六年级音乐下册备课
小学六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。
(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。
(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。
把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。
2023年人音版小学六年级下册音乐全册教案
人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵【教学目标】1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
2.能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
【教学重点】引导学生感受中华民族文化的经典。
【教学难点】引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。
【时间安排：】3课时【教学过程】第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1.导入从主题“古风新韵”直接进入。
聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？2.认识古琴认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。
出示乐器图形，让学生观察了解古琴的形状与构成。
教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。
古琴是古代文人必修的乐器，历史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。
聆听古琴的音色，播放古琴《流水》的音乐片段，请学生边聆听古琴的音色，边随音乐模拟古琴的演奏。
3.初听乐曲《关山月》，感受古琴的意境。
让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
4.随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。
让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。
5.选一首与古琴曲《关山月》已经相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
【教学反思】第二课时一、演唱歌曲《游子吟》1.导入复习学过的《咏鹅》和《春晓》等故事歌曲导入。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
教师请学生朗诵唐诗《游子吟》，体会诗中的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化，启发学生：这首唐诗呈现了两遍，在情绪上你有什么不同的感觉？4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生诵读唐诗《游子吟》两遍，并要求学生读出不同的情感。
人教版小学六年级音乐下册教案五篇
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
⽆忧考准备了⼈教版⼩学六年级⾳乐下册教案五篇，供⼤家参考。
《歌声与微笑》【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学⽬标】1、使学⽣了解学习本单元的意义，歌颂爱⼼，培育爱⼼。
2、能⾃主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，⼒度等；合唱时声部和谐、声⾳优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导⼊1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客⼈，⼀位是善良的家庭⼥主⼈，⼀位是⾝患⽩⾎病的⼩保姆，姑娘在⼥主⼈和邻⾥的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这⼀动⼈的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出⼀点爱，世界将变成美好的⼈间"早已唱遍了了全国。
这⼀单元的名称是"爱满⼈间"，我们必须从⼩做起、从现在做起，哪怕是做⼀件⼩事能使别⼈得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这⼀单元的⽬的之⼀。
这⼀单元的四⾸歌曲都是有关爱⼼的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全⼈类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听⼀遍范唱录⾳。
（2）这⾸歌同学们早就听会了，但今天我们⾸先来讨论⼀下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师⽣共同讨论）第⼀部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第⼆部分是引申，描绘了"友谊花开遍地⾹"的情景。
这⾸歌虽然短⼩，意义却真不⼩。
（3）随教师的琴声学唱第⼀部的歌谱（因为此歌⼤多学⽣已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学⽣共同学唱歌唱部分的第⼆声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的⾳准。
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课：音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用；- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。
教学准备- 课件：介绍音乐的基本概念和作用；- 音乐播放设备。
