排球说课稿：《排球正面双手垫球》说课稿(附教案)

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《排球—双手正面垫球》说课稿及教学设计

说课稿一、说教学内容 1、教材的分析与处理双手正面垫球是打好排球的一项基本功，初高中体育课教学都涉及到正面双手垫球，符合中学生的身心发展特点，能引起中学生的学习兴趣，有利于中学生身心的健康发展。

2、教学的目标：（1）认知目标：了解和掌握双手正面垫球的技术动作，领会要领，激发学生的运动兴趣。

（2）情感目标：以学生为主体，发挥其主动性，积极性和探索精神，培养其团结合作的品质及吃苦耐劳的品质。

（3）技能目标：使85%的同学会做正面双手垫球的技术动作，5%的同学会用这一技术。

二、说教法与手段：采用讲解与示范相结合，集体与分组相结合，及时表扬与纠正相结合。

三、说学法指导：巡回指导，及时表扬和纠错。

四、说教学流程（○女 ×男 △教师 ●排球） 1、课前： 2、课中① ②×××××× ××××××○○○○○○ ○○○○○○ △×××××× ××××××△○○○○○○ ○○○○○○× ●××××××③ ④课后：⑤ 五、说学情分析初中生正处于青春发育期，生理上的蓬勃成长急骤变化，智力迅速发展，情绪情感内容十分丰富，强烈，带有明显的两极性，适当的运动对其身心健康发展十分有效。

六、说教学效果的设计预计负荷：练习密度40%；平均心：136/分七、说教学特色本次课有两个内容：双手正面垫球技术和身体素质练习两者相结合有助于学生的全面发展。

××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △教案设计科目：体育与健康班级：九六班器材：排球 12 个，球场一块教材内容：1、排球：双手正面垫球；2、身体素质练习教学目标：1、认知目标：了解和掌握双手正面垫球的技术动作，激发学生的运动兴趣。

排球正面双手垫球教案

排球正面双手垫球教案【篇一】一、教学内容排球正面双手垫球二、教学目的【知识与技能】知道垫球的手型和动作方法，理解垫球在比赛中的运用和重要性。

【过程与方法】通过观察、讨论与尝试练习，正确掌握正面下手垫球的动作方法，能在垫球的根底上进展两人之间的对垫。

【情感态度价值观】在练习和合作中可以养成英勇果断的优良品质，进步团队的协作才能。

三、教学重难点【重点】排球正面双手垫球技术要领中夹臂，压腕，提肩直臂抬。

【难点】垫球中控制击球点与击球的位置。

四、教学过程(一)开场局部课堂常规：(1)集合整队；(2)师生问好，报告人数；(3)检查服装；(4)宣布本节课内容；(5)安排见习生；教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备局部(8分钟)1.把戏慢跑：绕球场进展慢跑，跑动中穿插各种形式的挪动方式。

教学组织：一路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律2.热身操(1)伸展运动；(2)体侧运动(3)体转运动；(4)腹痛运动；(5)踢腿运动；(6)压腿运动；(7)跳跃运动(8)膝踝腕关节活动；教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进展热身操练习，球操动作舒张有力幅度大。

(三)根本局部(30分钟)1.老师讲解示范排球准备姿势，由准备姿势引入排球正面双手垫球技术。

并进展边示范边讲解正面双手垫球的手型、触球部位和用力的顺序。

让学生理解垫球的要领以及在排球比赛的重要性。

准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边。

手型：两手成掌并叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松；触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面；用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球，身体重心稍向前。

2.排球准备姿势和垫球徒手动作的模拟练习老师进展讲解和示范正确的动作。

提示注意要点，组织学生进展练习，并对练习提出详细要求。

教学组织：练习队形。

3.两人一组，一人双手持球，一人做垫固定球练习教学组织：刚刚我们做的是无球技术的练习，如今我们进展有球技术的练习，下面请体育委员到前面来和我示范一下这个练习，体育委员双手持球置于腹前，老师做击固定球练习，(老师示范)，大家注意，我刚刚并未将球击出，通过这个练习，目的是让大家在练习过程中体会击球感觉，明确垫球部位。

