科教版五年级下册科学课堂作业本答案
新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解
新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-新教科版五年级下册科学作业本参考答案详解沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。
2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。
(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。
课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。
)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。
五年级下册科学课堂作业本答案
小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表小石块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮预测理由结果沉浮沉浮浮浮(或沉)沉2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料一组大小相同、轻重不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在大小相同的情况下,重的物体容易沉,轻的物体容易浮研究的问题物体的大小对沉浮的影响实验材料一组轻重相同、大小不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在轻重相同的情况下,体积小的物体容易沉,体积大的物体容易浮课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。
2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。
(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。
课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。
小学科学教科版五年级下册全册教材问题解答练习(分单元编排)(附参考答案)(2022新版)
五年级科学下册教材问题解答练习班级考号姓名总分第一单元生物与环境一.P3:1.在实验中,我们为什么要设置两组进行对比?为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子。
2.在实验中,我们观察到的什么现象能验证我们的预测?3.对于种子发芽必需的其他条件,我们可以怎样制订实验计划?二P5:1.实验结论和我们实验前的预测一致吗?我们怎样用实验中的数据来解释实验结果,2.根据全班同学的实验结果,我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?三.P7:1.绿豆苗的生长需要阳光吗?光对植物生长起着什么作用'2.为了使绿豆苗生长得更好,我们还需要做什么?我们可以怎样制订计划并通过实验来验证?3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗?四P10:1.适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点,2.你还知道哪些动物对环境的不同需求?五.P12:1.当环境发生改变时。
青蛙会做出怎样的反应,青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变?2.当环境发生改变时,丹顶鹤会做出怎样的反应?丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变?3.你还知道动物适应环境变化的哪些行为?六.P15:1.绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系?2.绿豆苗生长所需的条件是怎样获得的?绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件?3.举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。
七.P18:1.我们需要用到哪些材料来制作生态瓶?这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件?2.我们为什么这样设计生态瓶?3.为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去,我们应该注意什么?第二单元船的研究八.P23:1.从船的发展历史中。
你发现了哪些变化?2.怎样让独木舟保持稳定而不侧翻?3.怎样减小船在行驶中的阻力?九P25:1.竹筏与独术舟相比,有了哪些进步,2.竹筏还有哪些不足之处?你打算怎样改进?3.观看课本第25页研讨部分的木船.你有什么发现?十.P28:1.我们用了什么方法。
让橡皮泥和铝箔漂浮在水面上?2.为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上。
教科版五年级下册科学 作业本参考答案(徐玉红校对)
2023年版省编科学作业本参考答案五年级下册浙江省各小学使用的科学作业本,由浙江省教育厅教研室组织骨干教师和教研员编写,浙江教育出版社出版,浙江各地新华书店发行,一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手,能有效记录和评价学生学习情况。
2023年作业本采用彩印,部分内容做了修订,原作业本参考答案也要同步修订。
小学科学教学网骨干团队提供2023年版作业本参考答案,供大家在教学中参考。
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《生物与环境》单元参考答案1.种子发芽实验活动记录思考提示:课堂练习:1.C2.C3.C4.C2.比较种子发芽实验活动记录思考提示:课堂练习:1.B2.D3.D3.绿豆苗的生长活动记录思考提示:1.C2.C3.D4.B4.蚯蚓的选择活动记录思考提示:课堂练习:1.A2.B3.D科学阅读:D5.当环境改变了1.D2.A3.C4.C5.D科学阅读:B A6.食物链与食物网活动记录思考提示:1.落叶→蚯蚓→小鸟,绿豆苗→蚜虫→瓢虫→小鸟。
