教师教学日历

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教学日历

教学日历、典型教案、课程小结、考试样卷第一部分、教学日历（仅以2008----2009学年第1学期为例）中国矿业大学2008——2009学年第 1教学日历课程名称：心理学教师姓名：李全彩职称：副教授系别：文法、资源专业：土地、外语、行管、法学、社工、汉语、广电检查本日历完成情况：合格教研室主任：李绍伟（书记）检查日期：2008 年9 月1 日第二部分、典型教案第一章动力心理第二节动机一、教学目的及要求通过本节的学习讨论，希望大家理解并发挥动机的作用；认识到任何行为活动的始动、维持、强化、定向、引导、调节都是通过动力系统来实现的。

对于我们广大的同学而言,解决了动力问题,也就解决了关键问题：只要我们愿意做，我们可以成就任何事！二、教学重点及难点教学重点：动机的产生机制教学难点：理解动机与行为的关系及对人类行为的解读三、教学手段多媒体课件、视频等四、教学方法讲授法、课堂提问、讨论、启发、自学等五、作业1、目前你的需要有哪些？2、分析自己的行为动机心理？3、他为什么有如此高的精力？而我好象觉得干什么都没劲？六、参考资料《心理与人生》P37-P41七、教学内容与教学设计1、案例导入：[典型案例]孩子为谁而玩一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。

几天过去，老人难以忍受。

于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。

”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。

老人再出来，给了每个孩子15美分。

他解释说，自己没有收入，只能少给一些。

15美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。

第三天，老人只给了每个孩子5美分。

孩子们勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！读完这个故事，你能否尝试着分析一下：故事中的孩子怎么由原来的快乐的“嬉闹”变成“勃然大怒”了呢？你在平时的学习、工作、生活中是否有类似的经历？能说说为什么吗？总结：人有了不足之感和求足之心的时候，内心处于—种不平衡的状态，就会产生某种需要，力图实现心理平衡。

教师日历工作计划范文大全

教师日历工作计划范文大全
1. 星期一
上午：备课，准备本周教学计划和教学材料。

下午：组织学生进行课外活动，辅导学生完成作业。

2. 星期二
全天：上课，教授课程内容并进行互动讨论，帮助学生解决学习问题。

3. 星期三
上午：批改学生作业和考试试卷，给学生及时反馈。

下午：参加学校教研活动，与同事交流教学经验。

4. 星期四
上午：与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。

下午：筹备教学展示活动，准备展示课程成果。

5. 星期五
上午：参加学校教师会议，讨论学校教育教学工作。

下午：为学生进行心理辅导，关注学生的心理健康。

6. 星期六
全天：为学生进行补习和辅导，帮助他们提高学习成绩。

7. 星期日
全天：休息，调整心态，为下周的工作做好准备。

教学日历(模板)

课程教学日历（201 ——201 第学期）
课程名称：
任课教师：
教师所在单位：
授课对象：
聊城大学东昌学院教务处编印
教学日历填写说明
1．教学日历是教师组织课程教学的具体计划表，应明确规定教学进程、授课内容提要、各种教学环节、方式、课外作业的安排等；
2．实验课要写明实验名称，实验学时数；独立开设的实验课教学日历中还必须写明实验内容；习题课、课堂讨论和其它环节要注明题目和学时数；
3．公共课集体备课的课程，应在教学日历备注栏注明；
4．多名教师上同一班级同一门课程，应在教学日历中标明各个教师所讲授内容；5．国庆节、五一节假期中不应安排教学内容；要在教学内容处写国庆节或五一放假。

6、学生劳动实践周不应安排教学内容；要在教学内容处写学生劳动实践周；7．教学日历中课程名称应与教学方案中对应课程名称一致；
8．教学日历一式三份，经教务员、主管教学主任签字后，任课教师留一份，另两份交教师所在系（部）和教务处备案，并由教师所在系（部）及教务处负责检查、归档；
9．教学日历必须认真填写，在每学期第一周内交开课系（部）及教务处备查。

教学日历一经制订，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。

如有变动，须经系（部）主任审查批准，并报教务处备查。

10、教学执行情况由检查人员根据检查情况填写;检查人员每学期检查次数应不低于四次；
教务员签名：主管教学系主任签名：
年月日年月日
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学校教学日历管理制度

