小学体育新授课基本教学流程
小学立定跳远新授课教案范文(精选5篇)
小学立定跳远新授课教案范文（精选5篇）小学立定跳远新授课教案1一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。
遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。
使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
三、学情分析本课的教学对象是三年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动潜力一般。
只有让学生在“玩中学，学中玩”才能贴合学生的身心发展特点。
因此，教学过程中设计新颖、搞笑的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教法与学法教法：1、循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2、讲解示范法：通过精炼的语言使学生构成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3、预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生构成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4、评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5、游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相比较，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考潜力，观察潜力和实践潜力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学目标运动参与：通过新颖搞笑的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。
运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调潜力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
体育课堂教学步骤和方法
体育课堂教学步骤和方法引言体育课堂是培养学生身体素质和发展综合能力的重要场所。
为了有效教授体育知识和技能，以下是一些体育课堂教学的步骤和方法。
步骤1. 准备阶段在体育课堂开始之前，教师应该进行充分准备。
这包括制定教学计划、准备教具和器材，并确保教学环境的安全和整洁。
2. 温暖活动开始课堂时，进行一些适应性的热身活动是必要的。
这可以帮助学生准备身体，防止运动伤害，并为后续活动做好准备。
3. 技能讲解在技能讲解阶段，教师应该清晰地演示所要教授的体育技能，并提供相关知识和指导。
让学生明确目标，并理解技能的正确动作和要领。
4. 练和实践研究体育技能最重要的是通过实践来巩固和提高。
在这个阶段，教师应该设计各种练活动，让学生有机会反复练和应用所学的技能。
5. 游戏和比赛游戏和比赛是体育课堂的重要组成部分。
通过游戏和比赛，学生可以在竞争中提高技能，并增强团队合作能力。
教师应该设计各种有趣的游戏和比赛，以激发学生的兴趣和积极性。
6. 总结和评价课堂结束时，教师应该对学生的表现进行总结和评价。
这可以帮助学生了解自己的进步和不足之处，并提供相应的建议和指导。
方法1. 激发兴趣通过设计有趣的活动和游戏，教师可以激发学生对体育的兴趣。
这可以包括引入新颖的教学材料，运用多媒体技术，以及与学生进行互动和讨论。
2. 个性化教学每个学生都有不同的研究特点和能力。
教师应该根据学生的个性化需求，灵活调整教学内容和方法。
这可以包括分组教学、一对一指导和个别反馈。
3. 鼓励合作体育课堂是一个培养团队合作精神的重要场所。
教师应该鼓励学生合作，通过合作活动和团队比赛来培养他们的合作能力和沟通技巧。
4. 多元评价仅仅通过笔试来评价学生在体育课堂上的表现是不够全面的。
教师应该采用多元化的评价方式，包括观察记录、口头表现和实际运动表现等，以全面评估学生的综合能力。
