泰山学院拟申报硕士学位授权点(一级学科)

泰山学院拟申报硕士学位授权点(一级学科)
泰山学院拟申报硕士学位授权点(一级学科)

泰山学院拟申报硕士学位授权点(一级学科)

基本情况调查表

名称:

申请一级学科????????????

代码:

名称:

学科门类????????????

代码:

依托系部

泰山学院科研处制

年月日填

填表说明

一、封面:学科门类名称、一级学科名称、学科专业名称及其代码按照国务院学位委员会、国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写。

二、《申请硕士学位授予权一级学科基本数据》的统计范围应确属申请的一级学科点(以下简称申请点)。统计数字要准确无误、有据可查。各项经费应是申请点实际获得并计入财务帐目的经费。上级有资项目按上级实际拨款数填写,不含学校配套经费。

三、高级专业技术职务人员平均发表论文篇数=近五年平均发表论文篇数/近五年平均高级专业技术职务人员数;高级专业技术职务人员平均科研经费=近三年平均科研经费/近三年平均高级专业技术职务人员数。

四、Ⅰ-1栏目,按照申请点的实体及其现有在编人数,以研究方向为基本单位依次填写,兼职人员不计入。“研究方向”应相当于本学科领域内的三级学科,不宜划分过细。

五、由申请点的主要学术带头人本人填写。“授课主要对象”填写“博士生”或“硕士生”或“本科生”。

六、Ⅱ-1~Ⅱ-4栏目,应选择在国内外著名学术刊物上发表的论文,通过省部级以上获奖或鉴定的项目和有较重大效益的项目填写,不必全部罗列。“作者”和“项目完成人”栏只填属本学科梯队成员的作者或项目完成人。

七、“承担项目”限填由申请点梯队成员作负责人的项目或子项目,“科研经费”栏应填与该项目对应部分的科研经费。上级有资项目按上级实际拨款数填写,不含学校配套经费。

八、Ⅳ-1栏目,只需填写与申请培养研究生有关的实验室情况。

九、除另有说明外,所填报各项与时间相关的内容均截止至2008年10月31日。

十、本表填写内容必须属实,字迹要端正、清楚。复制(复印)时,必须保持原格式不变,

纸张限用A4规格,装订要整齐。本表封面之上,不得另加其他封面。按规定需与本表合订一

起的材料,订在本表之后。

注:本表(Ⅰ-2栏目)不要另加附页。

注:限填以本单位名义发表的论文,非署名本单位者不得填写。(*)作者姓名后括号内填写署名次序。

注:限填以本单位名义出版的专著,非署名本单位者不得填写。(*)作者姓名后括号内填写署名次序。

基于web的医院设备报修信息管理系统的设计与实现

基于web的设备报修信息管理系统的设计与实现 【摘要】本设计首先是围绕当前的设备报修现状进行了分析,分析了基于网络环境的设备报修信息管理系统的必要性与可行性。其次针对该日常业务流程,分析数据来源及数据处理流程,并根据收集到的资料设计适合的报修信息管理系统。并对系统的设计实现进行了阐述,最终通过报修信息管理系统,可以有效地加强对维修工作的统一管理和安排,加强对维修工作过程的全程监控,节省维护人员的时间成本和办公耗材成本。本报修信息管理系统具有在线提交报修信息、查看报修进程、报修用户资料统计等功能,它将有效的提高报修效率。在本系统的设计中,尽量做到了对其的设计达到较强的移植性,使得本系在任何行业具有一定的应用前景。 【关键词】设备报修信息管理系统设计

目录 摘要............................................................. I 图表清单...................................................... III 第一章绪论. (1) 一、系统的背景 (1) 二、目前的现状 (1) 三、相关技术 (1) (一) asp语言 (1) (二) Microsoft ODBC数据源管理 (3) (三) IIS 服务 (4) (四) Dreamweaver MX 2004开发工具 (5) (五) B/S数据库访问模式 (6) 第二章系统分析 (8) 一、系统的需求分析 (8) (一) 使用范围 (8) (二) 功能需求 (8) (三) 性能要求 (8) (四) 环境要求 (9) 二、系统的可行性分析 (10) 三、现有的报修流程 (10) 四、系统功能结构图 (11) 五、新的系统流程图 (12) 六、系统关联图 (13) 七、系统的逻辑模型 (14) 第三章系统设计 (15) 一、系统的目标设计 (15) 二、实体间的关系与E-R图 (15) 三、关系模式 (16) 四、数据字典设计 (17) (一) 表设计 (17) (二) 数据项 (19) (三) 数据流 (19) (四) 数据存储 (19) (五) 处理过程 (20) 第四章系统的实现 (21) 一、登陆界面 (21) 二、系统首页 (22)

《国家标准》国家标准学科分类与代码表

学科分类与代码 共设5个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。 学科分类代码是基于一定原则对现实科学体系按其内在联系加以归类并以符合逻辑的排列形式表述出来且赋予代码的一种学科。《学科分类与代码》国家标准,是科学发展、教育、科技统计、学科建设等方面工作的一个重要依据。鉴于学科分类在科学发展中所具有的特殊地位,联合国、美国、德国和日本等国际组织与世界发达国家都很重视学科分类体系标准化工作,纷纷制定相应的学科分类与代码标准。 《学科分类与代码》使用说明 中华人民共和国国家标准学科分类与代码表GB/T13745-92。 Classification and code disciplines。 1.主题内容: 本标准规定了学科的分类与代码。 2. 适用范围: 本标准适用于国家宏观管理和科技统计。 本标准的分类对象是学科,不同于专业和行业,不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。 3. 相关术语: 3.1 学科: 学科是相对独立的知识体系。 3.2 学科群: 学科群是具有某一共同属性的一组学科。每个学科群包含了若干个分支学科。 4. 分类原则: 4.1 科学性原则: 根据学科研究对象的客观的、本质的属性和主要特征及其之间的相关联系,划分不同的从属关系和并列次序,组成一个有序的学科分类体系。 4.2 实用性原则: 对学科进行分类和编码,直接为科技政策和科技发展规划,以及科研经费、科技人才、科研项目、科技成果统计和管理服务。 4.3 简明性原则: 对学科层次的划分和组合,力求简单明了。 4.4 兼容性原则: 考虑国内传统分类体系的继承性和实际使用的延续性,并注意提高国际可比性。 4.5 扩延性原则: 根据现代科学技术体系具有高度动态性特征,应为萌芽中的新兴学科留有余地,以便在分类体系相对稳定的情况下得到扩充和延续。 4.6 唯一性原则: 在标准体系中,一个学科只能用一个名称、一个代码。 5. 分类依据: 本标准依据学科研究对象,研究特征、研究方法,学科的派生来源,研究目的、目标等五方面进行划分。 6.编制原则: 6.1 本标准所列学科应具备其理论体系和专门方法的形成;有关科学家群体的出现;有关研究机构和教学单位以及学术团体的建立并展开有效的活动;有关专著和出版物的问世等条件。

