表格的修饰说课课件
美化工作表ppt课件
可以选择不同的图标集样式，如形状 、颜色等，以自定义图标集的外观。
04
使用表格和图表
创建表格的方法
确定表格内容
首先明确表格需要展示的数据和信息，确保表格内容准确、简洁 。
选择合适的表格类型
根据数据特点选择合适的表格类型，如普通表格、条形图、柱状图 等。
设置表格格式
调整表格的字体、颜色、边框等，使表格更加美观易读。
在日常办公中的应用
提高工作效率
通过美化工作表，可以更清晰地 呈现信息，减少阅读和理解的难
度，从而提高工作效率。
增强沟通效果
美观的工作表更能吸引人的眼球 ，使接收者更容易理解信息，增
强沟通效果。
提升个人形象
一个精心设计的工作表可以展现 出个人对工作的认真态度和专业
素养，提升个人形象。
在数据分析中的应用
修改现有模板和主题
打开现有模板或主题
在PowerPoint中，可以通过“文件”菜单选择“打开”，然后浏览到所需的模 板或主题文件。
修改模板或主题
打开模板或主题后，用户可以对其进行修改。例如，可以更改颜色、字体、效 果等，或者添加自定义元素。在修改过程中，需要注意保持整体风格的一致性 。
06
工作表美化的实际应用
加生动。
05
强调色： 使用不同的颜
•·
02
04 色突出重点内容，如重
要数据或关键信息。
边框和底纹的设置
边框和底纹能够丰富工作表 的视觉效果，增强信息的可
读性。
•·
01
02
03
边框样式： 根据需要选择合 适的边框样式，如实线、虚
线、点划线等。
底纹图案： 使用底纹图案增 加工作表的层次感，突出关
小学四年级-信息技术课件《修饰表格》
一点呢？Biblioteka 设置字体和字号选定需要设置的单元格，设置这些单 元格中的字体字号。
调整行高和列宽
将指针指向表格列线， 指针呈现“ ”形状， 拖动列线到适当位置， 可调整列宽。
用同样的 方法可以 调整行高
哦。
调整单元格对齐方式
右击选定的单元格，在 弹出的快捷菜单中，指 向“单元格对齐方式” 选择合适的对齐方式。
思考总结——学习了本课，你有什么收获？
THANK S
设置表格样式
①单击表格左上角的“ ”图 标，选定整个表格。
②在“表格样式”选项卡 内选择自己喜欢的样式。
设置单元格底纹
如果对表格格式不满意， 还可以通过设置底纹的
方式来修饰表格。
右击选定单元格，在“表 格样式”选项卡内选择“底 纹”下拉菜单中的“浅绿”。
打开“凤仙花”文件，按自己的想法对“凤 仙花的观察记录表”进行修饰。
苏科版信息技术四年级上册第5课《修饰表格》说课稿
苏科版信息技术四年级上册第5课《修饰》说课稿一. 教材分析《修饰》是苏科版信息技术四年级上册第5课的内容。
本节课主要让学生掌握使用计算机软件（如Microsoft Word）对进行修饰的基本操作方法和技巧。
通过学习，学生能够了解的基本结构，学会调整的大小、行列、边框和颜色等，提高文档的美观度和信息整理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Microsoft Word等软件有了初步的了解。
但在的修饰方面，部分学生可能还停留在基础操作层面，对更高级的修饰技巧掌握不足。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解的基本结构，掌握调整大小、行列、边框和颜色的方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术手段解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生文档审美能力，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：的基本结构，调整大小、行列、边框和颜色的方法。
2.教学难点：对进行精细化修饰，如设置单元格内边距、底纹等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、案例教学法等。
2.教学手段：利用Microsoft Word软件进行实操演示，运用多媒体教学设备进行讲解和展示。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个美观的示例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何修饰。
