听歌学英语BINGO
小学英语新课标试题五套(带答案)
小学英语新课标试题五套(带答案)小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的研究惯和形成有效的，发展自主研究的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的;培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求研究有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和__________ _。
6、对话课教学模式一般教学程序是___________________________________________________________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
2、备课就是写教案。
3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生研究和运用英语的渠道。
5、在已经普及九年义务教诲的地域，小学生必须通过统一毕业考试才干升学，否则没有机会读初中。
6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的研究需要，创设能引导学生主动参与的教诲环境，激起学生的研究主动性，造就学生掌握和运用知识的态度和本领，使每个学生都能得到充裕的开展。
7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
8、英语课程倡导讲授型的教学形式。
小学英语教材教法复习题及答案
小学英语教材教法复习题及答案11、Language learning process is a _(socializing)_process. Therefore (interaction)_and _(experimenting)_with the language in communication are very important factors for language development.2、Imitation and repetition are the main ways for children acquire their mother tongue except these please give another two ways_(sing songs)_and (telling stories).3、TPR is the abbreviation（缩写）of _(Total Physical Response).4、Howard Gardener has proposed the theory of _(multiple intelligences)_.5、内省智能(intra-personal) 音乐智（musical intelligences）人际交往智能（interpersonal intelligences)_6、In some occasions ,meaning can be understood with _(limited)_language. Such as when we praise the children: “you did a very good job!” you can only say “good” with your thumb raised.7、When we teach children English ,maybe the students will not understand your instructions. the best way we can use _(body)_language and _(gestures)_、facial expressions and so on.8、A good primary English teacher need to develop competence in at least three areas: the English language, the _(understanding)_of children and the _(techniques)_and _(methods)_for teaching children.9、We can change seating _(arrangement)_once in a while that could add some _(freshness)_in the We classroom.10、As a qualified English teacher, first you should have good (pronunciation)_ and _(intonation)_.判断题11 ( T ) It is necessary to establish a classroom routine from the beginning.12 ( F )The target language should be used as much as possible even with beginners. 13( F ) In language teaching classroom ,the primary concern is to let the students sit well and listen to teacher carefully. 