沥粉画论文
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学随着教育教学的改革，情境教学越来越被重视，小学的“沥粉画”也可以采用情境教学的方式进行教学。
所谓“沥粉画”，就是通过沥粉涂色的方式完成画作。
在教学中，我们可以通过以下方式进行情境教学：一、创设情境，引导学生想象在教学前，可以创设一些情境，比如：田野里的小花、树林里的小动物等。
引导学生想象，让学生通过色彩搭配来表现出自己对这些情境的想象和感受。
这样可以激发学生的创造力和想象力，让他们感受到绘画的乐趣。
二、示范教学，让学生学会方法教师可以先进行示范教学，让学生明确绘画的步骤。
示范教学中，老师需要注意的是，要给学生呈现一个完整的画作，并详细讲解每一步的操作方法，包括涂色的顺序、色彩的搭配以及彩笔的使用。
让学生明白通过动手操作，才能够掌握技巧和方法，并产生浓厚的兴趣。
三、组织活动，让学生体验教师可以组织小组活动，让学生在小组里相互合作，共同完成一幅画作。
通过组织活动，可以让学生更好地相互交流和配合，提高他们的社交能力和团队意识。
同时，也可以让学生在互相配合中，更好的领悟到绘画这门艺术的真正含义。
四、展示成果，让学生获得自信在教学结束后，可以将学生的画作展示出来，让大家互相欣赏和学习。
同时，老师可以适时地给学生点赞和肯定，让他们获得成就感和自信心。
那些得到肯定的学生，会更加热爱绘画，不断提高自己的技艺。
总之，教师要根据学生的实际情况，合理地采取情境教学的方式，让学生在“沥粉画”这门课程中有更好的体验和收获。
通过情境教学，我们可以更好地启发学生的想象和创造力，让他们在展现自己创意的同时，更好地掌握技巧和方法。
解读我国传统工艺--沥粉画
我 国优 秀的传统装饰 画， 是学 习沥粉 画的重要 方法， 也是 学好 沥粉 画的第一 步。
关键词 ： 沥粉 工艺； 装饰画 ； 艺术形式； 沥粉 画
中图分 类号 ； Ｊ ５ ２ ５ 文献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ １ ５ ７ — ０ ２
随着现代生活 的演进 ， 人们 的美学意识也 在逐渐提高 ， 人 他多种特殊材料 。
们对美 的追求表现在衣 、 食、 住、 行各个方 面 ， 特别是现代人 的
生活环境 ；现代人 的生 活节拍 Ｅ ｌ 益变快 ，生活压力也随之加
大， 人们 比以往的任何 时候 都需要艺术 的调节 。 这就 自然 的使 数线条都会在画面上留有阴影 ，而这 阴影 自然而然地形成 了 就沥粉 画色彩 而言 ， 大多数不 以光源色 装饰艺术 的内容和范 围在不断的更新 、 拓展 。 而装饰 画——作 画面 的固有色。因此 ， 为一 门独立的艺术形式 ， 由于人们在心里很容 易接 受它 ， 再加 上装饰画 的工艺特点和便于 流通 等 ，逐渐成为人们生活 中的
２ ０ １ ３ ２
文 艺生 活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ Ａ ＴＵＲ Ｅ Ｌ Ｉ Ｆ Ｅ
民 族 文 艺
解读 我 国传统 工艺—— 沥粉 画
邱 晔
（ 武汉理工大 学 艺术与设计 学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ７ ０ ）
摘 要： 在 几千年的历 史长河之 中 ， 我们 中华 民族历 经 了生成、 积淀 、 整合 、 定型的过程 ， 逐 渐的形成 了 自己所特 有 的 民族性格 ， 这种 民族性格渗入到我们文化 的各个领域 中， 呈现 出一派不 同于其他 民族的艺术风格 。在这 当中， 中
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学一、引言在小学美术教学中，“沥粉画”是一种广受欢迎的绘画技法。
它以其独特的艺术效果和简单易学的特点，深受学生喜爱。
本文将结合小学“沥粉画”情境教学的教学实践，探讨如何通过“沥粉画”情境教学提高学生的艺术修养和综合素质。
二、“沥粉画”情境教学的特点1.注重情境创设“沥粉画”情境教学强调情境创设，通过营造艺术氛围和情感交流，引导学生感受美的独特魅力。
教师可以通过讲解名家作品、剪纸展示、音乐欣赏等多种形式，开展情境渗透，激发学生艺术情感。
2.关注个性表达“沥粉画”情境教学重视学生的个性表达，鼓励他们在绘画过程中显示自我特点和情感态度。
通过赏析名家作品、学习绘画技法，激发学生创造性思维，培养他们多样化的审美观点。
3.注重过程体验“沥粉画”情境教学更加注重学生的过程体验，培养学生的观察力、想象力和创造力。
学生可以通过观察自然风景、人物肖像等各种素材，收集灵感和情感体验，运用于绘画创作中。
在“沥粉画”情境教学中，教师需要通过多种方式创设教学情境。
比如在教学开始前，播放一段描绘大自然美景的音乐，让学生感受大自然的奇妙。
或者展示一些名家的沥粉画作品，让学生欣赏名家的创作技法和艺术魅力。
这样的情境创设可以有效地引发学生的艺术兴趣和情感共鸣，为后续的绘画创作奠定基础。
2.技法讲解在“沥粉画”情境教学中，教师需要对学生进行技法讲解。
比如在讲解涂抹、勾画、晕染等绘画技法时，可以通过实物展示、示范操作等形式，让学生深入了解技法的特点和运用方法。
通过技法讲解，可以帮助学生更好地掌握“沥粉画”技法，提高绘画的艺术水平。
3.绘画创作在“沥粉画”情境教学中，教师需要引导学生进行绘画创作。
学生可以利用日常生活中的各种素材，比如落叶、花瓣等，进行创作灵感的收集。
在进行绘画创作时，教师可以通过个别指导或小组讨论的方式，引导学生发挥想象力，展现个性特点，实现艺术创意的表达。
4.作品展示在“沥粉画”情境教学中，教师需要组织学生进行作品展示。
