新人教版七年级语文下册期末复习(古诗文专题)
部编人教版七年级语文下册期末专题复习诗歌鉴赏训练及答案(Word版)
部编人教版七年级语文下册期末专题复习诗歌鉴赏训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．读下面文字，完成题目。
贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
（1）写出诗句中加下划线字的意思。
贾生才调更无伦 ________ 可怜夜半虚前席________（2）这首诗歌采用________的手法，通过汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，意在揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，同时借贾谊的遭遇，抒写诗人自己________的感慨。
【答案】（1）无同类能比；可惜（2）借古讽今；怀才不遇【解析】【分析】（1）“无伦”，“伦”，意为“类”，“无伦”意为“无同类能比”；“可怜”，古今异义，今义为“怜悯”，古义为“可惜”。
做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
（2）。
这首诗的作者李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。
而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。
“贾生才调更无伦”，他借吊贾谊来抒发自己怀才不遇的感慨，“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，意思是只是空谈半夜，令人扼腕叹息。
文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。
通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任贤、不顾民生的昏庸，是运用了借古讽今的写法。
故答案为：⑴无同类能比；可惜；⑵借古讽今；怀才不遇【点评】⑴本题考查考生对诗歌词语的理解能力。
解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗句的意思，根据句意进行分析理解。
⑵本题考查考生对诗歌表现形式好人情感的分析和理解。
解答此题要求就是读懂诗歌，理解内容和写作手法，结合具体的诗句进行进行。
2．诗歌鉴赏登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么?（2）王安石《登飞来峰》中________，________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完好版)1、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达。
归雁洛阳边。
4、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、咏雪〔《世说新语》〕原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似。
”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未假设柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
6、陈太丘与友期〔《世说新语》〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不。
”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉。
与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而分开了，陈太丘分开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外玩耍。
陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗。
”元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经分开了。
”友人便生气地说道：“真不是人啊。
和别人相约同行，却丢下别人先分开了。
”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信誉；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。
”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
7、论语十二章〔一〕子曰：“学而时习之，不亦说乎。
有朋自远方来，不亦乐乎。
人不知而不愠，不亦君子乎。
”——《学而》〔二〕曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎。
年七年级语文下册 专题《泊秦淮》古诗词鉴赏及考点素材 新人教版
学习资料《泊秦淮》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入中国的诗文浩如烟海，能流传千古，靠的不是诗人的地位和名气,而是诗人的以天下为己任的责任感。
唐朝末年，藩镇割据，战争连连,但统治者目光短浅，不知道危险已经近在眼前，依然过着醉生梦死的生活.诗人面对此种景象，写下了《泊秦淮》一诗，抒发内心的愤慨.二、目标1、知识与技能：理解解诗句含义,领悟诗的意境。
2、过程与方法：理解诗歌的内容。
3、情感态度与价值观：把握作者的思想感情。
三、原文泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.四、注释《泊秦淮》:选自《樊川诗集注》卷四.秦淮：即秦淮河，长江下游支流，相传是秦时为疏通淮水开凿.秦淮河流经的南京夫子庙一带，在六朝时十分繁华。
笼:笼罩。
泊:停泊。
商女：歌女。
后庭花：曲名，《玉树后庭花》的简称。
南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。
五、诗意迷蒙的月色轻烟雾笼罩着寒水和白沙,夜晚船只停泊在靠近秦淮河边的酒家。
卖唱的歌女哪里懂得亡国的悲与恨，还在对岸的酒楼里高唱《后庭花》。
六、赏析烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在起，描绘了一幅极其淡雅的水边夜色，营造了柔和幽静、迷蒙冷寂的气氛。
在夜晚时分，将船停在秦淮河边，这河畔为灯红酒绿之地。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《后庭花》乃亡国之音.说“商女”不知亡国之恨而唱亡国之音，表面上是斥责“商女”,实际上是批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风,批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。
