新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》导学案_12
新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元 我和大自然 6 花儿草儿真美丽》导学案_20
人教版《道德与法治》一年级下册第二单元6.花儿草儿真美丽第2课时爱护花草教学设计一、教材分析：《花儿草儿真美丽》编排于人教版道德与法治一年级下册第二单元。
在前一课《风儿轻轻吹》的学习基础上，进一步激发学生能够通过植物更细致地感受大自然的美。
按照课程标准“愉快、积极地生活”中第2条亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美；以及“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物”的要求，本课对学生理解大自然中生命形态的多样性，尊重生命，热爱自然有重要的意义。
本课分为两个课时学习。
第一课时重在初步培养学生独立观察植物并得出结论的能力。
养成喜欢观察植物、努力探究的良好行为习惯。
知道花草是有生命的，树立爱护花草的意识。
而第二课时依照教材内容进行教学并拓展。
重在引导学生学会爱护花草树木的正确方式，培养学生与大自然和谐相处的能力，采取激趣、欣赏、引导、示范、活动等教学方法，引导学生发现美和创造美的兴趣。
让学生深切地感受到花草改变了我们的生活，美化了我们的环境，激发学生热爱大自然的情感。
二、学情分析：小学一年级的孩子很喜欢和花草相处，积极地参与爱护花草的活动中。
在日常生活中他们已经认识了一些植物，部分同学也已经有了种植植物的经验，对于爱护植物已经有了一些认识，尤其是学校开展爱绿护绿活动，孩子们担任小园丁的角色，很多同学都积极参与，但是大部分孩子仅仅停留在按自己的方式来爱护花草，例如（一到下课就要去给花儿浇水，有黄色的叶子立马拔掉等行为时有发生），并没有按照植物生长的习性，做到真正的爱护植物。
三、教学目标1.通过观察，感知五颜六色的花草装扮了大自然，改善了我们的生活环境，激发学生热爱大自然的情感。
2.通过辨析与交流，知道爱护花草的基本方法，能付诸于行动，有一定的安全意识。
3.通过引导，帮助学生树立与植物和谐共处的意识。
四、教学重难点1.知道爱护花草的基本方法，能付诸于行动，有一定的安全意识。
2.培养学生与植物和谐共生的意识。
新教材部编人教版统编版小学一年级下册道德与法治第二单元第六课《花儿草儿真美丽》优秀PPT课件2课时
浮萍
芦苇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.防止水土的流失
柳树
胡杨树
4.食用药用，可做香料
薰衣草
枸杞
芦荟可以 食用，能 够净化空 气，还能 用来美容、 护发
• 吸收辐射的能 力特别强
• 被称为夜间 “氧吧”仙人 球
• 吊兰不仅形 态似兰、四
季鲜绿，而
且具备强大 的吸污本领, 是净化室内
空气最好的 植物.
