第二章_儿歌 PPT
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第二章儿歌2
（4）反映倍数概念带有简单计算的儿歌，如儿歌《数蛤蟆》
（5）带加减计算的儿歌，如孙华文的《数学歌》
（6）运用比喻表现数字形象的，如郭明志《数字歌》 （7）与量词结合的儿歌，如王晨湖的《量词歌》
一字歌
一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。
2.特点
（1）用于稳定孩子的情绪，帮助孩子入眠；
（2）即兴性、民族性、地域性强；
（3）声调亲切悠扬，节奏轻柔摇曳，营造静 谧温馨安全的氛围；
（4）大都以母亲的口吻吟唱，表达母亲的祝福 和希望，常有“睡觉”“宝宝”等字眼； （5）重“声”而不重“语”，也有很多摇篮曲
没有歌词只有声调；
（6）歌词浅显简单，结构严谨自然。民间创作 的摇篮曲语言质朴，作家创作的语言比较典雅。
音乐性具体表现在节奏和韵律两个方面。 节奏和韵律主要通过儿歌的分节、句式、
节拍和押韵等表现出来。
1.儿歌的分节
儿歌常见的有一节、二节、多节等三种
（1）一节式
一节式儿歌，分行不分节。如《大头》 ：
大头，大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。
（2）二节式
前后两节对比或重叠，有呼应效果。
如江苏、山东一带流行的儿歌
《饶是康衢童谣》“立我蒸民，莫匪而极。不识不知，
顺帝之则”
收录儿歌的历史悠久，儿歌散见于古代各种典籍
之中 。
时政歌 ：如宋真宗时童谣：“欲得天下宁，须拔 眼中钉。欲得天下好，无如召寇老”
明代，1593年，吕坤搜集整理第一本个人儿 歌专集《演小儿语》，这是一本专门为幼儿编 写的儿歌式的韵语读物
（5）带加减计算的儿歌，如孙华文的《数学歌》
（6）运用比喻表现数字形象的，如郭明志《数字歌》 （7）与量词结合的儿歌，如王晨湖的《量词歌》
一字歌
一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。
2.特点
（1）用于稳定孩子的情绪，帮助孩子入眠；
（2）即兴性、民族性、地域性强；
（3）声调亲切悠扬，节奏轻柔摇曳，营造静 谧温馨安全的氛围；
（4）大都以母亲的口吻吟唱，表达母亲的祝福 和希望，常有“睡觉”“宝宝”等字眼； （5）重“声”而不重“语”，也有很多摇篮曲
没有歌词只有声调；
（6）歌词浅显简单，结构严谨自然。民间创作 的摇篮曲语言质朴，作家创作的语言比较典雅。
音乐性具体表现在节奏和韵律两个方面。 节奏和韵律主要通过儿歌的分节、句式、
节拍和押韵等表现出来。
1.儿歌的分节
儿歌常见的有一节、二节、多节等三种
（1）一节式
一节式儿歌，分行不分节。如《大头》 ：
大头，大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。
（2）二节式
前后两节对比或重叠，有呼应效果。
如江苏、山东一带流行的儿歌
《饶是康衢童谣》“立我蒸民，莫匪而极。不识不知，
顺帝之则”
收录儿歌的历史悠久，儿歌散见于古代各种典籍
之中 。
时政歌 ：如宋真宗时童谣：“欲得天下宁，须拔 眼中钉。欲得天下好，无如召寇老”
明代，1593年，吕坤搜集整理第一本个人儿 歌专集《演小儿语》，这是一本专门为幼儿编 写的儿歌式的韵语读物
幼儿园儿歌课程PPT课件演示
唱歌 小马饮水 毛毛雨 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
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幼儿园儿歌ppt课件
总结词：这些儿歌使用英文表 达，可以帮助孩子们提高英语 听说能力，开拓国际视野。
《Twinkle Twinkle Little Star》：一首经典的英文摇篮
曲，帮助孩子进入梦乡。
《Bingo》：通过简单的词汇 和欢快的旋律，帮助孩子认识
动物和颜色。
《Old MacDonald Had a Farm》：让孩子了解农场动 物和它们的叫声，同时学习英
总结词
这些儿歌经过时间的沉淀，被一代代 孩子们传唱，具有很高的艺术价值和 教育意义。
《小星星》
一首经典的摇篮曲，简单易懂，旋律 优美，能够帮助孩子平静下来。
《两只老虎》
以简单的旋律和歌词，教导孩子认识 动物和数字的概念。
《世上只有妈妈好》
表达母爱的伟大，有助于培养孩子的 感恩之心。
流行儿歌
01
02
言表达能力。
促进情感发展
儿歌的内容丰富多样，可以抒 发情感、表达情感，促进儿童 的情感发展。
