幼儿园教案中班上学期科学教案反思有趣的鼻子
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》教案名称：有趣的鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子的作用和结构。
2. 让学生了解鼻子的工作原理。
3. 让学生了解人类与动物的鼻子的差异。
4. 让学生明白鼻子的重要性，提高对卫生保健的意识。
教学重点：1. 学习鼻子的结构。
2. 学习鼻子的作用和工作原理。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 活动材料：透明玻璃瓶、放大镜、香水等物品。
3. 视频素材：关于鼻子的功能和结构的视频片段。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）教师通过向学生提问的方式导入新课：1. 鼻子是我们身体的一部分，你知道它的作用是什么吗？2. 你知道鼻子是由什么组成的吗？3. 鼻子的工作原理是什么？通过和学生们的讨论，激发学生的思考和注意力，引出本节课的教学内容。
Step 2：学习鼻子的结构（15分钟）1. 展示PPT，介绍鼻子的结构。
2. 分发放大镜，让学生观察自己的鼻子。
3. 让学生用手指轻轻触摸自己的鼻子，感受鼻梁和鼻孔的触感。
4. 引导学生观察今天带来的透明玻璃瓶，询问学生透明玻璃瓶中的空气是如何进入和离开瓶子的。
5. 解释鼻子的结构和功能，包括鼻孔、鼻腔、鼻梁和鼻窦等。
Step 3：学习鼻子的作用和工作原理（20分钟）1. 展示PPT，介绍鼻子的作用和工作原理。
2. 分发香水，让学生轻轻闻一闻，然后闭上眼睛，通过嗅觉猜测香水的味道。
3. 通过实践活动来了解鼻子对味道的感知能力。
4. 向学生展示一些图片，让他们猜测图片中的物体通过鼻子可以嗅到什么味道。
5. 观看一段小视频，呈现不同动物的鼻子结构，并让学生发表自己的观点。
Step 4：鼻子的重要性和卫生保健（15分钟）1. 通过讲述有关鼻子卫生的故事，让学生明白鼻子的重要性。
2. 引导学生讨论如何保护自己的鼻子，例如饮食健康和避免吸烟、远离污染等。
3. 向学生展示一些关于鼻炎和感冒的图片，让学生了解鼻子疾病的症状和预防方法。
Step 5：课堂小结（5分钟）总结本节课的内容，强调学生对鼻子的重视和保护。
中班科学活动有趣的鼻子教案反思
引导孩子们思考
在活动过程中，引导孩子们思考 鼻子在不同情境下的功能和作用 ，以帮助他们更好地理解鼻子的
重要性。
调整活动难度
根据孩子们的年龄和认知水平调 整活动难度，确保活动内容既不 过于简单又不过于复杂，以保持
他们的学习兴趣。
未来展望
1 2
拓展活动内容
在未来活动中，可以进一步拓展活动内容，如引 入更多与鼻子相关的主题，让孩子们了解鼻子的 多样性和重要性。
结合其他学科
将科学活动与其他学科相结合，如语言、数学等 ，以帮助孩子们更好地理解和应用所学知识。
3
培养孩子们的探究精神
通过更多探究性的活动，培养孩子们的探究精神 和科学素养，让他们在实践中学习和成长。
引导幼儿观察和描述自己的鼻子，鼓励他们分享对鼻子的 认识和感受。
探索实验
通过实验和观察，让幼儿了解鼻子的功能和特性。例如， 教师可以提供鲜花或其他具有强烈气味的物品，让幼儿闻 一闻，感受鼻子的灵敏度。
讨论与分享
在活动结束时，组织幼儿分享他们在活动中的发现和感受 ，鼓励他们交流彼此的体验。
方法
01
02
03
引导发现法
教师通过引导幼儿观察和 描述自己的鼻子，帮助他 们发现鼻子的结构和功能 特点。
实验法
通过实验让幼儿亲手操作 和体验，帮助他们了解鼻 子的功能和特性。
交流分享法
鼓励幼儿在活动结束时分 享自己的发现和感受，帮 助他们巩固所学知识和经 验。
03
活动效果及反馈
活动效果
幼儿参与度高
活动中，幼儿们对各种嗅觉实验和游 戏表现出浓厚的兴趣，积极参与，表 现出对探索鼻子功能的好奇心和热情 。
讲解不够清晰
中班科学有趣的鼻子教案【含教学反思】
中班科学有趣的鼻子教案一、前言在幼儿园中，科学教育无疑是非常重要的一部分。
科学不但能够帮助幼儿探索世界，认知自然，还能够提高幼儿的动手能力和学习兴趣。
本篇文档将介绍一节有趣的中班科学课——鼻子教学。
二、备课过程1. 目标在本节课中，我们希望幼儿能够：•了解鼻子的功能和重要性；•通过观察和模仿鼻子的造型，了解鼻子的结构；•提高观察和动手能力。
2. 教学准备•PPT：鼻子的知识、鼻子的结构；•玩具鼻子和海绵笔；•爱好者照片；•家长做的爱心饭菜。
3. 教学内容3.1. 导入环节通过讲述一些生动的故事，引导幼儿们“闻一闻，想一想，猜一猜”，了解鼻子的功能。
3.2. 知识与观察环节通过PPT的介绍，引导幼儿们了解鼻子的结构。
并通过观察和模仿鼻子的造型，加深幼儿们对鼻子结构，鼻孔和鼻毛的认识。
3.3. 动手实践环节为了帮助幼儿再次理解鼻子的功能和重要性，教师将玩具鼻子和海绵笔分发给小朋友，让他们亲自发挥创造力，尝试一下鼻子捉东西的过程。
同时，教师还会教授幼儿正确的鼻部健康保护方法。
3.4. 亲子交流在本节课的结束部分，教师将会与家长们分享一些鼻子保健知识，并提供家长们制作爱心饭菜的助手。
三、教学反思通过本节课的教学过程，我认为幼儿们对鼻子的功能和结构有了更加清晰的认知。
他们通过观察和模仿鼻子的造型、发挥创造力，提高了观察和动手能力。
同时，通过讲习鼻部健康保护方法，我们也让幼儿们明白了关爱自己的小小方法。
然而，我也认识到，有些幼儿可能仍然缺乏鼻子保健的意识。
因此，在以后的教学内还应该加强此方面的教学，让更多的幼儿落实保健知识。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第二节《有趣的鼻子》。
本节课将详细介绍鼻子的结构、功能以及与嗅觉的关系，包括鼻子的外部形态、内部结构以及嗅觉的形成等内容。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在嗅觉中的作用。
2. 学会通过观察、比较、分析等方法，探索鼻子的奥秘。
3. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的内部结构及其功能。
教学重点：鼻子的结构和嗅觉的形成。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、实物展示（如香水、醋等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，邀请学生闻一闻里面有什么。
通过这个活动，引发学生对嗅觉的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示鼻子的图片，引导学生观察并说出鼻子的外部形态。