教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并表达自己的感受；3. 分组讨论，学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。
教学方法- 听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 小组讨论：让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。
教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验；- 布置课后作业：让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。
第二课：音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素：旋律、节奏和节拍；- 能够辨别不同的旋律和节奏。
教学准备- 课件：介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏；- 乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
教学内容1. 解释音乐的要素：旋律、节奏和节拍；2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏，让学生聆听和模仿；3. 组织学生分组合作，尝试创作简单的旋律和节奏。
教学方法- 实践操作：通过使用乐器，让学生亲身体验音乐的要素；- 小组合作：鼓励学生在小组中合作创作。
教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解；- 布置课后作业：让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。
第三课：音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法；- 能够分辨不同类型的音乐。
教学准备- 课件：介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐；- 音乐播放设备。
教学内容1. 解释音乐的不同分类方法，如流派、乐器、风格等；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。
教学方法- 视听感知：通过聆听和观察不同类型的音乐，培养学生的辨别能力；- 小组合作：鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。
教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验；- 布置课后作业：让学生收集自己喜欢的音乐，并写出它们的分类方法。
六年级下音乐教案(精选5篇)
六年级下音乐教案(精选5篇)六年级下音乐教案（篇1）第一课时【教学内容】1、欣赏《天边有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。
2、欣赏剧中玉梅的唱段《天边有颗闪亮的星》。
3、学唱最后一幕的唱段《杜鹃花》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。
师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们交流一下吗?同学们交流课前查找的资料，老师补充。
2、欣赏歌曲(1)初次听赏歌曲。
(2)听完后老师提出问题。
师：歌剧中唱到的"闪亮的星""小花""青松"分别指的是什么?(3)复听歌曲3、欣赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次出现时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮助?5、学唱《杜鹃花》(1)欣赏歌曲《杜鹃花》(2)学生看谱在心里默唱(3)教师提醒学生注意，歌曲的节奏是5/4拍。
(4)随录音小声哼唱。
(5)全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。
第二课时【教学内容】欣赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。
2、欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
(1)教师出示主部主题，并引导学生欣赏主部主题。
(2)教师出示第一插部主题并引导学生欣赏：师：这段音乐有什么变化?表现了什么样的场景?学生回答，并随录音演唱第一插部的主题。
(3)教师出示第二插部主题并引导学生欣赏：(4)完整欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
(5)为乐曲划分段落。
]3、欣赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》(1)教师简介歌曲背景。
(2)欣赏这首歌曲的视频资料。
4、再次欣赏管弦乐合奏《卡门序曲》。
第三课时【教学内容】欣赏《街头少年》【教学目标】1、欣赏童声合唱《街头少年》。
六年级下册音乐全册教案
六年级下册音乐全册教案第一章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐符号的识别和理解能力。
3. 引导学生运用音乐知识进行创作和表达。
二、教学内容1. 音乐的基本要素：音高、音长、音色、节奏等。
2. 音乐符号的识别和理解：音符、休止符、音程、和弦等。
3. 简单的音乐创作和表达。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本要素和符号。
2. 实践法：让学生亲自尝试演奏和创作。
3. 小组合作法：分组进行音乐创作和表达。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等。
2. 讲解音乐符号的识别和理解，如音符、休止符、音程、和弦等。
3. 进行简单的音乐创作和表达，如即兴演奏、合唱等。
五、教学评价1. 学生对音乐基本要素和符号的掌握程度。
