培养大学生科研能力几点思考论文

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大学生科技创新能力培养的实践和思考

大学生科技创新能力培养的实践和思考素质教育论文>大学生科技创新能力培养的实践和思考大学生科技创新能力培养的实践和思考2011-01-22素质教育论文大学生科技创新能力培养的实践和思考大学生科技创新能力培养的实践和思考倪思亮刘杰摘要：大学生科技创新能力培养是高等教育的一项重要任务，因此，开展大学生课外学术科技创新活动，培养实践能力和创新精神，对当前的高等教育具有十分重要的意义。

本文剖析了目前大学生课外学术科技创新活动开展的现状、存在的问题，构建了以大学生创新能力培养模式的创新为切入点，以激励开发大学生的创新意识为核心，以大学生科技创新实践基地为平台，以着力塑造大学生的创新精神和创新能力为基本价值取向的多方位培养体系。

关键词：科技创新实践培养体系21世纪国家之间的竞争愈演愈烈，科技竞争力成为综合国力中核心竞争力。

科技的竞争即人才的竞争，大学生是国家参与国际竞争的生力军。

胡锦涛同志指出：“谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动”。

高等学校作为国家知识创新和技术创新体系的基础，其培养目标就是造就创新人才。

高校应当以更新教育思想观念为先导，以科技创新能力的提高作为大学生素质教育的核心内容，着重培养大学生的创新精神和科技创新能力。

近年来，在“强化海洋特色，培养精英人才”的办学理念指导下，我院积极探索形成大学生创新能力培养“1+4”模式，即围绕一个目标：创新性研究型海洋精英人才培养目标；用好四个平台：“开展‘走近科学’科技创新学习月系列活动”、“建立相对稳定的大学生科技创新实习基地”、“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品等竞赛活动”、“本科生研究训练计划(SRTP)等科研计划”，积极组织开展课外科技文化活动，营造学院优良的学习风气和学术氛围，取得了良好的效果。

通过学院几年来的努力取得了像全国“挑战杯”竞赛二等奖、连续两年获全国海洋知识竞赛特等奖和一等奖多项、全国数学建模竞赛二等奖等一系列突出的成绩，学院参与科技创新活动的普及率也达到了70%。

大学生科研能力的培养与提升

大学生科研能力的培养与提升在当代社会，科学研究已经成为了人类进步和社会发展的重要推动力。

而大学生作为未来的科研骨干，其科研能力的培养与提升显得尤为重要。

本文将从培养动机、学术素养以及实践经验三方面，探讨大学生科研能力的培养与提升。

首先，培养大学生科研能力需要正确的培养动机。

大学生在选择参与科研活动时，应当树立正确的科研理念和动机。

科研应该是出于对学术的追求与兴趣，而不是出于功利或是为了获得学术荣誉。

只有树立正确的科研动机，大学生才能够持之以恒地从事科研活动，培养和提升科研能力。

其次，要培养大学生的学术素养。

学术素养是指学生具备的学术品格和学术修养，是进行科学研究的基础和前提。

要提升学术素养，大学生首先应具备良好的学术道德观念，具备诚实、坦率和负责任的科研态度。

其次，大学生还应注重学术规范，要善于从学术界权威的期刊、会议和学术导师的指导中吸取营养，不断提高自己的科研水平。

此外，大学生还应具备批判性思维能力和创新精神，要敢于质疑常规和传统观念，在科研中寻求新的突破和发展。

最后，大学生的科研能力培养需要注重实践经验。

理论知识的学习只是培养科研能力的第一步，大学生还需要通过实践经验来巩固和提高自己的科研能力。

大学生可以选择参与科研课题、学科竞赛等实践活动，亲自参与科研项目的设计、实施和结果分析。

通过实践经验，大学生能够将理论知识与实践相结合，提升自己在科研过程中的动手能力和解决问题的能力。

同时，实践经验还可以帮助大学生建立起自己的科研方法论和工作方法，提高科研的效率和质量。

综上所述，大学生科研能力的培养与提升需要从培养动机、学术素养和实践经验三方面入手。

大学生应当树立正确的科研动机，追求学术的追求和兴趣；培养良好的学术素养，包括学术道德观念、学术规范和创新精神；通过实践经验来巩固和提高自己的科研能力。

只有通过全方位地培养和提升，大学生的科研能力才能够得到真正的提高，为科学研究的进步和社会的发展做出更大的贡献。

提升大学生科研能力与竞赛水平的几点思考-精品文档

提升大学生科研能力与竞赛水平的几点思考随着我国高等教育的转型,提升大学生科研能力与竞赛水平成为摆在我们面前的重要任务。

提升学生科研能力,提高其参与国内国际有影响的高水平竞赛的成绩,既是适应社会对人才的新要求,进一步提升学生就业竞争力的需要,也是全方位展示学校教学科研实力,锻造优势专业品牌,参与校际甚至国际竞争的重要平台。