总结：这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨.全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。
七、文学常识1、作者简介杜牧（803—852)，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家.其诗在晚唐成就颇高,后人称之为“小杜”，与李商隐合称为“小李杜”.因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川",著有《樊川文集》。
(完整版)2023人教版七年级语文下册《古代诗歌五首》古诗鉴赏题汇总
一、阅读《望岳》这首诗，回答下列问题杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和的景色。
2.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”一句所展现的画面。
其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。
3.“会当凌绝顶，一览众山小。
”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？4.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是（）6.在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。
下面分析错误的一项是（）A.诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B.写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
C.诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。
可谓形神兼备。
D.诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。
二、阅读《登幽州台歌》回答下列问题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！1、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？。
2、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写______________的感慨，抒发了__________________________________的思想感情。
4、请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
（2分）5、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
三、阅读《登飞来峰》回答下列问题登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
1.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?(1分)2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。
七年级语文(下)期末复习专练《古诗文默写》
七年级语文（下）期末复习专练《古诗文默写》1．（2020·江苏苏州市·七年级期末）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①______________，何人不起故园情。
（李白《______________》）②______________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）③马上相逢无纸笔，______________。
（岑参《逢入京使》）④商女不知亡国恨，______________。
（杜牧《泊秦淮》）⑤______________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》⑥陆游在《游山西村》一诗中，展现出农村古老而淳朴的乡土风俗，寄托他对农村民风热爱之情的一句诗句是“______________，______________。
”⑦有约不来过夜半，______________。
（赵师秀《约客》）⑧……中通外直，______________，______________，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（_____）《爱莲说》）2．（2020·浙江杭州市·七年级期末）根据赏析点评，完成古诗文填空。
3．（2020·浙江绍兴市·七年级期末）古诗文默写填空。
天下家国。
天下之本在国，那是杜牧在《泊秦淮》时“____________，_____________”的忧虑，是李商隐在《贾生》中“可怜夜半虚前席，_________________”的愤慨；国之本在家，那是李白在《春夜洛城闻笛》时“_________________，__________________”的乡思，是木兰“愿驰千里足，____________”的惦念；家之本在身，那是龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中“__________________，______________”的报效。
4．（2020·浙江七年级期末）（任务二：解诗词）（1）小颜成功选择了①______作为诗词题的答案（见下图）。
(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册期末复习《望 岳》考点精讲精练
目录
【原文再现】 【文题解读】 【作家作品】 【背景信息】
【考点梳理】 考点一：文学常识 考点二：名句积累
【诗歌大意】
考点三：重要词语
【诗歌解读】 【结构图解】 【主旨点睛】 【写作特色】
考点四：文本品析 【中考传真】 【模拟演练】
【原文再现】
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
这两句诗既写出了诗人要攀登泰山极顶的誓言， 也抒发了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰、 实现自己远大抱负的雄心壮志。
或：抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯 视一切的雄心气概和远大抱负。
(意近即可)
15.“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含了怎样的哲理？ 给你怎样的人生启示？请你再写出一句其他诗歌中与 之表达相同哲理的诗句。
(5)诗以言志，杜甫在《望岳》中表达了诗人勇于攀登 人生顶峰的雄心壮志的诗句是：
会当凌绝顶，一览众山小。
(6)人生路上有鲜花也有荆棘，但只要我们勇敢面对， 胸有杜甫《望岳》中“__会__当__凌__绝__顶__，__一__览__众__山__小___” 的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。
