高三复读班班主任工作总结
高三班主任工作总结五篇
高三班主任工作总结五篇一、工作总结作为高三班主任，我深感责任重大，压力巨大。
在这一年里，我尽职尽责，全力以赴，通过个人努力和与同事的合作，取得了一些成绩。
在这里，我将对我一年的工作进行总结。
二、学生管理学生管理是班主任工作的重中之重。
我始终坚持以学生为中心，尊重学生的个性，关注学生的成长。
我积极倾听学生的心声，及时解决学生的困惑和问题，关注学生的情感需求。
我与学生建立了良好的沟通渠道，形成了良好的班级氛围。
三、教育引导在教育引导方面，我注重学生的个性差异，根据学生的需求制定了不同的教育方案。
我组织学生参加各种活动，提高他们的综合素质。
我关注学生的学习动态，为他们提供了适当的学习指导，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
四、家长沟通家长是学生教育的重要力量，我重视与家长的沟通与合作。
我定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
我积极参与家长会，在会上与家长交流，解答他们的疑虑和问题。
通过与家长的密切合作，我希望能够让孩子更好地成长。
五、团队合作班主任工作是一个团队工作，需要与各学科教师、班级教师和辅导员等紧密合作。
我与同事们通力合作，相互支持，共同促进学生的全面发展。
我们定期开展工作会议，交流心得，互相学习。
团队合作的精神使我们的工作更加出色。
六、存在问题和改进措施在工作中，我也存在一些问题和不足之处。
我在学生管理方面还需要更加细致入微，关注学生的个体差异。
在与家长沟通方面，我需要更加灵活和巧妙地处理家长的意见和建议。
在教育引导方面，我需要更加深入地了解学生的需求，提供更加个性化的指导。
为了解决这些问题，我计划在下一年的工作中努力改进。
我将加强学习，提高自己的专业素养，不断提升自己的能力和水平。
我将更加关注学生的个体差异，为他们提供更加个性化的指导。
我还将进一步加强与家长的沟通和合作，更好地满足家长的需求。
七、工作感悟作为高三班主任，我充分体会到了班主任工作的压力和艰辛，同时也感到了工作的快乐和满足。
高三班主任教育工作总结模板6篇
高三班主任教育工作总结模板6篇第1篇示例：高三班主任教育工作总结一、工作回顾在过去的一学年中，作为高三班主任，我积极参与管理班级，关心学生成长，负责班级的日常教育工作。
在这段时间内，我认真履行自己的职责，努力开展各项工作，全力帮助学生在学业和生活上取得进步。
1. 班级管理：我严格遵守学校的各项规章制度，认真组织班级会议，及时传达学校和教育部门的相关政策通知，确保学生及时了解学校工作动态。
我积极协调班级各项事务，保障教育教学工作的顺利开展。
2. 学生管理：我注重了解每个学生的学习情况和生活状况，及时发现学生存在的问题并进行帮助和引导。
我关心学生的成长，鼓励他们发挥潜力，勤奋学习，健康成长。
3. 家校沟通：我积极与学生家长保持联系，主动向家长反馈学生在学期内的表现和成绩，协助家长引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
我听取家长的意见和建议，不断改进我的工作方式，提升班级管理水平。
二、工作亮点在过去的一学年中，我以教书育人为己任，努力做好高三班主任工作，取得了一些亮点和成绩。
1. 学业辅导：我在教学上重视帮助学生解决学习中的困难和问题，制定了有效的学习计划，引导学生有条理地复习和备考，帮助学生提高学习效率，取得更好的成绩。
2. 生活关怀：我注重关心学生的生活状态，经常和学生交流，了解他们的需求和困惑，积极为他们提供帮助和支持，使他们在学习和生活中都能得到关心和照顾。
3. 情感引导：我注重培养学生的情感素质，通过课堂教育和班级活动，引导学生培养积极的人生态度和正确的情感认知，提升学生的综合素质。
三、工作不足在工作中，我也存在一些不足之处，需要进一步改进和提升自己的工作水平。
1. 细节管理不到位：在班级管理中，我有时疏于细节，导致一些问题没有及时发现和解决，影响了班级的整体氛围和学习效果。
2. 教育观念不够先进：在学生管理中，我还存在一些传统观念，对学生的个性和特长认识不够深入，需要更多地了解学生，针对性的进行个性化引导和帮助。
高三复习班班主任工作总结7篇
高三复习班班主任工作总结7篇第1篇示例：高三复习班是为即将参加高考的学生提供专业性复习指导和辅导的机构，而班主任作为学生学习和生活的重要引导者和指导者，扮演着至关重要的角色。
在这样一个关键时期，班主任的工作尤为重要，他们不仅需要关注学生的学习情况，还要关心他们的心理健康和生活状态。
下面我们就来总结一下高三复习班班主任的工作内容和经验。
班主任需要重点关注学生的学业情况。
在高三这一年，学生们压力巨大，学习任务繁重，班主任要密切关注每个学生的学习状态，及时发现存在的问题并采取相应的措施加以解决。
班主任要随时了解学生的学习进度和学习情况，帮助他们合理安排学习时间，制定学习计划，指导他们掌握学习方法和技巧，提高学习效率。
班主任还应该密切关注学生的考试成绩，及时了解他们的优劣势，帮助他们找到提高成绩的方法和途径。
班主任还要关心学生的心理健康。
高三是一个极具挑战性的阶段，学生在备战高考的过程中会经历各种情绪波动，甚至会出现焦虑、压力过大等问题。
班主任需要根据学生的情况给予适当的心理支持和指导，帮助他们调整心态，保持积极的心态，增强信心，战胜困难。
班主任还要耐心倾听学生的诉求和抱怨，关心他们的心理健康，及时发现问题并加以解决，避免问题进一步恶化。
班主任还要关注学生的生活状态。
在高三这一年，学生们需要全身心地投入到学习中，为了保证学生成绩，他们可能会牺牲一些日常生活，对身体健康和饮食进行不良的习惯。
班主任需要关注学生的生活习惯和饮食结构，提醒他们保持规律的生活作息和合理的饮食，帮助他们保持身心健康，保证学习效果。
班主任还要关注学生的社交和人际关系，引导他们建立健康的人际关系，避免陷入不良的社交圈子。
班主任还要与家长保持密切的联系，共同关心学生的学业和生活。
班主任可以通过电话、短信、微信等方式与家长保持联系，及时向家长通报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同探讨解决学生存在的问题。
班主任还可以邀请家长参加学校组织的家长会或座谈会，加强家校之间的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展。
高三复习班班主任优秀工作总结8篇
高三复习班班主任优秀工作总结8篇第1篇示例：高三是学生们备战高考的关键时刻，为了帮助学生们更好地复习，在这个阶段很多学校都会开设高三复习班。
而作为高三复习班的班主任，他们的工作是至关重要的。
在这里我们来总结一下关于高三复习班班主任优秀工作的一些做法和经验。
优秀的高三复习班班主任必须具备优秀的专业知识和丰富的教学经验。