2.课堂练习:1.B2.C3.B科学阅读:C7.设计和制作生态瓶活动记录思考提示:种类、数量草图生物动物小鱼、小虾、田螺少量植物金鱼藻,浮萍较多非生物淘洗干净的细沙,自然水域的水,阳光金鱼藻和浮萍为小鱼、小虾、田螺提供食物和氧气,动物为植物提供二氧化碳和肥料。
课堂练习:1.D2.D3.B4.B单元练习一、选择题1.B2.D3.A4.D5.C6.C7.CD二、填空题8.食物链9.食物网10.生态系统三、探究题11.(1)A(2)A(3)B12.(1)鼠→鹰(2)鹰(3)鹰和蛇(4)草(5)D(6)A(7)C《船的研究》单元参考答案1.船的历史活动记录思考提示:课堂练习: 1.B 2.D 3.B 4.C 5.ABC科学阅读:C2.用浮的材料造船独木舟竹筏(或木筏)体积 较小 较大 载重量 较小 较大 稳定性 较差,容易侧翻较好防水性 较好 较差,容易受潮变湿动力不足不足课堂练习: 1.D 2.C 3.A 4.ABD√ √√√√√3.用沉的材料造船活动记录思考提示:设计图测试记录(垫圈数量)第1次第2次第3次取值橡皮泥船12 9 13 12 铝箔船26 25 25 25课堂练习:1.C2.A3.A4.B5.D科学阅读:B4.增加船的载重量活动记录思考提示:船型1船型2船型3示意图12厘米12厘米12厘米船舷高(厘米)2 3 4船底面积(平方厘米)64 36 16船的体积(立方厘米)128 108 64最大载重量26个垫圈21个垫圈15个垫圈课堂练习: 1.B 2.A 3.D 4.C实践拓展:逐渐变短 越来越大5.给船装上动力活动记录思考提示:课堂练习: 1.A 2.D 3.C科学阅读:A6.设计我们的小船活动记录思考提示:"海燕”号设计方案小船设计图 (图文结合)动力来源 风力 电力 蒸汽 _________________所需材料木板、泡沫胶、小电动机、导线、风扇、开关、电池、电池盒等。
教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元沉与浮龙岩市实验小学陈美第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线⑴体积大小(2)轻重(3)形状(4)材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1. 填一填(1)沉浮(2)同种轻重大小2. 选一选(1)A (2)B3.实验探究他们在材料的放入水中的过程存在问题,应该把物体轻轻从水面放入水里,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上。
(见教师用书P11)第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论:不同材料的物体,体积相同的情况下,重的物体越容易沉结论:不同材料的物体,重量相同的情况下,体积越小越容易沉课堂达标1. 填一填(1)轻重、体积大小(2)不同材料、重、体积小2. 辨一辨√、×、×3. 实验探究第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同我能发现:沉的橡皮泥排开的水量少,浮的橡皮泥排开的水量多我的解释:大轮船浸入水中的体积大,排开的水量大,所以能浮课堂达标1.辨一辨 ×、×、√2.实验探究同学们在实验操作方面有问题,他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状,这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。
这是一个对比实验,我们只能改变单一变量,其他条件要相同。
实验应该改为,“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。
”第四课《造一艘小船》课堂达标1. 辨一辨×、√、√2. 调查研究按动力简单把船的发展分为:人力船(木板船、独木舟、帆船)-----蒸汽船或柴油船(气垫船、客轮、货轮)------混合动力船(现代军舰)第五课《浮力》课堂在线物体排开水的体积越大,受到的浮力越大物体浸入水中的体积越大,物体受到的浮力也越大课堂达标1. 填一填(1)向上、浮力(2)浮力、弹簧测力计(3)排开的水量、浮力2.实验探究所选的材料:大、中、小不同的泡沫塑料块3块,弹簧测力计,橡皮泥,棉线绳,抹布,水槽,滑轮设计的实验方案:(1)先预测:如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中,它们受到的浮力大小相同吗?(2)把装置做好:在水槽底部,用橡皮泥固定好滑轮,用一根棉线一头拴在塑料泡沫上,,棉线穿过滑轮,用弹簧测力计尽量竖直向上拉(3)未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力,用线拉住泡沫塑料块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。
科学五年级下册作业本参考答案完整版
科学五年级下册作业本参考答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】教科版2018年五年级下册科学作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录2、沉浮与什么因素有关活动记录3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习2.选择题:(1)C(2)A3.阅读下面的资料,回答问题船越大,排开的水量越大,可装载的东西越多4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开的水量越大,受到的浮力越大。
2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(排开的水量)有关课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A(5)C C B作图题:资料阅读:满载,排水量最大时,受到水的浮力最大。
6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。
3、作图题课堂练习选择题:(1)原题目BC都可以,建议把题目选项改成【A没有受到浮力 B受到水的浮力,浮力等于重力 C受到水的浮力,但浮力小于重力】,然后选C(2)A(3)B(4)B(5)B B C7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习选择题:(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A B B8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1.选择题(1)A(2)A(3)C(4)C(5)A(6)A(7)C(8)A(9)A(10)A(11)C(12)C(13)①B②A③C2.(1)B(2)C(3)A(4)B(5)小于等于(6)①、②号瓶一定会浮,③号瓶可能浮也可能沉(7)图略越小。