结论体育课堂教学步骤和方法的有效实施可以提高学生的体育技能、身体素质和综合能力。
教师应该根据学生的需求和教学目标，灵活运用这些步骤和方法，创造积极而有益的体育研究环境。
小学体育教案流程(优秀7篇)
小学体育教案流程(优秀7篇)小学体育教案流程篇1学习目标：1、了解本学期的体育课考试的项目和时间，合理的安排自己的学习计划2、明确各个单元学习目标、内容、要求和任务3、在学习中学会与人合作，中提高交往的能力学习内容：本学期的体育课的学习内容、任务和要求重、难点：1、了解各个项目的健康标准和要求2、制定相应的学习计划和安排场地器材：教室教学过程：一、准备阶段1、课堂常规2、简单的宣布本次课的内容和要求二、激发兴趣阶段1、导入：新的学期开始了，老师又看到了一张张熟悉的面孔。
看大家的脸上挂着的笑容，不难想到大家这个年都过得很丰富多彩。
谁来说说自己是怎么过年的?过年都到了哪里，做了些什么有意思的事。
2、学生积极的发言，绘声绘色的讲自己在假期里高兴的事情。
3、总结学生的发言，并且转入主题：从发言中不难看出，这个年大家过得是有滋有味，丰富多彩，好像身材都有一点胖嘟嘟的。
下面，我就要给大家提个醒，先让大家在思想上减减肥。
三、学习新知阶段1、本学期的学习内容①学习项目：街舞;篮、排、足球技术;技巧②考试项目：50米跑、坐位体前屈、50米×8往返跑③检查项目：肺活量、身高标准体重、仰卧起坐、立定跳远2、要求①认真的学习，按时到位参加各个项目相关的练习②及时的进行各个项目的检查和考试③通过检查和考试，了解自己的不足之处④注意从实际出发，有针对性的对自己的弱项进行适当的锻炼四、最后阶段1、合理的安排自己的平时生活和训练2、制定适合的训练计划①首先要了解自己的各个项目的情况②训练计划要量身定做，量力而行③训练的量要适当，不可操之过急3、了解每一项考试项目的分值——在《学生体质健康标准(试行方案)》找到相应的分值4、小结本次课的情况小学体育教案流程篇2一、课题：立定跳远二、指导思想：以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
体育课的教学流程
体育课的教学流程第一篇：体育课的教学流程体育课的教学流程一、课前准备1.按照本节课所学内容检查和布置好场地和器材。
2.课前对学生加强安全教育，树立学生的安全意识。
3.在教育学生全面发展身体素质的同时，重点要求学生贾强自我保护意识的形成。
二、上课要求（一）准备部分准备集合：上课后体育委员在指定地点集合、整队、清点出席人数，并向老师报告应到人数和实到人数；体育老师检查出勤情况，做好记录，检查学生服装，安排见习生，体育委员整好队后，下达立正口令，报数，体育委员向教师报告人数，随后教室面向学生立正，师生问好；体育老师向学生宣布当堂体育课任务，并加强安全教育。
准备活动：根据所学项目、内容设定，目的：热身、调节运动身体机能，保证运动强度的合理分配，在辅助练习时，必须在原地或行进间徒手操，（必须先做徒手操在做慢跑或其他辅助练习）一定要负荷安全运动指标。
（二）基本部分讲解本节课教学目标、重点；老师要讲清楚本节课的内容要领和保护方法、应注意的安全事项，示范动作要标准。
（三）结束部分体育老师应按时下课，下课前集合队伍对本节课进行小结，然后师生相互致意，宣布下课，同时安排同学收回器材。
体育课各个环节的时间安排 1.准备部分：10——20分钟 2.基本部分：40——50分钟3.结束部分：05——10分钟教学流程包括三方面：一、创设问题情境，激发学习情趣-------引发探究欲望。
1、联系生活实际及热点问题，创设问题情景。
单纯的数学知识往往比较枯燥乏味，难以引起学生的学习兴趣和激发他们的学习情感。
因此，要从现代生产、生活实际或社会热点问题出发创设情境，给出一些新鲜的、生动的、有趣的、真实的数学问题让学生解答，引发学生对真实问题的探究，进而诱发他们学习的兴趣，培养他们形成正确的数学思想和数学方法。
2、找准新旧知识的连接点，创设问题情景。
学生对数学的认知矛盾是激起求知和探究欲望的有利因素。
在新旧知识的连接点，教师要善于发现学生的认知矛盾，甚至寻找契机制造一些矛盾，引起学生的认知冲突，进而引导他们探究数学知识。
体育课规范流程及要求
定安县文华学校体育课流程及要求一、带学生到操场（2分钟）根据学校的要求，体育课上课老师要在预备铃声响时，到教室组织并带领学生安静有序的进入活动场地上课。