只有具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，才能够更好地指导学生复习备考。
班主任需要不断学习和提升自己的教学水平，了解高考动态和要求，及时调整教学方法和内容，确保学生能够有效提高成绩。
优秀的高三复习班班主任要善于分析学生的学习情况，有针对性地制定复习计划和指导方案。
每个学生都有自己的学习特点和困难，班主任需要根据学生的实际情况，量身定制复习计划，帮助学生解决学习难题，提高学习效率。
班主任还要关注学生的心理状态，及时安抚学生的情绪，鼓励学生保持积极的态度，面对考试。
优秀的高三复习班班主任要与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。
班主任要与学生建立亲近的关系，倾听学生的心声，了解他们的需求和困难，给予他们耐心的指导和帮助。
班主任还要激励学生树立自信心，坚定信心，勇往直前，共同度过高三这个重要阶段。
优秀的高三复习班班主任要具备团队精神，善于团结同事，共同为学生的成绩而努力。
班主任要与同事合作，共同研究教学方法和策略，互相借鉴经验，共同提高教学水平，为学生提供更好的教学服务。
只有团结合作，班主任们才能更好地发挥自己的优势，帮助学生取得更好的成绩。
作为高三复习班班主任，他们的工作是十分重要的，需要具备丰富的教学经验和专业知识，善于分析学生情况，建立良好的师生关系，具备团队精神。
只有这样，班主任们才能更好地帮助学生备战高考，取得优异的成绩。
希望每一位高三复习班班主任都能够尽职尽责，为学生的未来添砖加瓦。
【总字数：473】。
第2篇示例：高三复习班班主任是学生备战高考的重要指导者和引导者，其在教育教学工作中发挥着至关重要的作用。
复读班班主任工作总结(共7篇)
复读班班主任工作总结（共7篇）学习上压力很大，心情也很不稳定。
首先，为了使同学放下思想包袱，一方面我每周利用晚读时间以轻松的形式去争辩各种问题，以此放松同学紧急的心情；另一方面我还时常利用课间、中午、自习等时间深入到到到同学中去，了解同学的思想动态，为同学排忧解难。
针对同学在高考中暴露出来的问题逐个加以分析，分析高考失利的缘由，然后提出针对性措施以解决问题。
为了培育同学良好的学习习惯，本着对学校，对同学，对家长负责的态，我以身作责，努力做同学的榜样。
要求同学做到的，自己必需首先做到，然后再要求同学去做。
再者，任命了一些主动，踏实的班干部。
通过他们能够准时把握班级动向，调整班级管理工作。
二、培育良好习惯，提高学习效率高三同学学业负担重，同学时间紧，不少同学晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，心情低迷。
还有不少同学思想压力大，在学习中往往难以入静。
对此我在落实常规管理的同时，主动引导同学养成在最佳状态中学习的习惯，训练同学留意劳逸结合，在自己身体能够承受的范围内，适时调整自己的生物钟，坚持午睡，有阶段、有范围的开夜车。
细节准备成败，规范成就将来。
指导同学考试做题规范化。
留意细节，规范答卷，提高应试力气。
从做题的正确率、速度、迅速而灵敏性上提出要求，指导同学擅长反思总结归纳。
做题分会做、作对、做好三个境界，班主任可以结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。
要培育同学好的考试习惯，同学在平常的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等。
同学在校的大部分时间是在课堂上度过的。
学习成果的优劣，当然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。
要取得较好的成果，首先就必需利用课堂上的四特别钟，提高听课效率。
我要求同学听课时应做到以下四点：带着问题听课；把握住老师讲课的思路；养成边听讲、边思索、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固学问；踊跃回答老师提问。
复读班主任年度总结(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位同事：转眼间，本学年已接近尾声，在这一年的时间里，我担任班主任工作，深感责任重大，使命光荣。
现将本学年班主任工作总结如下：一、班级管理方面1. 建立健全班级管理制度。
本学年，我根据学校要求和班级实际情况，制定了班级管理制度，明确了班级纪律、卫生、学习等方面的要求，确保班级各项工作有序进行。
2. 加强班级文化建设。
我注重班级文化建设，通过举办主题班会、文艺演出、体育竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神，营造积极向上的班级氛围。
3. 关心学生成长。
我关注学生的身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
二、教育教学方面1. 认真备课，提高教学质量。
本学年，我认真备课，积极参加教研活动，学习先进的教育教学理念，努力提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
在教学中，我关注学生的个体差异，根据学生的特点，采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 加强家校沟通。
我定期与家长沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校情况，共同促进学生全面发展。
三、德育工作方面1. 强化学生道德教育。
我注重培养学生的道德品质，通过开展德育活动，如诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生树立正确的道德观念。
2. 加强心理健康教育。
我关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座，帮助学生正确面对生活中的困难和压力。
3. 营造良好的校园环境。
我积极参与校园环境建设，与同学们一起维护校园卫生，营造整洁、舒适的校园环境。
四、个人成长方面1. 不断提升自身素质。
本学年，我积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念，努力提高自己的业务水平。
2. 加强与同事交流。
我虚心向同事请教，分享教育教学经验，共同提高教育教学质量。
总之，本学年我在班主任工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
高三班主任工作总结五篇
高三班主任工作总结五篇1. 负责考试管理：作为高三班主任，我负责对学生的考试管理工作。