•月季，能 较多地吸 收硫化氢、 苯、苯酚、 氯化氢、 乙醚等有 害气体。
为了保护大自然，保护环境，我们要植树造林
谜底：仙人掌
3.它生长在水里，它的花在夏天开放，有粉红、
浅红、朱红、白、淡紫等多种颜色。气味清香，
可供观赏，还可以入药。
谜底：荷花
大自然中还有很多美丽的 植物，大家都认识吗？
蒲公英
牵牛花
菊花
向日葵
茉莉花
凤仙花
迎春花
鸡冠花
柳 树
白桦树
1.美化周围的环境
桃树
银杏树
2.净化空气的污染
志及含义吗？ （我们一起来看看介绍）
• 1. 树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大 地。 2. “中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年 年植树，坚韧不拔的决心。 3. 五棵树可会意为“森林”，由此引伸连接着外圈，显示着 绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。
功效： 清热解毒 祛痰止咳
黄连
根部入药
功效： 清热燥湿 泻火解毒
银杏
叶子和果实入药
功效： 活血化瘀通络 治疗心脑血管
一年级道德与法治下册第二单元---《我和大自然》
6.花儿草儿真美丽
部编人教版小学道德与法治一年级下册教学设计-第6课花儿草儿真美丽（教案）
部编⼈教版⼩学道德与法治⼀年级下册教学设计-第6课花⼉草⼉真美丽（教案）部编⼈教版⼩学道德与法治教学设计6.花⼉草⼉真美丽⼀、教学任务与设计意图（⼀）教学内容分析《花⼉草⼉真美丽》是⼈教版《道德与法治》⼀年级下册第⼆单元第6课。
第⼆单元《我和⼤⾃然》由第5课《风⼉轻轻吹》、第6课《花⼉草⼉真美丽》、第7课《可爱的动物》和第8课《⼤⾃然，谢谢您》四课组成。
本单元利⽤这⼀学期主要处于相对温暖的春季，⿎励学⽣多到室外活动，接触⼤⾃然，亲近⼤⾃然，包括亲近来⾃⼤⾃然的风、植物和动物，帮助他们克服与⼤⾃然的疏离，建⽴与⾃然的亲密联系。
本单元前三课主要涉及⼤⾃然中的风、植物、动物与⼈们⽣活的联系，最后⼀单元总结本单元的教育观念：与⾃然共在，感恩⾃然。
《花⼉草⼉真美丽》作为《我和⼤⾃然》这⼀单元中的第⼆课，承接了《风⼉轻轻吹》中亲近⼤⾃然、喜欢在⼤⾃然中活动、感受⾃然的神奇与变化的基调，⼜指向环保意识的提升，同时蕴含了⽣命教育的元素，引导学⽣认识到，即使是弱⼩的植物也与⾃⼰⼀样拥有⽣命，与⼈类⼀起在地球上同⽣共长。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“⾛，看花看草去”引领学⽣⾛⼊⼤⾃然，欣赏⼤⾃然的美，培养学⽣的观察能⼒；“爱护花和草”对学⽣的⾏为进⾏指导，明⽩怎样做才是对花草真正的爱；“花草⾯前要⼩⼼”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本故事“我和⼩树”⽣动展⽰了主⼈公和⼩树⼀起成长中发⽣的故事，增强学⽣对⾃然界产⽣的共在感。
本课依据课程标准“愉快、积极地⽣活”中的第2 条“亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受⾃然的美”；“负责任、有爱⼼地⽣活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做⼒所能及的事”⽽编写。
通过“⾛，看花看草去”、“爱护花和草”、“花草⾯前要⼩⼼”这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学⽣欣赏⼤⾃然的美，亲近⼤⾃然，对⾃然界有共在感、好奇⼼，乐于探索；能够在与⼤⾃然相处时保护⾃⼰。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽教案新人教版
6、花儿草儿真美丽教学目标：1、通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2、对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
3、能够在与大自然相处时保护自己。
教学重点：引导学生通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
教学难点：培养学生对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。
教学准备：多媒体课件、视频。
第一课时课时目标：1、欣赏大自然的美，愿意亲近大自然。
2、同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。
教学过程：一、看图激趣导语：小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友!出示任务：认识花草，感知美。
反馈指导：1、教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。
