(生字课件)12.坐井观天

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二年级《坐井观天》生字教学课件

答
渴
喝
10/17/2018
我会正确书写
话
际
10/17/2018
小猴过河井观来自际沿答渴喝话
10/17/2018
井观沿答渴喝话
际
分果果
10/17/2018
游戏：小猴子爬楼梯
观井抬哪际错弄话喝渴答
10/17/2018
沿
小鸟找朋友
10/17/2018
10/17/2018
• • • • • • • • •
4、我会用下面词语说一句话。青蛙：小鸟：井沿：回答：口渴：喝水：大话：弄错：抬头： • 无边无际： • 坐井观天：
10/17/2018
• • • •
5、听写下面词语青蛙小鸟井沿朋友井口回答口渴喝水大话弄错抬头无边无际坐井观天
识字教学课件
21 刘胡兰
12
坐井观天
学习目标： 1、学会认读文中沿、答、渴等10个生字。 2、学会认读井、观、沿等8个生字，并能正确书写。 3、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
21 刘胡兰
我会读，我会写
jǐng
井
水井井沿井口
水井—这口水井很深。
我会读，我会写
guān
观
我会读，我会写
huà
话
说话讲话话题
说话—他俩在悄悄说话。
我会读，我会写
jì
际
边际事迹无边无际
无边无际 —天无边无际，大得很哪！
我是认字小能手
guān yán 沿 huà 话
dǎ
答 jì 际
jǐng
井

12 坐井观天生字讲解(共10张PPT)

12 坐井观天
要注意仔细观看笔画顺序哦！
井观沿答渴喝话际
点击汉字跳转学习！
井观沿答渴喝话际
笔顺：
后鼻音
jǐnɡ 部首：一结构：独体
组词：井口水井
形近字：并
第一横比第二横短，造句：村民们合力挖了一口
第二横在横中线下侧；竖比竖撇长。
水井。
井观沿答渴喝话际
笔顺：
ɡuān
“又”末笔是长点。
井观沿答渴喝话际
笔顺：
huà 部首：讠结构：左右
组词：说话谈话形近字：活造句：活泼的她爱讲笑话。
“舌”首笔撇收笔于竖中线。
井观沿答渴喝话际
笔顺：Leabharlann jì部首：阝结构：左右
组词：国际实际
形近字：标
造句：无边无际的大海是海
左窄右宽。
豚的家。
部首：又结构：左右组词：观察袖手旁观形近字：现造句：比赛现场，观众们的
热情逐渐高涨。
井观沿答渴喝话际
笔顺：
yán 部首：氵结构：左右
组词：沿路沿江形近字：没造句：这条路被封了，我们
左窄右宽。
只能沿原路返回。
井观沿答渴喝话际
笔顺：
dá
部首：
结构：上下
组词：回答答复
形近字：合
造句：这道题不止一个答案。
上窄下宽。
井观沿答渴喝话际
笔顺：
kě
部首：氵结构：左右
组词：口渴干渴
形近字：揭
造句：口渴的乌鸦终于喝到
左窄右宽。
了瓶子里的水。
井观沿答渴喝话际
笔顺：
hē
部首：口结构：左右

部编人教版二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共90张PPT)

这篇寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
坐井观
天有多大？
青蛙
井里
天
井口那么大
小鸟井沿站得高看得全
无边无际
同学们我们来听一听另一群可Βιβλιοθήκη 活泼的小青蛙是什么样的？请欣赏。
小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们所
青蛙坚信自己没错，突出了青蛙目光的短浅和自以为是的心理。
对此小鸟给了青蛙什么建议？你跳出井来看一看吧。
你从这里能看出青蛙和小鸟的性格分别是怎样的？我们应该像谁学习？
傲慢自大、目光短浅
真诚友好，见多识广我们应该向小鸟学习，不能像青蛙那样自大。
你能尝试看图说说青蛙和小鸟的这个故事吗？可以分角色讲述。
羊
补
事寄寓意味深长的道理，
牢
给人以启示。其篇幅短
小，语言精练，常带有
龟兔
讽刺或劝诫的性质。
赛
跑
1. 认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写7个词语。
2. 分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
3. 明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因，体会故事寓意。
着什么道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙和小鸟说的话。
要求：正确朗读看课文，读不准的字借助拼音多读几遍。
读句子，识记句子中的生字。