我组织学生参加各科目的考试，制定考试时间和考场安排，确保考试的顺利进行。
我还根据学生的考试成绩，及时给出评价和建议，帮助学生改进学习方法，提高成绩。
2. 班级管理：我重视班级管理工作，通过组织班会、班级活动等形式，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
我及时了解和解决学生在学习和生活中遇到的问题，协调班级内部的关系，营造和谐的班级氛围。
我还与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。
3. 心理指导：高三是学生面临高考压力最大的一年，我重视对学生的心理健康指导工作。
我组织心理辅导活动，帮助学生调整心态，缓解压力。
我与学生建立良好的关系，耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予他们合理的建议和支持。
4. 考研就业指导：高三学生即将面临考研和就业选择问题，我在这方面进行了相应的指导工作。
我组织学生参加招聘活动、职业规划培训等，帮助他们了解就业形势和就业需求，选择合适的就业方向。
对于考研的学生，我提供了相关的考研指导材料，并帮助他们了解考研报名、备考等信息，帮助他们顺利完成考研准备工作。
5. 家校沟通：作为班主任，我与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。
我定期与家长进行面谈，了解学生在学习和生活方面的情况，共同商讨解决办法。
我还通过电话、微信等方式与家长进行交流，及时告知学生的学习情况和需要改进的地方。
作为高三班主任，我在考试管理、班级管理、心理指导、考研就业指导和家校沟通方面开展了一系列工作。
我将继续努力，帮助学生度过高考这个重要的关口，为他们的未来发展打下坚实的基础。
高三班主任工作总结报告7篇
高三班主任工作总结报告7篇第1篇示例：高三班主任工作总结报告一、总体工作情况高三班主任作为班级管理的核心力量，负责督促学生学习，关心学生心理健康，疏导学生情绪，以及与家长沟通合作等工作。
在过去的一学年里，本人作为高三班主任，全力以赴地完成了各项工作任务，取得了一定的成绩。
二、学业管理在学业管理方面，本人注重督促学生制定复习计划，帮助他们认清目标、合理安排时间，及时发现并纠正学习中存在的问题。
通过定期组织班级集体备课、讲解难点、组织模拟考试等方式，帮助学生提高学习成绩。
及时关注学生的学习状态，通过个别辅导、家访等方式，帮助学生解决学习中的困难和问题。
三、心理健康辅导高三学生在备战高考的压力下，情绪波动较大，心理健康问题日益凸显。
作为班主任，本人积极关注学生的心理健康状况，组织心理健康讲座、开展心理知识普及、引导学生正确处理情绪等工作。
通过情感沟通、倾听学生心声、提供帮助和支持等方式，稳定学生情绪，增强心理韧性，帮助他们度过高考前的心理难关。
四、家校合作作为高三班主任，本人还注重与家长建立良好的沟通合作关系。
通过定期召开家长会、电话通知、微信群等方式，与家长保持密切联系，及时传达学生学习情况和班级动态，征求家长的意见和建议，共同关注学生的学习和成长。
并协调家校资源，通过家校合作促进学生的全面发展。
五、工作总结与展望在过去的一年里，本人作为高三班主任，不断提升自身能力，积极投入工作，努力做好班级管理工作，获得了学生和家长的认可和赞誉。
但也要清醒认识到，还存在不足和问题，需要进一步完善和提高。
未来，将继续秉承“以人为本”的原则，关注学生全面成长，不断提升工作能力，激发学生学习的热情，帮助他们实现自我，成就理想。
加强与家长的沟通合作，更好地发挥家庭和学校在学生成长中的作用，共同育人。
希望班主任工作能够更好地结合实际情况，更有效地开展工作，为学生成才提供更好的服务和支持。
通过对高三班主任工作的总结和展望，希望能够为班主任工作提供一定的参考和借鉴，进一步促进高中班主任工作的规范化、专业化和高效化。
高三班主任工作小结9篇
高三班主任工作小结9篇第1篇示例：高三班主任工作小结作为高三班主任，我注重建立良好的班级氛围。
一开始，我积极策划开展各种活动，增强同学们之间的凝聚力和团结精神。
在班会上，我带领同学们开展了各种主题讨论和交流活动，促进了同学们之间的沟通和交流。
我还组织了一些团体活动，如团建游玩、志愿者活动等，让同学们更好地相互了解，建立起友谊。
通过这些活动，班级关系更加和谐，学习氛围也更加浓厚。
作为高三班主任，我重视学生的学习状态和心理健康。
针对学生们高考冲刺的特殊阶段，我会定期诊断学生的学情，分析学习状态，为他们量身定制学习计划。
在课堂上，我会灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
对于学习中遇到的问题，我会及时辅导和解答，帮助他们解决困难。
我还会密切关注学生的心理健康，及时发现并干预学生的心理问题，做好心理疏导工作，保障学生身心健康。
作为高三班主任，我还需不断提升自己的教育能力。
高三班级工作繁重，需要具备对学生的关爱以及教育教学能力。
我会定期参加各种教师培训和学习班，不断更新自己的知识和教育观念，提升自己的专业素养。
在工作中，我会认真总结经验，不断改进自己的工作方法，以更好地服务于学生。
我也会和其他老师多交流，多借鉴他们的经验，共同成长、提高。
我认为高三班主任工作是一项艰巨而又光荣的工作。
在这一年的工作中，我深感自己的收获和成长，也体会到了教育的伟大和责任。
我会继续努力，不忘初心，牢记使命，为学生们的健康成长而努力！【备注：以上为虚构内容，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：高三班主任是学校中一份非常重要的工作，他们肩负着引领学生，关心学生，管理班级的责任。
下面就让我们来一起回顾一下一位高三班主任在工作中所做的一些成就和收获。
在学校教育管理中，高三班主任扮演着重要的角色，在管理和教育工作中付出了很多心血，他们是班级中的引导者和关心者。
一位优秀的高三班主任需要有很强的责任心和耐心，需要对学生进行全方位的关心和照顾，帮助学生解决问题，协调师生关系，保持班级纪律等。
高三班主任工作总结 5篇
高三班主任工作总结 5篇【篇一】工作总结：高三班主任工作一、工作概述：在过去一年里，我担任高三班主任，负责管理和指导学生，关注他们的学习、生活和成长。
高三是学生们备战高考的关键阶段，我积极为他们创造一个稳定、有序的学习氛围，并提供必要的支持和指导。
二、主要工作内容和成果：1.高考备考指导：我制定了详细的备考计划，并与学生家长进行沟通，明确责任和分工。
我根据学生的学科特点和需求，提供有针对性的学习建议和方法，帮助他们提高备考效率和成绩。
2.心理疏导：我关注学生的心理状态，特别是在备考压力下出现的焦虑和压力。
我组织了心理疏导课程和讲座，提供情绪管理和压力释放的方法，并鼓励学生相互支持和分享他们的困惑。