2、说说自己看完图片的感受。
提问：你喜欢吗？大自然美吗？小结：粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笑盈盈地竞相怒放。
满天星那素雅的小白花星星点点地缀在浅绿色的枝叶丛中，石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看!喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。
那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用甜美的声音微笑低语：我们美吗？二、我爱花草导语：小朋友们，你和花草树木之间发生过什么故事吗？出示任务：说说自己最喜欢的一种花（草），或者，讲一个自己与花草之间的故事。
反馈指导：1、出示老师与花草的合影，向学生介绍照片中的花草。
2、小组内交流各自准备的和花草一起的合影，学生介绍照片中的花草。
或者，讲一个自己与花草之间的故事。
3、击鼓传花说故事，随机选择同学在全班展示。
提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。
4、齐读教材中的儿歌。
大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……小结：公园里，一簇簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊!三、看看爬山虎的脚导语：小朋友们，有谁见过爬山虎？谁知道爬山虎的“脚”是什么样？出示任务：同学们仔细观察爬山虎的“脚”。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版
2.结合本节课所学内容，谈谈你对保护花草、关爱生态环境的认识。
3.设计一个简单易行的花草养护计划，分享给家人或朋友。
补充和说明：
1.观察并记录生活中常见的5种花草，描述它们的特点和生长过程。
例如，观察记录以下5种花草：
a.月季：颜色丰富，花瓣层次分明，喜阳光充足的环境。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花草的种类和生长特点这两个重点。对于难点部分，我会通过图片展示和实物观察来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花草相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的种植花草的实验操作。这个操作将演示花草的生长过程和养护方法。
4.学生的兴趣和好奇心有利于激发学习动力，教师应充分利用这一优势，提高教学效果。
教学方法与手段
1.教学方法：
a.讲授法：教师以生动的语言、形象的表达，向学生讲解花儿草儿的种类、特点和生长过程，使学生系统掌握相关知识。
b.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达、沟通能力和团队合作精神。
c.学生在日常生活中，对花草的保护意识较弱，需要通过教学活动提高。
4.行为习惯：
a.学生在课堂上注意力容易分散，需要教师采用生动、有趣的教学方法，吸引学生注意力。
b.部分学生缺乏自主学习意识，依赖性强，需要教师引导培养自主探究能力。
c.学生在实践活动中，可能存在不爱护花草、破坏环境的行为，需要教师及时纠正和引导。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽教学设计新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽说课稿新人教版
《花儿草儿真美丽》说课一、说教材本课依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
第二课时通过《爱护花和草》《花草面前要小心》这两个板块，以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生在欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索的同时，能够与大自然和谐相处，并保护自己。
二、说内容第二课时主要是两个板块。
第一个板块是《爱护花和草》。
这块内容定位于对学生进行爱护植物行为的辨析与引导。
通过情景提示与主持人的提问，引导学生辨析与花草相伴时的行为对错，而且在不同的环境里，应该有不同的面对方式。
第二个板块是《花草面前要小心》。
这个板块的内容定位于引导学生掌握与植物共处时自我保护的方法。
课本提供了三幅图文，提示有些植物可能有毒，有些植物有比较尖锐的外缘，不小心会划破手指；有些植物会让一些人花粉过敏。
主持人的话，旨在提示学生，既要了解与植物相处的常识，也可以学着种一些花草，探寻美丽而神秘的植物世界。
