课程开设和课堂教学情况督导方案
学校教学督导工作方案
学校教学督导工作方案一、指导思想教学督导工作是学校教学质量保障体系的重要组成部分，对于提高教学质量、促进教学改革、加强教学管理具有重要意义。
以提高教学质量为核心，以促进教师发展和学生成长为目标，遵循教育教学规律，坚持实事求是、客观公正、注重实效的原则，加强对教学过程和教学质量的监督、检查、评估和指导，为学校的教学工作提供有力的支持和保障。
二、工作目标1、监督教学运行，确保教学秩序稳定。
2、促进教学质量提升，推动教学改革深入开展。
3、帮助教师改进教学方法，提高教学水平。
4、引导学生树立正确的学习态度，提高学习效果。
三、组织机构与职责（一）教学督导委员会成立学校教学督导委员会，由主管教学的副校长担任主任，成员包括教学经验丰富、学术水平较高的退休教师、在职教师和教学管理人员。
教学督导委员会的职责包括：1、制定教学督导工作的方针、政策和规章制度。
2、审议教学督导工作计划和总结。
3、协调解决教学督导工作中的重大问题。
（二）教学督导组设立若干个教学督导组，每组由 3-5 名教学督导员组成。
教学督导员的职责包括：1、深入课堂听课，了解教师的教学情况和学生的学习情况。
2、检查教学文件，如教学大纲、教案、教学进度表等。
3、参与教学专项检查和评估工作。
4、对教学中存在的问题提出改进意见和建议。
四、教学督导内容（一）教学秩序1、检查教师是否按时上课、下课，有无擅自调课、停课等现象。
2、检查学生的出勤情况，有无迟到、早退、旷课等现象。
（二）教学文件1、检查教学大纲是否符合人才培养方案的要求，内容是否完整、科学。
2、检查教案是否规范、详细，教学目标是否明确，教学方法是否得当。
3、检查教学进度表是否合理，教学内容的安排是否符合教学大纲和教学计划。
（三）课堂教学1、观察教师的教学态度是否认真，是否注重教书育人。
2、评价教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3、考察教师的教学内容是否充实、准确，是否注重知识的更新和拓展。
课堂教学督查实施方案
每日督查实施方案
一、指导思想
深入了解课堂教学改革情况，贯彻实施课程改革精神，加强对全校教学常规工作的督查，进一步规范常规教学，运用学校模式，改进教学方法；加强教师队伍建设，加快教师专业成长，促进教师教学业务水平和课堂教学质量的提高，为学校的发展做好充分的准备。
二、领导小组
组长：
副组长：
组员：各班主任
四、实施办法：分年级进行、随机听课
（1）随机听课对象：全校任课教师。
（2）督查人员：领导小组成员
（3）措施：听课了解，分析存在的问题，与教者交流。
填写每日督查表（4）督查内容分为导学案运用、积分黑板运用、小组合作探究、时间控制方面。
按十分制进行赋分。
五、督查人员职责
1、督查组各成员要服从安排，按时参加随堂听课活动，做好听课记录。
并要实事求是，客观公正的提出自己的评课意见，防止搞形式、走过场，注重实效性。
2、督查组成员严格认真做好督查工作，做到“一听、二看、三评、四访、五谈”。
一听：认真听课，作好记录。
二看：查看教师导学案，并判断课堂授课情况，以督促教师更好地做好课前准备工作。
同时,检查教师导学案的设计质量和语言文字规范使用情况。
三评：以促进教师改进方法、提升教学水平为目的，对教师的课堂教学进行客观的，科学的评价。
四访：通过访谈学生，更加全面地了解教师的教育教学情况和学生的需求。
五谈：针对听课情况和学生反映的情况与教师交换意见，促进教师不断反思在教书育人方面的不足，不断改进自己的教育教学行为。
3、督查人员将督查材料交教导处汇总后统一存档。
责任督学课程开设和课堂教学督导报告
责任督学课程开设和课堂教学督导报告XX年9月，XX新区挂牌督导通过听课、巡课、访谈师生，查看学校总课表、班级日课表和教师任课表，查阅资料等方式，对全区56所中小学（九年一贯制学校分查小学和初中）的课堂教学和课程开设情况开展督导，结果显示，总体上与去年同期相比情况向好，督导结论发布如下：1.学校课程开设：学科课程情况国家课程各学科计划在全区中小学校执行情况良好。
