标准化建设2013年度计划

阿尕尔森乡头道湾学校标准化建设2013年度计划一、指导思想：根据《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》的要求，促进本校教育优质均衡发展，保障学校平稳有序推进标准化进程。

二、总体目标：办学条件进一步改善，队伍素质明显提高，教育质量显著提高，管理科学规范，校园平安和谐，实现学校标准化建设目标。

三、具体任务1、学习有关文件，了解标准化建设内涵，树立迎检思想准备。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

统计数据，及时总结上报。

3、异地新建旱厕，整治校园卫生环境。

4、解决教职工吃饭及往返交通问题。

5、添置学生电脑，提高师机比例。

三、主要措施：学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。

学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，确定相应的保障体系。

（一）成立机构，领导到位学校将成立领导小组，根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，启动由校长任组长，书记人副组长，副校长主抓，相关管理人员具体落实的组织保障体系，德育、教务、后勤、工会、财务等部门分工负责，协调配合，细化分解，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。

（二）学习宣传，认识到位要组织学校校委会成员、教研组长、年级组长等中层干部进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓；其次要在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。

（三）、硬化管理，提高教育教学。

坚持“德育为首”，全面实施素质教育。

抓实抓好每个教育教学环节。

制定切实可行的质量提高方案，采取科学有效地管理手段，严格考风，促进教风，端正学风，建立长效地奖励机制，监测机制，评估机制，形成一套有利于学校发展的教学管理模式，有效促进教育质量全面稳步提升。

（四）队伍保障在标准化学校建设中，校长和教师是关键因素，我们要积极向教育主管部门请求资金不足的问题，解决学校具体配套设施建设问题。

（五）投入保障充分利用好教育经费，积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。

完成目标任务资金预算资金15万。

巩留县阿尕尔森乡头道湾学校2013年3月阿尕尔森乡头道湾学校2013年度学校标准化建设工作总结学校标准化建设工作是实现教育均衡发展的重要举措，是实施素质教育的重要途径，是学校实现全面、持续发展的助推力。

今年，我校在各级政府及教育主管部门的全力支持和悉心指导下，在全体师生的共同努力下，积极开展标准化学校创建工作，强力打造内涵丰富、品质优良的特色学校。

现将我校2013年在学校标准化建设中所做的一些工作总结如下：（一）、改善办学条件1、拆除危旧厕所，异地新建干净卫生的旱厕。

2、开展校园绿化、花化、亮化工作，整治校园卫生环境，使校园环境继续保持美化。

3、开设教职工食堂，解决教职工吃饭。

4、购置学生电脑31台，满足信息技术教学需要。

5、维修锅炉、供暖设施。

6、新添了反映时代内容，尤其是反映十八大精神及体现我校拼搏精神的宣传栏。

（二）领导到位，学习宣传学校成立了校长任组长的领导小组、相关指标负责人员具体落实的组织保障机构，明确了德育、教务、后勤、工会、财务等部门的职责任务，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设。

学校组织全体教职工进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的意义，营造实施的良好氛围。

（三）、加强教师队伍现状打造能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出政治素质高，率先垂范的党员队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍。

增强教职工的六种意识——学习意识反思意识服务意识创新意识绩效意识忧患意识（四）、加强教学常规管理，讲科学重激励为了使教学活动健康发展，教导处实行周计划、周小结的跟踪问效管理机制，定期对年级组进行调研，对优点及时表扬，对存在的问题及时诊断，研究相应策略。

通过加强考核评比的过程性管理，教学常规始终在高效、健康、有序的轨道上进行。

（五）、强化安全管理，安定校园，构建和谐校园安全重于泰山。

对于有着四千多名师生的学校来说，哪怕是小小的安全问题也将牵动着上万名亲人的心。

我校高度重视和切实加强安全工作，明确人人都是安全责任人，建立健全各项安全规章制度，落实安全责任制，签订安全责任状，完善学校安全预警机制和防控救灾应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，提高自救和互救能力，积极打造安全和谐的校园。

阿尕尔森乡头道湾学校2013年12月15日二、标准化建设学校具体步骤（一）理念先行，审时度势，为争创标准化建设学校聚力引航（二）、以加快（三）.以锻造高素质队伍为发展点，明德促能，综合发展在学校管理和发展的进程中，打造出能引领学校发展，责任意识浓、管理水平高、执行能力强的干部队伍；打造出政治素质高，率先垂范的党员队伍；打造出师德高尚、师能高超、创新发展的教师队伍，是学校队伍建设的重中之重，更是推动学校发展的重要组织保证。

学校工作千头万绪，如何科学统筹、有效管理，干部队伍是决定因素。

我校进一步完善和落实了《领导干部值班带班制度》、《领导干部观课议课制度》、《领导干部例会制度》。

对领导干部提出了明确要求：从大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责。

力争做到：三有——有困难的地方有领导干部；有师生的地方有领导干部；有师生的时间有领导干部。

四要——要求教师做到的领导首先做到；要求教师做好的领导首先做好；领导干部能够做到的要尽职尽责；领导干部能够做好的要尽善尽美。

五个相互——相互尊重相互信任相互配合相互支持相互理解六种意识——学习意识反思意识服务意识创新意识绩效意识忧患意识领导班子成员以落实创建目标为己任，在工作部署中务实际；在各项建设中保质量；在活动开展中重细节；在常规管理中求创新；在内涵建设中促发展。

