论大学生科研能力培养
简论大学生科研能力的培养概要
1大学生科研能力的内涵与结构大学生的科研能力是大学生科学研究能力的简称。
能力是心理学中的一个常用的概念 , 它是指直接影响活动效率并使活动得以顺利完成所必不可少的心理特征。
人的能力可分为不同的种类 , 在心理学中 , 能力分为一般能力和特殊能力。
一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的共同能力 , 它是有效地掌握知识和顺利完成活动所必不可少的心理条件 , 即使是最简单的活动 , 都需要一般能力。
一般能力包括观察力、记忆力、思维力、想像力、言语能力和操作能力。
特殊能力是指从事某种专业活动所必需的多种能力的有机结合而形成的能力。
任何一种专业活动都要求有与这种专业内容相符合的几种能力的结合。
科学研究活动是一种专业活动 , 而顺利地完成科研活动所必需的科研能力应该是一种特殊能力。
综上所述 , 我们可以认为 , 大学生的科研能力是直接影响大学生科学研究活动的效率并确保大学生科研活动得以顺利完成的特殊能力。
大学生的科研能力与大学生的科研活动是一种相互制约、相互影响、互为条件的关系。
大学生的科研能力是大学生开展科学研究活动所必须具备的心理条件 , 而科研活动又是培养大学生科研能力的重要途径 , 大学生的科研能力只能在科研活动中体现出来 , 而科研活动又是提高大学生科研能力的前提条件。
大学生的科研能力作为一种特殊能力 , 它是大学生从事科研活动所必需的一些能力的有机结合。
由于大学生科学研究活动的领域十分广泛 , 所以构成大学生科研能力的因素也相当复杂 , 下面这几种能力是大学生科研能力的基本要素。
第一种能力是发现问题和提出问题的能力。
正如牛顿从十分平常的苹果落地现象中发现万有引力一样 , 在我们周围许多司空见惯的现象中仍然存在着一些值得我们去探索的未知世界 , 在我们生活的世界上 , 还有许多没有获得答案的科学之谜。
一个不爱思考的、缺乏求知欲和探索精神的人 , 他会觉得一切都已成定论 , 一切都习以为常。
但作为一个具有强烈的科研意识和求知需要的大学生 , 他会在现实生活世界和自己学习的科学世界中 , 发现许多值得探索的问题 , 而且能够从这些问题中提出能够成为科学研究课题的问题。
大学生科研能力的培养与提升
大学生科研能力的培养与提升在当代社会，科学研究已经成为了人类进步和社会发展的重要推动力。
而大学生作为未来的科研骨干，其科研能力的培养与提升显得尤为重要。
本文将从培养动机、学术素养以及实践经验三方面，探讨大学生科研能力的培养与提升。
首先，培养大学生科研能力需要正确的培养动机。
大学生在选择参与科研活动时，应当树立正确的科研理念和动机。
科研应该是出于对学术的追求与兴趣，而不是出于功利或是为了获得学术荣誉。
只有树立正确的科研动机，大学生才能够持之以恒地从事科研活动，培养和提升科研能力。
其次，要培养大学生的学术素养。
学术素养是指学生具备的学术品格和学术修养，是进行科学研究的基础和前提。
要提升学术素养，大学生首先应具备良好的学术道德观念，具备诚实、坦率和负责任的科研态度。
其次，大学生还应注重学术规范，要善于从学术界权威的期刊、会议和学术导师的指导中吸取营养，不断提高自己的科研水平。
此外，大学生还应具备批判性思维能力和创新精神，要敢于质疑常规和传统观念，在科研中寻求新的突破和发展。
最后，大学生的科研能力培养需要注重实践经验。
理论知识的学习只是培养科研能力的第一步，大学生还需要通过实践经验来巩固和提高自己的科研能力。
大学生可以选择参与科研课题、学科竞赛等实践活动，亲自参与科研项目的设计、实施和结果分析。
通过实践经验，大学生能够将理论知识与实践相结合，提升自己在科研过程中的动手能力和解决问题的能力。
同时，实践经验还可以帮助大学生建立起自己的科研方法论和工作方法，提高科研的效率和质量。
综上所述，大学生科研能力的培养与提升需要从培养动机、学术素养和实践经验三方面入手。
大学生应当树立正确的科研动机，追求学术的追求和兴趣；培养良好的学术素养，包括学术道德观念、学术规范和创新精神；通过实践经验来巩固和提高自己的科研能力。
只有通过全方位地培养和提升，大学生的科研能力才能够得到真正的提高，为科学研究的进步和社会的发展做出更大的贡献。
大学生科研能力培养与科研素养研究
大学生科研能力培养与科研素养研究近年来，随着科技的快速发展和社会对高素质人才的需求，大学生科研能力培养及科研素养的重要性日益凸显。
本文将就大学生科研能力培养与科研素养进行研究，探讨其相关问题，并提出一些有效的培养措施。
一、科研能力培养的必要性科研能力是大学生在学术领域和社会发展中的重要竞争力，对于提高创新意识、培养科学思维、拓宽学科视野、促进学术交流等具有重要作用。
此外，科研能力培养还能培养学生的批判性思维能力、解决问题的能力、团队合作的能力等综合素质。
因此，大学生科研能力的培养对于他们未来的学术研究和职业发展都具有重要意义。
二、科研素养的内涵与培养途径科研素养是指科研者具备的一系列综合能力和素质。
首先，科研者应具备扎实的学科理论基础知识，掌握科学研究的基本方法和技能。
其次，科研者应具备良好的科研道德和学术规范，遵循学术诚信，准确引用他人成果。
再次，科研者应具备较强的动手能力和实践动手能力，能够运用所学知识进行实验设计和实验操作。
最后，科研者应具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与他人进行建设性的学术交流和合作。
那么，如何培养大学生的科研素养呢？首先，学校应加强科研导师制度建设，为学生提供专业指导和学术指导。
导师应具有丰富的科研经验和较高的学术造诣，能够引导学生进行科研课题的规划和实施。
其次，学校应加强科研实践教学，为学生提供科研实践的机会和平台。
例如，开设科研实践课程，组织学生参与科研项目，并指导学生进行实验室操作等。
再次，学校应加强科研创新文化建设，营造良好的科研氛围。
例如，组织学生参加学术会议、科研论坛等学术交流活动，培养学生的学术交流和分享研究成果的能力。
三、推进科研能力培养的措施为了推进大学生科研能力的培养，我们可以从以下几个方面入手。