近年来,高校招生规模越来越大,但学生科研能力和竞赛水平却没有随之提高,对这一问题进行深入研究和探讨至为必要。

一、当前大学生科研能力与竞赛水平现状1、个别能力突出与普遍水平不高并存从近年学生参与科研与竞赛情况来看,大学生中不乏能力突出的优秀学生,他们在“挑战杯”、电子设计大赛、数学建模竞赛等重要赛事上都获得良好的成绩,为学校和个人赢得了荣誉。

但从总体来看,这些学生相对于大学生的整体规模而言是极少数,大部分学生的科研能力与竞赛水平并不高。

其后果之一就是一些项目后继无人,缺乏后劲。

现在许多科研与竞赛项目规模都比较大,依靠少数几个人来完成有相当难度,这就需要发挥团队的力量。

但现实情况是,很多时候发起的老师或学生在身边都找不到合适的人选。

2、入校前的高分与入校后的懈怠强烈对比随着社会多元化的价值取向和大学教育从传统的精英教育转向大众教育,许多大学生步入大学校园后很快出现学习劲头不足、学习兴趣不高等现象,这在国防生和一些就业压力比较小的人群中表现的尤其明显,也是为众多师生所诟病的。

学习的懈怠同样也表现在了科研和竞赛方面。

在调查的过程中我们发现,相当多的学生对参与科研和竞赛没有多大兴趣,而他们通常学习成绩平平,部分人有严重的不及格现象。

3、学生考试成绩与科研能力的相对脱钩还有部分学生考试成绩不错,但科研能力不强,缺乏钻研精神和竞争意识。

他们虽然很看重学习,但对学习的认识比较局限,重理论轻实践,曾出现过以426分的考研初试成绩被某校拒绝的典型案例。

4、缺乏有效对接机制想做科研的学生找不到合适的指导老师,有现成项目的老师找不到合适的学生,学生不了解老师的研究方向,老师也不知道哪些学生具备基本条件,这也是经常遇到的现象。

开展大学生科研训练活动的几点思考论文

开展大学生科研训练活动的几点思考论文开展大学生科研训练活动的几点思考论文摘要：本科生的科研训练是提高大学生科研能力、创新意识、创新能力及综合素质的重要途径之一，是本科人才培养的重要组成部分。

科研训练使学生加强理论联系实际，完善知识结构。

提高学生科学素养，增强科研能力，尊重学生个性化发展。

促进教师科研与教学结合，提高业务素质的重要意义。

通过结合学生学习兴趣，把好科研训练活动选题关、完善规章，规范学生科研训练的管理、加强指导教师管理、建立学生创新教育立项制度和创新教育奖励学分，积极开展创新教育活动，营造良好的科研氛围等措施提高科研训练活动的质量，从而进一步提高学生的创新精神和创新能力及综合素质。

关键词：科研训练；科研能力；综合素质21世纪对未来人才的要求，不仅要具有宽厚的基础知识和专业知识，更应该具备创新精神和创造能力，对人才的综合素质提出了更高的要求。

科研训练以往多在研究生教学活动中受到重视，而从1998年开始的浙江大学、清华大广东工业大学、中国科技大学等高校的大学生科研训练教育实践表明，本科生的科研训练是提高大学生科研能力、创新意识、创新能力及综合素质的重要途径之一，是本科人才培养的重要组成部分。

我校近几年也积极开展了本科生科研训练活动，根据学生的兴趣与爱好，对学生进行分组，由教学、科研经验丰富的教师指导，进行科学研究的基本训练。

一、开展科研训练的必要性1.加强理论联系实际，完善知识结构由于长期受应试教育的影响下，大学生学习“重理论、轻实践”、“重记忆、轻能力”，仍然侧重于基本知识、基本理论、基本技能的理解、掌握或简单应用,忽视了综合运用能力、实际技能、素质等综合能力的提高，导致了学生知识面狭窄，限制了学生创新意识和创新能力的培养，不能满足于科技和社会经济发展对知识结构的需求。