二、开始部分（5分钟内）开始部分从学生到操场排好队后开始，包括：整队（立正—向右[向左]看齐—向前看—稍息—立正）、各排报数、体育委员报告人数（也就是检查学生出勤人数）、教师讲述课的主要内容、对学生进行安全教育、领取体育器材等。
三、准备部分（5分钟内）准备部分一般是进行队列的练习，比如原地踏步走、三面转向练习。
小学阶段，学生身体还没有长成，用标准的站、走去要求他们，对他们正确身体姿态的形成有好处，也是体育教学五个领域目标中身体健康目标的体现。
此外还可以选择绕操场走或者慢跑1—2圈，进行徒手操和素质练习。
徒手操也可以用广播操代替。
素质练习可以选择一些简单的，比如：俯卧撑、纵跳、柔韧性的拉伸，劈叉之类，如果是篮球、排球，可以进行一些球性练习，如篮球运球，原地运球、行进间运球，拨球。
四、基本部分（20分钟）一般由两个小部分组成，一部分是本课主要内容的教学，然后可以组织一个小游戏。
可以进行的教学大概有：各种体操（包括广播体操、自编徒手操等）、各类短跑、立定跳远、篮球、跳绳等；五、结束部分（5分钟）这个部分主要是集队、检查人数，进行简单的小结，点收体育器材并归还。
形成队列，不能奔跑，不能大声讲话、喧哗，在老师的组织带领下，安静有序的走回教室，不得在操场直接解散。
六、活动场地安排根据学生上课人数，要求学生在指定的范围内活动，体育老师一定要身在课堂并时刻关注学生活动情况，及时处理突发事件，以确保体育课中学生的安全。
注：体育课中的“要”与“不要”1、要提前进班组织学生集队，并将学生带至指定活动场地；2、要做课前要求，如纪律、活动范围、活动注意事项等；3、要时刻关注学生活动情况；4、下课前要列队列，体育老师作小结；5、每节课要有内容，即目标；6、不要让学生散漫的走向活动场地；7、不要让学生大声喧哗；8、室外课不要让学生靠近教室；9、不要让学生远离活动范围；10、不要无组织开展体育课及活动；11、不要下课后就地解散；12、课中体育老师不要玩手机等，不要做与上课无关的事情；请体育老师严格按照相关规定认真上好每一堂课，如违反以上情况学校将作出相应的处罚，情节严重者将由当堂课老师承担相应责任。
体育课上课流程
体育课上课流程体育课上课流程是学校体育教学的常规安排，它旨在帮助学生通过体育锻炼提高身体素质、培养团队合作精神和培养运动技能。
下面是一般体育课上课流程的一般描述。
1. 热身活动：体育课开始时，通常会有一段时间用来进行热身活动。
这包括伸展运动、慢跑、拉伸以及其他热身动作，以准备学生们体育锻炼的强度。
热身活动有助于防止运动伤害并提高学生们的血液循环。
2. 基本技能练习：在热身活动过后，体育课会进行基本技能的练习。
这些技能可能包括投掷、接球、跑步、跳跃、射击等，具体内容会根据学生的年级和课程指南确定。
老师会向学生们示范正确的动作，并提供适当的指导和纠正。
3. 小组活动或团队运动：接着，体育课可能会组织小组活动或团队运动。
这些活动旨在培养学生们的团队合作精神，提高他们在集体活动中的沟通和协作能力。
例如，篮球、足球、排球、棒球等团队比赛可以帮助学生们锻炼协作和对抗能力。
4. 比赛和校内活动：体育课的一部分也可能是举办比赛或校内活动。
这些活动可以提供学生们一个锻炼和展示自己技能的机会。
学生们可以在安全监管下参与各种竞赛项目，例如田径赛、接力赛、游泳比赛等。
这些活动鼓励学生们养成健康的竞争意识，提高他们的自信心和成就感。
5. 结束活动和舒缓运动：体育课通常以舒缓活动和伸展运动作为结束。
这些活动旨在帮助学生们快速恢复体力，减少肌肉酸痛，并平稳过渡到日常课程。
总之，体育课上课流程是一个有组织、科学合理的过程，通过热身活动、基本技能练习、小组活动或团队运动等环节，帮助学生们获得全面的身体锻炼和培养团队意识。
体育课的目标是提高学生们的身体素质、培养他们的体育兴趣，并促进他们的健康成长。
小学体育学科课堂教学基本流程及操作要点
操作要点 ： 教 师 在 进 行 分 组 时 要 遵循 自由分 组 的原 则 与 优 劣搭 配 的原 则 ． 还 有 兴 趣 分 组 与 目标 分 组 相 结 合 的原 则 等 。在 分 组合 作 时 ， 教师 同
要 不 时地 进 行 调 整 和 提 升 。
案例 ：
进 行 下 面 的后 续 练 习 。
展示评价 ： 在 练 习过 程 的 后 期 阶 段 ， 组 织 全 体 学 生 进 行 一 定 形 生 练 习 效 果 的 一 种 肯定 。 操作要点 ： 教 师 组 织 学 生 进 行 评 价 时 要 注 意 的 因 素包 括 。 首先 ， 要 引 导学 生以正面地、 积 极 地 心 态 去 对他 人 和 自己进 行 评 价 。 其次 ， 教师要引