3.素质培养：除了高考备考，我也注重学生的全面发展和个性培养。
我组织了文体活动、志愿者活动等，培养学生的领导能力、团队合作意识和社会责任感。
在过去的一年里，我与学生们共同努力，取得了以下成果：•学生备考意识和学习态度明显改善，学习成绩整体上有所提高。
•学生的心理压力得到缓解，心态更加平和稳定，备战状态更佳。
•学生有了更多的社会实践和自我发展的机会，个性特长得到进一步培养。
三、存在的问题和挑战：1.高考辅导的个性化需求：每个学生在备考过程中存在不同的问题和需求。
我将倾听学生的反馈，根据他们的个人情况提供更加个性化和精准的辅导。
2.学习和心理的平衡：高三学生面临着学习和心理压力的双重挑战。
我将继续关注学生的心理健康，积极帮助他们平衡学习和生活，确保他们的身心健康。
四、下一步工作计划：为了进一步提升班主任工作质量，我制定了以下计划：1.细化备考辅导：根据学生的学科需求和备考情况，提供更具体、精准的备考辅导，包括学习方法、解题技巧和题型分析等，帮助学生更好地备战高考。
2.强化心理疏导：定期组织心理疏导课程和活动，帮助学生调整心态、缓解压力，提高应对考试压力的能力。
3.继续开展素质培养活动：组织各类文体活动和志愿者服务，促进学生的个性发展和社会责任感培养。
有关高三班主任工作总结5篇
有关高三班主任工作总结5篇篇1尊敬的领导、同事及家长们：随着高考的落幕，高三班主任的工作也告一段落。
在此，我谨向大家汇报一下过去一年的工作情况，希望得到大家的指导和支持。
一、班级管理方面1. 严格考勤，确保学习秩序。
我始终坚持每天早上亲自查寝，下午上课前再查一次，确保每位学生都按时到校上课。
对于迟到或早退的学生，我会及时与家长沟通，共同督促学生养成良好的学习习惯。
2. 优化班级环境，提升学习氛围。
我定期组织学生进行班级清洁大扫除，保持教室的整洁与舒适。
同时，我鼓励学生利用课余时间在班级图书馆阅读书籍，拓宽知识面，增强班级文化氛围。
3. 加强家校沟通，形成教育合力。
我定期与家长进行电话或微信沟通，了解学生在家的学习情况和生活状况，及时发现问题并解决。
同时，我也鼓励家长参与班级管理，如参与家长会、协助组织班级活动等。
二、教学方面1. 精心备课，提高教学质量。
我认真研读教材，查阅资料，精心设计每一节课。
在授课过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，鼓励学生多思考、多提问。
2. 关注学生差异，因材施教。
我根据学生的基础和特点，采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强课后辅导，巩固知识。
我利用课余时间对学生进行个别辅导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。
同时，我也鼓励学生之间互相帮助，形成良好的学习氛围。
三、个人成长方面1. 参加培训，提升能力。
我积极参加学校组织的各类培训活动，如班主任培训、教育科研培训等，不断学习新知识，提升自己的业务水平。
2. 阅读书籍，拓宽视野。
我利用业余时间阅读大量教育类书籍和文章，了解最新的教育理念和方法，为今后的工作积累宝贵的经验。
3. 反思总结，不断进步。
我定期对自己的工作进行反思和总结，找出工作中的不足和需要改进的地方，不断完善自己的工作方法和策略。
四、存在问题及改进措施1. 学生在学习压力下出现焦虑情绪。
高三复习班班主任工作总结（通用5篇）
高三复习班班主任工作总结（通用5篇）高三复习班班主任工作总结（通用5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的高三复习班班主任工作总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。
高三复习班班主任工作总结1在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。
现将一学期的工作总结如下：一、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。
为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
二、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。
我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”、“你以为人成功的最关键因素是什么？”等活动。
利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。
我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
三、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。
我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。
为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。
另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。
为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。
由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。
高三班主任教师工作总结6篇
高三班主任教师工作总结6篇第1篇示例：高三班主任是学校中一支至关重要的队伍，他们肩负着重要的责任，不仅要管理班级日常事务，还要关心学生的学业和成长。
作为高三班主任教师，我在过去一年的工作中深感责任重大，任务繁重，但也收获颇丰。
在班级管理方面，我注重维护班级秩序，促进同学们团结合作。
我积极参与班级活动的组织与策划，让同学们在参与中感受团队合作的重要性。
我也多次与同学们进行班级会议，听取他们的意见和建议，及时解决班级问题，营造良好的班级氛围。
在学业管理方面，我精心设计备课计划，为学生提供有效的学习资源和指导。
我经常与班级学习委员沟通，及时了解学生的学习情况，帮助他们制定学习计划，引导他们有效复习，做好备考。
我也注重对学生进行心理疏导，帮助他们调整心态，保持良好的学习状态。
在与家长的沟通方面，我积极与家长建立联系，及时向他们反馈学生在学校的表现和存在的问题，鼓励家长关心孩子的学习生活，共同关注学生的全面发展。
我也组织家长会议，让家长了解课程设置和教学安排，加强家校合作，共同促进学生的成长。
作为高三班主任教师，我在过去一年的工作中不断提升自己的管理能力和教育水平，努力为学生提供更好的教育服务。