“会当”的意思是“一定要”“终当”“定 要”，从中可以看出诗人不怕困难、勇于攀登 顶峰的雄心和气概。
“凌”：登上。凌绝顶，即登上最高峰。“凌” 字抒发了诗人要攀登人生顶峰的坚定决心和信 念。
14.“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗写出 泰山怎样的特点？抒发了诗人怎样的思想感情？
写出泰山雄伟高峻的特点；
手法：写近望之势，虚实结合，上句虚写 泰山的神奇秀美；下句实写泰山巍峨高大 的形象。
荡胸生曾云， 决眦入归鸟。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)___劝学______对___说：“你现在要处理政务，不能不研究！”蒙以军中事务繁多为由拒绝。
___说：“我并不想让你成为博士，但你应该涉猎一下，了解历史。
你说你忙，谁比我更忙呢？我常常读书，感觉受益匪浅。
”___开始研究。
当___路过寻阳时，与___交流，大为惊讶地说：“你现在的才华非比寻常！”___回答说：“三天不见，当以新的眼光看待对方。
大哥，你为什么这么晚才明白这个道理呢？”于是，肃向蒙的母亲鞠躬致意，结为好友后离开。
木兰诗唧唧复唧唧，___当户织。
听不到机杼声，只听到女儿的叹息。
问女儿在想什么，在念什么。
女儿也不知道自己在想什么，在念什么。
昨晚看到了军令牌，可汗要出兵，军令有十二卷，每卷都有父亲的名字。
___没有儿子，___没有长兄，愿意为父亲去买马鞍，代替父亲上战场。
”东市买骏马，西市买马鞍，南市买马头，北市买长鞭。
早上告别父母，晚上在黄河边住宿，听不到父母的呼唤，只听到黄河流水哗哗作响。
早上告别黄河，晚上到了黑山头，听不到父母的呼唤，只听到燕山上胡骑的鸣叫声。
”走了万里路，冲上了险关，像飞一样地过关山。
北风传来金鼓声，寒光照亮铁衣。
将军战死，壮士十年归来。
”回到了皇帝的面前，皇帝坐在明堂上。
颁发了十二次勋章，奖赏了成千上万的勇士。
可汗问___想要什么，___不想当官员，只想飞驰___，送儿子回到故乡。
”父母听到女儿回来了，走出城外迎接；姐姐听到妹妹回来了，整理红色的装扮；弟弟听到姐姐回来了，拿着刀来磨，准备宰杀猪羊。
打开东阁的门，坐在西阁的床上，脱掉战时的衣服，穿上旧时的衣裳。
站在窗前梳理着云鬓，对着镜子贴上黄色的花朵。
出门看到火伴，火伴都惊讶地说：‘我们一起走了十二年，没想到___是女孩子。
’”雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，怎么分辨雄雌？卖油翁______是一位善于射箭的人，当时无人能及。
他曾在家圃练射箭，有一个卖油的人放下油桶，站在那里看了很久都没有离去。
部编人教版七年级下册语文期末专题复习七：古诗文阅读 课件ppt
22．翻译文中画线的句子。 彼必闻此而进，复望吾赏。 【答案】这个人一定是听说了这件事才请求觐见，又希望得到我的 奖赏。 23．你是否赞同宋元君的做法？为什么？ 【答案】(示例)不赞同。宋元君作为一国之君喜怒无常，高兴时赏 赐艺人金帛，不高兴时就随便关押百姓，处以极刑。由此可见，他并不 是一位贤明的君主。
(六)[17株洲中考]阅读下面的古诗词，回答问题。 论诗
[南宋]戴复古 飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。 近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。 13．根据全诗，作者推崇的是__忧国伤时__的诗歌。(从诗歌内容角 度作答) 14．诗歌第三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。 【答案】作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤 鸣，将大量与之相反的诗歌贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪，对比鲜明， 分别表达了作者对这两类诗歌的推崇与厌恶之情。
2．翻译文中画线的句子。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 【答案】你现在当权掌管政务，不能不学习。 (2)士别三日，即更刮目相待。 【答案】(对于)有志气的读书人分开多日，就应当用新的眼光来看 待。 3．说说文中描写的三个人各自的形象特征。 (1)孙权：__豁达、大度，待人坦诚，平易近人，有幽默感的一位明 君。__ (2)吕蒙：__机敏精干，虎虎有生气的将才。__ (3)鲁肃：__忠厚的长者。__
16．如何理解“桃溪浅处不胜舟”？结合写法作简要赏析。 【答案】桃花溪太浅，怕载不动这满船的离愁。此句运用了反衬手 法，以“溪浅”反衬“离愁”之深重。(运用化虚为实的手法，将看不见 摸不着的“愁”赋予重量感，写出了愁之深重；或：运用夸张手法，将 “离愁”夸大，担心溪水浅，载不动，进而写出离愁之深之多。) (八)[17金华中考改编]阅读下面这首诗，回答问题。
部编版七年级下册语文期末复习专题卷(九)——古诗文阅读
鬼声呜呜渐近。前盗遑遽避出，相遇于庭，彼此以为真煞神， 皆悸而失魂，对仆于地。黎明，家人哭入，突见之，大骇；谛 ④视之，乃知为盗。以姜汤灌苏，即以鬼装缚送官，沿路聚观 ，莫不绝倒。
【注释】①回煞：迷信说法，人死后，死者的鬼魂会有一 天由煞神押着回家一趟。煞，凶神。②箧：藏物的小箱子，多 为竹篾编制。③珥：用珠玉做的耳饰，如耳环。④谛：仔细审 察。
百斤黄金相当于十户中等人家的产业，我承受了先帝 留下来的宫室，时常担心有辱于先帝，还建造露台干什 么呢！
(2)今乃幸以天年，得复供养于高庙，朕之不明与。嘉之，其奚 哀悲之有！
如今没想到能侥幸享尽天年，被供奉在高庙里享受祭 祀，我如此不贤明，却能有这样的结果，我认为就很好， 还有什么可悲哀的呢！
(四)毛大福 太行毛大福，疡医①也。一日，行术归，道遇一狼，吐裹 物，蹲道左。毛拾视，则布裹金数事②。方怪异间，狼前欢跃 ，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。 未几，至穴见一狼病卧视顶上有巨疮溃腐生蛆。毛悟其意，拨 剔净尽，敷药如法，乃行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又 遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语，众狼悉 散去。毛乃归。
点此链接阅读参考译文（二） 1.解释下列句中加点的词。
(1)可爱者甚蕃．( 多 ) (2)陶后鲜．有闻( 少 ) (3)贞．以立志( 坚定，有节操 ) (4)故君子人多树．之为庭实焉( 种植，栽培 )
2.把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)莲之爱，同予者何人？
对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
点此链接阅读参考译文（五）
1.解释下列句子中的加点词。
(1)天雨．墙坏 下雨 (3)逾．垣入 越过
(2)暮而果大亡．其财＿丢＿失＿＿ (4)以姜汤灌苏．＿苏＿醒＿＿