教务管理系统介绍

1 教务管理系统需求分析 教务管理系统所必备的功能归纳为如图1.1所示,其中每个功能都由若干相关联的子功能模块组成。 图1.1 教务管理系统的基本功能模块 1.1 系统数据流程 系统的数据流程如图1.2所示。

图1.2 系统数据流程 1.2 基础数据管理 “基础数据管理”功能模块用于维护整个教务系统正常运行所需的基础数据集,以保证教务系统有一个统一的标准的基础数据集,便于数据的共享使用,内容包括包括入学年份、学年学期、院系数据、专业设置、教研室情况等,其中所包含子功能模块如图1.3所示 图1.3“基础数据管理”功能模块 1.3 教学计划管理 “教学计划管理”功能模块用于维护学校中各系各专业的课程、课组计划安排信息,作为选课和毕业审查的标准,包括的功能有课程计划登记、课程计划审批、选课情况查询、选课信息审批等。 1.4 学籍管理 “学籍管理”主要包括了高校学籍管理的常用信息,提供对学生学籍基本信息录入、查询、修改、打印输出、维护等常用功能,并提供学号编排、学生照片输入与显示、学籍变动(留级、休学、跳级、转班、转学、退学等)、奖惩登记毕业情况等功能。 1.5 教师管理 “教师管理”功能模块用于管理教师相关的信息,提高质量,保证教学工作的高效运行,其中包含的子功能模块如图1.4所示。

图 1.4 “教师管理”功能模块 “教师基本信息”用于管理教师的基本信息,如所学专业、学历、毕业院校等。 “教师任课档案”用于管理教师任课档案信息,如教师姓名、学历和学期、任课班级、课程、周时数、总时数等。 “教师奖惩档案”用于管理教师奖惩档案信息,如教师姓名、奖惩日期、类别原因、奖惩名称、奖惩等级等。 “教师考评管理”用于对教师进行考评。 “教师课时数统计”用于统计教师工作量。 “教师进修档案”用于管理教师进修档案信息,如教师姓名、进修日期、进修科目、进修单位、进修成绩等。 1.6 注册收费管理 “注册管理”功能模块用于记录学生新学期的注册情况,如果未注册将记录学生的未注册原因及未注册去向。“收费管理”功能模块用于记录学生开学初的收费情况,每个学生的收费标准来自学生学籍信息中的收费类别。 1.7 排课选课管理 “排课选课管理”功能模块用于根据教学计划、教室资源、教师资源等,制定每学期的课程表,其中包含的子功能模块如图1.5所示。 图 1.5 “排课选课管理”功能模块 “条件设定”用于设置排课的一些限制条件,如班级、教师、教室的排课时段限制。 “全校排课设定”用于对某学期全校课表的共同部分进行设置,如课表的统一抬头、没天上课节数、统一的排课时段等进行设置。 “班级课程配置”用于对某个班级某学期具体开设的课程分别进行排课时段、单双周】连堂课等特殊情况设置。 “教师排课设定”用于对个别教师的排课时段进行特殊设置。 “教室排课设定”用于对个别教室的排课时段进行特殊设置。 “课程信息录入”用于对一些临时添加或修改的课程(不在教学计划之列的)进行设置。

泰山学院试卷库建设方案

泰山学院试卷库建设方案 各院部: 建立健全试卷库是实现教考分离、规范教学管理、提高教学质量的重要举措,为进一步推进我校试卷库建设工作,保证试卷库科学合理,行之有效,现将有关事项通知如下: 一、试卷库建设的总体目标 学校拟用一年的时间,主要在公共基础课、学科基础课和专业主干课三类课程中完成试卷库建设工作,每专业不少于10门课程,每门课程不少于10套试卷。试卷库建设由教务处组织实施,各院部负责确定试卷库建设的课程和命题教师。 本次试卷库建设工作分两阶段进行,第一阶段于2013年1月至6月,完成2012-2013学年第2学期所开设相关课程的试卷库建设,第二阶段于2013年7月至12月,完成2013-2014学年第1学期开设的相关课程的试卷库建设,并于相应的学期期末考试使用。 二、试卷库建设的基本要求 试卷库的建设应体现科学性、合理性、有效性。试卷命题时应充分根据该课程教学大纲考虑命题范围及覆盖面、主客观题比例、难易程度等。既要重视考核学生对课程基本理论和基本技能的掌握程度,更要注重考核学生分析问题、解决问题的能力,准确衡量学生在概念、理解、应用、分析、综合、评价等方面的学习效果。 1.覆盖面广。各门课程试卷库的建设,应由各课程命题小组根据教学大纲所规定的教学内容,结合教学的实际情况,从有利于引导学生全面系统地掌握知识和提高素质、能力出发,命题范围应覆盖本课程教学大纲的全部内容。 2.重点突出。命题时应突出重点内容,课程中最基本的、相对重要的、要求学生必须掌握的教学内容,可通过较多的题量和较高的分值来体现。 3.难易适中。在严格按照教学大纲的要求命题的原则下,题目的深浅、难易程度要符和大多数学生的实际。每套试卷中应有70%左右的题目属于基本要求,30%左右的题目属于综合性、思考性、创新

