培养幼儿良好的生活卫生习惯 (2)
如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯
如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯幼儿时期是习得良好卫生习惯的重要阶段，因此家长和老师在幼儿的生活中起着关键的作用。
以下是一些帮助幼儿培养良好卫生习惯的建议：1.为幼儿树立榜样：家长和老师是孩子们最重要的榜样，他们会模仿成年人的行为。
因此，家长和老师应该注意自己的个人卫生习惯，比如勤洗手、保持整洁等，给幼儿树立榜样。
2.定时洗手：教导幼儿养成定时洗手的习惯非常重要，特别是在吃饭前、玩耍后、上厕所后等时刻。
可以告诉幼儿洗手可以预防疾病传播，让他们明白洗手的重要性。
3.教导正确的刷牙习惯：养成定时刷牙的习惯对于幼儿的口腔健康非常重要。
家长和老师应该教导幼儿正确的刷牙方法，帮助他们养成每天刷牙两次的习惯。
4.教导正确的洗澡习惯：幼儿应该养成每天洗澡、换洗衣服的习惯，保持身体清洁。
家长可以跟幼儿一起洗澡，教导他们使用肥皂、洗发水等清洁用品，让他们了解洗澡的重要性。
5.教导正确的饮食习惯：良好的卫生习惯不仅包括外部清洁，还包括内部健康。
教导幼儿养成多吃水果蔬菜、少吃垃圾食品的良好饮食习惯，帮助他们养成健康的生活方式。
6.教导正确的上厕所习惯：幼儿应该学会如何正确使用卫生间，包括如何擦洗、如何冲水等。
家长和老师应该帮助幼儿养成上厕所后洗手的习惯，教导他们使用卫生纸等清洁用品。
7.鼓励自我照顾：家长和老师可以鼓励幼儿自己照顾自己的卫生，比如自己穿脱衣服、整理物品等。
这样可以培养幼儿的自理能力和责任心，帮助他们养成良好的卫生习惯。
8.创造良好的卫生环境：家长和老师应该创造一个干净整洁的生活环境，让幼儿习惯于清洁的生活环境。
同时，教导幼儿保持自己的个人空间整洁，让他们明白维护环境的重要性。
总的来说，帮助幼儿培养良好卫生习惯需要家长和老师的共同努力。
通过身教和言传并重，鼓励和引导幼儿养成良好的卫生习惯，可以让他们在日常生活中更好地保持健康和幸福。
同时，家长和老师也应该耐心和细心地引导幼儿，让他们逐渐养成这些习惯并且持之以恒。
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养
幼儿园大班孩子良好生活习惯培养一、养成良好饮食习惯1.规律饮食：保证孩子每天三餐定时定量，不暴饮暴食。
早餐要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。
2.饮食均衡：注重孩子膳食搭配，保证营养均衡。
多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣、高热量食品。
3.自主进食：培养孩子自主进食的能力，不依赖家长喂食。
教育孩子吃饭时不说话、不玩闹，专心吃饭。
4.饭后擦嘴：教育孩子饭后擦嘴，保持口腔卫生。
二、养成良好睡眠习惯1.规律作息：帮助孩子建立规律的作息时间，早睡早起，保证每天充足的睡眠。
2.睡前准备：睡前为孩子准备一个安静、舒适的环境，讲故事、放轻音乐等，帮助孩子放松心情。
3.自主入睡：培养孩子自主入睡的能力，不依赖家长陪睡。
4.睡姿正确：教育孩子保持正确的睡姿，不趴睡、不蒙头睡。
三、养成良好卫生习惯1.洗手洗澡：教育孩子饭前便后要洗手，每天洗澡保持身体清洁。
2.换洗衣物：教育孩子每天换洗衣物，保持衣物整洁。
3.保持环境卫生：教育孩子不随地乱扔垃圾，保持教室、家庭环境整洁。
4.个人卫生：教育孩子保持个人卫生，不咬指甲、不挖鼻孔、不揉眼睛。
四、养成良好运动习惯1.积极参加体育活动：鼓励孩子参加幼儿园组织的各类体育活动，增强体质。
2.户外运动：每天保证孩子有足够的户外运动时间，晒晒太阳，呼吸新鲜空气。
3.运动器材：为孩子提供合适的运动器材，如滑板车、跳绳等，培养孩子对运动的兴趣。
4.运动安全：教育孩子运动时要注意安全，遵守规则，不玩危险游戏。
五、养成良好学习习惯1.规律学习：帮助孩子建立规律的学习时间，培养孩子自觉学习的能力。
4.学习计划：帮助孩子制定学习计划，合理安排学习任务。
比如说，在饮食习惯方面，我们除了要让孩子吃得健康，还要让他们学会珍惜食物。
当孩子浪费食物的时候，我们不仅要纠正他们的行为，还要让他们明白，浪费食物就是浪费资源，是对社会的不负责任。
再比如，在睡眠习惯方面，我们除了要让孩子保持规律的作息，还要让他们学会自己入睡。
如何培养幼儿的良好生活习惯和卫生习惯
如何培养幼儿的良好生活习惯和卫生习惯幼儿期是孩子成长的重要阶段，良好的生活习惯和卫生习惯的养成对他们的健康和发展至关重要。
本文将从培养幼儿良好饮食习惯、规律作息和卫生习惯三个方面探讨如何培养幼儿的良好生活习惯和卫生习惯。
一、培养幼儿良好饮食习惯在幼儿期，养成良好的饮食习惯对孩子的健康发展至关重要。
以下是一些帮助孩子养成良好饮食习惯的方法。
1. 提供多样化的食物选择：为幼儿提供多种多样的食物，包括蔬菜、水果、全谷物、蛋白质来源等。
这样可以帮助培养他们对各种不同食物的兴趣，促进均衡饮食。
2. 树立好榜样：父母应该成为孩子们的饮食榜样，他们会模仿家长的饮食习惯。
父母要选择健康的食物，注意均衡饮食，避免垃圾食品的摄入。
3. 建立良好的用餐环境：营造安静、整洁的用餐环境，让孩子能够专注于饭菜。
不要让孩子在看电视或者用电子设备的时候进食。
二、培养幼儿规律作息规律的作息习惯是幼儿健康成长所必需的。
以下是一些建议可以帮助培养幼儿规律作息的方法。
1. 建立固定的作息时间表：制定一份合理的作息时间表，并严格执行。
例如，规定好起床时间、午休时间、晚上睡觉时间，并尽量按时执行。
2. 创造安静的睡眠环境：为孩子提供安静、舒适的睡眠环境。
确保房间通风良好、温度适宜，避免噪音和强光干扰。
3. 避免午睡时间过长：长时间的午睡可能会导致晚上难以入睡。
控制午睡时间，通常在1-2个小时为宜。
三、培养幼儿卫生习惯良好的卫生习惯有助于预防疾病和保持幼儿的身体清洁。
以下是一些培养幼儿卫生习惯的方法。
1. 教育正确的洗手习惯：教导幼儿如何正确洗手，特别是在关键的时刻，如饭前、上厕所后等。