《坐井观天》PPT课件共(26张PPT)

布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。
回答上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探讨本篇课文的详细内容。
故选：A。 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分)
课文解读
大家知道一百多里是有多远吗？
•一里=500米
•一百里=50000米
课文解读
小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？
因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。
小鸟飞了一百多里，说明天很大。
课文解读
第二次对话
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” “朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
水井二、教学重难点：
【解析】本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、联系的普遍性、整体与部分的关系。①：漫画反映的内容不是美国没有发挥主观能动性，而是美国错误地发挥主观能动性，①不符合题意。
井井沿【解析】A符合题意，漫画中“在人生的道路上，帮助你的有两个，你的朋友搀扶你，你的对手激励你”，这说明朋友和对手在帮助个人成长这个问题上是一对矛盾的双方，并且在一
课文解读
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，
还用飞那么远吗？”
“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。
反问句
“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。

《坐井观天》课件PPT(完美版)

从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点二十八分。
【坐井观天】【井沿】【大话】【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级上册人教部编语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关，一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样，勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。

第12课坐井观天课件(共43张PPT).ppt

篆书
隶书
楷体
猜一猜
出口千言再次见面
话说话话剧观观察观众
加一加
答⺮合回答问题际阝示无边无际
换偏旁
铅钅氵沿
井沿
辨一辨
一种状态：口渴要喝水
kě
渴
口渴止渴
一个动作：喝水要用嘴（口）
hē
喝
喝水喝汤
多音字
哪
（天哪）➢天哪！怎么会发生这种事？（哪里）➢你明天要去哪里玩？（哪吒）➢中国古代神话传说中的神仙。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错（了天有，多天大）无边无际，大得很哪！”
读出小鸟真诚地劝告青蛙的语气。表明了它们对天的不同看法。
研读对话
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
意思是：天不过（井天口有多那大）么大，不用飞那么远。
这是一个反问句，表达的语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
想一想，说一说，还有什么是无边无际的？
无边无际,大得很哪!
（天有多大）
第三次对话，思考观点不一致的原因
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
青蛙坐在井里（。天有小多鸟大）飞来，落在井沿上。
“坐”指出青蛙在井底的姿态。
井口的边缘部分
说说你还知道哪些“沿”？
井沿
（天有多大）
河沿
杯沿
再读感知
读2-7自然段，思考：青蛙和小鸟是怎样
争论的？它们之间一共有几次对话？用
“
”画出青蛙（（说天天有有的多多大大话）），用“

二年级语文人教部编版(上册)12《坐井观天》(课件)

青蛙和小鸟分别在哪儿？
井沿：井边
沿
顺着水流往下
我会写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
喝渴
一看结构二看宽窄三看笔画
我会写
沿观
一看结构二看宽窄三看笔画
我会写
际话
一看结构二看宽窄三看笔画
下次见！
看
坐井观天
你用什么好办法记住这些生字的呢？
yán
kě
沿
渴
hē huà nòng
喝
话
弄
dá
cuò
jì
na
tái
答
错
际
哪
抬
读一读
口渴大话抬头
回答喝水井沿ì 弄错无边无际
字音读正确句子读通顺段号标清楚读书有思考
2分钟倒计时
开时始间计到时！
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”