首先，学校应加强科研能力的课程培养，提供专业的科研方法和技能的培训。
例如，开设科研方法论、科技文献检索与分析、学术写作等课程，引导学生迅速掌握科研的基本能力。
浅谈大学生科研能力的培养
浅谈大学生科研能力的培养一、大学生科研能力培养的重要性1.有利于促进大学生专业知识的学习，增强大学生创新、创业能力大学生科研能力的培养可以激发学生对专业知识研究的主动性和积极性，帮助学生拓展专业知识的深度和广度，使学生更好地学会分析问题、解决问题，从而促进科研创新能力的提高。
同时，在进行科研活动的过程中，能够促使大学生进一步明确自己的学习目标和努力方向，使专业知识得到进一步的完善，进而增强大学生未来的就业及创业能力。
2.有利于促进高校持续健康地发展提高大学生科研能力是提升高校人才质量的重要途径。
高校通过向社会输送高素质的人才，进一步提升其知名度和社会认可度，进而增强其竞争力。
3.大学生科研能力的培养是构建创新型国家的需要高校作为国家人才培养的重要载体，应把培养和提高大学生的科研创新能力作为人才培养的重要部分，以满足国家发展对高素质人才的需要，进一步推进国家的发展，加快构建创新型国家的步伐。
二、高校大学生科研能力培养的现状1.学生参与科研活动的意识不强科研意识是培养大学生良好科研素养的前提，是促进大学生自主学习和激发求知欲的动力。
在高校中，大部分大学生都没有意识到参与科研活动的重要性，以及在科研过程中学术能力和创新能力对今后就业的重要影响和意义。
2.学生自身专业水平有限，且缺乏相關专业指导部分高校大学生的基础理论不扎实，对专业知识的理解不透彻，再加上其分析和解决问题的能力较差，同时缺乏相关的专业指导。
因此，在科研能力上很难上升到一定的高度，这也是导致我国高校大学生很少参与科研活动这一现状的一个重要原因。
3.大学生参与科研活动缺乏有效的激励机制高校应该建立完善而有效的科研激励机制，将科研成果纳入到考核评价体系，从而激发学生的科研意识和热情，进而提高学生的科研能力和水平。
4.高校对大学生科学研究活动的重视程度不够高校对大学生科研活动的重视，是培养大学生科研能力，促进大学生积极参与科研活动的关键，而目前很多高校对大学生科研的重视程度并不高。
大学生科研能力培养的实践与思考
大学生科研能力培养的实践与思考科研能力是大学生培养的重要方面，对于提高学生的创新思维和解决问题的能力起到至关重要的作用。
本文将通过实践案例以及个人思考，探讨大学生科研能力的培养方法和策略。
一、实践案例：参与导师课题研究大学生可以通过参与导师的课题研究来培养科研能力。
导师作为资深的科研工作者，具有丰富的科研经验和资源。
参与导师课题研究可以帮助大学生了解科研的基本流程和方法，并通过与导师的密切合作，提高自己的实际操作能力。
例如，在我校计算机科学与技术专业中，我曾参与一项由导师指导的毕业设计课题研究。
在这个过程中，我与导师进行了定期的讨论和交流，学到了许多科研方法和技巧。
同时，我也亲自动手进行了设计和实验，并取得了一定的研究成果。
通过这一实践经验，我深刻体会到了科研工作的独立性和创造性，培养了自己的科研思维和实践能力。
二、实践案例：参与学术科研团队除了参与导师课题研究外，大学生还可以选择参与学术科研团队的实践活动，以此培养科研能力。
学术科研团队通常由一群志同道合的学生组成，他们共同致力于某个领域的研究工作。
通过与团队成员的合作和交流，大学生可以获得更广泛的科研知识和经验，进一步拓宽自己的科研视野。
以我所在的地质科学与工程专业的学术科研团队为例，我们团队致力于研究区域地质构造及其与地下水资源的关系。
在团队的实践活动中，我与其他成员共同参与了一次实地调查和实验室测试，获取了大量的实验数据和观测记录。
在实践的过程中，我学到了许多地质勘探和测试的技巧，也深入了解了地质与地下水资源的关系。
这些实践经验对我日后从事相关工作和开展科研研究有着重要的指导意义。
三、个人思考：培养科研能力的策略除了参与导师课题研究和学术科研团队的实践活动，个人积极性的培养也是提高科研能力的重要策略。
以下是我个人的思考和建议：首先，加强科研知识的学习和积累。
大学生应该注重科研相关知识的学习，包括论文写作、实验设计和数据分析等方面的知识。
通过参加相关学科的课程和培训，积极阅读相关的文献资料，不断扩展自己的科研知识面。
大学生科研能力培养与实践创新
大学生科研能力培养与实践创新大学生科研能力的培养和实践创新是如今许多高校教育的重点。
随着科技的迅速发展和社会对高等教育的要求越来越高，大学生需要具备扎实的科研能力和实践创新的能力。
本文将探讨大学生科研能力的培养和实践创新的重要性，并提出一些培养大学生科研能力以及实践创新的方法和途径。
一、大学生科研能力培养的重要性科研能力是培养大学生综合素质的关键，具有重要的应用价值和意义。
首先，大学生科研能力的培养有助于提高学生的创新思维能力和问题解决能力。
通过参与科研项目和独立进行科学实验，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，提高创新意识和思维方式。
其次，科研能力的培养有助于培养学生的团队合作意识和能力。
科研项目通常需要团队合作，学生需要与他人合作完成实验和研究任务，因此，培养科研能力还能帮助学生提高团队合作和沟通能力。
最后，科研能力的培养有助于提高学生的学术素养和综合能力。
参与科研项目能够培养学生的学术素养和综合能力，提高其未来的学术水平。
二、培养大学生科研能力的方法和途径为了有效培养大学生的科研能力，高校可以采取以下方法和途径来引导学生开展科研实践和创新活动。
1. 提供科研导师指导大学可以安排科研导师给每个学生进行指导，帮助学生确定科研方向，制定科研计划，并指导其科研活动的开展。
科研导师可以提供专业知识和经验的指导，帮助学生解决科研中的问题，激发学生的科研兴趣和潜力。
2. 推进科研项目课程化学校可以将科研项目纳入课程设置，开设科研项目相关的课程，并将科研项目列为必修或选修课程。
通过课程化的科研项目，学生能够系统学习和掌握科研方法和技能，提高科研能力和实践创新能力。
3. 组织科研实践活动高校可以组织各类科研实践活动，如科研竞赛、学术交流会等，为学生提供展示科研成果和交流学术的平台。