应该用肥皂和温水洗手至少20秒，彻底清洁双手的每一个部位。
2. 培养牙齿清洁习惯：教育幼儿每天刷牙两次，早晚各一次。
选择适合他们年龄的牙刷和牙膏，指导他们正确刷牙的方法。
3. 鼓励养成良好的个人卫生习惯：教导幼儿每天洗脸、洗手、洗澡，并教会他们正确使用香皂、洗发水等卫生用品。
如何培养幼儿的良好卫生习惯
如何培养幼儿的良好卫生习惯幼儿的良好卫生习惯是学前教育中非常重要的一部分，它对于幼儿的身心健康和全面发展至关重要。
在幼儿园中，教师应该通过有效的教学方法和创造性的环境设计，培养幼儿良好的卫生习惯。
一、营造干净整洁的环境在幼儿园中，教师需要确保教室的环境整洁干净。
每天早晨，教师可以带领幼儿一起进行环境整理活动，如清扫地面、擦拭桌椅等。
同时，教师还应该教导幼儿保持床铺的整洁，养成每天整理自己物品的习惯。
二、教授正确的洗手方法洗手是保持卫生的重要环节，教师应该教授幼儿正确的洗手方法。
可以通过示范和游戏的形式，教导幼儿如何用肥皂搓揉双手的每个部位，并且要坚持用流动的水冲洗干净。
同时，教师还可以与幼儿一起制作洗手液，激发幼儿的兴趣，并强化洗手的习惯。
三、养成正确的饮食习惯幼儿的饮食习惯对于身体健康至关重要，教师可以通过课堂上的讲解和实际操作，培养幼儿良好的饮食习惯。
例如，教师可以组织幼儿一起制作健康的小吃，解释其中的营养知识，激发幼儿对健康饮食的兴趣。
同时，教师还可以与幼儿一起种植蔬菜，培养幼儿的环保意识，并让幼儿亲手采摘食材，理解食物的来源和制作过程。
四、教导正确的口腔卫生习惯口腔健康是身体健康的重要组成部分，教师应该教导幼儿正确的口腔卫生习惯。
可以通过绘本、视频和实际操作等方式，向幼儿介绍刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
同时，教师还可以组织幼儿进行一些游戏活动，如在模拟牙齿上刷牙，让幼儿亲自体验正确的刷牙技巧。
五、培养良好的上厕所习惯上厕所是每个幼儿每天都要进行的活动，教师应该教导幼儿正确的上厕所习惯。
可以通过示范、讲解和实际操作，向幼儿介绍如何正确使用卫生纸、冲水桶等，并且要强调保持厕所的清洁卫生。
同时，教师还可以与幼儿进行游戏，让幼儿更好地了解上厕所的过程和规范。
总结：培养幼儿良好的卫生习惯是学前教育中至关重要的一部分，教师应该通过创造性的教学方法和环境设计，逐步养成幼儿的良好卫生习惯。
通过营造整洁的环境、教导正确的洗手方法、培养正确的饮食习惯、教导口腔卫生习惯以及培养良好的上厕所习惯，幼儿将能够养成良好的卫生习惯，保持身心健康。
幼儿园小班生活教案：培养孩子们良好的卫生习惯
幼儿园小班生活教案：培养孩子们良好的卫生习惯。
一、为什么要培养孩子们良好的卫生习惯培养良好的卫生习惯可以使孩子们更好地保护自己的健康，避免许多疾病的发生。
同时，良好的卫生习惯也是日常生活中的重要社交礼仪，可以使孩子们更好地与周围的人相处。
培养孩子们良好的卫生习惯，也是帮助孩子们全面健康发展的重要一环。
二、如何在幼儿园小班生活教育中培养孩子们良好的卫生习惯1.注重环境卫生环境卫生是保持健康的重要因素。
在幼儿园小班生活教育中，需要注重环境卫生。
比如，教师要让孩子们认识到卫生环境对我们的健康影响，让他们从小就养成保持环境清洁的良好习惯。
同时，在教室和活动场地等场所也要保持清洁卫生，定期进行消毒，杜绝病菌滋生。
2.教育孩子们正确的洗手方法洗手是消除病菌的重要手段。
在幼儿园小班生活教育中，需要教育孩子们正确的洗手方法。
要教会孩子们用肥皂和流动的水洗手，将手心、指缝、指甲缝等部位用力搓洗干净。
同时，在出入厕所、接触垃圾等卫生操作后，也要特别注意洗手。
3.引导孩子们养成勤换衣、勤添衣的好习惯身体的清洁和保暖也非常重要。
在幼儿园小班生活教育中，需要引导孩子们养成勤换衣、勤添衣的好习惯。
特别是在季节转换和天气变化时，要及时增减衣服以保持身体的温度舒适。
4.教育孩子们要注意饮食卫生饮食卫生与健康息息相关。
在幼儿园小班生活教育中，需要教育孩子们要注意饮食卫生。
比如，饭前洗手、使用餐具要干净卫生、不吃变质食品等等。
同时，也可以通过让孩子们亲手体验做饭的过程，了解食物的来源和处理方式，增强他们的饮食安全意识。
5.鼓励孩子们多参与体育运动运动可以增强身体的免疫力，保持身心健康。
在幼儿园小班生活教育中，可以通过各种形式的体育活动，鼓励孩子们多参与体育运动。
比如，进行适龄儿童运动会、组织户外活动等等。
同时，也要注意保证孩子们运动的安全，提高运动质量。
三、通过生活教育培养孩子们良好的卫生习惯的优点1.能很好地促进孩子们身体健康的发展，减少疾病的发生。
培养幼儿良好的生活卫生习惯
培养幼儿良好的生活卫生习惯生活卫生习惯就是“习以为常”的生活卫生行为。
生活卫生行为经过反复实践，持久积累，自然地形成了生活卫生习惯。
儿童在早期阶段，善于模仿，行为的可塑性大，接受能力强，是养成生活卫生习惯的良好时机。
许多生活卫生习惯都是在儿童的早期生活中形成的。
而且，行为一旦形成习惯，就会发生定型的作用，不易改变。
一、孩子不良习惯的表现：挑食、不讲道理、霸道、懒惰……有一位叫施雨的小朋友，他外公总来反应：在家不好好吃饭，爱喝饮料，不爱吃菜；家中天天为他变花样买菜，可他就是不吃，每吃一顿饭，就折腾老半天，真是拿他没办法。
程成小朋友在家不讲道理，想干什么就干什么，不听大人的话，父母伤透了脑筋。
也不会与人大招呼，家长要她叫谁，必须一再提醒。
朱宇小朋友玩玩具时，不会与别人共同玩，还抢别人的玩具，玩过玩具后，从不收拾。
小朋友们都不喜欢他。
……二、孩子不良习惯形成的原因以上孩子的表现，都是由于不良的家庭教育以及没有正确引导造成的。
现在，我简单分析一下不良习惯形成的原因。
不好好吃饭正常的孩子都是有食欲的。
为什么有很多孩子会养成不良的进食习惯呢？众所周知，孩子容易分心，看见新奇、好玩的东西就想去摆弄。
比如：在吃饭的时候，家长发现孩子边吃边玩，而不制止，迁就孩子的行为，长此以往，孩子就会养成不好好吃饭的不良习惯。
孩子偏食多数是后天养成的不良习惯，有时则是家长在无意中“惯”出来的。
如：施雨爱喝饮料，他外公又尽量满足他的要求，有意无意地投其所好，甚至迁就。
于是，施雨就再也不愿吃日常口味的饭菜了。