（2）教师通过鼻子模型，讲解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。
（3）教师讲解鼻子的功能，重点介绍嗅觉的形成。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组通过观察、比较、分析，画出一个完整的鼻子结构图。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 鼻子的外部形态：突出、隆起等。
2. 鼻子的内部结构：鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。
3. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子结构图，并标注各部分名称。
2. 答案：参照课堂讲解和教材内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在讲解鼻子的内部结构时，部分学生掌握情况不佳，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他感官器官，如耳朵、眼睛等，了解它们的结构和功能。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，探索更多有趣的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的内部结构及其功能。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三单元《身体探秘》中的第5节，主题为“有趣的鼻子”。
教学内容主要包括：认识鼻子的结构、功能及其在日常生活中的重要性，通过观察、实验、游戏等形式，引导幼儿探索鼻子的奥秘。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的实验操作技能。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能。
难点：理解鼻子在日常生活中的重要性，以及如何保护鼻子。
四、教具与学具准备教师准备：鼻子模型、PPT、实验材料（如盐、胡椒粉等）。
学生准备：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观察鼻子模型，引导幼儿思考：我们的鼻子有什么作用？为什么我们的鼻子会有这样的形状？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子各部分名称及其功能。
（2）幼儿跟随教师一起学习鼻子的基本知识，了解鼻子的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示实验材料，讲解如何通过实验来观察鼻子的功能，如：闻一闻盐和胡椒粉的气味，感受鼻子的作用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察鼻子的功能，并记录实验结果。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的鼻子，并标注各部分名称。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解和随堂练习的设计；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 选择直观、生动的教具，如鼻子模型，使幼儿能够直观地认识鼻子的外部特征；2. 通过提问方式引导幼儿思考，问题应具有启发性和趣味性，以激发幼儿的好奇心和求知欲；3. 营造轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点和想法。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育活动教材，主要围绕“有趣的鼻子”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《人体的奥秘》第二节“有趣的鼻子”，详细内容涵盖鼻子的结构、功能以及日常保健。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察自己的鼻子，激发他们对鼻子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解鼻子的结构、功能以及日常保健知识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作鼻子的模型，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高他们的观察和思考能力。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 鼻子保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述它的功能。
答案：略2. 作业题目：举例说明如何保护鼻子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，培养了他们的观察、思考、表达的能力。
课后，教师应关注幼儿的鼻部保健行为，及时进行指导和纠正。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观医院五官科，深入了解鼻子的保健知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的鼻部健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 结构与功能：教师需通过生动的讲解、形象的模型和图片，以及互动讨论，让幼儿理解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛等，以及它们如何共同协作完成呼吸和嗅觉功能。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三单元《身体的变化》中的第5节，主题为“有趣的鼻子”。
详细内容主要包括：认识鼻子的结构和功能，了解鼻子的作用，学会保护鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对身体奥秘的兴趣，培养学生的自我保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如洋葱、柠檬等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过闻气味的小游戏，引导学生关注鼻子，激发学生对鼻子的好奇心。