七年级语文 下册 21课：七下古诗五首专题复习(人教版)
一、（2020·贵州铜仁·中考真题）阅读陆游的《游山西村》，按要求答题。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。
2．本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。
【答案】1．画面想象合理，语言优美生动3分（只是围绕诗句字面意思简单扩展给1分）3．答案示例：从“拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”可看出对乡村美景的喜爱；从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。
二、（2016·湖北十堰·中考真题）阅读下面的诗歌，完成下列小题。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．下面对本诗分析和理解正确的一项是（）A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
2．请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。
【答案】1．D2．不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。
七、（2020·湖南常德·中考真题）阅读下面的诗，完成下面小题。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
12．首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。
人教版七年级下册语文古诗文阅读期末复习题
七年级期末复习四（古诗文）一、阅读下面的诗歌，完成试题。
（3分）兰溪棹歌①戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【注释】①兰溪，在今浙江兰西县西南。
棹（zhào）歌：船歌。
1.对兰溪山水的美妙景致，作者主要是通过“□□□”一词启发读者去想象的。
（2分）2.“半夜鲤鱼来上滩”一句极为生动传神，写活了诗歌意境，请你发挥想象，对这句诗的画面加以描写。
（2分）二、阅读李清照的两首词，完成下面试题题。
（4分）如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
3.找出《武陵春》中词人化虚为实，描摹愁思的句子。
（1分）4.说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。
（1分）5.这两首词分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？（2分）三、阅读古诗，完成下面试题。
旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
6.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。
（2分）7.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）8.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）四、阅读古诗，完成下面试题敷浅原①见桃花刘次庄桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。
何处飞来双燕子？一时衔在画梁②西。
注释①敷浅原：古地名，在今江西境内。
②画梁：彩绘屋梁。
9.有人评价本诗“避俗避熟”、自出心裁，对此你是怎样理解的？（2分）10.诗歌表达了诗人怎样的情感和志趣？（2分）文言文阅读专题一、阅读《庄子与惠子游于濠梁》一文，完成下面试题。
（5分）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：‚鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
‛惠子曰：‚子非鱼，安知鱼之乐？‛庄子曰：‚子非我，安知我不知鱼之乐？‛惠子曰：‚我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！‛庄子曰：‚请循其本。
七年级语文下册 古诗词专题23《贾生》诗文鉴赏及考点揭秘 新人教版-新人教版初中七年级下册语文试题
专题23《贾生》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入何当共剪西窗烛，。
春蚕到死丝方尽，。
此情可待成追忆，。
夕阳无限好，。
身无彩凤双飞翼，。
相见时难别亦难，。
这些都是李商隐的诗，今天我们将学习他的另外一首诗，题目是《贾生》。
二、目标1、有感情地朗读并背诵诗歌；2、理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；3、了解本诗的托古讽今的艺术手法。
三、原文贾生李商隐（唐）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
四、注释《贾生》：选自《李商隐诗歌集解》。
贾生：即贾谊（前200—前168），又称贾太傅、贾某某。
某某（今属某某）人，西汉政论家、文学家。
力主改革时弊，却遭谗被贬，郁郁不得志。
后来汉文帝召还贾谊，曾在宫殿正室和他谈话。
诗人写的就是这件事。
宣室：汉代未央宫前殿的正室。
访：咨询，征求意见。
逐臣：被贬谪的大臣，这里指曾被贬到某某的贾谊。
才调：才华，这里指贾谊的政治才能。
无伦：无人能比。
可怜：可惜。
虚：徒然。
前席：古人席地而坐，汉文帝听贾谊的谈论听得出神，在坐席上向前移动，靠近对方。
苍生：百姓。
五、诗意汉文帝求贤，在宣室召见被贬的臣子。
贾谊才能，确实高明无人能及。
只是空谈半夜，令人扼腕叹息。
文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生。
六、赏析宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
①前幅纯从正面着笔，丝毫不露贬意。
首句特标“求”“访”，仿佛热烈颂扬文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。
“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。
②次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词。
“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华采照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
“可怜”，一方面是为末句——一篇之警策预留地步；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩X的“可悲”“可叹”更为含蕴，更耐人寻味。
部编人教版语文七年级下册【期末满分卷】专题二古诗文阅读