但施雨在幼儿园里，从不挑食，也不喝饮料，表现很好，即使有偏食现象，老师也正确引导，从不迁就。
所以，施雨就无法偏食。
不讲道理孩子不讲道理不是天生带来的，而是由于大人不讲道理造成的。
有些家长以为，孩子小，不懂什么道理。
其实，这是大人的一种误解。
孩子很小就会提出很多问题，他们提问题的目的就是要讨个理。
例如：小鸟为什么能在天上飞？而他自己怎么不能飞上天呢？有些家长不把孩子看做是家庭中的一个平等的成员，总是以高压手段甚至靠打来治孩子，或者是一味放纵，都会使孩子从小养成不讲道理的不良习惯。
培养幼儿良好的生活卫生习惯
培养幼儿良好的生活卫生习惯习惯贯穿于人的生活的方方面面。
一个人生活、卫生习惯好，就有益于健康(健康食品)成长，有益终生。
杰出的思想家说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。
”曾经有位科学家说过：他一生中最重要的东西是在幼儿园学到的，他在幼儿(幼儿食品)园学到了饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西等。
所以，好的生活卫生习惯应从小培养，幼儿园和家庭都应该重视培养幼儿良好的生活卫生习惯。
要切实贯彻落实《纲要》中提出的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在幼儿工作的首位。
”我们必须高度重视幼儿健康教育，卫生习惯是健康的起点，抑其过而救其所不及。
殃及全国的“非典”留给人们的启示之一是提高国民的公共卫生意识，而生活卫生习惯的养成必须从小开始。
良好卫生习惯的培养，不仅奠定了未来健康的基础，而且有益于今后生活、学习、工作的条理性和逻辑性的提高。
总的来说，幼儿良好生活卫生习惯的养成应当尽早开始，长抓不懈，适时要求，家园配合。
一、主在“教”。
我们应在探索实践的基础上吸收陶先生的“教学做合一”的思想指到幼儿实践。
教师具体形象的向幼儿讲解粗浅的生活卫生知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范，从而帮助幼儿尽快掌握有关技能技巧。
在教的过程中可以结合其他教育活动形式，使教育变得生动活泼，符合幼儿的心理特点。
如通过故事、歌曲、游戏、将枯燥单调的基本动作变成朗朗上口的儿歌等教育形式使幼儿生活卫生知识易教易学，教育效果显着。
例如在小班幼儿会唱了《漱口歌》后，我们展开了《我学会了漱口》这一教学，结合歌词编成儿歌：手拿小花杯，河口清清水，抬起头，闭上眼，咕噜咕噜，咕噜咕噜，吐出水。
小朋友们边说边做，说完了也做完了，值得高兴的是，他们掌握了漱口的基本动作，孩子们非常兴奋。
二、重在“练”。
所谓“练”也就是“做”，“做”是“学”的中心，也是“教”的中心。
必须把所学的东西在日常生活中得到应用，也就是学以致用。
培养幼儿良好的生活卫生习惯
培养幼儿良好的生活卫生习惯俗话说病从口入，特别是小班幼儿年龄小，总爱把小手放在嘴巴里面。
还有一些小朋友特别喜欢在地上爬，然后在把脏脏的小手摸脸，放到嘴巴里。
好的生活卫生习惯需从小养成，良好的习惯将会影响到他们的终身。
但如今的孩子，一个个都是父母的掌上明珠，爷爷奶奶的心肝宝贝，许多家长认为“我们小时候吃了苦，现在条件好了，孩子只有一个，不能让他受苦受累。
”因此，在生活中他们时时处处依顺孩子，吃饭﹑穿衣时出现了几个大人围着孩子一人转的现象；晚上睡觉时还任孩子嘴里含着糖入睡或是整天为孩子买一大堆的零食，结果使孩子对正餐了无兴趣……殊不知幼儿时期正是培养幼儿良好生活习惯的关键时期，若错过这个宝贵时期，一旦坏习惯形成了非但难改，而且贻害无穷。
所以老师要特别注重培养幼儿的生活卫生习惯。
所谓，幼儿园是幼儿的第二家庭，老师则义不容辞地担当起家长的角色，老师的一言一行，孩子看在眼里，记在心里在不知不觉的模仿中受着影响，因此，老师对幼儿的示范作用很重要。
平时，老师在幼儿面前，要有意思无意识地让幼儿知道老师是这样爱干净，讲卫生的。
例如，吃饭前和小朋友一起洗手、擦手。
幼儿的模仿能力强，自然会跟着做，久而久之，幼儿饭前洗手的习惯就培养出来了。
培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯应从小事做起。
有好多小朋友爱玩纸，可每次玩过后，教师里就会一片狼籍，满地的纸啊等令老师头疼。
为此，在一次美工活动中我想了一个办法，我让小朋友自己按意愿玩纸，小朋友可高兴了，等他们玩累了，地上也遭殃了，碎片到处可见。
于是，我就唱起《开火车》的曲子，玩起游戏来，小朋友兴趣来了，也纷纷加入进来，当我们开着开着我停了下来，对小朋友说：“不好前面有障碍物，我们的火车过不去”。
说完，将一堆纸捡器起丢进纸篓。
火车又开了，前面又有一堆纸片，我正想开口，只见杏子小朋友主动跑上前去说：“老师，我把这个丢进纸篓。
”我冲她一笑，大声说：“小朋友看，教师里还有这么多东西，我们怎么开火车呀？”小朋友明白了我的意思，都争着将地上的垃圾丢进纸篓。
幼儿园教案培养幼儿良好的卫生习惯
幼儿园教案培养幼儿良好的卫生习惯随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对卫生习惯的重视程度逐渐增加。
而养成良好的卫生习惯应该从小孩子的时候就开始培养，这就需要幼儿园教师制定相关教案，引导幼儿养成正确的卫生习惯，保障他们的健康成长。
本文将为你介绍一份幼儿园教案，旨在培养幼儿良好的卫生习惯。
1. 目标：培养幼儿良好的卫生习惯- 引导幼儿养成勤洗手的习惯；- 教育幼儿正确刷牙和漱口；- 培养幼儿饭前洗手、饭后刷牙的习惯；- 学习正确洗脸，清洁眼睛、耳朵、鼻子等部位；- 教育幼儿如何正确使用公共卫生设施。
2. 活动一：洗手学习1) 目标：养成勤洗手的习惯，培养个人卫生意识。
2) 活动设计：- 通过图片或实物教具展示洗手的正确步骤和方法；- 组织幼儿进行洗手示范，引导他们亲身体验；- 进行洗手游戏，增加幼儿的参与度；- 结合儿歌或动画片的播放，提升教学趣味性。
3. 活动二：刷牙教育1) 目标：教育幼儿正确刷牙和漱口的方法，保护牙齿健康。
2) 活动设计：- 制作刷牙图板，展示正确刷牙姿势和顺序；- 创设刷牙卡片游戏，每日记录幼儿刷牙次数并奖励；- 向家长发放刷牙宣传资料，鼓励家长配合进行口腔保健；- 邀请口腔医生到幼儿园讲座，普及牙齿健康知识。