2. 学生参与音乐创作和表达的积极性和表现力。
第二章：音乐欣赏与分析一、教学目标1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
2. 让学生了解和分析不同音乐风格和形式。
3. 引导学生感受音乐的情感表达和内涵。
二、教学内容1. 不同音乐风格和形式的欣赏与分析：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 音乐的情感表达和内涵的感知。
三、教学方法1. 讲解法：讲解不同音乐风格和形式的特点。
2. 听赏法：播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 小组讨论法：分组讨论音乐的情感表达和内涵。
四、教学步骤1. 讲解不同音乐风格和形式的特点，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 分组讨论音乐的情感表达和内涵，分享自己的感受和理解。
五、教学评价1. 学生对不同音乐风格和形式的欣赏和分析能力。
2. 学生对音乐情感表达和内涵的感知和理解。
第三章：合唱与合奏一、教学目标1. 培养学生对合唱和合奏的兴趣和参与意识。
2. 让学生掌握一定的合唱和合奏技巧，提高音乐表现力。
3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
六年级下册音乐全册教案
六年级下册音乐全册教案第一章：音乐基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的音乐术语，如音阶、节奏、拍子等。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 引导学生感受音乐的韵律和情感，培养音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐术语的学习：音阶、节奏、拍子等。
2. 歌唱姿势和呼吸方法的训练。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外经典乐曲，分析乐曲的结构和风格。
三、教学重点1. 音乐术语的理解和运用。
2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 音乐欣赏能力的培养。
四、教学难点1. 音乐术语的识记和运用。
2. 歌唱技巧的掌握。
3. 音乐欣赏的深度理解。
五、教学方法1. 讲授法：讲解音乐术语、歌唱技巧等。
2. 示范法：教师示范歌唱姿势和呼吸方法。
3. 欣赏法：聆听经典乐曲，分析乐曲结构和文化内涵。
第二章：民族音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和感受我国各民族音乐的特点和魅力。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
3. 引导学生理解和尊重文化多样性。
二、教学内容1. 各民族音乐的特点和魅力：民歌、民间器乐、歌舞等。
2. 民族音乐欣赏：聆听和分析各民族经典乐曲。
3. 民族音乐传承的意义。
三、教学重点1. 各民族音乐特点的掌握。
2. 民族音乐欣赏能力的培养。
3. 民族音乐传承意识的树立。
四、教学难点1. 民族音乐特色的理解和感受。
2. 民族音乐欣赏的深度理解。
五、教学方法1. 讲授法：介绍各民族音乐的特点和魅力。
2. 欣赏法：聆听和分析民族经典乐曲。
3. 实践法：学生参与民族音乐表演活动。
第三章：西方音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解和感受西方音乐的发展历程和风格特点。
2. 培养学生对西方音乐的欣赏和理解能力。
3. 引导学生尊重和包容不同文化的音乐。
二、教学内容1. 西方音乐的发展历程：古典音乐、浪漫音乐、现代音乐等。
2. 西方音乐的风格特点：旋律、和声、节奏等。
3. 西方音乐欣赏：聆听和分析经典西方乐曲。
三、教学重点1. 西方音乐发展历程的掌握。
六年级下册音乐集体备课计划(___)
六年级下册音乐集体备课计划(___)目标本备课计划的目标是在六年级下学期帮助学生提高音乐素养和表演能力。
通过有趣的音乐活动和课堂训练，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们的创造力。
课程安排第一周: 节奏感训练理论研究：介绍节奏的基本知识，如拍子、节拍、速度等。
练活动：利用打击乐器进行节奏感训练，通过打拍子、模仿节奏等活动加强学生的节奏感。
听音乐欣赏：选择几首有明显节奏感的音乐，让学生聆听并找出其中的节奏元素。
第二周: 音阶练理论研究：研究常见的音阶，如C大调、G大调等，并了解它们的结构和特点。
练活动：通过唱歌和键盘练，让学生熟悉不同音阶的音程关系，提高他们的音准和听音能力。
听音乐欣赏：选择一些运用不同音阶的音乐作品，让学生聆听并感受不同音阶的音色和情感表达。
第三周: 合唱排练练活动：选择一首适合六年级学生的合唱曲目，通过分声部排练和整体合唱练，培养学生的合唱技巧和团队合作精神。
表演准备：指导学生表演技巧，如正确的姿势、呼吸控制和音乐表情等，为即将到来的音乐汇报会做准备。
第四周: 音乐汇报会练活动：进行音乐汇报会排练，学生展示他们所学的音乐片段和合唱曲目。
演出准备：指导学生舞台表演技巧，如自信的表现、互动与沟通等，以提高他们的演出质量和演技水平。
总结通过以上集体备课计划的安排，我们可以帮助六年级学生在音乐领域取得更大的进步。
通过丰富多样的活动和练习，我们将培养他们的音乐技能和表演能力，提高他们的艺术修养。
同时，通过音乐汇报会的展示，我们也能为学生提供一个展示自我的舞台，增强他们的自信心和团队合作意识。
希望学生们在这个备课计划中能享受音乐学习的乐趣，展现自己的才华和潜力。
六年级音乐下册全册教案教学设计
六年级音乐下册全册教案教学设计第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，音乐教育在中小学课程中的地位日益凸显。
音乐教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高综合素质，还能激发学生的创新意识和实践能力。
为了更好地实现音乐教育目标，我们特制定六年级音乐下册全册教案教学设计。