各学校都能够按照《江苏省义务教育课程设置实施方案》规定开齐课程科目，并开足课时。
课表公示方面，多数学校采用上墙公示方式，部分学校还在校园网上公示，实际检查情况各学校所上课程与课表安排科目、规定的周课时一致。
学生在校集中教学活动时间和落实课程计划方面，特别是在迎考时段，未发现非考试学科课时被挤占的现象，美术、音乐等学科遵守教学计划进度，规范化程度高。
部分学校在人员严重缺乏的情况下，也尽力开足开齐相关课程，如XX小学；在结构性缺人情况下采用兼职教师授课办法，如XX实小。
新区多数学校按照既定的办学方向和培养目标，谋求国家课程、地方课程、校本课程体系化建设，形成结构完整、有机统一的育人体系。
2.学校课程开设：非学科课程情况国家课程中的综合社会实践课及校本课程，是要求学校自主发掘课程资源开设的，因为不在中高考考试科目中，学校具有很大的“自由度”，但它却是学生成长中不可或缺的课程。
新区更多的学校已经认识到这一点，将这类课作为学校培养特色人才的主渠道，实施定时、定点、优师、免费四大策略，学校也因此赢得了宝贵的奖项和声誉。
（1）综合社会实践活动是经验性的课程，必需通过学生的体验形成对自然、社会和自我内在联系的认识，学会问题解决的科学方法，形成强烈的社会责任感。
本项课程全区学校均有落实但层次较浅。
一般为春秋游项目和雏鹰假日小队活动，少数社区活动则大多为“散放式”，还够不上严格意义上的学校课程。
有学校尝试如“植物园”、“校园消防站”、国防教育、远足健步等体验为主的活动方式，或探究类的实践活动如新市民迁徙研究、走进传统节日、家庭装饰设计等，甚为可贵。
学校教育教学督导工作方案范文（通用7篇）
学校教育教学督导工作方案学校教育教学督导工作方案范文（通用7篇）通过编写工作方案，可以对可能发生的问题进行提前的预想。
当计划开展某项工作时，我们需要为领导提供多种工作方案，相信大家又在为写工作方案犯愁了吧！以下是小编为大家收集的学校教育教学督导工作方案范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
学校教育教学督导工作方案1一、基础教育工作（一）学前教育1加强公、民办幼儿园的管理，引领幼儿园特别是民办幼儿园加强安全管理，进一步规范民办幼儿园的办学行为，做好民办幼儿园年检工作。
继续推进学前教育试点项目工程，增加公办幼儿园容量，巩固提高学前教育入园率。
2加强幼儿园一日常规活动管理，纠正学前教育小学化倾向，全面提升幼儿园办园水平。
3组织开展学前教育系列培训活动，通过教师业务比赛、成果展示等方式，加强幼儿教师队伍建设，进一步提高学前教育质量。
（二）义务教育1严格落实义务教育阶段学校“就近入学、划片招生”政策，实施“阳光招生”，进一步规范学生有序流动，逐步化解超大班，控制“大校额”学校规模。
2继续抓好教学常规管理工作，深化贯彻执行教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，加大对教学过程的监管和督查力度，大力倡导质量立校、特色兴校。
3.全面规范办学行为，检查教学计划执行情况，尤其是开齐课程、开足课时情况，督查学校行政上课、听课、评课和教育教学管理工作落实情况。
全面落实国家课程方案，开展普通中小学课程实施水平评估，提高课程实施水平。
4.积极组织参加全市科技创新大赛，组织好汉字听写大赛、阅读等系列活动。
（三）普通高中教育1.进一步实施高中阶段招生考试制度改革，坚持普通高中规模与质量的均衡发展，全面深化普通高中课程改革，提升高中教育质量。
2.继续加强高三毕业班工作督查，全面完成2015年高考目标任务。
3.完成中学省一级示范校、长赤中学省二级示范校创建工作。
（四）管理工作1.完善教学质量管理体系。
进一步落实教学质量目标责任制和教学责任事故追究制，落实“校干包级，班主任包班，教师包学科、包学生、包质量”的管理机制。
学校课堂教学督查方案
学校课堂教学督查方案一、背景介绍教育是国家的基石，课堂教学是教育的重要组成部分。