激发想象力
儿歌的歌词和旋律富有想象力 和创造力，可以激发儿童的想 象力和创造力。
培养良好品德
儿歌中蕴含着许多道德观念和 良好品德，通过听唱儿歌，可 以让儿童在潜移默化中培养良
好的品德。
02
精选儿歌推荐
经典儿歌
游戏互动法
总结词
通过设计各种游戏，让幼儿在互动中学习儿歌，提高他们的参与度和记忆能力。
详细描述
教师可以根据儿歌内容设计一些简单的游戏，例如角色扮演、歌曲接龙等。在游 戏中，幼儿可以轻松地掌握儿歌的旋律和歌词，同时也能享受到学习的乐趣。这 种方法能够增强幼儿的参与感，提高他们的学习效果。
音乐律动法
04
儿歌教学实例
小星星儿歌教学实例
幼儿园儿歌教学PPT优质课件
智能化：利用人工智能技术，开发 智能教学辅助工具。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
互动性：增加互动环节，增强幼儿 参与度和学习效果。
个性化：根据幼儿特点和需求，开 发个性化教学课件。
儿歌教学PPT课件的技术创新方向
增强现实(AR)技术应用：提供更真实的互动体验 人工智能(AI)辅助教学：个性化推荐学习内容 云端同步教学：实现跨平台、跨设备的教学资源共享 虚拟现实(VR)技术应用：营造沉浸式学习环境
儿歌教学PPT课件 能够提高幼儿的学 习兴趣和参与度。
儿歌教学PPT课件 的教学应用需要根 据幼儿年龄、认知 水平、兴趣等因素 进行个性化设计。
儿歌教学PPT课件 的教学应用需要教 师具备相应的教育 技术和教学能力。
04
儿歌教学PPT课件的 制作技巧
PPT课件的制作流程
确定主题和教学目标
设计课件结构
儿歌教学PPT课件的定义和作用
定义：儿歌教学PPT课件是一种以图片、文字、音乐等元素 为主要表现形式，以儿歌为教学内容，结合幼儿认知特点而 设计的一种多媒体教学课件。
作用：儿歌教学PPT课件能够激发幼儿的学习兴趣，提高教 学效果，帮助幼儿更好地掌握儿歌知识和技能，同时还能培 养幼儿的审美能力和创造力。
搜集修改
完成并保存
PPT课件的色彩搭配技巧
色彩搭配要 符合儿童的
审美心理
色彩搭配要简 洁明了
色彩搭配要统 一协调
色彩搭配要突 出重点
PPT课件的文字排版技巧
字体选择：选用清晰易读的 字体，避免过于花哨或复杂 的字体
行距和段距：适当增加行距 和段距，提高文本的可读性
字体大小：根据屏幕尺寸和 观看距离确定合适的字体大 小
儿歌课件完整版课件
THANKS
谢谢您的观看
儿歌以音乐和文学为载体，通过优美的旋律和简练的文字，传达 出丰富的情感和意境。
表现儿童情感与想象
儿歌能够生动地表现儿童的欢乐、好奇、纯真和想象力，帮助孩 子们探索和理解世界。
培养审美能力
儿歌的韵律、节奏和优美的旋律能够培养孩子们的审美感受和鉴 赏能力。
儿歌的文化内涵与社会意义
传承民族文化
许多儿歌蕴含着民族传统文化和价值观，对于传 承和弘扬民族文化具有重要意义。
3
儿歌具有篇幅短小、语言简练、朗朗上口、富 有节奏感和音乐性等特点，易于为儿童所接受 和喜爱。
儿歌的起源与发展
01
儿歌起源于古代的摇篮曲和民间口头文学，随着社会的发展和儿童文学的演变 ，儿歌逐渐成为儿童文学中一种独立的体裁。
02
在中国，儿歌的发展历史悠久，古代的《三字经》、《百家姓》等作品都是儿 歌的代表作品。现代的儿歌作品则更加丰富多样，涉及到儿童生活的方方面面 。
促进认知发展
儿歌往往具有丰富的想象力和创造力，能够激发 幼儿的思维和想象力。同时，儿歌中包含的各类 知识元素有助于幼儿认知世界。
传承文化价值观
儿歌作为传统文化的重要组成部分，可以传递和 传承文化价值观。通过儿歌教学，可以让幼儿了 解和接受传统文化和价值观。
儿歌在教学中的实践与运用
选择合适的儿歌
创设情境
儿歌教学需要教师具备音乐、文化、教育等多方面的专业素养。因此
，教师应不断学习和提升自己的专业能力。
03
创新与传承
在儿歌教学中，既需要不断创新和尝试新的教学方法和内容，同时也
需要传承和发扬传统文化价值观。如何在创新与传承之间取得平衡是
儿歌教学面临的重要挑战。
幼儿园儿歌大全ppt课件
过家家
模拟家庭生活场景，让宝宝在游戏中学习社交技 能和家庭生活的常识。
我是小厨师
让宝宝扮演小厨师，学习制作简单的食物，培养 宝宝的动手能力和创造力。
家庭氛围营造及快乐成长陪伴
家庭音乐会
01
组织家庭成员一起演奏或唱歌，营造欢乐的家庭氛围，让宝宝
感受音乐的魅力。
家庭运动会
02
设计有趣的家庭运动项目，让宝宝在游戏中锻炼身体，培养运
儿歌在幼儿教育中作用
启迪心智：儿歌中有大量的知识内容 ，可以形象有趣地帮助儿童认识自然 界，认识社会生活，开发他们的智力 ，启迪引发他们的思维和想象能力。