般包 括 以 下 几 个 方 面 ：
到 难 度 小 的 组 去 进 行 巩 固 练 习 。这 样 分 组 的 效果 是 显 而 易 见 的 ． 学
高。
（ １ ） 活动身心 ： 即 通 过 准 备部 分 的 练 习 ， 让 学 生 的 各个 主 要 身 体 生 的 主 观 能 动 性 被极 大地 调 动 起 来 。 教 学 目标 的 达 成 度 也 进 一 步 提 部位 与关 节 都 得 到 充 分 的运 动 ， 为 下 面 的 练 习作 好 生 理上 的准 备 。 （ ２ ） 激趣 ： 通过韵 律舞蹈 、 游戏 、 小 型 比赛 等 丰 富 多 彩 的短 小 精
导 学 生 不 仅 对 知 识 与技 能 进 行 评 价 。 还要对情感与态度 ． 过 程 与方
案例 ：
致 的练习 ， 激 发 学 生 内在 的 学 习 与 练 习兴 趣 ， 让 他 们 热 情 洋 溢 地 去 式 的 展 示 活 动 和评 价 交 流 ， 既 是 对 动 作 技 能 的一 个 巩 固 ， 也 是 对 学 （ ３ ） 导人新课 ： 通 过 预 设 的专 项 练 习 、 引导练习等活 动形式 ， 为 后 面 的基 本 教 材 的学 习作 好 铺 垫 。从 教 学 环 节 上 看 连 续 自然 ． 从 生
小学体育课流程
小学体育课流程小学体育课流程在小学生活中，体育课是一个非常重要的组成部分。
它不仅能够让学生锻炼身体、增强体质，还可以培养学生的团队精神、合作意识和竞争意识。
下面是一节小学体育课的流程。
首先，上体育课前，老师会检查学生是否穿着合适的体育服装和鞋子，以确保学生的安全。
然后，老师会给学生简单地讲解本节课的主要内容和目标。
一、热身阶段在开始进行正式的体育活动之前，学生们需要进行热身运动。
热身运动可以帮助学生们预热身体、增加血液循环、防止受伤。
常见的热身运动包括慢跑、拉伸、拍打等。
热身运动时间一般为10到15分钟。
二、技能训练接下来，老师会指导学生进行技能训练。
根据不同的课程安排，学生们可能会进行投篮、跑步、跳远、游泳等不同的项目。
老师会逐步教授相关技巧和动作要领，并且让学生们反复练习，直到他们能够熟练掌握基本技能。
三、游戏活动为了增加学生的兴趣和活跃度，体育课通常会包含一些游戏活动。
游戏活动可以培养学生之间的合作精神和团队意识，同时也可以锻炼他们的反应能力和思维能力。
游戏活动的具体内容可以根据不同的课程安排而定，比如接力赛、夺旗赛、篮球比赛等。
四、总结和放松在一节体育课即将结束时，老师会与学生们进行总结，并对他们的表现进行评价。
老师可以提出一些问题，让学生们思考他们在这节课上学到了什么，有什么需要改进之处。
然后，老师会引导学生进行放松活动，让他们的身心得到舒缓。
总的来说，一节小学体育课的流程一般包括热身阶段、技能训练、游戏活动和总结放松。
通过这样的流程，学生们可以全面地锻炼身体，提高技能和体质，同时也可以培养他们的合作精神和竞争意识。
体育课不仅是学生们健康成长的重要一环，也是他们学会团队合作、自信和坚持不懈的重要机会。
小学体育新授课基本教学流程图
小学体育新授课基本教学流程体育课是一个学校的“窗口”学科，体育课质量的好坏，直接影响着一个学校的管理和精神风貌，为规体育课堂，提高课堂效率，特制定一般教学流程如下：基本流程开始部分集合队伍清点人数准备部分常规训练培养习惯基本部分拓展应用创新实践践合作探究主动参与激发兴趣掌握技能进入角色活跃情绪结束部分恢复身心总结评价体验快乐器械回归流程解读:一、开始部分（一）集合队伍，清点人数1.体育老师应提前到达教室，站立侯课，引领同学们来到操场。
2.预备铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数并向老师报告。
教师应站在排头侧前方等候。
报告程序如下：“报告老师**班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕”，教师回答：“请入列”。
（二）常规训练，培养习惯包括停止间稍息、立正。
停止间向左、向右、向前看齐，四面转法，行进间齐步走立定（分别进行纵队走、横队走），小跑步等练习。
训练学生正确的站姿、走姿、跑姿，培养学生良好的精神面貌。
要求：教师口令准确规，声音洪亮、有力，要求学生精神振奋、精神集中，教师随时纠正练习中出现的错误。
