助教考核表(培训机构)
上海理工大学青年教师助教工作(青年教师)考核表【模板】
学院：
一、基本信息
教师
姓名
性别
职称/职务
出生
年月
毕业
学校
专业
学科
学历/
学位
工号
联系
电话
电子
邮箱
到校
工作
时间
培养起止时间
指导
教师
姓名
性别
职称/
Байду номын сангаас职务
出生
年月
二、听课情况
序
号
课程名称
学分/学时
时间
地点
1
2
3
4
5
三、参加活动情况（教师发展论坛、教学沙龙等）
序号
活动名称
负责人（签字）：部门（公章）
年月日
时间
地点
1
2
3
4
四、个人总结（总结培养目标、培养内容的达成情况，助教过程及关键指标，如撰写教案、随堂听课、辅导答疑、批改作业、教研论文撰写等方面的落实情况、效果和心得体会。）
本人签字： 年月日
五、指导教师意见：
签字：年月日
六、学院考核小组意见：
组长（签字）：学院（公章）
年月日
七、教师教学发展中心审核意见：
助教考核表格(示范)
助教姓名
学号
主讲教师姓名
所在教研室
承担课程名称
助教班级
考核内容（√）
满意
出勤状况
配合程度
做事态度
工作效率
相处气氛
待人处事
学习态度
完成任务方面
1、随堂听课
2、课件的制作
3、作业批改、讲评
4、辅导、答疑
5、上机、实验指导、批改实验报告
6、试卷的批改和讲评
7、协助组织讨论课程、研究性课
程和社会调查等
整体表现
评分（100分）：
意见和建议：
____________学年 第 _学期
所在学院（部）
承担课程类型
a. c.
公共基础b. 专业课
专业基础
辅导人数 一般
不满意
主讲教师签名：
年月 日
注：考核表中出现2个“一般”以上，评分标准不得高于85分；出现2个“不满意”以上，评分标准不得高于75分。
华中师范大学研究生助教考核表
院系
姓名
学号
年级
硕/博士研究生
主讲教师
课程名称
被聘研究生助教岗位工作完成情况（由研究生助教本人逐条简要说明）
1．跟随听课
2．课内外辅导
3．批改作业（含次数、班级人数）
4．实验辅导等
5．其他（社会调查、制作课件等)
自评结果：□优秀□良好□合格□不合格
主讲教师考核(由主讲教师填写)
1．工作态度（包括对学生的态度）
□优秀□良好□合格□不合格
2．工作量完成情况
□优秀□良好□合格□不合格
主讲教师总体评价：
签名：
年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日
学生总体评议和评价等级
学生干部签名：
□优秀□良好□合格□不合格年月日
院系教学主管领导意见
签名：
年月日
研究生处意见：
签名(公章)：年月日
教务处意见：
签名(公章):
年月日
注：此表首先由研究生助教填写完基本信息后,再由主讲教师和院系填写，填写完后交教务处。
教育机构助教老师每月考核表
助教老师每月考核表一、教学常规管理：课前准备教学安全、卫生环境检查门锁、空调等是否可使用靠阳台等门窗是否已做好安全设施地面是否湿滑等材料、教具（含桌、椅、黑板等）监督主教考勤签字、按时给学员发放通知工作内容:协助主教有效地完成课堂教学，熟悉主教教学计划和内容，负责提前准备教学材料、教具；协助主教有序地进行课堂教学，负责课堂教学安全纪律，熟悉掌握主教授课流程；协助主教维持学生课堂纪律，察言观色，顾全抓点，了解学生上课状况并及时有效处理；协助主教安全接送学生，组织学生上课，预防及制止不安全行为，排除安全隐患；协助主教对已发生的安全事故做及时有效地处理并及时上报；协助主教课后与家长的有效沟通，协助主教及时传达和执行基地信息和计划；协助主教课后整理学员作品并拍照存档，完成教学点美术室作品的装裱和展示，完成教学点画展等相关活动的开展；负责课后材料的归整及环境的整洁，保证下堂课材料的正常使用，对已缺的材料及时提醒主教。
学期末整理教学点材料清单并上报各片区仓库管理员，按照材料管理细则对教学点材料进行封存或入库；协助后勤部完成材料的配送及补给工作（不含未预报的材料）；及时有效完成上级交办的其它工作。
课堂协助协助接收并组织上课学生，预防及制止不安全行为主教接学生，助教在教室组织学生穿戴围裙并有序就坐引导学生做好课前准备，不得随意打闹，不离开教学区助教点名、维持课堂秩序。
对于缺课的学生，应电话回访，了解原因，安排适当时间补课。