二年级语文上册12 坐井观天第一课时课件

播放音频
自读课文。读准字音，圈出生字词，把读不通顺的句子多读几遍，并把每个自然段标上序号。
我会认
yán
dá
kě
井回口
hē
huà
水大
nòng cuò
jì
nɑ
天大得很
tái
头
弄错哪里
糊弄哪儿
错误抬头
错题抬起
多音字
na （大得很哪）哪 nǎ（哪儿）（哪里）
né（哪吒）
1.故事讲的是谁和谁的故事? 小鸟和青蛙的故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
识字巧方法口渴要喝水，喝水要用口。
再读课文
朗读青蛙的话时语气要充满疑问。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
朗读小鸟的话时语气要诚恳。重读“天
上”“一百多里”。
课后作业
1.抄写本课所学的生字。 2.建议完成《典中点》第1课时的练习题。
2.青蛙为什么说天只有井口那么大? 因为青蛙整天坐在井里，没有出来过，没有见到过更大的天地。
自由朗读第一自然段，读准字音，读通顺句子。
小鸟落在井沿上
观察青蛙和小鸟所处的
位置
前鼻音
青蛙坐在井里
联系生活，说说你还知道哪些“沿”？
锅沿、碗沿、河沿……
yán
沿
结构：左右部首：氵笔画：八组词：河沿沿岸
读准前鼻音
组词：水井、井盖、井绳…… 组词：观察、观看、景观……
jǐng
井
第一横比第二横略短
结构：独体部首：一笔画：四组词：水井
井口
第二横在横中线下侧起笔

新版部编本二年级上册语文第12课《坐井观天》生字加课文PPT课件

9
wā
青蛙
10
cuò
弄错了
11
dá
回答
12
zhēng
争论
13
坐井观天
口渴
喝水
无边无际
朋友
小鸟井沿相信青蛙
14
口渴喝水
15
自由读课文
1、读准字音。
2、数数课文有几个自然段？标一标
3、课文讲了一个怎样的故事？（青蛙）和（小）鸟争论（天）有。多大
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。
一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。
1
整体概述
概述一
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概述二
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概述三
点击此处输入
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2
嘴巴小，尾巴翘，不会走，只会跳，飞到树上喳喳叫。
3
4
坐井观天
xìn
不信
6
yán
井沿
7
tái
抬头
8
jì
无边无际
要像小鸟那样飞得高，看得远，见的多，知道的多。要
像小鸟一样见多识广。
38
管中窥豹一叶障目
坐井观天不见泰山
告诉我们看问题不能只看一部分，要看的全面。
39
说说读读
小青蛙，小青蛙，水井底下安了家，说天只有井口大。小青蛙，你错啦！天是无边无际的，你快出来看看吧！小朋友，记好了，不学固执小青蛙，学习小鸟见识广，看问题就要沿
（桌）沿（窗）沿（河）沿
井沿
18
第一次对话
第一次对话
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

二年级上册语文课件-12 坐井观天(1)(人教部编版)(共45张PPT)

12 坐井观天
词语积累（近义词）
无边无际——一望无际坐井观天——管中窥豹
12 坐井观天
争论青蛙
坐井观天
天有多大
小鸟
青蛙
井口那么大目光狭小
无边无际
小鸟看得井底，认为天只有井口那么大，小鸟飞的地方多，说天无边无际，故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
12 坐井观天
你弄错了，天无边无际，大得很哪！你弄错了，天无边无际，很大！第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
12 坐井观天
想一想，青蛙和小鸟为什么会得出完全不同的结论？
12 坐井观天
cuò
错
错误犯错
jì
际
造句：这道题的答案是错误的。
天际无边无际
造句：天是无边无际的，大得很。
12 坐井观天
nɑ
哪
天哪快得很哪
tái
抬
造句：天哪，这儿的景色好美啊！
抬头抬起来
造句：我抬头仰望着无边无际的天空。
12 坐井观天
多音字
hái
还天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
huán
短浅，见识短。我要到外面的世界看看，不能坐井观天。无边无际：没有边际。本课指世界很大。无边无际的宇宙，有很多奥秘等待人们去发现。
12 坐井观天
整体感知
数一数，课文一共 7 个自然段。
我会给每个自然段标上序号。
12 坐井观天
说一说，青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？