14( F ) Good language learner is that he should look up every word that he doesn’t know.15( T ) We should treat children as human being.16( F ) On the whole, men are better at language.17( F ) Children pay more attention to form while adults pay more attention to meaning.18 ( F )If we take humanistic education we could solve all the problems in teaching.19( F ) children have a clear purpose for learning.20( T ) children can acquire their mother tongue by watching TV and listening to stories.二简答题（3*10=30 分）1、如何理解教师会教和乐教？答：一、教师会教的含义，会教的教师通过“教”使自己得以全面发展，会教的教师通过“教”实现学生的全面发展，教师会教的实现加强学习科学管理争取支持积极合作全力投入二、教师乐教的含义以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。
bingo公开课教案gai
新动力英语培训中心暑假班特色公开课教案Teaching points:I.Opening1.Greeting, introduce myself我听说好多小朋友的英文名字或者是中文名字都叫Helen ，that’ok~那我就叫Helen 一号。
Can you say my name？（让学生说一遍）2. 我们暑假班开设的这堂课叫：歌曲书写班，到时候我们将会学习好多英文歌曲还有规范的英文书写，大家等一下下课后可以看看老师写的英文，如果大家也想向老师那样写那么漂亮的英文，那我们暑假班可以和helen 老师一起学习，我们一起写漂亮的英文。
等下报名的可以免费得到一份大礼包哦!刚刚你们有没看到我们大厅里有好多的精美礼品啊，那些都是准备给你们的哦！Ok，Today we will learn an English song first. Let ’s have fun together. II．Warm up：1. 老师点英文名字，请小朋友say hello to me.2. Bomb Game (利用ABC song ,挖空几个单词e 、h、k、p、t、x)（先唱一遍，然后分开两组，再玩，最多玩三次，赢的要计分。
）今天我们一起学习bingo这首歌曲。
这首歌曲的学法也和我们刚才游戏玩法一样，希望大家认真跟着老师学习哦。
（如果大家学过，就邀请同学们一起重新学习，引导同学们感觉我们这边老师的课程比学校课程有趣轻松。
）III．Lead in and practice .1、在学习歌曲之前，先让学生听一次歌曲。
我们先来学习几个单词和句子，这样我们就可以轻松掌握这首歌曲哦。
（建议：这三个单词可以加入我们的拼读法，让孩子们了解下）1. farmer （一边做动作一边发音，并且邀请同学们加入。
）2. dog （一边做动作一边发音，并且邀请同学们加入。
）3. bingo （“猜对了”的意思，怎么用，教分步动作)B—头部I—肩膀N—腰部G—膝盖O—脚部（动作先慢后快，可以加入游戏：拍手或者不拍手的游戏）2. 轮流让孩子们读一遍单词（看谁读的语音语调最好听最准确）,然后引导孩子们一起做动作，特别是bingo这个单词。
幼儿园英文儿歌《Bingo》教案
幼儿园英文儿歌《Bingo》教案Title: Bingo Nursery Rhyme Lesson PlanObjectives:- To teach young children the lyrics and tune of the nursery rhyme “Bingo”- To improve children’s pronunciation skills through repetition and singing- To enhance children’s listening skills by encouraging them to follow the song’s rhythm and melody- To promote social skills by engaging children in a fun and interactive group activity- To develop children’s memory skills by asking them to recall and sing the song from memoryMaterials needed:- Audio or video recording of the “Bingo” nursery rhyme- Song lyrics printed on large cards or posters- Pictures of dogs or Bingo-related objects to aid in comprehension and engagement- Puppets, stuffed animals, or props to add a fun and interactiveelement to the lessonIntroduction (5 minutes)1. Greet the children and introduce the lesson by showing them the pictures of dogs or Bingo-related objects.2. Explain that you will be teaching them a new nursery rhyme called “Bingo” that is all a bout a dog.Warm-up (5 minutes)3. Invite the children to stand up and follow you as you demonstrate the actions to the first verse of the song. Encourage them to repeat the actions as you go along. Verse 1:- Start by standing up straight with your arms by your sides. - Clap your hands to the beat of the song four times.