主教授课，助教聆听并察言观色、抓点顾全个别学生单独引导，不影响主教授课，不能处理，可告知主教给每张作品贴上标签，贴在右下角，写上姓名和课时，注意姓名不要写错。
如果画水粉画请在学员画好后再贴。
在规定的一节课时间内协助助教完成本班孩子的作品。
课堂结束学生接送主教进行画作点评与家长沟通助教维持纪律，制止学生在课堂打闹或随意离开教室没有来接的学员，不得随意离开教室。
助教安排学员看书、看动画片、画日记画。
研究生助教岗位考核鉴定表
院系：
助教姓名
学号
年级
专业方向
主讲教师
课程名称
担任助教时间
总学时
助教班级
个人工作总结
岗位工作履行情况，本人体会及收获等（可另附页）
考核内容（设岗教师填写）
在相应栏目打
优秀
合格
不合格
1.对教学辅导工作的组织能力强、认真、热情、积极投入， 对与课程有关的信息通知及时、到位
2.随堂听课，协助主讲进行课堂教学
3.认真批改作业（实验报告），善于发现问题并给予适当 的反馈
4.对课程（实验）教学内容掌握较好，能理解和清晰回答 学生的问题
5.能将学生的某些问题及时转交给老师，并及时给予学生 反馈
6.能围绕课程内容与学生展开讨论并给予相应的指导
7.按教学要求安排并履行与学生会面的时间
8.助教易接近、愿意与学生交流 Nhomakorabea备案。9.尊重学生，愿意和善于倾听学生的意见
10.对助教的整体印象和感觉
设岗教师意见优秀（）合格（）不合格（）
设岗教师的综合评价（工作量、工作态度、工作能力、实际效果等）：
签名：
年月日
学院意见：
签字（盖章）：
年月日
研工部意见
签字（盖章）：
年月日
注：
2.此表依次由助教、设岗教师填写后报用人单位核查，用人单位签署意见后报研工部
重庆大学学生助教岗位考核表
附件1: 表五重庆大学学生助教岗位考核表
备注：
助教津贴(元)＝200（元）×班学分（班学分＝课程学分×学生人数÷３０）
学院根据助教实际完成工作量、工作质量、学生评价等综合权衡后提出助教津贴建议额度。
重庆大学学生助教岗位工作细则（试行）
（节选）
二、助教基本工作
1.随堂听课，了解教学进度及学生的学习情况，承担课程作业的批改；
2.每次作业发放后，应安排一次习题课；
3.根据承担课程的教学情况，原则上每章安排一次学生辅导答疑；
4.根据承担课程的学分，原则上每完成1学分的教学任务应组织2次课堂讨论；
5.根据承担课程的学分，原则上每完成1学分的教学任务应指导学生进行一次相关课程的课外阅读；
6.根据主讲教师的安排，在“重大教学资源网”上完成课程资源库的建设、使用、网上答疑等相关工作；
7.对作业布置较少的课程，在主讲教师的指导下，需增加课程的辅导答疑、讨论和指导课外阅读的次数，原则上不低于基本要求的两倍。
具体要求由主讲教师和学院确定。
三、助教岗位津贴
完成本细则规定的工作量，每个班学分的津贴标准为200元。
学院和主讲教师要收集学生对助教工作的意见，并对助教工作进行考核，根据助教的工作量、工作质量及学生评价并在全校范围内权衡后分配助教津贴。
培训机构助教考核表
2
档案建设
信息完整、分班建立
2
学情分析表
内容丰富完整，有针对性
5
教务管理
正确使用小麦教务管理系统
4
费用催收
核查、催费（无欠费4周及以上者）
1
课前组织
课前15分钟组织游戏，氛围好，纪律好
5
课中练笔
全批改
2
课中特服
有计划、有课堂记录、有效果
5
教学
服务 课后特服
有计划、有记录、有效果
5
（2）
作业批改
批改及时，书写规范、无错别字病句，旁尾批体现专业
8
听课记录
认真、完整，成系列
3பைடு நூலகம்
与主讲交流记录 真实反映学生情况，交流教学建议
1
教培笔记
工整、完整，有批注、有体会
2
练字
认真、工整
1
教研 教案
书写工整、过程完整、用五步法
4
说课演课
按时参加，态度端正、有效果，有记录，有体会
3
自学笔记
认真、工整，成系列
1
小计
100
被考核人签字：
月份
被考核人：
板块
工作内容
仪态
个人 形象
工作态度
学生家长评价
作文助教考核表
要求 着正装，干净、大方、得体；佩戴工作牌 乐观向上、主动积极、不打折扣，不抱怨 评价良好，无投诉抱怨
考核区间： 年
分值
自评 得分
考核 得分
检查备注
2
1
1
会议
按时参加，有完整笔记
2
组织纪律
服从领导，按时按要求完成工作，上班期间不用手机娱乐
评选、激励、上墙、推送，每班至少1人，无误差
助教考核表
序号 考核项目 考核类别 考核内容
指标要求
考核标准