然而，由于各种原因，一些学校的课堂教学质量令人担忧。
为了提高学校的教学质量，需要制定一套有效的课堂教学督查方案。
二、目标设定课堂教学督查的目标是提高学生的学习效果和教师的教学水平。
通过监督和评估，推动教学改革和创新，促进优质教育资源向基层学校倾斜，提高教育公平。
三、督查内容课堂教学督查内容包括教师教学方法、教室管理、教学资源等方面。
首先，督查教师的教学方法是否多样化，是否能激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，督查教师是否能有效地管理教室秩序，维持良好的教学氛围。
最后，督查学校是否提供了充足的教学资源，如图书馆、实验室等。
四、督查周期课堂教学督查应该定期进行，周期一般为一学期或一年。
这样可以及时了解学校的教育状况，及时采取措施改进教育质量。
五、督查方式课堂教学督查可以采用多种方式，如校领导带领督查组进行现场督查，或者通过录像和教学观摩进行远程督查。
这样可以确保督查的客观性和公正性。
六、督查评估课堂教学督查不仅要进行监督，还要进行评估。
评估结果可以作为学校和教师绩效考核的一部分，激励他们提高教学质量。
七、资源支持为了保证课堂教学的督查效果，需要为学校提供充足的资源支持。
政府可以加大对教育事业的投入，提供多样化的教育资源。
此外，可以组织专家对学校进行指导，提供专业的教育咨询。
八、教师培训为了提高教师的教学水平，还需要加强教师培训。
学校可以组织定期的教师培训班，提供教学方法和教育理论的培训。
同时，可以邀请优秀教师进行授课，提供实践经验和案例分享。
九、家校合作家校合作是提高课堂教学质量的重要环节。
家长应该积极参与学校的教育活动，了解孩子的学习情况和教师的教学方法。
学校也应该加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展。
十、持续改进课堂教学督查并不是一次性的活动，而是一个不断改进的过程。
学校应该从督查中吸取经验教训，不断优化教学管理制度，促进教学质量的稳步提升。
课程实施督导管理方案模板
一、方案背景为了确保课程实施的有效性和教学质量，加强对课程实施过程的监督管理，提高教育教学水平，特制定本课程实施督导管理方案。
二、指导思想坚持以人为本，以学生发展为本，以质量为核心，以规范管理为保障，全面提高教育教学质量。
三、组织架构1. 成立课程实施督导领导小组，负责课程实施督导工作的组织、协调和决策。
2. 设置课程实施督导办公室，负责具体实施督导工作。
3. 成立课程实施督导小组，负责对课程实施进行日常检查和专项督导。
四、督导内容1. 课程设置与安排：检查课程设置是否符合教学大纲要求，课程安排是否合理。
2. 教学内容与方法：检查教学内容是否科学、系统，教学方法是否灵活、有效。
3. 教师教学态度与水平：检查教师是否认真备课、授课，是否具备较高的教学水平。
4. 学生学习状况：检查学生学习态度、学习效果，了解学生需求。
5. 教学设施与资源：检查教学设施是否完善，教学资源是否充足。
6. 教学管理与评价：检查教学管理制度是否健全，教学评价是否客观、公正。
五、督导方法1. 听课：定期组织听课，了解教师教学水平和学生学习状况。
2. 调查：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师、学生、家长对课程实施的意见和建议。
3. 检查：检查教学计划、教案、课堂记录等教学资料，确保教学过程规范。
4. 评估：对课程实施效果进行评估，提出改进意见。
六、督导程序1. 督导前准备：制定督导计划，明确督导内容、方法和时间安排。
2. 督导实施：按照督导计划，开展听课、调查、检查等工作。
3. 督导反馈：对督导过程中发现的问题进行反馈，提出改进意见。
4. 督导总结：对督导工作进行总结，形成督导报告。
七、督导结果运用1. 对教师：根据督导结果，对教师进行表彰或培训，提高教师教学水平。
2. 对课程：针对督导中发现的问题，对课程进行调整和改进。