数据库 教务管理系统 综合实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称《数据库系统A》 实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院 年级2010 专业班级网络B101班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 计算机系制

《数据库系统A》课程综合性实验报告 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计平台,理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论,能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计,包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用各个阶段的典型工具进行表示。 二、设备与环境 (1) 硬件设备:PC机一台 (2) 软件环境:安装Windows操作系统,安装数据库管理系统SQL Server2008等。 三、实验内容 1.需求分析 首先,通过调查,教务管理系统中主要有四类用户,即学生用户,老师用户,教务管理员和系统管理员。对应这些用户,其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下: 1)系统管理:实现系统管理人员对系统的管理,包括添加删除用户,更改密码,数据备份,数据还原,注销等功能。 2)教务管理:实现教务管理人员对系统的管理,包括课程安排,成绩审核,学生成绩管理,学生学籍管理等功能。 3)基本信息:实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息(包括学生基本信息,教师基本信息,课程基本信息等)。 4)查询:包括实现学生查询,老师查询。学生查询包括自己的基本信息,自己的课程,课表,成绩等,老师查询包括查询自己的信息,自己所带班的学生,自己的课表以及学生成绩等。 5)教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。 其次,该教务管理系统中,结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求,教务管理系统要具备以下信息要求: 教务管理系统涉及的实体有: 教师——工作证号、姓名、电话、工资、邮箱; 学生——学号、姓名、性别、年龄、系代号等; 班级——班号、最低总学分等; 系——系代号、系名和系办公室电话等; 课程——课序号、课名、学分、最大人数等; 其中,这些实体之间的联系如下: 每个学生都属于一个班,每个班都属于一个系,每个教师也都属于一个系。 每个班的班主任都由一名教师担任 一名教师可以教多门课,一门课可以有几位主讲老师,但不同老师讲的同一

报修系统- 使用说明

网上报修系统使用说明 一、报修操作说明 1.进入软件及登录,方法有三种: A、登录道业通后,点击星形按钮,进入系统,不需要登录,自动用道业通的用户名和密码登录。 B、学校对内网站主页右上方,点击“网上报修”链接,点击”登录“,输入道业通的“用户名”和”密码“登录。 C、学校对外网站,主页最上方,点击“网上报修”,点击”登录“,输入道业通的“用户名”和”密码“登录。 2.报修 点击主页上导航栏“我要报修”,选择“区域”、“楼栋”、输入“报修地点”、选择“报修分类”、选择或这填入“报修电话”、在“内容”出输入具体内容。最后点击“提交”

3.评价 进入系统,点击“我的报修”,当 主页点击“我要报修”,当报修处于“已报修”状态,请点击“评价”,根据维修的结果,进行评价。 二、注意点 1.请填写信息,务必完整。 三、流程图

四、流程说明 1.申请 教室 班主任 办公室 办公室教师 宿舍 宿管负责人 公共设施 (1)有系部或处室的管理区域(比如系部的走廊),该系部或处室负责报修。(2)无具体系部或处室管理的区域(比如校内的路),总务处人员巡视、看到的教职工报修 2.派单 派单人进行派单,打印维修单,分两种情况: A 、教学设备 维修人员范辉忠查看,分两种情况:(1)自行维修。(2 )外面

维修,维修申请,按流程签字,再维修。 B、后勤设施派单人派维保人员维修 3.赔偿认定 若涉及赔偿,维修人员落实责任人,总务处按价格网上开赔偿申请单,增加流程。 4.缴费 赔偿人到会计室缴费,财会人员登录系统,点击已交,出具证明 5.维修 维修人员进行维修 6.结单 维修人员报派单人,维修完成,派单人结单 7.评价 申请人对维修结果进行评价 8.回访 若维修差评,总务处将进行回访,了解差评原因,改进工作。

泰山学院关于加强学科建设工作的意见

泰院政发〔2010〕20号 泰山学院 关于加强学科建设工作的意见 各部门、各单位: 近年来,在各级党委政府的正确领导和大力支持下,校党委和行政团结带领全校广大教职员工,全面贯彻落实科学发展观,坚持“服务地方、特色发展”的办学理念,学校在学科专业建设、师资队伍建设、教育教学质量、科学研究水平、人才培养能力和条件制度建设等方面都取得了较快发展,办

学实力明显增强。但是,作为新建本科高校,我校的

学科建设工作才刚刚起步,学科建设规划、学科发展意识、高层次人才储备、教学科研能力、学科发展条件等都亟待加强,规划和构建富有我校特色、适应地方经济社会发展、符合我校发展目标和定位的学科专业体系,建设在省内具有较强竞争力和可持续发展能力的优势学科,实现建设同类院校中的名校目标,任务还相当艰巨。为此,现就加强我校学科建设工作提出以下意见。 一、充分认识学科建设工作的重要性 学科建设是大学工作的龙头,是高等学校发挥人才培养、科学研究和社会服务等功能的载体,是高等学校教学、科研的结合点和发展的制高点,学科水平是体现高等学校办学水平的标志,加强学科建设是推动高校整体建设的重要举措。 学科建设涉及学科发展方向、学术队伍建设、专业课程建设、教学科研水平、社会服务能力和条件制度保障等多项内容,加强学科建设对促进学校特色发展意义重大。有助于明确发展方向,优化学科结构;有助于明确发展目标,优化资源配置;有助于创建学校品牌,稳定学术队伍;有助于内涵建设,提高人才培养质量;有助于提高核心竞争力,实现可持续发展。 近年来,我校通过不断建设,现有学科门类及专业数量已初具规模。但是,办学水平的高低,并不取决于学科专业数量的多少,而主要取决于学科专业优势与特色。所以,重视加强学科建设,既是建设同类院校中的名校的现实要求,也是高等教育发展