训练语言：儿歌语言浅显、明快、通 俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼 儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿 矫正发音，正确把握概念，初步认识 事物，并能培养他们语言的连贯力和 表达力，训练和发展思维，培养和提 高他们运用语言的能力。
通过玩具的视角，展现幼儿园生活的 丰富多彩和孩子们的童真童趣。
培养良好生活习惯和自理能力
《自己的事情自己做》
歌曲鼓励孩子们学会独立，自己穿衣服、洗脸、刷牙等。
《我会整理》
通过歌曲教孩子们如何整理自己的物品，培养他们的秩序感和责任 感。
《不挑食》
歌曲以轻松的方式告诉孩子们不要挑食，尝试吃各种不同的食物， 从而培养健康的饮食习惯。
以大海为主题，通过深情的歌 词和宽广的旋律，引导孩子们
感受大海的壮阔和美丽。
引导观察自然、热爱大自然情感培养
《蝴蝶花》
通过描述蝴蝶花的特征和美丽，引导 孩子们观察身边的花草树木，培养他 们的观察力和审美情趣。
《小燕子》
以燕子为背景，通过讲述燕子的故事 和特点，激发孩子们对鸟类的喜爱和 保护意识。
模拟家庭生活场景，让宝宝在游戏中学习社交技 能和家庭生活的常识。
我是小厨师
让宝宝扮演小厨师，学习制作简单的食物，培养 宝宝的动手能力和创造力。
家庭氛围营造及快乐成长陪伴
家庭音乐会
01
组织家庭成员一起演奏或唱歌，营造欢乐的家庭氛围，让宝宝
感受音乐的魅力。
家庭运动会
02
设计有趣的家庭运动项目，让宝宝在游戏中锻炼身体，培养运
儿歌在幼儿教育中作用
启迪心智：儿歌中有大量的知识内容 ，可以形象有趣地帮助儿童认识自然 界，认识社会生活，开发他们的智力 ，启迪引发他们的思维和想象能力。
训练语言：儿歌语言浅显、明快、通 俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼 儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿 矫正发音，正确把握概念，初步认识 事物，并能培养他们语言的连贯力和 表达力，训练和发展思维，培养和提 高他们运用语言的能力。
通过玩具的视角，展现幼儿园生活的 丰富多彩和孩子们的童真童趣。
培养良好生活习惯和自理能力
《自己的事情自己做》
歌曲鼓励孩子们学会独立，自己穿衣服、洗脸、刷牙等。
《我会整理》
通过歌曲教孩子们如何整理自己的物品，培养他们的秩序感和责任 感。
《不挑食》
歌曲以轻松的方式告诉孩子们不要挑食，尝试吃各种不同的食物， 从而培养健康的饮食习惯。
以大海为主题，通过深情的歌 词和宽广的旋律，引导孩子们
感受大海的壮阔和美丽。
引导观察自然、热爱大自然情感培养
《蝴蝶花》
通过描述蝴蝶花的特征和美丽，引导 孩子们观察身边的花草树木，培养他 们的观察力和审美情趣。
《小燕子》
以燕子为背景，通过讲述燕子的故事 和特点，激发孩子们对鸟类的喜爱和 保护意识。
幼儿文学第二章--儿歌.上课讲义
• 在这首童谣中讲述了许多人们耳熟能详的中国民 间故事，极具好奇心的孩子们对这些民间故事中 的传奇人物充满了兴趣。
• 同时，这首童谣每句句尾押“ang”韵，念来响亮 明朗，因此成为孩子们在娱乐中广为传诵的歌谣。
•
周瑜
镜公主 /唐僧
霸王 四郎探母之铁
• 就我们最熟悉的摇篮曲童谣《摇啊摇》而 言，它就已具有了多个版本，而它产生时 的最初的功能、作用在流传中也发生了改 变。
• 还可通过词语、词句的回环重复及直接模 拟声响来达成音韵和谐。
• 节奏：通过句式的修整、变化，句子字数 的变化来形成音乐感。
• 可以通过有规律的出现一定数量的音节来 形成一定数量的节拍，使诵读时有自然的 停顿，即为儿歌的节奏。
• 二、形式活泼，歌戏结合，富有情趣 游戏和歌谣的结合是儿歌一个鲜明特点
• ①摇啊摇，摇到外婆桥， • 外婆叫我好宝宝， • 一只馒头两块糕/又有团子又有糕。
• 摇啊摇，摇啊摇， • 摇到外婆桥， • 外婆叫我好宝宝， • 糖一包，糕一包， • 我是外婆的好宝宝， • 新衣服，新书包， • 欢欢喜喜上学校。
二、儿歌的发展概况
儿歌源于民间，历史悠久。童谣在各种文献中还有 “童子歌”、“儿童谣”“小儿童谣”“婴儿 歌”“孺子歌”等称谓。
二、儿歌的发展概况
五四时期：我国现代意义上的儿歌得以产生，五四 新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。 “儿歌” 作为专业术语固定下来，儿歌的研究不止于收集， 开始了专门的创作。如《卖布谣》（刘大白）