这些活动可以激发学生的科研兴趣，培养学生的科研能力和创新意识，同时也可以提高学生的学术素养和综合能力。
4. 提供科研资源支持为了培养学生的科研能力，高校可以提供各种科研资源支持，如科研经费、实验室设备等。
大学生科研能力的培养方法
大学生科研能力的培养方法科研能力对于大学生来说至关重要，它不仅是培养专业素养的重要途径，还能提高学生创新思维和问题解决能力。
本文将探讨几种培养大学生科研能力的方法。
一、积极参与科研项目参与科研项目是培养大学生科研能力的重要途径之一。
学生可以通过申请参与教师或院系的科研项目来获得实践机会。
在项目中，学生可以接触到实际科研的环节，学习科研设计、数据处理和报告撰写等技能。
此外，项目还提供了良好的合作和交流平台，学生可以与导师和其他研究人员进行深入的讨论，开阔视野，提升自己的科研能力。
二、多参与学术交流学术交流是提高科研能力的重要途径之一。
学生应积极参加学术会议、学术讲座和学术论坛等活动，了解最新的研究成果，扩展自己的学术眼界。
在学术交流中，学生可以向他人展示自己的研究成果，接受他人的评价和建议，从而不断改进自己的研究方向和方法。
此外，学术交流还能促进学生与其他研究者的合作，提高自己的学术影响力。
三、进行科研训练科研训练是培养大学生科研能力的重要手段。
学校和科研机构通常会组织科研训练课程，帮助学生系统学习科研方法和技能。
这些课程包括研究设计、文献检索、数据处理和科研论文写作等方面的内容。
通过参加科研训练，学生可以了解科研的基本原理和流程，提高自己的科学思维和实践能力。
此外，学生还可以通过实验室实习、实践课程等方式进行科研实践，培养自己的动手能力和创新精神。
四、阅读科研文献阅读科研文献对于培养科研能力至关重要。
大学生应该经常阅读与自己研究领域相关的文献，了解最新的研究进展和理论框架。
通过阅读科研文献，学生可以学习到科学研究的规范和方法，培养批判性思维和科研思维。
此外，学生还可以通过文献综述和写作练习来提高自己的文献阅读和写作能力，为自己的科研工作奠定基础。
总之，大学生科研能力的培养需要学生积极参与科研项目，多参与学术交流，进行科研训练，以及深入阅读科研文献。
通过这些方法的综合运用，学生可以提高自己的科研水平，为将来的职业发展打下坚实的基础。
大学生科研能力的培养与提升
大学生科研能力的培养与提升一、科研能力的重要性科研能力是指大学生在学术研究领域中运用科学知识和方法进行问题分析、解决和创新的能力。
培养和提升大学生的科研能力对于他们的学术发展和职业竞争力都具有重要意义。
二、培养科研动机与意识1.了解科研的重要性：科研是推动社会进步和人类发展的重要力量，深入了解这一点可以增强大学生的科研动机。
2.参与科研项目：加入科研团队、参与学术交流会议等方式，让大学生亲身体验科研的魅力，培养科研意识和兴趣。
三、提升科研能力的方法1.加强科学知识的学习：深入理解所学专业知识，掌握科学研究的基本理论和方法。
2.培养批判性思维能力：锻炼思考问题、分析问题的能力，避免盲目从众或者不加思考地接受观点。
3.积极参与科研项目：参与导师指导的科研项目，对专业领域进行深入研究，提升科研能力。
4.开展文献综述与调研工作：熟练掌握文献检索和阅读技巧，对前沿研究进行深入研究，为科研工作提供理论支持。
5.培养科学创新思维：鼓励大学生独立思考和创新实践，提出新颖的科学问题，并通过科学方法解决问题。
四、科研能力提升的实践途径1.参与科研竞赛：积极参加学术性竞赛，例如科技创新大赛、学术交流会等，锻炼科研能力并提升科研水平。
2.发表学术论文：尝试撰写学术论文并争取发表，这有助于培养科学写作的能力和提升科研影响力。
3.进行实验室实习：亲自操作仪器设备，进行科学实验，积累实践经验，提升科研能力。
4.参与科研项目：在导师指导下，参与科研项目的研究与探索，提高自身的科研能力。
5.科研交流与合作：积极参与学术会议、学术交流，与他人分享自己的研究成果，扩展学术视野，并借助合作共同提升科研能力。
五、学校支持与资源利用1.学校科研机构：主动了解并积极利用学校的科研机构和平台，获取学术研究的支持和指导。
2.导师指导：与导师建立良好的合作关系，积极向导师请教和学习，争取得到更多专业指导和帮助。
3.科研经费与设备：积极争取科研经费和使用优质设备，为科研工作提供必要的条件。
大学生科研能力的培养与提升
大学生科研能力的培养与提升在当今社会，科技飞速发展，科研成果与人民生活息息相关。
因此，培养大学生的科研能力是非常必要的。
然而，目前大学生科研能力普遍存在的问题是缺乏科研意识、书写能力差、技术水平不高等。
这些问题的存在直接影响了大学生的科研能力，也限制了大学生学术水平的提升。
因此，如何培养和提升大学生的科研能力，成为研究人员和学生们所关心的问题。
下面将分几个方面进行讨论。
一、激发科研兴趣激发大学生的科研兴趣是科研能力培养的第一步。
目前大学生科研兴趣普遍较低，把科研课程作为“学分课”来完成，缺乏独立思考和探究的习惯。
为了激发大学生的科研兴趣，大学可以采取以下措施：1.开设科研讲座。
通过邀请优秀的科研人员、学术专家，在校内举行各类科研讲座，将最新科研成果传递给学生，为大学生开启科研思维的大门。
2.组织科研论坛。
定期组织学生参加科研论坛，让学生能够交流自己的研究成果，分享科研心得体会。
3.开辟课程空间。
在相关课程中设置一定的自主探究时间，给予学生进行研究的空间和机会。
二、提高书写能力书写能力是科研能力的关键之一。
优秀的科研成果需要通过文字表达出来，因此书写能力也影响着研究成果的质量。
然而，许多大学生在书写能力方面存在困难，如语言表达不清、句子结构混乱等。
因此，提高大学生的书写能力是非常必要的。
以下几个建议可供参考：1.进行排版培训。
学习正确的论文排版技巧，包括字体搭配及大小、行距、页边距等，使论文更加美观易读。
2.进行论文写作指导。
帮助学生学习论文写作技巧，为学生提供论文写作指导，如如何组织论文框架、如何解决文献综述难点等。
3.进行论文修改服务。
提供论文修改服务，指导学生修改语言表达不当、句子结构混乱等问题，使论文更加规范和专业。
三、提升技术水平在科研中，技术水平是尤为重要的。
没有足够的技术水平，即使有再多的科研兴趣和好的书写能力，也难以取得良好的研究结果。