得分
当月出勤状况
当月无迟到、缺勤
迟到扣5分，迟到三次绩效扣50%， 出勤不足15天或当月离职取消绩效
服从度和配合度
执行力，公司例会 参与度及
对上级合理的工作安排绝对服从并 坚决执行；例会无故迟到、缺勤一 次扣3分
1
职业素养
6
部门经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评价
总分
人际关系，团队精神及与他人（部
团队合作
门）工作配合情况,不积极配合扣
除5分
自觉遵守中心各种规
章制度，工作态度端
正，能够完成交给的
临时性工作
部门主管： 助教：
备课情况
要有完整教案
教学，不玩游戏、不聊天、不玩手
3
个人提升
教学常规 （20分）
作业布置与批改
严格要求学生完成 作业、自主作业
机，不符合者每次扣2分
要布置作业，作业按规定数量，批 改及时认真，有作业记录及分析； 不符合者扣2分；
学生作业及项目 完成情况
按时完成
没有按时完成，每一名学生扣除5 分
合作性
少实施一次，扣1分；合格率一次 低于80%扣1分，累计统计
月测监督、考核学生进行考试，所
2
业绩考核
教学质量 （60分）
常规性周测、月 测考试
月测由学术部审核 实施，检测学生的 考试达标率
带学生有3个不达标扣10分；若整 体达标率达到90%以上，本项额外 加5分；周测本周教学质量的评定 标准,有2个不达标扣5分；若整体
工作态度 (20分）
职业道德
教学严谨、作风正 派
酒后上课、课堂打电话、玩手机、 无故中途离开教室被发现一次扣2 分
102学期国际学院助教工作考核表
批改作业次数
次（超过次的，以下仅填写次记录）
序号
作业描述
序号
作业描述
序号
作业描述
工作总结（该部分以文档形式另附，电子稿发至）
1、本人工作绩效分析及经验总结
2、学生对该门课程学习情况分析
本人签名：
年月日
以下由教师和班级信息员填写
任课教师意见
（任课教师填写，集中授课由外教合作教师填写）
评价等级：（）优秀（）良好（）一般（）较差
评语：
签字：
年月日
班级意见
（由学院组织教学信息员填写）
评价等级：（）优（）每位助教填写一张考核表。（）该表在个页面内打印。
学期国际学院助教工作考核表
填表时间：年月日
助教姓名
学号
所在学院
及班级
联系电话
本地农行卡号或帐号
户名：（必须为本人账户）
任课教师
辅导班级
（如多个班级，请逐一列出）
级专业班
课程名称
是否为
集中授课
下学期是否继续申请
担任助教
听课情况
听课
次数
次（超过次的，以下仅填写次记录）
序号
听课日期
到课人数
讲课内容
批改作业
大学研究生助教工作考核表
学院(盖章)：
学年第
学期
姓名
性别
出生 年月
政治 面貌
学位 类别
学号
年级
专业
起止年月 工作小结：
年 月至 年 月
工作量
个月
考核内容 责任心强，准备充分，指导熟练 操作正确，步骤清楚 循序渐进、突出重点 难度、深度适宜 方法多样、进度适中 因材施教、注重启发 运用现代化技术手段 重视学生能力的培养 严格要求，循循善诱 批改作业认真负责，有评语 任课教师考核意见：
合格
不合格
任课教师签名 ：
学院考核意见：
合格
获得学分：_________ 学分
不合格
年 月日
负责人签章：
年
月日
注：本表一式两份，一份留本学院备查，一份交研究生学院存档。
学生助教岗位考核表
学院名称：（2013—2014学年第一学期）
姓名
学号
所在学院
博士□硕士□本科□
主讲教师
课程名称
学分
教学班号
担任课程班级
学生人数
次数
银行名称
银行卡号
身份证号
学生助教岗位工作完成情况及次数（由学生助教本人根据相关助教工作记录表逐条简要说明）
助教基本工作
完成情况
次数
听课
批改作业
2.助教姓名、学号、银行名称、银行卡号、身份证号信息务必填写准确，否则影响酬金发放；
3.此表由学院保存。
课外辅导、答疑
习题课讲解
组织课堂讨论
指导课外阅读
上机、实验指导
其他
主讲教师考核(由主讲教师填写)
1.助教工作量完成情况
2.助教工作效果及质量
主讲教师综合评价：优□良□合格□不合格□
主讲教师签字：年月日
学院意见：
核定酬金额度：元；主管领导签字：年月日
备注：1.学院根据助教实际完成工作量、工作质量、学生评价等综合权衡后确定助教津贴度；
幼儿园教育助理每月工作考核表
