诗的意境。