2. 新课导入：展示鼻子结构图，引导学生观察，讲解鼻子的结构和功能。
3. 实践操作：让学生用镜子观察自己的鼻子，画一画鼻子的结构。
法。
5. 随堂练习：让学生列举生活中常见的保护鼻子的方法，进行互动交流。
六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦、鼻咽等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿等。
（3）保护鼻子的方法：勤洗手、避免抠鼻、正确擤鼻涕等。
七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己的鼻子，并描述鼻子的结构和功能。
2. 答案示例：（1）鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦、鼻咽等。
（2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在课堂互动方面还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于鼻子的更多知识，了解不同动物的鼻子特点，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
2. 实践操作：让学生用镜子观察自己的鼻子，画一画鼻子的结构。
最新中班教案鼻子教案反思(优秀13篇)
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中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》
中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解鼻子的作用和结构。
2. 培养学生对自己的鼻子的观察力和描述能力。
3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
教学准备：1. 《有趣的鼻子》课文卡片。
2. 大型人体骨骼和器官模型。
3. 实验器材：小瓶子、醋、小块苹果。
教学过程：1. 导入：教师出示大型人体骨骼和器官模型，引导学生观察并进行解释，激发学生对身体器官的兴趣。
2. 呈现：出示《有趣的鼻子》课文卡片，与学生共同阅读并讨论鼻子的作用和结构。
3. 实验：向学生展示实验器材，并介绍实验目的和操作步骤。
学生分组进行实验，观察醋与苹果的反应，明确鼻子对味觉的作用。
4. 总结：学生回到座位上，教师总结学生观察到的现象和实验结果，引导学生总结鼻子的作用和结构。
5. 拓展：教师展示一些动物的鼻子，并帮助学生理解不同动物的鼻子结构与功能的关系。
6. 练习：给学生分发练习题，让学生进一步巩固所学知识。
7. 反思：教师和学生一起回顾和总结本课所学的内容和方法，讨论可改进之处。
教学反思本节课以《有趣的鼻子》为主题，通过观察、讨论和实验等多种教学方法，让学生全面了解鼻子的作用和结构。
在导入环节，通过展示大型人体骨骼和器官模型引发了学生的兴趣，使他们对身体器官产生了好奇心。
在呈现环节，采用课文卡片的方式，便于学生跟随教师一起阅读、讨论和理解，提高了学生的阅读能力和科学知识的掌握。
在实验环节，学生进行了简单的实验，通过观察醋与苹果的反应，明确了鼻子对味觉的作用。
实验的操作简单易行，容易引发学生的探究兴趣。
在总结环节，学生回到座位上，教师引导学生总结观察到的现象和实验结果，巩固了学生对鼻子作用和结构的认识。
在拓展环节，教师展示了一些动物的鼻子，让学生进一步理解不同动物的鼻子结构与功能的关系，拓宽了学生的知识面。
在练习环节，通过分发练习题，巩固了学生对所学知识的掌握，并且可以判断学生对该课内容的消化与吸收程度。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以“有趣的鼻子”为主题。
通过观察和讨论，让幼儿了解鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。
教材为幼儿园中班科学活动指导手册，具体章节为第二章第二节“认识身体——鼻子”。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识鼻子的结构和功能，增强对五官的了解。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。
难点：引导幼儿观察和描述鼻子的特点，培养观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鼻子模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入：通过播放一个关于鼻子的动画片，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察动画片中的鼻子，引导他们发现鼻子的特点和作用。
4. 动手实践：让幼儿用自己的手绘出一个鼻子，并剪下来，贴在纸上。
5. 小组交流：让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，让大家一起讨论鼻子的特点和作用。
六、板书设计板书内容：有趣的鼻子1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 鼻子的卫生：保持鼻子清洁、避免用手挖鼻子等。
七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出一个鼻子，并标注出其结构和功能。
2. 写一写：让幼儿用文字描述一下鼻子的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解每个人的鼻子特点，并分享给其他小朋友。
还可以让幼儿尝试用鼻子呼吸，感受鼻子在呼吸过程中的作用。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 鼻子的结构和功能：在教学内容中，需要重点关注鼻子的结构和功能。
鼻子是人体五官之一，由鼻梁、鼻翼、鼻孔等组成。
鼻子具有呼吸、嗅觉、过滤空气等功能，对于幼儿来说，了解这些功能是认识鼻子的重要一步。
2. 鼻子在生活中的作用：教学中需要强调鼻子在生活中的作用，例如，鼻子帮助我们呼吸新鲜空气，嗅觉让我们感知周围的环境等。
中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思
《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。
2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。