教务管理系统课程设计报告

教务管理系统课程 设计报告

教务综合管理系统设计报告 专业:软件工程 成员:车振军陆建伟 徐蕾杨思倩指导老师:徐明 日期: -6-15

一、引言 1.1 目的 为了保证项目小组能够按时完成小组任务及目标,便于项目小组成员更好地了解项目情况,使项目小组开展的各个过程合理有序,因此确定各个项目模块的开发情况和主要的负责人,供各项目模块的负责人阅读,做到及时协调,按步有序进行项目的开发,减少开发中的不必要损失。 预期的读者是设计人员、开发人员、项目管理人员、测试人员和用户。 1.2 背景 高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节,是整个院校管理的核心和基础。面对种类繁多的数据和报表,手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐,随着计算机及通讯技术的飞速发展,高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式,运用现代化手段进行科学管理,已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。 教务管理系统是一个大型复杂的计算机网络信息系统,满足各类高校现在和将来对信息资源采集、存储、处理、组织、管理和利用的需求,实现信息资源的高度集成与共享,实现信息资源的集中管理和统一调度。为各级决策管理部门提出准确、及时的相关信息和快捷、方便、科学的决策分析处理系统;为信息交流、教务管理提供一个高效快捷的电子化手段;最终达到进一步

提高各级领导科学决策水平,提高各院系、各部门管理人员管理水平与办公效率,减轻工作负担的目的。 教务管理系统面向管理员、教师和全校学生,实现学生管理、教师管理、课程管理、成绩处理。 1.3 定义 1.3.1 MySQL MySQL是一个关系型数据库管理系统,由瑞典MySQL AB 公司开发,当前属于 Oracle 旗下公司。MySQL是一种关联数据库管理系统,关联数据库将数据保存在不同的表中,而不是将所有数据放在一个大仓库内,这样就增加了速度并提高了灵活性。 MySQL所使用的 SQL 语言是用于访问数据库的最常见标准化语言。MySQL 软件采用了双授权政策,它分为社区版和商业版,由于其体积小、速度快、总体拥有成本低,特别是开放源码这一特点,一般中小型网站的开发都选择 MySQL 作为网站数据库。1.3.2 MyEclipse MyEclipse,是在eclipse 基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境,主要用于Java、Java EE以及移动应用的开发。MyEclipse的功能非常强大,支持也十分广泛,特别是对各种开源产品的支持相当不错。 二、需求分析 2.1 功能需求 2.1.1 系统目标

浅谈网络报修管理系统在高校后勤管理中的应用

浅谈网络报修管理系统在高校后勤管理中的应用 摘 要:在实现高校后勤社会化的同时,通过自动化办公手段,运用WEB网络技术,让高校后勤管理部门更加有效的对后勤维修资源进行利用及监管。 关键词:网络保修;管理系统;高校后勤 一、引言 高校后勤担负着为学校教学、科研和师生生活提供可靠保障与优质服务的重任。自2000年以来,各地高校努力探索积极实践后勤社会化改革,以改革促发展,有力推动了高等教育事业的快速发展。在建立适应高等教育发展需求的新型高校后勤保障体系,彻底打破传统后勤模式所形成的障碍,消除高校发展带来的瓶颈的同时,由此所引发的变革,也为高校后勤管理的带来了新问题。 在高校后勤服务中,维修服务是重中之重,其服务与保障的效能水平高低直接影响到广大师生的切身利益,关系到学校的发展和稳定。后勤社会化为高校维修带来了专业化的维修队伍,而如何高效的利用和管理专业化维修资源,既是高校后勤管理部门面临的新问题之一。 二、系统概述 当今网络技术逐渐渗入社会生活各个层面,办公自动化、网络化趋于成熟。基于Web技术的网络办公自动化系统可以借助于校园网进行快速高效的办公,极大的拓展了办公的灵活性。因此,办公自动化已经成为实现高校后勤管理现代化的一个重要途径。 结合现化办公自动化的理念,有效利用校园网资源,我院自主开发了一套基于WEB技术的网络报修管理系统。通过网上报修、网上派工、网上确认、大修报批、网上审批等功能,使高校后勤管理部门对原本不透明的维修资源进行有效的利用和监管。 三、系统架构 1.拓朴结构 根据对客户群体的分析,本文讨论的网络报修管理系统采用Web技术来实现。Web技术采用了三层体系结构:用户界面层/事务层/数据库层,Web结构相对于传统的客户机/服务器型的MIS型架构有着更好的安全性,在用户机上不需要安装任何应用程序,实现了 客户端的零安装。 2.业务模型 报修登记流程:教职员工、学生、物业工作人员全天都可以进行维修报修登记。后勤管理部门可对维修登记进行查看监控。 修理派单流程:提交报修登记表单后,物业维修管理部门即可第一时间查看,进行维修项目分类,并进行相应的维修派工。 修理回单流程:维修工接到派工任务,进行维修,在维修完成 后,由物业楼管员进行维修确认。

教学管理信息系统基本功能一览

教学管理信息系统基本功能一览

教学管理信息系统基本功能一览 一.教务管理 ⒈培养计划管理:查询、变更、复制、删除等。 ⒉教学任务管理:查询教学安排、班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询公共选修课汇总表等。 ⒊排课管理:手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课;班级、教室、教师占用情况查询等。 ⒋考务管理:期中期末考试安排、补考安排、考试冲突学生汇总等。 ⒌选课管理:个人、专业学分上限查询和修改、课程选课学生调整、学生个人课程表调整、班级课程表查询和调整、设定可选课的学号、批量生成班级课程表、查询历年课程;学生点名册、教学任务通知书、学生个人课程表、批量课程表、班级课程表打印等。 ⒍重读学生名单查询 二.教学质量管理 ⒈教学质量问卷调查:问卷类型设置、问题设置、测评查询开关、调查回收率计算、评测情况汇总、评测意见汇总等。 ⒉工作量管理:工作量参数设定、工作量统计、查询 等。 三.成绩与学籍管理 ⒈成绩管理 ⑴当前学期成绩管理:成绩修改、未输成绩课程、院部未确认成绩查询、成绩分布统计等。 ⑵历年成绩管理:按学号、按课程查询、每学期课程不及格学生名单、成绩分布统计、整班/按学号添加成绩、成绩修改、课程性质变更、课程代码更改等。