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学1. 引言1.1 背景介绍深入研究小学“沥粉画”情境教学对于促进学生全面发展，培养学生综合能力具有重要的意义。
本论文将就沥粉画的特点、在情境教学中的应用、情境教学的优势以及沥粉画如何帮助学生学习等方面展开讨论，探索沥粉画情境教学的实际价值和未来发展趋势。
1.2 研究意义研究沥粉画在情境教学中的应用，不仅有助于拓展小学教育的教学方法，丰富教学内容，提高教学效果，还可以为教育教学工作者提供新的思路和方法。
通过深入探讨沥粉画情境教学的价值，可以更好地了解教育教学的本质，推动教育事业的发展和进步。
对沥粉画情境教学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于推动小学教育的创新与发展。
2. 正文2.1 沥粉画的特点沥粉画是一种传统的绘画技法，具有以下特点：1. 纯粹艺术表现：沥粉画凭借着独特的技法和材料，呈现出纯粹的艺术表现，使作品更加具有感染力和美感。
2. 色彩丰富：沥粉画可以通过不同颜色的粉末混合搭配，创造出丰富多彩的视觉效果，使作品更加生动明快。
3. 质感丰富：沥粉画作品在干燥后拥有独特的质感，可以触摸感受到不同颜色的粉末层次，给人以视触双重享受。
4. 可塑性强：沥粉画材料可以被混合、涂抹、擦拭等多种方式加工，使得创作过程更加具有灵活性和创造力。
沥粉画具有丰富的表现力和艺术性，适合用于情境教学中，可以激发学生的创造力和想象力，促进他们对艺术的理解和欣赏。
2.2 沥粉画在情境教学中的应用沥粉画可以通过其独特的艺术表现形式，营造出生动的情境，引导学生进入故事场景，激发他们的想象力和创造力。
在教学中，教师可以根据教学内容和学生的实际情况，设计不同主题的沥粉画作品，并邀请学生参与让他们通过绘画的方式体验和感知知识。
教师可以以一幅沥粉画作品为起点，讲述一个有趣的故事，然后让学生通过绘画来表现自己的理解和想法，从而加深对知识的理解和记忆。
沥粉画在情境教学中的应用有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度，促进他们在课堂中的全面发展。
浅谈沥粉画的色彩
浅谈沥粉画的色彩【摘要】沥粉画起源于古代建筑，近代演变为装饰绘画，其构图、色彩、造型、材料都有其独特之处。
尤其色彩，沥粉画色彩具有极强的主观性。
装饰色彩在沥粉画中占据重要的作用。
沥粉画色彩的特点表现为：主观性、民间性。
【关键词】装饰色彩；沥粉画；主观色彩；民间色彩装饰画色彩不拘于其他一般绘画作品，它具有一定的穿透能力，是塑造造型绘画艺术的重要元素之一，是一切从视觉中体现、没有任何环境光、物体自然光的影响。
所表达出的一种视觉冲击力较强的装饰色彩。
例如云南画派代表人物丁绍光先生的作品《白夜》等作品，具有极强的装饰性，色彩主观处理较多，不受光影变化的影响，沥粉画属于装饰画范畴，其材料工具的特点表现于沥粉画是以凸出的线条为作画媒介。
沥粉画材料需要特殊配制。
作画时，根据构图要求使沥粉材料从工具口中沥出在画布或画板上。
沥粉线条的粗细均匀全是手上工夫。
虽然沥粉画创作过程是脑与力相结合的过程，但沥粉材料的稀稠适宜也是作画成功与否的关键。
沥粉画的色彩极具装饰色彩，由于原始沥粉画用于宫殿、寺庙等建筑装饰上。
对于色彩的要求比较高，视觉冲击力较强，通常对于整体的色彩搭配的配合度高，一般通过色彩对比来实现强烈的视觉感受。
沥粉画对于色彩不仅有对比，还要在整体上和谐，从而取得整体统一，局部对比的效果。
装饰画色彩是强调色彩的形式关和个人感官的感受为主，有别于其他图案色彩搭配。
装饰色彩是塑造外观造型的重要元素。
装饰色彩的特点是不拘于自然光的表现及环境光的表现，对于原事物的外形主观度大一些，作者的自由意识比较偏多，其目的是表现出视觉冲击力较强的效果。
在做装饰画的过程中，比较注意整幅作品的构图及物体与物体之间的联系作用，每一种颜色的搭配呈现出来的视觉效果是不同的，装饰画色彩分为：有色调和无色调。
有色调的表达的是装饰色彩根据不同颜色搭配呈现出来的绘画艺术。
而无色则是利用黑白两种色调表现出的绘画作品，其重要的表现形式是通过点、线、面来表达整幅作品的流动性。
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学引言在小学教育中，艺术教育一直被认为是非常重要的一环。
艺术教育不仅能够培养学生的审美情趣，还能够提高他们的创造力和想象力。
而“沥粉画”情境教学作为小学美术教学的一种新方法，正逐渐被引入到小学教育中。
本文将围绕“沥粉画”情境教学展开讨论，探讨其在小学美术教学中的意义和实践方法。
一、“沥粉画”情境教学的意义1.培养学生的审美情趣“沥粉画”是一种以粉末状颜料在湿润的画纸上布置出形象，再用水将粉末溶解和变形，以获得特定的艺术效果的绘画方法。
这种绘画方法不仅能够培养学生对不同画面的感知能力，还能够激发学生的审美情趣，让他们对艺术作品有更深入的理解和欣赏。
2.提高学生的创造力和想象力通过“沥粉画”情境教学，学生将会学习到如何将不同的颜色和形状融合在一起，创造出独特的艺术作品。
这不仅能够激发学生的创造力，还能够培养他们的想象力，让他们能够在创作中表达自己的想法和情感。
3.促进学生的全面发展“沥粉画”情境教学注重学生的实践操作和艺术感知能力的培养，能够全面提升学生的动手能力、观察力和表达能力。
通过这种情境教学，学生将会在实践中感受到艺术的魅力，促进他们的全面发展。
1.创设情境在进行“沥粉画”情境教学时，首先要营造一个良好的艺术情境。
教师可以选择一个富有想象力和创造力的主题，比如四季变化、动物世界、梦幻之地等，让学生沉浸在情境中，激发他们的创作欲望。