虽然工作繁重，但看到学生们在成长中的进步和成就，我感到非常欣慰和满足。
在未来的工作中，我将继续努力，为学生提供更全面的帮助和支持，让每位学生都能收获成功的果实。
【2000字】第2篇示例：高三班主任教师是一所学校中最重要的教师之一，他们不仅要负责全班学生的管理，还要关心每个学生的学习情况和生活状态。
在教师工作总结中，我们可以从以下几个方面进行分析和总结。
高三班主任教师要做好全班学生的管理工作。
在高三这个年级，学生们面临的挑战和压力非常大，而班主任教师需要通过调动学生的积极性和潜力，引导他们积极备战高考。
在日常管理中，班主任教师要做到公平公正，严格要求学生，同时也要给予学生适当的关爱和帮助。
只有建立起良好的师生关系，才能更好地管理全班学生。
高三复习班班主任工作总结5篇
高三复习班班主任工作总结5篇篇1尊敬的领导、各位同事：转眼间，高三复习班的学习生活已经结束，作为班主任，我负责带领和指导这一届学生完成了高中阶段的最后冲刺。
在此，我将对这一年的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、班级管理在班级管理方面，我注重学生的全面发展和个性培养。
通过定期的班会和谈心活动，我及时了解学生的思想动态和学习情况，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我鼓励学生发挥自己的特长和优势，在学术、文艺、体育等方面全面发展。
二、教学指导在教学指导方面，我始终坚持以学生的需求为导向，注重因材施教。
针对学生的不同学科特点和兴趣爱好，我制定了个性化的教学计划，并采用了多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、互动等，以提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还注重学生的自主学习和探究能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后研究。
三、家校沟通在家校沟通方面，我积极与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现。
我通过电话、短信、微信等多种方式与家长进行沟通，了解学生在家里的学习和生活情况，并鼓励家长积极参与学校的教育活动。
通过家校合作，我为学生提供了更好的学习支持和保障。
四、个人成长在这一年的工作中，我也得到了很好的成长和锻炼。
我不断学习新的教育理念和方法，参加各种培训和交流活动，提高自己的专业素养和教学水平。
同时，我也注重自己的师德修养和形象塑造，以身作则，为学生树立榜样。
五、反思与建议回顾这一年的工作，我认为自己在班级管理、教学指导、家校沟通等方面取得了不错的成绩。
但是，在工作中也存在一些不足之处，如有时过于严厉或过于宽松的管理方式、有时缺乏耐心和细心等。
因此，在未来的工作中，我将继续努力改进自己的工作方法和态度，以更好地服务于学生和家长。
同时，我也建议学校能够加强对高三复习班的支持和保障，如提供更多的学习资源和心理辅导等，以帮助学生更好地应对高考压力。
此外，也建议学校能够加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
高三复习班班主任优秀工作总结5篇
高三复习班班主任优秀工作总结5篇第1篇示例：高三复习班班主任是学生复习备战高考的重要指导者，他们的工作对学生的成绩和未来产生着深远的影响。
要做好高三复习班班主任的工作，需要具备专业知识、责任心强、善于沟通和引导学生等能力。
在这个岗位上，有些班主任能够很好地发挥自己的职业优势和专业能力，也能够与学生建立起良好的师生关系，获得了学生和家长的好评。
而有些班主任则因为工作态度不端正、能力不足等原因而未能达到学生和家长的期望。
今天，我们要总结一位优秀的高三复习班班主任的工作经验，以期能够对其他班主任的工作有所启发。
优秀的高三复习班班主任需要有扎实的专业知识。
这包括对高考各科目的教学内容、考试要点、解题技巧等方面的深入了解。
只有对专业知识的掌握才能够让班主任对学生进行有针对性的指导和辅导，帮助学生掌握考点，提高解题能力。
班主任还需要不断更新自己的知识，关注教育新政策、考试动向等信息，为学生提供最新的备考资讯。
优秀的高三复习班班主任需要有责任心和敬业精神。
高三是学生备战高考的重要一年，班主任需要时刻关注学生的学习情况、心理状态和生活状况。
班主任要及时发现学生的问题和困惑，给予他们必要的帮助和支持。
在备考阶段，班主任需要制定科学的学习计划、组织有效的复习活动、严格的备考纪律等，帮助学生全面提升备考效率。
在备考期间，班主任还需要与学生家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关心学生的成长。
优秀的高三复习班班主任需要善于与学生沟通和引导。
高三学生在备考期间面临着很大的学习压力和心理压力，班主任需要用真诚的心去关心和理解学生，帮助他们排解压力和疑虑，树立信心，保持积极的学习状态。
班主任还需要引导学生正确的备考态度和方法，提醒学生注意考试中的易错知识点、解题策略等，帮助他们规划复习计划和备考策略。
通过以上的几点，我们可以看出，一位优秀的高三复习班班主任需要具备扎实的专业知识、责任心强、善于沟通和引导学生、注重团队合作等能力。
高三班主任的工作总结5篇
高三班主任的工作总结5篇第1篇示例：高三是学生人生中最重要的一年，对于高三班主任来说，其工作也显得尤为重要。
作为高三班主任，需要承担着引领学生走向未来的责任，关注学生成长，促进学业提高，管理班级纪律等重要工作。
下面就来总结一下高三班主任的工作。
高三班主任需要关注学生成长。
在高三这个关键时期，学生面临着高考的巨大压力，需要面对各种挑战和困难。
班主任需要时刻关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生在学习和生活上的问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导学生积极面对考试，克服困难，实现自己的梦想。
班主任要给予学生足够的关心和支持，让他们在这个关键时期感受到家的温暖和班集体的力量。
高三班主任要促进学业提高。
作为高三班主任，要密切关注学生的学习情况，制定有效的学习计划，指导学生科学学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助学生提高学习成绩和应试能力。
班主任要不断调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的学习态度和方法，让每一位学生都能在高考中发挥出自己的最佳水平。
高三班主任还需要管理班级纪律。
作为班级的管理者，班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要注重学生的身心健康和品德修养。