二、准备部分（一）主动参与激发兴趣热身活动，如：广播操、自编操、球操、绳操等等；或进行游戏练习，为学习新课做好身体上、动作上、心理上等方面的准备。
（二）进入角色活跃情绪根据本节课的教学容，有针对性的进行身体素质练习：如立定跳远课，可以进行双脚跳、青蛙跳等素质活动。
快速跑课：可以进行小步跑、高抬腿等技巧活动。
三、基本部分这是体育课的主要环节，基本上有两个容：一是本课主要学习的容，二是辅助上一个游戏，这两个的容完成一般是整个身体的活动（一上肢的锻炼，那么二就是下肢的锻炼）。
本课要根据计划的教学容，按照“说明容、明确目标——教师示、讲解要领——分组练习、合作探究——分组展示、互相评价----再次练习、提高技巧”的程序组织教学。
（一）合作探究掌握技能1.说明容，明确目标通过谈话或情境创设等的方式，尽快让学生明确学习容和要求。
那彭镇中心小学体育课上课的程序
那彭镇中心小学体育课上课的程序体育课是一个学校的“窗口”学科，体育课质量的好坏，直接影响着一个学校的管理和精神风貌，为此制定本程序。
一、集合
1、体育老师提前5分钟到达操场，站立侯课。
2、预备铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数并向老师报告。
教师站在排头侧前方等候。
报告程序如下:“报告老师**班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕”，教师回答:“请入列”。
体育老师记录学生出勤的基本情况。
二、基本项目练习
包括停止间稍息、立正。
停止间向左、向右、向前看齐，四面转法，行进间齐步走立定(分别进行纵队走、横队走)，小跑步操练习。
要求:教师口令准确规范，声音洪亮、有力，要求学生精神振奋、精神集中，教师随时纠正练习中出现的错误。
三、准备活动
根据本节课的教学内容，有针对性的进行热身活动，或进行游戏练习。
四、课的基本部分
根据教材提供的内容上课。
程序:明确内容目标——示范——练习——检测
五、结束部分
1(在上课的集合地点，成体操队形散开，做放松活动练习。
2(报数、清点人数。
如果发现有学生早退或者逃课，立即联系班主任，并与班主任共同寻找早退或者逃课的学生。
3(对本节课进行小结讲评。
4(下课:老师说:“同学们再见～”同学们回答:“老师再见”。
5(收拾器材。
体育老师让体育委员把当节缺课情况报班主任。
那彭镇中心小学
2011年5月9日。
小学体育的基本教学流程是什么
小学体育的基本教学流程是什么一般包括教师指导、学生做练习、相互观察与帮助、练习后的休息、组织措施。
这5项活动都是教学过程中不可缺少的，但核心是学生做练习，只有反复练习才能掌握体育的技术、技能，增强体质，其他各项活动都应围绕并有利于学生做练习。
最有效地、合理地使用上课时间，提高教学质量。
但是，由于体育课的情况复杂，各项活动中什么算是不合理的运用时间，难以判断和掌握。
实践中一般不去严格区分哪些是不合理的运用时间，而是客观地把5项活动所用的时间记录下来，求出其比重，供教师改进教学参考。
小学体育课的课堂运动比例，一般以20～30%为宜，在适宜的条件下，高于这一标准更好，但不要单纯追求运动密度。
扩展资料课程计划体育课的教学工作计划是教学工作的基本文件。
制订切实可行的计划，有助于全面安排教学内容，明确教学重点，克服教学中的片面性和盲目性，便于及时地检查和总结教学工作，不断提高教学质量。
制定计划的基本要求是：以教学大纲为依据，贯彻全面锻炼身体的原则，注意教材之间的纵横关系，根据学生实际情况和季节气候、场地、器材等条件来安排教材。
教学工作计划一般有以下几种：①全年教学工作计划，即把体育教学大纲中规定的教材，合理地安排为两个学期的教材，并确定各项教材的教学时数、考核项目及其标准。
②学期教学工作计划，即根据全年教学工作计划，合理地安排每学期每次课的具体内容。
为了使各项主要教材有系统地进行教学，还可制订按项的单元计划，提出该项教材的教学任务，和每次课的具体内容和要求。
它是制订学期教学工作计划的一种辅助计划。
③课时计划（教案），即根据教学进度和单元计划所提出的内容，确定上课的具体任务，合理分配教学时间和选择相应的组织教法。
课前准备对上好体育课而言，钻研教材、编写教案、培养体育骨干、布置运动场地器材、教师本身的准备，以及进行课的评价等，也都有其一定的规律、明确的要求和方法。
中国现行的中小学体育教学大纲，随着年级的增长，选用教材的比重逐年增多。
小学体育课怎么上流程
