五年级上册数学教案小数除以整数苏教版

小数除以整数

教学目标：

1、初步理解小数除以整数的计算方法，会计算小数除以整数。

2、培养学生的分析能力和类推能力。

3、体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。

教学重点：

理解并掌握小数除以整数的计算方法。

教学难点：

商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。

教学过程:

一、复习导入

1、直接说得数

56.3÷10＝ 16.5÷100＝ 40÷1000＝

0.03÷10＝ 8.4÷100＝ 28.9÷1000＝2.

2、9个1和6个0.1合起来是（）个0.1。

3、把18个0.1平均分成3份，每份是（）个0.1，也就是（）。

4、不改变大小，把12改写成一位小数是（），把7.5改写成两位小数是（）

二、复习导入：

请你根据图上信息提出一个数学问题？

出示：下表是妈妈购买水果的数量和总价表。

师：可提一些什么数学问题？

生1：每千克苹果多少元？

生2：每千克香蕉多少元？

生3：每千克橘子多少元？

师：你们准备怎样计算呢？

板书课题：“小数除以整数”。

三．探究新知:

教师：想一想，被除数是小数该怎么除呢？小组讨论。分组交流讨论情况：

生：把元化成角来计算，学生试算。

教师，还可以列竖式计算。

请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。

教师：请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来，具体说说你是怎样算的？然后按课件逐个问题引导解答，并讲清算理。问：除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法相同吗？小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？

师：除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，唯一不同的是解决小数点的位置问题。

引导学生理解后回答“因为在除法算式里，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上面，也就是说，被除数和商的相同数位是对齐了的，只有把小数点对齐了，相同数位才对齐了，所以商的小数点要对着被

除数的小数点”。板书：小数除以整数计算方法

计算小数除以整数可以按照整数除法的计算方法去除，再对齐除数的小数点在商上点上小数点。计算时，如果个位不够商1就商0；如果有余数，就在余数后面添0继续除。

四、巩固练习

1、算一算，比一比。

36÷3= 75÷25= 40÷8=

3.6÷3= 0.75÷25= 4÷80=

2、用竖式计算。

4.26÷3 0.735÷7

2.76÷25 6÷8

3、一瓶1.5升的果汁，正好可以倒满6杯。每杯果汁多少升？合多少毫升？

4、徐宁买了40个鸡蛋，一共重2.48千克。平均每个鸡蛋重多少千克？

5、两种规格的牙膏的售价情况如下：

A种牙膏买3支售价8.7元；B种牙膏买3送1，要付10.8元。购买哪种牙膏比较合算？

五、课堂小结：

这节课你们有什么收获？