听长辈讲那过去的故事教学文稿
演示课件听爷爷讲那过去的事情
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听爷爷讲那过去的事情
时间：2021-09-18 23:47:17 | 少帅
我没有经历过爷爷经历过的岁月，也不了解什么那个艰辛的岁月，只能通过爷爷讲那过去的故事，从而使自己稍微了解一下！
我的爷爷曾经告诉我：在过去的年代中，就连山上的草也长不起来，因为大家需要烧火，需要吃饭，没有木头，也没有煤，只能满山遍野刨草根，从而烧火，有时还会用牛粪，反正一切可以烧的东西都可以！
家里吃饭的人很多，做饭的时候放油，没有现在的植物油什么的，只会用羊油，杀羊之后炼制而成的，而且这个东西也是奢侈品，只能轻轻的抹一下就可以了，羊油我吃过几年，那时候我和弟弟总是不情愿，因为羊油时间长了，就会很涩，味道也不好闻；但是有一些人连这个也没有，只能放一些辣椒和一种榨油的麻子随便炒一下，然后就随便放一些东西，吃了就可以了，清汤寡水的，没有一点营养价值！
在过去的日子里，爷爷受过很多我们难以想象的苦，所以现在十分珍惜粮食，所以会多多的劳动，现在七十有余还在如此，一切只为了防止家人不再挨饿！。
听妈妈讲那过去的事情教案
听妈妈讲那过去的事情教案过去的事情如同一本沉甸甸的书籍，被时光的翻动掩卷在了记忆的角落。
然而，这些回忆却是我们无法忘怀的财富和智慧的源泉。
在长大的路上，母亲的教诲和讲述，使我们对过去的时光充满着好奇和渴望。
本文从儿时的记忆出发，回忆了母亲对过去的讲述，以此为基础，探讨了过去的重要性和传承的意义。
小时候，我经常在妈妈的怀中听她讲故事。
有些是关于她的亲人和朋友，有些是她年轻时的经历，而有些则是关于那个年代的文化和社会。
我如痴如醉地聆听，每一个词语都如同珍宝般留存在我的脑海里。
那时候，母亲讲述的故事让我感受到了过去时光的瑰宝，仿佛从一个个故事中窥见了一个未知的世界。
回想起来，母亲最常给我讲述的是她的父母和祖父母的故事。
我听着她的声音，感受到了她对他们的深深的眷恋和敬意。
她像是一页页翻开了家谱，将那些坚毅、智慧的面孔浮现在我的脑海中。
奶奶是一个勤劳朴实的农民，她的努力和坚持为我们的家庭带来了无尽的骄傲和尊严。
爷爷是一个豪爽善良的人，他的言行总是让人感到温暖和安心。
这些故事不仅让我了解了家族的历史，也让我明白了家人的重要性和传承的意义。
除了家人的故事，妈妈还给我讲述了她年轻时的经历。
她生活在上个世纪的一个小城镇里，那个时代充满了朴实和纯真。
她和她的朋友们一起玩耍，一起学习，一起成长。
在那个时候，电子娱乐和社交媒体并不存在，她们依靠着彼此的陪伴和互动，度过了快乐的童年和青春。
在妈妈的描述下，我仿佛回到了那个时代，感受到了那些真实和美好的瞬间。
而这些经历和故事，对于我来说，成为了追寻纯真和美好的指南。
妈妈还给我讲述了那个年代的文化和社会。
她说起了那时候的歌曲、电影和艺术。
虽然我无法亲身经历那个时代，但是她的描述让我感受到了那个时代的风情和样貌。
她告诉我，那时候人们更加注重品味和内涵，对于生活有着更丰富的情感和思考。
虽然现在的时代也有自己的美好，但我仍然对过去时光怀有一份浓厚的向往。
母亲的讲述让我明白，过去的文化和社会对于我们的现在和未来有着重要的影响和启示。
听长辈讲那过去的故事
听长辈讲那过去的故事小时候，我最喜欢听爷爷奶奶讲过去的故事。
每当我和他们坐在一起时，我总是拜托他们给我讲一个故事。
他们总是乐意地答应，并且眼神中带着一丝怀旧的神情。
有一次，爷爷给我讲了一个关于他小时候的故事。
那时候，他们家住在一个小山村里。
爷爷是一个顽皮的孩子，喜欢和朋友一起玩耍。
他们经常在田野里追逐，捉迷藏和踢球。
他讲了很多故事，让我感受到了那个时代的快乐和纯真。
奶奶也给我讲了很多她小时候的故事。
她是一个乖巧的小女孩，喜欢帮助家人做家务。
她告诉我她一家人每天都过着简单、朴素的生活。
他们种菜、养鸡、做饭，过着自给自足的生活。
奶奶告诉我，尽管生活艰苦，但他们一家人总是笑着过日子。
除了家庭生活，奶奶还讲了一些关于战争的故事。
她告诉我，那是一段艰难的岁月，全国人民都经历了战争的煎熬。
她讲述了当时日本侵略者入侵中国的故事。
她说，人们团结起来，抵抗侵略者，保卫家园。
奶奶还记得有一次，他们村子里的人一起在夜里巡逻，保持警惕，防止被敌人袭击。
她们的努力最终取得了胜利，战争结束后，人们过上了幸福安定的生活。
听着长辈们讲述过去的故事，我感受到了时间的流转。