《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案

一、说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的是《排球正面双手垫球》这一课题。

在这个说课稿中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行阐述。

二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能目标：让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作能力和竞技水平。

（3）情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队精神。

2. 教学重难点（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。

（2）教学难点：动作的连贯性和稳定性。

3. 教法学法（1）教法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。

（2）学法：自主学习、合作学习、探究学习。

三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。

（2）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 基本部分（1）讲解正面双手垫球的动作要领。

（2）示范动作。

教师进行示范，让学生仔细观察动作细节。

（3）分组练习。

将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行分组练习。

（4）比赛。

各小组进行比赛，比一比谁的动作标准，谁的成绩好。

3. 结束部分（1）放松活动：学生相互之间做肌肉放松按摩。

（2）总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生。

（3）回收器材，宣布下节课内容。

四、教学反思在这节课中，我通过讲解、示范、分组练习和比赛等多种教学手段，让学生掌握了排球正面双手垫球的基本技术要领。

在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了技能。

也存在一些不足之处，如在分组练习时，部分学生对待比赛的态度不够认真，影响了教学效果。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习态度，努力提高教学质量。

五、课后作业1. 观看排球比赛视频，了解正面双手垫球在比赛中的应用。

2. 回家后，向家长演示所学动作，争取家长的支持与鼓励。

排球正面双手垫球说课稿(通用3篇)

排球正面双手垫球说课稿（通用3篇）排球正面双手垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。

一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。

以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。

注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。

三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。

四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。

体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。

排球——正面双手垫球说课稿

排球——正面双手垫球说课稿排球——正面双手垫球一、教材分析本课教学内容是排球—正面双手垫球，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，起着全队相互配合的桥梁作用，是更好的学习各种技术和战术的基础，本课着重垫球技术的击球点和击球手臂的正确姿势，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二、学情分析本课授课对象为初一年级学生，他们处于生长发育，学习技能的重要时期，具备一定的身体素质和运动基础，喜欢富有挑战的运动项目，但自我约束力和注意力不够，导致出现“三分钟”热情现象，因此，在教学过程中，突出学生主体地位，关注个体差异，对他们微小的进步应及时用肯定的语言予以表扬和鼓励，让学生们体验成功的乐趣，促进心理素质的提高。

教学目标1、认知目标：通过教学，学生能够描述垫球动作，建立排球垫球技术动作概念，了解排球基本理论知识。

2、技能目标：通过学习，80%的学生初步掌握双手垫球基本技术动作要领，部分学生能够较好的完成自抛自垫动作，提高学生灵敏、协调等身体素质，增进健康。

3、情感目标：在合作交流的学习中，培养学生对排球运动的兴趣与爱好，善于思考的学习风格与主动参与的学习行为。

四、教学重难点教学重点：击球点和手臂触球的部位教学难点：两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送和全身协调用力。

五、教法与学法教法：根据动作技能形成规律与学生实际，本节课主要采用讲解示范法、分组练习法、纠正错误动作和帮助法等多种教学方法相结合，提高学生的学练兴趣，加强学生间的交流与合作，促进我巩固良好师生关系的形成。

学法：俗话说“授人以鱼不如授人以渔”教会学生知识还要教会学生学习的方法，促进知识的有效迁移，因此，在教学中会特别重视对学生学法的指导，培养学生自主、合作、探究的学习方式，引导学生动脑与动体结合起来，既练了身体又学到了知识，还可以从实践中悟出一些道理，积累一些经验，促进学生身心全面发展。