- On the fifth beat, pat your thighs four times.- On the sixth beat, clap your hands four times again.- Repeat the sequence twice more, each time reducing the number of claps, pats, and claps to three, two, and one.Teaching (10-15 minutes)4. Play the audio or video recording of the “Bingo” nursery rhyme for the children to listen to. Encourage them to followalong with the lyrics and actions that they have just learned. 5. Use the pictures of dogs or Bingo-related objects to aid in comprehension and understanding of the lyrics.6. Break down the song into sections and teach each verse one at a time, encouraging the children to sing along with you.- Verse 1 and the actions (previously taught during the warm-up)- Verse 2: “There was a farmer had a dog, and Bingo was his name-o.”- Verse 3: “B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, and Bingo was his name-o.” (Clap after each letter and replace one letter with a clap)- Verse 4: Repeat verse 3 but replace two letters with claps (ex. B- - - -O)- Verse 5: Continue repeating verse 3, replacing an additional letter each time, until all letters are replaced with claps.Practice (10-15 minutes)7. Encourage the children to sing the entire song along with you several times, gradually reducing the amount of support and guidance that you provide as they become more familiar with the tune and lyrics.8. Use puppets, stuffed animals, or props to add a fun andinteractive element to the lesson, allowing the children to take turns being the “farmer” or pretending to play Bingo the dog.Wrap-up (5 minutes)9. Ask the children to sing “Bingo” once more, using only the actions and without any music or guidance from you.10. Congratulate the children on their hard work and encourage them to keep practicing their new favorite nursery rhyme.Extension Ideas:- Have the children draw pictures of Bingo the dog or the farmer for a visual representation of the song.- Play a game of “Bingo” with the children, substituting the letters with numbers or colors.- Facilitate a group discussion about dogs or pets, asking the children to share stories or experiences with their own pets or favorite animals.Assessment:- Observe the children closely as they participate in the warm-up, teaching, and practice activities.