三、说学情一年级学生既处在品德行为习惯的形成期，也处于品德潜能开发的黄金时期。
一方面，学生的行为可塑性很大，教师应该多引导学生，向榜样学习，养成良好的行为习惯。
另一方面，此时学生的智慧潜能逐渐凸显，并迅速发展，规则意识也逐渐萌芽。
教师在本课中应该引导学生懂得遵循自然生活的规则，体现环保意识。
同时，一年级的孩子思维还停留在形象思维阶段，思考问题肤浅，往往只看表面。
因此，教师在设计教学活动时，不仅要考虑贴合学生的思维特点，也有要有针对性地启发学生，思辨地看待生活中的问题，引导学生具体情况具体分析。
四、说目标1．能够懂得要爱护花儿草儿。
2．能够在与大自然相处时保护自己，与花草和谐共在。
教学重点：1．懂得爱护花草，知道怎么爱护。
2．在花草面前，建立保护自己的意识。
教学难点：1．在知道爱护花草的前提下，学会具体情况具体分析。
2．建立与大自然和谐共在的美好情感。
新人教版一年级道德与法治下册教案：第二单元我和大自然第6课花儿草儿真美丽
新人教版一年级道德与法治下册教案第二单元我和大自然第6课《花儿草儿真美丽》教案一、教材分析《花儿草儿真美丽》作为《我和大自然》这一单元中的第二课，承接了《风儿轻轻吹》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，又指向环保意识的提升，同时蕴含了生命教育的元素，引导学生认识到，即使是弱小的植物也与自己一样拥有生命，与人类一起在地球上同生共长。
本课根据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感和好奇心，乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。
二、学情分析一年级学生对花儿草儿并不陌生，即使叫不出名字，他们也喜欢看各种各样的花儿草儿，甚至会去观察它们。
然而，孩子们对于植物的生命现象缺乏了解，感受植物神秘而美丽的生命现象的能力不足。
另一方面，一年级的孩子思维具体、形象，而植物的生命现象是比较抽象的，教师要利用好学生与花草的生活经验与经历，通过学生的学，老师的教，让学生真正从内心感受到植物生命的美丽和奇妙。
三、教学目标1．通过认识常见的植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解到花儿草儿是有生命的。
2．感受植物生命的美丽与奇妙，对自然界有好奇心、共在感，乐于探索大自然。
教学重点：通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解花儿草儿的生命现象。
教学难点：激发学生感受植物生命的美丽与奇妙，培养学生对大自然的好奇心，乐于探索大自然的乐趣。
四、教学过程环节1：寻找生命，体验奇妙（播放课件，出示各种各样植物）说说看到了什么？有什么感受？学生集体交流课前的发现，预设学生可能说到的植物：花、草、树叶等教师相机进行常见的植物绿萝、有特殊生命现象的含羞草、生长缓慢的仙人掌进行实物教学，通过摸一摸、碰一碰、猜一猜的方法进一步加深对植物生命的感受。
人教部编版道德与法治一年级下册第6课《花儿草儿真美丽》优秀教案设计
统编版道德与法治一年级下册6 花儿草儿真美丽课题：一年级下册第一单元第6课《花儿草儿真美丽》教材分析：《花儿草儿真美丽》是统编道德与法治一年级下册第二单元我和大自然中的第6课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，喜欢亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。
本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”是对学生的行为进行指导，明辨怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。
绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中发生的故事，增强学生对自然界产生的共在感。
学情分析：由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。
他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。
另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。
针对这些特点，本课以多种活动形式，激发学生对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
”在欣赏美丽花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”，培养观察能力和实践能力。
同时，在引导学生遵守社会道德规范意识的同时，懂得爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事，过健康、安全地生活。
