《排球正面双手垫球》说课稿
排球正面双手垫球说课稿3篇
排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。
同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。
我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。
四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。
因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。
(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。
发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。
（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。
排球正面双手垫球说课稿(通用3篇)
排球正面双手垫球说课稿（通用3篇）排球正面双手垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。
一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。
在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。
以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。
注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。
1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。
使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。
三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。
起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。
四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。
体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。
排球双手正面垫球说课稿 精选3篇
排球双手正面垫球说课稿6教学对象：高一女生教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。
教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。
②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。
③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。
三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。
根据高一年级女生的心理特点和认识规律。
结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。
（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
（4）游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。
2、学法（1）尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
（2）展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。
（3）游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。
（4）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
《排球正面双手垫球技术》说课稿
《排球正面双手垫球技术》说课稿一、本课的指导思想：按照新课标的要求，以促进同学身心全面发展为目标，以“健康第一〞为指导思想。
在授课过程中，我遵循“以同学为主体，教师为主导〞的教学原则，充分调动同学的积极性，培养同学的革新意识。
在教学中除了传授同学的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让同学在学练过程中既能掌握知识技能，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养，同时也注重培养同学吃苦耐劳的意志品质。
二、教材分析：本堂课的主教材是《排球双手正面垫球技术》，副教材我选择了排球接力比赛。
主、副教材搭配的原则是：主教材以上肢运动为主，副教材以下肢运动为主，这样的教材内容搭配，使同学身体能够得到全面锻练，有优良的综合健身作用。
通过教学，既能提升同学的灵敏、耐力素养，又能培养同学团结协作、积极进取的团队精神。
所以这一运动，特别受中同学欢迎。
三、学情分析及教学目标：同学特点分析：本课教学对象是高一年级同学，他们的年龄为15-16岁左右，正处于青春发育期，生机勃勃、富于挑战，好胜好表现，因此对本节课有较强的求知欲。
但由于他们平常好动，注意力集中时间不长，运动技术较差，所以老师应在课堂上充分调动同学的学习积极性，培养同学之间的团结合作意识，强化班级的凝集力。
依据上面的分析，特制定如下教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的学习，激发同学对体育的兴趣，培养同学积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使同学基本掌握垫球技术，提升同学的.灵敏性和协调能力。
使85%以上的同学能学会排球垫球技术的基本动作。
能自主学习与锻炼，提升和他人合作的能力。
3、情感目标：通过教学培养同学勇敢、机智的合格品质和团结合作、密切配合的集体主义精神。
本堂课的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作四、教法和学法〔一〕教法：1、讲解示范法：教师通过精炼适度的语言，对同学进行启发式讲解，使同学获得知识，了解动作的要领和方法；在讲解的同时，结合示范动作或教学视频，可以让同学对所学动作有一个更为直观的感知，这样便于同学进行动作模仿和学习。
排球“正面双手垫球技术”说课稿
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排球“正面双手垫球技术”说课稿
排球“正面双手垫球技术”说课稿
各位评委好：
情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点与难点：
分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的.重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。
难点：身体与手臂的协调动作。
学习和发展（20’）
游戏：接力比赛
规则：分为四组进行比赛，每组一球。
双手平举把球放在腕关节
以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。
最先完成的为胜。
目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。
同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。
恢复身心部分（5’）
1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。