提升技术水平的方法有以下几种：1.参加研究项目。
大学生科研能力的培养与发展
大学生科研能力的培养与发展科研能力的培养对大学生的专业发展和未来职业规划具有重要意义。
本文将从培养科研兴趣、提升科研能力和实践科研成果三个方面探讨大学生科研能力的培养和发展。
一、培养科研兴趣培养学生的科研兴趣是提高科研能力的第一步。
大学生在专业学习中，应通过以下途径激发科研兴趣：1.1 课程引导：学校可以通过设置科研相关的专业选修课程或实验课程，引导学生了解科研的基本知识和方法，激发对科研的兴趣。
1.2 科研导师引导：学校可以鼓励教师担任学生科研导师，指导学生开展科研项目。
科研导师既可以提供学术指导，又能够激发学生研究兴趣，培养实践能力。
二、提升科研能力提升科研能力需要系统学习和实践的过程。
大学生可以通过以下方法提高科研能力：2.1 文献阅读：科研从文献出发，大学生应该养成定期阅读相关学术文献的习惯。
可以利用图书馆资源或学术数据库进行文献检索和阅读，增加学术素养和科研能力。
2.2 科研方法学习：学校可以在专业课程中加强科研方法的教学，帮助学生了解科研的基本方法和流程，包括实验设计、数据处理和结果分析等。
2.3 参与科研项目：学生可以主动参与科研项目，了解科研过程，提高实践能力。
可以通过申请科研创新项目或参加学术科研竞赛等方式来参与科研实践。
三、实践科研成果实践是检验科研能力的有效途径，通过实践可以为学生提供科研成果展示的机会：3.1 学术交流会：学校可以组织学术交流会或系列讲座，为学生提供展示科研成果和交流学术观点的平台。
3.2 学术期刊发表：学生可以选择向学术期刊投稿并发表论文。
投稿发表不仅能提高学术影响力，还是对科研成果的认可和肯定。
3.3 学术会议报告：学生可以申请参加学术会议，并在会议上进行报告。
学术会议是与学界专家交流的重要场合，能够增进学术视野和开拓科研思路。
结语大学生科研能力的培养与发展是一个系统工程，需要学校和学生共同合作。
学校应提供科研平台和资源支持，鼓励学生参与科研实践；而学生应主动培养科研兴趣，努力学习科研方法，积极实践并展示科研成果。
大学生科研能力的培养与实践
大学生科研能力的培养与实践科研是大学生学习和成长的重要一环，对于培养学生的科学精神、创新能力和问题解决能力都有着重要的作用。
本文将从培养科研意识、提升科研能力和实践科研成果三个方面进行论述，并提出相应的建议和措施。
一、培养科研意识在大学教育中，培养学生的科研意识是首要任务之一。
科研意识是指大学生对科学研究的敏锐触觉和热情。
要培养学生的科研意识，首先需要创设良好的学术氛围。
学校可以组织学术交流、学术讲座等活动，让学生接触到前沿的学术成果，激发他们的兴趣和热情。
其次，大学课程设置要注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用到实际问题中，激发他们的科研兴趣。
此外，学校还可以设立科研奖励机制，对学生积极参与科研活动并取得突出成果的给予奖励和鼓励，从而形成良好的激励机制。
二、提升科研能力提升学生的科研能力是培养科研意识的重要手段。
科研能力包括问题识别、问题解决和科学表达等方面。
首先，学校可以加强实验室建设，提供良好的科研平台和条件，让学生能够亲身参与到科学实验中，培养他们的动手实践能力。
其次，教师要引导学生掌握科研方法和技巧，包括文献检索、实验设计、数据分析等，帮助学生在科研中迅速找到问题并解决问题。
同时，学校还可以鼓励学生参与科研项目，并提供相关的指导和支持，让学生能够通过项目实践提升科研能力。
最后，学校可以鼓励学生参加科研竞赛和学术会议，锻炼他们的学术交流和表达能力。
三、实践科研成果科研成果的实践是培养学生科研能力的有效途径。
学校可以鼓励学生参与到科研项目中，并提供相应的支持和帮助。
在项目实践中，学生需要通过实际操作和实验数据进行科学研究，培养他们的实践能力和科学精神。
与此同时，学校还可以鼓励学生发表科研论文，参与专业期刊的编辑和审稿工作，让学生能够将科研成果进行深入的阐述和交流。
此外，学校还可以推广科研成果的转化应用，将学生的科研成果转化为实际价值，激励更多学生参与科研实践。
综上所述，大学生科研能力的培养与实践是大学教育中的重要任务。
大学生科研能力的培养方法
大学生科研能力的培养方法大学生科研能力的培养是现代高等教育的重要任务之一。
在当前的知识经济时代，大学生不仅需要掌握丰富的理论知识，还需要具备实践能力和科研创新能力，以适应社会的发展需求。
本文将就大学生科研能力的培养方法进行探讨。
一、理论学习与实践结合首先，大学生培养科研能力的方法之一是将理论学习与实践相结合。
在大学期间，学生应通过参与科研项目或实践活动，将所学理论知识应用于实际问题解决中。
例如，学生可以加入科研团队，参与教师指导的科研项目，亲身体验科研过程，积累科研经验。
二、抓住机会参与学术交流其次，大学生要培养科研能力，还需要善于抓住机会参与学术交流。
学术交流是大学生进行科研的重要途径之一，通过参加学术研讨会、学术报告等活动，可以了解最新的科研进展，获取启发和指导。
同时，学术交流也是展示自己科研成果、向他人学习的机会，有助于拓宽自己的视野，提高科研能力。
三、注重团队合作与交流此外，大学生培养科研能力的方法之一是注重团队合作与交流。
科研工作往往需要集体智慧和团队协作，参与团队项目可以培养学生的团队合作精神和协调能力。
在团队中，学生可以与其他成员进行科研问题的研究和讨论，相互借鉴、学习，不断提高科研水平。
四、积极参与实验和创新项目大学生培养科研能力的方法之一是积极参与实验和创新项目。
实验科研是培养学生科研能力的重要途径之一。
通过亲自参与实验，学生可以掌握科学实验设计和操作技能，培养科学问题分析和解决能力。
同时，学生还可以通过创新项目的参与，发现问题、解决问题，培养创新思维和实践能力。
五、优化科研环境和资源支持最后，大学要优化科研环境和资源支持，为学生的科研能力培养提供有力保障。
学校可以建立科研导师制度，为学生提供专业指导和支持；加强科研设施建设，提供良好的科研实验条件；开设科研训练课程，培养学生的科研方法和技能。
同时，学校还可以创造有利于学生科研的氛围，鼓励学生积极参与科研活动，形成良好的科研氛围，激发学生的科研兴趣和积极性。
