立足本职,诠释青春

尊敬的各位领导，各位同事：大家好！

我演讲的题目是《立足本职，诠释青春》。

有人说，青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠而嫩绿的春，是浪漫而炽热的夏；还有人说青春是一坛醇香的酒,是一束娇艳的玫瑰……而对于我来说，自选择进入这个集体的那一刻起，青春就与教育教学紧紧地联系在一起。

2015年中央一号文件提出，提升农村公共服务水平。全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件，提高农村学校教学质量。因地制宜保留并办好村小学和教学点。支持乡村两级公办和普惠性民办幼儿园建设。身为教育战线的一员，我虽不能像教育专家一样，为推进教育的改革做出最直接的贡献，但是，作为一颗小小的螺丝钉，我更应该立足本职、立足岗位，扮演好自己的角色，在学校与课堂上留下更多用以诠释青春的砝码。

一是，立足岗位，当好“服务员”。

在社会主义法制国家，教师要全心全意为学生服务，首先要依法保护学生受教育的权利。为此，教师要加强法制观念，依法执教，彻底摆脱“师道尊严”旧观念的束缚，决不能体罚和变相体罚学生，更不能用对待敌人的办法对待学生。要尊重学生的人格，建立新型的师生关系，切不可因自己工作的失误造成学生辍学。对学生要高度负责，既要有宽容的态度，又要严格要求。

其次，要树立正确的教育和人才观。根据成功教育理论，只要营造一个适合他们发展的教育环境，他们都可以成才。只有热爱学生，才能以民主、尊重、合作与鼓励、肯定、赞赏的态度去关怀学生的成长，以对学生和人类未来的睿智预见和坚定信心，负责的忘我的投入教育教学工作，使他们在良好的教育环境中健康成长，个性得到充分的发展，成为社会所需要的各种人才。特别是对学习有困难的学生，教师绝不能看不起他们，歧视他们，对他们更要关怀备至，做到因材施教。对学生存在的缺点错误，既要做到严格要求，又要做到动之以情，晓之以理，执之以导，循循善诱，诲人不倦，帮助他们克服缺点，改正错误，使他们在同自身的缺点、错误做斗争的过程中健康成长。

二是，加强学习，争做“思考者”。

美国教育学家彼得•瓦格斯查尔指出：当今社会是“知识爆炸”的时代，如果不注重继续学习，则博士也会成为“文盲”。当然，我并没有博士的学历，因此，我就更加需要扩充知识储备、调整自己知识结构，尤其，是要弥补自己在教育教学及班级管理方面的知识短板，充分发扬青年人吐故纳新的品质。

学习必须要与思考相结合，“学而不思则罔，思而不学则殆”。因此，在工作过程中，我要求在多观摩、多学习、多问询的基础上勤思考、勤总结，从而形成自己独特的教学方式。如此，才能更好、更有效地为学校整体的发展服务。“业精于勤荒于嬉”，我相信只要勤勉好学、乐于思考，一颗螺丝钉也能在它的位置上发挥强大作用。

三是，奉献集体，成为“有心人”。

“一根火柴，只有燃烧在篝火中，才能照亮整个旷野”，一个人只有将自己融入集体，才能体现自己的价值。如今，我有幸能够成为这样的一根火柴，燃烧在蓝天这片教育的热土上，作为一名年轻教师，在工作中，我更要从小处着眼、从细节出发，不懂就问。所谓“差之毫厘，失之千里”，哪怕是工作中的小改小革、细节调整同样是一种创造，从小事做起，从细节中寻求提高，事事精细成就

百事，时时精细成就一生。

我的演讲完毕，谢谢！