新中国：50年代被誉为黄金时期而记载在儿童文学 史上。有一批儿歌作家：鲁兵、圣野等。80年代 开始，儿歌更有新发展。
幼儿文学第二章--儿歌.
儿歌来源于民间文学，是在童谣的基础上发展而来。
学前教育幼儿文学阅读与指导课件第二章 儿歌
二、儿歌赏析的具体作品
10.点指兵兵（游戏歌） ● 南宁童谣 点指兵兵, 点指贼贼, 点着谁人做大兵, 点着谁人做大贼。
二、儿歌赏析的具体作品
【作品赏析】这是一首极具地方特色的游戏歌，也相 当于游戏的伴唱和游戏动作的节拍。这是一个抓人游戏， 游戏规则是：一群小孩先围成一个小圈，由一个人来负责 指人，即点兵人，被点到做大贼的人要立刻反应过来，并 跑出圆圈，躲避点兵人的追捕。如果被抓到则成为下一个 点兵人，继续游戏。这个游戏类似于我们熟悉的丢手绢游 戏。
一、要写出儿歌的样
（一）一节式 （二）二节式 （三）多节式
二、要写出儿歌的味
（一）押韵 （二）Байду номын сангаас奏
（1）采用一种节奏，每行字数相等。 （2）节拍不固定，根据内容的需要，灵活运用。
三、写出幼儿情趣和情感
（一）从幼儿出发，深入幼儿生活，积累素材 （二）从幼儿出发，选择新的内容、新角度
1.内容新 2.角度新
二、儿歌赏析的具体作品
5.背小猪 ● 鲁兵 背小猪，背小猪， 我的小猪胖嘟嘟。 谁要买，快快来， 妈妈说她不要买。 谁要买，快快来， 外公说他没钱买。 只有外婆眯眯笑： “人家不买我要买。” 她把小猪抱过来， 拍拍小屁股， 摸摸小脑袋， 她叫小猪好乖乖。
二、儿歌赏析的具体作品
【作者简介】鲁兵，1924年生，浙江金华人。中国作 家协会会员。著有《鲁兵童话选》《神奇的旅行》《教育 儿童的文学》等。
二、儿歌赏析的具体作品
4.跳房子（字头歌） ● 台湾 林芳萍 捡石子， 画格子， 丢石子， 一只脚丫子， 跳过两栋大房子。
二、儿歌赏析的具体作品
【作者简介】林芳萍，女，台湾儿童文学作家，毕业 于台湾大学中文系，后获得美国休斯敦大学幼教硕士学位， 曾任教清华大学，现为台湾新竹教育大学讲师。她的作品 曾多次获奖，作品共有60余册。
幼儿园学前教育《儿歌》PPT课件
儿 歌
站
在
孩
子
的
角
度
稚拙
看
世
界
童真
1.小朋友的脸是用来干什么的？
童趣
2.小孩为什么是妈妈生的不是爸爸生的？
3.如果你家门口撞死一只兔子，你会怎么办呢，爸爸 妈妈会怎么办呢？
儿歌的概念和起源
概念：儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。 它是婴幼儿最早接触、最容易接受的一种文学形式。儿歌生长于民间文学
标题
字头歌
是一种每一句末尾的字词完全相同的儿歌。 特点：大都以“子”、“头”、“儿”作为韵脚，每首 歌基本有一个完整的意思，语言往往幽默风趣。
作业：收集传统儿歌，每人至少两首。
儿歌鉴赏
1、张打铁,李打铁，打把剪刀送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我要回切打毛铁，毛铁打了两斤半，大人碎娃儿都来看 2、花脸巴儿,偷油渣儿,婆婆逮到打嘴巴儿 3、红萝卜，泯泯甜，看到看到要过年，娃儿想吃肉，老汉儿莫得钱~ 4、我不吃鹅蛋我不变鹅，我不吃花生我不吐壳，壳金壳来壳脑壳。 5、抢，抢，抢起吃，抢不到嘛就莫吃。 6、老婆婆，尖尖脚, 汽车来了跑不脱。
儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想，从日常生活中取材，实用 性强，简单得叙述，白描，朗朗上口。
谢谢！
翻，翻，翻翻绳儿 翻的花样真逗人儿 你翻一个大鸡爪 我翻面条一根根儿 你翻一张小渔网 我翻一个洗脸盆儿 翻呀翻，翻翻绳儿 赛赛宝宝的巧巧手 翻呀翻，翻翻绳儿 乐呀乐得笑出了声
数数歌
概念：按照一定的顺序或规律，结合具体 事物造成句子的儿歌。 作用：培养和训练幼儿识数能力的儿歌， 使抽象的数字变得具体形象
叁
《阳光…..？》 阳光的特点，性格，与人物之间的 关系，侧面描写，运用修辞手法 ...... 可以以问答歌、颠倒歌、连锁调、 谜语歌等
站
在
孩
子
的
角
度
稚拙
看
世
界
童真
1.小朋友的脸是用来干什么的？
童趣
2.小孩为什么是妈妈生的不是爸爸生的？
3.如果你家门口撞死一只兔子，你会怎么办呢，爸爸 妈妈会怎么办呢？
儿歌的概念和起源
概念：儿歌是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。 它是婴幼儿最早接触、最容易接受的一种文学形式。儿歌生长于民间文学
标题