学校教学日历管理制度一、教学日历管理意义教学日历是学校教学活动的组织安排，具有重要的管理意义。

通过合理的教学日历管理制度，可以帮助学校高效组织教学，提高教学质量，优化资源配置，促进师生的学习和发展。

二、教学日历设置原则1. 教学日历合理安排必要的教学时间，确保教师教学任务的完成和学生学业的进展。

2. 教学日历要充分考虑学生的学习需求和身心发展特点，尽量避免过分繁重的课程安排。

3. 教学日历要灵活适应不同学科和学年级的特点，充分考虑综合素质教育的要求。

4. 教学日历要与其他管理制度相衔接，确保教学日程的顺利进行。

三、教学日历的制定过程教学日历的制定是一个复杂而重要的过程，需要教师、教务处和学校领导共同参与。

制定教学日历需要考虑以下几个方面的因素：1. 学期时间的安排：确定学期的开始时间、放假时间、期中考试时间、期末考试时间等。

2. 教学周数的安排：根据学年计划和教学大纲，确定每学年所需的教学周数。

3. 课程设置的安排：根据教学大纲和学科特点，制定每门课程的教学计划和时间安排。

4. 教学进度的安排：根据教学计划和学生学习能力，合理安排教学进度和备课时间。

四、教学日历管理流程1. 制定教学日历：教务处根据学校的教学计划，制定每学期的教学日历，并报学校领导审批。

2. 发布教学日历：学校领导批准后，教务处将教学日历公示在学校网站上，同时通知全体教师和学生。

3. 监督执行：教务处负责监督教师按照教学日历进行教学活动，确保教学进度的顺利进行。

4. 调整教学日历：如果出现特殊情况，如自然灾害、疫情等，教务处可以根据实际情况调整教学日历，并及时通知相关人员。

五、教学日历管理的优势1. 提高教学效率：合理管理教学日历可以避免教学时间的浪费，确保教学进度的顺利进行。

2. 优化资源配置：通过教学日历管理，可以合理安排教室、教材和其他教学资源，确保教学资源的最大利用。

3. 促进教师发展：教学日历管理可以让教师有足够的备课时间和教研时间，提高教师的教学质量和专业发展水平。

小学教学备课时间与日历

小学教学备课时间与日历教学备课是小学教师每天必不可少的重要工作之一。

合理安排备课时间和合理利用备课日历，对提高教学效率和课堂质量起到重要作用。

本文将围绕小学教学备课时间与日历展开讨论，旨在为小学教师提供一些建议和指导。

一、备课时间的安排备课时间的安排需要根据自身的情况和实际情况进行合理调整。

通常来说，一天中的早晨和晚上是备课的理想时间段。

以下是一些备课时间的建议安排：1. 早晨备课早晨是大脑清醒、思维敏捷的时候，适合进行一些需动脑的备课工作。

在早晨备课时，可以集中精力制定教学计划、各个科目的教学目标和重点，以及设计适合不同学生的教学策略。

同时，还可以查找一些教学资源和资料，为课堂教学做好准备。

2. 晚上备课晚上是一天当中较为安静的时候，适合进行一些需反思和总结的备课工作。

在晚上备课时，可以回顾一天的教学情况，检查和评估学生的学习情况，并对接下来的教学进行调整和改进。

同时，还可以准备一些课堂教学所需的教具和实验器材，确保教学流程的顺利进行。

3. 利用休息时间备课除了早晨和晚上备课外，还可以利用一些碎片化的时间进行备课工作。

比如午餐时间、课间休息时间等，可以花一些时间整理教案、检查学生作业和布置作业等。

这样不仅能充分利用时间，也能增加备课效率。

二、备课日历的利用备课日历起到了规划备课工作的重要作用。

合理利用备课日历，可以有效分配备课时间，确保备课工作的有序进行。

以下是备课日历的一些使用方法：1. 制定备课计划在备课日历上制定备课计划，明确每天的备课内容和重点。

可以根据教学进度和学生的实际情况安排备课内容，合理分配备课时间。

同时，备课计划要有一定的弹性，以应对可能出现的调整和变化。

2. 确定备课阶段备课日历可以按照备课的不同阶段进行划分，例如资料查找阶段、教学设计阶段、教学评估阶段等。

每个阶段的时间安排要合理，确保备课工作的顺利进行。

在备课日历上标注每个阶段的开始和结束时间，有助于教师进行备课进度的监控和掌握。

教学日历(修订版)