- Use your observations to assess their comprehension of the lyrics and actions, their singing and pronunciation skills, as wellas their engagement and participation in the group activity. - Provide positive feedback and constructive criticism where necessary, focusing on the progress that they have made and the areas in which they need improvement.。
幼儿园英语歌曲：BINGO教案解读
幼儿园英语歌曲：BINGO教案解读引言在幼儿园的英语教学中，歌曲是一种非常有效的教学方式。
其中，BINGO这首英文儿歌是一首非常受欢迎的歌曲，它不仅旋律简单优美，而且歌词简单易学。
在幼儿园的英语课堂上，教师可以通过BINGO这首歌曲来进行生动有趣的教学。
本文将对BINGO这首英语歌曲的教学方法进行解读，并探讨如何有效地利用这首歌曲来进行幼儿英语教学。
一、教学目标1. 让幼儿熟练掌握BINGO这首歌曲的歌词和旋律。
2. 帮助幼儿理解并掌握歌曲中的英语单词和简单的语法。
3. 通过唱歌的方式，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和集体协作能力。
二、教学内容及步骤1. 歌曲教学1）播放BINGO这首歌曲的音频，让幼儿先听一遍，熟悉歌曲的旋律。
2）教师带领幼儿一起唱歌，重复数次，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3）分段教学：将歌词进行分段教学，让幼儿分段学唱。
4）全曲唱歌：让幼儿全曲合唱，体验唱歌的乐趣。
2. 词汇教学1）逐词教学：教师可以逐词教学歌曲中的关键词汇，如B-I-N-G-O 等单词的拼读和意义。
2）游戏活动：通过游戏形式，让幼儿巩固学习到的词汇，如卡片配对游戏、拼图游戏等。
3. 拓展活动1）手指戏：将歌词和动作结合，进行手指戏表演，激发幼儿的兴趣。
2）制作道具：让幼儿通过制作BINGO的面具或道具，加深对歌曲的理解和印象。
3）角色扮演：安排角色扮演活动，让幼儿在教师的引导下，模仿歌曲中的情景和动作，增强对歌曲的情感体验。
三、教学反思对于幼儿园英语歌曲BINGO的教学，教师需要在教学过程中注重以下几点：1. 重视歌曲的情感表达，让幼儿在唱歌的过程中能够表达自己的情感，并理解歌词中的情感变化。
2. 结合游戏和手工活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学习的趣味性。
3. 关注每个幼儿的学习情况，因材施教，让每个幼儿都能够在歌曲教学中得到有效的学习。
四、总结BINGO是一首简单而有趣的英文儿歌，适合用于幼儿园的英语教学。
英语课堂游戏――宾狗（Bingo）
英语课堂游戏――宾狗（Bingo）
英语课堂游戏——宾狗(Bingo)
这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
小学英语教材教法测试题(共五套)附答案
小学英语教材教法测试题（一）一填空（15*2=30分）1 _________________________是新课改的核心价值追求。
2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。
复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。
6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。
8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是_______________;二是_____________.二简答题（3*10=30分）1 如何理解《课标》的6个基本理念？2、如何理解教师会教和乐教？3、在小学英语教学中如何创设情景？三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。
而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名小学英语教育专业的学生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（40分）小学英语教材教法测试题（一）一．填空题（15*2=30）1、教师和学生的共同成长2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、75，听说领先5、机械性复述6、自主学习方式7、项目8、语法翻译法、交际语言教学9、宽松 10、文化知识的传授，跨文化意识的培养二、简答题（3*10=30分）1、如何理解《课标》的6个理念要点：1）面向全体学生，注重素质教育 2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展 6）开发课程资源，拓展学用渠道）2、如何理解教师会教和乐教要点：一、1、教师会教的含义 1）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现 1)加强学习 2）科学管理3）争取支持 4）积极合作 5）全力投入二、教师乐教的含义1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。