⑶当前学期成绩数据转移到历年成绩表。 ⒉绩点管理:本学期平均学分绩点计算、历年平均学分绩点计算 ⒊英语四、六级考试报名及成绩查询 ⒋学生信息管理 ⑴基本信息:学生基本信息添加、查询、修改等。 ⑵学籍变动 ⒌学生培养计划管理:培养计划查询、添加、修改与删除等。 ⒍成绩查询、四、六级考试报名、成绩查询开关设置等。 ⒎报表统计打印:在校生统计、班级学生名单、成绩登记表、班级成绩一览表、本学期行政班级期中成绩一览表、学生个人成绩总表、学生学期成绩单等。 四.系统管理 ⒈教学基本要素信息管理:院部、专业、方向、班级、教师、职称、课程、教室的查询、添加修改等。 ⒉数据管理:各数据表维护、备份、转移、恢复等。 ⒊系统参数设定:系统开关、选课开关、学期、选课轮次等各类参数设定。 ⒋用户权限管理:院部、学生、教师、教务员等系统用户设置与权限管理;用户列表、用户密码查询打印。 五.院部管理员权限 ⒈培养计划管理:查询、变更、复制、删除等。 ⒉教学任务管理:查询班级开课情况、添加教学任务、指定授课教师、合班编排、查询合班情况汇总表、添加公共选修课、查询班级开课情况、公共选修课汇总表等。 ⒊排课管理:手动添加课程、调课、课程批量分组及其查询、设置排课参数、批量排课;班级、教室、教师占用情况查询等。

山东省高等学校教学管理先进个人名单

附件2: 山东省高等学校教学管理先进个人名单 刘传勇山东大学医学院 王洪君山东大学信息学院 柳丽华山东大学教务处 赵爱国山东大学历史文化学院 梅强山东大学教务处教研科 董立新山东大学软件学院 李莹山东大学工程训练中心 董士军中国海洋大学教务处 马君中国海洋大学信息科学与工程学院 吉晓莉中国海洋大学教务处 孙丽中国海洋大学工程学院 高琪中国海洋大学法政学院 陈文军中国石油大学(华东)教务处 孙红霞中国石油大学(华东)教务处 刘臻中国石油大学(华东)教务处 马建山中国石油大学(华东)教务处 赵新强中国石油大学(华东)信息与控制工程学院 刘海山东大学威海分校教务处

朱东华哈尔滨工业大学(威海)教务处赵凯青岛大学数学科学学院 毕晓芬青岛大学国际学院教学办公室 李相仁青岛大学教务处教务科 张卫东青岛大学东校区教务科 郑玲青岛大学信息工程学院 曹振斌烟台大学教务处 樊海涛烟台大学土木学院 吴晓燕烟台大学外国语学院 杨清霞烟台大学机电汽车工程学院 王丽芳济南大学教务处 丛林济南大学政管学院教管办 国迎春济南大学教务处 贾素贞济南大学化学院教学管理办公室董文良聊城大学教务处 孙国春聊城大学实验管理中心 齐登红聊城大学大学外语教育学院 赵长平聊城大学数学科学学院 孙正凤山东科技大学济南校区教科部 徐文尚山东科技大学信息与电气工程学院姜岩山东科技大学测绘科学与工程学院王素玉山东科技大学教务处

赵义军山东科技大学理学院 郑兆青山东理工大学教务处 贾曌山东理工大学教务处 伊学军山东理工大学教务处 赵文玲山东理工大学理学院 赵霞山东理工大学电气与电子工程学院 岳学海青岛科技大学教务处 李镇江青岛科技大学机电工程学院 曲建英青岛科技大学政法学院 刘保成青岛科技大学教务处 马莉青岛理工大学教务处 范学工青岛理工大学教务处教务科 邵景玲青岛理工大学教务处教学研究科 鹿晓阳山东建筑大学 段培永山东建筑大学教务处 吕明英山东建筑大学土木工程学院 于永杰山东师范大学教务处 王化学山东师范大学文学院 刘文涛山东师范大学历史文化与社会发展学院吴志清山东师范大学美术学院 刘敬山东师范大学管理与经济学院 马秀峰曲阜师范大学信息技术与传播学院