针对某一课程的内容，在教师的指导下，对某一方向或专题进行探讨、研究、综述，或进行研究或社会调查，分析探讨，有利于理论联系实际，把知识领域从课本延伸到社会，也可以了解学科专业发展的最前沿与最新动态，吸收新知识，扩大视野，加深知识的广度与深度，进一步完善知识结构，提高学生的综合能力。

对培养大学生科研能力的思考

课程资源的更新机制，调动教师开发和对鼓励教师在教学过程当中持续对精品课体系的研究与实现［Ｄ］．淮南：安徽理工大精品课程资源进行实时更新的积极性。目程内容进行实时更新，建立更多的课程资学，２０１２．
量。
的。精品课程资源的设立和评比只是一种特色、典范和推广作用。
精品课程资源具有示范、辐射作用，过程，目的是通过加强精品课程建设的共
目前精品课程资源并没有实现这一功能，享，发挥其典范作用。鉴于教师对精品课主要参考文献：这在很大程度上是因为没有相应的激励程资源的实时更新不够重视的情况，可以［１］刘鹏．云计算［Ｍ］．北京：电子工业出版机制，没有充分调动教师和学生开发和利考虑采用激励与考核评比并重的方法来社，２Ｏ１１．用精品课程资源的积极性。应该建立精品解决此问题。通过制定相应的激励机制，［２】曹军委．基于云计算的教学资源共享
因而对诸如本科生科研过程中。长此以往，就会使得课堂教学与学生培养列为重要的教学目标。从国内情况看，我的课程考核就可以了。
国《高等教育法》规定： “ 本科教育应当使学生项目的申报等关心甚少，当班主任要求每个班科研能力的培养脱节，形成“ 两张皮” 的局面。比较系统地掌握本学科和专业必需的理论基必须报若干项，且落实到人时，才被动地不得
对培养大学生科研能力的思考

大学生毕业论文范文分析高校学生科研能力培养的有效途径与方法

大学生毕业论文范文分析高校学生科研能力培养的有效途径与方法大学生毕业论文是大学生在完成学业的最后一项任务，是对所学专业知识的综合运用和实践能力的检验。

其中，论文的选题和研究方法的选择都是至关重要的。

本文将分析高校学生科研能力培养的有效途径与方法，并给出相应的范文分析。

一、培养学生科研能力的重要性学生科研能力的培养是大学教育的重要目标之一。

通过科研实践，学生能够深入了解所学专业的前沿知识，提高解决实际问题的能力，培养创新思维和实践能力，为将来的职业发展打下坚实的基础。

二、高校学生科研能力培养的有效途径与方法1. 科研导师指导在大学期间，学生可以选择一个科研导师进行指导。

科研导师是有经验和专业知识的教师，能够帮助学生制定科研计划，提供研究思路和方法，并对学生的研究成果进行指导和评价。

通过与科研导师的合作，学生能够获得更加系统和专业的科研培养。

2. 科研项目参与高校通常会有一些科研项目，学生可以主动申请参与其中。

通过参与科研项目，学生能够获得实际的研究机会，接触到前沿的研究问题，了解科研的流程和方法，培养科研的思维和实践能力。

3. 学术交流和展会参与学术交流和展会是学生展示科研成果的平台。

学生可以选择参加学术会议，进行研究成果的报告和交流。

此外，学生还可以参加学术展会，展示自己的科研成果和创新成果。

通过学术交流和展会的参与，学生能够了解其他同行的研究成果，与专业人士进行交流，提高科研能力。

4. 充分利用图书馆和网络资源图书馆和网络资源是学生进行科研的重要工具。

学生可以利用图书馆的文献资源，查找相关文献，了解前人的研究成果，并引用到自己的论文中。

同时，网络资源也是学生获取最新研究资料和学术讯息的重要途径。

学生可以利用互联网搜索引擎，查找相关的学术文献和研究成果，拓宽自己的研究视野。

三、范文分析（以下是一篇关于高校学生科研能力培养的毕业论文范文）【标题】科研导师指导在高校学生科研能力培养中的作用分析【摘要】科研导师在高校学生科研能力培养中起着重要作用，能够帮助学生制定科研计划，提供研究思路和方法，并对学生的研究成果进行指导和评价。

关于大学生科研能力培养存在的问题及思考_1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 关于大学生科研能力培养存在的问题及思考关于大学生科研能力培养存在的问题及思考关于大学生科研能力培养存在的问题及思考论文摘要：实施创新教育，发展和培养学生的创新能力，应成为我国当前教育改革的重要课题。