武汉科技大学城市学院或武汉外语外事职业学院二0 ~二0 学年第学期教学日历(一式两份)课程名称：课程性质：授课对象：总学时：理论学时：实践（上机）学时：授课周次：第周至第周共周考核方式：成绩组成：平时成绩 % + 期末考试成绩 % 使用教材：授课教师姓名：职称：专(兼)职：系主任：二○年月日教学日历填写说明1、课程名称：填写完整的课程名称。

2、课程性质：指必修课、限选课、任选课、公共选修课。

3、授课对象：依次写明授课学生是所在学院、年级、专业、班级、本科或专科。

4、考核方式：写明是考试或考查，开卷或闭卷。

实习（实训）则根据实习（实训）工作条例要求按具体内容填写。

5、成绩组成：课堂讲授按平时成绩xx%+期末考试成绩xx%（合计应为100%）,实习(实训)成绩则根据实习（实训）工作条例要求按具体考核内容填写。

6、使用教材：写明教材的名称（全称）、版次、作者、出版社及出版时间。

7、课次：指上课次数的序号，一般每次以2学时为一编写单元。

8、周次：课表上安排的教学周。

9、授课内容：写明该授课单元所要讲的主要内容和重点、难点。

10、附属于课堂教学的实验（上机）课要有明确的实验（上机）学时、内容及时间。

11、备注：填写教学的一些具体安排，如：课程讲解、课堂讨论、习题课、测验等。

12、凡承担教学任务的每位教师对所承担的每门课程应有教学日历。

13、教学日历一式两份，教师本人一份，开课学部一份。

.14、承担城市学院课程的日历封面和页眉用城市学院，承担外事学院课程的日历封面和页眉用外事学院，两院分开填写。

武汉科技大学城市学院（外语外事学院）教学日历。

2024年秋季教育教学行事历

2024年秋季教育教学行事历第一周：- 9月2日：开学典礼，校园迎新活动- 9月3日：教师工作安排会议，学校规章制度宣讲- 9月4日：新生军训开始，教师备课时间- 9月5日：开展学生社团招新活动，教师备课时间- 9月6日：组织学校参观活动，迎接新生家长会议第二周：- 9月9日：正式开始秋季学期课程- 9月10日：生活常规教育讲座- 9月11日：学生活动日，举办各类竞赛活动- 9月12日：教师授课时间- 9月13日：学生个性发展指导课程第三周：- 9月16日：开展安全教育活动- 9月17日：学生心理健康辅导课程- 9月18日：教师授课时间- 9月19日：学生社团活动- 9月20日：学校组织户外拓展训练活动第四周：- 9月23日：教师授课时间- 9月24日：学生参观社会实践活动- 9月25日：健康生活教育讲座- 9月26日：学生社团活动- 9月27日：教师备课时间第五周：- 9月30日：教师授课时间- 10月1日：国庆节假日- 10月2日：授课时间- 10月3日：教师授课时间- 10月4日：假期补课时间第六周：- 10月7日：教师授课时间- 10月8日：开展家长教育讲座- 10月9日：教师授课时间- 10月10日：学生社团活动- 10月11日：中秋节假期第七周：- 10月14日：教师授课时间- 10月15日：学生自主学习日- 10月16日：教师授课时间- 10月17日：学生社团活动- 10月18日：教师备课时间第八周：- 10月21日：教师授课时间- 10月22日：校园安全演习- 10月23日：教师授课时间- 10月24日：学生社团活动- 10月25日：教师备课时间第九周：- 10月28日：教师授课时间- 10月29日：学生学业规划讲座- 10月30日：教师授课时间- 10月31日：学生社团活动第十周：- 11月4日：教师授课时间- 11月5日：学生自主学习日- 11月6日：教师授课时间- 11月7日：学生社团活动- 11月8日：校本课程教学研讨会第十一周：- 11月11日：教师授课时间- 11月12日：学生社团活动- 11月13日：教师授课时间- 11月14日：演讲比赛活动- 11月15日：教师备课时间第十二周：- 11月18日：教师授课时间- 11月19日：学生社团活动- 11月20日：教师授课时间- 11月21日：学生生涯规划课程- 11月22日：教师备课时间第十三周：- 11月25日：教师授课时间- 11月26日：校园文化活动- 11月27日：教师授课时间- 11月28日：学生社团活动- 11月29日：教师备课时间第十四周：- 12月2日：教师授课时间- 12月3日：学生社团活动- 12月4日：教师授课时间- 12月5日：学生社区服务活动- 12月6日：期末考试准备第十五周：- 12月9日：教师授课时间- 12月10日：期末考试开始- 12月11日：期末考试- 12月12日：期末考试- 12月13日：期末考试第十六周：- 12月16日：期末考试- 12月17日：学生社团活动- 12月18日：期末考试- 12月19日：期末成绩统计- 12月20日：寒假放假安排以上为2024年秋季教育教学行事历，希望可以为您提供参考。