小学英语教师职称考试模拟试题带答案(5套)
最新小学英语教师职称考试模拟试题（一）基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ _____________ ___________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
bingo儿歌ppt课件
节奏感的把握
熟悉节奏型
在唱bingo儿歌之前，应先熟悉歌曲的节奏型，了解歌曲的节奏 特点。
掌握节拍
唱准节拍是把握节奏感的关键，在演唱过程中应保持稳定的节拍感 。
运用重音
在适当的地方运用重音，可以突出歌曲的节奏感，使歌曲更具表现 力。
情感表达的技巧
理解歌词内涵
01
在演唱bingo儿歌时，应深入理解歌词的内涵和情感色彩，以便
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
正确的发声方法
1 2 3
呼吸控制
正确的呼吸是唱好一首歌的基础，对于儿歌的演 唱更是如此。在唱bingo儿歌时，应采用腹式呼 吸，使气息更加深长、稳定。
共鸣运用
共鸣是美化声音的重要手段，唱bingo儿歌时， 应合理运用鼻腔、咽腔等共鸣腔体，使声音更加 圆润、饱满。
咬字清晰
儿歌歌词简单易懂，因此咬字要清晰，特别是对 于一些容易混淆的音节，更要注意发音的准确性 。
2023-2026
ONE
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bingo儿歌ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 引言 • bingo儿歌简介 • bingo儿歌的节奏和旋律 • bingo儿歌的教育意义 • bingo儿歌的演唱技巧 • bingo儿歌的延伸活动
PART 01
引言
目的和背景
目的
通过PPT课件，帮助孩子们更好 地理解和记忆Bingo这首儿歌， 提高他们的语言和音乐能力。
背景
随着现代教育技术的发展，PPT 课件已经成为一种重要的教学手 段。通过PPT课件，教师可以更 生动、形象地展示教学内容，提 高学生的学习兴趣和参与度。
2021小学教师英语教材教法考试测试卷及答案共3套
2021小学教师英语教材教法考试测试卷及答案（一）一、填空1.2.和资源策略。
3.实性原则、整合性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4.在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，我们应该坚5.复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。
6.（自主学习方式）、合作学习方式和探究学习方式。
7.8.(语法翻译法)、直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学)。
9.教师只有注意建立和谐、(宽松)、学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10.一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).：（组织教学）导入，（促进对新材料的感知和理解），巩固所学的知识和（作业的布置与批改）。
12.12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音）。
13.（ [W] [J] ）。
14.全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。
行为主义心理学）17.在单词history18.，（备教材），（备学生），备教法。
和游戏规则。
20.21.在句子I’ll be back in half an hour.22.教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这（全身反应法））、角色表演规则、（内容呈现规则）和竞赛规则。
（结构主义语言学）和（行为主义心理学））、（条理性和系统性）、灵活性和艺术性。
(情感目标)、(知识目标)和(能力目标)。
(说教材)、(说教法)、(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。
28.按照《英语课程标准》》要求，小学六年级毕业时学生应学习600—700个单词和(50)个左右的习惯用语。
29.我们一般采用(分散)、记忆、(集中) 和巩固30.发学生的学习热情，其形式具体可分为(动作呈现)、(对比呈现)、(模仿呈现)和(表情呈现)四种。
二、简答题1答：1.教师会教的含义，会教的教师通过“教”使自己得以全面发展，会教的教师通过“教”实现学生的全面发展。
小学英语 课堂游戏 单词(字母、句子)类游戏 宾狗(Bingo)
本文由一线教师精心整理，word可编辑宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举起让教师检查，最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。
这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。
宾狗游戏的适用范围：中高年级游戏的目的：利用学生好动，好完的心理，淡化听写行为，培养学生听写单词的能力游戏的类型：输出性游戏的准备：学生每个人准备一张纸游戏的具体操作：这个游戏的完法和前面的游戏游戏是一样的，为什么还要写，我的理由上面说了！这个游戏在游戏前每个人发一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念9个学过的单词，学生边听边将单词写在各自里，随便填在哪个格子里都可以。