小学体育课怎么上流程小学体育课是学生们喜爱的课程之一，它不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的团队合作精神和竞争意识。
那么，如何才能让小学体育课上得更好呢？接下来，我将为大家介绍一下小学体育课的上课流程。
首先，上体育课前需要做好充分的准备工作。
老师需要提前安排好课程内容和活动安排，准备好所需的器材和场地。
同时，还需要对学生进行体能测试，了解学生的身体素质，以便更好地安排课程内容。
接着，上课时需要先进行热身活动。
热身活动有助于增加学生的体温，促进血液循环，减少运动损伤的发生。
可以进行一些简单的跑步、拉伸、活动关节等热身运动，让学生们做好准备，迎接接下来的课程内容。
然后，进行正式的课程内容教学。
根据学生的年龄和身体素质，老师可以选择不同的体育项目进行教学。
可以是篮球、足球、排球等球类运动，也可以是田径、游泳、跳绳等项目。
在教学过程中，老师需要注重指导学生正确的动作技巧，让他们掌握基本的运动技能。
在教学过程中，老师还需要注重团队合作和竞争意识的培养。
可以设置一些团体游戏或比赛，让学生们分组进行合作，培养他们的团队合作精神和竞争意识，同时也增加课堂的趣味性。
最后，进行课程总结和放松活动。
在课程结束前，老师可以对学生们进行简单的总结，让他们回顾本节课的学习内容和收获。
同时，可以进行一些放松活动，如舒展伸展操、轻松的游戏等，让学生们在愉快的氛围中结束体育课。
综上所述，小学体育课的上课流程主要包括准备工作、热身活动、正式课程教学、团队合作和竞争意识培养，课程总结和放松活动等环节。
只有做好这些环节的安排和教学，才能让小学体育课上得更加生动有趣，也能更好地促进学生的身心健康发展。
希望以上内容能对大家有所帮助，谢谢！。
体育课教学流程
体育课教学流程一、主题:[本节课的主题，如篮球投篮技术]二、开始部分: (2分钟)到达上课地点，体育委员或者体育教师集合整队，点名核实出勤情况，检查学生服装及安全情况。
宣布本次课教学任务与要求，合理安排见习生等。
三、准备部分：（5分钟）组织学生进行热身活动，例如慢跑、徒手操、拉伸等。
四、基本部分：（30分钟）（1）技术动作讲解: (2分钟)详细讲解本节课所要学习的主要动作技术，如篮球投篮技术动作，包括正确的姿势、动作要领、注意事项等。
重点强调身体平衡、手臂力量、目标瞄准等技术要素。
（2）示范演示: (2分钟)体育教师进行示范演示，展示正确的篮球投篮技术动作，让学生能够直观地观看到正确的动作执行过程。
（3）分组练习: (6分钟)将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们轮流进行篮球投篮练习。
教师在每个小组之间巡视，给予学生个别指导和帮助，纠正他们的动作不准确之处。
（4）集体练习: (10分钟)让学生进行集体练习，自由投篮或进行一些投篮比赛，以巩固所学的篮球投篮技术动作，增强技能的灵活运用。
（5）游戏活动: (5分钟)进行一些有趣的篮球游戏活动，例如投篮比赛、接力赛等，以增加课堂的趣味性，培养学生合作精神和团队协作能力。
（6）体能练习：（5分钟）包括上下肢力量、腰腹肌力量、弹跳、耐力等方面的练习。
四、总结回顾: (3分钟)向学生总结本节课所学的知识和技能，强调学生的进步和不足之处。
鼓励学生继续努力提高，并提供一些建议和指导。
放松身心，回收器材，师生再见。
五、课后作业: (每天坚持锻炼1小时)鼓励学生在课余时间继续进行篮球活动，观看篮球比赛视频或阅读有关篮球书籍等。
备注:本模板仅供参考，根据实际情况进行调整和优化。
时间分配可以根据教学内容和学生的实际情况进行适当调整。
在每个环节中，注意设置适当的休息时间，以保证学生的体力和注意力。
体育课课堂常规流程
体育课课堂常规流程
一、准备活动
这个阶段主要目的是通过简单的活动,让学生的身体做好运动的准备,预防运动损伤。
常见的准备活动有:
1. 轻快的跑步或跳绳,增强心肺功能,提高身体各系统的工作效率。
2. 仰卧起坐、挥臂转身等简单体操,活动各个关节和肌肉。
3. 按摩和拉伸运动,增加肌肉弹性,防止肌肉拉伤。
二、专项活动
这是体育课的主体部分,进行具有一定强度和难度的专项运动训练。
这通常与当节课的教学重点相符,比如:
1. 各种球类运动:足球、篮球、排球、网球等。
2. 田径项目:短跑、跳远、跳高等。
3. 体操:自由体操、单杠、双杠、吊环等。