我明白了我们现在享受的幸福生活，是前辈们付出努力的结果。
他们用自己的双手创造了美好的未来，为我们铺平了道路。
这些故事也让我更加珍惜现在的生活。
我意识到，我们生活在一个和平的时代，拥有幸福的家庭和优质的教育。
我应该珍惜每一天，并为自己的梦想努力奋斗。
长辈们的故事也教会了我很多。
他们告诉我，困难和挫折是生活中的一部分，但我必须坚持下去，相信自己，找到解决问题的方法。
他们给予了我勇气和力量，让我相信自己能够克服一切困难。
每当我听着长辈们讲述过去的故事时，我感受到一种浓浓的亲情。
我知道，无论发生什么事情，他们都会在我身边支持我。
我也希望自己能够成为一个有故事的人，将来可以和自己的孩子分享自己的故事，传递给他们勇气和智慧。
听长辈讲过去的故事是一种珍贵的经历。
它不仅让我了解了历史，也让我更加热爱和珍惜生活。
听妈妈讲那过去的事情说课稿
听妈妈讲那过去的事情说课稿听妈妈讲那过去的事情说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的听妈妈讲那过去的事情说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我所执教的《听妈妈讲那过去的事情》选自人教版音乐四年级上册第六单元音乐中的故事。
下面就本节课的设计进行说明如下。
一、教材分析管桦词、瞿希贤曲。
歌曲由作曲家瞿希贤创作于1957年，发表于1958年《儿童音乐》创刊号。
曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。
这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。
歌曲采用带再现的三步曲式。
第一部分的歌词描写快乐的夜晚情景，旋律优美，宁静，充满了幸福感。
第二部分的歌词回忆妈妈在旧社会的苦难生活，旋律哀怨、悲愤，与第一部分形成鲜明对比。
第三部分是第一部分的严格再现，音乐又回到开始那宁静、优美的夜晚情景之中。
二、学情分析本节课的的歌曲所讲述的故事离学生的现实生活太远，学生不容易理解和感受，需要通过教师的引导。
此外歌曲的第二部分的节奏和旋律对于学生来说也是一个难点。
三、教学目标根据本节课的`内容以及四年级学生的身心特点制定本节课的教学目标如下：1．通过演唱歌曲，知道这是一首叙事歌曲。
并能了解"旧社会"，懂得珍惜今天的幸福生活。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．通过小组合作学习，积极思考用不同的力度表现歌曲。
四、教学重难点教学重点：1.引导学生有表情地演唱歌曲。
2.鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
深化对歌曲内涵的体验。
教学难点：1.深情地、发自内心地演唱歌曲。
2.有效引导学生掌握歌曲第二部分的节奏和旋律。
3.怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习本课程，了解和感受到父母亲那个年代的成长经历和历史文化背景。
2. 培养学生对家庭、对父母、对历史的尊重和理解，增强家庭观念和历史责任感。
3. 提高学生的倾听能力、表达能力、思考能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：父母的童年生活教学重点：了解父母的童年生活，感受不代的文化差异。
教学难点：如何引导学生理解并体会到父母那个年代的艰辛和快乐。
2. 第二课时：家庭的故事教学重点：分享家庭的故事，增进亲子关系。
教学难点：如何引导学生从家庭故事中发现亲情、理解和尊重父母。
3. 第三课时：历史的故事教学重点：了解国家的历史变迁，培养学生的爱国情怀。
教学难点：如何引导学生理解历史故事背后的深刻含义。
4. 第四课时：倾听与理解教学重点：培养学生倾听他人故事，理解他人情感的能力。
教学难点：如何引导学生站在他人的角度思考问题，培养同理心。
5. 第五课时：感恩与行动教学重点：培养学生感恩父母、家庭和国家的意识。
教学难点：如何引导学生将感恩转化为具体的行动。
三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解和感受教学内容。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3. 案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握教学内容。