2.示范操作在创设好情境后，教师需要进行示范操作，让学生能够清楚地了解“沥粉画”的具体操作步骤。
教师可以选择一个简单的画面进行示范，并逐步引导学生进行操作，让他们在实践中掌握绘画的技巧和方法。
3.引导创作在学生掌握了基本的绘画技巧后，教师可以引导学生进行创作。
可以给学生一些简单的提示，让他们能够根据主题自由发挥，创作出属于自己的作品。
教师还可以根据学生的作品，进行一些点评和引导，帮助他们不断提升绘画技巧和创作能力。
4.展示交流在学生完成作品后，可以组织一次作品展示和交流活动。
探讨沥粉画在小学美术教学中应用
52知识文库2022.11（上）理解。
小学美术作为学生接触和学习美术的初级阶段，接触和学习更多的美术形式对其提升美学素养非常重要，沥粉画作为传统美术形式中的一块瑰宝，在小学美术学习中融入沥粉画的相关教学知识非常重要。
本文从沥粉画的基本概念及其创作流程与技巧着手分析了这门艺术形式在小学美术教学中的应用优势，最后对其开发与实施的策略进行了简单探讨。
1 沥粉画创作简述1.1 古代沥粉画制作的基本创作概念沥粉画作是作为我国传统古代传统装饰纹样艺术上的另外一种独特表现形式，常常是在传统宫殿、庙宇中的装饰图案布局制作中被正式采用，主要通过以立体图案的金线或白银线作为基本作画材料媒介而设计创作绘制出一些富有线条趣味的装饰画，这几类的装饰画作往往给予人一种以端庄典雅，华丽高贵而并不那么媚俗和妖艳的高雅艺术感受，经过艺人们的长期创作与实践创新，沥粉画在木雕工艺、泥塑制作中的应用也越来越广泛，出土的古代文物为此提供了大量佐证。
从传统沥粉画作品及现代沥粉画创作表现方式来看，沥粉画与其他美术创作方式不同之处在于作画媒介及其表现风格两个方面。
首先，沥粉画是要以凸出的线条来作为表现媒介，色线与色粉之间的界限也必须依据这些线条而被区分开来，作画之时把沥粉材料直接从作画工具的口中沥出来，然后再由专业画匠师傅根据画面整体及作画工具布局来加以均匀细致地涂抹，调配好现代技术与材料的出现和应用使得沥粉画的教与学变得更加简单，对一些绘画初学者来说，通过一些简单的沥粉画绘画练习对其色彩认知、空间布局及绘画手法的学习有较大帮助，但在一些装饰要求较高的沥粉画绘制中对相关创作流程及技巧的要求非常高，而总体上创作沥粉画的流程与技巧具有一定的普遍性。
首先，将需要绘制的图画拷贝在特制的画板上，根据铅笔或炭笔所绘制的草图初步形成画作的整体布局结构，用乳白胶等材料在画板上绘制出粗细不一的线条。
其次，根据图纸布局来调制所需要的沥粉的色彩、黏稠度等。
最后，将沥粉及其他色彩均匀地涂抹在由粗细线条所切割的局部区域，再用毛笔调金、银粉来描画线条，使得整个画作具有立体感。
让水粉画增添色彩论文（5篇范例）
让水粉画增添色彩论文（5篇范例）第一篇：让水粉画增添色彩论文色彩，这是个比较重要的视觉组成部分。
说到色彩，我们无疑会想到天上的彩虹，也正是彩虹形成了自然的色阶。
水粉画中的色彩正是将色谱中的色彩分别与静物中特定的形体相结合，使这些色彩具有立体的空间感觉。
就是用色彩在平面上制造三度空间，即长、宽、深。
所以色彩在画面中是最为重要的。
怎样组合这些色彩，是我们要追求的目的。
在丰富色彩的同时，让我们了解一下色彩的来源。
色彩分为光的色彩与颜料中的色彩，就颜料色彩而言，可由红、黄、蓝三原色变化（调和）而来。
这些色彩在我们的水粉画中起主宰作用。
一幅静物画中，有两种色彩倾向性，即冷和暖，用通俗的话讲，就是色彩给我们的热和寒冷的感觉。
更加形象地说就是水是蓝的、火是红的，水火不相容。
从色相的范围来说，蓝与红是对比色，具有很大的色差，一般不能够直接将这两种对比色大片地放在一起，但在画面之中，对比色无处不在，尤为重要的是应用亮部与暗部色彩的对比。
通常在自然光的照射下，色彩的冷暖关系最为明显。
色彩的冷暖关系变化无穷，如蓝色就包括普兰、钛青、群青、钴蓝、湖蓝、紫罗兰、深蓝等。
如何正确对待和使用这些繁多而微妙的色彩，成为当前应当注意的问题。
准确使用色彩与我们的色感是分不开的，有些人对色彩有着非常敏锐的感受能力，这自然是事半功倍的。
而有些学生对色彩的理解不够，很难找到相应的色块，尤其是初学者。
目前，我有个学生就是这样。
他总是找不到色彩，这无疑是水粉画的障碍。
归根到底就是使其对色彩有个全新而系统的认识。
针对丰富色彩来说，我个人提出五个观点：一、“看”；二、“想”；三、“联系”；四、“下笔”；五、“总结”。
看。
我们应该看什么，怎么看？为了增强对水粉画的色彩观念，首先要多看些水粉画方面的书，先从理论上来了解和掌握其特点，高考的学生在这方面更应该多了解。
再者，就是对照实际的静物在分析的基础上去看。
想。
在“看”的前提下，让我们以专业的眼光去剖析当中的色彩，想它们的联系。
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学沥粉画是一种非常有趣且富有挑战性的艺术形式，通过在水彩纸上滴沥上不同颜色的粉末，再用吸管从不同方向将粉末吸上去使得颜色与纹路都有一定的不规则美感，让画面非常富有立体感。
沥粉画是一种创造性的过程，可以在其中发挥想象力，把自己的思想、感受融入到画作中，是一种非常适合小学生学习的艺术形式。
沥粉画情境教学以实际情境为主要教学手段，以小学生生活中的情境为出发点，从中设计出能够提供沥粉画学习素材的情境。
首先，教师可以为学生带来一些生活中的实例，让学生通过观察、借鉴不同的图案、线条与颜色，从而启发他们的创意想象力。
例如，教师可以带来一些鲜花、植物等，让学生按照这些形态、颜色绘制出自己的沥粉画，从而激发他们的兴趣，增加学习的乐趣。
同时，教师可以在课堂上设计一些生活中的情境，比如绘制学生家乡的风景、生活场景、宠物等等，让学生在情境中感受到画中的传递的信息、情感等等。
另外，教师还可以把沥粉画与其他科目相结合，通过多学科的交叉融合，让学生在跨学科的情境中理解和运用知识。