（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。
（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。
（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。
3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。
（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。
4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。
（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。
在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。
在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。
3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。
4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。
本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
《有趣的鼻子》一、教学目标1.了解鼻子的基本构造和功能，知道保护鼻子的方法。
2.培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，提高探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：鼻子的基本构造和功能，保护鼻子的方法。
2.教学难点：如何让学生在活动中体验到鼻子的重要性，提高保护鼻子的意识。
三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、卡片、视频等。
2.学具：纸、笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做“猜猜我是谁”的游戏，引导学生关注鼻子。
2.学生分享游戏中观察到的鼻子的特点。
（二）基本环节1.鼻子的构造（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察鼻子的构造。
2.鼻子的功能（1）教师播放关于鼻子功能的视频，引导学生了解鼻子的功能。
（2）学生分享观看视频的感悟，讨论鼻子的功能。
3.保护鼻子的方法（1）教师展示保护鼻子的图片，引导学生思考如何保护鼻子。
4.动手操作（1）教师发放纸、笔、剪刀、胶水等学具，引导学生制作鼻子模型。
（2）学生动手制作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。
2.学生分享自己在活动中的收获和感悟。
3.教师对学生的表现给予评价，鼓励学生继续探究科学知识。
五、教学反思本节课通过游戏、观察、讨论、动手操作等多种形式，让学生了解了鼻子的构造、功能和保护方法。
在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和探究欲望。
1.成功之处（1）课堂氛围活跃，学生参与度高。
（2）教学内容丰富，涵盖了鼻子的各个方面。
（3）动手操作环节，学生动手能力得到锻炼。
2.不足之处（1）在讨论环节，部分学生发言较少，可能是因为胆怯或对内容不感兴趣。
（2）在时间安排上，部分环节显得紧张，可能导致学生无法充分吸收和理解。
3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以多鼓励胆怯的学生发言，关注每个学生的参与度。
（2）在时间安排上，教师可以根据学生的实际情况适当调整，保证教学内容的质量。
重难点补充：1.鼻子的构造与功能（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察并提问：“谁能告诉我，我们的鼻子主要由哪些部分组成呢？”（2）学生观察并回答：“鼻梁、鼻翼、鼻孔。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。
活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》《有趣的鼻子》是中班上学期科学教案中的一节课，通过介绍人类的鼻子结构和功能，让学生了解鼻子的重要性，激发他们对科学的兴趣。
在这节课上，我通过多种形式和活动，使学生积极参与，提高他们的学习效果和兴趣。
然而，教学过程中还存在一些不足的地方，值得反思和改进。
首先，我认为我在教学目标的设定上有些简单，不能突出这节课的重点。
在这节课中，目标除了让学生了解鼻子的结构和功能之外，还应该培养学生观察和思考问题的能力。
因此，我应该设定更具挑战性的目标，让学生在观察和讨论中形成他们自己的思考和理解。
其次，我在教学方法的选择上有些单一，没有充分调动学生的主动性。
在这节课中，我主要采用了幻灯片和口头讲解的教学方法。
虽然这种方法可以传递知识，但缺乏互动和参与的机会。
下次我可以增加更多的互动环节，例如以小组形式展开讨论，或者设计一些实验让学生亲自操作，提高他们的参与度和积极性。
第三，我在评价学生学习情况和掌握程度上有些不够全面和准确。
在这节课中，我主要通过观察学生的互动和回答问题的情况来评价他们的学习情况。
下次我可以采用更多形式的评价方式，例如小组讨论后呈现给全班，或者设计一些简单的练习让学生自行完成，以更全面和准确地了解每个学生的学习情况。
此外，我在时间控制上也有些不足。
在这节课中，我花费了太多的时间在知识介绍上，导致后面的互动和实践环节时间不足。
下次我可以根据教学内容和学生的学习情况合理安排时间，确保每个环节有足够的时间进行。
最后，我也意识到了教材的选择和设计对教学的重要性。
在这节课中，我选择了一些简单的图片和文字介绍来讲解鼻子的结构和功能，但这种设计并不够生动和吸引学生的注意力。
下次我可以添加一些有趣的多媒体资料、实物展示和互动活动，使教学更生动有趣，吸引学生的注意力。
综上所述，我对这节课的反思有以下几点：设定教学目标不够挑战性，教学方法选择过于单一，评价学生学习情况缺乏全面性和准确性，时间控制不够合理，以及教材选择和设计上需要改进。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的生物》第四章《人体的奇妙》，详细内容围绕“有趣的鼻子”展开。