基于Web架构的学校后勤报修维修信息管理系统的分析与设计

学校后勤部门承担全校各部门的损毁公物、设施的维修维护工作。在传统的报修、维修各环节中,纯粹由人工用纸笔记录、传递、整理报修单、施工单、物料和费用结算等单据,存在着手续烦琐,工作量大,单据易出错且不易统计等弊端,已不能满足学校规模扩大后对后勤报修维修管理的要求。为适应后勤管理规范化、信息化的需要,以校园计算机网络为平台,开发Web 架构的报修维修信息管理系统,将给管理者和工作人员对报修维修的管理提供极大的帮助。 1 系统功能需求分析 在通过详细调查充分了解原报修维修的手工工作概况的基础上,对整个报修维修各环节的管理需求按照规范进行分析,该信息管理系统应该能够实现以下7个方面的功能: 1.1 公共信息查询 系统的所有用户(含未登录用户)均 基于Web 架构的学校后勤 报修维修信息管理系统的分析与设计 隋西凤 中国矿业大学计算机科学与技术学院 221008 可以查询以下信息:最新报修记录、最新维修记录、维修价目、核算汇总后的维修费用、学校政策文件及相关公告、通知等。 1.2 报修管理 报修单位的用户可以随时对损毁物品和设施进行报修,修改和查询报修信息等。系统设置应该使其能规范准确地填写报修单位、报修人、损毁物品名称、地点、详细位置、数量和损毁程度,如有必要还需填写预约维修时间,系统自动记录报修时间。 1.3 维修管理 维修中心的用户需要对汇总后的报修信息按水、电、木等进行分类并打印相关信息以便安排不同工种人员到场施工,记录施工人员姓名、派出时间。施工结束后记录维修用料、验收人员姓名及已修或未修等处理情况。系统能够对已修和未修项目进行筛选,按报修单位、施工人员、报修时间、维修时间等进行查询。 1.4 验收管理 施工结束由维修中心用户记录相关报修项目处理情况,登记维修用料和现场验收人员等信息后,报修单位用户对该记录进行确认,标注同意验收或拒绝验收,可进行备注。系统设定凡3日内未标注拒绝验收的均自动作为同意验收处理。 1.5 费用管理 对报修后已维修并经报修单位确认同意验收的项目,按照登记的维修用料信息进行费用核算,加注收费或不收费标识,按报修单位、报修时间段进行汇总和打印。报修单位在相关项目下记录交费人、交费金额、交费时间,并可对已交费和未交费项目进行筛选和费用汇总。 1.6 物料管理 维修中心用户根据施工结束登记的维修用料信息,按报修单位和报修时间段统计汇总各类物料消耗情况。 1.7 系统管理 由系统管理员对登录用户、工作人员列表(系统中报修人员、维修人员、验收人员均提供下拉列表选择)、维修价目等参数进行管理和设置。 此外,系统对登录用户按身份进行分类管理和权限分配,并跟踪用户对网站的 使用,在简化、规范用户操作的同时对系统的安全性和完整性做了充分的考虑。 2 系统体系结构设计 该信息管理系统采用Browse/Server 模式设计,为B /W /D 的三层结构,实现了报修维修管理从传统的手工纸笔记录到Intranet 的移植。与Client/Server 模式相比,B/S 模式具有可以减少系统对硬件的要求,节约维护成本,降低系统升级维护的难度等优点。三层结构简述如下: 第一层为Browse 浏览器层。此层为客户机浏览器,客户机为校园网内任何一台安装有Web 浏览器的计算机。用户可以通过登录系统对各自的报修、维修等信息进行处理,并对其他相关信息进行查询、修改、删除等管理。 第二层为Web 服务器层。此层为中间层,利用ASP 技术作为服务器脚本语言对后台数据库进行访问,并将访问结果返回前台浏览器显示,完成相应的业务逻辑。 第三层为Database 服务器层。考虑到系统扩展与安全方面的问题,选择S Q L Server 2000作为数据库管理系统。 3 系统流程分析与设计 3.1 系统主要功能模块 在对系统功能需求进行分析的基础上,系统设定了8个功能模块,分别是登录设置、信息查询、报修管理、维修管理、验收管理、费用管理、物料管理和系统管理。这8个模块涵盖了报修维修管理的各环节。以下仅以系统登录流程为例进行分析与设计。 3.2 系统登录流程分析 用户使用浏览器打开网站的Web 页面后,无需登录系统即可查看公共信息。公共用户可以查看系统公告、维修费用、维修价目、相关文件等公共信息,也可以查看最新报修和最新维修等系统信息,除进行登录操作外不可以进行其他操作。 用户登录除需输入用户名和密码外,还必须正确地选择身份。系统中设置了三种身份,分别是操作员、管理员和领导,

一级学科及分类

《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布) 一、《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布),是国务院学位委员会学科评议组审核授予学位的学科、专业范围划分的依据。同时,学位授予单位按本目录中各学科、专业所归属的学科门类,授予相应的学位。培养研究生的高等学校和科研机构以及各有关主管部门,可以参照本目录制订培养研究生的规划,进行招生和培养工作。 二、本目录是在1990年10月国务院学位委员会和国家教育委员会联合下发的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(以下简称原目录)的基础上经过多次征求意见、反复论证修订的。修订的主要原则是∶科学、规范、拓宽;修订的目标是:逐步规范和理顺一级学科,拓宽和调整二级学科。 本目录与原目录相比,有如下变化∶增加了管理学学科门类,授予学位的学科门类增加到12个;一级学科由原来的72个增加到89个,二级学科(学科、专业)由原来的654种调整为386种。各学科门类的学科、专业设置情况是∶哲学,1个一级学科,8种学科、专业;经济学,2个一级学科,16种学科、专业;法学,5个一级学科,31种学科、专业;教育学,3个一级学科,17种学科、专业;文学,4个一级学科,29种学科、专业;历史学,1个一级学科,8种学科、专业;理学,12个一级学科,50种学科、专业;工学,32个一级学科,113种学科、专业;农学,8个一级学科,27种学科、专业;医学,8个一级学科,54种学科、专业;军事学,8个一级学科,19种学科、专业;管理学,5个一级学科,1 4种学科、专业。 三、本目录中有16个二级学科带"(含∶)",括号中的内容是对二级学科所包含内容的强调或补充,其学位授权和研究生培养除医学门类中有关学科按括号中的内容进行外,其它学科均按二级学科进行。"科学技术史(分学科)"、"中国少数民族语言文学(分语族)",其学位授权点的审核、授权和研究生培养按括号中限定的学科范围进行。 四、本目录中部分学科、专业注明可授不同学科门类的学位,此类学科、专业授予学位的学科门类由学位授予单位的学位评定委员会决定。 五、本目录中学科门类、一级学科和二级学科(学科、专业)的代码分别为二位、四位和六位阿拉伯数字。 01 哲学 0101 哲学 010101 马克思主义哲学 010102 中国哲学 010103 外国哲学 010104 逻辑学 010105 伦理学 010106 美学 010107 宗教学 010108 科学技术哲学