教学目标：1.亲近大自然，喜欢大自然中的花草树木，感受生命的美好。
2.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草植物，学会与植物共处时自我防护的方法。
3.养成善于观察、热爱探究的良好习惯。
课时安排：1-2课时。
教学过程：活动一：情境导入，感知生命1.提问：同学们，除了我们人类，世界上还有许多生命存在。
你都知道哪些呢？和我们一起分享分享。
预设1：小狗、小猫……2.追问：小动物是有生命的，那么我们教室里的花、操场上的草，这些植物有生命吗？让我们一起来读一首儿歌。
一年级道德与法治下册第二单元我和大自然6花儿草儿真美丽教案新人教版
5.写一篇短文，描述你参与的一次环保实践活动，包括活动内容、感受和学到的知识。
答案：举例：我参与了一次社区植树活动，我们一起种植了几十棵树。我觉得这次活动很有意义，因为我学会了如何正确种植树木，还了解到树木对环境的重要性。通过亲自动手，我更加明白了保护环境的重要性。
-草儿：生长、扎根、绿化环境等
③热爱大自然、保护环境
-认识大自然的美丽和神奇
-参与环保实践活动，提高实践能力
-培养创新意识和探索精神
课后作业
为了巩固本节课《花儿草儿真美丽》的知识点，培养学生的环保意识和实践能力，我布置了以下五个课后作业题型：
1.观察身边的自然环境，描述你看到的花儿和草儿的特点，并谈谈你对它们美丽之处的理解。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.本节课我们学习了《花儿草儿真美丽》，通过观察和体验，我们认识和了解了自然界中花儿和草儿的生长特点和美丽之处。
2.我们学习了花儿和草儿的生长过程，如花儿的开花、结果、传粉等，草儿的生长、扎根、绿化环境等。
3.我们讨论了如何保护大自然中的花儿和草儿，提出了至少三个具体的保护措施，如不随意采摘花朵和破坏草地，参与植树造林活动，节约用水和用电等。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《花儿草儿真美丽》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人与自然和谐共生的重要性内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动来自节，提高学生学习环保素养的积极性。
部编版道德与法治一年级下册第二单元 我和大自然《6花儿草儿真美丽》教学设计
部编版道德与法治一年级下册第二单元我和大自然《6花儿草儿真美丽》教学设计一、学习目标1. 知识目标：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 能力目标：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
3. 情感态度价值观目标：培养对自然的敬畏和亲近感，树立保护自然环境的意识。
二、教材分析本课是部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》中的内容。
本单元旨在引导学生关注自然环境，了解自然规律，并初步建立人与自然和谐共处的意识。
本课《花儿草儿真美丽》则重点让学生了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，从而培养学生对自然的亲近和热爱。
三、学情分析对于一年级的学生来说，他们对于自然现象的观察和探究有着浓厚的兴趣。
他们已经能够通过观察和体验，初步了解花儿草儿的特点和生长环境。
但是，对于花儿的种类和特点、草儿的生长环境等方面仍存在一定的认知困难。
因此，本课的教学应注重实践性和体验性，通过直观的观察和操作，帮助学生更好地理解花儿草儿的特点和生长环境。
四、重难点1. 重点：了解花儿草儿的种类、特点和生长环境，理解它们在自然界中的重要作用。
2. 难点：能够观察和描述花儿草儿的形态和特点，培养对自然现象的观察和探究能力。
五、教学过程（一）故事导入1. 教师讲述一个关于花儿草儿的故事，引导学生进入情境。
2. 提问学生：你们觉得花儿草儿美吗？美在哪里？3. 引导学生观察教室外的花儿草儿，感受它们的美丽和特点。
（二）板书课题，出示目标1. 板书课题：花儿草儿真美丽2. 出示本课学习目标，明确本课学习重点和难点。
（三）活动一：观察花儿草儿的形态和特点1. 引导学生观察教室外的花儿草儿，描述它们的颜色、形状、高度等形态特点。
2. 提问学生：你们觉得花儿草儿有什么特点？它们之间有什么不同？3. 引导学生了解花儿草儿的生长环境和习性，如阳光、水分、土壤等。
（四）活动二：了解花儿草儿的作用和价值1. 引导学生阅读课文，了解花儿草儿的作用和价值。
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《花儿草儿真美丽》教学设计
教学目标：
1．情感与态度：