班主任要严格执行学校的各项纪律规定，教育学生遵守班级规章制度，培养学生的自律意识和团队精神，帮助学生养成良好的行为习惯和道德品质，提高学生的文明素养和社会责任感，让班级成为一个和谐、团结、进步的集体。
高三班主任的工作是一项充满挑战的工作，需要关注学生成长，促进学业提高，管理班级纪律等多方面工作。
只有通过认真负责的工作，班主任才能帮助学生顺利度过高三这个重要的学习阶段，让他们在高考中取得优异的成绩，实现自己的人生梦想。
希望每一位高三班主任都能兢兢业业，尽心尽力，为学生的成长和发展贡献自己的力量，让高三班级成为一个充满希望和梦想的团队。
【这部分是作者根据关键词展开的描述内容，如果您对文章内容不满意，可以要求修改或者自行调整。
高三班主任工作总结五篇
高三班主任工作总结五篇第一篇：认真负责作为高三班主任，我深知自己肩负着重要的责任，要为学生们的学业、生活、心理健康等方方面面尽心尽力。
在过去一年中，我把工作职责放在首位，认真负责地完成了自己的工作。
我对学生进行了全面的学业指导。
我每天都会与学生们交流沟通，了解他们的学习情况和问题，针对不同的学生给予具体的指导建议。
我还策划了一系列的学习计划和策略，帮助学生们提高学业成绩。
在我的带领下，班级的学习氛围明显改善，学生们的学习积极性和成绩也稳步上升。
我关注学生的心理健康。
高三学生面临着巨大的学业压力和心理挑战，我时刻关注学生的情绪变化，及时帮助他们解决心理问题。
我组织了一些心理健康活动和课程，帮助学生们了解自己的心理状态，掌握一些压力释放的方法，有效缓解了学生们的心理压力。
我还关注学生的生活。
班级的纪律、卫生、安全等方面都是我关注的重点，我与学生们一起协商制定了一些班级规章制度，建立了班级卫生、安全管理等机制，使班级环境整洁有序，学生生活更加安全和舒适。
第二篇：沟通协调作为高三班主任，我深知沟通是我工作的基础。
在过去一年中，我充分发挥了沟通协调的作用，与学生、家长、老师等各方建立了良好的沟通渠道，为学校教育工作的顺利进行做出了贡献。
我与学生建立了良好的沟通关系。
我每天都会与学生们交流，了解他们的学习、生活、情绪等方面的情况，并及时帮助他们解决问题。
我还举办了一些班级活动，增进了与学生之间的感情，使学生们更加信任我，便于我更好地为他们服务。
我与家长进行了密切的沟通。
我了解到家长是学生成长道路上的重要支持者，他们对学生的教育关注度很高，我通过家长会、电话或短信等各种渠道与家长保持密切联系，及时了解家长对学生教育的意见和建议，并帮助解决学生在家庭和学校之间的问题。
我与老师、校领导等各方进行了有效的沟通协调。
我与教研组、校领导等进行了定期的沟通，及时将学生的需求和问题反馈给相关人员，为学校的教育工作提出了建议和意见，取得了良好的效果。
高三班主任工作总结范本5篇
高三班主任工作总结范本5篇篇1一、背景本学年作为高三班主任，我肩负着培养学生全面发展、引领班级良好风气的重要职责。
在全体科任教师的协作以及学校领导的支持下，我和我的团队共同努力，围绕提高学生综合素质，营造良好的学习氛围，保障班级的纪律和安全。
接下来我将对过去一年的工作进行详细的总结和反思。
二、教育教学管理1. 课程管理：作为班主任，我严格按照学校的教学计划，结合班级的实际情况，制定课程实施方案。
对每日的学习任务进行合理安排，确保学生能够充分掌握各科知识。
同时，关注学生的学习进度，及时与科任教师沟通，确保学生不掉队。
2. 学科辅导：组织学科辅导小组，针对不同学科开设辅导课程，为学生提供个性化指导。
特别是针对成绩落后的学生，积极寻找他们的薄弱环节并帮助其提高。
3. 学习方法指导：在忙碌的学习过程中，学生也需要正确的学习方法。
为此，我定期组织学习方法交流会，分享高效的学习策略，帮助学生提高学习效率。
三、德育工作实施1. 价值观引领：利用班会等时间，通过案例讲解、主题活动等途径，加强对学生的理想信念教育、职业道德教育和心理健康教育，提高学生的社会责任感和团队协作精神。
2. 主题活动：组织开展了“感恩教育月”、“诚信做人”等主题活动，让学生在实践中体验和学习如何成为一个合格的社会公民。
四、班级文化建设1. 班级荣誉墙：设立班级荣誉墙，展示学生的荣誉和成就，以此增强学生的集体荣誉感和学习动力。
2. 班规班纪：制定明确的班规班纪，并严格执行。
通过班会强调班级纪律的重要性，培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。
五、家校合作与沟通1. 定期召开家长会：及时与家长沟通学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长问题。
2. 家校互动平台：利用微信群、电话等渠道建立家校互动平台，实时反馈学生的学习进展和表现，增强家长对学生教育的参与感。
六、安全与健康工作1. 安全管理：强调学生的安全意识，定期组织安全教育活动，确保学生在校期间的安全。
高三复读班班主任工作总结6篇
高三复读班班主任工作总结6篇篇1一、背景概述本学年作为高三复读班的班主任，我肩负着引导学生再次冲刺高考的重任。
在过去的一年中，我致力于构建良好的班级氛围，积极协调各方资源，确保学生的学习质量和身心健康。
通过全体师生的共同努力，班级在学业、德育、体育、艺术等方面均取得了显著进步。
二、教育教学工作总结1. 精准分析学情，制定教学计划针对复读班的特殊性，我首先对全班学生的学习情况进行了详细分析，根据每个人的实际情况制定了个性化的学习计划。
结合高考大纲，我指导班级教师团队制定了详细的教学计划，确保教学内容与高考要求紧密对接。
2. 强化课堂教学管理，提高课堂效率在课堂上，我倡导学生积极参与，注重思维能力的培养。
督促教师注重教学方法的多样性，鼓励采用讨论、案例分析等教学方法，激发学生兴趣，提高课堂效率。
同时，我强调课堂纪律的重要性，确保良好的学习环境。
3. 组织复习策略指导，提升学生自主学习能力针对高考复习的不同阶段，我组织开展了多次复习策略指导课，教会学生如何合理安排时间、如何高效记忆、如何调整心态等。
通过指导，学生的自主学习能力得到了显著提升。
三、班级管理与学生心理辅导1. 构建和谐班级文化，强化集体凝聚力在班级管理中，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
通过组织各类班级活动，增强班级的凝聚力，形成良好的班级氛围。
2. 关注学生心理健康，做好心理疏导工作面对高考压力，学生的心理状态尤为重要。
我定期组织心理健康讲座，对学生进行心理疏导，帮助他们调整心态，保持积极乐观的学习态度。
3. 加强家校沟通，形成教育合力我重视与家长的联系和沟通，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况。
通过家校合作，共同为学生创造良好的学习和生活环境。