主要介绍鼻子的结构、功能以及与呼吸系统相关的简单知识。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们爱护身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
教学重点：鼻子的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们说出鼻子的形状、位置。
与孩子们互动，询问他们在生活中遇到的鼻子相关问题。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。
结合图片，介绍鼻子在呼吸过程中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们列举鼻子的作用。
4. 互动实验（15分钟）分组进行实验，观察鼻子的呼吸现象。
教师指导，引导孩子们思考鼻子的功能与结构之间的关系。
提问环节，引导孩子们关注生活中与鼻子相关的现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注各个部分的名字。
2. 答案：画出的鼻子需准确标注各部分名称。
家庭实践报告需包含鼻子的作用及生活实例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、探索与鼻子相关的现象，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
2. 实践情景引入：确保孩子们能够通过观察和触摸，直观地理解鼻子的外部形态和结构。
3. 例题讲解：清晰展示鼻子的内部结构和功能，使孩子们易于理解。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》教学目标：1.了解和认识人类鼻子的结构和功能。
2.理解鼻子在感知味道、嗅觉等方面的重要性。
3.培养学生对科学知识的兴趣和探究精神。
4.培养学生观察、分析和实验能力。
教学重点和难点：1.学生能够理解鼻子的结构和功能。
2.学生能够理解鼻子在感知味道和嗅觉方面的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些水果，并让学生用鼻子闻一闻，猜测水果的味道。
然后询问学生，为什么我们能够闻到水果的气味？引导学生思考鼻子的作用和重要性。
二、呈现新知（10分钟）1.教师通过幻灯片展示人类鼻子的结构图，向学生介绍鼻孔、鼻腔、嗅觉神经、黏膜等相关知识。
2.教师通过图片、视频等形式，向学生展示一些动物的鼻子，并比较它们与人类鼻子的异同。
三、讨论与实验（25分钟）1.教师带领学生进行讨论，如：鼻子除了嗅觉外还有什么功能？鼻子为什么能感受到气味？等。
2.教师组织学生进行实验，首先让学生准备一些有气味的物品，如香皂、咖啡豆、薄荷糖等，然后请学生用鼻子闻一闻，记录下感觉；接着请学生用手捂住鼻子，再次闻一闻，记录下感觉；最后让学生松开手，再次闻一闻，比较三种情况下的感觉有何不同，并讨论原因。
四、总结与拓展（10分钟）1.教师对本堂课的重点知识进行总结和梳理，确保学生正确理解鼻子的结构和功能。
2.教师布置作业，要求学生用自己的话总结鼻子的作用和重要性，并找一些相关资料加深了解。
3.教师推荐一些与鼻子相关的科普书籍或视频，鼓励学生进行拓展阅读与学习。
教学反思：本节课的教学目标基本实现了，大部分学生都能理解鼻子的结构和功能。
但是，部分学生对鼻子在感知味道和嗅觉方面的重要性理解不深，需要在后续的学习中强化。
此外，本节课的教学过程中，实验环节的时间掌握不够合理，后续应该在安排上做好调整。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三单元《人体奥秘》中的第5节《有趣的鼻子》。
教材内容详细介绍了鼻子的构造、功能以及在日常生活中的重要性，通过生动的插图和简单的文字，让学生对鼻子有更深入的认识。
二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。
2. 通过实践情景引入和例题讲解，培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：鼻子的构造、功能以及在生活中的重要性。
难点：如何引导学生通过观察、思考，深入了解鼻子的功能和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实践情景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼻子模型、图片等道具，让学生观察、触摸，激发学生对鼻子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示鼻子的构造、功能，讲解鼻子在生活中的重要性，引导学生思考鼻子对人体的作用。
3. 随堂练习（5分钟）让学生画出自己的鼻子，并标注出鼻子的各个部分，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解到的鼻子知识，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调鼻子的功能和重要性。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的构造：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔、鼻窦等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、温暖等。
鼻子的重要性：保持呼吸道畅通，预防疾病等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述其功能。
2. 答案示例：我的鼻子有鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔等部分。
它的功能有呼吸、嗅觉、过滤、加湿、温暖等，对我来说非常重要。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对鼻子有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对鼻子知识的掌握程度，并进行拓展延伸，如：1. 鼻子的卫生保健方法。
2. 鼻子疾病的预防和治疗。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思一、教学目标：1.把握鼻子的功能及紧要性；2.提高幼儿的察看力和发觉本领；3.培育幼儿的想象力和制造力。
二、教学内容：1.鼻子的功能及紧要性；2.用鼻子嗅出不同的气味。