4. 实践教学法：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的情感表现，评价学生对家庭、父母和历史的态度。
4. 实践行动：评价学生在生活中的实践行动，如对家庭、对父母的关心和感恩行动等。
五、教学资源：1. 教材：《听妈妈讲那过去的事情》教材。
2. 辅助材料：与课程相关的历史图片、视频等。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
（学生可以结合诗句的内容说明：农民在万物生长的春季撒下了种子，他们要为庄稼浇水﹑施肥﹑除杂草，每天是脸朝黄土背朝天，风吹日晒，到了金色的秋季，劳动人民用自己的双手，用自己的辛勤劳动换来了粮食的丰收，但是他们不能享用自己创造的社会财富，他们吃不饱﹑穿不暖，乃至饿死﹑不能生存下去。体现了社会的不平等。）
（3）第二遍欣赏。
①第一段：
师：这段描写的意境怎样，你能否结合歌词向大家来描述一下。（生：明月当空，晚风徐来，孩子们坐在草堆旁听妈妈讲那过
去的事情。）
师：请大家把第一段的歌词自己读一遍，加入自己的感情。
（师请一位同学来朗读，其他的同学则自己来体会一下，想象出所表现出来的意境究竟怎样。）（一生读，其余则闭目想象。）
《听妈妈讲那过去的事情》
教学目标：
1、知道叙事曲的一般特征，及三部曲式歌曲的特色。
2、使学生初步养成理解、感受、鉴赏音乐的能力。
3、体会“妈妈”在旧社会当中受到的不平等的遭遇，珍惜现在的来之不易的生活，忆苦思甜。
教学重点：
激发学生的情感体验。
教学难点：
有感情视唱。
教学过程：
1、导入：《悯农》：春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。（投影出示，并请学生配乐朗诵。）
3、小结：
请同学说说歌曲主要是为了表达一个怎样的思想，作者创作动机又是怎样的？
师：今天我们也来学习一首跟《悯农》有异曲同工的歌曲——《听妈妈讲那过去的事情》。
（教学说明：用古诗导入新课，Байду номын сангаас光体现了新课改的学科综合，而且初步让学生有了一定的情感基础，自然过渡到了歌曲的新授。）
2、新授：
听长辈讲那过去的故事
听长辈讲那过去的故事我们这些生长在幸福生活中的孩子，对于长辈们艰苦的过去毫不了解。
自从今年的年夜饭餐桌上，使我知道了许多我从没听过的故事.我的舅舅说:“以前我们过年可不像现在，只要有钱，什么都可以买。
那时候，有钱还买不到东西呢!”我忙问:“为什么呀！有钱了，不就可以买自己想要的东西了吗?”外公微微一笑说，“哎，你们太小,不懂的,那时候计划经济买什么都要凭票,光有了钱没票也是不行的。
想想你们现在，真的够幸福的，吃穿都不用担心。
哪像你们爸妈那会儿，为了吃一顿丰盛些的年夜饭，只能把平时的肉票省下来.你们看，现在吃的菜，我们那时一年也吃不到，不信问你爸妈!你们还在喊，‘这个不好,那个不好！'想想以前些年三十，有碗红烧肉吃，已经不得了了.”这时我哥说：“不会吧!那时也太惨了吧!那你们吃完年夜饭干什么啊？”老爸略带微笑说：“我们过去啊!都是在瞎玩，哪像你们现在有电视看,有电脑可以上网，你们有那么多娱乐的，现在还在叫无聊、没劲。
这点东西放到以前，都开心死了!”老妈说：“现在小孩吃的都是我们小时候听也没有听过的，像过去买来一斤水果糖，家里的孩子还一粒一粒数着分咧！谁都不肯吃亏的。
看现在,谁还在吃啊！像巧克力也不稀奇了，你们想不想听你小舅小时候的趣事?”小舅忙说:“不要你说，我自己讲，想想过去,我蛮傻的，看到隔壁的小孩吃巧克力，黑不溜秋的，我还以为是什么东西，回到家，看爸妈都不在,拿出白糖偷偷熬糖浆,等它冷了，也一块块的，别人吃，我也吃，跟巧克力一样黑乎乎的。
其实可苦了，我一辈子都不会忘的。
”……听了那么多以前长辈们过年的故事，我看看桌上，大鱼大肉，心里想：真的应该感谢改革开放的春风,让我们的生活“芝麻开花节节高”！虽然这些谈不上是一个故事，但确实是我的长辈们经历后留给我们小辈的一笔最好的精神财富!它教会我要珍惜现在的幸福生活!。
《听妈妈讲那过去的事情》教案
一、教案基本信息教案名称：《听妈妈讲那过去的事情》教案适用年级：一年级学科领域：语文、历史、道德与法治课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