字头歌
是一种每一句末尾的字词完全相同的儿歌。 特点：大都以“子”、“头”、“儿”作为韵脚，每首 歌基本有一个完整的意思，语言往往幽默风趣。
作业：收集传统儿歌，每人至少两首。
儿歌鉴赏
1、张打铁,李打铁，打把剪刀送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我要回切打毛铁，毛铁打了两斤半，大人碎娃儿都来看 2、花脸巴儿,偷油渣儿,婆婆逮到打嘴巴儿 3、红萝卜，泯泯甜，看到看到要过年，娃儿想吃肉，老汉儿莫得钱~ 4、我不吃鹅蛋我不变鹅，我不吃花生我不吐壳，壳金壳来壳脑壳。 5、抢，抢，抢起吃，抢不到嘛就莫吃。 6、老婆婆，尖尖脚, 汽车来了跑不脱。
儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想，从日常生活中取材，实用 性强，简单得叙述，白描，朗朗上口。
谢谢！
翻，翻，翻翻绳儿 翻的花样真逗人儿 你翻一个大鸡爪 我翻面条一根根儿 你翻一张小渔网 我翻一个洗脸盆儿 翻呀翻，翻翻绳儿 赛赛宝宝的巧巧手 翻呀翻，翻翻绳儿 乐呀乐得笑出了声
数数歌
概念：按照一定的顺序或规律，结合具体 事物造成句子的儿歌。 作用：培养和训练幼儿识数能力的儿歌， 使抽象的数字变得具体形象
叁
《阳光…..？》 阳光的特点，性格，与人物之间的 关系，侧面描写，运用修辞手法 ...... 可以以问答歌、颠倒歌、连锁调、 谜语歌等
第二章 儿歌ppt课件
如《小金鱼》 小金鱼， ×× ×┃
水里游， ×× ×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃
ppt精选版
24
第三节 儿歌的分类和传 统艺术形式
ppt精选版
25
问题
• 儿歌是如何分类的？ • 儿歌的传统艺术形式有哪些？
ppt精选版
26
一、儿歌的分类
• ▲来源：民间流传和作家创作 • ▲主题：知识性、教育性和游戏性 • ▲字数：三言、四言、五言、七言、杂言
ppt精选版
35
例3《黑猫警长》:
黑猫警长，黑猫警长喵喵喵，（身体前倾，五指 张开，放嘴边学猫叫）
开着警车，开着警车呜呜叫，（双臂向前伸直， 双手作握方向盘状）
小小老鼠，小小老鼠哪里逃，（双手五指并拢 放嘴边，作小老鼠状）
一枪一个，一枪一个消灭掉。（左手叉腰、右 手做开枪动作，念“消灭掉”时，“石头— 剪子—布”分出胜负）
五匹马，六匹马，
马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，
公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，
桃花树下是我家。
ppt精选版
43
☺有的数数歌加入了简单的计算，使数数与
运算融为一体，既加大了难度，又形成竞 赛式的游戏效果，受到年龄稍大一些的孩 子喜爱。例如广为流传的《数蛤蟆》：
一只蛤蟆一张嘴，
两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。
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21
宝石光光 星星，月亮， 抬头望望， 摘来点灯， 宝石光光， 借来梳头， 照我模样。（传统儿歌）
ppt精选版
22
菊花开 板凳，板凳，歪歪， 菊花，菊花，开开！ 开几朵？ 开三朵。 爹一朵， 妈一朵， 妹妹头上戴一朵。（传统儿歌）
ppt精选版
23
水里游， ×× ×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃
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24
第三节 儿歌的分类和传 统艺术形式
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25
问题
• 儿歌是如何分类的？ • 儿歌的传统艺术形式有哪些？
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26
一、儿歌的分类
• ▲来源：民间流传和作家创作 • ▲主题：知识性、教育性和游戏性 • ▲字数：三言、四言、五言、七言、杂言
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35
例3《黑猫警长》:
黑猫警长，黑猫警长喵喵喵，（身体前倾，五指 张开，放嘴边学猫叫）
开着警车，开着警车呜呜叫，（双臂向前伸直， 双手作握方向盘状）