4. 活动三：饭前洗手、饭后刷牙1) 目标：培养幼儿饭前洗手、饭后刷牙的习惯，提高饮食卫生意识。
2) 活动设计：- 制作洗手和刷牙的标语宣传栏，贴在幼儿园餐厅；- 开展“洗手盆摆放小游戏”，提醒幼儿洗手的重要性；- 推行“饭后牙齿清洁行动”，引导幼儿养成刷牙的习惯；- 与家长合作，定期检查幼儿饭前洗手、饭后刷牙情况。
5. 活动四：面部清洁教育1) 目标：教育幼儿正确洗脸，清洁眼睛、耳朵、鼻子等部位，保持面部卫生。
2) 活动设计：- 制作洗脸演示卡片，向幼儿展示正确洗脸方法；- 进行面部清洁游戏，让幼儿动手清洁面部；- 分发湿纸巾，让幼儿亲自擦拭眼睛、耳朵和鼻子；- 通过故事书、视频等媒介，加强对清洁的认知。
如何培养幼儿良好的生活卫生习惯
如何培养幼儿良好的生活卫生习惯培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。
幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。
如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。
2、形象渗透法：利用看、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。
3、定位法：将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的习惯。
4、督促检查法：幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。
浅谈如何培养幼儿的卫生习惯如果孩子不注重个人卫生，这可能会导致他们感染疾病或传染给别人。
以下是一些建议，可以帮助孩子养成良好的个人卫生习惯：讲解卫生重要性给孩子讲解个人卫生的重要性。
以孩子可以理解的方式告诉他们关于细菌、病毒等的基本知识，以及不良卫生习惯可能导致的后果。
以身作则以身作则。
家长要注意自己的个人卫生，如洗手、刷牙等，并让孩子看到自己的好习惯。
家长的榜样作用非常重要，能够潜移默化地影响孩子。
每天洗手每天提醒孩子洗手。
洗手是预防疾病传播的重要措施，尤其是在进食、接触动物、使用厕所后等情况下，要教育孩子养成洗手的好习惯。
每天洗澡鼓励孩子每天洗澡。
洗澡可以保持身体清洁卫生，预防皮肤病的发生。
健康饮食教育孩子正确的饮食习惯。
健康饮食可以提高身体免疫力，预防疾病的发生。
定期打扫房间定期打扫房间和换洗衣物。
保持房间清洁整洁，定期换洗衣物可以减少病菌的滋生。
奖励养成良好习惯奖励孩子养成良好的卫生习惯。
当孩子表现良好时，可以适当给予奖励，例如表扬、小礼物等。
耐心教育记住，养成良好的个人卫生习惯需要长期的坚持和引导。
家长需要耐心教育孩子，并为他们树立正确的价值观。
幼儿园中如何培养幼儿良好的生活卫生习惯
幼儿园中如何培养幼儿良好的生活卫生习惯幼儿园教育指导纲要明确指出，培养幼儿良好的卫生惯是幼儿园健康教育的目标之一。
良好的卫生惯有助于幼儿的全面发展，对保护幼儿的身体健康和培养良好的意志品质有着重大的意义。
在幼儿园工作中，教师要细化一日生活常规，坚持集体教育与个别教育相结合的原则，采取多种途径进行训练，以帮助幼儿形成良好的卫生惯。
二、重视生活常规的培养幼儿园中，教师应该重视生活常规的培养。
通过制定详细的生活常规，让幼儿知道如何正确地刷牙、洗手、洗脸等日常生活惯。
同时，教师还应该在每天的活动中引导幼儿养成良好的卫生惯，例如在午睡前让幼儿排便、洗脸等。
三、多种途径进行卫生惯训练在幼儿园中，教师可以采取多种途径进行卫生惯训练。
例如，在游戏中培养幼儿的卫生惯，让幼儿在游戏中学会正确地刷牙、洗手等。
同时，教师还可以通过故事、歌曲等形式，让幼儿了解卫生的重要性，从而养成良好的卫生惯。
四、建立良好的家园联系幼儿的卫生惯不仅仅在幼儿园中培养，家庭也是非常重要的环境。
因此，教师应该与家长建立良好的联系，让家长了解幼儿园中的卫生训练和生活常规，让家长在家中继续培养幼儿的良好卫生惯。
综上所述，幼儿园中培养幼儿良好的生活卫生惯是非常重要的。
教师应该通过各种形式进行教育，重视生活常规的培养，多种途径进行卫生惯训练，建立良好的家园联系，让幼儿养成良好的卫生惯，保护幼儿的身体健康，促进幼儿的全面发展。
幼儿教育需要耐心和反复实践，因为幼儿年龄的特点使得他们不可能像成人那样一学就会。
因此，教师应该循序渐进地利用各种游戏、上课和日常生活等形式，让幼儿不断地反复研究和实践，从而养成良好的生活卫生惯。
这样，幼儿可以逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。
为了帮助幼儿养成良好的行为惯，教师需要创设良好的生活和研究环境。
这样，幼儿可以真切地感受到这种环境对他们的影响，并在潜意识里逐渐产生厌恶感。
对于个别幼儿的不良行为，教师不应该将他们作为“典型”来进行“刺激教育”，而应该循循善诱，培养他们集体荣誉感，让他们乐于接受大家的帮助，在集体的合作带动下改变不良行为惯。
幼儿园中如何培养幼儿良好的生活卫生习惯
幼儿园中如何培养幼儿良好的生活卫生习惯幼儿园阶段是儿童习得良好生活卫生习惯的重要时期。
良好的生活卫生习惯不仅有助于保障儿童的健康和安全，还有助于他们形成良好的行为习惯和人际关系。
因此，在幼儿园中培养幼儿良好的生活卫生习惯尤为重要。
下面将从建立良好的环境、开展相关活动和家园合作三个方面进行阐述。
首先，在幼儿园中建立良好的环境对幼儿的生活卫生习惯的培养至关重要。
为此，幼儿园应该注重以下几个方面的工作。
首先，要建立整洁、清爽、安全、卫生的教室环境，保证儿童的身心健康。
其次，幼儿园应该配备适合儿童的卫生设施，如洗手盆、浴室等，并设置易于儿童理解和操作的使用指南，引导幼儿养成正确的卫生习惯。
另外，还应该定期检查和清理卫生设施，确保其良好使用状态。
最后，幼儿园还可以在环境中设置一些与生活卫生相关的提示和标识，以激发儿童的兴趣和参与度。
第二，幼儿园可以通过开展相关活动培养幼儿良好的生活卫生习惯。