了解过去的生活状况，认识到现在生活的幸福。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享，培养学生的合作与表达能力。
学会通过课文内容进行思考，培养批判性思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜生活的情感。
懂得感恩，理解父母、长辈的辛苦。
增强对历史的认识，培养民族自豪感。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：深入理解课文所表达的情感，联系实际生活进行思考。
四、教学方法采用情景教学法、讨论法、分享法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课教师通过播放一首有关过去的歌曲，引导学生思考过去的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文学生朗读课文，教师指导发音和理解课文内容。
3. 学习生字词学生自学生字词，组内交流，教师进行讲解和示范。
4. 小组讨论教师提出讨论话题，学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
6. 课后作业学生回家后，与家长一起回忆过去的生活，体会现在生活的幸福，写一篇感想。
六、课堂活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色，如妈妈、孩子等，扮演课文中的情节，增强学生对课文的理解。
2. 图片展示：学生分组，每组选择一幅与课文相关的图片，进行展示，并解释图片与课文的关系。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生的课后作业，检查学生对课文的理解和思考。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、合作能力等。
八、教学资源1. 课文音频：提供课文朗读的音频，帮助学生跟读和理解课文。
2. 图片资料：提供与课文相关的图片资料，帮助学生更好地理解课文内容。
听长辈讲过去的故事
听长辈讲过去的故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小学作文、初中作文、高中作文、体裁作文、话题作文、作文素材、读后感、观后感、故事大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as elementary school essays, middle school essays, high school essays, genre essays, topic essays, essay materials, reading feedback, observation feedback, story collection, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!听长辈讲过去的故事我家的太爷爷，是一个战斗英雄。
听爷爷讲那过去的事情
听爷爷讲那过去的事情爷爷退休了,每天的任务就是骑着摩托车接送我上下学。
一路上总会听着爷爷讲述他那过去的事情。
爷爷虽然没有长长的白胡须，也没有智慧的白眉毛，但是他那高亢的嗓门，总使坐在车后的我有一种想象的欲望。
今天中午放学，我照常跳上爷爷的摩托车后座，坐稳后便打趣地问：“爷爷，今天准备给我讲什么呢？”爷爷愣了一下，缓缓地发动摩托车，“坐稳咯！你们这些福窝窝里的娃娃，真应该了解一下我们读书的事情，那种求学条件的艰苦，才能珍惜现在的美好学习时光。
”爷爷娓娓道来：在他上小学时，教室都是土坯房，里面灯光暗淡，课桌椅都是长桌长凳，同桌要是晃悠，那自己也会被晃得左摇右摆。
由于当时教育发展滞慢，教职员工待遇低，师资力量匮乏，因此一位老师不仅要教多科而且还要教几个年级。
老师教学手段非常单一，一支粉笔、一块黑板、一本教材，就是老师上课的三大教具。
老师每节课都要在黑板上反复擦写，一堂课下来，手上、头上、身上沾满了白色粉笔灰，很多老师的手指都被粉笔腐蚀出了裂口。
“黑屋子、烂桌子、破凳子，坐着一群泥孩子”，就是他们那个年代学校教育的真实写照。