3. 对学校：根据督导结果，对学校教育教学工作提出改进意见。
4. 对学生：关注学生学习状况，提高教育教学质量。
幼儿园课程开设和课堂教学情况督导报告1
幼儿园课程开设和课堂教学情况督导报告一、引言幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，其课程开设和课堂教学情况直接关系到幼儿的全面发展。
本报告旨在通过对幼儿园课程开设和课堂教学情况的督导，发现问题，提出改进建议，以促进幼儿园教育质量的提升。
二、课程开设情况督导1.课程设置合理性通过督导发现，幼儿园课程设置基本符合《幼儿园教育指导纲要》的要求，涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域。
然而，部分幼儿园在个性化课程的设置上存在一定的不足，如缺乏针对幼儿兴趣和特长的课程，无法满足不同幼儿的发展需求。
2.教材选用与更新在教材选用方面，大部分幼儿园能够选用适合幼儿年龄特点和认知水平的教材。
但仍有部分幼儿园存在教材陈旧、内容过时的问题，需要及时更新教材，以适应时代的发展。
三、课堂教学情况督导1.教学方法与手段通过观摩课堂教学发现，大部分教师能够采用启发式、探究式等教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师也注重运用多媒体教学、游戏化教学等手段，提高教学效果。
但仍有部分教师存在教学方法单一、缺乏创新的问题，需要进一步提升教学技能。
2.课堂氛围与师生互动课堂氛围方面，大部分幼儿园能够营造积极向上、和谐融洽的学习氛围。
教师与幼儿之间的互动也较为频繁，有助于建立良好的师生关系。
但仍有部分幼儿园存在课堂氛围沉闷、师生互动不足的问题，需要加强师幼沟通，提高课堂氛围活跃度。
四、改进建议1.优化课程设置幼儿园应根据幼儿的年龄特点和兴趣特长，优化课程设置，增加个性化课程，以满足不同幼儿的发展需求。
同时，注重课程内容的更新和拓展，使课程内容更加贴近幼儿的生活实际。
2.提升教师素质加强教师培训，提高教师的教学技能和创新能力。
鼓励教师采用多样化的教学方法和手段，提高教学效果。
同时，加强师德师风建设，提升教师的职业素养和责任意识。
3.加强师幼互动教师应积极与幼儿互动，关注幼儿的需求和情感变化，营造积极向上的学习氛围。
同时，鼓励幼儿参与课堂活动，提高幼儿的主动性和创造性。
教学督导工作方案
教学督导工作方案一、引言教学督导是提升教学质量的重要手段，旨在通过评估、指导和改进教学过程，促进教师专业发展和学生学习成果。
本文将详细介绍教学督导工作方案，以期为相关人员提供有益的参考。
二、教学督导工作目标1. 提升教学质量：通过督导工作，发现并解决教学中存在的问题，提高教师的教学水平和能力，进而提升整体教学质量。
2. 促进教师专业发展：为教师提供有针对性的指导和建议，帮助教师不断改进教学方法和手段，提升教师的专业素养。
3. 保障学生的学习成果：通过监督和指导，确保学生能够获得优质的教学资源和良好的学习环境，从而取得更好的学习成果。
三、教学督导工作内容1. 制定督导计划：根据学校的教学计划和课程安排，制定相应的督导计划，明确督导目标和任务。
2. 安排督导人员：从校内或校外聘请有经验的督导员，确保督导工作的专业性和权威性。
3. 进行听课评教：定期安排督导员听课，了解教师的教学情况，对教师的教学进行评价和指导。
4. 组织教师交流：组织教师进行教学交流，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的合作与共同进步。
5. 收集学生反馈：通过调查问卷、座谈会等方式收集学生对教学的反馈意见，为教学改进提供依据。
6. 撰写督导报告：对督导过程中发现的问题进行汇总和分析，形成督导报告，为学校领导和教师提供决策参考。
7. 跟进整改措施：对督导过程中发现的问题进行跟踪和督促整改，确保整改措施的有效实施。