4. 播放录像进行理论解析、演示标准动作。
三、回复活动
通过轻松的活动,使学生的身体状态从运动中回复过来。
常见的回复
活动有:
1. 缓步跑或快走,逐渐降低心肺负荷。
2. 伸展运动,放松肌肉。
3. 淋浴或擦拭,清理和冷却身体。
在每堂体育课的不同阶段,都应注意学生的安全,预防运动损伤的发生。
同时关注每个学生的身体状况,因材施教。
小学体育课全过程教案模板
一、教案名称：《小学体育课——趣味跳绳》二、教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳能力。
2. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 增强学生的体质，提高健康水平。
三、教学对象：小学四年级学生四、教学时间：40分钟五、教学场地：操场六、教学器材：跳绳、标志桶、秒表七、教学过程：（一）开始部分（5分钟）1. 整队集合：教师组织学生集合，点名报数，检查服装，安排见习生。
2. 师生问好：教师与学生互相问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
3. 课堂常规：讲解课堂纪律，强调安全注意事项。
（二）准备部分（10分钟）1. 慢跑热身：组织学生进行慢跑热身，提高身体活力。
2. 拉伸运动：进行全身拉伸运动，预防运动损伤。
3. 游戏热身：组织学生进行“双人跳绳接力”游戏，激发学习兴趣。
（三）基本部分（20分钟）1. 跳绳技巧讲解：教师示范跳绳动作，讲解动作要领。
2. 学生练习：学生分组进行跳绳练习，教师巡回指导。
3. 技术指导：针对学生练习过程中存在的问题，进行个别指导。
4. 比赛环节：组织学生进行跳绳比赛，激发学生的竞争意识。
（四）结束部分（5分钟）1. 教学总结：教师对本节课进行总结，强调重点和难点。
2. 放松活动：组织学生进行放松活动，缓解身体疲劳。
3. 课堂小结：教师对本节课进行小结，强调课堂纪律和安全。
八、教学反思：1. 本节课教学目标达成情况：通过跳绳练习，学生掌握了跳绳的基本技巧，提高了跳绳能力。
2. 学生课堂表现：学生积极参与，学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
3. 教学方法与手段：采用讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 教学效果：本节课教学效果良好，达到了预期目标。
5. 改进措施：在今后的教学中，要注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，采取有针对性的教学策略。
小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排
小学生常规体育课教学基本步骤及每个环节的时间安排小学生体育课常规为抓好全乡小学体育课堂常规，规范体育课保证正常的体育教学秩序，严密课堂的组织结构，加强学生的思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和组织纪律性。
因此，教师要根据学生的实际，采用不同的方法进行引导、教育和训练，按照国家体育课堂常规上好每一节课，让学生在课前、课中、课后都养成良好的习惯。
通过体育课，促进学生身心健康和全面发展。
一、学生体育课“十不准”:1.不准旷课、迟到或早退。
2.不准穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、拖鞋.3.不准戴帽子、头巾和手套。
4.不准携带小刀或其他危险物品。
5.不准擅自离开课堂。
6.不准横穿跑道或投掷区。
7.不准擅自动用体育器材。
8.不准做危险动作。
9. 不准嘻戏打闹和做过于激烈的运动。
10. 不准做与练习无关的事。
二、教师常规课前：1.根据课程标准安排好教学计划。
2.按课时计划布置和检查好场地，准备教具，一切准备工作应在课前准备就绪。
3.做好自身的准备活动。
4.穿整洁的运动服和运动鞋，带好口哨，保持仪表端装，提前3分钟到达上课地点。
5.对生病或身体不适的学生进行了解后，根据情况安排在旁边见习或休息。
课堂：1.认真检查学生的出勤，着装情况，明确宣布本节课的内容、任务和要求，安排体育委员集合整队，做好准备活动。
2.通过教学给学生进行思想品德教育，培养良好的体育道德风尚和耐劳毅力的锻炼。