幼儿园教育助理每月工作考核表1. 工作目标教育助理需要每月完成以下任务：- 协助老师进行课堂教学活动- 照顾和管理幼儿园学生- 辅导和引导学生进行研究和游戏- 维护教室的秩序和安全- 协助组织学生的午餐和休息时间- 协助老师进行学生记录和评估2. 工作考核指标考核指标将根据教育助理在每个月的工作中展现的表现进行评估。
以下是考核指标的几个方面：2.1 课堂协助- 协助老师参与课堂教学活动- 按照老师的指示，帮助安排学生的就坐位置- 及时提供教具和材料给老师和学生- 协助学生进行课堂练和活动2.2 学生照顾和管理- 监督学生的行为，确保他们遵守规则- 照顾学生的安全和卫生- 帮助学生解决日常问题和困难- 定期和学生互动，提供情感支持2.3 辅导和引导- 根据教师的要求，辅导学生完成研究任务- 引导学生参与游戏和户外活动- 鼓励学生积极思考和表达自己的观点- 帮助学生提高社交和团队合作的能力2.4 教室秩序和安全- 保持教室的整洁和有序- 检查教室设备和物品的完好性- 协助学生正确使用教具和玩具- 注意学生的安全，及时排除潜在风险2.5 午餐和休息管理- 协助组织学生的午餐时间和就餐秩序- 监督学生的休息时间和活动安排- 确保学生有良好的营养和适当的休息2.6 学生记录和评估- 记录学生的表现和发展情况- 协助评估学生的研究进展- 提供学生的反馈和建议- 及时与教师和家长沟通学生的问题和进展3. 工作考核评分根据教育助理在每个月工作中展现的表现，进行综合评分。
评分标准如下：- 优秀：在所有考核指标中表现出色，积极主动，对学生的照顾和教育有明显影响（满分90-100）- 良好：在大部分考核指标中表现良好，能够完成教育助理的工作职责（满分70-89）- 合格：在部分考核指标中表现一般，需要进一步改进和提升（满分50-69）- 不合格：表现不符合教育助理的工作职责，需要严肃对待和改进（满分0-49）4. 工作改进措施对于每月考核中不合格或合格但仍有进步空间的教育助理，应制定相应的工作改进措施。
101学期国际学院助教工作考核表
作业描述
序号
作业描述
序号
作业描述
1
6
11
2
7
12
3
8
13
4
9
14
5
10
15
工作总结（该部分以word文档形式另附，电子稿发至sean_intl@）
1、本人工作绩效分析及经验总结
2、学生对该门课程学习情况分析
本人签名：
年月日
以下由教师和班级信息员填写
任课教师意见
（任课教师填写，集中授课由外教合作教师填写）
评价等级：（）优秀（）良好（）一般（）较差
评语：
签字：
年月日
班级意见
（由学院组织教学信息员填写）
评价等级：（）优秀（）良好（）一般（）较差
综合评价：
注：（1）每位助教按每门课程填写一张考核表。（2）该表在1个页面内打印。
101学期国际学院助教工作考核表
填表时间：年月日
助教姓名
学号
所在学院
联系电话
本地农行卡号或帐号
任课教师
辅导班级
级专业班
课程名称
是否为
集中授课
下学期是否继续申请
担任助教
听课情况
听课
次数
次（超过5次的，以下仅填写5次记录）
序号
听课日期
到课人数
讲课内容
1
2
3
4
5
批改作业
情况
批பைடு நூலகம்作业次数
次（超过15次的，以下仅填写15次记录）
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
控班
10
总分： 80分以上：优秀 60-80分：良好 60分以下：不合格（六个月后再次考核）
1、总结奖励机制,欢快气氛结束 1、课堂有序，有意识树立规则。
中心
备注 各项得分
教师姓名：
考核基本点
概述 教恣教态、亲和力
教师基本素质 30'
发音、语音、语调 尊重孩子
肢体表达
Role Play
教学流程 60'
Comprehensive English
Phonemic Awareness
日期：
分值 5
10
Demo考核表
具体内容
表情自然、声音洪亮、面带微笑、与学生沟通时保持视线水平 1、语速适合学生的水平 2、不得出现语调错误、重音错误及音节错误
5
1,、尊重宝宝的意愿；引导性强
1、丰富
10
2、到位——能够确切表达含义
3、舒展大方
10
1、互动良好；起到热身作用
1、流程熟悉
2、教师语言清晰，重Leabharlann 突出，起到语言输出的效果20
3、肢体表达生动、形象
4、引导性强
1、流程熟悉
20
2、宝宝乐于参与 3、衔接顺畅，过渡自然
Closure
10
课堂秩序 10'