四、活动组织与成果展示1. 定期组织学业竞赛，激发学生潜力为了激发学生的学习潜力，我组织了各种学业竞赛活动。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的实践能力。
2. 展示学生成果，增强自信心我鼓励学生参与各类成果展示活动，如手工制作、艺术作品展等。
高三班主任工作小结6篇
高三班主任工作小结6篇第1篇示例：高三是学生学业生涯中最为关键的一年，作为班主任，我在这一学年里承担了重要的责任，负责着学生们的学习、生活和成长。
回顾这一年的工作，虽然充满了挑战和困难，但也充满了收获和成就。
接下来我将就我在担任高三班主任期间的工作进行小结。
作为班主任，我时刻关注着学生的学业状况。
在高三这一关键的学习阶段，学生们面临着巨大的学习压力，因此我督促他们制定科学的学习计划，合理安排时间，克服学习困难，努力提高学习效率。
我也经常组织学习小组讨论和学科竞赛，激发学生们的学习兴趣，培养他们的学习能力。
通过我的努力，学生们在学业上取得了较为显著的进步，不仅在老师们的眼中脱颖而出，还顺利通过了高考，为他们未来的发展打下了坚实的基础。
我也关心学生们的生活和成长。
高三学生不仅需要应对学业上的挑战，还需要处理人际关系、管理情绪、发展兴趣爱好等问题。
我经常与学生进行心理沟通，倾听他们的心声，关心他们的成长。
在班级活动中，我也督促学生们发挥团结协作的精神，培养他们的领导才能和团队意识。
我还组织学生参加社会实践活动，拓展他们的视野，培养他们的社会责任感。
通过这些活动，学生们不仅锻炼了自己的综合能力，还提升了自身的综合素质。
我也不忘对自己的工作进行反思和总结。
在担任班主任期间，我发现自己在一些方面还存在不足，如管理能力不够强、工作效率有待提高等。
我会进一步加强自身的学习和提升，不断完善自己的工作技能，以更好地服务于学生。
我还会和同事们相互交流经验，借鉴他们的优点，不断提升自己的工作水平。
担任高三班主任是一项光荣而又艰巨的工作。
在这一学年里，我不仅见证了学生们的成长与进步，也让自己得到了很大的成长。
我会继续努力，不断提升自己的工作水平，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
相信在不久的将来，我们的学生们一定会成为栋梁之才，展现自己的风采，为社会贡献自己的力量。
【本文为虚构内容，如有雷同，纯属巧合】。
第2篇示例：高三班主任是学校教育管理工作中至关重要的一环，他们既是学生的引路人，又是学校与家庭之间搭起的桥梁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中复读班班主任工作心得广东省湛江农垦实验中学黄平辉人们常说：“一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响”。
但是，当好班主任不容易，当好高中班主任更不容易。
因为上了高中，学生身心迅速发展，进入高中时期的学生的独立心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低，他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令。
他们中有的人多变化，可以说软硬不吃。
这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。
而要做好一个复读班的班主任，除了要面对以上困难之外，还要时时观察学生不稳定的情绪，常常缓解他们过大的压力，处处增强他们不足的信心等等很多问题。
为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、播下热情、理解和宽容的种子，增强复读生信心复读班的学生来自“五湖四海”，他们对新学校往往表现出陌生和挑剔的一面，我热情主动细致周到地阐明学校及班级管理的细则，以便学生尽快适应并迅速进入学习状态。
复读生普遍存在受挫心理，信心严重不足甚至自卑，因为他们觉得自己是因为失败而来到这个学校的，自卑心理必然会二、树立良好形象，做到言传身教班主任工作要经常与学生打交道，是做人的工作。
所以，作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；说话要算数，真正做到既教书又育人。
这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作开展打下良好的基础。
所以每天早晚我都会准时到教室，进到教室不管学生在说话还是走来走去，我也不说话，就坐下来看书、备课。
久而久之，学生意识到走进教育就是一个学习的地方，于是自然安静下来自觉学习了。
很少出现进到教师半天还安静不下来的情况。
每一次学生们交的作业我都会及时批改完，及时发给大家，所以他们也会在我的影响下尽量的快速完成并按时交作业。
所以，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力；班主任的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。
三、引导学生进行正确归因，制定合理的奋斗目标多数复读生不能对自己的失利作出正确的归因，而只是认为自己努力不够或底子太薄，从而认为再来一年就可以在原来的基础上提高20到30分就可以达到目标。
其实这种片面肤浅的归因也正是他们成为复读生的重要原因，而实际上多数复读生的失利原因是复杂的多方面的。
学习不刻苦一般并不是主要的，因为在高三那种炼狱般的管理和拼命氛围里，再游手好闲的学生也会被迫投入相当量的时间和精力进行学习。
实际上复读生失利的原因多数在心理素质、学习习惯等非智力因素。
因此，我主要引导学生反复深入地回忆高中尤其是高三学习生活经历，找出自己失利的真正原因，进而合理地确定奋斗目标。
比如：简昌敏同学，我和他一起分析了上次失败的原因，让他意识到自己主要在高三时的学习习惯非常不好，经常迟到，学习也不够勤奋而导致了自己高考的失败。
所以，进入复读班，他制定短期和长期的学习目标和学习计划，而且自己主动提出希望我配合帮助他认真履行。
后来他在我的监督以及自己的坚持下，改掉了以前的懒散，不努力的学习习惯，圆满地完成了自己的计划，实现了自己的目标，考上了本科。
高考备考，不打无准备之仗。
实现理想的高考目标，每个人必须制定一套行之有效的备考计划。
所以在复读阶段要把以前订立的计划再完善，通过复习过程中的整合检验，真正达到查缺补漏的功效。
当然此计划应该包括短期（周，月）实现的目标和长远努力方向的计划，我们还在班上讨论确定了以“激发兴奋点，绕开疲劳节。
浅挖洞，深挖沟，稳扎稳打”为总的复习主导思想。
作为复习备考的理论基础。
四、民主管理，配备好班干培养一支高效率的班干部队伍班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