大学生科研能力的培养是发展创新的一个平台。

结合近几年指导学生科研工作实践，从科研能力的培养方面探讨了我国现行的教育体制中大学生科研能力培养存在填鸭式的教育及激励制度存在的问题，提出大学生科研纳入教学计划及修订毕业设计等一些建议，并指出了学生在科研立项及完成过程中存在的科研概念认识模糊虾、题目过大及完成质量筛不好等一些共性问题，珠最后结合工作实际从教癣师方面论述了加强学生计科研能力进行教学改革梆的一些举措。

论文关键召词：大学生；科研；创呻新能力大学生科研谜活动是指大学生课外参巡加与专业紧密联系的学节术交流、社会实践、课掌题研究、论文撰写等活旨动，它对培养大学生的坝优秀品格、提高大学生礼的综合素质有重要作用沥。

对于大学生综合素质川，不同的学者有不同的取论述，但对创新能力是膀综合素质中较高层次的雏一种能力的说法却达成样了共识。

1 / 10目前世界各国摹的高等教育都非常重视缅创新能力的培养，而大扰学生科研项目是培养创进新能力的一个平台。

1 虚 969 年美国麻省理工葱学院（MIT）首倡的创本科研究机会计划麓（TheUnderg 熏raduateRes 诱earchOppor 净tunitiesPr 拱ogram，简称 UR 鹿 OP）作为一种有效尝吕试，经过 40 年的发展彼与变革已成为世界诸多煤知名高校普遍效仿的做喘法。

20 世纪90 年代值以来，国内部分高校开系始秉承这一思路，实施瓜本科生科研训练计划（伏 StudentRes 靴 earchTrain 枕 ingPlan，简称芽SRTP），被普遍认象为是一条培养创新人才伟的有效途径，并有利于忍提高学生整体的科研素垛质。

关于本科生科研能力培养的思考

关于本科生科研能力培养的思考摘要在高等教育人才培养中对本科生进行科研能力的培养不仅是时代的要求，而且也是确保更高层次人才培养质量的基本保障。

本文介绍与分析了我国现阶段高等教育开展本科生科研的意义与作用，并针对如何在研究型大学和地方综合性大学两类不同层次的大学中做好本科生科研提出了一些自己的认识，包括如何在本科生科研培养过程中树立端正的学风；应当将教学与科研相结合；如何处理好本科生外语能力的培养与科学研究的关系；建立本科生科研中的合作式学习模式；积极开展课外科技活动的意义和具体实践，合作式学习并探讨了其他国家本科生科研能力培养中值得借鉴的一些经验。

关键词高等教育本科生科研创新能力从1999年开始的高校扩招，有力地促进了我国高等教育的跨越式发展，推动了我国高等教育大众化的历史性进程，实现了从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变，我国高等教育事业取得了历史性的突破。

2005年，高等教育毛入学率为21%，已进入国际公认的高等教育大众化阶段。

但是，在我国高等教育事业大发展、大变革的同时，也出现了影响高等教育事业持续、健康、和谐发展的诸多问题和矛盾。

高等教育实现了从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变，并不意味着忽视培养人才的创新性。

随着大学人才培养目标的调整，大学越来越认识到，科研在培养高层次创新人才的过程中具有重要的意义和作用。

目前在我国，无论是政府部门、社会团体还是大学，都很重视大学的科研职能，但大都对本科生科研重视不够。

本科生科研是顺应知识经济时代需求、针对传统的接受式学习模式的弊端而提出的一种新的教学方式。

它起源于1969年美国麻省理工学院（MIT）创立的“本科生研究机会计划”（Undergraduate Research Opportunities Pro-gram，UROP），其后在美国得到迅速发展，至今已被美国和欧洲诸多学者誉为“21世纪的教学法”，成为培养创新型人才的有效途径。

1998年出台的博耶报告《重建本科教育——美国研究型大学蓝图》（Reinventing Undergradu-ate Education：A Blueprint for American’s Re-search Universities），是一份推动美国本科生科研计划在全国范围内普遍开展的历史性文件12]。