教师日历工作计划模板

教师日历工作计划模板日期: __________________________周一8:00 - 8:30: 晨会和布置每日任务8:30 - 10:00: 上午课程教学10:00 - 10:30: 课间休息10:30 - 12:00: 上午课程教学12:00 - 13:00: 午餐休息13:00 - 15:00: 下午课程教学15:00 - 15:30: 课间休息15:30 - 17:00: 下午课程教学17:00 - 18:00: 批改作业及备课18:00 - 19:00: 运动和休息19:00 - 20:00: 复习备课周二8:00 - 8:30: 晨会和布置每日任务8:30 - 10:00: 上午课程教学10:00 - 10:30: 课间休息10:30 - 12:00: 上午课程教学12:00 - 13:00: 午餐休息13:00 - 15:00: 下午课程教学15:00 - 15:30: 课间休息15:30 - 17:00: 下午课程教学17:00 - 18:00: 家长会或教师会议18:00 - 19:00: 运动和休息19:00 - 20:00: 复习备课周三8:00 - 8:30: 晨会和布置每日任务8:30 - 10:00: 上午课程教学10:00 - 10:30: 课间休息10:30 - 12:00: 上午课程教学12:00 - 13:00: 午餐休息13:00 - 15:00: 班级教学活动15:00 - 15:30: 课间休息15:30 - 17:00: 教学辅导17:00 - 18:00: 批改作业及备课18:00 - 19:00: 运动和休息19:00 - 20:00: 复习备课周四8:00 - 8:30: 晨会和布置每日任务8:30 - 10:00: 上午课程教学10:00 - 10:30: 课间休息10:30 - 12:00: 上午课程教学12:00 - 13:00: 午餐休息13:00 - 15:00: 下午课程教学15:00 - 15:30: 课间休息15:30 - 17:00: 下午课程教学17:00 - 18:00: 教学辅导和家访18:00 - 19:00: 运动和休息19:00 - 20:00: 复习备课周五8:00 - 8:30: 晨会和布置每日任务8:30 - 10:00: 上午课程教学10:00 - 10:30: 课间休息10:30 - 12:00: 上午课程教学12:00 - 13:00: 午餐休息13:00 - 15:00: 下午课程教学15:00 - 15:30: 课间休息15:30 - 17:00: 教学辅导和家访17:00 - 18:00: 批改作业及备课18:00 - 19:00: 运动和休息19:00 - 20:00: 教学总结和复习备课周六8:00 - 12:00: 教学辅导和家庭作业批改12:00 - 13:00: 午餐休息13:00 - 17:00: 教研和备课17:00 - 18:00: 运动和休息18:00 - 20:00: 个人发展和学习周日8:00 - 10:00: 教学总结和复习备课10:00 - 11:00: 家庭作息11:00 - 12:00: 运动和休息12:00 - 13:00: 午餐休息13:00 - 15:00: 个人发展和学习15:00 - 17:00: 休闲放松17:00 - 18:00: 下周工作计划和教学备课18:00 - 20:00: 家庭作息以上是一周内教师的日程安排模板，在这个模板中，我们可以看到教师工作的忙碌与充实。