三、教学过程：1.导入环节（5分钟）：老师介绍今日的主题：“有趣味的鼻子”，简单介绍鼻子的基本学问：“鼻子是我们呼吸和嗅觉的器官，人和动物的鼻子很紧要，可以帮忙我们感觉到四周的事物。
”2.理解环节（20分钟）：老师利用幻灯片或图片呈现鼻子的结构和功能，让幼儿初步认得鼻子，了解它的功能。
引导幼儿通过察看图片，发觉人和动物的鼻子形状不一样，功能也不一样。
3.察看环节（30分钟）：老师引导幼儿分组察看不同的气味，如：香蕉、芒果、饼干等食物的气味，洗涤剂、肥皂等日常用品的气味。
老师可以供给一些小样品，让幼儿亲自闻一闻，并交流讨论不同气味的特点。
4.探究环节（20分钟）：老师让幼儿闭上眼睛，用鼻子辨别几个不同的气味，例如：把不同味道的东西（如蜜蜂花粉、柠檬、咖啡、巧克力等）分别装在盒子里让幼儿一一闻出来。
在这个环节，老师不仅能够磨练幼儿的嗅觉，还能够提高幼儿的察看力和发觉本领。
5.评价环节（10分钟）：老师让幼儿说说今日学到的学问或新奇的发觉。
并通过对幼儿的表现和理解来评价本节课的教学效果。
四、教学反思：本节课通过介绍鼻子的功能及紧要性，和让幼儿通过察看不同的气味来培育幼儿的察看力和发觉本领，同时也能够提高幼儿的想象力和制造力。
但是在教学过程中，我发觉幼儿对于不同气味的区分本领还有待提高，也需要更多磨练。
在以后的教学中，需要在察看、实践中加强让幼儿的能动性，让幼儿通过亲身体验来感受气味的差异，提高幼儿对于气味的敏感度。
另外，为了保证幼儿安全，在教学过程中要注意掌控幼儿的嗅气量和嗅气时间。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三章《人体奥秘》的第三节《有趣的鼻子》。
主要内容包括：认识鼻子的构造，了解鼻子的功能，探究鼻子在生活中的作用。
二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。
2. 通过观察、实验、讨论等途径，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱身体，关注健康的意识。
三、教学难点与重点重点：鼻子的构造和功能，鼻子在生活中的作用。
难点：理解鼻子的功能及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、实验器材等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有香味的瓶子，引导幼儿通过鼻子去闻，并询问他们闻到了什么。
2. 讲解与观察（10分钟）1）教师通过展示鼻子模型和图片，讲解鼻子的构造和功能。
2）幼儿观察鼻子模型，了解鼻子的外形和内部结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们的鼻子能闻到香味？”引导幼儿思考并解答。
4. 实验探究（15分钟）1）分组进行实验，让幼儿通过闻不同气味的实验，了解鼻子的功能。
2）讨论实验结果，引导幼儿认识到鼻子在生活中的作用。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：1）鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3）鼻子在生活中的作用：辨别气味、保护身体等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了鼻子的构造和功能，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿关注鼻子的作用，如何保护鼻子，以及鼻子在其他动物身上的特殊功能等。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容与布局5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学目标中的能力培养教学目标应着重培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计一、教学目标1. 基础目标通过教学，让幼儿： * 了解鼻子的功能； * 记住鼻子的部位名称； * 通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用； * 提高幼儿的观察能力。
2. 拓展目标通过教学，让幼儿： * 了解人与动物在嗅觉上的区别； * 了解不同气味对人的影响； * 相互交流对不同气味的感受。
二、教学内容及重点难点分析1. 教学内容本次教学内容主要包括： * 鼻子的功能及部位； * 不同气味的感受体验； * 不同动物的嗅觉能力。
2. 教学重点•认知鼻子的功能及部位，能够使用正确的部位名称；•通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用；•能够辨别不同气味。
3. 教学难点•让幼儿真正理解并记忆下鼻子的部位；•让幼儿通过感官体验来理解嗅觉；•让幼儿去描述气味。
三、教学过程1. 创设情境为了让幼儿更好地理解鼻子的功能，可以通过以下测验来激发幼儿学习鼻子的兴趣 1. 请幼儿在鼻子正前方放置几种气味，让幼儿去辨别出气味并说出名称； 2. 观察并描述幼儿的感受。
此测验能够激发幼儿的感觉和好奇心，并为后续教学铺垫。
2. 学习过程a. 介绍鼻子的功能、部位及不同动物的嗅觉能力1.介绍鼻子的功能，及其在五官中的位置；2.使用幼儿能够理解的语言，介绍人与动物在嗅觉方面的区别。
b.感性认识鼻子的嗅觉作用1.尝试使用食材（香蕉、柠檬、草莓等）以及调味品等让幼儿感受不同气味；2.提问幼儿，让其描述每种气味所引起的感受；3.引导幼儿将每个气味说出来，以增强对气味的记忆。
c.巩固学习并拓展内容1.规定一些游戏规则，制作气味小瓶，让幼儿玩猜气味的游戏；2.以猜气味游戏为切入点，对幼儿进行气味分类的讲解；3.让幼儿通过对语言和手势的模仿，学习不同动物的鼻子形态和嗅觉能力，并用绘画表现出来；4.最后展开讨论，引导幼儿交流自己对气味的感受和喜好。
四、教学反思1.教学中，应该多利用动手、动脑的方式，激发幼儿的兴趣；2.在气味感知方面，会受到环境的影响，需要注意；3.要注意幼儿与幼儿之间的区别，在教学中注重针对性；4.教学前，要充分了解幼儿的基础知识，有针对性地设计教学内容，提高幼儿的学习效果和兴趣。
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幼儿园精品教案】中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
一、活动目标：
1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
二、活动内容：
综合活动-- 有趣的鼻子
三、活动重点：
了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
四、活动难点：
会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
五、活动准备：
ppt（或图片：狗、大象、骆驼）；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
六、活动过程：
（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？
师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？
（二）、了解鼻子的结构
1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？
2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？
3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？
（三）、知道鼻子的功能
1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？
小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？
鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领-- 鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？
既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？
你们会闻东西吗？怎么闻呢？
今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。
你们来学学这个本领。
（观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））师：既然
学会了，谁来闻一闻？（依次清2-3 名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证：
教师打开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？
（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；
（2）醋可以把鱼骨头软化。
不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。
（3）醋可以消毒。
教师再依次打开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。
打开最后一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。
（每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。
）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。
有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。
小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。
小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗？
（四）、拓展部分师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？播放ppt 师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。
小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。
师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？
播放ppt: ：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。
当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。
这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。
）结束语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧！
活动反思：
我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。
我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。
虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。
本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。
其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。
还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。
在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。
因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。
因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。
这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。
我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。
在此活动的拓展部分，我引入了"我们的鼻子都一样吗？" 以及"动物的鼻子"，这里只是开了个头，不急于讲完。
目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。
但活动中也有欠缺的地方。
如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。
但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。
这让他们有些失望。
在以后的活动中，自己一定要注意这点。