大学生科研能力培养的实践与思考

大学生科研能力培养的实践与思考科研能力是大学生培养的重要方面，对于提高学生的创新思维和解决问题的能力起到至关重要的作用。

本文将通过实践案例以及个人思考，探讨大学生科研能力的培养方法和策略。

一、实践案例：参与导师课题研究大学生可以通过参与导师的课题研究来培养科研能力。

导师作为资深的科研工作者，具有丰富的科研经验和资源。

参与导师课题研究可以帮助大学生了解科研的基本流程和方法，并通过与导师的密切合作，提高自己的实际操作能力。

例如，在我校计算机科学与技术专业中，我曾参与一项由导师指导的毕业设计课题研究。

在这个过程中，我与导师进行了定期的讨论和交流，学到了许多科研方法和技巧。

同时，我也亲自动手进行了设计和实验，并取得了一定的研究成果。

通过这一实践经验，我深刻体会到了科研工作的独立性和创造性，培养了自己的科研思维和实践能力。

二、实践案例：参与学术科研团队除了参与导师课题研究外，大学生还可以选择参与学术科研团队的实践活动，以此培养科研能力。

学术科研团队通常由一群志同道合的学生组成，他们共同致力于某个领域的研究工作。

通过与团队成员的合作和交流，大学生可以获得更广泛的科研知识和经验，进一步拓宽自己的科研视野。

以我所在的地质科学与工程专业的学术科研团队为例，我们团队致力于研究区域地质构造及其与地下水资源的关系。

在团队的实践活动中，我与其他成员共同参与了一次实地调查和实验室测试，获取了大量的实验数据和观测记录。

在实践的过程中，我学到了许多地质勘探和测试的技巧，也深入了解了地质与地下水资源的关系。

这些实践经验对我日后从事相关工作和开展科研研究有着重要的指导意义。

三、个人思考：培养科研能力的策略除了参与导师课题研究和学术科研团队的实践活动，个人积极性的培养也是提高科研能力的重要策略。

以下是我个人的思考和建议：首先，加强科研知识的学习和积累。

大学生应该注重科研相关知识的学习，包括论文写作、实验设计和数据分析等方面的知识。

通过参加相关学科的课程和培训，积极阅读相关的文献资料，不断扩展自己的科研知识面。

关于大学生科研能力培养存在的问题及思考的论文(精选)

关于大学生科研能力培养存在的问题及思考的论文（精选）大学生科研能力培养存在的问题及思考的论文篇1论文摘要：实施创新教育，发展和培养学生的创新能力，应成为我国当前教育的重要课题。

大学生科研能力的培养是发展创新的一个平台。

结合近几年指导学生科研工作实践，从科研能力的培养方面探讨了我国现行的教育体制中大学生科研能力培养存在填鸭式的教育及激励制度存在的问题，提出大学生科研纳入教学计划及修订毕业设计等一些建议，并指出了学生在科研立项及完成过程中存在的科研概念认识模糊、题目过大及完成质量不好等一些共性问题，最后结合工作实际从教师方面论述了加强学生科研能力进行教学的一些举措。

论文关键词：大学生；科研；创新能力笔者结合近几年来指导本科生科研立项工作实践，对大学生科研培养过程中存在的问题进行剖析，试***寻找其解决方案。

一、培养大学生科研能力的意义本科生科研正在成为本科生教育的一个重要趋势。

联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上，明确提出未来人应掌握的三张“教育通行证”。

第一张是“学术性通行证”，第二张是“职业性通行性”，第三张是“事业心和开拓技能的通行证”。

在解释第三张通证时指出：“对于变化持积极的、灵活的和适应的态度，视变化为正常，为机会，而不视其为问题。

一个如此对待变化的、具有事业心和开拓技能的人，具有一种来自自信的安全感，处理危险、冒险、难题和未知，从容自如。

这样的人具有提出创造性思维、发展这些思想，并坚定不移地使之付诸实施的能力。

”哈佛大学校长陆登庭认为：“一个人是否具有创造力是一流人才和三流人才的分水岭。

”因此，实施创新教育，发展和培养学生的创新能力，应成为我国当前教育的一个重要课题。

大学生科研活动是培养其创新能力的重要途径之一，大学生参与科研项目的意义在于：通过本科生科研，首先能够培养本科生提高提出问题、解决问题的能力。

培养学生提出问题的能力也是爱因斯坦教育思想中重要的教育目的之一、爱因斯坦指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数字上的或实际上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