学生填好后，教师再打乱次序逐个念这九个单词，学生边听边在听到的单词上画圈，当画的圈在横行，竖行或者对角线上成为一条直线时，学生就可边喊“宾狗”，边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗”，写的准确的获胜。
这个游戏还可以用于数词，也就是说，教师随便念九个数词来代替这九个单词，让学生填在格子里。
注意事项：（1）在游戏的时候，一定要防止学生乱喊。
（2）教师一定要注意速度的把握，和幽默活泼的语气来调节课堂气氛。
Bingo (宾狗)游戏的目的：培养学生辨读写音标的能力游戏的准备：要求每个学生准备一张纸，在上面画一个井字游戏的具体操作：这个游戏和前面字母游戏的宾狗是差不多的，但是具体我们该如何做，我们在音标里如何操作呢？因为音标教学的特殊性，所以我在这里重复了这个游戏。
教师要求每个学生准备一张纸，并在上面画一井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学生学过的音标，学生边听边将音标写在格子里（随便填在哪个格子里都可以），然后教师打乱次序逐个念这九个音标，如果学生填的音标在一个横线或者斜线上，或者在一个纵行上，那么学生就可以喊“宾狗”，请老师检查，最先喊宾狗的并且写得准确的得分。
歌曲bingo教案
英语歌曲《Bingo 》教案
学习目标:
1.能完整演唱英语歌曲《Bingo 》,认识英文单词farmer、Bingo ，name,学会句型:There was……、……had……
2.通过游戏,体验英语学习的快乐。
课前准备:
（1）画有农夫、小狗的图片各一张。
（2）写有单词、句型的卡片各一张。
（3）写有歌词的卡片一张和歌曲音频。
Bingo
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
授课过程:
一、导入:
由讲故事的形式导入，从前有一个农夫养了一条狗，并出示小狗和农夫的图片,询问这几个单词用英语怎么念?
二、讲授
1、分别出示单词，句型卡片,学习并解释。
2、快速记忆:教师出示字母卡片,学生说出英文。
（游戏方式）
3、完整朗读歌词,强化记忆。
4、听歌曲音频,使学生初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。
三、游戏
通过拍手游戏进一步巩固歌词及唱法。
四、小结
五、作业。
小学英语新课程标准理论、知识测试题五套(带答案)
小学英语新课标试题一基础知识（30分）填空题（每空1分，共20分）1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指和 __________ _ .6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（）2、备课就是写教案。
（）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
英文经典儿歌歌单
英文经典儿歌歌单01、A B C之歌《A B C之歌》这是一首超级简单的学习26个英文字母的儿歌，反复放给宝贝听，每天磨耳朵，可以帮助宝贝快速掌握26个英文字母。
02、Ten little fingersTen little fingers教宝贝数数1~10 ，父母在放给小朋友这首歌时，可以搜索视频让孩子同步做动作，宝贝的印象会更深刻，如果担心宝贝看视频时间太长，对眼睛不好，爸爸妈妈可以自学动作，然后和宝贝一起听歌做动作，帮助宝贝掌握1～10的数数字游戏。
03、Good morning songGood morning song关于礼貌问好的英文儿歌，学会用英文打招呼是必须学会的，那要不学英文来干嘛，不就是要会用嘛，用在哪，生活上啊！很好再见，祝你开心快乐04、Hello song《Hello song》也是一首礼貌问好的儿歌。
05、Follow meFollow me也是很多老师上课最爱用的一首儿歌。
06、Walking WalkingWalking Walking节奏感强，韵律十足，小朋友很喜欢~07、How is the weatherHow is the weather这首歌对宝贝来说，稍微有点难，因为歌曲涉及到两个简单的短句：“How is the weather?”“It is ...”但是没关系，反复放反复听，爸爸妈妈可以找一些关于天气的动画视频放给孩子看，孩子通过耳朵听-眼睛看-嘴巴说，这样的话学起来特别快。
08、Wag your tail《Wag your tail》学习简单的动词。
09、Walking in the jungleWalking in the jungle这首歌极力推荐，包括视频也很不错，有很多简单的单词，还有简单的短句，自然难度也比前面推荐的儿歌都要难，想要让宝贝学好，还是按照我之前说的方法，耳朵听，眼睛看，嘴巴唱，朗朗上口了之后，这都不是问题啦。
10、Twinkle Twinkle Little Star这首家喻户晓的英文儿歌，叮当听到的第一首启蒙儿歌就是它了，无数个夜晚，我用这首温柔的曲调，轻轻哼唱，给孩子催眠。
幼儿园英语歌曲教育推荐
幼儿园英语歌曲教育推荐幼儿园是孩子接受教育的第一步，对于不少幼儿园来说，英语歌曲是一个必不可少的组成部分。
英语歌曲不仅能丰富孩子的英语基础，更能激发他们对英语学习的兴趣。
那么，有哪些幼儿园英语歌曲是值得推荐的呢？下面就为大家介绍几首经典的幼儿园英语歌曲。
一、《Twinkle Twinkle Little Star》这是一首经典的童谣，非常适合幼儿园的小朋友们。
这首歌曲使用简单并易于理解的词汇，同时旋律轻快，清晰明了，很容易让幼儿们喜欢上这首歌。
在听歌的过程中，孩子们可以跟随音乐的节奏一边唱一边拍手，增强他们的协调能力。