(3)方法一加一定数量的盐(糖、味精、尿素等),方法二跟浮的东西绑在一起。
五下科学作业本的答案
20XX年修订版小学科学作业本参考答案(五下)第一单元沉和浮一、物体在水中是沉还是浮观察记录略。
2、判断题。
(1)×(2)×二、沉浮与什么因素有关活动记录略判断题(1)√(2)×(3)√三、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略。
1、判断题。
(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×四、造一艘小船活动记录略。
选择题(1)B (2)A五、浮力活动记录略。
1、选择题。
(1)A(2)B(3)B(4)A六、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略。
1、判断题。
(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题。
(1)B、A(2)A(3)B(4)A七、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略。
1、判断题。
(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×八、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略。
1、判断题。
(1)×(2)√(3)√(4)√2、选择题。
(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题。
(1)×(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√(7)×(8)×2、选择题。
(1)A(2)B(3)C(4)A3、根据下表提供的数据,推测塑料块的沉浮。
(1)浮(2)浮(3)沉4、略第二单元热一、热起来了活动记录略。
2、判断题。
(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×二、给冷水加热活动记录略。
2、判断题。
(1)√(2)√(3)×(4)×(5)√(6)√3、选择题。
(1)C(2)A三、液体的热胀冷缩活动记录略.1、判断题。
(1)√(2)×4、填空题。
膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩四、空气的热胀冷缩1、判断题。
(1)√(2)×(3)√2、选择题。
(1)B(2)B课外实验略五、金属热胀冷缩吗活动记录略2、判断题。
(1)×(2)√(3)√(4)×3、填空题。
五下教科版科学作业本答案
五下教科版科学作业本答案第一章《沉与浮》第一课:1、由同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,在水中的沉浮状态()。
第二课:1、物体的沉浮与自身的()和()都有关。
2、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易(),轻的物体容易();如果质量相同,体积小的物体容易(),体积大的物体容易()。
3、体积大、质量小的物体容易(),体积小质量大的物体容易()。
4、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变()来实现沉浮的。
当潜水艇往压载舱里注入海水,潜艇重量增加,会()。
打开进气管道,用压缩空气把压载舱中的海水挤出舱外,潜艇重量减轻,潜艇开始()。
第三课:1、物体在水中排开水的体积叫做()。
2、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生()。
3、相同重量的橡皮泥,做成可以浮在水面的船形,浸入水中的部分越大越容易(浮),它的装载量也()。
4、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它()很大。
第四课:1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是(重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大),二是(做些船舱,放物品时使船身保持平稳)。
第五课:1、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的()。
上浮的物体在水中都受到()的作用。
3、我们可以感受到浮力的存在,可以用()测出浮力的大小。
6、当物体在水中受到的浮力大于重力时就(),浮在水面的物体,浮力(重力。
当物体在水中受到的浮力()重力时就下沉。
第六课:1、下沉的物体在水中都受到()的作用。
2、研究下沉的物体在水中是否受到的浮力可先用测力计在空气中测出物体的重力,再放入水中测得重力,浮力=空气中的重力-水中的重力。
3、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大,受到的浮力(越)。
即:物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关。
物体的排开的水量越大,收到的浮力(越)。
第七课:1、液体的性质可以()物体的沉浮,一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
小学科学教科版五年级下册第二单元《船的研究》课堂作业新设计(2023春)(附参考答案)
第二单元船的研究1. 船的历史【选择题】1.下列船只稳定性、载重性能最差的是()。
A 帆船B 独木舟C 蒸汽船D 摇橹船2.下列船首形状最有利于减小船在水中阻力的是()。
A 尖形B 方形C 圆形D 心形3.船行驶的速度与()有关。
A 大小B 材质C 阻力D 风向4.船的载重量主要与()有关系。
A 动力B 航向C 结构D 天气5.下列“船”出现的时间顺序应该是()。
A 摇橹木船→独木船→帆船→蒸汽船→轮船B 独木船→摇橹木船→帆船→蒸汽船→轮船C 独木船→木船→帆船摇橹→蒸汽船→轮船D 独木船→帆船→摇橹木船→轮船→蒸汽船【判断题】1.独木舟存在装载量小,不稳定等不足()。
2.最早的船靠人力行驶,后来逐渐使用风力()。
3.美国人富尔顿首次在“克莱蒙托”号上用蒸汽机驱动船只()。
4.潜水艇按照动力装置分,可分为柴油艇和汽油艇()。
5.摇橹船比蒸汽船先进()。