大学生科研能力的培养与发展
大学生科研能力的培养与发展近年来，科研能力已经成为高校学生竞争力的重要标志之一。
大学生科研能力的培养与发展，不仅有助于学生的学术成长，还能够提升他们的综合素质和就业竞争力。
本文将探讨大学生科研能力的培养与发展，并提出一些有效的方法和建议。
1. 重视科学素养的培养大学生在培养和发展科研能力之前，首先需要具备扎实的科学素养。
科学素养包括科学知识的储备、科学思维的培养和科学方法的运用。
学校应该通过开设相关的科学基础课程，如科学导论、科学思维方法等，培养学生的科学素养，为他们后续的科研工作打下坚实的基础。
2. 提供科研机会和平台大学作为科研的重要场所，应该为学生提供充分的科研机会和平台。
学校可以设立科研实验室、创新创业基地等，为学生提供开展科研项目的场所和资源支持。
同时，学校可以加强与企业和科研机构的合作，为学生提供更广阔的科研平台，激发学生的科研热情。
3. 鼓励参与科研项目和竞赛学生可以通过参与科研项目和竞赛，提升自己的科研能力。
学校可以组织和引导学生参与各类科研项目，包括国家级、校级和院级科研项目。
此外，学校还可以鼓励学生参加科技竞赛，如学科竞赛、创新创业大赛等。
这些科研项目和竞赛既可以锻炼学生的科研能力，又可以增加学生的实践经验和综合素质。
4. 导师指导与交流合作导师在学生科研能力培养中起着至关重要的作用。
学校应该加大对导师的培养力度，并建立起良好的导师制度。
导师应该具备丰富的科研经验和专业知识，能够指导学生进行科研项目的开展，并帮助学生解决科研过程中的问题。
此外，学校还可以鼓励学生与导师之间进行交流与合作，促进科研成果的共享与合作。
5. 培养创新意识和实践能力创新意识和实践能力是科研能力培养的重要组成部分。
学校可以通过开设创新创业教育课程、组织学术讲座和研讨会等形式，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，学校还可以鼓励学生参与创新创业项目，提供相应的资源和支持，帮助学生将科研成果转化为实际的创新成果。
论大学生科研能力培养
我国产业发展与世界发达国家的差距主要体现在核心技术方面，但是核心技术哪里来？谁来创造、掌握和应用核心技术？毫无疑问，这离不开创新型人才。
创新型人才是支撑经济命脉的脊梁。
胡锦涛同志曾指出，“建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。
只有创新型科技人才，才能创造、掌握和应用核心技术，谱写‘中国创造’的新篇章。
”而提高大学生科研能力是培养创新能力的立足点和突破口，有利于培养大学生的创新意识和创新能力，培养出更多的创新型人才。
一、大学生科研能力的简要介绍科研能力是人们在开展科学研究活动时，运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的本领[1]。
大学生科研能力是大学生科学研究能力的简称。
大学生的科研能力是直接影响大学生科学研究活动的效率并确保大学生科研活动得以顺利完成的特殊能力[2]。
主要表现为获取信息并对信息加工处理的能力，独立的分析判断和决策能力，实践动手能力，归纳总结、发明创造以及撰写科研论文的能力等。
根据高等教育过程特性可将大学生的能力结构内容划分为三个层次，具体如图1所示[3]。
培养大学生科研研能力目的不仅仅局限在培养科研人才，而是通过科研能力的训练锻炼学生收集资料、数据分析、独立思考、团队协作等能力，从而促使其形成系统的理性思维，在今后的任何工作岗位上都能有较强的竞争力。
二、我国大学生科研能力培养的必要性知识经济社会的今天，创新能力培养成为时代的主旋律，知识经济要求人才不仅具有宽厚的文化知识基础，还要求人才具有较强的科研能力和创新能力。
从国家的发展需要看，我国的教学沉迷在传统的教学模式中，传递-接受式教学模式占主导地位。
学士、硕士和博士在科研能力的表达上形成了“初步能力”、“具有能力”和“独立从事能力”三个梯度，但从目前高校的教学过程看，只重视了基本知识、基本技能的传授，科研能力的培养力度明显不足。
首先主要表现在过多强调基础理论和基本知识，而对实践与创新方面的要求却很少；其次是将科研能力的培养看成是高层次人才的需求，大学生只具备一些初步能力即可。
大学生的科研能力培养
大学生的科研能力培养科研能力是大学生必备的重要素养之一。
在如今高度竞争的社会背景下，培养科研能力不仅仅是对学术研究的追求，更是对个人综合素质的锻炼。
本文将从培养科研意识、提升科研能力的方法以及科研经验分享三个方面进行探讨。
一、培养科研意识科研意识是培养科研能力的基础，大学生应当从大一开始就注重培养科研意识。
首先，要树立科学的世界观和方法论，学会思辨和提问。
其次，积极参与学术活动和科研社团，提高对科研的兴趣和热情。
最后，关注前沿科技动态和学术热点，了解最新的研究成果和学术前沿，经常进行学术思考。
二、提升科研能力的方法1. 学习科研方法论：了解科研的基本方法和步骤，包括文献调研、实验设计、数据分析等。
掌握科研常用的工具软件，如EndNote、SPSS等，提高实验和数据处理的效率。
2. 积累科研素材：广泛阅读与自己研究领域相关的文献，积累科研素材和资料。
注重收集和整理文献，建立自己的文献库，方便今后论文撰写和参考。
3. 找到科研导师：与导师建立良好的师生关系，获得对科研的指导和支持。
通过与导师的沟通交流，可以更好地理解科研的方向和目标。
4. 动手实践：参与科研项目和实验室工作，亲身体验科研过程，提升实践技能和科研能力。
尝试自己独立设计小型实验，并进行数据分析和结果总结。
5. 参与科研竞赛和论文发表：积极参加各类科研竞赛和学术会议，展示自己的研究成果。
尝试向学术期刊投稿并发表论文，提高自己的学术影响力。
三、科研经验分享在大学科研的过程中，不同的经历会给大学生带来不同的收获。
以下是一些科研经验分享，供读者参考：1. 坚持：科研是一项长期而艰苦的工作，需要坚持不懈的努力和勤奋。
不要轻易放弃，要持之以恒地追求研究的目标。
2. 团队合作：多与同学、导师和其他科研人员进行交流和合作。
相互之间的讨论和互动可以帮助更好地解决问题和拓展思路。