（1）能够亲近大自然，欣赏大自然的美，喜欢在大自然中活动，感受花草树木的变化。
（2）在亲近大自然喜欢花草树木的同时，学会遵守社会公德保护花草树木。
（3）喜欢和同学在一起观察讨论，培养努力探究的良好行为习惯。
2．知识与技能：
（1）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
（2）培养观察讨论、得出结论的能力。
3．过程与方法：
通过对自然植物的生长变化的观察，激发学生探究花草秘密的兴趣。
教学重难点：
1．重点
(1) 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2) 培养观察讨论、得出结论的能力。
2．难点
(1) 知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。
(2) 培养观察讨论、得出结论的能力。
课前准备：
1.搜集花草的图片和相关音乐视频。
2.制作PPT课件。
3.任务卡
教学过程：
我们上节课学习了大自然中无处不在的风儿，风儿带着我们的期望，轻轻的吹遍大自然的各个地方，它告诉大自然又有一群新的朋友要来认识自然和自然交朋友了。
大自然听说了可高兴了，它说要把自己最美丽的部分介绍给我们呢。
同学们觉得大自然当中什么最美丽呢？（花草树木）
一、我要认识你
1．师：这几天天气越来越暖和，大家都和家长出去玩了吧？你们都看到了什么？
昨天老师到公园去了，看到了这样一丛金灿灿的花，有哪位同学知道这是什么花吗？（迎春花）
迎春花的名字你们觉得是什么意思呢？（迎接春天）
是的，春天来了，天气暖和了，花儿都开了，同学们都认识些什么花？
（出示桃花、杏花和梨花的图片）。
我们一起认识一下这三种春天常见的花（在学生发言基础上归纳三种花在颜色、花瓣大小形状、花蕊的不同）
2.我国传统戏曲评剧里有一段经典唱段叫《报花名》，介绍了一年四季都有些什么花开放，我们一起欣赏一下吧，同学们要认真听，认真看，比比谁认识的花儿多。
（播放《报花名》视频）
“迎春花开一片金，转眼是新春”，优美的戏曲中，一年的时间里，百花开放，粉红的桃花，雪白的梨花，茂盛的杏花，一朵朵开放的兴高采烈，火红的石榴，雪白的玉簪，亭亭玉立的荷花，展现着自己优美的身姿，看了这些花儿，同学们有什么感觉？
3.在欣赏美丽花朵的时候，老师还遇到了一种很奇怪的植物（出示含羞草图片），有同学知道它的名字吗？
在大自然的广阔天地间除了有姹紫嫣红的花儿，还有形形色色的小草。
（出示小草图片）它们春天发出嫩嫩的芽儿，夏天一片茂盛的绿，到了秋天慢慢的枯萎，小草把根和种子藏在地下，耐心的等待着寒冷的冬天过去。
二、我们一样有生命
1.花儿绽放着美丽的颜色，小草和绿叶是它最好的衬托，它们共同装点着我们美好的生活。
老师记录了自己家里的石榴花开放的经历。
（出示石榴花开放的记录图片）它们积蓄了一年的力量才换来了自己的舒展和绽放，之后又开始为我们孕育秋天的收获。
它们和同学们一样，天天都在努力生长，不断进步。
2.读一读课本22页上的小诗
大树有生命，花儿有生命，
小草也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
读了这首小诗，同学们有什么感受？
花儿草儿和我们同学们一样也是有生命的，我们应该怎么对待它们？
三、我要好好对待你
（课本图片24页：1.花真香啊！采一朵回去……
2.好漂亮的草坪，进去玩会儿吧!
3.草原上开满了鲜花，摘一朵吧!）
1.结合课本图片分小组讨论：
讨论要求：（1）前后桌四个同学一个小组，要围绕老师的问题展开讨论，也要认真倾听其他同学的意见。
（2）说一说图上的同学都在干什么？他们做的对吗？
（3）这些花草生长的地方一样吗？我们应该怎么对待不同的花草？
2、（针对学生的回答，出示水葫芦），引导学生认识到自然环境下的花草可以适当采摘践踏，而且有些生长会危害其他植物的花草还要及时清除。
3、每一朵鲜花，每一颗小草，都在努力的生长，伸展着生命，哪怕是在阴暗角落，不见阳光的地方，也有青苔在顽强的生长。
让我们一起来欣赏大自然花儿草儿的美丽和顽强吧。
（播放植物生长开花的视频。
）
四、让我们和花草做好朋友吧
1、刚刚的视频里我们又看到了许多的花草，你们想和这些顽强美丽的花草认识一下吗？让我们一起到生活中寻找观察，交一个花草的好朋友吧！这个朋友可以是自己家种植的，也可以是身边的环境里你喜欢的。
交朋友时同学们要注意看仔细噢！仔细的观察才能发现好朋友与众不同的地方，和好朋友相处愉快。
（再次出示桃花、杏花和梨花的图片）我们刚刚就发现了这三种春天常见的花有什么不同。
同学们再找更多的好朋友一定能发现更多的花草的小秘密。
3、好朋友，多了解
“眼过三遍，不如手过一遍”，同学们交朋友时不要忘记给好朋友做一份小档案，可以给它拍张照片，也可以用笔记录下它的花的颜色、叶子的形状，还可以搜集些和它相关的资料，比如“怎么种植”、“它有什么特殊的本领”、“和它相处要注意些什么”，……认真观察交朋友的时候，也要小心不要打扰它的生长哦。
板书设计
花儿草儿
美丽生命保护。