六学年半命题作文写作题目全套整合

写作半命题作文的关键是理解、把握题目中已知的部分，从而把题目变成一个自己喜爱，乐于去写、易于发挥的作文。

二、半命题作文的审题首先，要深入分析题目中已给的部分，理解其含义。

特别应注意题目中的修饰、限定性的词语，为补全题目做好准备。

?1例如，例如，给的一封信限定了作文的体裁是书信，论限定了作文的体裁是议论文；?2例如，感动了我这一命题表明文章要表达感动的心情，考生必须紧紧围绕感动选材、组材难忘的要表达难忘的情感，难忘的是什么，为什么难忘；?3例如，我最的人，在横线上可以填欣赏、敬佩、感激、喜爱等等，但是，不管填什么，抒情主体是我，所以，选材就要选与我有联系的人，第一次，横线上可以填做饭、唱歌、被误解……但这些词语必须符合是人生的第一次。

第三，面对半命题作文?1避生就熟这样一道半命题作文，这里有______如亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等务必先将题目补充完整，然后作文。

，例如，友谊、真情、宁静等，把写作内容转移到自己熟悉的方面。

?2化大为小化大为小就是把题目所涉及的范围由大变小，便于从一个具体的角度来写作。

例如，以是幸福的为题写一篇半命题作文，人生是幸福的这个文题拟得过大，人生所涉及的范围很广，一篇作文很难把这个题目表述清楚，写起来不免会泛泛而谈。

读书是幸福的学习是幸福的就容易把文章的内容写得充实、写得具体、写得感人。

?3力求新颖例如，写我们的名字叫这样一道半命题作文，多数同学填入中国、龙的传人等词语，抒发爱国之情，有位考生拟题为我们的名字叫?坐在最后一排的人?，文章写虽是后进生，但自强、进取，很有创意，引人注目；如我从那里学到的，有的同学拟题为我从?无字书?那里学到的，其中把生活比成了无字书，运用了比喻的修辞方法，形象生动。

?4顾及平时平时写了大量的作文，有的完全可以稍加改动变成一篇与考试作文切题的作文，比如写感受，平时如果写过有关母爱的作文，那就可以感受母爱为题，写一篇作文。

?5内容健康面对半命题作文，自由选择的空间大了，但要注意题目要积极向上，反映青少年时代风貌，不能填上一些消极、不健康、低级趣味的内容，降低了作文的品位。

生活是的?第二部分作文导写例物质上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。

美丽的，美好的，可以珍藏；真挚的，真诚的，可以珍藏。

最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。

一纸贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮票；一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动……经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。

请以珍藏____________为题写一篇文章。

要求⑴请先补充完整题目再作文；⑵立意自定，文体自选；⑶不少于600字；⑷文中不得出现真实的校名、地名和人名。

这是一篇半命题作文，题目中的已知部分是一个词语----珍藏，珍藏的意思是爱惜珍重而妥善收藏动词，应该把珍藏理解为动词，然后填写一个词语作为珍藏的宾语，这篇作文宜写成一篇记叙文，记叙一段难忘的回忆，写出珍藏什么，为什么珍藏，这段回忆给你怎样的人生感悟或启迪，抒发真情实感。

从自己的生活体验出发，填写恰当的词语，使自己对作文有兴趣，乐于去写，?例文珍藏一颗树在我心中始终珍藏着一棵树，一棵伸向河心的垂柳，它在暴风雨与汹涌的河水中舞动，像个精灵。