(生字教学课件)坐井观天

通过小组合作和互动游戏，增强了团队合作意识和沟通能力。
学习了生字“井、观、天”的音、形、义，掌握了基本的笔画和笔顺。
对生字的掌握情况自我评估
我已经能够正确读出生字“井、观、天”的标准读音，掌握了正
确的笔画和笔顺。
我能够运用所学生字组词、造句，理解其在语境中的含义。
我还有一些不太熟悉的生字，需要加强练习和巩固。
02
通过故事背景的介绍，让学生了解古代中国农村的生活环境和文化背景，为后续情节的展开做好铺垫。
故事情节概述
描述了井底之蛙与飞鸟的对话，以及井底之蛙对天空的误解。
通过情节的展开，引导学生理解故事中的角色和情节发展，为后续寓意解析做好准备。
故事寓意解析
解析井底之蛙对天空的误解，以及它对世界的狭隘认知。
“井”字解析
总结词
特定场所名词
详细描述
“井”是一个特定的场所名词，通常指挖在地面上、用于取水的深坑。在“坐井观天”这个成语中，“井”字用于描述青蛙观察天空的场所，暗示了青蛙的狭隘视野和有限的世界观。
“观”字解析
总结词
视觉行为动词
详细描述
“观”是一个视觉行为动词，表示用眼睛看、观察的意思。在“坐井观天”这个成语中，“观”字用于描述青蛙观察天空的行为，强调了青蛙对天空的认知和感受。
在日常生活中，家长可以鼓励孩子使用这些生字进行口头表达、交流，增强口语交际能力。
在文学创作中，作者可以根据需要使用这些生字来丰富语言表现力，提高作品的艺术价值。
05 生字练习与巩固
生字书写练习
总结词
通过书写练习，学生能够加深对生字的记忆，提高书写规范和技巧。
详细描述
在生字教学课件中，可以设置书写练习环节，让学生通过模仿老师的笔迹，多次重复练习生字的书写。同时，教师可以在课件中提供书写规范和技巧的指导，帮助学生提高书写水平。

坐井观天ppt课件

层次梳理
青蛙坐在井里
坐井观天
天不过井口那么大争论
小鸟落在井沿上
天无边无际，大得很
目所光见短有浅限
说说你对小鸟和青蛙的不同看法。
直到今天，人们一直认为这是一只眼界狭小、见识短浅的青蛙，所以常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小、见识短浅的人。
主旨归纳
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
际：边缘处。形容范围非常广阔。
天空无边无际。草原无边无际。 ____无边无际。我也来说一说！ ____无边无际。
认识事物，只有站得高，才能看得全面。
青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
不会弄错反而错，不听劝告、自以为是青蛙为什么会有这样的认识？高高的井壁阻挡了青蛙的视线，导致他目光狭小，所见有限。
“青蛙笑了”“小鸟也笑了”，文中写了青蛙的笑和小鸟的笑，两者一样吗？
自以为是的笑，说明他很自大，听不进正确意见。
无奈的笑，又可气又好笑，与青蛙的笑形成对比。
续编故事
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出了井口。想一想：小青蛙会看到什么、听到什么，它和小鸟又会有怎样的对话呢？请发挥想象写一写。
6
请你自读2——7 7自然段，把小
1 青蛙的话用“
”画出来，小鸟
2 的话用“ ~~~~~”画出来。
3
4
5
想一想
如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
青蛙会看到天的确像小鸟说的那样无边无际。它会说：“天的确是无边无际，大得很哪！我以前还自以为是，真是不应该呀！”