体育五年级下册《排球正面双手垫球》说课稿

体育五年级下册《排球正面双手垫球》说课稿一. 教材分析《排球正面双手垫球》是体育五年级下册的一节排球教学内容。

通过本节课的学习，使学生掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高学生的排球竞技水平，培养学生团结协作、顽强拼搏的精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的体育活动基础，对排球运动有一定的了解。

但正面双手垫球技术较为复杂，需要学生通过反复练习才能掌握。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握排球正面双手垫球的基本技术，能够在比赛中运用。

2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动，顽强拼搏的精神，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.重点：正面双手垫球技术的掌握。

2.难点：动作的连贯性、协调性和运用能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用排球、场地等设施，运用多媒体教学辅助设备。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动，学生进行跑步、拉伸等。

2.基本部分：a.讲解正面双手垫球的技术要领，示范动作。

b.学生分组练习，教师个别指导。

c.学生进行练习比赛，提高运用能力。

3.结束部分：总结课堂内容，强调技术要点，学生进行放松活动。

七. 说板书设计板书设计如下：正面双手垫球技术1.准备姿势：半蹲，双脚与肩同宽，重心降低。

2.手臂动作：双手自然下垂，触球时迅速前摆，拍击球底部。

3.身体协调：腰腹力量配合，动作连贯协调。

4.击球点：胸部前方，球落点在腹前。

八. 说教学评价1.技术评价：通过分组比赛、个人展示等形式，评价学生正面双手垫球技术的掌握程度。

2.过程评价：关注学生在练习过程中的态度、积极性、团队协作等方面。

九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

《排球正面双手垫球技术》说课稿

《排球正面双手垫球技术》说课稿一、本课的指导思想：按照新课标的要求，以促进同学身心全面发展为目标，以“健康第一〞为指导思想。

在授课过程中，我遵循“以同学为主体，教师为主导〞的教学原则，充分调动同学的积极性，培养同学的革新意识。

在教学中除了传授同学的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让同学在学练过程中既能掌握知识技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时也注重培养同学吃苦耐劳的意志品质。

二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力比赛。

主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使同学身体能够得到全面锻练，有优良的综合健身作用。

通过教学，既能提升同学的灵敏、耐力素养，又能培养同学团结协作、积极进取的团队精神。

所以这一运动，特别受中同学欢迎。

三、学情分析及教学目标：同学特点分析：本课教学对象是高一年级同学，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春发育期，生机勃勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。

但由于他们平常好动，注意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性，培养同学之间的团结合作意识，强化班级的凝集力。

依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的学习，激发同学对体育的兴趣，培养同学积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使同学基本掌握垫球技术，提升同学的.灵敏性和协调能力。

使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。

能自主学习与锻炼，提升和他人合作的能力。

3、情感目标：通过教学培养同学勇敢、机智的合格品质和团结合作、密切配合的集体主义精神。

本堂课的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法〔一〕教法：1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言，对同学进行启发式讲解，使同学获得知识，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让同学对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于同学进行动作模仿和学习。

排球双手正面垫球说课稿 3篇

排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。

所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。

一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。

2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。

3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。

二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。

本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。

三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。

所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。

四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。

难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。

（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。

高中体育排球说课稿(共6篇)

篇一：高一体育《排球正面双手垫球技术》说课稿体育健康课程说课稿深圳市西乡中学孙孜孜各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。

目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。

本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。

三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。

做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。

排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。

四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。

在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。

2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。

3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

五、说教法与学法：1、教法：（1）启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望（2）重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术（3）分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术（4）探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。

2、学法本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。

培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

排球正面双手垫球一等奖说课稿3篇

1、排球正面双手垫球一等奖说课稿一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。

使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。

二、教学对象，教材内容和特点：1.教学对象：高一学生2.教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。

3.教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。

通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。

所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。

本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。

三、教学目标：1. 使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2. 促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。

3．通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。

五、教材教法：1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。

教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。

《排球正面双手传球》说课稿

《排球正面双手传球》说课稿《排球正面双手传球》说课稿1一、指导思想根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师讲解引导，学生体验，师生共同解决教学中出现的问题。