高校综合教务管理系统方案-信息系统解决方案

AOLONG高校综合教务管理系统方案-信息系统解决 方案 一、系统简介 1 AOLONG综合教务管理系统包含注册管理、学籍管理、教学计划、选课管理、成绩管理、智能排课、用户管理、毕业审查、收费管理、旁听系统管理、四六级管理、科研管理等等多个模块,是一个集Client/Server和Browser/Web Server技术于一体、涉及教务管理各环节、面向学校各部门以及各层次用户的综合管理信息系统。与原始的教务管理相比,它采用了当前流行的C/S结构和Internet网络技术,突破了原先教务系统使用地域的局限性,使整个校园网乃至Internet上的用户都可访问本教务系统。因而就可在多地域、任意时间段以不同身份来访问教务系统中的数据,大大加强了系统数据共享的能力。由于采用了先进的和标准的网络技术,极大地提高了系统的可移植性和可扩展性。该系统自推入市场以来,为促进学校教务管理的科学化、规范化、信息化、减员增效、保障学分制的顺利实行提供了有力的支持,也获得用户的多次好评。该系统经过几年的使用,并得到中国人民大学教务处的大力支持现已更加完善,已成为大专院校管理中不可替代的一部分。 二、系统特点 先进的管理思想系统融合了多所大学多年来教务管理及教务改革的经验,将学生入学到毕业的所有数据统一管理,纳入到本系统当中,改变了以往教务模

块分散,不全面的弊端。教务数据集中管理,最大程度地实现了数据的共享,从而避免管理漏洞的产生,同时为学校管理层的决策支持提供详尽的数据。它为促进学校教务管理的科学化、信息化提供了强有力的支持。 采用Visual C++、Visual Basic、Jsp、ASP等混合编程混合编程是目前国际上最热门的先进编程理念,是程序开发的趋势。在本系统中采用由微软公司开发的Visual C++、Visual Basic、ASP,以及用于构件学校门户的Jsp、java语言。这些开发语言获得世界级龙头IT软硬件厂商的全力支持,是目前在全世界采用的主打开发平台,同时采用多种编程语言,可充分发挥各种语言的特点。为构件一个高性能的系统提供了技术上的保障。 采用基于多层结构的组件技术在系统的构架上,主要采用面向对象的组件技术,在这种设计中其他的已开发的可靠的类和对象可以重用。对数据的封装、设计的模块化、减少类之间的依赖性和类的聚合性等,增强了软件系统的可靠性。 先进的技术, 模块化的软件结构系统运行于Internet上,采用C/S结构与B/S结构相结合的体系结构既满足教务管理用户集中、大量处理数据的要求,又满足学生最大范围地使用该系统。各子系统即可独立运行,也可联合运行,实现数据共享。 系统操作的友好性本教务系统界面友好,操作简便,充分考虑了人性化设计。系统具有易用性,容易实施。从而更易为使用者所接受,降低推广难度,减

教务系统平台功能说明书

实用文档 教务系统功能说明 1、系统目标: 本系统是针对大、中专院校在教学及教务管理中的烦琐过程而设计的,方便了学校对师生的 教学及教务管理,节约人力和财力! 1、系统采用网页浏览的方式进行,采用人机对话的方式进行操作,界美观友好、信息查 询灵活、方便、快捷、准确、数据存储快速安全可靠! 2、针对不同的用户,设计不同的功能和管理权限,对前台学生和老师可以进行快速的查 询数据!后台设有不同级别的系统管理员,对教学过程中的各种数据进行更改和更新! 3、本系统还设有密码保护、密码找回和密码修改功能,分级管理员来管理不同的数据。 2、学生模块功能: 当学生进入学生管理系统之后,会在主页中显示学生的姓名和学号,同时还可以看到校 内通知公告和系内通知公告,这样学生会即时了解学校和系里的通知和新闻。 2.1学生网上选课 学生选课分为校内公共必修课选课(如:体育)和公共选修课选课: 2.1.1校内公共必修课选课:在管理员添加可选科目以后,学生登录后可以选择一定数量的 科目,其中包括选择是否预订教材、上课地点、上课老师。 2.1.2校内公共选修课选课:在管理员添加可选科目以后,学生登录后可以选择一定数量的 科目,其中包括选择是否预订教材、上课地点、上课老师。 2.2学生网上报名 学生网上报名分为英语四六级报名和其他等级考试报名 2.2.1英语四六级报名:管理员添加四六级考试报名,学生登录系统之后进行四六级考试报名,其中四级报名没有限制,但是在报考六级考试报名时,系统会先从数据库中调出该生 的四级成绩,如果通过,则允许报名,否则不允许报考六级。 2.2.2其他等级考试报名:管理员在添加其他等级考试报名之后,学生登录后选择他想报考 的其他等级考试(比如:计算机等级考试VF二级),一次可以选择多门考试。 2.3教学质量评估 年终学生结课之前,学生可以登录系统对这学期所教课的专业课教师的教学水平进行打 分,评出这学期的优秀专业课教师和需要继续努力的教师,帮助学校和院系的进行教学及管

教学内容与课程体系建设综述

教学内容与课程体系建设综述 为做好教学内容与课程体系改革工作,学校先后制定了《泰山学院专业建设规划》、《泰山学院课程评估方案(试行)》、《泰山学院精品课程建设实施方案》、《泰山学院选修课管理暂行办法》、《关于加强外语教学的实施意见》和《关于加强公共计算机课教学的实施意见》等文件,根据2007年“迎评促建年”活动实施项目,从精品课程建设、课程教学大纲建设、课程评估、双语教学、教学改革和教学研究等五个方面着手对教学内容与课程建设提出了明确的目标、思路和工作计划。成立了专业建设与评价、课程建设与评价专家组,制定了相应的评价工作细则,加强对专业、课程建设工作的检查和指导,将教学内容与课程体系改革工作落到实处,取得了较好效果。 教学内容与课程体系建设的总体思路是以教育部《高等教育面向21世纪教学内容与课程体系改革计划》、教育部关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的通知和教育部“关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知”等文件精神为指导,遵循“以评促改、以评促建”的方针,按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养要求,依据“重组基础、反映现代、面向前沿、交叉融合”的改革思路,以素质教育为基础,通才教育与专业教育相结合,优化课程结构,精简教学内容,扩大选修,突出个性,注重实践,使学生创新思维和实践能力以及良好个性得到培养和锻炼。通过建设合格课程、创建优质课程、争创名牌课程,以点带面,促进教学内容与课程体系改革的不断深化。