四、教学督导工作流程1. 制定督导计划阶段：根据学校的教学计划和课程安排，制定详细的督导计划，明确督导目标和任务。
此阶段需要与相关人员进行充分沟通，确保计划的合理性和可行性。
2. 安排督导人员阶段：根据督导计划的要求，从校内或校外聘请有经验的督导员，并对其进行培训和分工。
确保督导员具备相应的专业知识和能力，能够胜任督导工作。
3. 听课评教阶段：督导员按照计划进行听课，并对教师的教学情况进行记录和评价。
在听课过程中，督导员需要关注教师的教学内容、方法、态度等方面，并给予有针对性的指导和建议。
课程落实督查方案
课程落实督查方案第一篇：课程落实督查方案课程落实督查方案为全面落实课程计划，切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，决定在学校开展落实课程方案专项检查一、检查内容1、国家课程方案落实情况，特别是音乐、体育、美术、综合实践活动及信息技术课程开设情况。
2、地方必修课程开设情况，包括科学发展观教材的开设情况。
3、校本课程建设和开设情况。
4、学生课业负担情况。
5、全市统一作息时间执行情况。
6、循环教材使用情况。
7、在开设综合实践活动课程过程中的积极做法。
8、在开齐开足课程方面存在的问题及解决建议。
二、检查时间检查时间具体安排另行通知。
三、检查方式检查通过听取汇报，与教师及学生座谈交流，学生问卷，查看学校课程表、学年和学期教学计划、教师备课、学生作业、教材等方式进行。
每个检查结束后，反馈检查情况。
认真组织广大教师做好自查和复查工作，从管理规范化入手，严格执行义务教育阶段课程计划，不断提高学校管理水平和教育质量第二篇：课程方案落实整改情况归苏小学落实课程方案整改总结根据上级文件和学校的实际情况，我校从领导到教师认真学习了县教育局《关于进一步落实课程方案，扎实推进素质教育的通知》后，深刻领会通知精神，对我校存在的问题进行了认真的整改。
现将整改情况总结如下：一、进一步加强组织领导。
我校成立了全面落实课程方案工作领导小组，积极组织开展工作。
二、组织老师学习相关文件，撰写理论笔记，做到校长懂、教师清、学生明，加强学科之间的交流研讨，全面提高对课程方案的认识和理解水平。
让老师对音乐、体育、美术和必修地方课程、综合实践活动课程、学校课程的课程编排、课时数、教学内容有明确的认识。
三、不折不扣执行国家课程方案，并制定了薄弱学科建设制度，严禁教师随便调课，挤占挪用音体美、综合实践、信息技术等。
严把课程关、课时关，科学规划设计课程总表：1-6年级体育、音乐、美术、3-6年级综合实践、4-6信息技术做到了专职。
真正达到了“开全课程、开足课时”的素质教育要求。
2023年课程开设和课堂教学情况督导
2023年课程开设和课堂教学情况督导一、概述在教育教学工作中，课程开设和课堂教学是至关重要的一环。
通过对课程开设和课堂教学情况进行督导，可以促进学校教学质量的提高，保障学生的学习权益，推动教育教学的持续改进。
今年，我们将对2023年课程开设和课堂教学情况进行全面督导，以确保教育教学工作的顺利开展。
二、课程开设情况督导1. 调查学校课程设置情况，包括必修课、选修课、实践课等各类课程，以及课程的设置标准和合理性。
2. 检查各学科课程的教学大纲、教学计划和教材选择情况，以确保教学内容的科学性、合理性和系统性。
3. 观察课程开设的实际效果，包括学生选课情况、课程安排与实际需求的匹配程度等，以评估课程开设的适应性和灵活性。
三、课堂教学情况督导1. 观察课堂教学的教学环境和教学设施情况，包括教室空间布局、黑板书写、多媒体设备使用等，以确保良好的教学条件。
2. 检查教师的课堂教学准备情况，包括教案编写、教学材料准备、教学媒体使用等，以保证教学有序进行。
3. 观察教师的教学方法和教学效果，包括教学互动、学生参与度、教学资源利用等，以评估教学质量和效果。
四、督导结果处理1. 根据课程开设和课堂教学情况督导结果，及时通报学校领导和相关教师，提出督导意见和建议。
2. 针对存在的问题和不足，制定整改方案和措施，并跟踪督导整改情况，确保督导工作的实效性和推进性。