大学生科研能力培养的实践与思考研究

大学生科研能力培养的实践与思考研究在大学学习过程中，科研能力的培养是非常重要的一项任务。

通过从事科研实践活动，大学生能够培养科学研究的思维方式和方法，提高自己的创新能力和解决问题的能力。

与此同时，科研实践也可以激发大学生对学科的兴趣，深化对所学知识的理解和应用。

本文将从实践的角度探讨大学生科研能力培养的重要性，并对如何进行科研实践活动进行思考。

首先，科研能力的培养对大学生个人的发展具有重要意义。

随着社会对高素质专业人才的需求日益增加，大学生需要具备一定的科研能力，才能在激烈的就业竞争中脱颖而出。

通过科研实践，大学生可以锻炼自己的观察、分析、解决问题的能力，培养创新思维和科学态度。

这些能力的培养将为大学生今后的学习和工作打下坚实的基础。

其次，科研实践能够提高大学生的专业素养和学科能力。

通过参与科研项目，大学生可以深入学习并应用所学的学科知识，将理论与实践相结合。

科研实践可以帮助大学生更好地理解和掌握学科的核心概念和方法，提高学科素养和综合能力。

此外，科研实践也有助于培养大学生的团队合作和沟通交流能力，这对于今后的职业发展也非常重要。

然而，要想有效地进行科研实践，大学生需要具备一定的科学研究方法和工具的应用能力。

首先，大学生需要学会如何科学地制定和开展科研项目。

在项目的选择和设计上，需要具备一定的研究能力和判断能力，确定研究的目标和方法。

其次，大学生需要学习和掌握相关的科研工具和技术，如数据统计与处理、文献查阅与分析、实验技能等。

这些技能的学习和掌握需要时间和经验的积累，因此大学生需要把科研实践作为一个长期的过程，持之以恒地进行。

此外，大学生还可以通过参与科研项目和实验室活动来丰富自己的科研实践经验。

在大学中，机构和实验室提供了丰富的科研实践机会，大学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择参与其中。

通过实践活动，大学生可以与导师和同学进行交流和合作，积累科研经验和优化科研能力。

同时，大学生还可以参与科研竞赛和学术会议，通过与同行进行交流和互动，拓宽自己的学术视野。

关于本科生科研能力培养的思考

2005年，高等教育毛入学率为21%，已进入国际公认的高等教育大众化阶段。

但是，在我国高等教育事业大发展、大变革的同时，也出现了影响高等教育事业持续、健康、和谐发展的诸多问题和矛盾。

高等教育实现了从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变，并不意味着忽视培养人才的创新性。

随着大学人才培养目标的调整，大学越来越认识到，科研在培养高层次创新人才的过程中具有重要的意义和作用。

目前在我国，无论是政府部门、社会团体还是大学，都很重视大学的科研职能，但大都对本科生科研重视不够。

本科生科研是顺应知识经济时代需求、针对传统的接受式学习模式的弊端而提出的一种新的教学方式。

浅析如何提高大学生科研创新能力

浅析如何提高大学生科研创新能力摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

创新的关键在于人才，人才的培养在于高等教育。

针对目前高校的教学科研现状，作者提出自己的一些看法和建议。

将教学和科研更好地结合，培育创新型应用人才具有重要的理论与实践价值。

关键词：高等教育；科研；创新能力；人才本人是安徽大学化学化工学院的一名老师，十余年来一直从事化学、材料方面的教学、科研工作。

结合这次的我校“211工程”三期校级教育教学改革研究项目，关于如何将教学和科研更好地结合，培育创新型应用人才提出自己一些建议和想法。

一、目前现状21世纪是知识经济的时代，高校作为国家创新体系的重要组成部分，肩负着科教兴国和人才强国的双重使命。

我所在的学校——安徽大学作为国家“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学，对于国家和地方的发展起着尤为重要的作用。

只有加强大学人才素质教育，提高大学生的综合素质，培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，才能实现科教兴国和人才兴国的战略目标，才能适应当前经济、科技发展的需求。

教书育人是老师的本职工作，受传统教育观念的影响，加之教育科研与教师职称晋升方面的政策失衡。

有部分教师认为教学是最重要的，课堂教学是硬任务，教育科研是软指标，加上在高校扩招之后，教学任务繁重，教学工作量大，相当多的教师整天陷于备课、上课等具体的教学事务中，无暇从事教育科研工作，因此对教育科研工作缺乏主动性和广泛参与性。

还有一较突出的问题是教育科研保障条件不够。

例如教育科研保障条件包括经费的投入，相关制度与激励机制等。

这次的“211工程”三期校级教育教学改革研究项目，我申报的项目是大学生科研能力和应用创新型人才的培养研究，这里仅在这方面提出自己的一些看法及个人体会。

二、具体措施1.创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

我国是在知识经济时代和全球经济一体化进程中加入wto的，全国各行业正面临日趋激烈的国际竞争。

《教育科研能力的培养与提高》心得体会范文

《教育科研能力的培养与提高》心得体会范文教育科研能力的培养与提高是一门重要的课程，通过学习这门课程，我深刻认识到科研能力对于教育的重要性，并积累了许多宝贵的经验和知识。