1.2 教学目标通过本册音乐教学，使学生：（1）了解音乐的基本知识，提高音乐素养；（2）学会欣赏音乐，培养审美情趣；（3）能够参与音乐实践活动，体验音乐的魅力；（4）培养团队协作精神，提高综合素质。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容本册音乐教学内容包括：歌曲学习、音乐知识、音乐欣赏、实践活动等。
2.2 教学安排每个单元安排4课时，共10个单元，每个课时40分钟。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用启发式、探究式、分组合作等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
3.2 教学手段利用多媒体设备、乐器、图谱等教学工具，丰富教学形式，提高教学质量。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课堂表现、歌曲演唱、实践活动等方式对学生进行评价。
4.2 教学反馈及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源整理音乐教材、课件、教案等教学资源，便于教师备课和教学。
5.2 教学拓展组织课外音乐活动，如音乐会、音乐比赛等，提高学生音乐素养。
第六章：第一单元教案设计6.1 教学目标（1）学会演唱歌曲《我们的田野》。
（2）了解歌曲的背景及音乐特点。
（3）培养学生的音乐欣赏能力。
6.2 教学内容（1）歌曲学习：《我们的田野》（2）音乐知识：介绍歌曲的调式、节奏等。
（3）音乐欣赏：欣赏同龄学生演唱的歌曲。
6.3 教学过程（1）课堂导入：引导学生回顾上册学过的歌曲，激发学习兴趣。
（2）歌曲学习：教唱《我们的田野》，讲解歌曲难点。
（3）音乐知识：讲解歌曲的调式、节奏等特点。
（4）音乐欣赏：组织学生欣赏同龄学生演唱的歌曲。
人音版六年级下册音乐全册备课
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第一课时
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第二课时
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第三课时
音乐备课纸
课题第一课青春放歌第四课时
音乐备课纸
课题第二课亚洲旋歌第一课时
音乐备课纸
课题第二课亚洲旋歌第二课时
音乐备课纸
课题第二课亚洲旋歌第三课时
音乐备课纸
课题第二课亚洲旋歌第四课时
音乐备课纸
课题第三课Do Re Mi 第一课时
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课题第三课Do Re Mi 第二课时
音乐备课纸
课题第四课黄河之滨第一课时
音乐备课纸
课题第四课黄河之滨第二课时
音乐备课纸
课题第四课黄河之滨第三课时
音乐备课纸
课题第五课火车印象第一课时
音乐备课纸
课题第五课火车印象第二课时
音乐备课纸
课题第五课火车印象第三课时
音乐备课纸
课题第六课美妙的音乐第一课时
音乐备课纸
课题第六课美妙的音乐第二课时
音乐备课纸
课题第六课美妙的音乐第三课时。
六年级下音乐课教案6篇
六年级下音乐课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版六年级音乐下册教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版湘教版六年级音乐下册教案教案标题：湘教版六年级音乐下册教案一、教学目标：1. 理解音乐的基本概念和要素，如音高、音长、节奏等。
2. 学习并演唱一些经典的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学重点：1. 学习音乐的基本概念和要素。
2. 学习并演唱经典的音乐作品。
三、教学内容和步骤：第一课：音乐的基本概念和要素1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引起学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生讨论音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等，并通过示范和练习让学生理解这些概念。
3. 给学生分发小组活动任务，让他们在小组内讨论并展示自己对音乐概念的理解。
4. 汇总小组讨论的结果，让学生对音乐的基本概念有更深入的理解。
第二课：学习经典音乐作品1. 导入：播放一首经典的音乐作品，让学生欣赏并讨论自己的感受。
2. 学习并演唱一首经典的音乐作品，引导学生注意歌曲的节奏、音高等要素。
3. 分组合作，让学生在小组内进行歌曲的排练和表演。
4. 小组表演，让学生展示自己的合作能力和表演能力。
第三课：音乐创作与表演1. 导入：播放一段简短的音乐，让学生听后自由发挥，用自己的方式进行即兴表演。
2. 引导学生讨论音乐创作的过程和要素，如创作灵感、编曲、演奏等。
3. 分组合作，让学生在小组内进行音乐创作和表演。
4. 小组表演，让学生展示自己的创造力和表演能力。
四、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现情况。
2. 对学生的小组活动、歌曲演唱和音乐创作进行评估。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对音乐学习的理解和兴趣。
五、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 引导学生使用音乐软件或乐器进行个人音乐创作和表演。
3. 鼓励学生参加音乐社团或学习音乐乐器，进一步培养他们的音乐兴趣和才能。
六、教学资源：1. 音乐教材：湘教版六年级音乐下册教材。
音乐六年级下册教案(精选5篇)
音乐六年级下册教案(精选5篇)音乐六年级下册教案（精选篇1）欣赏《幽默曲》、《音乐瞬间》教学过程：一、组织教学师生问好二、聆听1、导入：今天的音乐课是非常轻松的一节音乐课，因为我想带大家去欣赏一首非常幽默的乐曲，这首乐曲不仅有音箱独奏的版本还有女高音演唱的版本，是什么呢?你听听：播放《幽默曲》(学生马上做出反映，表示听过) 对，这是非常的乐曲，我们今天欣赏的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式来命名的名字叫《美妙的音乐》2、介绍作者：捷克作曲家，自幼接触民间音乐，初步学会演奏小提琴和管风琴。