二、《If You're Happy And You Know It》这首歌曲也是一首非常受欢迎的童谣，孩子们不仅可以跟着歌曲一边唱一边跳，同时还可以教他们认识不同的情感，如开心、生气、快乐等等。
通过这首歌曲，孩子们可以学习如何表达自己的情感，表达自己的喜怒哀乐。
三、《The Wheels On The Bus》这首乐曲是非常适合幼儿园的儿童的，歌词简单，旋律轻快，容易让孩子们跟着一边唱一边跟随动作。
通过这首歌曲，孩子们可以认识一些家庭或公共交通中的交通工具。
例如，“汽车已经可以说话了，说话，说话”等。
四、《Old MacDonald Had A Farm》这首歌曲是非常适合幼儿园儿童学习英语，同时还可以让他们认识一些农场的动物，如鸟儿、牛、绵羊等等。
歌曲讲述了一个老麦克唐纳经营一家农场的故事，这样孩子们在听歌的时候就能够想象自己生活在丰富多彩的农场当中了。
五、《BINGO》这首歌曲也是非常适合幼儿园儿童学习英语，同时也可以通过歌曲帮助他们学习字母。
歌曲中的歌词就是B-I-N-G-O这5个字母，孩子们可以在唱歌的时候跟着歌曲一边唱一边拼读。
通过这样的方式，孩子们可以很好地建立自己的音标意识，并且让他们迅速熟悉英语字母表。
六、《Old King Cole》这首歌曲是一个非常适合幼儿园儿童的古典英文童谣。
怎么才能快速学习好英文歌
怎么才能快速学习好英⽂歌 学英语向来都是许多华⼈的难题，但是⾯对那么好听的英语歌曲，很想学习英语歌曲怎么办呢?以下是店铺分享给⼤家的学好英⽂歌的⽅法，希望可以帮到你! 学好英⽂歌的⽅法 第⼀，英⽂歌是学习发⾳技巧的最佳素材。
如连读，不完全或完全失去爆破，元⾳的弱化，同化等。
第⼆，能加强对部分俚语或常⽤⼝语的了解，歌词⾥常出现如gonna, wanna, ain’t等。
第三，歌曲也是学习常⽤词汇和语法的很好的资料，歌曲中常出现如完成时态，从句，虚拟语⽓等较难掌握的语法点，通过听歌学习，效果更加明显，印象也更加深刻。
第四，听歌也是扩展背景⽂化知识的很好的途径。
听不同国家不同曲风的歌曲，欣赏西⽅⽂化独特的魅⼒，能体会到东西⽅⽂化的差异。
但是我发现，很多学⽣听歌是⾮常盲⽬的，仅仅作为⼀种休闲娱乐，⽽没有把它当作提⾼听⼒⽔平的有效途径。
听歌不仅仅是听听旋律，应该从发⾳上学习连读技巧，从歌词上理解其内涵。
不过，并不是所有类型所有曲风的歌曲都适合练习听⼒。
对于不同层次不同⽔平的学⽣，如何正确选择适合⾃⼰的歌曲进⾏听⼒练习显得尤为重要。
因为如果选择了不当的材料，很可能会起反作⽤。
简单易学的英⽂歌曲 1、雪绒花(Edelweiss) 美国电影和⾳乐剧《⾳乐之声》中的著名歌曲，于1959年⾯世。
2、Bingo 轻松曲风歌词简单 3、《美⼈鱼之歌》 歌好唱，曲调没什么变化 4、Yesterday once more 昨⽇重现，传唱很⼴的歌 5、When A Child Is Born(当孩⼦降⽣时) 节奏很舒缓的杰克逊的《拯救地球》 6、Chocolate Ice(巧克⼒冰) 卫兰翻唱黎明的<⾝体在唱歌>,歌词很简单，适合⼥⽣唱 7、eyes on me(看着我) PrettyBoy---By M2m The Day You WentAway ---By M2m 这三种曲调很抒情，在学⽣中流传很⼴ 8、You Are Not Alone 最感⼈清新的独⽩在这⾸歌曲⾥迸发出来，朗朗上⼝，证明了世界上的真情所在，每⼀个⼈只要有感情，有爱⼼，即使在最孤独的时候，都不会孤单，因为那种思念和祝福总会伴随左右 9、莎莉花园 林亨柱翻唱的美声歌曲,很清澈动⼈的⼀⾸慢歌，不⼀定就得⽤美声唱，就通俗地唱，没⾼⾳，不难的 10、nothingsgonnastopusnow(⽆法阻挡) 激励⽃志的歌，男⽣⼥⽣都可以唱，也可合唱 11、Part Of YourWorld 迪⼠尼动画《⼩美⼈鱼》蓝光钻⽯版电影主题曲。
音乐游戏bingo教案
第十九周活动一：律动《瓦利斯跳跃》活动目的：提高孩子对节奏的敏感度，增强孩子的手脚协调能力；让孩子动起来，快速的进入学习状态。
活动重点：让孩子充分感受节奏；并且主动的动起来活动准备：手铃；《瓦利斯跳跃》音乐活动二：《点名歌》用《外星人来了》的音乐串编成点名歌活动目的：复习已经学过的《外星人来了》的旋律、节奏；过点名的过程中孩子们之间的互动，拉近孩子们之间的关系，培养孩子良好的与人沟通的习惯和能力。
活动重点：让孩子主动的参与进来，老师家长充分配合。
给孩子一个自我介绍和自我表现的机会活动准备：《外星人来了》歌曲；活动流程：1．老师先来介绍怎样用《外星人来了》这样的歌曲来点名，相互自我介绍。
2．老师请一个小朋友到前面来，和老师一问一答的配合，完成第二遍的点名歌；3．介绍对象互换，使孩子可以向更多的人介绍自己。
活动三：音乐游戏《bingo》活动目的让孩子通过这首歌的学习，加强孩子的节奏感，在中间插入小鼓，手铃的配合。
使孩子在掌握其中节奏的同时，掌握这种两种打击乐器的使用方法和名称。
互换乐器。
活动重点：让孩子充分体会节奏感，可以随着音乐的节奏型自己总结出固定的节奏型，和相配套的乐器进行配乐。
活动准备：音乐《bingo》；手铃；手鼓活动流程：1给大家分配乐器。
并教授乐器的名称以及使用方法，老师先和配课老师给大家演示一遍乐曲相应的配乐。
2．让孩子和家长与老师一起来配合完成这首歌曲的乐器合奏。
3 交换乐器再来一遍活动四：学习五线谱活动目的：使孩子对五线谱有一个基本的认识，知道五线谱的作用以及每条线每个间的名称。
充分发挥孩子的想象力，把五线谱比作生活中见到过的什么，让孩子把五线谱与生活紧密联系起来，增强孩子的记忆，并且在理解五线谱的线与间时降低了五线谱的理解难度。
比如比喻成楼梯台阶、跑道等。
通过认、学、画等环节，把五线谱的知识用简明的方式传授给孩子，充分发挥他们的各种感官，体验并掌握五线谱的知识，特别是学唱的歌曲是用他们的小手加以形象化的，孩子很容易记住。