2. 用浮的材料造船【选择题】1.同等体积的木船和铁船,载重量哪个大?()A 木船B 铁船C 一样大D 不能确定2.在同一水文环境里,决定船航速的是()A 船的大小B 船的轻重C 水的大小D 动力系统3.帆船最大的优点是()A 轻B 容易驾驶C 航速快D 能借助风力进行远距离航行4.用浮的材料造船,我们可以不考虑(),直接造。
A 船的结构B 增加船体体积C 船的重量D 稳定性5.竹筏的优点与缺点分别是()。
A 稳定和慢B 载重大和不稳定C 轻快和不牢固D 安全和载重大【判断题】1.浮的材料可以造船,除了用木头,还可以用橡胶、塑料泡沫等浮的材料造船()。
2.改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性()。
3.竹筏通过加大船体,增加底面积,比独木舟更稳定,装载的货物也更多()。
4.竹筏与独木舟相比更容易浸水()。
5.使用更粗壮的竹子能解决竹筏容易浸水的不足()。
3. 用沉的材料造船【选择题】1.改变材料的()可以改变船的载重量和稳定性。
A 结构B 材质C 重量D 大小2.“曹冲称象”主要利用的是()。
教科版小学科学五年级下册科学作业本答案
教科版⼩学科学五年级下册科学作业本答案教科版⼩学科学五年级下册科学作业本答案沉和浮单元1.物体在⽔中是沉还是浮活动记录1.填表⼩⽯块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝⼘橡⽪预测理由沉结果沉浮沉浮浮浮(或沉)2.填表略我的发现:同种材料构成的物体.把它们的体积变⼩.它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题:(1)×(2)×2.沉浮与什么因素有关活动记录填表研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料⼀组⼤⼩相同、轻重不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在⼤⼩相同的情况下.重的物体容易沉.轻的物体容易浮研究的问题物体的⼤⼩对沉浮的影响实验材料⼀组轻重相同、⼤⼩不同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论在轻重相同的情况下.体积⼩的物体容易沉.体积⼤的物体容易浮课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3.橡⽪泥在⽔中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡⽪泥排开的⽔量.橡⽪泥的沉浮可能发⽣改变。
课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4.造⼀艘⼩船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5.浮⼒活动记录略1.我的发现:泡沫塑料块排开⽔的体积越⼤.受到的浮⼒越⼤。
2.我的发现:泡沫塑料块受到的浮⼒⼤⼩.主要与(它浸⼊⽔中的体积)有关。
(也可填:排开的⽔量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6.下沉的物体会受到⽔的浮⼒吗活动记录略1.我的发现:下沉物体浸⼊⽔中的体积越⼤.受到的浮⼒也越⼤。
2.我的发现:⼤⼩不同的物体完全浸⼊⽔中.体积越⼤.受到的浮⼒也越⼤。
课堂练习1.判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2.选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7.马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在⽔中加⼊⼀定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨.没有说明是否同⼀个马铃薯.也没有说明马铃薯的沉浮状态.故不能排除浮⼒相同的可能。
五年级下册科学课堂作业本答案
小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录填表判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。
2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。
(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。
课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。
)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。
)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉少浮力越小。
五年级科学下册作业本参考答案
五年级下册科学作业本参考答案五下一《生物与环境》1.种子发芽实验活动记录:略课堂练习:1.C2.C3.C4.C2.比较种子发芽实验活动记录:略课堂练习:1.B2.D3.D3.绿豆苗的成长活动记录:略课堂练习:1.C2.C3.D4.B4.蚯蚓的选择活动记录:略课堂练习:1.A2.B3.D科学阅读:D5.当环境改变了活动记录:略课堂练习:1.D2.A3.C4.C5.D科学阅读:B A6.食物链与食物网活动记录:略课堂练习:1.B2.C3.B科学阅读:C7.设计和制作生态瓶活动记录:略课堂练习:一、选择题1.B2.D3.A4.D5.C6.C7.CD二、填空题8.食物链9.食物网10.生态系统三、探究题11.(1)A(2)A(3)B12.(1)鼠和鹰之间连上(2)鹰(3)鹰和蛇(4)草(5)D(6)A(7)C五下二《船的研究》1.船的历史活动记录:略课堂练习:1.B2.D3.B4.C5.ABC科学阅读:C2.用浮的材料造船活动记录:略课堂练习:1.D2.C3.A4.ABD3.用沉的材料造船活动记录:略课堂练习:1.C2.A3.A4.B5.D科学阅读:B4.增加船的载重量活动记录:略课堂练习:1.B2.A3.D4.C (甲:4*4*4=96,乙:6*6*3=108,丙:8*8*2=128,丁:10*10*1=100)实践拓展:逐渐变短越来越大5.给船装上动力活动记录:略课堂练习:1.A2.D3.C科学阅读:A6.设计我们的小船活动记录:略课堂练习:1.略2.D7.制作与测试我们的小船活动记录:略课堂练习:1.C2.B科学阅读:D单元练习1(1)C(2)B(3)D(4)A(5)A2(1)D(2)A(3)B(4)C3(1)A(2)C(3)C4(1)D(2)A(3)ABCDEF五下三《环境与我们》1.