代表作品有：《E小调第九(自新大陆)交响曲》等。
3、音乐分析：幽默曲是一种风趣、愉悦的小型器乐曲。
这种乐曲以节奏鲜明、旋律短小为特色，旋律的歌唱性较强。
4、再听：本歌曲分为几段?(学生听，分为三段)(1)分段欣赏，第一段：本段运用了什么节奏型最多?(附点节奏最多)(2)第二段：本段给人一种什么样的感觉?(带人们进入一种耐人寻味的意境之中)(3)第三段：和第一段有区别吗?5、再完整地欣赏全曲欣赏《音乐瞬间》音乐瞬间，由舒伯特首创的一种音箱小曲，后演变成一种音箱曲体裁。
此曲据说是1827年舒伯特在格拉茨之旅归来后所创作的，是1828年出版的《音乐瞬间》六首乐曲中的第三首。
关于这首曲子，有这样一段传说：一天，舒伯特去一位朋友家做客。
他信手拿起一份手抄乐谱，弹奏之后，对其赞叹不已。
随后他才知道这其实正是这位朋友记下的他本人即兴弹奏过的作品。
通过这个故事，可以说明舒伯特有着很高的即兴创作能力。
这是一首天真纯洁、令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。
虽然总共只有54小节，音乐形象比较单一，但是舒伯特将之处理得非常精巧，真可以称得上是玲珑剔透、精致小巧。
整首乐曲保持着宛若天成、不加雕琢的自然美，为舒伯特音箱曲中最负盛名的一首。
在二小节轻快节奏奏出后,音乐奏出了一个纯朴、可爱的旋律(片段1)。
乐曲的中间部分转到降A大调上，并在色彩明朗的F大调中结尾。
部编版六年级音乐下册第六单元 集体备课
部编版六年级音乐下册第六单元集体备课一、备课目的此次集体备课的目的是为了帮助六年级学生更好地研究和理解部编版六年级音乐下册第六单元的内容。
通过集体备课，我们将共同探讨如何引导学生正确地使用乐器，欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐表演能力，并理解音乐与生活的联系。
二、备课内容本单元的主要内容包括以下几个方面：1. 乐器的正确使用和保养：详细介绍各类乐器的使用方法和注意事项，引导学生正确使用乐器并保养好自己的乐器。
2. 欣赏不同类型的音乐：选取多种音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生了解并欣赏不同类型的音乐作品，培养他们的音乐鉴赏能力。
3. 音乐表演与合奏：通过小组合作，学生们将进行音乐表演和合奏活动，展示他们的音乐才华和团队合作精神。
4. 音乐与生活的联系：结合学生的日常生活，引导他们探讨音乐与生活的联系，培养他们对音乐的喜爱和对生活的积极态度。
三、备课计划1. 教材分析：深入研读教材内容，明确每个知识点和技能的教学目标和要求。
2. 教学步骤设计：根据教材内容和教学目标，设计合理的教学步骤，确保教学过程条理清晰、有序进行。
3. 教学资源准备：准备好所需的音乐乐器、音乐作品、多媒体设备等教学资源，保证课堂教学的顺利进行。
4. 课堂活动设计：设计多样化的课堂活动，包括听音乐、观摩演出、小组合作等，让学生积极参与，激发他们的研究兴趣。
5. 评估方法选择：选择合适的评估方法，对学生的研究效果进行评价，及时发现问题并改进教学方法。
四、备课要求1. 充分了解教材内容，做到心中有数，确保备课内容的准确性和有效性。
2. 结合学生的实际情况，合理安排备课计划和活动设计，使其与学生的研究需求相匹配。
3. 激发学生的积极性和主动性，培养他们的合作意识和创新能力。
4. 注意课堂管理，保持课堂秩序，确保备课过程的顺利进行。
五、备课评估备课结束后，我们将对备课过程和备课效果进行评估，收集教师和学生的反馈意见，并根据评估结果及时调整备课策略和教学方法，提高备课的质量和效果。
人教版六年级下册音乐教案(全册)
人教版六年级下册音乐教案(全册)人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解研究本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的研究，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情经由过程学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的研究兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、研究手语1.演示动作由老师演示动作2.分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3.分组进行练。
小组之间互相进行练，帮忙纠正毛病。
增进进步。
四、全班独唱歌曲，结束课程第二课时2教学内容：1.复歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得愈加深刻的情绪体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步研究。
部编版小学六年级音乐下册《第六单元集体备课》
部编版小学六年级音乐下册《第六单元集体备课》一、课程目标本单元通过集体备课，旨在培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的音乐素养和创造能力。
具体目标如下：1. 了解集体备课的重要性和意义；2. 研究如何合作与协调，培养良好的团队合作精神；3. 提高对音乐知识的理解和应用；4. 发展音乐创造力，通过集体备课创造出自己的音乐作品。
二、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 集体备课的概念和过程；2. 合作与协调的重要性；3. 音乐知识的复和拓展；4. 音乐创造的方法与技巧。
三、教学策略在本单元的教学中，我们将采用以下教学策略：1. 激发学生的研究兴趣：通过多种形式的音乐活动和游戏，激发学生对音乐的兴趣，提高研究的主动性。
2. 合作研究：鼓励学生在集体备课过程中积极参与，提供合作研究的机会，培养学生的团队合作能力。
3. 创造性思维培养：鼓励学生在集体备课中主动提出自己的创意和想法，培养学生的创造性思维和表达能力。
四、教学步骤本单元的集体备课过程分为以下步骤：1. 确定备课主题和目标：教师与学生共同讨论确定备课的主题和目标，明确集体备课的方向。