2.讲解与演示：讲解的基本结构，演示如何调整大小、行列、边框和颜色等。
在演示过程中，注意强调操作方法和技巧。
3.实践操作：学生根据教师提供的任务，自主进行修饰操作。
教师巡回指导，针对不同水平的学生给予适当的帮助。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予总结性评价，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展训练：提供一些修饰的进阶技巧，让学生课后自主学习，提高技能。
人教版小学信息技术 第4课 修饰工作表 名师教学PPT课件
学习过程
第3步：选定A1单元格，单击“填充颜色”按钮 右侧 的 接钮，打开颜色列表框，再单击其中的“淡紫”色标， 给标题所在的单元格填充紫色。
第4步：仿照第3步操作，为其他单元格填充适当的颜色。
学习过程
五、设置数字格式
动手做：使“五（3）班成绩 表”中的成绩数据保留两位小
数。
第1步：打开“五（3）班成绩表”，选定B3至G8单元格 区域。
第2步：单击两次格式工具栏里的“增加小数位数”按 钮。
学习过程
试一试
新建一个工作表，输入一些数据，利用格式工具栏里的 有关工具按钮设置不同的字形、对齐方式和小数位数，并添 加适当的表格线和填充颜色。练习结束后，删除这个工作表。
学习过程
六、打印工作表
动手做：打印“五年级读书情 况表”。
第1步：打开要打印的工作表“五年级读书情况表”。 第2步：打开“文件”菜单，单击其中的“页面设置”命 令，出现“页面设置”对话框。
知识窗
类似地，把指针移到两个列标之间的分隔线上时， 指针会变成有左右箭头的十字形。按住左键左右拖动鼠 标，分隔线也会随着移动。到达合适的位置后放开鼠标， 分隔线也会固定在新位置上。用这种方法，也可以调整 列宽。
课堂练习
打开“家庭支出表”工作簿，对工作表进行修饰。 要求如下。 ①把工作表的标题设为18点的黑体并加粗，其他中文数 据设为14点宋体。 ②数值设为12点Times New Roman体，保留两位小数。 ③中文居中对齐，数值右对齐。 ④用“最适合的行高”和“最适合的列宽”调整所有的 单元格。 ⑤把标题设成通栏标题，表格边框用粗实线，内部用细 实线。 ⑥如果接有打印机，把工作表打印出来。
第4课 修饰工作表
目录
CONTENTS
电子表格的美化ppt课件
14
四、设置表格的图案
操作步骤：
（1） 选中单元格（区域），单击鼠标右键，选择“设置单元格 格式……”
15
（2）• 选择“图案”选项卡
16
(3) • 分别填充”颜色”或者”图案”
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• 任务四：设置“课程表”表格 的图案。
要求：给表格不同的区域填充颜 色和图案。
5
• 任务一：设置“课程表”文本 的对齐方式。
要求：水平对齐和垂直对齐都要 进行设置。
6
二、设置文本字体、字形、字号
操作步骤：
（1） 选中单元格（区域），单击鼠标右键，选择“设置单元格 格式……”
7
（2）选择“字体”选项卡
8
（3）分别设置“字体”、“字形”、”字号”、 “颜色”
9
• 任务二：设置“课程表”文本 的字体。
分别设置字体字形字号颜色10选中单元格区域单击鼠标右键选择设置单元格格式
1
1.3 电子表格的美化
——乌苏四中 张瑞
2
一、设置文本对齐方式
操作步骤：
1 选中单元格（区域），单击鼠标右键，选择“设置单元格 格 卡
4
(3) 分别设置”水平对齐“和”垂直对 齐“
要求：字体、字形、字号、颜色 都进行设置。
10
三、设置表格边框
操作步骤：
（1） 选中单元格（区域），单击鼠标右键，选择“设置单元格 格式……”
11
（2）• 选择“边框”选项卡
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（3）• 分别设置表格边框的“样式”、“颜 色”
注意：先选择“样式”、“颜色”工具，再选择要改 变的对象。
13
• 任务三：设置“课程表” 表格 的边框。
18
表格修饰
四、【活动实施】
设置单元格的对齐方式
更改表格边框和底纹
设置表格文本格式
学பைடு நூலகம்动手操作
五、【归纳总结和课堂作业】
教师：总结本节课知识点，布置综合练习。
学生:完成综合练习并上传至教师主机。
教后记：
2、表格对齐操作方法：