教学大纲和教学日历评价

教学大纲和教学日历评价教学大纲和教学日历评价教学大纲和教学日历是教学工作中两个非常重要的文件。

教学大纲是教师在教学前制定的教学计划，它规定了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

而教学日历则是教学大纲的具体实施计划，它将教学内容和时间进行合理的分配，确保教学进度的顺利进行。

本文将对教学大纲和教学日历进行评价，探讨其在教学中的作用和改进的方向。

教学大纲是教学工作的基础，它对教学目标的设定起着关键性的作用。

一个好的教学大纲应该明确、具体、可操作性强，能够指导教师有针对性地进行教学。

在评价教学大纲时，首先需要考察教学目标的合理性和可达性。

教学目标应该与学科知识结构和学生的认知水平相适应，既不能过高导致学生难以达到，也不能过低降低教学要求。

其次，教学大纲应该明确教学内容和教学方法。

教学内容应该具有科学性、前瞻性和实用性，能够满足学生的学习需求。

教学方法应该多样化，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

最后，教学大纲应该合理安排评价方式。

评价方式应该能够全面、准确地评估学生的学习情况，反映教学目标的达成情况。

教学日历是教学大纲的具体实施计划，它的编排应该合理、科学。

在评价教学日历时，我们需要考察其对教学进度的掌控和课程安排的合理性。

教学日历应该将教学内容和时间进行合理的分配，确保教学进度的顺利进行。

同时，教学日历应该考虑学生的学习负担和学习节奏。

过于紧凑的课程安排会给学生带来过大的压力，而过于宽松的课程安排则可能导致学习效果的降低。

因此，教学日历的编排需要综合考虑多方面的因素，以保证教学进度的合理与学生的学习效果。

然而，目前的教学大纲和教学日历还存在一些问题。

首先，有些教学大纲的教学目标过于笼统，缺乏具体的指导。

这样的教学大纲难以为教师提供明确的教学指导，也难以为学生提供明确的学习目标。

其次，有些教学日历的课程安排过于紧凑，给学生带来了过大的学习压力。

这样的教学日历难以保证学生的学习效果和学习质量。

此外，有些教学日历的课程安排过于单一，缺乏多样化的教学方法和评价方式。

教学日历

马识淳
合授课比
计例（%）
新乡医学院三全学院教学日历
体育部承担本科 2010 年级各专业体育(足球) 学总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 学分 1.0 2012 年 1 月 1 日
授课时数周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间理论内容摘要正高 2.19—2.25 2.26—3.3 3.4—3.10 3.11—3.17 3.18—3.24 3.25—3.30 3.31—4.7 4.8—4.14 4.15—4.21 4.22—4.27 4.28—5.5 5.6—5.12 5.13—5.19 5.20—5.26 5.27—6.2 6.3—6.9 专项理论：足球比赛阵型的特点及演变 1.“四二三”“三四三”阵型的特点及运用。 2.耐力训练教学比赛 1.“四三二”阵型的特点及运用 2.速度及速度耐力训练教学比赛 1.“三五二”阵型的特点及运用 2.灵敏训练 3.力量训练教学比赛体质健康测定教学比赛体质健康测定体质健康测定 1.“四五一”“五四一”阵型的特点及运用。 2.速度练习 3.耐力练习教学比赛教学比赛教学比赛考前技术综合训练冯代伟狄柴新副高讲师助教教师
新乡医学院三全学院教学日历
三全外语系承担本科 2010 年级各(除英) 专业英语授周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 时间理论内容摘要正高 2.19—2.25 2.26—3.3 3.4—3.10 3.11—3.17 3.18—3.24 3.25—3.30 3.31—4.7 4.8—4.14 4.15—4.21 4.22—4.27 4.28—5.5 5.6—5.12 5.13—5.19 5.20—5.26 5.27—6.2 6.3—6.9 Unit 1 Unit 1 Unit 2 Unit 2 Unit 3 Unit 3 Unit 4 Unit 4 Unit 5 Unit 5 Unit 6 Unit 6 Unit 7 Unit 7 Review Review 副高讲师助教 4*9 2*9 4*9 2*9 4*9 2*9 4*9 2*9 4*9 2*9 4*9 2*9 4*9 2*9 4*9 2*9 Review 2*18 Unit 7 2*18 王宝贵惠诗景惠诗景李雪峰胡桦胡张志全郑倩 Unit 6 2*18 郑倩 Unit 5 2*18 张志全桦 Unit 4 2*18 李雪峰 Unit 3 2*18 王宝贵 Unit 2 2*18 Unit 1 2*18 学课时总学时 64 理论学时 48*9 实验学时 16*18 数教师实验内容摘要正高副高讲师助教学分 3.5 授课 2012 年 1 月 1 日时数教师