【智乐·期末总分值卷】专题二古诗文阅读一、文言文阅读〔一〕阅读?爱莲说?，完成题目。
爱莲说水陆草木之花，得意者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.以下加线词解释有误的一项为哪一项〔〕蕃蕃：多枝枝：长枝节植鲜有闻鲜：少2.以下各项中加线词意义和用法一样的一项为哪一项〔〕之出淤泥而不染醉翁之意不在酒而不妖人不知而不愠焉且焉置土石者何人陈胜者，阳城人也3.以下对选文理解有误的一项为哪一项〔〕A.?爱莲说?作者是周敦颐，“说〞是一种古代文体。
B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子〞，表达了作者对清白正直品性的坚守。
“菊之爱〞“牡丹之爱〞衬托“莲之爱〞，层层深入，意蕴无穷。
D.“牡丹之爱，宜乎众矣〞一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。
〔二〕阅读?卖油翁?，完成题目。
卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?〞翁曰：“无他，但手熟尔。
〞康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!〞翁曰：“以我酌油知之。
〞乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他,惟手熟尔。
〞康肃笑而遣之。
1.解释以下句中加线的词。
〔1〕睨之久而不去________ 〔2〕以钱覆其口________2.翻译句子。
〔1〕吾射不亦精乎？〔2〕康肃笑而遣之。
3.文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。
〔三〕〔山东济南〕阅读下面的文言文，完成题目。
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。
鲁连②谓孟尝君曰：“猿猴错木据水，那么不假设鱼鳖；历险乘危，那么骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫耨④与农夫居垅亩之中，那么不假设农夫。
新人教版七年级语文下册最常考古诗文专题汇总
新人教版七年级语文下册最常考古诗文专题汇总《木兰诗》1、描写木兰勤劳孝顺的诗句是：唧唧复唧唧，XXX当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
2、《木兰诗》中写XXX从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，XXX 无长兄。
3、《木兰诗》中表现XXX出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
4、《木兰诗》中描写XXX辞别父母踏上征途情景、思念亲人的诗句是：旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，XXX黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
5．描写XXX出征后思念亲人的心理活动的句子是：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
6．描写宿营地空寂荒凉句子：但闻黄河流水鸣溅溅但闻燕山XXX7、《木兰诗》中写征途遥远行军神速的语句（夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子）是:万里赴戎机，XXX。
写征途XXX行军神速的语句是：万里赴戎机，XXX。
夸张描述XXX壮健英姿的句子：万里赴戎机，XXX。
写XXX 奔赴战场的两句：万里赴戎机，XXX。
9、《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和虎帐寒苦（最能反映XXX艰苦的战场生活的句子）的句子是：朔气传金析，冷光照铁衣。
形容北方苦寒，军旅生活艰辛的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
运用对偶写边塞夜景和军营寒苦：朔气传金析，寒光照铁衣。
《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出XXX勇敢、坚强的性格。
10.写XXX经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
写战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的名句是：将军百战死，壮士十年归《凉州词》XXX：“醉卧沙场君XXX，XXX征战几人回。
”《木兰诗》中有相似的两句诗是：将军百战死，壮士十年归11、侧面描写XXX功勋卓著的句子是XXX十二转，赏赐百千强12、写XXX去官不就，突出她不图繁华功名利禄的崇高品格的句子是XXX不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编七年级下册语文必背古诗文言文(完整版)《古诗文》是我国古代文化宝库中的瑰宝，其中不仅有许多优美动人的古诗，还有许多精妙的古文。
在七年级下学期的语文学习中，我们需要背诵一些经典的古诗和文言文，让我们一起来看看吧。
1. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
3. 《望庐山瀑布》- 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
5. 《悯农》- 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
6. 《送杜少府之任蜀州》- 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
7. 《让胡枝子·咏梅》- 杨万里白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8. 《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
9. 《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
10. 《望庐山瀑布》- 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11. 《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
12. 《悯农》- 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
13. 《送杜少府之任蜀州》- 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
以上是七年级下册语文必背的古诗文言文，希望对你有帮助！。