例如，教师可以让学生通过沥粉画的表现形式来理解气候、水文、风貌等地理知识，也可以通过绘制动物、植物、人物等来加深学生对生物课的理解，还可以借助沥粉画来理解语文中的诗词、辞章等，从而实现多学科交叉的情境教学效果。
最后，情境教学还强调师生之间的互动与合作，让学生在互助中得到更好的发展。
在沥粉画情境教学中，教师可以鼓励学生互相学习，互相交流，并且在一些不同的情境下共同合作完成某些绘画作品，在完成作品的同时提升学生的团队协作能力。
总的来说，沥粉画情境教学具有很多的优势和特征，不仅能够让学生更好地理解和掌握沥粉画的技巧与艺术魅力，同时也能够为小学生提供一种更具有实际意义的教学模式。
在实际的教学中，教师还需要根据学生各自的特点与水平，因材施教，把沥粉画情境教学真正的应用到教育实践中去。
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学“沥粉画”是一种非常特殊的绘画技法，通过将颜料倒入水中，然后在水面上散开，再将画纸放在水面上，颜料就能沾附在画纸上，形成美丽的图案。
沥粉画具有丰富多彩的色彩、丰富的表现力和极具想象力，被广泛应用于美术教学中。
而将沥粉画与情境教学相结合，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的创造力和动手能力，使他们在轻松愉快的氛围中学会绘画。
一、创设情境在“沥粉画”情境教学中，老师需要首先创设一个具体的情境。
可以根据教材内容，设计一个关于四季和自然景观的情境。
在教室中摆放一些描绘四季景色的图片，播放跟四季相关的音乐，营造出四季交替的氛围。
在这个情境中，学生可以更好地理解四季的变化，激发他们对自然景色的感知和美感，从而更好地投入到绘画的活动中。
二、触发学习兴趣在创设好情境之后，老师需要触发学生的学习兴趣。
可以通过一些趣味性的游戏或者故事来引起学生的关注，激发他们的好奇心和探究欲望。
可以设置一个小品故事，讲述一个小动物在四季更迭中发生的趣事，或者讲述一个描绘四季景色的神话故事，引起学生的共鸣和想象。
三、学生互动在“沥粉画”情境教学中，学生的互动是非常重要的一环。
老师可以设置一些小组活动，让学生在小组中进行合作探究。
可以让学生们在小组中讨论，怎样用沥粉画的方式描绘四季景色，展现自己的想法和创意。
通过小组活动，可以激发学生的思维，启发他们的创造力，同时培养他们的团队合作能力和沟通能力。
四、自由探究在教师指导下，学生可以开始自由探究“沥粉画”的绘画方式。
老师可以提供一些简单的技巧和方法，让学生们通过自己的实践和探索，慢慢摸索出适合自己的绘画方式。
在探究的过程中，学生会学会发现问题、分析问题、解决问题，培养他们的观察力和分析能力，同时也激发他们的学习兴趣。
五、展示成果在“沥粉画”情境教学中，展示成果是非常重要的一环。
学生们可以在教室中展示自己的作品，向同学和老师展示自己的创作成果。
在展示的过程中，学生会获得同学和老师的认可和鼓励，从而增强他们的自信心和自尊心。
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学
小学“沥粉画”是一种独特的美术形式，它通过将颜料倒在湿润的纸面上，让颜料自然流淌、渗透，形成独具魅力的色彩效果。
在小学中，采用情境教学的方式，可以提高学生的学习兴趣、激发他们的创造力和艺术潜力，促进其审美情趣的培养。
在小学“沥粉画”情境教学中，教师需要设计一个具有情境的故事或主题，如“春天的花朵”、“小鸟的家”等，使学生能够在情境中进入“沥粉画”的世界。
在进入语言环节前，可以先向学生展示一些沥粉画作品，增强学生的视觉印象，强化情境的感性体验。
然后，教师可以介绍沥粉画的基本原理和技法，例如如何选择颜料、如何控制颜料的流动速度、如何运用重点颜色等。
在示范实践中，教师可以引导学生在纸面上以不同篇幅和颜色进行涂抹，然后再直接倒上颜料，观察颜料的流动和分布情况，完成一幅简单的沥粉画作品。
这一过程可以反复演练，帮助学生掌握和巩固沥粉画的技法。
在情境教学的过程中，教师需要适时引导学生进行合作探究。
比如，布置小组任务，让学生们共同完成一幅大型沥粉画作品，可以培养他们的团队合作能力、交际能力和创造性思维。
在教学过程中，教师还要关注学生的情感体验，及时肯定他们的创作成果，鼓励他们在作品中表达自己的想象和情感。
通过情境教学，让学生在体验和创造的过程中，逐步形成较为稳定的艺术情趣和审美标准。
总之，小学“沥粉画”情境教学是一种有趣、富有挑战性和艺术针对性的教学形式。
它可以帮助学生打破陈规和刻板印象，实现知识、技能和情感三位一体的发展。
同时，情境教学还可以促进学生在团队中合作、竞争和分享，提升他们的艺术修养和综合素质。
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学沥粉画是一种以沥粉为媒介进行创作的绘画方法。
它的特点是色彩鲜艳、层次丰富、形象生动，可以很好地表现出物体的质感和光影效果，具有很高的艺术表现力。
在小学情境教学中，沥粉画可以被广泛应用，可以提高学生的艺术修养、审美能力和创造力。
沥粉画可以用来教授绘画基础知识。
通过沥粉画的创作过程，可以教授学生绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条运用、层次表现等。
由于沥粉画的特殊性质，学生需要学习如何控制粉末的运用，如何调整手势和力度，这可以锻炼学生的细致观察力和手眼协调能力。
沥粉画可以用来培养学生的审美能力。
在沥粉画的创作过程中，学生需要观察和研究所绘制对象的形态、光影效果等，从而培养学生对于美的感知能力和独立思考能力。