小小老鼠，小小老鼠哪里逃，（双手五指并拢 放嘴边，作小老鼠状）
一枪一个，一枪一个消灭掉。（左手叉腰、右 手做开枪动作，念“消灭掉”时，“石头— 剪子—布”分出胜负）
五匹马，六匹马，
马儿一跑呱哒哒。
七只鸡，八只鸡，
公鸡打鸣喔喔啼。
九朵花，十朵花，
桃花树下是我家。
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☺有的数数歌加入了简单的计算，使数数与
运算融为一体，既加大了难度，又形成竞 赛式的游戏效果，受到年龄稍大一些的孩 子喜爱。例如广为流传的《数蛤蟆》：
一只蛤蟆一张嘴，
两只眼睛四条腿，
扑通一声跳下水。
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宝石光光 星星，月亮， 抬头望望， 摘来点灯， 宝石光光， 借来梳头， 照我模样。（传统儿歌）
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菊花开 板凳，板凳，歪歪， 菊花，菊花，开开！ 开几朵？ 开三朵。 爹一朵， 妈一朵， 妹妹头上戴一朵。（传统儿歌）
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幼儿园儿歌大全ppt课件ppt课件
页面布局：将素材按 照合理的布局排版，
注重美观和易用性
交互设计：设置按钮 和触发事件，实现交 互式操作和动态效果
动画制作：根据儿歌 内容，制作合适的动 画效果，增强视觉吸
引力
音效处理：添加背景 音乐和音效，增强儿 歌的感染力和表现力
测试与优化：对完成 的课件进行测试和优 化，确保运行稳定和
效果良好
《小燕子》PPT课件制作过程展示
操作
设置PPT的背 景音乐和音效， 增强展示效果
根据需要添加 动画效果，使 PPT更加生动
有趣
注意事项
确保设备连接正常，准备好相 应的PPT文件
选择合适的演示模式，确保内 容清晰可见
掌握演示时间，避免过长或过 短
保持PPT整洁，避免过多内容 或复杂布局
06
PPT课件制作实例
《小星星》PPT课件制作过程展示
在幼儿园儿歌大全PPT课件中， PPT课件可以展示儿歌的歌词、图 片、视频等内容。
添加标题
添加标题添加标题来自添加标题它具有制作简单、易于修改、能够 重复使用等优点。
它可以帮助幼儿更好地理解儿歌， 提高幼儿的学习兴趣和参与度。
PPT课件的优势
内容丰富：包含大量儿歌内容，满足不同年龄段幼儿的需求。 互动性强：通过多媒体手段增强师生互动，提高幼儿参与度。 操作简便：界面设计简洁，方便教师快速掌握使用方法。 效果显著：结合幼儿认知特点，有效提高幼儿对儿歌的认知和表达能力。
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儿歌推荐
《小星星》
歌词简单，容易记忆 旋律优美，适合儿童欣赏 画面温馨，有助于激发儿童兴趣 教育意义强，培养儿童热爱生活和自然
《两只老虎》
歌词简单易懂，朗朗上口
旋律轻快欢快，容易记忆
第二章 儿歌
节奏是儿歌的灵魂 节奏是由句子的停顿决定的。一般说来，三字句为两拍，五字 句为三拍，七字句为四拍。
例如吴少山的《想奶奶》是三字句 两拍的： 小树叶， ×× × | 做只船， ×× × | 呼呼呼， ×× × | 像枝箭， ×× × | 接奶奶 ×× × | 回家转。 ×× × |
• 马玉芝的《荷叶圆圆》是四字句三拍的：
• 点评：这首游戏歌配合踢毽游戏，边踢边唱，可以增添游戏的兴味， 又因其鲜明的节奏而带有口令的性质。
3.数数歌
数数歌是按照数序，结合具体事物组成句子的民间童谣。
数数歌的主要功用是：用文学形式来帮助婴幼儿掌握基本的数序，训练婴
幼儿的思维和运算能力。这类童谣的特点是计数形象、顺口易记，是对婴
幼儿形象化的数学启蒙教育。
如流传在北京地区的童谣《问答 歌》： 什么尖尖尖上天？ 什么尖尖在水边？ 什么尖尖街上卖？ 什么尖尖姑娘前？ 宝塔尖尖尖上天。 菱角尖尖在水边。 粽子尖尖街上卖。 花针尖尖姑娘前。
鉴赏：
孩子们在问和答之间彼此诘难，有 效地激发了婴幼儿的思维和想象力， 从而扩大视野、增长知识，收到发 展智力、训练语言的艺术效果。
6.连锁调
连锁调是用顶真的修辞手法，将上句末尾的词语作为下句的开头，随韵接合，环环相扣，一 气呵成的民间童谣。
连锁调的主要功用是：培养婴幼儿连贯的思维能力和良好的语言节奏感。民间童谣中的连锁 调，歌词往往不完整，没有明确的意思，但句式简短，连用谐音，节奏鲜明，韵律感极强， 生动有趣，顺口易记，婴幼儿很爱诵唱。其作用正如郭沫若所说：“转辗蝉联而下，有意无 意，无意有意，最是童谣的神妙处。”