2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。
3.布置回收器材
场地器材：
本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。
预计课的效果：
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
预计课的平均心率110－120次/分。
练习密度35－40%，。
排球正面双手垫球说课稿
《排球正面双手垫球》说课稿一、教材分析排球运动具有激烈的对抗性、高度的技巧性、严密的组织性，深受广大高中生的喜爱，正面双手垫球是华东师大版《体育与健康》第六章《球类运动》第三节排球运动学时计划第二次课的内容，部分学生在初中对垫球有接触，在高中阶段再次学习的目的就是巩固并熟练掌握排球正面双手垫球这一技术。
结合新课标的要求我设计的教学目标如下：【教学目标】1、认知目标：使学生理解排球正面双手垫球的技术原理和技术特点，明确学习的目的性。
2、技能目标：学会正面双手垫球的基本技术，运用正确的方法进行自垫或一抛一垫5—10次。
掌握正确的垫球方法，发展速度、灵敏、柔韧、协调性等素质。
【教学重点】教学重点：掌握正确的垫球位置。
二、学情分析本节课的授课对象为高一、17班学生，是男女混合班，共68名学生。
学生各方面素质一般，但男女差异明显。
男生素质基础好，活泼好动，女生素质普遍弱一些，害羞、甚至个别女生会出现怕垫球带来的手臂疼而有所顾虑，但也有女生受教育杯排球赛的影响，针对这一学情，我采用先尝试再引导的方法，注重小组长的传帮带作用，在练习中多给予鼓励。
【教学难点】教学难点：身体与上肢的协调用力。
三、教学模式结合新课标的要求，本节课我采用的是我们学校推行的目标教学模式。
本着“以学定教，多学少教，小组合作，当堂达标”的基本理念和原则，在目标实施和达成的过程中我设计了以下五个教学环节：1、创设情境，自主练习2、小组合作，分层推进3、联系实际，立即应用4、以赛代练，检验效果5、课堂小结，整理放松四、教学设计本节课的教学目标有两个，即认知目标和技能目标，其中认知目标是技能目标的基础，正确掌握正面双手垫球的技术是关键，所以在实践中我把这五个环节进行了合理的时间分配：1、创设情境，自主练习（预设时间为6分钟）。
2、小组合作，分层推进(预设时间为22分钟)。
3、联系实际，立即应用（预设时间为8分钟）。
4、以赛代练，检验效果（预设时间为4分钟）。
《排球正面双手垫球》说课稿
《排球正面双手垫球》说课稿授课年级：七年级授课教师：刘少广指导教师：廖小兵尊敬的各位领导、评委、及老师们大家上午好！我是紫阳中学一名专职的体育教师，姓名：刘少广。
感谢各位给予我这次机会。
今天我授课的题目是《排球正面双手垫球》本人将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、学法教法、教学过程等环节展开教学。
重点，让学生掌握正确的垫球技术。
在说课的过程中如有不当希望得到专家的批评和指导。
一、教材分析本课依据七年级《体育与健康》教材设计以学生“健康第一”为指导思想，遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
从发展学生能力出发，引导学生发现、探讨、解决问题。
最终导向是教师在知识不断传授的过程中，学生不断汲取并灵活运用，培养学生全面发展型人才。
众所周知排球运动具有集体性、竞争性、兴趣性等特点，通过排球运动可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，是一项有很高锻炼价值的运动项目！二、学情分析本节课教学对象为七年级学生，这个学段的学生好玩好动，对体育运动的兴趣较高，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，身体素质和运动能力属中或偏下水平，还有一小部分学生不爱运动(女生较多)。
三、教学目标1、认知与技能目标：通过这节课学习，使学生初步掌握排球的正面双手垫球技术，让85%的学生能够在腹前一臂距离用正确的手型将球垫出。
2、体能目标：通过练习，发展学生的上肢力量和身体的协调性。
3、情感目标：通过两人一组互帮互助的练习中，让学生学会互相协作和互相评价的优良品志。
四、重难点重点：一插二夹三抬臂。
难点：垫球时的正确手型及全身协调用力。
五、学法教法教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。
课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：教法：1.启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
排球双手正面垫球说课稿 3篇
排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。
所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。
一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。
2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。
3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。
二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。
本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。
三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。
所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。
四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。
难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。
（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。
高中体育排球说课稿(共6篇)
篇一：高一体育《排球正面双手垫球技术》说课稿体育健康课程说课稿深圳市西乡中学孙孜孜各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。
目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。
本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。
三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。
做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。
排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。
四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。
在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。
2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。
3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
五、说教法与学法：1、教法：（1）启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望（2）重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术（3）分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术（4）探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。