2. 分工合作：将学生分为小组，每个小组担任不同的角色，如组长、记录员、发言人等，分工合作完成备课任务。
3. 讨论和分享：小组内成员讨论备课内容，交流思想和创意，提出自己的建议和观点，共同完善备课计划。
4. 展示和评价：每个小组在班级内展示他们的备课成果，其他小组成员进行评价和提出改进意见。
5. 总结和反思：教师引导学生对整个备课过程进行总结和反思，分享他们的研究体会和成果。
五、课后作业1. 小组成员可以根据备课过程中的创意和想法，对研究内容进行进一步拓展和研究，形成小组报告或展示。
2. 学生个人也可以根据备课过程中的启示，自行创作一首小曲，展示给全班同学。
六、教学评价教学评价将综合考察学生在集体备课过程中的参与程度、合作能力、创造性思维以及对音乐知识的理解与应用情况。
六年级下册人教版音乐教案
六年级下册人教版音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音高等；2. 能力目标：学生具备基本的音乐听辨能力和简单的合唱、合奏能力；3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐创作的热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生对音乐基本要素的理解和运用能力；2. 教学难点：通过音乐活动培养学生的合作意识和音乐创作能力。
三、教学准备：1. 教学素材：课本、音乐乐曲、音乐器材；2. 教学工具：电视、录音机、音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入活动：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的关注和兴趣。
然后，教师与学生一起进行一些简单的音乐律动活动，如拍手、跳舞，让学生感受音乐的魅力。
2. 提出问题：通过观察和感受音乐，教师引导学生发现音乐中的基本要素，如节奏、旋律、节拍和音高等，并提出相关问题，让学生思考和回答。
3. 学习音乐基本要素：教师通过讲解和示范的方式，详细介绍音乐的基本要素，包括节奏的概念、旋律的构成、节拍的分类和音高的区分等，并结合具体的音乐乐曲进行讲解和演示。
4. 合唱活动：教师与学生一起进行简单的合唱活动，通过合唱培养学生的音乐感知能力和合作意识。
5. 合奏活动：在学生已经掌握了一定的音乐基本要素后，教师组织学生进行简单的合奏活动，可以使用简单的乐器或者身体作为乐器进行合奏。
6. 音乐创作活动：教师引导学生进行音乐创作活动，学生可以利用自身的创造力和想象力，选用合适的音符和节奏进行创作。
教师可以提供一些音乐素材和构思指导，帮助学生完成音乐创作作品。
7. 总结归纳：教师总结今天的学习内容，让学生对音乐的基本要素有一个全面的认识和了解，并鼓励学生继续发掘和创造音乐的乐趣。
五、教学延伸：1. 学生可以在课后进行更多的音乐鉴赏活动，拓展他们的音乐视野；2. 鼓励学生参与学校音乐活动和比赛，提高他们的音乐水平和自信心。
六、教学反思：通过本次音乐教学活动，我发现学生对音乐有着很大的兴趣和好奇心。
六年级音乐下册教案
六年级音乐下册教案一个好教案第一要依标合本，具有科学性。
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来肯定教学目标、重点、难点。
为了大家学习方便，作者特地准备了六年级音乐下册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级音乐下册教案1教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
2.了解奥林匹克五环标志的含义。
3.通过歌曲的学习，启示学生立志从小锤炼，长大后报效祖国的决心。
教学重点：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学难点：1、切分音的时值。
2、音程的音准。
教学进程：1.情形导入。
出示奥林匹克五环标志，让学生回答这个标志是什么?谁知道奥林匹克五环旗的含义?教师根据学生的回答作补充。
2.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
今天，我们就来学习一首歌曲《当五环旗传到北京的时候》，第一浏览歌曲中的提示。
和学生共同说一说对北京奥运会的了解。
(1)学生带着问题听录音范唱。
①歌曲内容唱的是什么子②歌曲分为几段?(歌曲分两段)。
(2)学生跟翻唱录音轻声模唱歌词。
(3)学生自己有感情的朗诵歌词。
(4)教师范唱歌曲旋律。
(5)分段学唱歌谱。
①第一乐段注意：A、切分音的时值以及节拍重音;B、每一句最后一个音要唱足时值(三拍);C、6—4、7—3音程的音准;要体现出进行曲的风格。
②第二乐段注意：A、本段与第一乐段情绪上的对照;B、3—6、2—6、6—3音程的音准;C、乐句与乐句之间的力度变化。
(6)集体练习歌曲的歌词部分。
(7)教师小结。
六年级音乐下册教案2教学内容：学唱歌曲《我爱银河》。
教学目标：1、初步学会歌曲，感受合唱歌曲和谐、优美的音乐情绪。
2、启示学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。
教学重点：学会歌曲，激发学生学习科学知识。
教学难点：用悠久的气味表现歌曲。
教学进程：一、导入。
本单元的标题是“星空畅想”。
星空能引发人无数的遐想，自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事，你们知道吗?(牛郎织女、嫦娥奔月)银河并不是“河”，但说它是一条庞大的“天河”也未尝不可。
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第一单元鼓乐传情教学目标1.学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。
2.学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。
在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。
3.学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。