3. 对督导结果进行总结与反馈，形成专题督导报告，并提出下一步的工作规划和建议。
五、结语课程开设和课堂教学情况是学校教育教学工作的基础和核心，通过加强对这两方面工作的督导，可以不断提升学校教学质量，促进学生成长和发展。
我们将提高政治站位，严明工作纪律，全面深入做好2023年课程开设和课堂教学情况的督导工作，为教育教学质量的提高做出积极贡献。
严明工作纪律，全面深入做好2023年课程开设和课堂教学情况的督导工作，为教育教学质量的提高做出积极贡献。
六、课程开设情况督导扩展课程开设不仅需要适应学科发展的前沿和学生的学习需求，还需要考虑社会发展的趋势和产业的需求。
教师课堂教学督导方案
教师课堂教学督导方案一、背景介绍随着教育改革的不断深入，教育质量的提高成为了各个学校的重要任务之一。
而教师课堂教学的质量直接关系到学生的学习效果和教育质量的提升。
因此，建立一套科学有效的教师课堂教学督导方案非常必要。
二、督导目标及意义1. 确立目标：通过教师课堂教学督导，提高教师教育教学能力，促进优质教学资源的有效利用，塑造高效课堂。
2. 意义：督导方案的实施可以加强教师的教学能力，提升学生的学习效果，营造一个良好的教育氛围。
三、督导方式和方式1. 定期督导：每学期至少两次的课堂督导活动，通过观摩教师的授课，给予反馈和建议。
2. 一对一督导：督导团队成员针对教师的教学中存在的问题，进行个别辅导和指导。
3. 组织交流：组织教师定期交流和分享教学心得，促进教师间的互相学习。
四、评估指标和工具1. 教师工作记录：明确教师的教学目标、教学内容和教学方法，确保教学过程中的全程记录。
2. 教师评估表：制定科学有效的教师评估表，以评估教师的教学效果和能力。
3. 学生学习情况反馈：通过学生问卷调查、座谈会等方式，了解学生对教学的反馈，为进一步的改进提供依据。
五、督导过程1. 督导前准备：明确督导目标和重点，了解被督导教师的教学特点和需求。
2. 课堂观摩：对督导教师的课堂进行观摩和记录，关注教师的教学方法、教学资源和学生学习情况。
3. 反馈和建议：在观摩结束后，给予被督导教师及时的反馈和建议，指出问题并提供改进意见。
4. 督导报告：整理督导过程中的观察数据和建议，形成督导报告，并向督导对象反馈。
六、师德建设与督导1. 强化师德要求：在教师课堂教学督导中，要重点关注教师的师德师风建设情况，加强对教师职业道德的培养。
2. 倡导尊重和睦：通过督导活动，加强教师间的相互尊重和和睦合作，营造良好的师生关系。
七、建立持续反馈机制1. 教育教学会议：定期召开教育教学会议，就教师课堂教学的督导工作进行总结和交流。
2. 督导评估：对教师课堂教学督导进行定期评估，了解教学督导的实际效果，及时调整工作方案。
督导课堂教学工作计划
一、背景为了提高我校课堂教学质量，提升教师教育教学水平，确保教学目标的实现，我校特制定本督导课堂教学工作计划。
二、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，以学生为本，以提高课堂教学质量为核心，强化教学管理，优化教学过程，促进教师专业成长。
三、工作目标1. 提高课堂教学效果，确保教学目标实现。
2. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 建立健全课堂教学督导机制，确保教学管理规范有序。
四、工作内容1. 制定课堂教学督导方案（1）明确督导对象：全校各年级、各学科教师。
（2）确定督导内容：课堂教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等。
（3）制定督导标准：依据国家课程标准、教学大纲和学校教学计划，结合实际教学情况，制定切实可行的督导标准。
2. 组织课堂教学督导活动（1）成立督导小组：由学校领导、教研组长、骨干教师组成，负责课堂教学督导工作的组织实施。
（2）开展听课活动：督导小组定期深入课堂，对教师的教学情况进行全面、客观、公正的听课评价。