2、学法本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。
培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。
排球双手正面垫球说课稿
排球双手正面垫球说课稿一：教学内容：排球双手正面垫球二、指导思想：认真贯彻课改的精神，树立“健康第一”的指导思想，开发体育教学资源，引导学生建立新的学习方式，激发学生的创新意识，充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。
尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣。
三、教材分析：垫球是排球运动中最重要的一项技术，也是一种发展力量、协调性的锻炼方法。
在课的安排上要从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。
四、学情分析：授课班级为八年级学生本班学生具有好奇心强、勤奋好学、善于模仿、组织纪律好等特点，便于组织调动和传授知识。
结合学生的这些实际情况，有针对性地进行教学。
五、重难点：重点：手型，触球部位，上下肢协调用力难点：判断来球的位置提前到位，手臂抬的过高六、教学目标：1.使同学们初步掌握排球垫球技术的要领2.要求85％的同学能够学会排球双手正面垫球技术七、教学过程课的部分与时间教学内容教师活动学生活动准备部分（10min）一：课堂常规1.整队，检查人数2.师生问好3.宣布本节课内容4.安排见习生二：准备活动1.体育委员带领学生围排球场跑3圈2.老师带领学生做徒手操，从头部依次往下，尤其注意肩部的活动要充分，防止受伤安排见习生老师领做徒手操学生围排球场跑3圈学生跟随老师做徒手操基本部分（28min）1.由老师讲解排球垫球动作并示范正确动作（5min）XXXXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXXXX2.学生们分成4大组，每组10名同学，每两人一小组，在10名同学中选出一名有排球基础的同学指导大家的动作，进行练习A.垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。
加深学生对垫球技术的理解。
（5min）B.一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。
要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。
此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。
排球正面双手垫球说课稿
排球正面双手垫球说课稿排球正面双手垫球说课稿1敬爱的各位评委老师：大家好，我是××号考生，我今日说课的题目是《排球正面双手垫球》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法、学法、说教学过程进行阐述。
一、说教材首先是说教材，本节课是选自人教版《体育与健康水平四》的教学内容，排球正面双手垫球是排球技术中较为基础的技术，在竞赛中是防守和进击重要的技术之一，可以促进身体的生长发育，提高同学的速度、能量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素养，提高心肺功能，同时可以促进同学间相互交往、合作和身心的健康成长。
二、说学情在分析完教材后对同学状况进行分析，中学同学与学校生相比身体形态发生肯定改变，身体机能渐渐完善，思维方式有限，缺乏思索，因此，我在教学中以练习为主，渐渐引导同学思索，培育同学探究式学习技能，并将游戏和形式相结合，激发同学学习爱好，提高同学身体素养。
三、说教学目标针对教材和同学特点，我制定以下教学目标：1、知识与技能目标：同学能够说出排球垫球动作要点，了解排球垫球教学的重点和难点。
2、过程与方法目标：通过参加活动，同学能够在竞赛中运用排球正面双手垫球技术，提高同学速度、灵敏度等身体素养。
3、情感立场与价值观目标：培育同学吃苦耐劳的意志品质，同学体验掷球乐趣、克服困难和遵守规章的优良品质。
四、说教学重点、难点为了更好地完成目标，我制定本节课教学重点为：击球部位和手型正确。
教学难点为：下肢和上肢协调协作。
五、说教法、学法依据新课标要求和同学生理、心理特点，我采纳了示范法、讲解法、游戏法、练习法等，使同学在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
如在游戏环节中，对同学提出问题，启发同学进行观测思索，培育同学自由学习技能。
同学是学习的主体，因此学法方面我采纳小组练习法、合作争论法等，充分调动同学积极性，加强同学自主学习，独立思索的技能。
六、说教学过程〔一〕开始部分依据教学特点，我将教学过程分为以体育课堂常规为主的基本部分，以热身为主的预备部分，以练习为主的基本部分，以放松总结为主的结束部分。
《排球正面双手垫球》说课稿
《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，结合少年儿童身心发展规律，以“激趣导入”参与体验，培养学生“终生体育”理念，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康的发展。
二、教材分析本课选自《体育与健康》水平三的教材。
通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能，同时培养学生团结合作的集体主义精神。
三、学情分析本课的授课对象为五年级学生，大多数学生对排球的了解不多，运动技能有差异，但对排球运动有着浓厚的兴趣，所以在教学过程中充分利用不同的方法和策略。
本课结合挂图进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。
四、教学目标1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和态度。
2、技能目标：使学生掌握垫球的基本技术，发展学生的灵敏性、协调性能力和感知能力。
3、情感目标：通过游戏，培养学生团结合作意识和竞争精神、体验成功和进步的喜悦。
五、教学重点和难点本课要求学生掌握排球垫球的基本技术，要想把球垫好，关键是姿势和击球点。
1、重点：垫球的手型，击球点和姿势，即“一插、二夹、三提”。
2、难点：身体与手臂的协调动作。
六、教法与学法将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，因此，本节课主要采用以下几种教法。
1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。
2、启发尝试教学法：依据“实践——认识——再实践”的规律，在讲解前，使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识，自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。
3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生学习兴趣。
4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励、多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。
依据本节课的教法，确定本节课的学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
《排球正面双手垫球》说课稿
说课稿作业姓名：吴帅帅班级：体教一班学号：100814051《排球正面双手垫球》说课稿一、教材分析：排球运动是我国和世界开展比较普遍和重要的体育项目之一，深受各阶层的人们特别是青少年喜爱。
排球的基本技术，可以促进身体的生长发育、发展身体协调、提高速度、增强自身的反应能力和体质，同时也加快血液循环，提高心肺功能。