3.具体形象，趣味盎然 一首儿歌只有让婴幼儿爱听、爱念唱，才能发挥它的认识和教 育作用。因此，儿歌总是十分注重具体形象艺术地表现婴幼儿 的生活情趣。
幼儿文学第二章儿歌ppt课件
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2、游戏歌 游戏类儿歌是配合幼儿游戏内容编写、在幼儿 做游戏时吟唱的歌谣。
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3、数数歌
这是一种按照格式数序，结合具体事物 编写的儿歌。它可以帮助幼儿掌握基本 的数序，培养幼儿数的观念，训练幼儿 的思维和运算能力。
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数字歌 金近
一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球。 伸出两只手， 十个手指头。
什么花冬天满树黄？ 什么鸟屋檐底下藏？ 腊梅花冬天满树黄； 麻雀鸟冬天屋檐底下藏。
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5、绕口令
绕口令也叫急口令、拗口令，它是由很多读音 相近而容易混淆的字词和句子组成的一种语言 游戏。
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后门有个盆
后门有个盆， 盆里有个瓶， 忽听叮当一声响， 不知是盆碰瓶， 也不知是瓶碰盆。
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4、问答歌
问答歌也叫对歌、盘歌、猜谜调，是通过设问 作答的方式表现内容的一种儿歌。引导孩子认 识事物或一定道理的传统儿歌形式 。
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豆儿对歌
什么豆儿圆？ 什么豆儿扁？ 什么豆儿长？ 什么豆儿小不点？
豌豆粒儿圆， 蚕豆粒儿扁， 豇豆粒儿长， 绿豆粒儿小不点儿。
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主题单纯，篇幅短小
《爬》
《雨点》
爬台阶， 往上跑， 往上跑， 回头瞧，
小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。
爸爸妈妈没我高。
儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼儿的 口吻。
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形象具体，趣味盎然
《太阳和月亮》
太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸蛋。
第二章 科学儿歌
2、语言通俗又浅显
• 儿歌里面的科学知识，应该用儿童的眼光来观 察，用儿童的思维来思考，用儿童的语言来表 述。 • 许多科学知识、术语对儿童来说十分陌生，要 注意转化。 • 例如，钱万成的《地球圆圆》：“地球圆圆，/ 爱转圈圈。/地球自己转，/一圈是一天。/围着 太阳转，/一圈是一年。/年年月月转，/永远转 不完。”
2、数数歌
• 数数歌是数字和形象结合，帮助儿童认识数的 儿歌。 • 例如，一个蛤蟆一张嘴, 两只眼睛四条腿,扑通 一声跳下水。两个蛤蟆两张嘴, 四只眼睛八条 腿,扑通扑通跳下水… … • 还可以带入加减的计算指示。 • 例如孙华文的《数学歌》：四加三，等于七， 六减五，等于一。一二三四五，六七八九十。 十个手指头，小小计算器。
二、科学儿歌的功能和特点
儿之有知而能言也，皆有歌谣以遂其乐，群相习，代相 传，不知作者所自，如梁宋间《盘脚盘》，《东屋点灯西 屋明》之类。——《演小儿语》 凡儿生半载，听觉发达，能辨别声音，闻有韵或有律之 音，甚感愉快。——周作人《儿歌之研究》 先有音调后有词 • 1、儿童从小喜欢音乐 念唱儿歌成了一种游戏 • 2、儿童是爱好游戏 • 3、儿童是富于好奇心和想象力。 ——陈鹤琴《儿歌》
小结：
• 科学儿歌是将科学知识巧妙地融入短小 精悍、形式多样、通俗浅近、生动形象、 琅琅上口、富有童趣的儿歌中，创作时 要做到知识传授不露痕迹，寓教于乐， 使儿童在快乐的学习中掌握知识，注入 科学精神，为健康成长奠定坚实基础。
小结：
• 这种俗话的科学在科学文化的传承上体 现了历史的价值，而现在仍然表现着独 特的魅力。