通过欣赏他人的作品，学生可以学习和欣赏不同风格、不同主题的沥粉画，进一步开拓自己的审美眼光和审美理解力。
沥粉画可以用来进行情境教学。
在教学中，可以选择适合小学生认知和兴趣的主题，如季节变迁、动物世界、自然景观等，让学生通过观察、感受和绘制，来对所研究的情境进行深入了解。
通过绘制不同的画面，学生可以感受到季节的变化、动物的生活习性、自然界的奇妙之处，从而加深对于所学知识的理解。
沥粉画可以激发学生的创造力和表达能力。
在创作过程中，学生可以自由发挥，探索不同的创作方式和表达手法。
他们可以运用自己的想象力和创造力，将所学的知识融入到自己的作品中，表达自己对于世界的感受和理解。
通过创作，学生可以培养自信心和自我表达能力，提高自己的艺术素养和创造力。
小学“沥粉画”情境教学可以有效地提高学生的艺术修养、审美能力和创造力。
通过学生的实际创作和亲身体验，可以更好地帮助他们理解和掌握绘画的基本知识和技巧，培养他们的审美能力，拓展他们的艺术视野，并激发他们的创造力和表达能力。
希望通过这种情境教学的方式，可以让学生更加热爱艺术，享受创作的乐趣，提高自己的综合素质。
浅析沥粉装饰画的艺术特色【范本模板】
Artistic Characteristics Lek powder decorative painting
ABSTRACT
With a rich material life, spiritual needs of modern growing。In human civilization intensified environment，lifestyle，people’s ideas have undergone enormous changes，but also innovation in the field of art. Aspects of modern decorative painting as part of life, whether in the expression of the theme，modeling performance and color performance, etc。have a breakthrough innovation. The Lek powder as part of decorative painting decorative painting，the art has unique characteristics, so that the plane of decorative painting to three-dimensional，with a great decoration。This paper describes the origin and development of decorative painting Lek powder；secondly analyze artistic decorative painting features Lek powder composition in four areas, craft, decorative and three-dimensional；again, leads to the theme of the Lek pink abstract decorative painting, the beauty of the picture analysis ; finally, demonstrate and summarize graduation.
《制作沥粉画》范文
《制作沥粉画》范文沥粉画是一种以油粉为媒介制作的绘画技法，它兼具了水彩画与油画的特点，能够呈现出丰富多样的效果。
制作沥粉画需要一定的技巧和耐心，下面将介绍一下沥粉画的制作过程。
首先，准备工作非常重要。
要制作沥粉画，我们需要一些专业的绘画用品，如沥粉颜料、专业的油粉纸、画刷、清洁剂等。
同时，还需要一个干净的工作台，以免灰尘等污染沥粉画。
接下来，我们需要选择一个合适的画面主题。
沥粉画可以表现各种各样的主题，如人物、风景、静物等，根据个人爱好选择一个适合自己的主题。
然后，我们需要准备一个素描稿。
素描稿可以帮助我们构建画面的基本轮廓和比例，为后续的细节填充提供便利。
可以使用铅笔或者炭笔进行素描，需要注意的是，素描稿不宜画得过于浓重，以免影响后续的沥粉过程。
接下来，我们需要开始进行沥粉的过程。
首先，选择适合的沥粉颜色进行上色。
沥粉颜料有很多种，我们可以根据需要选择不同的颜色进行制作。
一般来说，我们可以先用较深的颜色进行底色涂抹，再使用浅一些的颜色进行渐变或者层叠。
可以使用画笔或者手指进行涂抹，让颜色更加自然。
然后，我们可以使用一些工具进行描绘细节。
沥粉画的细节处理非常重要，可以使用铅笔、刮刀等工具进行细节的描绘和修饰。
例如，我们可以使用铅笔勾勒出人物的轮廓，或者使用刮刀在特定位置进行刮花处理，增加层次感和质感。
最后，在完成沥粉画后，我们需要进行一些后续处理工作。
可以使用专业的清洁剂轻轻擦拭画面，以去除多余的颜料和灰尘。
同时，还可以使用一些固定喷雾进行固定，以免油粉颜料脱落。
制作沥粉画需要一定的经验和技巧，对于初学者来说，可能需要多加练习和尝试。
但是，沥粉画的制作过程非常有趣，它能够让我们享受到绘画的乐趣，同时也可以创造出美丽而独特的艺术作品。
希望大家能够通过制作沥粉画，展现自己的创造力和想象力，创作出更多的美丽作品。
《制作沥粉画》3篇
《制作沥粉画》
第一篇：沥粉画的概述和基本材料
沥粉画是一种新兴的绘画形式，它利用各种颜料粉末来绘画。
其中最主要的材料就是沥青粉末，这种粉末是从石油中提炼出来的黑色物质，具有很好的附着力和不可再分解性。
沥青粉末在颜料中占据了重要地位，但沥粉画的色彩丰富多样，可以加入其它颜料粉末来进行配色。