排球正面双手垫球技术是排球运动的基本动作之一，由于在排球运动中可用身体任何部位来击球，因此，控制范围大，对各种困难的来球运用起来更为方便。
垫球在比赛中主要是用来接发球、扣球、拦回球以及防守及防守和处理各种困难球。
垫球的质量的好坏，关键是来球时身体位置移动要到位、击球点和全身协调用力控制要适度。
教学重点：垫球的准备姿势、手型、击球点、垫球动作和触球部位。
教学难点：垫球时身体协调用力、缓冲击球和身体移动到位。
二、学情分析：本课教学对象是洛阳市某所中学的一个班级，本班级学生团结互助，具有较强的班级凝聚力，本班级男女生整体素质很好，但也存在个体差异，本班级学生大部分也都了解排球，学过一些基本技术，有很高的学习兴趣。
小部分人由于协调能力差，对排球的新动作接受较慢，容易产生心理厌倦。
所以在学习过程中要多多关心、帮助他们，并多鼓励让他们克服自己的心理厌倦，放开去投入到排球的乐趣中，让每个学生都能获得成功的喜悦。
三、教学目标：根据以上分析，确定本课的教学目标：1、通过学习使95%以上的学生积极参与锻炼的态度和行为。
2、通过排球正面双手垫球学习，使90%的学生初步掌握排球正面双手垫球的手型、动作和触球部位，了解排球正面双手垫球的用途。
3、发展学生对球的控制能力和速度、灵敏、协调、力量等能力，改善心肺功能和加快血液的循环。
四、教法学法：（一）教法：针对课的目标和学生自身的特点，本课主要采用启发引导法、合作探讨法、激励调节法、价值体现法。
激发学生学习欲望，充分发挥个人能力和集体智慧，培养解决问题、合作探究、克服困难的能力。
《排球正面双手垫球》说课稿
《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿1一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。
使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。
二、教学对象，教材内容和特点：1、教学对象：高一学生2、教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。
3、教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。
通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。
所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。
本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。
三、教学目标：1、使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2、促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。
3、通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。
五、教材教法：1、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。
排球双手正面垫球说课稿
排球双手正面垫球说课稿排球双手正面垫球说课稿1一、指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。
以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学。
二、教材分析排球运动是初中《体育与健康》教学内容的重要组成部分，是学生特别宠爱的运动项目之一，本课教学内容是排球的正面双手垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。
起着组织全队相互协作的重要桥梁作用。
垫球技术好坏干脆影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量。
本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿态。
为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
本课的教学目标：1、相识目标：让学生了解正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作。
2、技能目标：80%的学生初步驾驭正面双手垫球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素养。
3、情感目标：培育学生互帮互助、团结协作的精神，且具有良好的组织纪律性。
我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿态、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。
要想把球垫好、精确，关键是姿态和击球点。
所以确定。
重点：击球位置，人与球的位置关系难点：全身协调发力三、学情分析本课教学对象为本校的初中的学生，各班排球的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球，所以本次课选用正面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的驾驭其技术动作。
该班的学生特殊喜爱体育活动，身体素养普遍较好。
四、教法与学法教法：1、运用图示法进行教学，不仅可以激发学生学习爱好，还可以赐予学生想象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的相识。
2、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作3、嬉戏法，通过嬉戏活跃课堂气氛，巩固技术，培育学生的协作实力和集体主义精神。
学法：1、视察法、仿照练习法：发展学生创建实力，充分体现学生的主体性。
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排球正面双手垫球说课稿
授课教师：魏盘龙
一、教材分析
1.排球运动具有集体性、竞争性强，趣味性浓的特点。
通过排球运动可以
发展跑跳等基本活动能力，可以发展学生跑跳等基本活动能力，提高灵敏，速度，耐力，力量等身体素质和动作的准确性、协调性，增强心肺功能。
2.教学重点、难点
重点：a.正确的击球点 b.击球时两手臂伸直、夹紧、提肩；c.用腕关节以上十公分左右的位置击球
难点：击球时蹬地，身体重心前移；上肢和下肢协调用力
二、学情分析
我所任教的是五年级的学生，学生的年龄特点是处在接受新事物快，热点切换快和身体发育快的三快特点期，他们对排球有很强的新鲜感，好奇心。
但对基本技术的学习感到枯燥，容易转移注意力，所以本课在抓住有效的时间内让学生很快地融入到教学内容中，让学生能很好的完成击球垫球动作。
三、教学目的
1、通过排球垫球技术的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参
加体育活动的兴趣和态度。
2、使学生掌握垫球技术，培养学生的灵敏性和协调性，使80%的学生能
够掌握排球正面双手垫球技术的动作要领。
能自主学习和锻炼，提高和
他人的合作能力。
3、认真练习，通过游戏培养学生密切协作的配合意识和集体凝聚力。
四、教学方法
1、讲解示范法：教师做出正确的讲解示范，有利于学生形成正确的，生
动的动作形象，同时激发学生的学习兴趣。
2、分解教学法：教师通过分解动作教学让学生从简到难的学习，有益于
学生更好的掌握技能
3、分组练习法：通过组员互相提醒，帮助，提升课堂效率。
五、教学过程
1、准备部分
（1）课堂常规
（2）本课的教学内容，目标及要求
（3）热身跑及徒手操
2、基本部分
（1）教师讲解基本动作
（2）学生徒手动作练习
（3）两人一组，垫固定球练习（互换练习）
（4）一抛一垫练习
（5）集体纠正，个别纠正
（6）游戏，胯下传球接力
3、结束部分
（1）教师总结，宣布下课（2）收还体育器材。