地球——宇宙的奇迹活动记录:略课堂练习:1.C2.D3.D4.C2.我们面临的环境问题活动记录:略课堂练习:1.B2.A3.D科学阅读:C3.珍惜水资源活动记录:略课堂练习:1.D2.D3.B4.C4.解决垃圾问题活动记录:略课堂练习:1.C2.D B A3.C4.D5.合理利用资源活动记录:略课堂练习:1.B2.A3.化石能源:①④⑦非化石能源:②③⑤⑥4.略6.让资源再生活动记录:略课堂练习:1.B2.D3.D4.B5.D科学阅读:B7.分析一个实际的环境问题活动记录:略课堂练习:1.D2.C单元练习一、选择题1.A2.D3.B4.D5.B6.C7.B8.D9.C10.C11.B12.D13.A14.B15.D16.C17.B18.B二、探究题19.可回收物:②⑤⑨其他垃圾:①⑧⑪易腐垃圾:③⑥⑦有害垃圾:④⑩⑫20.C21.(1)变暖二氧化碳温室效应(2)略五下四《热》1.温度与水的变化活动记录:略课堂练习:1.B D2.C3.B4.D实践拓展:B2.水的蒸发和凝结活动记录:略课堂练习:1.B2.A3.C4.B实践拓展:蒸发凝结3.温度不同的物体相互接触活动记录:略课堂练习:1.C2.A B3.D4.热在金属中的传递活动记录:略课堂练习:1.C2.A3.C D B E A F5.热在水中的传递活动记录:略课堂练习:1.C2.B3.C6.哪个传热快活动记录:略课堂练习:1.A2.D3.B4.B科学阅读:B7.做个保温杯活动记录:略课堂练习:1.D2.C3.B单元练习一、选择题1.A2.A3.C4.B5.D6.D7.B8.A9.B10.D11.B12.D13.C二、填空题14.0 015.100 不变16.蒸发凝结17.对流热传导热辐射18.热的良导体热的不良导体三、探究题19.热的良导体:①②④⑧热的不良导体:③⑤⑥⑦⑨⑩20.(1)A ABCD(2)高低热传导(3)D(4)D综合练习一、选择题1.A2.B3.A4.(1)A(2)B5.D6.A7.D8.B(此题选项不是很恰当)9.C10.D11.B12.C13.C二、填空题14.叶片水、二氧化碳阳光氧气、养料三、探究题15.(1)D(2)D(3)D(4)B(5)D(此题选项不是很恰当)16.C17.C(此题题干表达不恰当)18.B19.A20.B21.略。
五年级下册科学课堂作业本答案学习资料
水受热以后体积会增大,但重量不变。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂练习
1、判断题:(1)√( 2)√( 3)√( 4)×( 5)√( 6)√ 2、选择题:(1) C( 2) A
活动记录略
3、液体的热胀冷缩
2、我的发现:大部分液体都有热胀冷缩的现象。 课堂练习
1、判断题:(1)√( 2)×
2、填空题:膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩
7、马铃薯在液体中的沉浮 活动记录略 我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。 课堂练习 判断题:( 1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的 沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。 )(2)×( 3)×( 4)×( 5)×
活动记录略
8、探索马铃薯沉浮的原因
课堂练习
3、橡皮泥在水中的沉浮 活动记录略 我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。 课堂练习 判断题:( 1)√( 2)√( 3)√( 4)×( 5)×
活动记录略 课堂练习 选择题:( 1)B( 2) A
4、造一艘小船
5、浮力
活动记录略 1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。 2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。 排开的水量) 课堂练习 选择题:( 1)A( 2) B( 3) B(4) A
单元练习
1、判断题:(1)√( 2)×( 3)×( 4)√( 5)×( 6)×( 7)×( 8)√( 9)√
2、选择题:(1) C( 2) A( 3) A( 4) B
3、简答题:
(1)右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。它能测量的最低温度-
30℃,最高
温度是 50℃,现在的温度是 20℃。(补充说明:本题的图最下的部分忘标上
科教版五年级科学下册课时作业 (含答案)
五年级科学下册课时作业第一单元沉和浮1、物体在水中是沉还是浮班级:____ 姓名:_______一、填空1、物体在水中有沉有浮,不同的物体在水中________不同,判断物体沉浮有一定的标准。
2、____________构成的物体,改变它的____________,沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的______和_______都有关。
3、__________构成的物体,如果_______相同,_____的物体容易沉;如果______相同,________的物体容易沉。
_________应用了物体在水中的___________,它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
二、连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度五年级科学下册课时作业第一单元沉和浮2、沉浮与什么因素有关班级:_____ 姓名:________一、填空1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体______________,物体在水中的________可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它________________。
2、相同重量的橡皮泥,________________越大越容易浮,它的____________也随之增大。
3、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个______的力,这个力我们称它为____________。
二、实验分析“沉浮与什么因素有关”两组材料的实验中,我们得出什么结论?五年级科学下册课时作业第一单元沉和浮3、橡皮泥在水中的沉浮班级:____ 姓名:________填空1、____________和___________在水中都受到________的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用______________测出浮力的大小。