选中整个表格，单击“开始”选项卡→“段落”组，直接单击组中的对齐方式按钮可实现表格的左对齐、居中、右对齐和两端对齐。
二、添加表格边框和底纹
方法1：选中需设置的对象，单击“表格工具-设计”选项卡→“绘图边框”组中的命令按钮，以及“表格样式“组中的“底纹”和“边框”按钮，则可自定义表格的边框和底纹。
3、情感态度与价值观
1）。激发学生努力学习计算机知识，让学生真正体会到计算机在我们的工作生活中所表现出的强大生命力。
2)。培养学生的艺术修养和审美情趣。
3)。创设和谐愉悦的课堂气氛。
教
学
重
点
1、表格的对齐方式。
2、为表格添加边框和底纹。
教学
难点
为表格边框添加不同的线型
教学
方法
讲解法、演示法、任务驱动法
授课人
刘庆春
学科
计算机应用基础
班级
课题
创建和编辑表格
教
学
目
标
1、知识与技能
学会电子表格中的文字设置，学会为表格添加边框和底纹，设置表格对齐方式。
2、过程与方法
1)。通过活动，体验信息加工的过程与方法，初步具有运用信息技术解决日常生活、学习中问题的思想、方法与能力。
2)。能使用合适的信息技术获取信息，并对获取的信息进行有效的加工、分析与呈现。
编辑和修饰工作表说课稿
键盘使用不规范，录入速度极慢，还有极个别学生是其他学校转入，没
有上过信息技术课。
❖ 2、教法分析
❖
充分发挥多媒体教室软件的作用，积极创设情境，调动学生学习兴
趣。
❖
针对学生对函数的理解能力，在教学中教师可以先进行演示讲解SUM
函数，然后学生根据做一做任务要求，学生模仿完成任务。
❖
AVERAGE函数采用 “任务驱动教学法”进行教学，让学生建构知识
巩固公式的使用，并且对工 作表进行美化修饰
第一课时
美化工作表并掌握使用 MAX、MIN、IF函数的使用
巩固COUNTIF函数的使用， 介绍绝对引用与相对引用的
使用
第四课时 第三课时
巩固求和函数、平均分函数， 及输入公式统计数据的方法， 第二课时
并美化工作表
综合使用公式统计数据
第四课时
独立完成后集 体交流
第3单元 编辑和修饰工作表
制作人：韩自明
单元教材分析体例
本单元教学目 标
本节教学重难点
本单元教学措施
说课程标准与教
材编写意图及本 节内容联系
进 行 数 据 计
excel
在 中
第 五 节
算
说课后巩固练习
宁夏教育厅教研室信息技术八年级下册用计算机处理数据第3单元编辑和修饰工作表
课程标准与教材编写意图
数据信息和数据处理
第１单元数据处理和电子表格软件
认识EXCEL 工作表和单元格
用
计
第２单元在工作表中输入数据
算
机
处
工作表的基本操作 输入文本型数据 输入数值型数据 数据输入的技巧
编辑数据 编辑工作表
编辑表格 格式化工作表
表格的修饰和美化PPT课件
感谢您的观看。
第9页/共9页
5.3 修饰和美化表格
第1页/共9页
• 设置表格单元格内文字的字体、字号、颜色或特殊效果； • 设置表格边框和底纹的样式；
目的：使表格显得清晰、美观。
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课堂任务一（P74“做一做”）
要求： 1、将“本期视点”4个字设置为隶书、小四号、在单元格内中部居中，为该单元格设置浅绿色底纹；
（参考操作步骤第1步至第3步） 2、设置表格外边框线粗细为“0.75磅”，颜色为“紫色”，线型为“双线”。 （参考操作步骤第4步至
知识点来源：P76“知识窗”
例：“宁夏的城市名片”为例，说明怎样建立 书签超链接。
第6页/共9页
课堂任务三（P77“试试看”）
要求： 设置导读栏其余各项与相应文章的链接。
第7页/共9页
总结：
讨论：通过本节课的学习，你都学会了哪些修饰表 格的方 法和技能？
1、设置表格单元格内文字的字体、颜色、字号、 特殊效果等； 2、设置表格的边框、底纹； 3、书签超链接。
第6步）
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课堂任务二（P76“试试看”）
要求：
1、把第2列单元格中的文字设置为楷体； 2、第3列单元格中的文字设置为楷体、居中对齐、填充浅青绿色底纹； 3、把表格内部框线设置为1磅粗、浅蓝色的单实线。
第4页/共9页
思考：怎样利用导读栏迅速跳转到文档中的指定
《表格的制作与修饰》说课稿.docx
《表格的制作与修饰》说课稿一.说教材1、教材的地位和作用本节课属于高等教育出版社出版的，周南岳主编的中职教材《计算机应用基础》第四章WORD文字处理屮第五节《表格制作》的内容，学习表格制作不仅可以巩同前而已经学过的文字编排知识，同时为学习具他图表处理软件打下基础。