制作沥粉画需要一些基本材料，如下所列：
1. 沥青粉末：这是制作沥粉画必备的原料。
沥青粉末的粒度要细，不能有大颗粒。
2. 画板：画板可以选择木板、硬纸板、画布或玻璃等材质。
制作时需要涂上胶水。
3. 胶水：用于固定沥青粉末和其它颜料粉末。
4. 颜料粉末：可以加入金属粉末、珠光粉末、彩色粉末等来进行配色，提高画作的艺术性。
5. 画笔：选择软毛刷、硬毛刷或棉花棒等画笔，对不同材料有不同的适用性。
制作沥粉画时，首先需要将画板涂上胶水。
胶水干燥后，就可以开始绘画。
将沥青粉末或其它颜料粉末撒在画板上，并用画笔或棉花棒轻轻涂抹，将颜料粉末固定在画板上。
如果需要深色的效果，可以多涂一层颜料粉末；如果需要色彩渐变的效果，可以在涂抹的过程中添加其它颜色的颜料粉末。
每一种颜料粉末都需要分开涂抹，避免这些颜料混杂在一起。
最后，用吹风机吹干画作，使画面更加美观。
制作沥粉画需要耐心和细心，但是制作出来的作品会更加有灵魂和艺术性。
毕业设计沥粉画设计目标
毕业设计沥粉画设计目标毕业设计沥粉画设计目标沥粉画是一种独特的绘画技法，通过将颜料与石膏粉混合，然后涂抹在纸上，再用刷子或手指进行绘画，创造出独特的效果。
作为一种传统的绘画形式，沥粉画在现代艺术中仍然具有重要的地位。
在毕业设计中，我选择了沥粉画作为我的创作形式，并设定了一系列的设计目标，以充分展示我的创作能力和艺术才华。
首先，我的设计目标是通过沥粉画表达情感和思想。
艺术是一种语言，通过艺术作品可以传达出作者内心的情感和思考。
在我的毕业设计中，我希望通过沥粉画的独特效果，将我的情感和思想融入到作品中。
无论是喜悦、悲伤、恐惧还是希望，我都希望能够通过色彩、线条和构图等元素来表达出来。
这样，观众在欣赏我的作品时，能够感受到其中所蕴含的情感和思想，与我产生共鸣。
其次，我希望通过沥粉画展示自然界的美。
自然界是艺术家们的灵感之源，其中蕴含着丰富的色彩和形态。
在我的毕业设计中，我将通过沥粉画的形式，将自然界的美呈现给观众。
无论是山水、花卉还是动物，我都会以沥粉画的方式进行描绘，以展示它们独特的美感。
我将注意捕捉光影的变化、色彩的丰富和形态的独特性，以使观众在欣赏作品时，仿佛置身于自然界的美丽之中。
第三，我的设计目标是探索沥粉画的创新可能性。
沥粉画作为一种传统的绘画形式，已经有了很多经典的作品和技法。
然而，我希望能够在传统的基础上进行创新，探索出新的表现方式和效果。
我将尝试使用不同的材料和工具，结合沥粉画的特点，来创造出独特的效果。
例如，我可以尝试使用纸张的质感来增强作品的层次感，或者使用其他材料来增加作品的立体感。
通过这种创新，我希望能够为沥粉画注入新的活力和魅力。
最后，我的设计目标是展示个人的艺术风格和技巧。
每个艺术家都有自己独特的艺术风格和技巧，这是他们与众不同的地方。
在我的毕业设计中，我希望能够展示出自己的艺术风格和技巧。
我将通过创作一系列的作品，探索自己感兴趣的主题和风格，并运用自己的技巧来表现。
无论是色彩的运用、构图的设计还是线条的处理，我都将努力展示出自己的独特之处，以使观众能够在作品中感受到我的个性和才华。
沥粉画在小学美术教学中的探索
文理导航Liberal Arts Guidance2024年第6期(总第510期)No.6,2024Serial No.510【摘要】小学美术教师开展丰富多样的沥粉画教学活动,不仅可以拓宽学生的艺术视野,让他们了解更多古老的、经典的中国传统美术技艺,使其掌握更加多样化的美术创作技巧,还能借此培养他们的文化传承意识,提高其文化理解、艺术赏析、艺术创作的能力,使其形成良好的美术综合素养。
对此,为了进一步提升沥粉画教学的质量,下文从文化教学、技法教学、实践教学三方面视角出发,阐述教师通过创建文化探索、技法演示、绘画创作等活动,提升沥粉画教学效果的具体策略。
【关键词】小学美术;沥粉画;美术教学沥粉画在我国拥有非常悠久的历史,具有较大的艺术教育价值。
对此,美术教师若想让沥粉画教学展现出应有的效果,需要对授课内容与授课活动进行合理优化,要让学生更加深入地了解沥粉画的历史与文化,使其对这一绘画技艺产生浓厚的学习兴趣。
同时,教师需要让学生掌握沥粉画的绘画技法,使其真切体会到此项美术技艺的各种美感,进而转变他们对沥粉画的学习态度。
另外,教师还要为学生提供更多的实践机会,使其在沥粉画创作过程中提高美术综合素养,提升最终的学习质量。
一、沥粉画概述沥粉画中的“沥”指的是液体的点滴,而“粉”指的是用粉调制而成的液体材料,“沥粉”指的是将粉滴在物体表面,用特制工具把沥的点滴加长形成有规律的线的一种工艺技法。
早在中国古代时期,沥粉技艺属于我国古代建筑领域的重要漆艺工艺之一,漆艺工人为了防止木质结构的建筑被风雨所侵蚀,在木头上抹漆彩绘,这样不仅为木头涂上了一层保护膜,还能使木质建筑变得更加生动且富有美感。
而后,随着沥粉工艺的逐渐发展与完善,最终成为了绘画领域的一项重要技艺,而沥粉画的独特艺术效果能够给人们带来更加多元的视觉享受。
小学美术教师若想让沥粉画教学发挥出更大的作用,则需要围绕艺术文化、工艺技法、艺术审美等多个方面对学生进行知识讲授,让他们在实践过程中加深对沥粉艺术的认识,同时,使其在艺术感知过程中提高美术综合素养。
沥粉画实训项目与工业设计专业基础技能培养论文
沥粉画实训项目与工业设计专业基础技能培养论文沥粉画实训项目与工业设计专业基础技能培养论文沥粉画源于我国传统壁画、彩雕以及建筑装饰常用的一种工艺手段。
沥粉画从构思、草图、绘制到成品的创作过程需要绘制者整合各方面能力，这些能力大多数与高职高专工业设计专业基础教学对学生各方面能力要求相吻合。
实践证明，在工业设计专业基础教学中引用沥粉画的实训项目能显著提高学生的综合能力，为学生后阶段的专业学习打下良好基础。