例如，可以定期组织儿童参与手部卫生教育活动，教授儿童正确的洗手步骤和方法，并讲解洗手的重要性。
在活动中可以配合使用一些视觉材料，如图片、视频等，让儿童直观地了解卫生意义和正确手卫生的技巧。
此外，幼儿园还可以组织孩子们参观医院、超市等场所，了解卫生相关知识，增强卫生意识。
同时，还可以通过音乐、游戏等形式，激发幼儿的兴趣，培养他们主动参与生活卫生活动的意愿。
总之，幼儿园应该借助优质的环境、有趣的活动和良好的家园合作，全面培养幼儿良好的生活卫生习惯。
只有通过多方面的努力，才能使幼儿真正从小培养起良好的生活卫生习惯，为他们健康成长奠定良好的基础。
如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯
如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯幼儿期是孩子建立良好卫生习惯的关键时期，养成良好的卫生习惯对于孩子的生活和健康发展至关重要。
本文将从日常生活、教育引导和榜样示范等方面探讨如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯。
一、日常生活中的卫生习惯培养1.洗手习惯洗手是最基本的卫生习惯之一，要教会孩子正确的洗手方法。
在饭前、饭后、外出后、接触到脏物后等情况下都应该让孩子养成洗手的好习惯。
可以使用有香味的洗手液或肥皂，让孩子感受到洗手的乐趣。
2.口腔卫生习惯良好的口腔卫生习惯对于孩子的口腔健康至关重要。
定期帮助孩子刷牙，并教会他们正确的刷牙方法和注意事项。
鼓励孩子每天刷牙两次，养成早晚刷牙的良好习惯。
3.饮食卫生习惯引导孩子养成良好的饮食卫生习惯，教会他们如何正确选择食物和处理食物。
饭前要洗手，每日吃水果蔬菜，不吃霉变的食物，不乱吃零食等等。
二、教育引导幼儿养成良好卫生习惯1.正面教育引导利用孩子喜欢模仿的特点，可以通过向他们展示正确的卫生习惯，并给予积极的反馈和奖励，鼓励他们养成良好的卫生习惯。
同时，通过演示和讲解告诉他们卫生习惯的重要性，让他们明白为什么要保持卫生。
2.游戏教育引导在幼儿园或家庭中可以设置卫生习惯培养的游戏活动，以吸引孩子的关注和参与。
例如，举办洗手比赛、刷牙歌唱比赛、垃圾分类游戏等等，通过游戏形式培养幼儿良好的卫生习惯。
三、榜样示范与积极引导家长和教师是孩子最重要的榜样，他们的行为举止对孩子的卫生习惯培养起着至关重要的影响。
家长和教师要积极示范良好的卫生习惯，甚至可以与孩子一起参与到日常卫生活动中，让孩子从实践中感受到良好卫生习惯的重要性。
同时，通过积极引导和监督，及时纠正孩子不良的卫生习惯。
当发现孩子有不规范的卫生行为时，要用温和的语言与他们沟通，向他们解释正确的做法，并鼓励他们改正错误的行为。
四、培养幼儿的自我管理和自我意识教育幼儿培养自我身体管理和自我卫生的意识和能力，让他们懂得照顾自己的身体健康，养成良好的卫生习惯。
培养幼儿的良好卫生习惯
培养幼儿的良好卫生习惯在幼儿的成长过程中，培养良好的卫生习惯是十分重要的。
良好的卫生习惯不仅能够保障幼儿的健康，还能够让他们树立正确的卫生观念。
因此，家长和教师应该共同合作，采取一系列措施来培养幼儿的良好卫生习惯。
1. 养成勤洗手的习惯洗手是预防疾病传播的关键步骤之一。
幼儿的免疫系统尚未完全发育，容易受到细菌和病毒的侵害。
因此，家长和教师应该指导幼儿养成勤洗手的习惯。
洗手的正确方法是用流动的清水和肥皂，揉搓双手至少20秒，确保彻底清洁双手的各个部位。
家长和教师应该及时纠正幼儿的不良洗手习惯，例如不用肥皂或洗手时间过短。
2. 定期剪指甲和保持身体清洁幼儿的指甲容易滋生细菌，因此，家长和教师应该定期帮助幼儿修剪指甲。
指甲修剪应当周密而细致，以避免划伤幼儿的皮肤。
此外，保持身体的清洁也是培养良好卫生习惯的关键。
家长和教师应该引导幼儿养成每天洗澡、换洗内衣等良好的个人卫生习惯。
3. 培养正确的饮食习惯正确的饮食习惯对于幼儿的身体健康至关重要。
家长和教师应该教育幼儿要多吃蔬菜水果，少吃油炸食品和高糖食物。
饮食中，要注意营养搭配，保证幼儿摄入充足的蛋白质、维生素和矿物质。
此外，幼儿应该养成咀嚼慢、细嚼慢咽的习惯，避免吃东西时嘴巴含食物或说话。
4. 培养良好的卫生习惯除了个人卫生的培养外，幼儿还需要养成良好的卫生习惯。
家长和教师应该教育幼儿要经常打扫房间，保持环境的整洁。
幼儿应该把垃圾放到指定的垃圾桶里，并养成不随地吐痰、乱扔垃圾等良好的卫生习惯。
5. 培养正确的上厕所习惯正确的上厕所习惯是幼儿培养良好卫生习惯的重要方面。
家长和教师应该教育幼儿定时上厕所，按时解大便，养成每次上完厕所都要冲洗马桶、冲洗双手的习惯。
此外，还要教育幼儿养成用纸巾擦嘴和打喷嚏时遮住口鼻的习惯，避免细菌传播。
通过以上方式，家长和教师可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
然而，只有言传不如身教才能更好地影响幼儿的行为习惯。
因此，家长和教师应该自身做好榜样，积极参与到幼儿的卫生习惯培养中，并与孩子们一起亲身实践，共同营造良好卫生习惯的环境。
幼儿园大班卫生教案：培养好的卫生习惯
幼儿园是孩子们走进社会的第一步，也是他们形成习惯的重要阶段。
在这里，我们可以通过教育的方式，帮助孩子们培养良好的卫生习惯。
今天，我们就来分享一份大班卫生教案，帮助您更好地指导孩子们。
一、目的通过本次教学，使大班的孩子们：1.了解日常卫生习惯的重要性；2.培养自我卫生保健的好习惯；3.掌握基本的卫生常识，如常见病的预防、传染病的防控等。
二、教学内容1.初步认识卫生保健（1）引导孩子们了解卫生保健的含义。
（2）解释卫生保健的重要性，教会孩子们如何保护自己。
2.培养自我卫生习惯（1）教孩子们正确洗手的方法、洗脸和洗澡的方法。
（2）要求孩子们掌握正确的饮食卫生习惯。
教他们如何保管自己的食品和饮料，如何正确咀嚼食物、不喝生水等。
（3）让孩子们明白保持清洁的重要性，教会他们如何保持自己的衣服、床铺和卫生间的清洁。
3.掌握基本卫生知识（1）引导孩子们了解有关常见病的防治方法，如流行性感冒、腹泻等。
（2）介绍并让孩子们学会急救措施，如烫伤、切伤等。