2022年七年级语文下册 专题《己亥杂诗(其五)》古诗词鉴赏及考点素材 新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.《己亥杂诗（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入唐宋时期的诗歌在咱们学过很多了，今天我们将学习一首距今仅一百多年的诗歌，那就是清代龚自珍的《己亥杂诗（其五）》。
二、目标1、了解诗歌的作者及创作背景；2、品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀；3、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。
三、原文己亥杂诗（其五）龚自珍（清）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作泥更护花。
四、注释《己亥杂诗》：选自《龚自珍全集》第十辑。
浩荡：无限。
吟鞭：诗人的马鞭。
吟，指吟诗。
落红：落花。
化作泥：变成天的泥土。
五、诗意离愁无限，白日西斜，一边吟诗，一边扬鞭东指，眼前是天涯路漫漫。
凋落的花朵仍然有情有意，化作泥，更护新花。
六、赏析浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。
此诗前两句写景。
望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。
诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。
但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
落红不是无情物, 化作泥更护花。
后两句抒情。
落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作泥，护育新花生长。
作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
景中寓情，情中有景，情景交融。
七、文学常识1、作者简介龚自珍（1792-1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。
讲究“经世致用”，主张改良内政，抵御外辱。
其诗多取材于社会现实，具有忧国忧民的思想感情，兼具思想的深刻性和艺术的独创性。
著有《定庵文集》，今人辑为《龚自珍全集》。
2、作者生平龚自珍，曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。
主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
(完整版)人教版七年级下册语文必背古诗文
人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目孙权劝学作者：司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
竹里馆王维(唐)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
春夜洛城闻笛李白(唐)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
《卖油翁》知识点梳理及练习2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习(部编版)学生版
2022-2023学年七年级语文下册古诗文专题期中期末复习（部编版）第13课《卖油翁》知识点梳理及练习一、文学常识《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
二、三行对译原文：陈康肃公善射，当世无双，公亦此自矜。
①公：对男子的尊称；②善：擅长；③射：射箭；④亦：也；⑤以：凭借；⑥自矜：自夸；译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以与之相比，他凭借射箭的本领自夸。
原文：尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨久而不去。
①尝：曾经；②于：在；③圃：园子；④释：放下；⑤而：连词，表示承接，可以不翻译；⑥睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；⑦之：指代陈尧咨射箭；⑧去：离开；译文：曾经（有一次），（陈尧咨）在自家园子射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子站着，斜着眼睛看着他射箭，很久不离开。
原文：见其发矢十中八九，但微颔之。
①矢：箭，“发矢”就是射箭；②但：只，只是；③颔：点头；译文：老翁见他射出十支箭能射中了八九支，只是对他微微点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”①汝：你；②吾：我；③尔：同“耳”，相当“罢了”；译文：陈尧咨问道：”你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺难道不精湛吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
”原文：康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”①忿然：气愤的样子。
然，表示“……的样子”；②安：怎么；③以：凭，靠；译文：陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
①乃：于是；②以：用；③覆：盖；④徐：慢慢地；⑤杓：同“勺”盛东西的器具；⑥自：从；译文：于是老翁拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，可是铜钱没有被沾湿。
2022年七年级语文下册 专题《游山西村》古诗词鉴赏及考点素材 新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《游山西村》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。
然而在南宋有这样一个人，他既是文人之中的佼佼者，又有非凡的武艺。
他是谁呢？他就是——陆游。
今天，我们要一起学习他的一首诗歌——《游山西村》。
二、目标1、了解有关陆游的常识及相关写作背景。
2、理解诗句含义。
3、体会诗中蕴涵的哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。
三、原文游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
四、注释《游山西村》：选自《剑南诗稿校注》卷一。
山西村：三山乡西边的村落。
腊酒浑：腊月所酿的酒，称为“腊酒”。
浑，浑浊。
酒以清为贵。
足鸡豚：指菜肴丰足。
豚，小猪，诗中指猪肉。
山重水复：指山峦重迭，水流盘曲。
柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
也比喻在困难中遇到转机。
春社：古代立春后第五个戊日，祭社公（土地神），祈求丰收。
古风存：保留着淳朴古代风俗。
闲乘月：趁着月明来闲游。