以下是我对这门课程的心得体会。

首先，培养科研能力需要具备良好的学术素养。

学术素养是科研能力的基础，它包括对学术规范的认识和遵守、对科学方法的掌握以及对学术界研究动态的了解等。

在学习过程中，我们学习了学术论文写作规范、科研设计方法和学术会议的参与等内容，这些知识为我们培养良好的学术素养提供了有效的指导。

例如，在写作论文时，我们需要遵循论文的写作规范，确保文献引用准确、语言简明扼要；在进行科研设计时，我们需要选择合适的研究方法和工具，确保科研的可靠性和有效性。

通过学习这些知识，我逐渐提高了自己的学术素养，对于科研工作有了更加清晰的认识和理解。

其次，培养科研能力需要加强实践能力。

实践能力是培养科研能力的关键，只有通过实践，才能将理论知识转化为实际操作能力。

在学习过程中，我们进行了大量的实践活动，例如实地调研、数据分析和问卷调查等。

通过这些实践活动，我深刻认识到科研工作的复杂性和需要耐心和细心的特点。

例如，在进行实地调研时，我需要提前做好调研计划、准确掌握调研方法和技巧，并且需要面对实地调研中可能遇到的各种困难和问题，例如被访者的不配合和调查环境的限制等。

通过这些实践活动，我逐步提高了自己的实践能力，增强了解决问题的能力。

再次，培养创新能力是提高科研能力的关键。

创新能力是培养科研能力的核心，只有具备了创新能力，才能在科研工作中提出新的观点和研究方向。

在学习过程中，我们通过阅读大量的学术文献和参加学科研讨会，了解到了学术界的研究动态和前沿领域的最新进展。

通过这些了解，我们可以拓宽自己的研究思路和观点，并在科研工作中提出新的创新性的研究方向。

此外，我们还进行了小组讨论和创新性思维训练，提倡大胆思考和勇于创新的精神。

通过这些训练，我逐步提高了自己的创新能力，对于科研工作有了更加深入和广阔的认识。

对加强本科生科研能力培养途径的几点建议

对加强本科生科研能力培养途径的几点建议【摘要】本文主要介绍了关于加强本科生科研能力培养的几点建议。

提升科研意识是培养科研能力的基础，学生应该意识到科研对于专业发展的重要性。

加强科研指导可以帮助学生更好地掌握科研方法和技巧。

拓宽科研渠道可以让学生接触更多的科研资源和机会。

加强科研平台建设和开展科研竞赛活动也是培养本科生科研能力的有效途径。

在强调了加强本科生科研能力培养的重要性，并展望了未来的发展方向。

通过以上建议，可以促进本科生科研能力的提升，为他们未来的发展奠定坚实的基础。

【关键词】本科生，科研能力培养，科研意识，科研指导，科研渠道，科研平台建设，科研竞赛活动，重要性，未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍随着科技和社会的快速发展，科研能力已经成为本科生必备的能力之一。

而当前大部分本科生对科研的了解和参与程度有限，缺乏科研的意识和实践经验，导致科研能力不够强大。

这个问题已经引起了社会和教育界的广泛关注，学校和学术机构也在积极探索加强本科生科研能力培养的途径和方法。

为了更好地培养本科生的科研能力，学校和教师需要思考如何引导学生提升科研意识、加强科研指导、拓宽科研渠道、加强科研平台建设和开展科研竞赛活动等方面。

通过这些努力，可以激发学生对科研的兴趣和热情，提高他们的科研水平和综合能力，为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。

加强本科生科研能力培养已经成为教育改革和发展的重要课题之一。

1.2 问题提出本科生科研能力培养是当前高等教育领域的重要议题，而在现实中，很多本科生缺乏科研训练的机会和平台，导致他们在科研能力上存在较大的差距。

这也使得一些本科生在未来的学术和职业生涯中面临着严峻的挑战。

如何有效地加强本科生科研能力的培养成为一个亟待解决的问题。

在当前高校教育体系中，注重考试成绩的本科教育模式仍然占主导地位，这导致了学生们对科研的重视程度不够，缺乏积极性和主动性。

由于导师资源有限，许多本科生很难得到有效的科研指导，无从下手。

培养大学生科技创新能力的论文

培养大学生科技创新能力的论文21世纪的竞争是人才的竞争，而创新能力是新世纪人才的核心竞争力。

高校具有人才培养、知识传播和知识创新的三重功效，是培养科技创新与创新型人才的重要基地。

对于肩负振兴中华历史使命的当代大学生来说，必须要注重培养自己的创新精神、创新意识和创新能力，只有高度重视培养科技创新精神，在工作和学习中大胆创新，才能担当起建设社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任。