3.讲解语言清晰简洁，示范动作力求规范，教师可以培养学生做示范，合理组织课堂练习。
4.各种类型的体育课都要有适宜的运动量和密度，加强安全教育，采取有利的安全防护措施。
5.每节课结束前带学生做好整理活动，认真进行讲评。
课后：1.组织学生收拾器材，整理场地，并教育学生爱护器材，以保证下节课的正常教学。
2.注意观察学生运动后的身体反映，征求学生对体育课的意见，并做出相应的调整。
3.了解学生缺课的原因并做记录。
二、学生常规：课前：1.体育委员上课前应主动与体育教师联系，明确体育课的内容与要求。
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小学体育新授课基本教学流程
体育课是一个学校的“窗口”学科，体育课质量的好坏，直接影响着一个学校的管理和精神风貌，为规体育课堂，提高课堂效率，特制定一般教学流程如下：基本流程
开始部
分
集合队伍
清点人数
准备部分
常规训练
培养习惯
基本部分
拓展应用创新实践践
合作探究主动参与激
发兴趣
掌握技能进入角色活跃情绪
结束部分
恢复身心总结评价
体验快乐器械回归
流程解读:
一、开始部分
（一）集合队伍，清点人数
1.体育老师应提前到达教室，站立侯课，引领同学们来到操场。
2.预备铃响后，体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数并向老师报告。
教师应站在排头侧前方等候。
报告程序如下：“报告老师
**班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕”，教师回答：“请入列”。
（二）常规训练，培养习惯
包括停止间稍息、立正。
停止间向左、向右、向前看齐，四面转法，行进间齐步走立定（分别进行纵队走、横队走），小跑步等练习。
训练学生正确的站姿、走姿、跑姿，培养学生良好的精神面貌。
要求：教师口令准确规，声音洪亮、有力，要求学生精神振奋、精神集中，教师随时纠正练习中出现的错误。
二、准备部分
（一）主动参与激发兴趣
热身活动，如：广播操、自编操、球操、绳操等等；或进行游戏练习，为学习新课做好身体上、动作上、心理上等方面的准备。
（二）进入角色活跃情绪
根据本节课的教学容，有针对性的进行身体素质练习：如立定跳远课，可以进行双脚跳、青蛙跳等素质活动。
快速跑课：可以进行小步跑、高抬腿等技巧活动。
三、基本部分
这是体育课的主要环节，基本上有两个容：一是本课主要学习的容，二是辅助上一个游戏，这两个的容完成一般是整个身体的活动（一上肢的锻炼，那么二就是下肢的锻炼）。
本课要根据计划的教学容，按照“说明容、明确目标——教师示、讲解要领——分组练习、合作探究——分组展示、互相评价----再次练习、提高技巧”的程序组织教学。
（一）合作探究掌握技能
1.说明容，明确目标
通过谈话或情境创设等的方式，尽快让学生明确学习容和要求。
2.教师示，讲解要领
教师通过完整示将本节所要学习的动作展示给学生，使学生知觉清晰，印象深刻，明确“这就是我要学的动作”。
讲解动作要领，突出重点与难点。
有时要有针对性地提出具体问题，启发学生思维，以便使学生在练习中做到边思考、边观摩、边练习。
同时讲解“帮助与保护”（指体操项目）的方法、措施
3. 分组练习，合作探究
通常先练习分解动作和辅助动作，再做完整动作。
教师巡回指导，获得的信息，及时纠正错误动作。
4.分组展示，互相评价
分组随机让学生进行演示，并进行互评，指出其示的优点所在和存在的缺点、错误，以及纠正的方法。
针对练习中普遍存在的问题，再次讲解。
5.再次练习，提高技能
展示评价，强调纠正要领后，教师要再次安排学生进行练习，以达到动作准确，掌握要领，提高技能的教学目的。
(二)拓展应用创新实践
这一环节，一般用游戏代替。
选择一个合适的游戏，最好是接近生活。
教师讲解游戏方法和规则，提出安全要求，整好游戏队形。
在这个过程中，教师要随时调节学生的兴趣高潮，主要注重学生动脑、动手能力和团队精神。
四、结束部分
（一）恢复身心体验快乐
借以上队形，以舞蹈、唱歌、拍打肌肉等形式进行放松，使学生疲劳的身体得以逐渐回复。
（二）总结评价器械回归
师生合作对本节课进行总结评价，师生共同回顾所学的动作，以教师为主导，共同分析练习中的优缺点，使学生认识到哪些是错误的动作，今后应该怎样改进，以达到动作准确而完美。
一般按照上面的队形集合进行，总结评价后收拾器材。
附：教学设计：
游戏课教学设计：。