（3）教育孩子们如何避免传染病的发生和传播，如不分享个人用品、不与生病的人接触等。
三、教学方法1.启发式教学法在教育中采用启发式教学法，引导孩子们发现问题，提出自己的意见和想法，不断探索卫生保健的相关知识。
2.让孩子们亲身体验在教育中采用亲身体验的方式，让孩子们实所学知识，掌握实用技能。
例如，教孩子们亲自动手做手工，制作自己的饮食环境。
3.运用多媒体与卫生棚在教育过程中，运用多媒体互动方式，让孩子们更直观地了解卫生保健相关知识。
利用卫生棚，可以让孩子们更加深刻地体会到清洁环境的重要性。
四、小结卫生是一个人最基本的生存需要，是一个社会文明的标志。
通过幼儿园的卫生教育，可以帮助孩子们建立正确的卫生意识，有利于他们养成良好的卫生习惯，减少疾病的发生和传播。
希望本篇大班卫生教案能够对幼儿园卫生教育的落实提供一定的帮助。
健康教案二：如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯
健康教案二：如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯作为幼儿园教师，我们的责任不仅是传授知识，更是关注和培养幼儿的卫生习惯。
幼儿期是孩子习惯性形成的重要时期，家长和教师要一起帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
在这篇文章中，我们将谈一下如何帮助幼儿建立良好的卫生习惯。
一、教授正确的洗手方法良好的卫生习惯从洗手开始。
洗手是一项非常重要的卫生习惯，孩子必须学会正确的洗手方法。
让孩子清楚地了解为什么要洗手以及何时洗手。
接着，你需要教他如何使用肥皂和水洗手，还要教他如何擦手干净。
幼儿还需要学习如何把手臂垫在臂肘上打喷嚏或咳嗽，以便恰当地盖住口鼻，这是防止病毒和细菌传播的另一种方法。
二、教授正确的刷牙方法另一个良好的卫生习惯是刷牙。
牙齿健康对于孩子的身体和自尊心都非常重要。
在幼儿学习如何刷牙时，我们需要将刷牙的重要性告诉他们，还需要告诉他们应该刷多久，如何刷得干净，还需要帮助他们购买合适的牙刷和牙膏。
三、教授正确的饮食习惯营养丰富的饮食对孩子的身体和健康也非常重要。
教孩子正确的饮食习惯包括吃有营养的食物，控制零食摄入，多喝水以保持身体健康。
同时鼓励孩子们食用新鲜水果和蔬菜，增加身体的免疫力。
四、培养好的卫生习惯过于沉迷电子游戏、玩具等等会导致细菌繁殖从而对孩子的身体健康产生影响。
教授孩子正确的卫生习惯可以预防细菌繁殖。
例如在室内通风，定期清洁家庭设备，勤洗更换衣服，也可以让孩子在室外运动锻炼身体以增加身体抵抗力。
五、营造干净的学习环境卫生习惯的培养不只存在于孩子的个人生活，还应涵盖到孩子的学习环境中。
在学生教育中，老师应当定期卫生，保持教室、洗手间、餐厅等公共场所干净整洁。
这样会通知孩子干净和卫生的价值观观念。
六、家长的角色幼儿的卫生习惯往往比较难以形成，而家长的帮助是至关重要的。
通过日常的亲子活动，家长可以注意自己的卫生习惯，与孩子一起洗手、刷牙、戒除不良习惯等。
同时还要借用趣味性的故事增强孩子对于卫生习惯的兴趣，与孩子共同营造健康的家庭环境。
培养幼儿良好的卫生习惯
培养幼儿良好的卫生习惯幼儿时期是孩子们习得良好卫生习惯的重要时期。
养成良好的卫生习惯不仅有助于保护孩子的身体健康，还能促进他们的综合素质发展。
本文将从日常洗手、牙齿清洁、环境整洁三个方面探讨如何培养幼儿良好的卫生习惯。
一、日常洗手幼儿接触的事物繁多，容易接触到各种细菌和病毒。
因此，养成良好的洗手习惯对于预防疾病的传播至关重要。
在家长和教师的引导下，幼儿应该形成以下良好的洗手习惯：1. 洗手前后要用肥皂彻底清洗双手，特别是在接触了一些不干净的物体之后；2. 洗手时要用流动的清水，彻底冲洗双手；3. 洗手后要用干净的手巾或纸巾擦干双手，并注意保持自己的个人卫生。
通过坚持这些良好的洗手习惯，幼儿们可以有效地减少疾病的传播，并树立起良好的卫生意识。
二、牙齿清洁保持牙齿的清洁有助于预防龋齿和口腔疾病的发生。
在幼儿期，牙齿的护理尤为重要。
以下是一些培养幼儿良好牙齿清洁习惯的方法：1. 每天早晚使用适龄适量的牙膏刷牙，教导幼儿正确的刷牙方法，包括正确的刷牙动作和时间；2. 教育幼儿限制吃糖的数量，以减少龋齿的发生率；3. 带领幼儿定期到口腔专科医生那里进行口腔检查和清洁。
通过这些方法，可以帮助幼儿建立起良好的牙齿清洁习惯，保持健康的口腔状况。
三、环境整洁环境整洁是培养幼儿良好卫生习惯的重要环节。
一个干净整洁的环境有助于减少病菌和细菌的滋生，并能够给幼儿提供健康的成长环境。
以下是一些建立幼儿环境整洁的方法：1. 教育幼儿保持床铺的整洁，每天清晨起床后整理床铺；2. 教育幼儿保持玩具清洁，养成玩具用后归位、摆放整齐的好习惯；3. 教育幼儿保持环境卫生，包括室内外的清洁以及饮食卫生等各个方面。
通过这些方法，可以培养幼儿整洁的习惯，创造一个干净卫生的生活环境。
综上所述，培养幼儿良好的卫生习惯对于他们的身体健康和成长发展至关重要。
通过日常洗手、牙齿清洁和环境整洁等方面的培养，家长和教育者可以共同努力，为孩子们创造一个健康、安全和干净的成长环境。
培养幼儿的良好生活习惯和卫生意识
培养幼儿的良好生活习惯和卫生意识在幼儿教育中，培养幼儿的良好生活习惯和卫生意识是非常重要的。
良好的生活习惯和卫生意识对幼儿的健康成长和学习有着积极的影响。
本文将探讨如何引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生意识，以及相关的教学方法和策略。
一、洗手的重要性及教学方法洗手是培养幼儿卫生意识的重要一环。
幼儿应该明白洗手能够防止疾病的传播，保持身体的清洁。
为了教育幼儿正确洗手，可以采用以下教学方法：1. 示范法：教师可以用正确的洗手方法来示范给幼儿观察和学习。
2. 游戏法：通过洗手游戏来使洗手活动更加有趣，吸引幼儿的注意力。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟医院环境，通过这种方式加深幼儿对洗手的认识。
二、保持身体的清洁和整洁良好的生活习惯包括保持身体的清洁和整洁。
教师应该引导幼儿：1. 每天洗脸、洗澡，并教会他们正确的洗澡方法和注意事项。