根据计算机应用基础教学大纲与中职会考要求，学生必须熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。
表格制作与处理恰好是人们直观化、形彖化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。
2、教材处理木节内容信息量较大，涉及到的操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等操作，如果教师拘泥于教材，在一节课中耍求学生掌握表格制作和数据处理的所有操作点，就无法实现教学日标，故我将木节分为两课时，两节课都以案例教学法逐步解决表格编辑、修饰和计算的问题，两节课安排的技能侧重点不一样，前节课侧重学生表格基木编辑、修饰能力，后节课侧重计算和排序问题。
选择表格的制作与修饰作为本次课的教学内容。
如此处理教材的忖的，避免只重专业技能而轻实用这样一种技能脱离实际的现象，可以突出信息技术的应用性，达到解决实际问题和提高学生信息素养的H的。
3、教学目标通过对学生和教材情况分析，根据教学大纲及会考要求，确定木节课的忖标如下：ca知识与技能：◊知道表格中行、歹U、单元格等的概念；◊能熟练地在Word中插入表格，并根据需要进行编辑；◊学会对表格格式化，进行修饰与美化。
依据：学生在学会制作表格的过程中，首先得知道什么是表格，表格由什么组成，然后才去按制作步骤完成一个表格，这样符合学生对事物的认识规律；也能让学生在制作过程时比较有条理性地完成。
ca过程与方法:o展示表格样例，让学生通过观察明确表格的组成（行、歹U、单元格）；o亲历课程表的制作过程，体验信息技术在制作表格方面的便捷性，增强口主学习和协作学习的能力；O让学生自己动手设计和制作表格，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰。
《我行我秀——修饰表格》说课稿仅供参考
《我行我秀——修饰表格》说课稿 我行我秀——修饰表格》 ——修饰表格各位评委老师： 你们好！ 我的说课题目是《我行我秀-修饰表格》 ，下面我将从教材与学生分析、教学目标与 重难点、教法分析、学法指导、教学过程这几个方面说说我这堂课的设计。
一、教材与学生分析本课是清华版小学信息技术教材三年级的第 13 课， Word 制作表格的一个重要组 是 成部分，是对表格更深入的学习。
在本课之前，学生已学习了很多 Word 的相关知识， 对 Word 已经比较熟悉了。
本课的前两课分别是“插入表格”和“精确设置图片尺寸” ， 第 11 课“插入表格”的教学目标是“1、掌握插入表格的方法；2、学会合并单元格；3、 ，第 12 课内容是“1、在表格中插入图片； 在表格中输入文字；4、设置单元格对齐方式” 2、设置图片的尺寸；3、调整表格的行高和列宽” 。
通过这两课的学习，学生对在 Word 中制作表格，并做一些简单的操作已有了一定的基础，所以这节课大部分学生在操作上 应该没什么太大的问题。
但从教材内容来看，修饰表格的方法和步骤比较详细，若在教学中只让学生单纯为 掌握知识而教，会使教学显得空洞枯燥，学生的注意力涣散，学习兴趣和积极性就下降 了。
因此在授课过程中，我根据学生的实际情况和新课标的要求，对教材内容进行了重 组，分成几个小任务，让学生自学、探究，激发学生的学习兴趣。
二、教学目标和重难点分析根据本单元教学要求和本课的特点，我制定了以下的教学目标。
知识与技能目标： 知识与技能目标：1、认识“表格和边框”工具栏，会给单元格填充颜色，设置表 目标 格边框线的线型、粗细和颜色；2、能根据需要增加或删除行、列；3、能快速选取行或 列。
过程与方法目标： 过程与方法目标：1、用观察、对比的方法领悟运用各种工具修饰表格的目的；2、 目标 能在教师的指导下，以小组互助的方式学习相关的知识与技能。
情感态度与价值观目标： 情感态度与价值观目标：通过小组讨论与自学的方法，培养学生在学习中发扬团结 目标 协作的精神，能在学习与交流的过程中表现出积极、认真的态度。
表格规划与修饰七级信息技术上册.pptx
文本
字段名 行
【记录】
数据类型 数字 日期
列 【字段】
第3页/共6页