强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成。

关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。

二、教学内容1.复习软式排球正面双手垫球。

2.学习软式排球正面上手双手传球三、教学目标1.认知目标：使90%以上的学生对软式排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对软式排球的兴趣和主动学习的意识。

2.技能目标：通过软式排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。

3.情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。

四、教材分析本课教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，也是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，也是进攻的开始，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、触球部位和手指手腕的缓冲控制，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

五、学情分析：本次课教学对象为高二学生，学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，利用高中生有较强的模仿能力和自学能力，又有一定的知识基础，采用多种练习方式，提高学生积极性，发掘学生的潜力，更好地促进学生努力达到教学目标。

《排球正面双手垫球》说课稿和教案

《排球正面双手垫球》说课稿和教案一、说课稿：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。

（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。

（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。

3. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。

（2）教学难点：动作的连贯性与稳定性。

4. 教学方法：（1）讲解法：教师讲解排球正面双手垫球的动作要领。

（2）示范法：教师示范排球正面双手垫球的动作。

（3）练习法：学生分组进行正面双手垫球练习。

（4）比赛法：学生进行垫球比赛，提高技术水平。

二、教案：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。

（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。

（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。

3. 教学步骤：（1）课堂导入：教师简要介绍排球正面双手垫球的重要性。

（2）技术讲解与示范：教师讲解并示范排球正面双手垫球的动作要领。

（3）分组练习：学生分组进行正面双手垫球练习。

（4）比赛：学生进行垫球比赛，教师点评并指导。

4. 教学评价：（1）学生掌握排球正面双手垫球技术的程度。

（2）学生在比赛中的表现及团队合作精神。

（3）学生对体育活动的兴趣和参与程度。

三、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的掌握程度，针对不同学生进行个别指导，提高他们的技术水平。

注重培养学生的团队合作精神，让他们在比赛中发挥出自己的水平。

通过本节课的学习，使学生充分感受到排球运动的乐趣，提高他们积极参与体育活动的兴趣。

四、教学设计：1. 课堂导入：简要介绍排球正面双手垫球的重要性。

排球说课稿（精选11篇）

排球说课稿（精选11篇）排球说课稿（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的排球说课稿，希望对大家有所帮助。

排球说课稿篇1今天我试讲的题目是《排球——正面双手垫球技术》。

首先我来进行一下教材分析。

一、说教材分析：排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球与防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术与战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点与击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二、说学情分析：本课是高中（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。

一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。

三、说教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

四、说教学重点和难点：1、教学重点：正确的击球点2、教学难点：身体与手臂的协调动作五、说教法、学法与手段：1、教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术与技能的目的。

排球正面双手垫球说课稿

排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1敬爱的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。

一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进击重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高同学的速度、能量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。

二、说学情在分析完教材后对同学状况进行分析，中学同学与学校生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导同学思索，培育同学探究式学习技能，并将游戏和形式相结合，激发同学学习爱好，提高同学身体素养。

三、说教学目标针对教材和同学特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：同学能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。

2、过程与方法目标：通过参加活动，同学能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高同学速度、灵敏度等身体素养。

3、情感立场与价值观目标：培育同学吃苦耐劳的意志品质，同学体验掷球乐趣、克服困难和遵守规章的优良品质。

四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。

教学难点为：下肢和上肢协调协作。

五、说教法、学法依据新课标要求和同学生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使同学在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

如在游戏环节中，对同学提出问题，启发同学进行观测思索，培育同学自由学习技能。

同学是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动同学积极性，加强同学自主学习，独立思索的技能。

六、说教学过程〔一〕开始部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的预备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。

《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）

《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《排球正面双手垫球》的说课稿（精选5篇），欢迎大家分享。