（3）开展座谈会：定期召开教师座谈会，了解教师对课堂教学督导工作的意见和建议，及时调整督导方案。
3. 整改与反馈（1）对督导中发现的问题，及时与教师沟通，提出整改意见。
（2）跟踪整改情况，确保问题得到有效解决。
（3）定期汇总督导情况，形成督导报告，向学校领导汇报。
4. 评比与表彰（1）对课堂教学质量较高的教师进行表彰，树立典型。
（2）对课堂教学质量较差的教师进行帮扶，促进其提高。
五、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保督导工作顺利开展。
2. 完善督导制度，规范督导程序，提高督导质量。
3. 注重教师培训，提升教师教育教学水平。
4. 强化督导结果运用，促进教学管理规范有序。
5. 建立健全激励机制，激发教师参与课堂教学督导工作的积极性。
六、工作期限本工作计划自发布之日起实施，至2023年12月31日结束。
七、预期效果通过本督导课堂教学工作计划的实施，使我校课堂教学质量得到显著提高，教师教育教学水平得到全面提升，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
课程检查督导制度方案模板
课程检查督导制度方案一、背景及目的随着教育事业的蓬勃发展，高校在培养人才方面肩负着越来越重要的责任。
为了提高教育教学质量，确保人才培养目标的实现，我校决定建立课程检查督导制度。
该制度旨在加强对课堂教学的监督与管理，提高教师的教学水平，促进学生的全面发展。
二、组织机构1. 成立课程检查督导小组：由校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，成员包括教务处、教学质量监测与评估中心、学生工作部门等相关部门负责人。
2. 设立课程检查督导办公室：负责日常工作和具体事务的处理，挂靠在教务处。
三、工作职责1. 课程检查督导小组的职责：（1）制定和修订课程检查督导制度的相关规定；（2）监督和指导课程检查督导工作的开展；（3）定期听取课程检查督导办公室的工作汇报，解决工作中遇到的问题；（4）对课程检查督导工作中发现的重大问题进行决策和处理。
2. 课程检查督导办公室的职责：（1）组织实施课程检查督导工作；（2）收集、整理和分析教学检查的各项数据，向课程检查督导小组报告；（3）对教学检查中发现的问题进行督促整改；（4）定期发布课程检查督导工作情况，推广优秀教学经验。
四、检查内容1. 教师教学准备：检查教师的教学计划、教案、课件等教学准备工作是否充分。
2. 课堂教学：检查教师的授课水平、教学方法、课堂氛围等方面的情况。
3. 学生学习：检查学生的出勤、课堂表现、作业完成等情况。
4. 教学资源：检查教室设施、教学设备、教材等教学资源是否充足且合理使用。
5. 教学管理：检查教学计划执行、课程安排、考试管理等方面的情况。
6. 教学质量：通过学生评教、同行评价、教学考核等途径，对教师的教学质量进行评价。
五、检查方式与流程1. 检查方式：采用定期检查与随机抽查相结合的方式进行。
2. 检查流程：（1）课程检查督导办公室制定检查计划，报课程检查督导小组审批；（2）课程检查督导办公室组织实施检查工作，收集相关数据和信息；（3）课程检查督导办公室整理分析检查结果，形成报告，提交课程检查督导小组；（4）课程检查督导小组对检查结果进行审议，提出整改意见和要求；（5）课程检查督导办公室督促相关部门和教师进行整改；（6）课程检查督导办公室定期发布检查工作总结，推广优秀教学经验。
课堂专项督导实施方案
课堂专项督导实施方案课堂专项督导是教育教学的重要环节之一，它能够对学校教育教学工作进行全面监管和评估，促进教师专业发展，提高教学质量。
为了实施好课堂专项督导工作，制定以下方案：一、目标和任务1. 目标：通过课堂专项督导，提高教师教学水平，促进学生综合素质的提高。
2. 任务：（1）通过观察和评估，收集课堂教学中的优势和不足。
（2）为教师提供有效的指导和帮助，促进其专业发展。
（3）推动学校教育教学改革，提高教学质量。