1、确定工作表的个数，和每个工作表的名称； 2、确定字段的个数，和每个字段的名称、数据类型年一度的年级足球联赛即将开始了！分男子组、女子组以班级为单位开展 比赛，请你为本次比赛设计一个年级报名统计表。要求各班男子足球队、女子足 球队最多各16名队员（姓名可以用字母代替），并注明每位队员所踢的位置(包 括：前锋、后卫、前卫、守门员）、球衣号码、是首发还是替补。
第5页/共6页
感谢您的观看。
第6页/共6页
修饰工作表说课-完整版PPT课件
湖南常德外国语学院八年级学生：
对Excel有学习基础 学习生活中接触过很多表格，可以通过Office软件制作电子表格 会格式化设置数据信息，但对表格的修饰美化方法有待加强 通过对表格的修饰美化更加有效的表达信息的认识有待提高
2.设置工作表标签颜色 请同学们参照P52第7步，设置“新课程表”工
作表标 签的黄色。
3.按照P53“知识窗”中为表格自动套用格式的方 法，为“花名册”工作表套用一种表格样式。
情景导入
梳理知识 自主探究 学习新知 点拨提高
学以致用
总结评价
分组讨论
请同学们观察对比这两种修饰效果，分组讨论，说说 这两种修饰效果更喜欢哪一种，为什么？
知识与技能
① 使学生掌握单元格边框和底纹（图案）的设置方法以及设 置工作表标签的颜色的方法
② 学生学会使用“自动套用格式”的功能为表格套用样式
过程与方法
通过多个活动任务，以学生自己的实践操作验证教材所学知识 ，牢固掌握修饰工作表的基本操作。
情感态度与价值观
通过对课程表等表格的修饰美化，使学生体会用计算机软件解 决实际问题的成就感，提升学生对计算机软件学习的乐趣。
设计意图:通过对两种不同修饰效果的评价,
情景导入
梳理知识 自主探究 学习新知 点拨提高
学以致用
总结评价
【修饰工作表的几点建议】
1.良好的表格结构是修饰美化的基础，请先规划好表格结构；
2. 边框线和底纹的合理设置可以使得表格的结构清晰易读；
3.根据不同的需求选择不同的修饰风格，可以体现在色彩搭配上，色 彩不宜太多，跨度不宜太大，（推荐一个色彩搭配网站，同学们可以 借鉴学习一些相关的色彩搭配技巧： /webcolor/）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、选“铅笔”工具画表格。
二、移动表格
1、将指针停留在表格上，直到表格移动控点 出现在 表格的左上角。
2、将指针停留在表格移动控点上，直到四向箭头出现。 3、将表格拖动到新的位置。
三、调整单元格的大小
1、把光标放在表格右下角控点上可以调整表格的大小。
2、把光标放在行线上，上下拖拽用于调整行高，放在列线 上左右拖拽用于调整列宽。
3、选中单元格，将鼠标指针移到单元格的列边框线上，当
指针变为
左右拖拽可单独调整单元格的列宽。
四、单元格的合并和拆分
合并：选择要合并的连续单元格（至少应有两个）， 然后右击，选择“合并单元格”命令，这样就合并了 所选的单元格。 拆分：选中单元格后右击，选“拆分单元格”，在对 话框中输入要拆分的行数和列数，“确定”即可。
五、单元格的对齐方式
将插入点定位到单元格中，单击鼠标右键，选择 “单元格对齐方式”，在显示子菜单中列出了9种有 关单元格文本的对齐效果。选择其中一种对齐方式， 则该单元格中的文本将会按照这种方式重在表头位置/“表格”/“插入斜线表头”/ 在“表头样式”下拉框中选择所需的样式，在“字体 大小”下拉框中选定字号，在“行标题”和“列标题” 中输入表头的内容，然后单击“确定”
WORD 表格制作
教学目的、要求
1. 表格的创建方法 2. 表格的移动 3. 单元格的合并和拆分 4. 调整表格的宽度 5. 美化表格
教学重点、难点
掌握表格的创建方法 掌握调整表格的宽度 掌握单元格的合并和拆分 掌握单元格的对齐方式 掌握绘制斜线表头
一、创建表格的方法
1、单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，确定 所插入表格的行数与列数，拖动即可。
七、设置表格的边框和底纹
选定表格，右击“边框和底纹”，选择“边框” 标签，在其中“设置”栏中可以选择边框样式，在 “线型”列表框中选择表格边框的线型，在“颜色” 下拉框中选择表格边框的颜色，在“宽度”下拉框中 选择表格边框的宽度。
选定“底纹”标签，“填充”栏中选择填充颜色， 确定。
八、标题行重复
当创建的表格含有连续多页，每一页要求有相 同的行字段时，选中第一页的行字段，单击“表格” 菜单下的“标题行重复”命令，可完成此操作。