工业设计专业需要扎实的造型表现能力和优良敏锐的设计思维，对学生的专业基础要求较高，而高职高专工业设计专业的学生往往存在入学时基础水平良莠不齐、基础能力不均衡的状况，在专业基础教学时如何有效的培养学生的多方面能力、让他们较快的进入状态，为之后的专业学习打下良好的基础是我一直在思考的问题。
设计基础能力的培养内容涉及到造型基础、形式基础、基础设计三个部分，课程每一项都有着各自的培养目的，但学生在基础学习阶段往往只是独立的去理解某个课程作业，还不能很好地将这些能力整合在一起，跟之后的专业学习衔接不够。
沥粉画的制作从开始的构思到最后成品的整个过程需要综合运用学生的多种技能，通过整合造型基础的设计素描、设计色彩、设计构成等相关课程，为之后的模型制作等课程打下手工基础。
设计基础教育强调从造型向设计转变，沥粉画在培养观念、方法、技能、视角的转变中起到很好的作用，引入沥粉画实训项目在工业设计技术基础教学中既可以整合专业基础技能，又能够衔接专业课程。
从完成一幅完整的沥粉画要经历的工艺流程来分析各项基础能力在其中的体现：一、草图构思阶段要想完成一幅优秀的沥粉画作品，前期的草图构思阶段非常重要，在这个阶段可以先搜集相关的图片资料，构思画面。
对于设计专业而言，能在众多的资源中找寻到适合自己的创作素材加以运用是作品成功的重要前提，这个阶段可以培养学生的设计素材的采集和转换能力。
由于沥粉画在艺术风格上强调装饰性，表现上以凸出的线条为主要表现形式，因此在构思画面的时候，可以选择以我国传统图案为主要造型手段的画面，吸取民间艺术的特点，在形象刻画和色彩处理上可根据自己对艺术的理解，加以适当的变形和夸张，力求动与静，疏与密，简与繁，以及黑与白，冷与热等艺术要素相结合，通过一系列从感性思维到逻辑思维的转变，结合设计专业前阶段造型能力训练，如设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成等课程培训的成果，将构思用最好的方式表达出来。
浅谈小学 “沥粉画”情境教学
浅谈小学“沥粉画”情境教学一、引言小学生的成长是一个多元发展的过程，他们需要通过不同的方式和手段来开发自己的潜能和能力。
教学要注重情境教学，让学生在实践中体验和感受，从而更好地掌握知识和技能。
本文将基于这一理念，探讨小学“沥粉画”情境教学的实施方法和效果。
二、“沥粉画”情境教学的定义“沥粉画”是一种传统的中国画技法，通过利用水墨和色彩的交融来表现自然景物，具有丰富的艺术表现力。
在情境教学中，教师可以设置丰富多彩的场景和教学环境，让学生通过亲身参与和体验，来感知和理解“沥粉画”技法和意境。
三、情境教学的设计和实施1. 情境营造教师需要设计一个贴近学生生活的情境，比如春季校园美景、一条小溪边的风景等等。
通过图片、视频、音乐等多种媒介，让学生对这个情境有所感知，激发学生的情感和兴趣。
2. 实景感受教师可以组织学生到校园或自然中去感受和观察这个情境，让学生亲身体验自然的美好和神奇。
在实际情境中，学生可以观察植物的生长、树木的变化、水流的涟漪等等，从而更加深入地了解“沥粉画”所要表达的意境。
3. 材料准备在实施“沥粉画”情境教学时，教师需要准备好相关的画具和颜料，包括毛笔、墨汁、色粉等。
学生可以通过教师的指导，亲自制作这些画具，了解每一种画具的特点和用途。
4. 教学方法在实施“沥粉画”情境教学时，教师可以采用示范教学和示范作品，引导学生观看和品读名家作品，同时指导学生如何运用画具和颜料，来表达自己对情境的感悟和理解。
通过这种方式，学生可以更加直观地了解“沥粉画”技法和意境，感受到艺术的魅力和魔力。
5. 师生互动在情境教学中，教师需要和学生进行积极互动，倾听学生的感受和看法，鼓励他们自由表达和创作。
教师要给予学生充分的自主权，让每个学生都能在教学中找到自己的乐趣和惊喜。
6. 作品展示教师可以组织学生进行作品展示和交流，让每个学生都能有机会展示自己的作品和表达自己的想法。
通过学生间的互相欣赏和互相学习，可以激发学生更多的创意和想法，培养他们的审美情趣和表达能力。
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目录
一、沥粉装饰画的特点 (1)
（一）、沥粉的装饰技巧 (1)
二、沥粉装饰画的制作方法 (2)
（一）、沥粉装饰画的制作准备 (2)
1、沥粉桨 (2)
2、制作画板 (2)
3、沥粉漏子 (3)
（二）、沥粉装饰画的制作流程 (3)
1、沥粉装饰画的首要准备 (3)
2、沥粉装饰画的创作过程 (4)
三、沥粉装饰画的表现技法 (4)
四、创作原理及其结论 (6)
参考文献 (7)
基于传统的装饰沥粉画创新摘要:沥粉画源于我国古代建筑的漆艺之一。
但作为一种工艺装饰的画种，它从建筑和家具中走来，却是近年来的新鲜的事物。
它突破传统模式，从古建筑上单纯的描绘程式化或象征性的图案纹样，表现艺术构思而形成了一种用沥粉工艺完成的绘画即“沥粉画”。
这是我多年来不断探索的一种新的作画形式，它以独特的工艺效果、装饰趣味给人以视觉享受。
关键词装饰；沥粉画；材料；制作方法；装饰性；材料；装饰艺术
一、沥粉装饰画的特点
（一）沥粉的装饰技巧
沥粉是我国古老的装饰技巧，经过累积数十年经验给以发展，成为单独的一门艺术。
他不同于漆刻，也不同于堆古，是一种基于传统的全新的艺术门类。
中国的沥粉，贴金工艺源远长流，沥粉工艺是传统工艺制作的一个花色品种。
沥是指液体的的点滴，粉是指用粉调制成液体，将其一滴一滴的滴落在物面上，有时用特制的工具把沥的点滴加长，形成一种规律的，人为的线，这种方法术语称为：“沥粉”。
沥粉装饰画又称之为沥粉贴金画，是我国传统壁画、彩雕及建筑上的漆艺之一作为工艺装饰的一种画种。
沥粉工艺的特殊之处在于高出物面，并在它的上面贴金、银箔、上色等，具有厚度，硬度及华贵的感觉，同时可增加立体感。