听着爷爷絮絮叨叨的讲述，我们穿行在人流中，看着路边的同学们一个个背着书包快乐地奔走在回家的路上，我不禁感叹，在爷爷那个年代上学是多么不易啊！如今我所在的学校有着崭新的教学楼、设备齐全的实验楼；校园文化气息浓厚，随处可见各种素质教育、人文教育理念的标语；宽敞明亮的教室里配备现代化教学设备，从升降可调节的课桌椅到书写、视频展示于一体的电子白板等；我们的老师们默默耕耘、无私奉献，勤于教书、精心育人，各科任课老师都具备了严格的专业素质，高尚的人格情操，语文和数学课也不再是是枯燥生硬的知识讲授，老师们以学生为本、以学生为主体的启发式课堂教学方法，在课堂上，老师授课内容更讲究生动、有趣，课程内容与我们的生活紧密相连，激发了我们浓厚的学习兴趣，尊重我们个性张扬；在我们学校，我们的行为习惯得到了很好地养成，综合实践课也密切了我们与社会的联系，我们在实践中感受社会、认识社会、参与社会，将所学知识用于社会，做到了学以致用。
听长辈讲那过去的故事
听长辈讲那过去的故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿主题粽飘五月《听奶奶讲那过去的故事》教案
幼儿主题粽飘五月《听奶奶讲那过去的故事》教案在五月的粽飘时节，幼儿园里的小朋友们兴奋异常，因为今天要听奶奶给大家讲一个过去的故事。
于是，老师们制定了主题为《听奶奶讲那过去的故事》的教案。
故事是这样的：很久很久以前，一个小山村里住着一位老奶奶，她平日里非常勤劳，每天早早起床干农活，从不抱怨。
村里的人都很喜欢这位老奶奶，尊敬她、爱戴她。
一天，老奶奶收到了一个很重要的消息，她的儿子即将从外地归来。
老奶奶非常开心，决定要给儿子做他最喜欢的粽子。
于是，她便开始了忙碌的准备工作，用糯米、猪肉、鸡蛋和各种香料做出了一大堆美味的粽子。
可是，当她把粽子拿出来凉凉时，却发现有一些被偷吃了。
老奶奶非常生气，她认为只有小狗能做出这种事，于是她便把小狗赶了出去。
然而，过了一会儿，老奶奶又发现有一些粽子被偷吃了，这次她推测是小猫做的。
于是，她又把小猫赶了出去。
可是，当老奶奶再次检查粽子时，又发现有一些被偷吃了。
这一次，她发现了一个小秘密：原来是村里的小孩子们都忍不住偷吃她的粽子，但是他们都不敢承认，所以一直把责任推到了小狗和小猫身上。
最后，老奶奶原谅了小狗和小猫，也原谅了那些偷吃粽子的小孩子们，让他们都感到很欣慰。
从那时起，老奶奶就一直教育小孩子们做人要诚实守信，不要欺骗别人。
听完这个故事，小朋友们都被老奶奶的智慧和慈悲所打动，纷纷表示要向老奶奶学习，做一个诚实守信的好孩子。
教案中包括了故好的，以下是教案：一、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗。
2. 培养幼儿的阅读能力和听说能力。
3. 发展幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容1. 知识点：端午节的起源和习俗。
2. 技能点：听故事、识字、画画。
3. 情感点：传承中华文化，培养孝顺之情。
三、教学过程1. 导入环节老师介绍粽子的由来和与端午节的关系，唤起幼儿的学习兴趣。
2. 正文环节（1）听故事老师给幼儿们讲述“听奶奶讲那过去的故事”，介绍端午节的起源和习俗。
（2）识字老师让幼儿们认读“端午节”、“粽子”等词语，并讲解其含义。
听父母讲那过去的事情演讲稿
听父母讲那过去的事情演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我父母曾经讲述的过去的事情。
这是一个让我深感骄傲和感慨的话题，通过听父母讲述过去的事情，我们可以更好地了解他们的经历和付出，更加珍惜现在的生活。
让我们一同启程，回到过去，回到他们的故事中。
首先，我想起了小时候父母常常给我讲述的他们的童年故事。
父母都是生活在农村的孩子，他们的童年是简朴而快乐的。
每当傍晚时分，他们总是和兄弟姐妹们一起在田间地头玩耍，亲近自然，放飞童年的快乐。
他们告诉我，那时的生活虽然艰辛，但是温馨和团结是他们内心最深处的记忆。
然后，我听他们讲述了他们的求学经历。
父母读书的年代并不如今天这般便利，他们常常需要步行很远的距离到学校上课，有时还要克服各种困难才能坚持学业。
父亲告诉我，在那个物质匮乏的年代，课本、铅笔和纸张都是稀缺的，但是这并没有阻挡他对知识的渴望。
他们为了能有一本课本而努力工作赚钱，为了学到一门好课程而日夜不辍。
他们的努力教会了我追求梦想的坚持和勇气。
除此之外，他们还给我讲述了他们的恋爱故事。
父母的爱情故事像一首美丽的诗歌，在岁月中愈加珍贵。
父母年轻时是同一个村庄的邻居，他们从小一起玩耍长大，培养了深厚的感情。