2、物体在水中都受到浮力的作用,物体_________________越大,受到的_________也越大。
科教版五年级下册科学课堂作业本答案
小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关活动记录课堂练习判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。
2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。
(也可填:排开的水量)课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。
课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。
)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。
)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉少浮力越小。
2020年教科版五年级下科学作业本参考答案
2020年教科版五年级下科学作业本参考答案资料阅读:下沉的物体会受到水的浮力,且浮力大小与物体浸入水中的体积有关。
改写:五年级下册的沉和浮单元,让学生通过实验和活动来探究物体在水中的沉浮规律。
在第一项活动中,学生通过观察小石块、泡沫塑料块、回形针、铁制品、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮的沉浮情况,填写表格并预测、理由和总结它们在水中的沉浮状态。
在第二项活动中,学生研究了物体的轻重和大小对沉浮的影响,通过实验得出了相应的结论。
在第三项活动中,学生观察了橡皮泥在不同水位下的沉浮情况,并回答了相关问题。
在第四项活动中,学生制作了小船并测试其在水中的沉浮状态。
在第五项活动中,学生探究了浮力的概念,通过实验得出了泡沫塑料块排开的水量越大,受到的浮力越大的结论。
最后,在第六项活动中,学生发现下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大,并通过作图题巩固了相关知识点。
选择题:(1)B(2)C(3)A(4)B(5)B填空题:热胀冷缩、膨胀、收缩、热胀冷缩简答题:空气受热胀,受冷缩,这就是空气的热胀冷缩现象。
在气球实验中,热水气球鼓起来是因为空气受热胀,而冷水气球内陷是因为空气受冷缩。
衣服在冬天起到了保暖的作用,因为它不易传热,也就是说它是一种热的不良导体。
当我们穿上厚厚的衣服后,它能有效地阻隔身体产生的热量往外传递,身体失去的热量就会减少,因此我们会感到暖和。
在时间的测量中,我们通常使用时、分、秒作为时间的测量单元。
时间是不断流逝的,我们可以通过太阳钟、用水测量时间、机械摆钟等方式来测量时间。
太阳钟是一种通过太阳的位置来测量时间的工具。
填空题中,我们需要填写的是天和时、分、秒。
而在选择题中,我们需要选择正确的答案。
用水测量时间是一种简单易行的时间测量方法。
我们可以通过泄水型和受水型来测量时间。
在选择题中,我们需要选择正确的答案。
制作水钟是一项有趣的实验。
我们可以通过不同的方法来让水钟工作,例如补充水量或让水流呈滴状往下滴。
教科版科学五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案-11页word资料
第一单元沉与浮龙岩市实验小学陈美第一课《物体在水中是沉还是浮》课堂在线⑴体积大小(2)轻重(3)形状(4)材料材料、体积大小、轻重轻重、大小课堂达标1. 填一填(1)沉浮(2)同种轻重大小2. 选一选(1)A (2)B3.实验探究他们在材料的放入水中的过程存在问题,应该把物体轻轻从水面放入水里,而不是把物体扔进水中,也不是放在水面上。
(见教师用书P11)第二课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论:不同材料的物体,体积相同的情况下,重的物体越容易沉结论:不同材料的物体,重量相同的情况下,体积越小越容易沉课堂达标1. 填一填(1)轻重、体积大小(2)不同材料、重、体积小2. 辨一辨√、×、×3. 实验探究第三课《橡皮泥在水中的沉浮》课堂在线不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同我能发现:沉的橡皮泥排开的水量少,浮的橡皮泥排开的水量多我的解释:大轮船浸入水中的体积大,排开的水量大,所以能浮课堂达标1.辨一辨 ×、×、√2.实验探究同学们在实验操作方面有问题,他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状,这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。
这是一个对比实验,我们只能改变单一变量,其他条件要相同。
实验应该改为,“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。
”第四课《造一艘小船》课堂达标1. 辨一辨×、√、√2. 调查研究按动力简单把船的发展分为:人力船(木板船、独木舟、帆船)-----蒸汽船或柴油船(气垫船、客轮、货轮)------混合动力船(现代军舰)第五课《浮力》课堂在线物体排开水的体积越大,受到的浮力越大物体浸入水中的体积越大,物体受到的浮力也越大课堂达标1. 填一填(1)向上、浮力(2)浮力、弹簧测力计(3)排开的水量、浮力2.实验探究所选的材料:大、中、小不同的泡沫塑料块3块,弹簧测力计,橡皮泥,棉线绳,抹布,水槽,滑轮设计的实验方案:(1)先预测:如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中,它们受到的浮力大小相同吗?(2)把装置做好:在水槽底部,用橡皮泥固定好滑轮,用一根棉线一头拴在塑料泡沫上,,棉线穿过滑轮,用弹簧测力计尽量竖直向上拉(3)未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力,用线拉住泡沫塑料块,使它进入水中一定的位置,然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。
【教科版】2018学年小学版五年级下册:《科学》作业本参考答案(Word版)
【教科版】2018学年⼩学版五年级下册:《科学》作业本参考答案(Word版)教科版2018年科学作业本参考答案五年级下册郑重说明:由浙江教育出版社出版的教科版⼩学科学作业本,⼀直是科学⽼师进⾏教学的得⼒助⼿,能有效记录和评价学⽣学习情况。
近⼏年,由于该作业本数次修订,之前由科学⽼师志愿者编写的作业本参考答案已不便继续使⽤,许多地⽅都出现题⽬和答案不⼀致的现象。