无时：没有固定的时间，即随时。
五、诗意不要笑农家腊月里酿的酒浊又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
将近社日，村里忙着迎神赛会，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。
村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
六、赏析莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。
这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
颔联写山间水畔的景色，写景中富含哲理，千百年来广泛被人引用。
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新人教版七年级下册复习资料—古诗文专项七年级语文下册期末复习（古诗文）5.《伤仲永》第一部分：知识点梳理一、词语积累。
（一）通假字。
日扳仲永环谒于众人。
（）（二）一词多义。
自：1.并自为其名（） 2.自是指物作诗立就（）闻：1.余闻之也久（） 2.不能称前时之闻（）其：1.其诗以养父母（） 2.稍稍宾客其父（）然：1.父利其然也（） 2.泯然众人矣（）宾客：1.稍稍宾客其父（） 2.于是宾客无不变色离席（）（三）重点字词解释。
①世隶耕（）②未尝识书具（）③并自为其名（）④指物作诗立就（）⑤稍稍宾客其父（）⑥或以钱币求之（）⑦环谒于邑人（）⑧不能称前时之闻（）⑨泯然众人矣（）⑩受之于天（）⑾贤于材人远矣（）⑿得为众人而已耶（）（四）词类活用。
1.邑人奇之：2.宾客其父：3.利其然：4.父异焉：二、重点句子翻译。
1.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
2.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4.其受之天也，贤于材人远矣。
5.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6.卒之为众人，则其受于人者不至也。
三、问题探究。
1..对“世隶耕”理解不正确的一项是（）A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。
B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。
D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。
E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。
2．为什么祥写方仲永才能初现时的情形？3.方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？4.“余闻之也久”在本文叙事中有何作用？5.本文用“伤”字点出作者的写作意图。
“伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的之情。
第二部分：比较阅读比较一【甲】《伤仲永》【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。
自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”[注]①患：担心②俟sì：等待。
③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。
④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
1．解释下列句中加点字的意思。
(1) 稍稍宾客其父（） (2) 泯然众人矣（）（3）尝主编《资治通鉴》（）（4）及长，遍览古籍（）2．下列带点词意义相同的一项是（）A.未尝识书具尝主编《资治通鉴》B.并自为其名为一时之名臣C.即书诗四句书不可不成诵D.或以钱币乞之或中夜不寝时3.翻译下列句子。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
4.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却______（用自己的话作答），到了二十岁时居然______（用自己的话作答）。
作者运用的___________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。
5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。
比较二【甲】《伤仲永》【乙】戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。
惟独好画，范以为无用，不宜劳思于此。
戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。
【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。
②咨嗟：赞叹。
1.解释下列加点的词语。
①贤于材人远矣（）②不宜劳思于此老（）2.翻译下列句子。
①得为众人而已耶？②范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。
3.[甲]文借事说理，以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明了 ;[乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间的过程。
比较三【甲】《伤仲永》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》1．解释下列加点的词。
①邑人奇之（）②非淡泊无以明志（）2．翻译下列句子。
①卒之为众人，则其受于人者不至也。
②静以修身，俭以养德。
3．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？共同观点相通之处：根据（或理由）：4．两文在写法上各有什么特点？比较四【甲】《伤仲永》【乙】《李贺作诗》七岁能辞章，韩愈、皇甫湜①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构（早就构思好的），自目曰《高轩过》②。
二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴③，背古锦囊，遇所得，书投囊中。
未始先立题然后为诗，如他人牵合程课④者。
及暮归，足成之。
非大醉、吊丧日率如此。
过亦不甚省。
母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”【注释】①皇甫湜（sh í）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。
著有《普察集》。
②《高轩过》（xuān）：题目名。
意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。