经过同学们自己的主动以及同学们的相互推荐，很有幸地在班上选到了4个班团干和7个科代表。
为了培养他们的能力，我下放权利给他们，同时我又在班级高调的表扬鼓励他们，让他们在管理班级过程中更加有信心，更加让其他同学信服他们。
之后班里的很多事情都是由班团干、科代表很好地解决并完成了。
经常听到说：有很能干的母亲的家庭，小孩是比较胆小，能力比较差的。
其实一个班级也是如此。
所以有时在同学们面前我有意显得很无助，这时学生马上会动脑筋想办法去解决。
这样既锻炼了他们的能力，问题也得到了解决。
高三复读班班主任经验交流总结辛勤耕耘，成就辉煌天有高中韩德福承蒙学校领导的信任，我有幸成为高三理科复读班的班主任。
由于2010年学校的高考不太理想，招生尤其是招复读生的任务非常艰巨。
许多领导和老师冒着酷暑在乡下四处奔走，受尽苦头，好不容易才招了五十多人。
而如何留住这些学生则是摆在我面前的难题，做好学生的思想工作便显得尤其重要。
复读班从无到有，从小到大，应试说是全体领导和老师辛勤付出的结晶，复读班明年高考的成败对学校的发展极为关键。
转眼间这学期也过了一大半，在这里将我的工作向大家进行汇报，不到之处，敬请批评指正。
一、加强班级管理，深入思想工作接班伊始，我便开始认真细致地做好学生的思想工作。
严明的纪律、严谨的班风和严肃的学风才是确保学生安心学习的前提。
因此在复读阶段应继续狠抓班级常规管理。
如卫生、迟到等方面，重视引导学生养成良好的学习习惯。
复读班学生人数不多，但层次差别很大。
过二本线只有两人，480分以上一共十七人，而四百分以下有二十四人。
如何让这些学生都有较大幅度的提高，则是我们需要解决的关键问题。
几乎所有学生的基础方面都有这样或者那样的问题，但是为了进入一个理想的高校，他们不得不选择复读。
学习上压力很大，情绪也很不稳定。
首先，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用晚读时间以轻松的形式去讨论各种问题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。
针对学生在高考中暴露出来的问题逐个加以分析，分析高考失利的原因，然后提出针对性措施以解决问题。
为了培养学生良好的学习习惯，本着对学校，对学生，对家长负责的态，我以身作责，努力做学生的榜样。
要求学生做到的，自己必须首先做到，然后再要求学生去做。
再者，任命了一些积极，踏实的班干部。
通过他们能够及时掌握班级动向，调整班级管理工作。
二、培养良好习惯，提高学习效率高三学生学业负担重，学生时间紧，不少学生晚上开夜车，熬夜比较厉害，导致白天上课或早晚自习精神不振，情绪低迷。
还有不少学生思想压力大，在学习中往往难以入静。
对此我在落实常规管理的同时，积极引导学生养成在最佳状态中学习的习惯，教育学生注意劳逸结合，在自己身体能够承受的范围内，适时调节自己的生物钟，坚持午睡，有阶段、有范围的开夜车。
细节决定成败，规范成就未来。
指导学生考试做题规范化。
注重细节，规范答卷，提高应试能力。
从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。
做题分会做、作对、做好三个境界，班主任可以结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。
要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。
要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十分钟，提高听课效率。
我要求学生听课时应做到以下四点：带着问题听课；把握住老师讲课的思路；养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；踊跃回答老师提问。
部分学生总认为：课上老师讲的都在应届时已经会了，上课时就自己搞一套，不跟随老师的步子走。
这一点我是不允许的，老师课堂上的授课系统全面，重点问题总是重点强调，一般同学上完课后是初步学会的话，学习好的同学可以给自己的目标定位成当堂消化巩固，从高考成绩来看，上课认真听讲的学生由于基础扎实、全面，不管试题难易，都能经得住考试，成绩非常稳定或者比平时考得更好。
学习的过程，也是不断纠错的过程。
如果一个人曾经犯过一个错误，那么下次他有百分之七十的可能在同一个错误上跌倒，说明了纠错的重要性。
我要求学生发现错误要第一时间改错，首先是查找错因,一般有这样四种情况：一是基础知识掌握不牢，比如记错了公式、法则、概念等，这种错误最可怕；二是思路会，运算出错，这种错误最多；三是直接没有思路，这种错误学生改错最自觉；四是做出来了，但方法繁琐或技巧性太强，不与老师的常规解法一致。
学生最容易忽视这类问题的改错，实际上，高考更注重常规解法的考查，老师的方法可能不是最简捷的，却往往能解决一类题，必须要重视的。
查找到了错因之后，就要思考以后怎么才能不出错，并且进行总结。
我要求学生用剪刀和胶水，把平时练习时犯的错误剪下来，集中在纠错本上。
把握一轮复习的特点，保持学生的主动地位。
高三的一轮复习阶段，主要是要求学生把复习课当“新课”，不管在以前学得如何，都要有归零心态，促使学生在上复习课的时候也能够像上新课一样积极思考，复习的全面系统透彻。
班主任必须及时引导学生掌握正确的复习方法和应试技巧，不断优化学习方法，提高复习效率。
三、树立学生信心，稳定学生心态信念是支撑我们前进的动力。
“决心即力量，信心即成功”。
（列夫·托尔斯泰）事实证明，那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。
在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。
班主任应帮助学生树立合理的理想目标，分阶段实施目标任务。
心理学上目标倾斜原理告诉我们，适度合理的目标理想能有力提升学生的进取精神和稳定学生的学习情绪。
在学习到一段时间以后，高三学生很容易出现高原现象。
班主任一要让他们明白其中的道理和出现这种状况的原因，二是要激励他们不抛弃、不放弃，坚持到底的精神动力。
事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。
一次次的周考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。
随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。
因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。
当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。