《排球正面双手垫球》的说课稿1教学对象：教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。

教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。

②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。

③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。

三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。

根据高一年级女生的心理特点和认识规律。

结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。

（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。

（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案

一、说课稿：尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的课题是《排球正面双手垫球》。

在这个课题中，我将向大家介绍排球正面双手垫球的技术要领和教学方法。

我想简单介绍一下排球正面双手垫球的技术要领。

正面双手垫球是排球比赛中一种基本的防守技术，它要求运动员在垫球时，双手要正面对准来球，手臂呈弯曲状态，用腕力和臂力将球垫起。

我将详细介绍一下教学方法。

1. 讲解法：我会向学生讲解排球正面双手垫球的技术要领，让他们了解正确的动作和方法。

2. 示范法：我会亲自示范排球正面双手垫球的动作，让学生直观地了解技术动作的具体表现。

3. 练习法：我会组织学生进行分组练习，让他们在实践中掌握正面双手垫球的技术。

4. 纠正法：在学生练习过程中，我会及时发现并纠正他们的错误动作，确保他们能够掌握正确的技术要领。

5. 比赛法：我会组织学生进行比赛，检验他们掌握正面双手垫球技术的程度，并给予适当的评价和鼓励。

二、教学设计：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的技术要领。

（2）培养学生掌握排球正面双手垫球的基本技能。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的技术要领。

（2）教学难点：动作的连贯性和准确性。

3. 教学过程：（1）开始部分：课堂常规，热身活动。

（2）基本部分：讲解排球正面双手垫球的技术要领，示范动作，学生分组练习，纠正错误动作，组织比赛。

（3）结束部分：总结评价，放松活动，课堂小结。

三、教案：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的技术要领。

（2）培养学生掌握排球正面双手垫球的基本技能。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的技术要领。

（2）教学难点：动作的连贯性和准确性。

3. 教学准备：（1）场地器材：排球场地，排球，标志杆。

（2）教学课件：排球正面双手垫球技术要领。

4. 教学过程：（1）开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）。

排球正面双手垫球技术说课稿

课程安排与时间
要点一
课程安排
本课程共分为理论讲解、技术示范、实践练习和考核评价四个部分。其中，理论讲解主要介绍排球正面双手垫球技术的定义、作用和意义；技术示范则由教师进行现场演示，让学生直观了解技术动作和要领；实践练习则是学生在教师的指导下进行分组练习，巩固和提高技术水平；考核评价则是通过考试和比赛等形式检验学生的学习成果。
能力和战术意识。
教师可以安排一些比赛或实战演练，让学生在实践中检验和提高自己的垫球技术水平。
教师可以鼓励学生积极参加课外排球活动或比赛，提高学生
的排球兴趣和综合素质。
06
CATALOGUE
课程总结与展望
本次课程回顾与总结
01
课程目标
通过本次课程，学生应掌握排球正面双手垫球的基本技术，包括正确的
根据来球方向和速度，采用并步、跨步、交叉步等移动方法，及时到位。
双手垫球手型及击球点
手型
双手手指上下相叠，掌根紧靠，合掌互握，两拇指朝前相对平行靠压在上面一手的中指第二指节上。
击球点
保持在腹前约一臂距离的位置。用前臂腕关节以上10厘米左右部位触球，击球后，手臂要有明显的伴送动作。
全身协调用力及垫球弧度控制
一抛一垫
两人相距3-4米，一人抛球，另一人垫球。抛球人应抛出不同高度、方向和弧度的球，垫球人则根据来球情况将球垫回。
对垫
两人相距3-4米，连续对垫。要求掌握好击球点，控制好球的弧度和落点。
多人分组练习
三人一组三角垫球
三人成三角形站立，间距约3-4米，按顺时针或逆时针方向依次垫球。要求控制好球的弧度和落点，保持好相互间的距离。
案。
教学目标
通过未来的教学，我希望学生能够熟练掌握排球正面双手垫球的技术要领，并在比赛中灵活运用。同时，我还将注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，提高他们的综合素