教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教时安排：4教时第一课时教学内容：认：前十六分音符与后十六分音符动：露一手：节奏听辩与表现听：《将军令》教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同。
教学过程：1.师生问好：2.明确本学期教学任务，提出新的希望。
3.复习必唱歌曲：《国歌》——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4.复习四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符X X- X X5.节奏训练（1）. xx xx |XX XX ||（2）. xx xx |XX XX ||a.学生指出节奏中包含的音符，并说出其名称；b.教师示范，让学生指出哪个是前十六音符节奏，哪个是后十六音符节奏；c.学生练习，教师指出需要改正的地方；d.齐奏。
6.欣赏苏南吹打乐《将军令》——这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套大击乐器演奏，是苏南吹打乐队组合的一种。
要求：a.听完说说你对乐曲情绪的感受。
b.随着老师弹奏的主旋律，念一念下面的锣鼓节奏。
（见书）c.生练习d.齐练锣鼓节奏7.再次欣赏8.总结下课第二课时教学内容：唱：敲起我的小木鼓教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。
教学过程：1.师生问好：2.明确本学期教学任务，提出新的希望。
3.复习必唱歌曲：《国歌》——雄壮地、坚定地、进行曲风格。
4.中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。
5.学唱歌曲：敲起我的小木鼓6.听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。
7.再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。
节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。
衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。
8.用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。
9.有感情地朗读歌词。
10.轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。
11.一起学唱第二段歌词。
12.总结下课第三课时教学内容：听：《滚核桃》唱：歌曲《伊唷勒啦》动:以击鼓的方式表现特定的情景.教学的重点难点:按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。
教学过程：1.师生问好：2.复习歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。
b.唱歌谱两边。
C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。
e、结合录音范唱进行歌表演。
3.欣赏《滚核桃》a.听音乐，感受音乐情绪；b.说说演奏者运用了哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。
4.学唱刚果民歌《伊唷勒啦》a.听范唱，让学生感受非洲音乐的风格。
b.再听，学生轻声跟唱，反复模唱歌曲。
c.再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音模唱歌曲，边唱边按节奏跺脚、击掌。
d.分组进行歌表演。
e.巩固歌曲演唱5.总结下课第四课时教学内容：唱：巩固歌曲演唱听：非洲民间音乐《非洲鼓魂》，鼓乐《滚核桃》，合唱《黄河留下威风鼓》教学的重点难点：了解苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威风锣鼓、非洲鼓。
教学过程：1.师生问好：2.歌表演：《敲起我的小木鼓》，《伊唷勒啦》3.听：《非洲鼓魂》——鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同信息。
它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。
4.再听：滚核桃（鼓乐）——集中了“花鼓戏”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶凉晒的场面。
表演时演员们的击鼓运用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戏”。
击奏法变化多变，听来情趣盎然，饶有风味，将农民欢庆丰收时的喜悦心情表现得活灵活现。
要求：a.说说演奏者运用了哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。
b.想一想，你还能用鼓表现出什么情景？试着做一做。
5.听：《黄河留下威风鼓》——这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲。
歌曲采用了有黄土高原风味的高亢音调，插入说唱音乐中常用的数板，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展示出当代中国人激情彭拜的精神风貌。
要求：a.听完全曲，老师带着学生学一学“老河留下千面鼓，面面鼓里有传说，年年岁岁打下去，日子越打越红火”这一段;b.跟着录音唱一唱，体会歌曲那振奋人心的气势。
6.总结下课教学后记：通过学唱歌曲、听音乐，使学生感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。
学生边唱边动（跺脚、击鼓等）课堂气氛热烈。
第二单元溯流探源教学目标：1.在欣赏歌剧《北风吹》、钢琴独奏曲《向阳花》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、越剧选段《楼台会》，演唱河北民歌《小白菜》以及苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中，感受民歌特点。