为此,我们重新招募科学⽼师编写2018年下册科学配套作业本参考答案。
沉和浮单元1、物体在⽔中是沉还是浮活动记录1、填表2、填表2、沉浮与什么因素有关活动记录填表3、橡⽪泥在⽔中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡⽪泥排开的⽔量,橡⽪泥的沉浮可能发⽣改变。
课堂练习2.选择题:(1)C(2)A3.阅读下⾯的资料,回答问题船越⼤,排开的⽔量越⼤,可装载的东西越多4、造⼀艘⼩船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮⼒活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开的⽔量越⼤,受到的浮⼒越⼤。
2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮⼒⼤⼩,主要与(排开的⽔量)有关课堂练习选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A(5)C C B作图题:资料阅读:满载,排⽔量最⼤时,受到⽔的浮⼒最⼤。
6、下沉的物体会受到⽔的浮⼒吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸⼊⽔中的体积越⼤,受到的浮⼒也越⼤。
2、我的发现:⼤⼩不同的物体完全浸⼊⽔中,体积越⼤,受到的浮⼒也越⼤。
3、作图题课堂练习选择题:(1)原题⽬BC都可以,建议把题⽬选项改成【A没有受到浮⼒ B受到⽔的浮⼒,浮⼒等于重⼒ C受到⽔的浮⼒,但浮⼒⼩于重⼒】,然后选C(2)A(3)B(4)B(5)B B C7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在⽔中加⼊⼀定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习选择题:(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A B B8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1.选择题(1)A(2)A(3)C(4)C(5)A(6)A(7)C(8)A(9)A(10)A(11)C(12)C(13)①B②A③C2.(1)B(2)C(3)A(4)B(5)⼩于等于(6)①、②号瓶⼀定会浮,③号瓶可能浮也可能沉(7)图略3、(1)表格少浮⼒越⼩。
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科教版五年级下册科学课堂作业本答案小学科学五年级下册作业本参考答案沉和浮单元1、物体在水中是沉还是浮活动记录1、填表小石块泡沫塑料块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮预测理由结果沉浮沉浮浮浮(或沉)沉2、填表略我的发现:同种材料构成的物体,把它们的体积变小,它们的沉浮状况不会改变。
课堂练习判断题:(1)×(2)×2、沉浮与什么因素有关判断题:(1)√(2)×(3)√3、橡皮泥在水中的沉浮活动记录略我的发现:改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×4、造一艘小船活动记录略课堂练习选择题:(1)B(2)A5、浮力活动记录略1、我的发现:泡沫塑料块排开水的体积越大,受到的浮力越大。
2、我的发现:泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与(它浸入水中的体积)有关。
(也可填:排开的水量)选择题:(1)A(2)B(3)B(4)A6、下沉的物体会受到水的浮力吗活动记录略1、我的发现:下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、我的发现:大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。
课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、选择题:(1)BA(2)A(3)B(4)A7、马铃薯在液体中的沉浮活动记录略我的发现:在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明是否同一个马铃薯,也没有说明马铃薯的沉浮状态,故不能排除浮力相同的可能。
)(2)×(3)×(4)×(5)×8、探索马铃薯沉浮的原因活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(补充说明此题不严谨,没有说明钩码的沉浮状态)(2)√(3)√(4)√(此题来自书本20面原话,但严格来说,比重计不是比较液体轻重,而是比较液体密度,书本表达不严谨。
)2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)B单元练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×2、选择题:(1)A(2)B(3)C(4)A3、填:(1)浮(2)浮(3)沉4、(1)小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中浮力大小0.1牛0.25牛0.4牛(2)马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小。
(3)方法一加一定数量的盐,方法二加一定数量的糖,方法三加一定数量的味精,方法四加一定数量的尿素。
热单元1、热起来了活动记录略1、我的发现:衣服不能给我们增加热量。
2、我的发现:衣服不能给我们增加热量。
课堂练习判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×2、给冷水加热活动记录观察内容在天平上比轻重气球皮的变化我的发现重量没有什么变化气球皮有点鼓起来我的水受热以后体积会增解释大,但重量不变。
课堂练习1、判断题:(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√(6)√2、选择题:(1)C(2)A3、液体的热胀冷缩活动记录略2、我的发现:大部分液体都有热胀冷缩的现象。