创新就是要走出课本、结合实际教学，这样才能理解创新的含义，学到创新的本领。

一方面，大学的教学过程应该是教学与实践相结合、学习与创新相结合的过程，大学生参加科技活动，可以促进对所学知识的理解和掌握。

另一方面，在学好课内专业基础知识的同时，通过开展科技创新活动，可以培养学生的科技意识和创新精神，引导大学生充分利用和合理安排时间，使学生巩固和完善知识结构，提高实践动手能力。

一、科技竞赛对创新型人才培养的作用：科技竞赛能够有效地激发大学生的创造热情，锻炼他们的创新能力，培养他们的创新精神。

其根本意义在于引导学生树立创新观念，培养实践动手技能，提高分析问题和解决问题的能力，引导他们树立主动学习、发现和积累知识的意识。

其次，科技竞赛需要通过小组成员的密切配合，相互协作才能顺利完成，要求小组成员之间分工合作，默契配合，充分发挥集体的智慧，团队精神得到最大的体现。

二、培养大学生创新能力的途径：1、积极参加本院校或全国性的各种科技竞赛，通过参加这些竞赛可以从中学到许多书本和课堂上学不到的东西，既增长了知识、又提高了实践能力。

此外，还可以从中开拓自己狭隘的思维，培养自己的动手能力。

2、建立一支高素质、有创新能力的师资队伍。

我们在进行科技创新活动的过程中，总会遇到各种各样的问题，主要有：我们对开发过程中所用技术知识不够了解，缺乏实际应用经验；缺乏对专业发展方向的准确判断，对所要研究的方向把握不够准确等等。

解决这些问题的最好方法就是有一个高素质、专业指导教师。

高校本科生科研能力培养研究

高校本科生科研能力培养研究现代社会对高校本科生的科研能力提出了更高的要求。

随着科技的发展和社会进步，科学研究已经成为高等教育的重要组成部分。

因此，高校需要在培养本科生的专业知识和实践能力的同时，注重培养他们的科研能力。

在这篇文章中，我们将探讨高校本科生科研能力培养的重要性、培养方法和对学生未来发展的影响。

首先，高校本科生科研能力的培养具有重要意义。

一方面，科研能力的培养有助于培养学生的创新精神和实践能力。

科学研究是一项需要创新思维和实践技巧的活动，通过参与科研项目，学生可以锻炼自己的问题解决能力和团队协作能力。

另一方面，科研能力的培养也有助于提高学生的综合素质和竞争力。

在当今竞争激烈的社会中，具备科研能力的本科生更容易在就业和升学方面脱颖而出，同时也更有能力为社会做出贡献。

那么，如何培养高校本科生的科研能力呢？首先，高校可以通过设计科研导论课程来引导学生了解科研的基本概念和方法。

科研导论课程可以包括科学哲学、科学方法论、文献检索和科研伦理等方面的内容，帮助学生建立科研的思维方式和道德观念。

其次，高校可以鼓励学生参与科研项目或科研实践活动。

学院可以与企业、研究所等合作，为学生提供科研实习的机会，通过实践培养学生的科研能力。

同时，高校还可以设立科研奖项或评选制度，激励学生积极参与科研活动。

最后，高校可以提供良好的科研环境和资源支持。

学院可以设立科研实验室、图书馆等科研设施，为学生提供充分的科研资源。

高校本科生科研能力的培养对他们的未来发展有着深远的影响。

首先，科研能力的培养有助于学生深入了解自己所学专业的前沿动态和研究进展。

通过科研活动，学生可以接触到最新的科学研究成果，提升了他们的专业素养和学术视野。

其次，科研能力的培养有助于学生在研究生阶段更好地适应研究生的学习和科研要求。

研究生阶段对学生的科研能力要求更高，只有在本科阶段培养出扎实的科研基础和能力，学生才能更加顺利地进入研究生阶段。

此外，科研能力的培养也有助于学生未来的职业发展。