2. 教育幼儿培养整理衣物和个人物品的好习惯，让他们学习将自己的物品摆放整齐。
3. 培养晨间起床后整理床铺的习惯，让幼儿学会爱护自己的生活环境。
三、饮食卫生和健康饮食良好的生活习惯还包括饮食卫生和健康饮食。
幼儿应该养成以下习惯：1. 合理饮食：教育幼儿要有规律的饮食习惯，不暴饮暴食，保证膳食均衡。
2. 良好的餐桌礼仪：培养幼儿正确的用餐姿势，嘴巴闭合不说话，并教导他们要懂得分享和感谢他人。
3. 食品安全：教育幼儿如何辨别食物的新鲜和安全，告诉他们不吃过期食品或未经认证的食品。
四、环境卫生和整理能力培养良好的生活习惯还包括环境卫生和整理能力。
幼儿应该明白：1. 保持环境整洁对身体健康是非常重要的，教育他们随时保持环境的干净整洁。
2. 培养垃圾分类的习惯，让幼儿学会垃圾分类和环保的意识。
3. 教育幼儿整理自己的玩具和物品，让他们明白整理的重要性和价值。
五、培养良好睡眠习惯良好的生活习惯还包括良好的睡眠习惯。
教师应该帮助幼儿养成以下习惯：1. 确保幼儿有充足的睡眠时间，按时上床睡觉。
幼儿园中如何培养孩子良好生活卫生习惯
幼⼉园中如何培养孩⼦良好⽣活卫⽣习惯中不能与同伴尽情游戏，使幼⼉的交往能⼒受到影响。
象勇敢坚强、克服困难、抑制不合理愿望等意志品质都要在良好⽣活习惯中形成。
幼⼉的⽣活卫⽣习惯包括：饮⾷习惯、睡眠习惯、⾃理能⼒等。
根据《幼⼉园教育指导纲要》良好的⽣活卫⽣习惯包括以下⼏⽅⾯：⼀、饮⾷习惯：定时定量、细嚼慢咽、不挑⾷、不偏⾷、不吃零⾷等。
⼆、睡眠习惯：能按时睡眠，按时起床，独⽴安静⼊睡，睡姿合理正确等。
三、个⼈卫⽣习惯：每天有洗脸、洗脚、刷⽛的习惯。
饭前便后洗⼿，保持服装整洁和环境整洁的习惯。
四、正确的坐姿、站姿、阅读和画画姿势等等。
好的⽣活卫⽣习惯，不仅关系到孩⼦的⾝体健康，⽽且关系到⾃信⼼和交往能⼒等⽅⾯的培养。
那如何培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯呢？⼀）利⽤环境，培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯。
平时，我们会教孩⼦们读⼀些古诗，如《锄⽲》，让幼⼉知道我们吃的⽶是农民伯伯⾟⾟苦苦种出来的，我们应该不浪费⽶。
平时通过歌曲《⼲净的⼩⼿》、《我有⼀双⼩⼩⼿》，让幼⼉知道我们每个⼈都有⼀双⼿，所以我们⾃⼰能做的事情，应该⾃⼰完成，不可靠爸爸妈妈或其他⼈来帮你做。
⼆）利⽤游戏学习活动，培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯。
1、利⽤游戏区⾓活动，培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯。
游戏是幼⼉的主要活动，每个幼⼉都有着好玩的天性，通过平时的⼀些游戏活动，让幼⼉在玩玩、做做中养成良好的⽣活卫⽣习惯。
如：我们在区⾓活动中，为幼⼉提供了纽扣，拉链等，让幼⼉在玩区⾓的时候，同时也能掌握扣纽扣、拉拉链的⽅法。
开展“娃娃家”游戏，让幼⼉在娃娃家⾥学着帮娃娃穿⾐服、穿裤⼦；这使幼⼉在玩的过程中，学习了⽣活中的⼀些本领，技巧。
利⽤游戏区⾓活动，让幼⼉在游戏中，既玩的开⼼，⼜学到了本领，何乐⽽不为呢？2、利⽤学习活动，培养幼⼉良好的⽣活卫⽣习惯。
⽤餐习惯、睡眠习惯是幼⼉⽣活卫⽣习惯的两个重要组成部分。
怎样培养幼⼉良好的⽤餐、睡眠习惯呢？我们可以利⽤教学活动，使幼⼉养成良好的⽤餐、睡眠习惯。
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浅晰幼儿良好的生活卫生习惯的培养
著名的教育家叶圣陶认为：教育就是培养习惯。
我们在幼儿行为习惯调查中发现，幼儿吮手指、挖鼻孔、餐后不漱口、玩具乱扔等不良生活卫生习惯较突出。
幼儿时期可塑性大，正是良好行为习惯形成的敏感时期。
幼儿就象一颗幼苗，只有在开始阶段就注意细心培育，才能保证健康、正常地成为大树。
现在的幼儿是未来的的主人，他们将来所面临的是越来越激烈的竞争，对其素质的要求也越来越高，文明人,是一个国家进步与发展的标志。
良好的卫生习惯作为文明人的素质之一，如何养成尤为重要。
中国有句古训：“先入为主”。
所以，对幼儿期的孩子进行良好生活习惯的培养便是重中之重。
包括生活卫生习惯在内的各方面素质对其今后发展的影响作用也越来越明显。
如果注意从小培养幼儿良好的生活卫生习惯，孩子将受益终身，为全面发展打下良好的基础，为其适应将来竞争的社会具有重要的现实意义。
所以，好的生活卫生习惯应从小培养，幼儿园和家庭都应该重视培养幼儿良好的生活卫生习惯。
我在十几年的幼教过程中十分注重幼儿良好的生活卫生习惯的养成，常常从以下几方面入手加以强化，取得较好的效果。
一、良好的卫生习惯要从幼儿期开始培养。
首先，幼儿最容易受外界的影响。
幼儿时期，对周围环境十分敏感，愿意听从成人的教导，喜欢模仿成人的行为，极易受到外界的刺激和影响，并在大脑中留下深刻的痕迹，行成一些定型的概念并逐渐养成行为习惯。
但幼儿知识贫乏，辨别是非的能力差，学好学坏都在无意识之中。
近墨者黑，近朱者赤，所以家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯的培养，尽力避免不良卫生行为对幼儿的影响。
其次，幼儿正处于生长发育的旺盛时期，但也是十分娇嫩时期。
如不养成良好讲卫生、爱清洁、有规律的生活习惯，就会给身体发育带来危害，影响身体健康发育。
幼儿的良好卫生习惯都是在平常生活中耳濡目染，自然养成的，所以它的形成并不感到困难。
比如，家长平时教育孩子饭前便后要洗手、不要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯。
同样的，如果幼儿时期由于家长教育失当而形成了不良卫生习惯，成人后要想加以矫正就非常困难。
二、在培养幼儿良好卫生行为过程中要注重一定原则。
首先：坚持不懈原则。
良好卫生习惯不是一天两天就可以形成的，它是一个不断养成、不断巩固提高的过程，所以一定要有耐心、持之以恒。
干任何事情都贵在坚持，不要今天这样，明天那样，应让幼
儿“有章可循，违章必究”。
