学生工作页模板(试行稿)

一、格式体例

学生工作页（任务单）格式模板

二、编写要点提示

1.任务下达

（1）设置学习情景，尽量贴近学生以后工作中可能遇到的场景，以此激发学生的学习兴趣。可以从工作、案例和问题等入手，引入需要学生完成的任务。

（2）通过任务要求，缩小范围，锁定本子项目所要完成的任务或工作。

2.咨询搜集

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要求重点描述应搜集的与完成项目任务相关的资讯信息。为顺利完成工作任务做好充分的知识准备，包括：理论准备、技能准备、专用工具使用、工作注意事项等相关内容。

（1）知识准备：理论储备、技能准备、任务描述等（可以编写填空题、问答题）；

（2）实践要点：面向项目（子项目）的工作任务、工作重点、工作难点、关键技能、操作要点等；

（3）素质要求：实践操作中的规范操作注意事项和、现场5s管理、团队协作等（可以编写填空题、问答题）；

3.计划与实施

根据学习目标，通过设计完成图表、填空题、问答题等方式引导学生学会制定工作方案（工作计划）、组织实施以及做好实施过程记录等。

（1）要求学生写出完成工作任务（解决具体问题）的思路和工作步骤，着力培养学生分析问题-解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风。

（2）确定完成工作任务所需要准备的工具设备、掌握专用工具的正确用法；同时，根据实际任务的需求情况，可对小组成员进行合理分工并做记录。

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（3）通过画流程图、设计完成表格、填空题、问答题等多种方式引导学生制定完成工作任务的具体实施步骤。可以设计相关图表、填空，提问等形式让学生记录实施操作过程中的关键信息与数据。

4.总结评价与反馈

（1）总结反思

设计评价指标及分值，采取学生自评、小组互评和教师评价等形式，总结反思工作任务完成情况。

（2）自我测评

可通过设计考核表格、问题等方式进行记录小组互评、组内点评、自评情况及其结果。让学生自我分析、评价完成任务过程中的成功和不足之处，进一步深化认识，加深对专业知识的理解；也可记录学生完成任务后有什么心得体会和展示方式。

（3）教师点评

教师对学生完成任务情况的点评，优点、问题、可以提升的地方。例如：所要求的知识点理解掌握了没有，还有那些没有掌握的，有哪些可以再提升的方面等等。

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三、编写要求

1.突出重点

要处理好解决问题与规范化地设计流程（或规范地执行工作流程）的关系。让学生透过完成任务（解决问题）的有形过程，掌握处理问题的程序（或流程）和作业标准，而后者恰恰是能力培养的核心。

2. 准确规范

要求突出五个方面的规范，培养学生严谨的工作思路。

（1）规范任务名称、准确简述任务情境（问题现象）；

（2）问题的判断与分析要有理论依据（理论、原理、规范、标准等）；

（3）完成任务（解决问题）要有明确的方法与步骤（工作流程或工艺流程）；（4）工作过程有明确的操作规范与要求，例如6S管理的要求等；

（5）要明确工具设备的正确使用方法。

3. 要素齐全

每个情景的内容应当完整，所设定的教学任务应能够放映完成一项工作（处理某个问题）的全过程。通过这次实际操作，既能学生体验和锻炼实际操作能力，又能验证理论、流程、规范和标准的正确性。