领导干部的科学引领能力、综合管理能力和创新执行能力得到了明显提升，一支理念先进、素质精良、务实奋进、具有创新发展和奉献精神的领导干部队伍正在成长壮大。

“德高为师，身正为范。

”唯有教师的人格高尚，才有学生品德的美好；唯有教师的学问广博，才有学生知识的丰厚。

在标准化学校建设中，始终坚持“教师第一，以教师发展为本”的理念，以师德、师能建设为两翼，落实四个立足点：一是立足观念树立。

教师要以教育这一特殊的职业作为自己终身追求的事业；以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生；以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生的尊敬和爱戴。

二是立足师德建设。

坚持自主学习，建立约束机制，完善师德档案，严格师德考核，坚决杜绝违纪现象。

三是立足挖掘潜能。

深入探索“教科训一体化”研究模式，在教师考评、课堂教学、科研培训、常规管理等方面寻求突破。

四是立足规范行为。

施行“三评一考”，在教师评价中，坚持一评教师师德；二评教学能力；三评教学质量。

一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的优秀教师队伍日益形成。

同时，对教师提出了四点要求：四种精神——奉献精神进取精神求实精神创新精神四个牢记——牢记以生为本牢记以德修身牢记肩负责任牢记个人追求四个远离——远离庸俗堕落远离腐败铜臭远离不正之风远离低级趣味（四）. 以打造高效课堂为发展点，探索规律，形成优势教学质量是学校发展的生命力。

我校对教学工作进行了全面梳理，强化了过程管理；加大了教学科研培训一体化力度；完善了师生评价机制；努力创新常规教学管理模式，使教学工作更加规范、有序、健康、高效。

（1）推行教学改革打造高效课堂近年来，由于城区中学的规模不断扩大，生源竞争日趋激烈，而我校整体办学条件差，出现了生源数量减少、生源质量下降的局面，本学年度以来，我校认真思索、认真论证，决心推行教学改革。

在实施的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，广大教师积极探索，勇于实践。

学校成立了课改领导小组，张华校长任组长，分管业务副校长韩振同志任副组长，教科研室、教导处成员、各年级组为成员。

组织广大教师认真研究，采用“请进来送出去”的办法，开阔教师的视野，提高教师对高效课堂的认知水平，学校先后请来了华东师范大学夏教授、金太阳教育集团和华普教育集团的教学专家，为广大教师作专题报告、上示范课；组织教师赴河北衡水中学、陕西新绛中学、山东杜郎口中学参观学习。

进一步加强了对教学流程的精心设计，构建了“三环九步”课堂教学模式，即：自研（自学、对学、帮扶）、展示（分工、预演、公演）、检测（检测、反馈、补救）。

研究制定了“高效课堂教学的基本流程”、“高效课堂导学案的编写办法”以及“高效课堂对学生的评价管理办法”。

加强集体备课，确实发挥集智备课的优势，让导学案的产生确实融汇集体的智慧，坚决避免一人备课大家用的错误做法。

在学生自研这一环节中，老师认真指导，各班学习小组认真产生帮扶对象，互助合作；在实际的课堂教学过程中，要求教师讲课不得多于15分钟，以学生展示为主体，教师适时点拨指导，各小组分工合作、相互配合，既有展示组，又有评价组，课堂上师生激情洋溢，学生争先恐后发言，提高了广大学生学习的积极性和主动性，使不同层次学生的素质整体提高。

同时加强检测工作，让课堂教育真正落到实处。

本学期以来，先后有县内外50多所学校到我校交流学习高效课堂的教学工作，又有多位教师应邀到兄弟学校讲课，并交流课改的先进经验，受到了各级领导及广大教育同仁的一致好评。

在此基础上，为进一步加强领导干部及骨干教师对课程的引领和指导，切实实施对课堂教学的有效监控，加大了领导干部观课议课力度，常期坚持听课。

每学期校级领导观课议课均达到20余节，中层以上干部累计达到30余节。

高密度、高质量的观课议课，促进了教师教学风格的形成和教学质量的稳步提升，有力的推进了教学改革，使学校教育教学质量明显提高。

（2）加强教学常规管理，讲科学重激励学校每天都在进行高密度的教学活动，为了使每一项教学活动健康发展，教导处实行周计划、周小结的跟踪问效管理机制，定期对年级组进行调研，对优点及时表扬，对存在的问题及时诊断，研究相应策略。

通过加强考核评比的过程性管理，教学常规始终在高效、健康、有序的轨道上进行。

为促进学生全面健康发展，科学评价学生，不断完善多元评价机制。

坚持客观性、激励性、过程性、导向性、阶段性评价原则。

善于挖掘学生的潜能，捕捉学生的闪光点，树立学生求知的信心，培养学生正确的学习方法。

进一步增强学生团队意识、竞争意识、协作意识，不断完善多元评价机制。

标准化学校建设过程中，我校教学工作思路开阔，形式创新，扎实有序，成效显著。

教师专业积淀愈加丰厚；学生学习热情普遍高涨；课堂教学生动有效；教学质量持续攀升；社会声誉不断提高。