沥粉画是以凸出的线条作为画媒介，润色时是色与色之间的界限，沥粉画在艺术风格上强调装饰性。
由于沥粉画是以凸出的线条为主要表现形式，
因此在体现自己的艺术创意时，往往以我国传统图案为主要造成手段，并吸取民间艺术的特点，在形象刻画和色彩处理上可根据自己对艺术的理解，加以适当变形和夸张，力求动与静，疏与密，简与繁，以及白与黑，冷与热等艺术要素相结合，有时为了更好的表现艺术效果，在作品中往往镶贴金银箔或以其他多种特殊材料，使画面更加富有装饰情趣。
沥粉画的特点是创作简单，具有浮雕感，装饰性强，表现题材丰富，装饰形象突出。
构图饱满完整，能将画面的各种鲜艳，浓重的颜色统一起来，达到一种华丽高雅，富丽堂皇的装饰效果。
这种方法近代才有，这一方法简便易学，而且画面古朴、浑厚、富丽。
二、沥粉装饰画的制作方法
（一）沥粉装饰画的制作准备
1．沥粉桨
沥粉装饰画“立线”的粉浆是由白乳胶与立得粉调制而成。
沥粉桨的调和要注意掌握适当的浓稠度，沥粉桨调和的太稀不能“立线”，太干不能滴落线，所以“立线”时应以出线顺畅，而且能够挺立为标准来决定粉浆的浓稠度。
（如图1）
2．制作画板
沥粉装饰画的画板是由三合板或中密度纤维板和白粗棉布组合而成。
3．沥粉漏子
用比较厚的小塑料袋作为沥粉漏子，将塑料袋的边角用剪子剪一小口，然后用手挤塑料袋进行“立线”或直接用毛笔调沥粉桨“立线”即可。
图1
（二）沥粉装饰画的制作流程
1.沥粉装饰画的首要准备
首先将沥粉画的设计线稿，小样放大拷贝到做好的画板上。
将沥粉桨灌入空的沥粉漏子里，然后沿着画面上的沦落线进行立线，在立线过程中如有不理想的立线（立错了或者不流畅），可以用刮刀进行修改，将不理想的立线刮掉，重新立线。
沥完轮廓线后，等沥粉线干透了，在用笔调水粉、丙烯或者油画颜料绘制画面，也可以根据不同的内容和主体需要，进行擦、点、染的不同技巧表现。
涂完颜色完成后，用毛笔调金粉桨或银粉浆（根据表现内容和形式的需要），在干透后的立线上描出金或银线条。
完成后的沥粉装饰画面干净，华丽，给人一种富丽堂皇的感觉，具有浓烈的装饰效果。
2.沥粉装饰画的创作过程
沥粉画创作过程中，技法熟练程度对作品的完美至关重要、线条美成为贯穿整个画面美感的基本要素。
这要求沥粉线条不但要饱满、连贯、粗细得体，而且在制作线条特别是长线条时最好一气呵成，有一锤定音之感，避免一根线条上出现多点接痕和修修改改的痕迹，以致影响线条美。
三、沥粉装饰画的表现技法
沥粉装饰画的构图、造型、色彩、在表现手法之间互相牵制，彼此补充，因此在制作过程中需要协调处理好它们之间的关系，才能加强艺术的表现力，表现手法是构图的深化，是造型的继续，是进一步完善装饰画构成的不可缺少的因素。
由于装饰对象的不同，工艺制作手法丰富多彩。
晕染：晕染（也称渲染）的表现技法是指用相同或不同的色彩、由深到浅，由浓到淡，不留痕迹地自然过度，晕染出所需的装饰形态，这种方法的特点是形态含蓄、自然秀润、变化微妙。
晕染有单色和覆色晕染，有水晕和色晕。
应用此方法，为防晕染时不出水痕，可先用清水把纸晕湿，或在着色的形体上涂以底色，然后由暗部开始，用清水轻轻洗染，使形象产生由浓到淡、由明到暗的色彩变化。
（如图2）
退晕：退晕的表现技法是根据形象的造型结构分层平涂，它主要用同类色或类似色，使规则的色阶逐渐加强或减弱，表现出形象的变化和特点。
这种方法的装饰效果强烈、厚重。
此法系通过颜色的浓淡变化，使所画形象产生明显的色阶，表现色阶之美。
各种晕带之间是等距离的，也可以是不等距或不规律的。
（如图2）
透叠：透叠法，透叠是推理式的，把各种形态摆出来，并进行有意识的
排列组合，这是化客观为主观，化具象为抽象之捷径也是一种理智的设计方法。
次方法主要是通过两种或两种以上的形态，整体的或局部的前后重叠，前面的形态看到后面的形、色，前后之结合形成第三种形态。
这一新的形态作为画面的一个不可分割的组成部分，它可以加强、丰富、充实画幅的表现力。
使之具有新形态之轮廓线，可以根据美的法则去掉或增加。
这种变异有利于艺术的抽象。
（如图3）
肌理制作法：巧妙选择材料，并利用多种辅助材料工作，可以得出丰富奇妙的特殊肌理，，使画面装饰效果大为增强。
巧妙选择材料，并利用多种辅助材料工作，可以得出丰富奇妙的特殊肌理，使画面装饰效果大为增强。
以画笔或其他工具蘸以多量的颜色与适应的水分。
可以出现疏松，干枯类似枯笔的粗犷斑驳的肌理。
图2
如图3
四、创作原理及其结论
这次的沥粉作品是用中国戏剧的方式表现出来的，小时候看戏曲非常痴迷他们的化妆和唱功，觉得他们的一生都奉献給了大生活，大舞台，这次画的是包青天和穆桂英，他们的共同点都是代表的正气的作风，装饰画无处不在，这次我用戏剧表现出来，相信会有不少的人会喜欢，因为戏剧是中国永远不会消失的一个味道。
古为今用，推陈出新，用现代人的审美眼光和创作手法，用当今科技发
明的材料及特殊工具在艺术百花园中把沥粉画这朵小花培植的更加绚丽多彩。
沥粉画有着光辉灿烂的发展前景，经过数年的变化后，沥粉画在现代装饰绘画的制作中潜力更为突出，不仅可用于一般装饰画，而且可用于大型壁画的制作，集观性、珍藏性于一体的高雅艺术。
沥粉装饰画在现代装饰绘画的制作中，发展潜力很大，它不仅可用于一般室内装饰绘画制作，而且还适用于建筑的外观装饰和室内彩绘装饰及大型装饰壁画的制作。
感谢学校这次给予我们的这一展现自己的机会,在这次创作过程中让我学会了,我们应擅长去发现生活中的事,擅长去运用生活中的灵感,用自己的心来创作,创作一些只属于你自己的故事和经历,这样不仅可以帮助你自己回忆点点滴滴,还有可能俘获别人的心,因为这些事也许在他们自己身上发生过.再次感谢学校给我的这次机会,这便是我这次毕业创作的心德。
参考文献
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