课堂练习1、判断题:(1)√(2)×2、填空题:膨胀、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩4、空气的热胀冷缩课堂练习1、判断题:(1)√(2)×(3)√2、选择题:(1)B(2)B5、金属热胀冷缩吗活动记录物体名称观察方法加热后发生的现象冷却后发生的现象结论铜球观察是否通过金属环不能通过可以通过大部分金属都有热胀冷缩的现象钢条观察长度的变化变长了回到原来的长度课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)√(4)×2、填空题:(1)冷缩(2)铜、铁、铝等6、热是怎样传递的活动记录略课堂练习1、填空题。
DCEBFA2、选择题:(1)B(2)B7、传热比赛活动记录略结论:传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。
课堂练习选择题。
:(1)A(2)C(3)C8、设计制作一个保温杯活动记录略课堂练习1、选择题:B2、简答题:棉被不容易传热,外面的热量被棉被阻隔,传不进来,所以就减缓了棒冰融化的速度。
单元练习1、判断题:(1)√(2)×(3)×(4)√(5)×(6)×(7)×(8)√(9)√2、选择题:(1)C(2)A(3)A(4)B3、简答题:(1)右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
它能测量的最低温度-30℃,最高温度是50℃,现在的温度是20℃。
(补充说明:本题的图最下的部分忘标上30了。
)(2)烧瓶放入热水后,里面的水受热体积膨胀,水面上升;放入冷水中后,里面的水受冷体积缩小,水面下降。
这就是常温状态下的液体热胀冷缩原理。
(3)冬天衣服穿多了,能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递,身体失去的热量少,就感觉到暖和了。
时间的测量单元1、时间在流逝活动记录略课堂练习略2、太阳钟课堂练习1、填空题:(1)24、12、12、12 (2)长短、方向2、选择题:(1)B(补充说明,此题不严谨,没有说出是中国古代时间还是埃及时间,而中国古代没有每小时,只有时辰之说。
)(2)A3、用水测量时间活动记录略课堂练习1、填空题:泄水型、受水型2、选择题:(1)A(2)C4、我的水钟活动记录略课堂练习选择题:(1)略(2)ABCD5、机械摆钟活动记录略课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)×6、摆的研究活动记录略1、我的发现:摆的快慢和摆锤的重量无关。
2、我的发现:摆的快慢和摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越短摆动越快。
(补充说明:两题的最后一行表格划错,应该合并单元格。
)课堂练习选择题:(1)C(2)B7、做一个钟摆活动记录略我的发现:金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快。
课堂练习1、选择题:B(补充说明,没有实践过,不是很确定。
)2、简答题:可以通过调节摆长来调节摆的速度,结合前面的实验数据确定一个预测的数值,再在实践中修正和调整,制造出每分钟摆动30次的摆。
8、制作一个一分钟的计时器活动记录略课堂练习从上到下的顺序:齿轮操纵器,齿轮,摆锤,垂体。
单元练习1、判断题:(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)√2、选择题:(1)C(2)B(3)A(4)A(5)C3、简答题略4、设计题略地球的运动单元1、昼夜交替现象活动记录略课堂练习1、判断题:(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√2、(√)太阳不动,地球逆时针自转。
(√)太阳不动,地球顺时针自转。
(√)地球不动,太阳围绕地球逆时针公转。
(√)地球不动,太阳围绕地球顺时针公转。
(√)太阳不动,地球围绕太阳逆时针公转。
(√)太阳不动,地球围绕太阳顺时针公转。
2、人类认识地球及其运动的历史课堂练习1、选择题:(1)A(2)B(3)A(4)B(5)B2、填一填。
“地心说”理论:1、2、6、8“日心说”理论:1、3、4、5、7、93、证明地球在自传活动记录略课堂练习判断题:(1)×(2)√(3)√(4)√(5)√4、谁先迎来黎明课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√2、选择题:(1)B(2)B(3)C(4)B(5)B3、连线。
围成一圈的同学太阳贴有地名方位标志的同学地球红色纸片地球的自转按某种方向转动地球上不同地区的人们先看到红色纸片迎来黎明5、北极星“不动”的秘密课堂练习1、判断题:(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√(6)×2、选择题:(1)C(2)B(3)B(4)C6、地球在公转吗活动记录略课堂练习1、判断题:(1)√(2)×(3)√2、选择题:(1)B(2)A(3)C(4)B7、为什么一年有四季活动记录略课堂练习判断题:(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√8、极昼和极夜的解释活动记录略课堂练习1、判断题:(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×2、判断地球自转的依据:太阳、星星东升西落;傅科摆;人造卫星、航天器观察判断地球公转的依据:一年四季;恒星周年视差单元练习1、判断题:(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√(6)×(7)×(8)√(9)√(10)√2、选择题:(1)A (2)C (3)B (4)C (5)A(6)B3、连线。
地球是球体 地球在运动太阳静止不动 地球自转周期为24小时地球静止不动 太阳每天绕地球一周太阳是宇宙中心 所有天体围绕地球运动地球是宇宙中心 所有天体围绕太阳运动4、选择题:(1)A (2)B 顺时针(3)AC5、参照教科书86页。
综合练习1、判断题。
(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)√(8)×(9)√(10)√(11)×(12)√(13)×(14)√(15)×(16)地心说 日心说√(17)×(18)×(19)√(20)×2、选择题。
(1)A(2)A(3)A(4)A(5)B(6)A(7)C(8)C(9)B(10)B3、连线。
皮球地球皮球上贴着的纸片地球上的观察者黑板地球的自转黑板上贴着的一颗星星北部的星空皮球转动北极星4、略5、简答题。
(1)钢铁制造的轮船,由于排开水的体积很大,受到水的浮力就很大,受到的浮力大于本身的重力,所以能浮在水面上。
(2)防止夏天气温升高时,钢铁受热膨胀使铁轨拱起来。
(3)地球公转时,地轴倾斜,导致太阳的直射点在地球上移动,形成四季变化。
(4)不合理的方面:重物太轻误差太大;挂在树枝上观察不便;室外风的影响太大。