主要措施: 一是组织教学研究立项,积极开展教学内容和课程体系改革的研究与实践活动。2006年我校印发了《泰山学院教学改革项目管理暂行办法》根据文件的精神我校规范了本科专业教学内容和课程体系改革的立项研究,为支持和鼓励教师开展教学内容和课程体系改革的研究与实践,特别在项目立项、经费资助、职称评定等方面采取有效措施。对于教学内容和课程体系改革的校级立项,学校给与一定经费资助,凡是列为国家和省、部级“教学内容与课程体系改革计划”的立项项目,学校在经费上分别给予以1:1和1:2配套。 二是通过修订人才培养方案,落实教学内容和课程体系改革成果。在加强理论研究的同时,不断将研究成果整合到人才培养方案中去。近几年来,通过不断对课程体系的深入研究,先后三次制(修)订人才培养方案,全面修订了教学大纲。 三是更新教学内容,加强教材建设。要求基础课程、教育部规定的专业核心课程、主干专业课程,优先选用“面向21世纪课程教材”全国规划教材,“九五”国家重点教材,获国家、省、部级奖的优秀教材等。同时鼓励教师编写辅助教材,进行教材配套,优秀教材评奖。 四是进行教学方法和教学手段配套改革,为教学内容和课程体系改革提供支持鼓励教师积极进行教学方法和教学手段改革,在全院倡导“启发式、研讨式教学”,增加课堂教学的学术含量,形成了“启发式”“讨论式”“案例教学”等多种行之有效的教学方法,特别是CAI多媒体教学、电化教学等先进教学手段的运用,为教学内容和课

B/S架构《医疗设备在线报修管理系统》的设计与实现

B/S架构《医疗设备在线报修管理系统》的设计与实现 本设计首先是对当前医院设备报修维修现状进行了全面的分析,其次针对医院医工部维修业务流程,分析了数据处理流程,设计适合的医疗设备在线报修管理系统供医院医工部使用。并对整个系统的设计实现进行了阐述,最终通过医疗设备在线报修管理系统,有效地加强对医院维修工作的统一管理和安排,加强对整个维修过程的全程监控,节省维护人员的时间成本和提高工作效率。本系统具有在线提交报修信息、查看报修处理情况、公告发布管理等功能。 标签:医疗设备在线报修;信息管理;系统设计 随着医院规模的不断扩大,诊疗越来越依赖医疗设备来开展,使得医疗设备的购入量也在年年增长,而医工部的医疗设备维护工作量也在不断增加,如何有效地提高设备的正常开机率显得尤为重要。以往的报修都是医疗设备使用科室用电话或者口头通知,因而经常出现报修信息不准确,不完整,报修信息传递丢失,维修不及时,维修质量不高,科室对维修工作不满意等问题,解决故障的时间长,解决故障的效率低。对故障的解决缺乏有效地监督和反馈,科室对维修人员解决故障的服务态度缺乏评价。医院医工部对工作人员缺少有效地的考核,工作人员的工作态度不积极,对工程师的服务态度、工作质量、工作责任心难以有效地管理。而医疗设备报修信息管理系统具有在线提交报修信息、查看报修进程、服务评价、查看用户资料、进行数据分析统计等功能,具有着手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查找方便、存储量大、方便统计分析等。这些优点能够极大地提高维修管理工作的效率和质量,也是医院医疗设备报修管理科学化、信息化的重要前提条件。 1 设计要求 1.1对医院所有信息设备资料的录入和增,删,改等功能的实现,这是一个信息设备管理的基础,医院报修管理都是基于该医院管理部门的信息设备而产生的。 1.2对管理员可以管理用户注册、用户修改、用户查询等功能并对其权限进行控制以方便不同用户对其信息进行操作,便于用户信息的归档查询统计,保障系统的安全性;可以查询各类报修信息,可删除或批量删除报修信息,给各报修单指派维修人员,可修改全部报修和维修信息;并可以各类信息进行统计:包括报修统计、维修统计、类型统计。 1.3对维修人员的维修单管理,可以查询各类报修信息的情况,对分配给自己的维修单进行维修登记,填写维修进程和维修记录;由于某种原因不能处理报修单的情况下可以改派给其他维修人员来进行维修;并可以对维修单进行统计(维修总数、已完成数、未完成数)。 1.4对报修人员除可以提交报修单外,对自己填写错误或误报的报修单可进

学科分类及代码

教育部学科门类、一级学科、二级学科目录 01 哲学 0101 一级学科:哲学 010101 马克思主义哲学010102 中国哲学 010103 外国哲学010104 逻辑学 010105 伦理学010106 美学 010107 宗教学010108 科学技术哲学 02 经济学 0201 一级学科:理论经济学 020101 政治经济学020102 经济思想史 020103 经济史020104 西方经济学 020105 世界经济020106 人口、资源与环境经济学 0202 一级学科:应用经济学 020201 国民经济学020202 区域经济学 020203 财政学020204 金融学 020205 产业经济学020206 国际贸易学 020207 劳动经济学020208 统计学 020209 数量经济学020210 国防经济 03 法学 0301 一级学科:法学 030101 法学理论030102 法律史 030103 宪法学与行政法学030104 刑法学 030105 民商法学(含:劳动法学、社会保障法学) 030106 诉讼法学030107 经济法学 030108 环境与资源保护法学030108 环境与资源保护法学 030110 军事法学 0302 一级学科:政治学 030201 政治学理论030202 中外政治制度 030203 科学社会主义与国际共产主义运动 030204 中共党史(党的学说与党的建设)030205 马克思主义理论与思想政治教育030206 国际政治030207 国际关系 030208 外交学 注:0300206 行政学(部分)调至公共管理 0303 一级学科:社会学 030301 社会学030302 人口学 030303 人类学030304 民俗学(含:中国民间文学)0304 一级学科:民族学 030401 民族学030402 马克思主义民族理论与政策030403 中国少数民族经济030404 中国少数民族史 030405 中国少数民族艺术 04 教育学 0401 一级学科:教育学

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