二、儿歌的功能和特点
思考：为什么向民间大众
传播科学知识时喜欢用 儿歌这种方式呢？
–色彩和声音是人最重要的 审美因素。
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四、儿歌的传统艺术形式
（一）摇篮曲： 1、定义 2、生活中存在的样式？ 3、特点。
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四、儿歌的传统艺术形式
（二）游戏歌： 1、定义 2、分哪几类？ 3、特点。
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大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
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四、儿歌的传统艺术形式
（三）数数歌： 1、定义 2、有哪些艺术形式？ 3、有什么特点？
（四）问答歌： 1、定义 2、有哪些形式？ 3、有什么特点？ 4、有哪几种问答方式？
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四、儿歌的传统艺术形式
（五）连锁调： 1、定义 2、有哪些种类？ 3、有什么特点？
（六）拗口令： 1、定义 2、有哪些样式？ 3、有什么特点？Biblioteka 12四、儿歌的传统艺术形式
（七）颠倒歌： 1、定义 2、有什么作用？ 3、有什么特点？
• 最初属于民间口头文学。 • 我国最早的儿歌专集----明代吕坤编
著的《演小儿语》 • 1918年北京大学首次命名，从此，
“儿歌”作为儿童文学的体裁名称 沿用至今。
3
扣纽扣 一个眼 一个扣 我帮它们手拉手 结成一对好朋友
拟人
赋予纽扣和 扣眼崇高的 人类感情
4
大西瓜圆又圆 切开就变两大碗 你吃一大碗 我吃一大碗 留下空碗当小船
3、从儿歌的特征入手品味儿歌 4、尊重自己的感觉，整体感受作品 5、调动自己的生活经验，进行再创
作
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儿童文学作品表演训练
分析儿歌 要求： 第一阶段：从36-42页中选取一首儿歌，作
出分析。（用作业本完成，分析内容不少 于200字） 第二阶段：根据儿歌的内容，考虑如何进行 教学。 第三阶段：背诵并上台分析
学习要点 学会鉴赏儿歌
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第一节 儿歌概说
一、儿歌的含义和功能 1、儿歌是适合婴幼儿听赏念唱、
形体短小的歌谣。它是婴幼儿最早 接触、最易接受的一种文学样式。
2、功能：发展智力、开阔视野、 丰富知识、训练语言、培养道德情 操
2
二、儿歌的起源和发展
• 儿歌这一名称，始用于“五四”以 后歌谣运动大发展时期。
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elements
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（八）字头歌： 1、定义 2、为什么会受儿童欢迎？
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四、儿歌的传统艺术形式
（九）谜语歌： 1、定义 2、为什么会受儿童欢迎？ 3、有什么要求？ 4、有什么作用？
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第二节 儿歌鉴赏
1、以将来的工作对象——婴幼儿的接 受能力和自己的兴趣爱好为标准， 选择上乘的优质儿歌
2、深入作品，首先感动自己，然后 才能感动别人
比喻
具体形象
摄取幼儿生 活的一瞬间， 有趣味
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龙王女儿绿飘带， 随着海浪上岸来。 不愿水晶宫里舞， 愿给人们添道菜。
比喻、押韵
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第一节 儿歌概说
三、儿歌的主要特点
1、语言浅显，明白易懂 2、篇幅短小，主题单纯
原因 常见的形式 基本句式
3、具体形象，趣味盎然 4、音调和谐，好记易懂
原因 叠词叠句
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