3. 分享与反思：及时分享科研成果和心得体会，向他人学习和借鉴经验。
并且，要经常反思自己的科研过程和方法，不断提高自己。
大学生的科技创新与科研能力培养
大学生的科技创新与科研能力培养科技创新和科研能力在当代社会中显得愈加重要。
大学生正处于学习阶段，积极培养科技创新和科研能力对于他们的个人发展以及国家的科技进步具有重要意义。
本文将探讨大学生如何培养科技创新和科研能力，并提供一些建议。
一、大学生如何培养科技创新能力1. 培养动手能力科技创新需要具备一定的动手能力。
大学生可以参加各类实验室课程和实践活动，亲自动手操作、感受实验的乐趣和挑战。
此外，可以参加一些科技创新比赛，如科技创新大赛、创业大赛等，通过实践锻炼自己的创新能力和动手能力。
2. 拓宽科技知识科技创新需要广泛的知识储备。
大学生应积极拓宽科技知识，在课程学习的基础上，主动阅读与科技相关的书籍、论文等。
同时，可以借助互联网等资源，关注前沿科技动态，了解最新的科技趋势和发展。
3. 培养团队合作能力科技创新通常需要多人合作完成，大学生应培养团队合作能力。
可以积极参与科研团队和项目组的工作，学习与他人沟通、协作和解决问题的能力。
在团队合作中，多向他人学习，积极汇集众人智慧，共同促进科技创新的进展。
二、大学生如何培养科研能力1. 注重科研素养的培养科研能力的培养需要注重科研素养的培养。
科研素养包括科学方法的掌握、数据处理与分析能力、文献阅读与查找能力等。
大学生应通过课程学习和实践活动培养科研素养，在学习中掌握正确的科学研究方法，积累数据处理和文献阅读的经验。
2. 积极参与科研项目大学生可以积极参与科研项目，亲身体验科研的过程。
可以向老师或教授申请加入科研团队，参与科研项目的开展。
在科研项目中，可以学习到科研的方法和技巧，深入理解研究课题，提高科研能力。
3. 提升学术交流能力学术交流是培养科研能力的重要途径之一。
大学生应积极参加学术报告会、学术研讨会等学术交流活动，向专家学者学习，并与他人分享自己的研究成果。
通过学术交流，可以不断提升自己的学术思维和表达能力，加深对科研领域的理解。
三、培养科技创新和科研能力的建议1. 多参与实践活动大学生应多参与实践活动，如实验室实践、科技创新比赛等。
如何培养大学生的科研能力
如何培养大学生的科研能力随着社会的不断发展和竞争日益激烈，科研能力对于大学生来说显得尤为重要。
科研能力的培养不仅能够提升学生的学术水平，还有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
那么，如何培养大学生的科研能力呢？首先，大学应该提供良好的科研环境。
大学应该设立科研实验室，提供先进的仪器设备和科研场所，为学生提供展示自己才华的机会。
此外，大学还应该加强科研导师的培养，鼓励教师参与科研项目，提供指导学生进行科研的机会。
其次，大学应该引入科研课程。
科研课程可以让学生了解科研的基本概念和研究方法，培养他们的科学思维能力和科学写作能力。
这些课程可以包括科研方法论、学术写作、科技创新等内容，通过理论教学和实践操作相结合的方式，提高学生的科研能力。
另外，大学还可以组织科研竞赛和学术会议。
通过参加科研竞赛和学术会议，学生可以与同学们交流学术思想、展示科研成果，不仅可以锻炼自己的科研能力，还可以增加学术交流和合作的机会。
另外，大学可以提供科研项目的机会给学生。
学生可以申请参与教师的科研项目，通过参与科研项目，学生可以接触到真实的科研工作，了解科学研究的流程和方法，培养学生的科学精神和创新思维。
同时，学生还可以借助科研项目的机会提升自己的科研能力，发表论文，参与专利申请等活动，培养学生的科研能力。
最后，大学还应该为学生提供适当的指导和支持。
学生在进行科研工作的过程中，可能会遇到各种问题和困难，大学应该设立相关的科研指导机构，为学生提供科研指导和解答疑惑的服务，帮助学生克服困难，提高科研的效果。
总的来说，培养大学生的科研能力需要大学提供良好的科研环境、推行科研课程、组织科研竞赛和学术会议、提供科研项目的机会，并为学生提供指导和支持。
这样才能全方位地培养大学生的科研能力，提高他们的学术水平，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
大学生科研能力培养
大学生科研能力培养在当今信息爆炸的时代，科学研究正变得越发重要。
作为大学生，科研能力的培养对于我们的学术和职业发展至关重要。
然而，许多大学生在科研方面缺乏经验和技巧。
本文将探讨大学生科研能力的培养方法以及如何充分利用大学资源来提升这一能力。
一、积极参与科研项目首先，大学生应该积极参与科研项目。
学校通常会有各种科研项目和课题组，学生可以通过加入这些项目来获得实践经验。
参与科研项目可以帮助大学生学习如何提出科学问题、设计实验方案和分析数据。
此外，与导师和其他研究人员一起工作，大学生还可以学习到合作与沟通的能力。
二、发掘实验室资源其次，大学生应该充分利用实验室资源。
实验室通常配备了各种仪器设备和实验材料，为科研工作提供了便利条件。
学生可以向导师或者实验室管理员申请使用这些设备和材料，开展自己的科研项目。
通过亲自动手进行实验，大学生可以深入了解科学研究的实践操作，并培养实验技能和观察力。
此外，与实验室的研究人员互动交流，还可以学习到许多实际操作技巧和科研思维方式。
三、参加学术交流活动除了参与科研项目和利用实验室资源，大学生还应该积极参加学术交流活动。
学术会议、学术报告和学术讨论会等活动都是展示自己科研成果和了解前沿科研进展的机会。
通过和其他研究人员的交流互动，大学生可以拓宽专业眼界，掌握国内外科研的最新动态。
同时，积极参与学术交流活动还可以提高自己的表达能力和学术背景知识，为将来发表论文或进行学术演讲做好准备。
四、培养科研团队合作精神此外，大学生还应该培养科研团队合作精神。
科研工作往往需要与他人合作，共同攻克各种科学难题。
大学生可以积极参与课题组或科研团队的活动，与其他成员相互学习和交流。
通过与他人的合作，大学生可以学会协作，分担工作，提高整体科研效能。
五、不断更新科研知识最后，大学生应该不断更新科研知识。
科学研究发展迅速，新的理论和技术层出不穷。