③奚奴（xī）：童仆，奴仆。
④程课：固定的格式。
1.方仲永与李贺的共同点是：2.仲永最后的结局是“泯然众人矣”，而李贺成了我国唐代著名的诗人。
他们童年时的相同点和成年后的不同结果给你的启发是：3.将下列文言句子译成现代汉语：（1）稍稍宾客其父。
（2）其文理皆有可观者。
（3）是儿要呕心乃已耳！4.《李贺作诗》选段中与《伤仲永》一文中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是：。
比较五【甲】《伤仲永》【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。
客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。
炊忘箸箅①，饭落釜中。
太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。
”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。
”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。
太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”（选自《世说新语》）注释：①箅：蒸锅中的竹屉。
②馏：蒸饭。
③糜：粥。
④更相易夺：互相修整缺漏。
1．解释下列加点词在句中的意思。
①未尝识书具（）②稍稍宾客其父（）③俱委而窃听（）④尔颇有所识不（）2．“联系比较”也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）—（3）小题。
（1）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项：（）A.乃悟前狼假寐，盖以诱敌B.（曹刿）乃入见C.家祭无忘告乃翁D.奶不知有汉，无论魏晋（2）联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就”。
（3）联系成语词典中“纤悉无遗”的解释，翻译“言无遗失”。
【纤悉无遗】纤悉：细微详尽；遗：遗漏。
意思为：一点都没有遗漏。
【言无遗失】3. “读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。
请通读甲乙两文，完成（1）—（2）小题。
（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答）（2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后“泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。
结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。
比较六【甲】《伤仲永》【乙】革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。
”九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促、勉励），读书精力不倦。
十六丧母，以孝闻。
服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。
齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢朓雅相钦重（敬重）。
朓尝宿卫（值夜班），还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。
（《梁书〃江革传》）1．解释句中加粗字的意思。
（1）柔之深（）加赏器（2）服阕与观俱（）诣太学（3）还过（）江革（4）见革弊（）絮单席（5）耽（）学不倦（6）乃脱所著（）襦2．幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否相同？请简述理由。
3．长大后的江革和方仲永情况是不相同的，请具体说说不同点体现在哪几方面？4．从江革和方仲永的相同和不同之处来看，你最受启发的是什么？比较七[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（节选自《伤仲永》）[乙]人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。
子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？（节选自顾炎武《与友人书》）[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[稽]探究、考察。
⑤[庶几]差不多。
⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。
⑨[勉]勤勉，努力。
1．解释下列句子中加点字的意思。
①卒之为众人（）②则其受于人者不至也（）③不幸而在穷僻之域（）④终无济于天下（）2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其受之天也，贤于材人远矣。
②人之为学，不日进则日退。
3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。
请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。
甲文：乙文：10.《木兰诗》第一部分：知识点梳理一、词语积累。
（一）重点词语。
1.木兰当户织2.惟闻女叹息惟3.军书十二卷4.阿爷无大儿5.愿为市鞍马6.旦辞爷娘去7.但闻黄河流水鸣溅溅 8.朔气传金柝 9.木兰不用尚书郎10.出郭相扶将 11.著我旧时裳 12.当窗理云鬓13.对镜帖花黄 14.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 15.双兔傍地走（二）词类活用。
（1）策勋十二转（）（2）愿为市鞍马（）（三）一词多义。
市：（1）东市买骏马（）（2）愿为市鞍马（）将：（1）将军百战死（）（2）出郭相扶将（）帖：（1）昨夜见军帖（）（2）对镜帖花黄（）（四）古今异义。
1.卷卷有爷名（古义：今义：）2.双兔傍地走（古义：今义：）3.但闻黄河流水鸣溅溅（古义：今义：）4.木兰当户织（古义：今义：）（五）指出下列句子中的通假字并解释其意思。
⑪当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是⑫出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是二、翻译下列句子。
⑪不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑫万里赴戎机，关山度若飞。
⑬将军百战死，壮士十年归。
⑭策勋十二转，赏赐百千强。
三、问题探究。
1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”一句的修辞方法是，写出了。