在幼儿园中要建立合理的作息制度和必要的规则，可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。
如：幼儿每天在幼儿园必须用毛巾擦手、喝水；饭前便后一定要洗手等，这些规则的制定幼儿必须遵守，最后习以为常，形成自觉的行动，严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。
其次：标准统一，共同监督原则。
活动中需要统一的规则，教师和全体幼儿要牢记于心，这样良好卫生习惯才能很好地培养起来。
如果老师一会儿“左”、一会儿“右”，模棱两可，小朋友无所适从，不知该怎么办，结果随心所欲，永远也达不到目的。
如在要求幼儿喝水时，老师也应与幼儿同时进行；幼儿洗手，老师也要与幼儿共同洗手，并在与幼儿共同活动中，做出洗手的正确方法，让幼儿模仿。
最后要充分利用集体和榜样作用促进个别原则。
良好的班风可以约束个别幼儿不良的行为。
因此，要善于发挥集体的力量来转变个别幼儿的不良行为。
如：有些幼儿不喜欢剪指甲，老师可通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲，因为指甲长了很容易藏着细菌。
在集体的合作和带动下，个别的幼儿就改变了原先的不良习惯。
幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。
为此，作为老师我们首先检点自己的行为，真正成为孩子的表率。
幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。
另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。
因此，教师注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。
三、培养良好卫生习惯的常用措施：
1、通过教学活动培养幼儿良好的生活卫生习惯。
幼儿学习有两种情况，被迫与自愿，后者来自幼儿主动、积极的反应，有利于良好习惯的培养，幼儿年龄越小，尤其要发挥幼儿的主动性，才能取得良好效果，因此，在教学活动中注意以幼儿为主体，让幼儿主动学习不让幼儿感到这是一种负担，结合幼儿的思维具有拟人化的特点，因此具体提供的模仿比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣，从而转化为他们的自愿活动。
在活动中多采用童话故事与富有童趣的儿歌，如《洗手歌》、《小猪变干净了》等教学内容。
或者要幼儿扮各种小动物参与表演等教学手段从而大大增强幼儿的学习兴趣。
我们将根据幼儿
的实践生活体验，让幼儿理解良好生活习惯给自己带来得好处，从而从内心发出要养成良好的生活习惯得要求，最后受于尊重的心理环境，有利于幼儿主动学习，采用多鼓励、多表扬的方法进行正面指导。
2、通过游戏活动培养幼儿良好的生活卫生习惯。
幼儿好玩、爱做游戏，组织活动中根据好模仿这一特点，把各种生活习惯内容渗透在游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩，把枯燥的内容转化为生活的游戏。
幼儿初入园，会有许多不便，采用大带小的形式，如开学初让大班小朋友帮忙他们穿衣服、系鞋带，或请动手能力强的幼儿帮忙年龄小幼儿，让幼儿在帮教中学习更有利于幼儿掌握。
有些幼儿在学习中可能已经形成了一些不良的生活习惯，为了让幼儿自觉自愿的改掉缺点。
采用在评比中学习，开辟“小能手栏”，周周评比，树立榜样。
让幼儿知道怎么做才是对的。
3、给幼儿反复实践的机会以巩固幼儿良好的生活卫生习惯的养成。
由于年龄的特点，使他们不可能像成人那样一学就会，无论在态度上还是在方式上，都要有足够的耐心，给幼儿充分、反复实践的机会。
不急于求成，循序渐进的利用各种游戏，上课，日常生活等形式，让幼儿不断地，反复和学习，从而养成良好的生活卫生习惯的认知、体验和经验，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。
4、家园同步，促进良好卫生习惯的养成。
幼儿良好生活卫生习惯的养成要有良好的环境和必要的条件，是幼儿园、家庭相互作用的结果。
幼儿生活卫生教育的成败，很大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育的密切配合。
配合得好，幼儿的教育就如锦上添花；配合得不好，幼儿的教育就会出现这样或那样的问题。
因为家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育方式与氛围直接关系到幼儿能否健康成长。
针对现代家庭不同类型的特点，我常用的方法是家访。
对于有教养的家庭，我尽可能将幼儿的生活习惯如实向家长反映，主动请家长提出教育幼儿的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议。
对于宠爱型的家庭，对幼儿良好的生活卫生习惯先给予真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出幼儿的不足，并用恳切的语言指出宠爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采用正确的方式来教育孩子，如向孩子传授相关的生活技能，给孩子分配些力所能及的家务等。
对放任型的家庭，我通过谈话激发家长对孩子的爱心与期望，改变对幼儿生活放任不管的态度，吸引他们主动参与幼儿的教育活动。
同时，委婉地向家长指出放任不管对孩子的不良影响。
此外，我还通过家长园地、家长会，家长开放日等形式向家长宣传幼儿不良生活卫生习惯的弊端，提出培养幼儿良心的生活卫生习惯的正确方法，使家长们认识到“只有身心和谐发展才能真正既保证身体的健康又保证心理的健康”，从而重视幼儿良好生活卫生习惯的培养。
实践证明，培养幼儿良好的生活卫生习惯是非常重要的工作。
我国教育家陈鹤琴先生说得好：“习惯养得好，终生爱其益，习惯养不好，终生受其累。
”这就需要我们幼儿园的教师负起责任，倾注我们的爱心、细心、耐心和诚心，让每一个幼儿都养成良好生活卫生习惯，都能健康、愉快的成长。