找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。
2.通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》、苏格兰民歌《苏格兰的蓝铃花》，听赏弦乐四重奏《如歌的行板》和管弦乐作品《在钟表店里》，了解外国音乐作品中运用当地优秀3.民歌进行创作的情景。
4.能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辩别，找出旋律异同之处。
5.能较流畅地演奏口琴曲《快乐的流浪者》。
教学的重点、难点：了解民歌的特点，感受民歌特点。
了解音乐知识“夜歌”、越剧、歌剧教时安排：四教时第一教时教学内容：听：北风吹唱：小白菜动：听一听，比一比教学的重点、难点了解民歌的特点，感受民族风情，并有感情地演唱民歌教学过程1.师生问好2.发声练习3.复习巩固上节课歌曲4.复习民歌的特点：。
民歌起源于劳动，产生在劳动人民的社会实践中，它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成，是人民群众集体智慧的结晶。
民歌的特点是用朴实洗炼的语言、生动形象的比喻，塑造出鲜明的艺术形象，深刻地表达人民群众的思想感情和愿望，反映着时代的面貌。
音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多样。
有多种体裁和形式，主要为劳动号子、山歌、小调、长调和多声部歌曲。
5.学唱河北民歌《小白菜》a.听：先感知歌曲《小白菜》、《北风吹》《青羊传》的旋律特点，再找出歌剧作品中的相似旋律。
唱一唱b.听歌曲《北风吹》，学生轻声跟唱。
c.听歌曲《小白菜》，感受旋律的忧伤、凄凉的。
d.唱歌谱体会一下，然后唱歌词e.分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。
6.完成作业，在乐谱相似的地方画上记号。
7.总结下课第二教时教学内容听：《向阳花》唱：《李玉莲调》《夜歌》教学的重点、难点根据旋律的特点来判断是哪个地域的民歌，了解三种不同的变换拍子，以整体艇长发学唱歌曲让学生喝着旋律的流动体会那种思乡与离愁之情。
教学过程1.师生问好2.发声练习3.复习上节课的歌曲4.听歌曲《李玉莲调》的录音，让学生观察找出旋律的骨干音及进行特点。
再听，用整体听唱法学唱歌曲，分组练唱5.听唱歌曲《夜歌》了解歌曲采用了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。
频繁的拍子变换，使歌曲更具摇曳、动荡的感觉。
老师带领学生朗诵歌词，然后以整体听唱法学唱歌曲，让学生和着旋律的流动体会那种思乡与离愁。
分组巩固练唱。
6.听《向阳花》——钢琴独奏a.找出与歌曲《李玉莲调》相似的旋律;b.再听，启发学生发现与感受其旋律、节奏、绪等方面的微妙变化。
感受乐曲轻快、活泼的情绪。
7.总结下课第三教时教学内容听：《梁山伯与祝英台》唱：苏格兰的蓝铃花〉教学的重点、难点弱起节奏、一音多字的演唱是教学的重点、难点。
教学过程1.师生问好2.发声练习3.巩固上节课歌曲4.听：《梁山伯与祝英台》——作品从远古始终择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为音乐情景逐步展开的线索。
最后化蝶的描写富于浪漫主义色彩，反映了人民的愿望与理想。
a.在聆听主题时，学生可轻声哼唱，着重感受旋律富有起伏性的特点，感受乐句之间的衔接及语句的特点。
b.哼唱主题音乐，进一步感受乐曲委婉、清丽的特色，相像音乐旋律的变化与动人故事情节发展之间的联系。
5.学唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》a.听范唱：感受苏格兰民歌的清丽流畅，语气轻柔婉转，深受世界各地人民的喜爱。
b.再听，学生可轻声哼唱，重点练唱一音多字的演唱。
6.分组练唱，互相点评。
7.总结下课教学后记：通过歌曲的学唱，使学生了解不同风格的中外民歌，通过比较演唱，加深学生对我国民歌艺术的了解，弘扬民族精神，使中华民族的灿烂文化代代相传。
第三单元滔滔多瑙河教学目标1.通过演唱《幽静的山谷》、《我的小提琴》、《土拨鼠》，唱准弱拍，掌握八三拍、八六拍得韵律感，感受欧洲民歌的风格，领略其独特魅力。
2.通过欣赏《瑞士山歌》、《爱尔兰风笛》、《孤独的牧羊人》等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。
3.欣赏《爱尔兰风笛》《水上音乐》、《戏谑曲》《小提琴协奏曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。
大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。
教学的重点、难点、1.唱准弱起节奏，掌握八三拍、八六拍的韵律感2.能听辩主要乐器的音色教时安排：四教时第一课时教学内容听：瑞士山歌、孤独的牧羊人唱：幽静的山谷教学的重点、难点唱准弱起节拍教学过程1.师生问好2.复习巩固上节课歌曲3.听：瑞士山歌——在瑞士山区，牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他们的羊群、牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人来传递各种信息。
久而九之，他们竟发展出一种十分有趣而又令人惊叹的真假声交替的约德尔法。
要求：让学生跟着音乐轻声模唱。
这种唱法的特点是：演唱开始时在中、低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，并且用这两种方法迅速地交替演唱，形成了奇特的效果。
再听：孤独的牧羊人——叙述了一个人牧羊人与老山羊、小山羊的对话，曲调生动活泼。
歌曲的第一部分节奏紧凑欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。
要求：说说歌曲中有哪些角色？歌曲带给你怎样的感受？最吸引你的是哪一句？再听，学生可轻声哼唱4.学唱《幽静的山谷》a.听范唱，歌曲中平稳的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏较大的旋律表现出什么？b.再听，学生可哼唱旋律，再唱歌谱c.轻声学唱歌词，注意一音多字的演唱，听唱结合唱准歌曲d.分组巩固歌曲的演唱。