还得从上个月的那个雨天说起。

郁闷的五月总是这样，转眼间，太阳就躲了起来，天空便布满了暗灰色的云块，越来越厚，越压越低。

几只低飞的燕子在空中猛然一顿，斜刺着向前方飞去。

这是暴风雨来临前的预兆，然而我却无心欣赏这些。

因为我刚得到消息，这次推荐上重点高中的名单中没有我，这个消息的到来虽是早晚的事儿，但我的心仍莫名地烦躁与苦恼。

我无精打采、毫无目的地走着。

一阵狂风刮过，地上的灰尘腾空而起，向眼前的河面扑去。

几棵瘦挺的槐树的叶子在风中瑟瑟发抖，发出凄凉的嚎叫。

突然，一道刺眼的闪电划破天空，紧接着一个惊雷，霎时，暴雨铺天盖地而来。

我赶紧躲到一家屋檐下。

这是一座建在小坡上的红墙小楼，楼前是一望无际的秧苗连着灰蒙蒙的天。

小河在楼前几十步的地方膨胀，如条饱食的蛇，向西蜿延而去。

就在那小河的膨胀处，不知是谁种了这棵垂柳。

就是这无意的一瞥，勾起我对这垂柳曾有的记忆。

两年前那个夏天也曾来过这里。

那时正上初一，想参加舞蹈大赛的我也站在这屋檐下，看着突来的暴风雨，就是这棵经得起暴风雨的垂柳给了我启迪。

后来，我毅然顶住了来自大家的不信任甚至是讥笑，经过一个夏天的苦练，终于在那个金秋时节捧回了全市舞蹈大赛二等奖的证书。

那一次，我真得感谢那场大雨……我急切地搜寻着雨中那棵伸向河心的垂柳。

雷声轰鸣，整个大地似乎都在颤抖，雨越下越大，打在地面，溅起一朵朵水花。

那棵垂柳在雨中猛烈地摇晃着，一条条柳枝像狂舞的皮鞭，夹杂着辟里啪啦的声音在空中呼啸着，抽打着，迎风飞舞。

下面的枝条不时被埋入水面，又挣扎起来，水面荡起杂乱的波纹。

是啊，又过两年了，不知道这之前有多少年，也不知道今后还会有多少年，那棵垂柳在多少次暴风雨中仍然也必将倔强地活着。

而我呢？为什么不能学学这棵垂柳？我的心慢慢开阔起来，那棵垂柳的影像也愈加深烙在我心中。

在以后的日子里，每当遇到困难时，我总会想到这棵风雨中的垂柳。

--珍藏这棵树，在我记忆的深处。

一、下列句子运用了什么修辞手法1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。

7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

10、太阳出来了,地上好像上了火11、我敬佩屈原路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的执着；赞美文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青的无畏；感叹岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月的壮烈；讴歌林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的热忱。

一、课内外常识填空。

12分1______年____月____日，时任国际奥委会主席的___________先生在__________地名宣布，_______年的第_____届奥运会__________________国家的城市__________举行。

2在我国，不同历史时期都有不同的文字代表样式，比如楚辞，唐_______，宋____，元_____，明清_____________。

3列举你所熟悉的三个中外画家_____________、__________、___________。

4列举你所熟悉的我国古代三个书法家_________、_________、_____________。

5我国古典四大文学名着是_______、_________、________、_____________、二、回忆学过的课文内容填空。

10分篇二六年级作文训练半命题作文六年级作文训练半命题作文一、关于半命题作文⒈含义就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。

⒉特点限制性、灵活性。

⒊文题展示⑴改变了我的生活前补式⑵我们的名字叫后补式⑶我从那里学到的中补式⑷，我会想起补前补后式你能说说它们的特点吗？二、写半命题作文的方法⒈审题，弄清题意例善待——亲人、生命、自己??善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？好好对待。

动物、环境、诚信、朋友等??代表了很多很多内容。

可以是人、物或精神品质等。

练一练讲给的事儿爸爸、妈妈、老师、同学??这个题目给了我们哪些信息？明确本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学??中的一员。

⒉补充好题目如珍惜所有拥有的亲情、友情、世界、水源??你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？补题妙招⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。

⑵要易写作。

即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。

⑶找准写作重点。

一般补出的词便是写作重点⑷要简明、生动、准确。

例以我学会了——为题，写一篇文章。

请用上面的步骤来分析。

学习这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。

你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？⑴《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》正确，过于一般⑵《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》填词深刻，题旨凸显⑶《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》思想不健康⒊由题目确定中心例《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？或是谁教会你珍惜时间的？你的收获如何？⒋围绕中心选材练一练请从自身、家庭、学校、社会、自然等选材角度中任选一个角度，为生活因而精彩选材。

要求用一句话概括你所选择的材料。

⒌列出写作提纲例1《我学会了珍惜时间》⑴开头运用名言或修辞开头略⑵中间做作业不珍惜时间的经历详妈妈的教育改变了看法详具体事例表现中心详我学会了珍惜时间略⑶结尾呼应开头，点明中心略例2成长的烦恼⑴开头运用修辞开头，简洁⑵通过具体事例来反映烦恼比成绩详比挑食详总之什么都比比听话略⑶结尾体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。

三、练习在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头??所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动??请以留在心底的人，眼神、话语、笑容、掌声、感动??为题，运用本课所学的知识，写一篇450字左右的文章。

要求⒈内容具体，写出真情实感。

⒉文中不出现真实的人名、校名。

2中心明确，内容详细，条理清晰，语句通顺。

3字数在500字左右。

2、我得到了要求1在横线上填上一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。

2通过一件事来写。

注重围绕招心把事情的经过写详细，做到语句通顺，前后连贯。

3500字左右。

3、真了不起提示在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕了不起选择一件事，把人物的本领叙述下来。

注重人物动作、语言及心理的描写。

4、榜样提示在你身边一定有许多先进的人物，他她们都是我们学习的榜样。

选择其中的一个人写一篇作文。

要先想好文张的中央是什么，再通过详细的事例，有条理地写下来。

500字左右。

5、温暖提示在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居??一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的1写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。