大学生需要保持对新知识的敏感度，主动学习新的科研理论和方法。
大学生科研能力培养
大学生科研能力培养科研能力是大学生必备的重要素质之一，对于学生的综合素质提升和未来的职业发展具有重要意义。
然而，由于在大学阶段科研能力的培养过程存在一定的挑战和困难，因此本文将从大学生科研能力的重要性、科研能力培养的方法和途径以及科研能力的价值和应用等方面进行论述。
一、大学生科研能力的重要性大学生科研能力的培养是对学生综合素质的全面提升的重要保障。
科研能力的培养不仅可以提高学生的理论知识水平，还可以锻炼学生的实践动手能力、创新能力和解决问题的能力。
科研能力的培养还可以培养学生的科学精神和科学思维，使其具备科学探索和创新的能力。
同时，科研能力的培养对大学生未来的职业发展有着重要的影响。
在现代社会中，科学技术的快速发展和知识的爆炸式增长使得专业知识的更新速度加快，求职市场对于具备科研能力的大学生的需求也越来越高。
具备科研能力的大学生在未来的工作中将更具竞争力，能够适应复杂多变的工作环境，更好地完成工作任务。
二、科研能力培养的方法和途径科研能力的培养是一个系统工程，需要通过多种方式和途径进行。
以下是几种科研能力培养的方法和途径：1. 课程学习：大学中的专业课程为学生提供了丰富的学术知识和理论基础。
学生可以通过仔细学习和深入理解课程内容，提高自己的学术素养和专业水平。
同时，学生还可以主动参与课外学术讨论和交流，与同学和教师进行深入探讨和思考，培养自己的学术思维和科研兴趣。
2. 科研项目参与：大学生可以主动参与科研项目，在实际问题中锻炼自己的科研能力。
通过与导师和团队成员的合作，学生可以学习到科研的方法和技巧，培养自己解决实际问题的能力。
科研项目的参与还可以提高学生的团队协作能力和组织领导能力，为将来的职业发展打下良好基础。
3. 学术论文写作：学术论文是科研能力的重要体现和衡量标准。
大学生可以参与学术论文的撰写，通过文献资料的查找、论文结构的梳理以及实证分析的展开，不断提高自己的科研能力和学术表达能力。
学术论文的撰写还可以培养学生的逻辑思维和文献综述能力，提高自己的科研水平。
论大学生科研创新能力的培养
科 研 能 力 的 定 义 有 很 多 种 ． 文 所 说 的 科 研 能 力 主要 是 本 指 发 现 问题 、 析 问题 、 决 问 题 或 在 分 析 问题 时 ， 所 发 明 分 解 有 有 所 创 造 的 能力 。 现 、 析 、 决 问题 ， 一 个 环 节都 需要 信 发 分 解 每 息 的 支 持 ， 有 适 宜 的 信 息 ， 现 不 了 问 题 ， 无 从 分 析 与 解 没 发 也 决 。 研 能 力 的体 现 必 定要 有 一 定 的科 研 活 动 的支 持 ， 科 科研 活 动 是 一 种 运 用 科 学 知 识 进 行 探 索 、 究 或 者 创 造 的 过 程 ， 学 研 是 生 运 用 科 学 知 识 于研 究 实 践 的 重 要 形 式 ，也 是 培 养 学 生 实 践 能 力 的有 效 措 施 。 高校 学 生 是 国家 未 来 的 中流 砥 柱 ， 们 的科 他 研 创 新 能 力 将 对 国 家 的 整 体 实 力 产 生 重 要 的影 响 。 因此 ， 加 强 学 生 科 研 创 新 能 力 的 培 养 目前 已 成 为 高 校 教 育 的 重 点 目 标之一 。
一
要 问题 。
、
加 强大 学 生 科研 创 新 能 力 的必 要 性 。
２ 世 纪 是 知 识 经 济 的 时代 ，高校 作 为 国 家 创 新 体 系 的重 １ 要 组 成 部 分 ， 负着 科 教 兴 国 和人 才 强 国 的双 重 使 命 。 肩 只有 加 强 素 质 教 育 ， 高 大 学 生 的 综 合 素 质 ， 养 具 有 创 新 精 神 和 创 提 培 新 能 力 的 高 素 质 人 才 ，才 能 实 现 科 教 兴 国 和 人 才 兴 国 的 战 略 目标 ． 能 适 应 当前 经 济 、 技发 展 的 需求 。 才 科 现 阶 段 ， 于高 校 专 业 划 分 过 细 ， 生所 学 知 识 结 构 较 为 由 学 单一 ．相 关 学 科 知 识 的 掌 握 并 不 平 衡 ，再 加 上传 统 的 教 育 模 全开放式图书馆管理模式存在开放 时间长 。 务空 间大 ， 服 服务 对象 多 ． 作 人 员 少 的矛 盾 ， 勤 工 俭 学 在解 决全 开 放 式 工 而 图 书馆 这 一矛 盾 ． 之 正 常 运 作 中 起 到 了不 可替 代 的作 用 。 使 正 因 如 此 ， 工 俭 学 的 出 勤 、 务 态 度 、 作 能 力 和 工 作 效 率 极 勤 服 工 大地 影 响 了 图 书馆 的 服 务 质 量 ， 此 ． 定 严 格 的 工作 管 理 条 因 制 例 并 要 求 勤工 俭 学 恪 守 管 理 条 例 势 在 必 行 。通 过 设 立 专 门 的 图 书馆 勤 工 俭 学 管理 中 ， ｔ，由 图 书 馆 选 派 老 师 担 任 管 理 中 心 ｌ 的负 责 人 ． 导 勤 工 俭 学 的 岗前 培 训 ， 置 若 干 名 日常 管 理 工 指 设 作 责 任 人 ， 筹 安 排 学 生 的 分 派 ， 全 各 项 考 核 制 度 ， 决 学 统 健 解 生 工 作 出现 的 问题 。通 过 管 理 中 心 的 设 立 在 图书 馆 工 作 人 员 与 勤 工 俭 学 学 生 间建 立 一个 沟 通 平 台 。有 利 于 馆 内勤 工俭 学 工 作 的发 展 和 完 善 ， 更有 利 于 图 书馆 服 务 质 量 的提 升 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
论大学生科研能力培养
摘要：现代社会对大学生培养的质量和标准提出了更高的要求，培养大学生的科研能力，是当今社会发展现代化的客观需要，也是当今社会对人才的发展需求。
本文参考了国内外大学生科研能力培养的现状，阐述了大学生科研能力培养的意义，提出了对大学生科研能力加强培养的具体建议。
关键词：大学生；科研能力；培养；创新
中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）06-0106-02