教师教学日历填写说明

教师教学日历填写说明
1.日期、周次、课程内容、课内时数、课外时数、授课教师为必填项，若空缺将无法提交；其他课程要求、课内时数、课外时数非必填项，可根据课程实际情况进行填写。

2.教学日历根据本课程开课周数自动生成教学日历表格行数。

若教学日历没有填写完（填写的内容不全）或填写的周次数少于课程开课周数，此时可以保存但将无法提交。

3.教师可根据课程的实际上课情况自行增加教学日历表格行数，不会影响提交操作。

4.教学日历填报过程中可以随时进行手动点击保存，系统也会每隔3分钟进行自动保存。

5.教学日历保存后老师可随时进行修改，一旦提交后将无法进行再次修改，提交完成后对应所选该课程的学生可即时查询该课程教学进度情况。

6.提交完成后老师可以点击“查询详情”，对自己所授课程的教学日历进行查阅，也可点击“下载教学方案”下载课程的教学方案。

7.填写教学日历时也可以选择在下载教学日历的模版上填写，填写完成后再一次性导入。

8.若该授课教师本学期教授多门课程，可一次性选择多门课程进行提交，也可选择单个课程进行提交
9.详细操作步骤参阅教学服务平台里的使用帮助。

教学日历

长春大学光华学院教学日历2005—2006学年第2学期
专业名称：
课程名称：
主讲教师：
授课班级：
教研室主任：
系（部）主任：
年月日
编制教学日历注意事项
一、教学日历必须严格按教学大纲内容、要求进行编制。

二、任课教师必须按要求逐项认真填写。

三、“周次”按院历的周次填写。

四、“课次”按顺序从“1”开始统一排列，每课次为2学时。

五、“授课内容摘要”按课次填写、写明每课次讲授的章、节
或大、小标题。

六、“目的要求”按课次填写。

七、“课外作业”填写题目的数量或题号。

八、凡占用学期授课学时的各种教学方式统一填入“授课内容
摘要”栏内。

九、各种教学方式时数的总和应等于学期授课总时数。

十、如遇有授课时数分配表中未列出的教学方式时，可在“机
动”下面的空栏内，另行说明即可。

十一、一式三份，一份自备，一份交各系(院)、部，一份交教检中心存档备查。

注：阅读后请删除，然后再填制表格。

授课时数分配表。

教师教学日历

出版（印刷）单位
版本及出版
（印刷）时间
主要教材
（讲义）
参考书
学院院长（签字）：系（室）主任（签字）：
日期Байду номын сангаас
周次
教学内容
（教学大纲分章和题目的名称）
课内时数分配
备注
讲
课
习题课及课堂讨论
上
机
时
数
实
验
现
场
教
学
课程设计及作业
自
学
考试及测验
教师教学日历
课程名称1、上课周数周
2、每周上课时数学时
课程类别〇必修〇限选〇任选3、总学时学时
4、时间分配
学院专业讲课学时
习题课及课堂讨论学时
班级上机时数学时
实验学时
任课教师现场教学学时
课程设计及作业学时
辅导教师自学学时
考试及测验学时
20年~~ 20年第学期
主要教材（讲义）参考书
名称
语种
编著者