《坐井观天》生字课件PPT

结构：独体
组词：坐井观天
井井有条
形近字：并
造句：姐姐用了一个上午的时
间，把房间整理得井井
有条。
返回
井观
沿答
渴喝
话际
ɡuān
观
“又”第二笔是长点
部首：又
结构：左右
组词：观众
走马观花
形近字：现
造句：我们喜欢在电影院观看
电影。
返回
笔顺：
井观
沿答
Hale Waihona Puke 渴喝话际笔顺：
yán
沿
右上部分第二笔
是横折弯
结构：左右
组词：大话
话不投机
形近字：括
造句：电话给我们的生活带来
了极大的便利。
返回
井观
沿答
渴喝
话际
jì
际
“示”第四笔是点
笔顺：
部首：阝
结构：左右
组词：无边无际
一望无际
形近字：标
造句：湛（zhàn）蓝的大海上
波涛滚滚，一望无际，
真美啊！
返回
笔捺改点
部首：氵
结构：左右
组词：口渴
望梅止渴
形近字：竭
造句：他口渴得嗓子快冒烟了，
只想喝些水。
返回
井观
沿答
渴喝
话际
笔顺：
hē
喝
“口”要写得
小、偏上
部首：口
结构：左右
组词：喝水
吃喝
形近字：揭
造句：多喝水有益于我们的身
体健康。
返回
井观
沿答
渴喝
话际
笔顺：
huà
话
“舌”长横在横

坐井观天-生字课件

笔画十二画部首氵
笔顺
口渴
组词口渴；渴望
造句
踢完球赛，我感到口渴难耐。
书写提示：左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。
h8
笔画十二画部首口
笔顺
喝水
组词喝水；吃喝
造句
多喝水有益于我们的身体健康。
书写提示：左窄右宽，左边“口”要写得小、偏上。
hu3
笔画八画部首讠
笔顺
对话
组词说话；话语
造句
听了老师的讲话大家都很高兴。
书写提示：左窄右宽，“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。
j#
笔画七画部首阝
笔顺
天际
组词边际；天际造句一只老鹰在天际遨翔。
书写提示：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示” 第四笔是点。
y1n
笔画八画部首沿着这条小路走向远方。
书写提示：左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口” 要写得扁而宽。
d1
笔画十二画部首⺮
笔顺
回答
组词回答；答案
造句
小明快速地回答了老师的提问。
书写提示：上窄下宽，竹字头要写得紧凑，“合”的撇捺要舒展。
k0
语文二年级上册
12 坐井观天
j@ng
笔画四画部首一笔顺组词水井；井口造句这口水井里的水很甘甜。
书写提示：第一横比第二横略短，第二横在横中线下侧，竖比竖撇略长。
gu`n
笔画六画部首又笔顺
观察
组词观看；乐观
造句
星期天，妈妈带我去少年宫观看演出。
书写提示：左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。

12 坐井观天第一课时课件

初读课文青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你还知道哪些“沿”？
碗沿
河沿
“井”两横上短下长，撇伸展，竖为悬针竖。
写“沿”时，注意右上方与“几”不同。
自读要求
1.正确朗读课文2—7自然段，读不准的字借助拼音多读几遍。 2.找出青蛙和小鸟说的话。
我会读
yán
dá
kě
井沿回答口渴
nɑ 加油干哪 nǎ 哪里哪怕哪儿 né 哪吒
作业写错了有错要改正
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我是不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井来看一看吧。”
填空
青蛙坐在（井里），看到的天只有（井口那么大）。小鸟落在（井沿），看到的天（无边无际）。 Nhomakorabeahē
找水喝
huà
说大话
jì
nɑ
无边无际大得很哪
tái
nònɡ cuò
抬头弄错
jǐnɡ ɡuān
坐井观天
沿
抬
答渴喝话弄错际哪
读句子 dá 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百
kě
hē
多里，口渴了，下来找点儿水喝。”。”
渴——口渴想要水喝——喝水要用嘴
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
井观
上下结构
答
沿答渴喝话际
独体字
井
左右结构
观沿渴喝
话际
书写指导
提示：注意右半部分的笔顺，里面先写“人”字，再写“竖折”。
喝
渴
我从天上来，飞了一百多
里，口（渴）了，下来找点