我国产业发展与世界发达国家的差距主要体现在核心技术方面，但是核心技术哪里来？谁来创造、掌握和应用核心技术？毫无疑问，这离不开创新型人才。
创新型人才是支撑经济命脉的脊梁。
胡锦涛同志曾指出，“建设创新型国家，关键在人才，尤其在创新型科技人才。
只有创新型科技人才，才能创造、掌握和应用核心技术，谱写‘中国创造’的新篇章。
”而提高大学生科研能力是培养创新能力的立足点和突破口，有利于培养大学生的创新意识和创新能力，培养出更多的创新型人才。
一、大学生科研能力的简要介绍
科研能力是人们在开展科学研究活动时，运用科学方法探求事物的本质和规律的过程中所表现出的本领[1]。
大学生科研能力是大学生科学研究能力的简称。
大学生的科研能力是直接影响大学生科学研究活动的效率并确保大学生科研活动得以顺利完成的特殊能
力[2]。
主要表现为获取信息并对信息加工处理的能力，独立的分析判断和决策能力，实践动手能力，归纳总结、发明创造以及撰写科研论文的能力等。
根据高等教育过程特性可将大学生的能力结构内容划分为三个层次，具体如图1所示[3]。
培养大学生科研研能力目的不仅仅局限在培养科研人才，而是通过科研能力的训练锻炼学生收集资料、数据分析、独立思考、团队协作等能力，从而促使其形成系统的理性思维，在今后的任何工作岗位上都能有较强的竞争力。
二、我国大学生科研能力培养的必要性
知识经济社会的今天，创新能力培养成为时代的主旋律，知识经济要求人才不仅具有宽厚的文化知识基础，还要求人才具有较强的科研能力和创新能力。
从国家的发展需要看，我国的教学沉迷在传统的教学模式中，传递-接受式教学模式占主导地位。
学士、硕士和博士在科研能力的表达上形成了“初步能力”、“具有能力”和“独立从事能力”三个梯度，但从目前高校的教学过程看，只重视了基本知识、基本技能的传授，科研能力的培养力度明显不足。
首先主要表现在过多强调基础理论和基本知识，而对实践与创新方面的要求却很少；其次是将科研能力的培养看成是高层次人才的需求，大学生只具备一些初步能力即可。
这样的教学方式导严重地影响了我国科技成果的转化和高层次人才的培养。
因此，改革高等教育理念和模式势在必行。
虽然我国研究生教育有了突飞猛进的发展，为我国科技发展和经济进步提供了一大批高层次人才，但是，与科技发
展和经济建设所要求的数量和质量还有很大的距离。
因此对大学生的培养要加强科研能力的培养，为国家的经济发展提供更多的人才。
从个人价值的实现看，我国高等教育发展成大众教育后，用人单位对大学生的要求越来越高，要求大学生有工作经验、创新意识、团队精神、专业能力等，这些正是大学毕业生缺乏的。
培养大学生科研能力的科研活动中可以使大学生获得运用知识的经验，学会分析综合的本领，提高解决问题的能力，也有助于培养大学生的创造能力，为以后走上工作岗位积累经验，明确未来就业的方向，因此培养大学生的科研能力是必需的。
科研活动涉及面广，能培养大学生的自学能力、观察能力、思维能力和查阅文献的能力等，因此，培养大学生的科研能力也能促进创新能力的发展。
综上所述，我们必须侧重培养大学生的科研能力，抓早抓好，为我国的经济发展和社会进步奠定人才基础。
三、大学生科研能力培养途径的探讨
1.经验讲座。
大学生刚刚进入一个新的环境，非常需要一个适合自己的新的学习方式，可以让优秀的高年级学生做讲座，以一个学生的角度介绍经验，让他们了解就业压力、竞争和挑战，也能帮助他们更快的融入新的环境中。
2.导师指导。
科研工作是一项复杂、创新、细微的工作，由于大学生知识和能力的限制，培养他们的科研能力必须委派指导教师，指导大学生选课题、找资料，协助他们解决科研中遇到的疑难问题，总之，培养大学生的科研能力离不开导师的指导。
3.课堂内容。
课堂上不能局限于以往的注入式教学，课堂更应该是引导学生主动发展、探索真理、发现真理、创新知识的场所。
课堂上教师不能只限于讲授现成的真理，要把自己的科研引入课堂，让学生了解科学发展新动向，接触最新科研成果，利用课堂的机会调动学生科研创新的积极性，激励学生思考问题、发现问题、分析问题和解决问题。
4.吸收大学生参加实验室工作。
让大学生参加实验室工作，从一个助手做起，这能给他们提供一个做科研的环境和机会，有利于培养他们的科研素质，提高科研能力，使他们不断进步，能够在科研中做更多的工作，完成更多、更重要的任务。
这样，他们可以在研究中学习，在学习中研究，从被动接受知识变为主动研究问题。
5.辅助政策。
首先，科研经费是大学生开展科研工作的先决条件，没有科研经费，科研活动无法展开。
经费可以由教师负担（科研课题是教师课题的一部分时），或者由学校建立的大学生课外科学文化基金提供。
其次，学校要为大学生的科研提供图书资料、实验基地、仪器设备等，这些是取得科研成果的有力保证。
6.实施奖励政策。
学校可以实施大学生科研工作奖励政策，也可以把学生的科研成果作为成绩考核的重要内容，提高大学生参加科研工作的热情。
同时，也要给予指导教师适当的奖励，应对教师的指导工作记给一定的工作量，对其指导的学生取得一定成绩的教师，在工作考核中加分，鼓励教师指导学生科研，提高教师对培养大学生科研能力工作的积极性，做到教师和学生双方面的鼓励[4]。
现在科技飞速发展，中国与世界的联系越来越密切，在中国以更加开放的姿态，在多个领域大踏步融入世界的进程中，我们国家要想不落后，要想领先，在引进消化的同时，必须把自主创新放在重中之重的位置，培养大批各门类、具备创新能力的高素质人才，显得尤为重要。
因此，我国高等教育必须注重培养大学生的科研能力，促使他们具有较强的科研意识、开发他们的科研潜力、提高他们的科研能力，使他们尽早学会科研，养成良好的科研习惯，促使他们尽快成才，早出成果为国家的经济发展和科学进步提供更多的人才。
参考文献：
[1]张意中.培养大学生科研能力的构想[j].南昌高等师范专科
学校学报，1999，（2）：41.
[2]来秀明，成旭.简论大学生科研能力的培养[j].科技创业，2007，（10）：135-136.
[3]杨衍球.试论大学生的科研能力及其培养[j].有色金属高教
研究，1989（2）：15-20.
[4]张意中.培养大学生科研能力的构想[j].南昌高专学报，1999，（2），41-43.。