然而，上天似乎对他们开了一个玩笑，他们在青春期时期因为一些小争执而疏远了。
然而，在命运的安排下，他们在大学重逢并重新点燃了心中的爱火。
他们告诉我，他们坚持彼此，并一起面对人生中的挑战。
他们的故事教会了我珍惜爱情和抓住幸福时刻的重要性。
最后，我想分享一些更具有历史意义的事情。
父母经历过中国的改革开放时期，亲眼目睹了祖国的繁荣发展。
他们从农村来到了城市，追求更好的生活和更大的发展机会，他们勇敢地迎接了新的挑战。
通过他们的努力和付出，不仅改善了自己的生活水平，同时也为家人和下一代创造了更好的条件。
我由衷地敬佩他们在成长过程中面对困难的勇气和决心。
在这个时刻，我对我的父母深表感激。
听妈妈讲那过去的故事班会主题内容
听妈妈讲那过去的故事班会主题内容听妈妈讲那过去的故事班会主题内容1. 准备在撰写这篇文章之前，让我们先回顾一下过去的故事班会主题内容。
故事班会是一个非常有趣且富有教育意义的活动，通过听妈妈讲过去的故事，我们可以了解到许多关于我们家族、家庭、甚至国家历史和文化的知识。
这对于我们的个人成长和文化传承都有着非常重要的意义。
2. 主题一：家族的传承在过去的故事班会中，我们经常听妈妈讲述家族的传承。
这些故事涉及到我们的祖辈们的生活经历、传统习俗和家族价值观。
通过这些故事，我们可以更加了解我们家族的历史渊源和文化传统，这对于我们的家庭凝聚力和认同感非常重要。
3. 主题二：社会历史和文化另一个常见的故事班会主题内容是关于社会历史和文化的。
通过妈妈讲述过去的社会环境、重大事件以及历史人物的故事，我们可以更加深入地了解我们所处的社会和国家的发展历程。
这些故事也会对我们的思想观念和民族精神有所影响。
4. 主题三：人生哲理和智慧除了家族传承和社会历史，故事班会还有许多关于人生哲理和智慧的主题内容。
通过妈妈讲述的故事，我们可以汲取到许多关于处世之道、处事态度和人生智慧的启示。
这些故事不仅可以指导我们的行为和思考，也能够影响我们的人生观和人格品质。
5. 个人观点和理解在我看来，过去的故事班会主题内容非常丰富多彩，每一个主题都值得我们深入探讨和思考。
这些故事不仅是对过去的回顾，更是对我们未来生活的启示。
通过听妈妈讲过去的故事，我们可以更加深入地了解自己、家族和社会，使我们更加具有文化自信和历史担当。
6. 总结通过对过去的故事班会主题内容的全面评估和深入探讨，我们可以更好地理解这些故事对我们的意义和影响。
这不仅可以丰富我们的精神世界，也能够提升我们的文化素养和社会责任感。
让我们珍惜这些珍贵的故事，传承中华优秀传统文化，让我们的生活更加丰富多彩。
撰写：[您的名字] 摘自[日期]（文章内容超过3000字），如下：在过去的故事班会主题内容中，我们还经常听妈妈讲述一些关于勇敢、坚持和奉献的故事。
听长辈讲过去的艰苦生活演讲稿三分钟
听长辈讲过去的艰苦生活演讲稿三分钟
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我们生活在21世纪，在这个充满新科技、充满幸福的新时代里，我们无忧无虑地茁壮成长着。
我却对过去人类的生活充满着好奇与渴望！我曾经以为过去的人吃穿玩，都比我们现在更好，心里多么渴望回到过去。
于是，我总是带着“问号”向爷爷奶奶、爸爸妈妈追寻答案。
妈妈笑着说：“傻孩子，那是小部分富裕的人才的生活，那时都很贫穷，穿破旧补丁的衣服和鞋子，有的甚至没得吃、穿。
”这时，我露出惊讶的表情，心想：怎么可能？妈妈不会是骗我的吧！我紧皱着眉头深深地沉思。
正在此时，爷爷走到我身边拥过我，讲起了他们那个年代贫苦的`生活。
为了填饱肚子时常吃野菜、吃糍壳，住的房子总是屋外下雨，屋里也下小雨，穿的衣服打着补丁，鞋子总是管不住脚上的“五兄弟”，经常得打赤脚。
这还不是最苦，当时还经历过战争，那才是最苦的时期。
而爸爸告诉我，他们小的时候也不像我这么快乐。
出行的交通工具一般只有自行车、坐三轮车。
现在科技发达了，我们住着高楼大厦，可以坐着飞机、轮船、动车游遍祖国壮丽的大好河山，让我们的童年充满色彩。
听完了爷爷、爸爸的讲述，我顿时觉得自己生活在这个吃好、穿好无忧无虑的时代，是多么的幸福！我不再认为过去的时代，是那么的有趣、好玩！我也懂得了我们今天的辉煌不是唾手可得，是老一辈用他们的汗水、心血换来的。
从现在开始，我要不断地努力学习，让自己有着丰富的知识。
将来用自己的双手为祖国的科技发展出一点力，让将来人类的生活水平突飞猛进！。
《听长辈讲故事(家族故事)》教学设计