教师日历工作计划

教师日历工作计划
8月31日至9月3日：准备新学年的教学计划和教材安排。

9月4日：迎接学生，进行开学第一堂课。

9月5日至9月15日：进行教学内容的教学和讲解，帮助学生适应新的学习环境。

9月16日至9月20日：组织学生进行课外活动，增进同学间的交流和合作。

9月21日至9月25日：进行期中考试，并进行阶段性的成绩评定。

9月26日至10月8日：进行复习和备考指导，为即将到来的期末考试做准备。

10月9日至10月18日：进行期末考试，进行学生成绩统计和评定。

10月19日至10月30日：组织学生进行社会实践活动，开拓视野，增强社会责任感。

11月1日至11月15日：进行学生的综合素质评定，为学生的综合发展制定个性化的指导方案。

11月16日至11月30日：进行学生的个别辅导，帮助学生解
决学习中的问题并制定学习计划。

12月1日至12月15日：进行期末总结，总结教学工作并进行教学计划的修改和完善。

12月16日至12月31日：进行寒假作业的安排和辅导活动。

《小学教师语言》课程教学日历

《小学教师语言》课程教学日历第一章小学教师语言概述一、教学进程本章教学为4课时，授课周数为第1-2周。

二、教学目的与内容（一）教学目的1. 让学生熟悉小学教师语言的基础知识和基本理论。

2. 让学生掌握小学教师语言的特点，理解小学教师语言与小学课程标准、小学课堂教学、小学思想教育等工作之间的关系。

3. 让能够根据不同的语境要求，树立正确运用小学教师语言的意识。

（二）教学内容1. 小学课程标准与小学教师语言（次重点）2. 小学教师的语言表达与教学（重点）3. 小学教师的语言表达与教育（重点）三、课外作业1. 小学课程标准包括哪些具体内容？与以往的课标相比，当前的小学课程标准具有哪些突出的特点？2. 什么是小学教师语言？与幼儿园教师语言、中学教师语言相比，小学教师语言具有哪些特点？3. 举例说明小学课程标准与小学教师语言之间的关系。

4. 结合实际，谈谈小学教师语言表达在教学工作中的地位与作用。

5. 小学教育对小学教师语言表达提出了哪些要求？小学教师应如何达到这些要求？四、授课方式以教师讲授和学生讨论为主要授课方式。

第二章小学课堂教学环节语一、教学进程本章学习时间为5课时，授课周数为第3-5周。

二、教学目的与内容（一）教学目的1. 让学生熟悉小学课堂教学环节语的基础知识和基本理论。

2. 让学生掌握小学课堂教学环节语的性质、特点及运用原则；通过训练，能够正确地使用导课语、讲解语、提问语和结课语。

3. 让学生了解小学教师课堂教学环节语的实际应用情况。

（二）教学内容1. 小学课堂教学环节语的性质与特点（次重点）2. 小学课堂教学环节语的语用原则（次重点）3. 小学课堂教学导课语（重点）4. 小学课堂教学讲解语（重点）5. 小学课堂教学提问语（重点）6. 小学课堂教学结课语（重点）三、课外作业1. 小学课堂教学环节语与一般的口语在运用方面有什么不同？2. 应该从哪些角度去思考小学课堂教学环节语与中学课堂教学环节语的区别？3. 小学课堂教学环节语的运用原则包含哪些内容？4. 评价下列课堂教学导课语，并对其话语建构进行分析。

教师日历工作计划范文

一、前言教师日历工作计划是教师根据学校工作安排和个人教学任务，制定的一段时间内的教学计划。

以下是本学期教师日历工作计划的范文，旨在帮助教师合理安排教学活动，提高教学质量。

二、工作目标1. 严格按照学校教学计划，完成本学期教学任务。

2. 提高教学质量，关注学生个体差异，促进学生全面发展。

3. 积极参与教研活动，提升自身教育教学水平。

4. 加强与家长沟通，共同关注学生成长。

三、具体工作计划1. 第一周（9月1日-9月5日）- 熟悉新学期教学计划，制定个人教学计划。

- 参加学校组织的教师培训，提高自身业务水平。

- 收集教学资料，准备第一周的教学内容。

2. 第二周（9月6日-9月12日）- 进行新学期的第一次课堂，了解学生的学习情况。

- 制定本学期的教学进度表，明确教学目标。

- 参加教研活动，交流教学经验。

3. 第三周（9月13日-9月19日）- 根据学生实际情况，调整教学进度和方法。

- 开展课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

- 完成第一次月考，分析学生成绩，调整教学策略。

4. 第四周（9月20日-9月26日）- 对本月教学工作进行总结，反思教学过程中的不足。

- 参加学校组织的家长会，与家长沟通学生的学习情况。

- 搜集教学资源，为下月教学做好准备。

5. 第五周（9月27日-10月3日）- 开展课外活动，丰富学生的校园生活。

- 组织学生参加各类竞赛，提升学生的综合素质。

- 撰写教学反思，总结教学经验。

6. 第六周（10月4日-10月10日）- 进行期中考试，检验教学成果。

- 分析考试情况，调整教学策略。

- 参加学校组织的教研活动，交流教学心得。

7. 第七周（10月11日-10月17日）- 恢复正常教学秩序，关注学生的个体差异。

- 开展特色课程，培养学生的兴趣爱好。

- 撰写教学计划，为下月教学工作做好准备。

8. 第八周（10月18日-10月24日）- 对本月教学工作进行总结，反思教学过程中的不足。

- 参加学校组织的家长会，与家长沟通学生的学习情况。