《听长辈讲故事（家族故事）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够理解家族故事是家族历史和文化的传承，知道通过听长辈讲故事可以了解家族的过去。
培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和记忆力，能简单复述故事中的关键内容。
2.过程与方法目标通过邀请长辈进课堂讲故事、讨论、绘画等活动，引导幼儿感受家族故事的魅力，体验家族情感的延续。
鼓励幼儿积极参与活动，提高与长辈交流的能力和对家族的认知水平。
3.情感态度与价值观目标让幼儿体会家族故事中蕴含的亲情、智慧和传统，激发对家族的热爱和自豪感。
培养幼儿尊重长辈、珍视家族文化的意识。
二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿专注地倾听长辈讲述的家族故事，引导他们感受故事中的情感和价值。
鼓励幼儿分享自己听完故事后的想法和疑问，促进幼儿与长辈之间的互动。
2.教学难点让幼儿理解家族故事所承载的家族精神和文化内涵，如勤劳、善良、团结等品质的传承。
激发幼儿主动探寻家族故事的兴趣，使他们意识到自己是家族文化传承的一部分。
三、教学方法1.现场讲述法：邀请长辈到课堂为幼儿讲述家族故事，营造真实生动的氛围。
2.讨论分享法：组织幼儿讨论故事内容，分享自己的理解和感受，促进思维发展和情感交流。
3.艺术表现法：让幼儿通过绘画等形式表现家族故事中的场景，加深对故事的理解。
四、教学准备1.提前与几位长辈（如幼儿的爷爷奶奶、外公外婆）沟通，邀请他们准备一个家族故事，并确定来园讲述的时间。
2.准备一些适合幼儿坐的小椅子，布置一个舒适温馨的讲故事空间，如在教室一角铺上柔软的地毯，摆放一些靠垫。
3.绘画工具，包括彩笔、画纸等。
五、教学过程（一）导入（3分钟）教师微笑着对幼儿说：“小朋友们，今天我们教室里来了几位特别的客人，他们是你们的爷爷奶奶或者外公外婆哦。
他们带来了非常有趣的故事，这些故事是关于我们的家族，就像一个神秘的宝藏，等着我们去发现呢。
”（二）长辈讲故事（10分钟）1.邀请一位长辈坐在讲故事的空间，幼儿围坐成半圆。
听长辈讲那过去的故事
听长辈讲那过去的故事爷爷的勤俭之道小时候，有一次我和一家人围爷爷见到我满不在乎的样子，便严谨地对我说道晟轩，我们小时侯都很穷，人们都很节省。
那就是1960年左右，粮食特别紧绷。
全国各地发生大面积的饥荒，兄弟姐妹又多，常常就是喝了上顿没难卖。
最饥饿时，我甚至必须把从地上捡起来的生玉米粒用针尖扎住，在油灯上稍微一烝就迫不及待地放入嘴里。
直至过年我就可以喝上一顿饱饭或者几片肥肉。
粮食就是一颗都无法浪费呀，现在社会进步了，经济了，浪费得也多了，你可以不要自学呀。
我一想要，就是呀，家里虽然条件极好，爷爷平时还是特别简朴。
袜子上都溃了几个洞了还不忍心投掷，平日里也吃大鱼大肉，穿着的鞋也就是溃了才仍。
我有些羞愧，赶紧拿起桌上的米粒。
旁边的奶奶和蔼地摸着我的头说：你爷爷从小穷怕了，不管在任何时候，都非常勤俭。
不仅严格要求自己，对家人也是如此。
我小时候经常是铅笔握不住了还不能扔，作业本反面写得也是密密麻麻。
每天中午和煤、抬水，就是我的家庭作业。
爸爸插嘴说，现在别人都夸我是个勤劳又节俭的人，这都是你爷爷的功劳啊。
习惯很重要。
爸爸得意地挤挤眼，为自己竖起来了大拇指。
曾国藩的家训就是：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。
我们要有一个良好的家风。
当校长的爷爷开始了训话。
妈妈随声附和：我们的小轩轩不能掉队哦。
我使劲地点点头。
真是奇怪，这些平日里一句都不想听的话，我今日听起来却是格外温暖。
从此我做事再也不敢懒惰、浪费了。
可在爷爷的心里我做得还不够好，总要用他的勤俭之道来指点教育我。
听到长辈们一席话，胜读十年书。
的确，这些都从艰辛岁月中走过的爷爷的肺腑之言。
再想一想现在，人们的确铺张浪费。
勤政的传统美德，还须要我们每个人回去秉持啊！。
听妈妈讲那过去的事情串词
听妈妈讲那过去的事情串词怎样写串词（报幕词），关于《听妈妈讲那过去的事情》这首歌今时今刻，当我们还在为蔬菜汤不好喝，猪肉脂肪高等问题困扰的时候，有没有想过我们的上一代生活的艰辛当我们静下心来回忆的时候，可否聆听到幼时的心声想到小时候，妈妈给我们讲过去的事情。
有请XXX来为我们演唱《听妈妈讲那过去的事情》。
<<听妈妈讲那过去的故事>>的串词听妈妈讲过去的故事管桦词瞿希贤曲月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情；我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。
那时候，妈妈没有土地，全部生活都在两只手上，汗水流在地主火热的田野里，妈妈却吃着野菜和谷糠。
冬天的风雪狼一样嚎叫，妈妈却穿着破烂的烂衣裳，她去给地主缝一件狐皮长袍，又冷又饿跌倒在雪地上。
经过了多少苦难的岁月，妈妈才盼到今天的好光景。
月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情；我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情。
这只是曲子,你要词吗?你们爱自己的母亲吗?你们去细细倾听妈妈的故事吗?你们去了解过母亲的内心吗?接下来,让我们去聆听母亲.有请某某人为我们演唱听妈妈讲那过去的事情>>听妈妈讲那过去的事情串词发听妈妈讲那过去的事情开场白改革开放30年我出生于80年代初期，拿祖辈的话来说：“你们是含着糖出生的一代。
是的，我们不曾经历过战争，不曾经历过饥荒，我们是沐浴着改革开放的春风来到这个世界的，也是和改革开放一起成长的一代。
在历史的长河中，2008年，也许就是一个微不足道的点，但对于每个中国人来讲，2008年注定是不平凡的一年。
2008年在一场突如其来的雪灾中到来，5月，四川发生了8.0级大地震，全国上下众志成城，经受了严峻的考验。
8月，在北京胜利举行了奥运会，让全世界认识了一个强大的中国。
2008年凝聚了中华民族有史以来最为强大的力量，就在2008年，我们将迎来改革开放30周年。
听长辈讲那过去的故事
听长辈讲那过去的故事
寒假里老师给我们布置了一篇作文，题目叫：《听长辈们讲那过去的故事》，我就缠着爸爸让他给我讲他的童年故事。
晚上吃好晚饭，爸爸泡了一杯浓茶，点上一支*，让我陪他座在沙发上，他眯起眼、津津有味得讲起有关他的童年故事，娓娓动听地开始讲起他的童年。
爸爸说：在他童年的时候，他和同学放学以后就去家里附近的河边去抓鱼。
他们会每人拿一根树枝，等在河边，透过清澈的河面可以清晰的看到河里游来游去的小鱼，然后用最快的速度捕捉小鱼。
他们当时最大的乐趣就是比本领，比比看谁抓鱼的技术高。
抓好了鱼，大家又开始比比看谁抓的鱼最多、最大。
听爸爸讲完故事，我好羡慕爸爸，他们那时的童年多快乐呀！。
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听长辈讲那过去的故事
我们这些生长在幸福生活中的孩子，对于长辈们艰苦的过去毫不了解。
自从今年的年夜饭餐桌上，使我知道了许多我从没听过的故事。
我的舅舅说：“以前我们过年可不像现在，只要有钱，什么都可以买。
那时候，有钱还买不到东西呢！”我忙问：“为什么呀！有钱了，不就可以买自己想要的东西了吗？”外公微微一笑说，“哎，你们太小，不懂的，那时候计划经济买什么都要凭票，光有了钱没票也是不行的。
想想你们现在，真的够幸福的，吃穿都不用担心。
哪像你们爸妈那会儿，为了吃一顿丰盛些的年夜饭，只能把平时的肉票省下来。
你们看，现在吃的菜，我们那时一年也吃不到，不信问你爸妈！你们还在喊，‘这个不好，那个不好！’想想以前些年三十，有碗红烧肉吃，已经不得了了。
”这时我哥说：“不会吧！那时也太惨了吧！那你们吃完年夜饭干什么啊？”
老爸略带微笑说：“我们过去啊！都是在瞎玩，哪像你们现在有电视看，有电脑可以上网，你们有那么多娱乐的，现在还在叫无聊、没劲。
这点东西放到以前，都开心死了！”
老妈说：“现在小孩吃的都是我们小时候听也没有听过的，像过去买来一斤水果糖，家里的孩子还一粒一粒数着分咧！谁都不肯吃亏
的。
看现在，谁还在吃啊！像巧克力也不稀奇了，你们想不想听你小舅小时候的趣事？”
小舅忙说：“不要你说，我自己讲，想想过去，我蛮傻的，看到隔壁的小孩吃巧克力，黑不溜秋的，我还以为是什么东西，回到家，看爸妈都不在，拿出白糖偷偷熬糖浆，等它冷了，也一块块的，别人吃，我也吃，跟巧克力一样黑乎乎的。
其实可苦了，我一辈子都不会忘的。
”……
听了那么多以前长辈们过年的故事，我看看桌上，大鱼大肉，心里想：真的应该感谢改革开放的春风，让我们的生活“芝麻开花节节高”！
虽然这些谈不上是一个故事，但确实是我的长辈们经历后留给我们小辈的一笔最好的精神财富！它教会我要珍惜现在的幸福生活！。