二、督导组织和人员1. 督导组织：设立课堂专项督导领导小组，由学校领导任组长，各学科主任和相关教研组组长担任成员。
2. 督导人员：从学校教师中选派经验丰富的教师组成督导团队，并向其提供相关培训和指导。
三、督导程序和方法1. 准备阶段：（1）确立督导目标和任务，明确要求。
（2）培训和指导督导人员，使其熟悉督导流程和方法。
（3）制定督导计划，确定督导时间和地点。
2. 实施阶段：（1）按计划对教师进行课堂观察和记录。
（2）记录教师的教学中的亮点和问题，并给予反馈。
（3）针对教师存在的问题，提供个别辅导和指导，帮助其改进。
（4）与教师进行面对面的交流和座谈，探讨教学中的问题和解决方法。
3. 反馈和总结阶段：（1）书面反馈：向教师提供书面督导报告，指出存在的问题和改进意见。
（2）集体总结：定期召开教研活动，分享教学经验，推广有效做法。
四、督导效果评估1. 教师满意度调查：定期对教师进行满意度调查，了解他们对督导工作的评价和意见。
2. 学术成绩评估：通过学生的学业成绩和考试成绩，评估教师的教学水平和学生的学习效果。
3. 教师发展评估：监测教师的教学改进情况和专业发展情况，评估督导对教师的帮助程度。
五、保障措施1. 完善管理体制：建立督导台账，进行督导工作的记录和归档。
2. 提供培训和指导：定期组织教师培训，提高其教学能力和水平。
3. 加强督导宣传：通过学校网站、家长会和校报等途径宣传督导的意义和效果，提高教师的参与度和支持度。
督导课堂教学工作计划范文
督导课堂教学工作计划范文一、背景分析教育是国家的根本大计，教学是学校的核心工作。
教学质量直接关系到学校的发展和学生的成长。
为了提高教学质量，进一步完善教育教学工作，校领导组织了此次督导课堂教学工作，旨在发现问题、解决问题，促进教学改进，提高教师的教学水平，提高学生的学习效果。
二、工作目标1. 深入了解教师的教学实际，分析教学中存在的问题；2. 针对教学问题，提出改进意见，并提供相应的帮助和支持；3. 促进教师的专业成长，提高教师的教学水平；4. 提高学生的学习效果，促进学生全面发展。
三、工作内容1. 规划督导流程（1）与学校领导商定督导的时间和具体事宜；（2）制定督导计划，明确督导目标和内容；（3）确定督导的具体方式和工作流程。
2. 召开督导会议（1）先组织学校领导和教务处老师召开会议，明确督导目的和任务，统一思想，提高工作效率；（2）再组织所有督导老师召开会议，详细解释督导的流程和要求，确保每个督导老师都明白工作内容和任务。
3. 实施教学督导（1）根据教师的日常教学计划，安排督导老师进入教室，对课堂教学进行全面观察；（2）采用教学评价表对教师的教学进行评估，发现存在的问题和亮点；（3）与教师进行深入交流，针对教学问题，提出改进意见，并为教师提供支持和帮助；（4）及时记录下每堂课的督导情况，形成督导报告。
4. 教学督导总结（1）组织所有督导老师召开总结会议，对督导过程进行总结和评价；（2）汇总督导报告，分析问题和成果，提出改进方案；（3）撰写督导总结报告，提出改进建议，并逐一向教师反馈。
四、时间安排1. 规划阶段（1周）2. 召开会议（1天）3. 实施教学督导（3周）4. 教学督导总结（1周）五、工作措施1. 学校领导班子高度重视，全力支持，积极配合；2. 各督导老师认真履行职责，严格按照流程和要求进行督导；3. 教务处老师全程跟踪协调，确保督导工作的顺利进行；4. 教师配合督导工作，积极接受督导意见，主动改进。
高校课堂督导工作计划方案
一、指导思想为了提高我校的教学质量，确保教育教学活动的顺利进行，充分发挥课堂教学在人才培养中的核心地位，特制定本工作计划。
本计划旨在通过课堂督导，加强对教师教学活动的监控与指导，促进教师教学水平的提升，为学生提供优质的教育教学环境。
二、工作目标1. 全面提高课堂教学质量，确保课堂教学效果。
2. 促进教师教学方法的改进，提升教师教学能力。
3. 加强课堂纪律管理，营造良好的教学氛围。
4. 发现和解决课堂教学中的问题，为教学管理部门提供决策依据。
三、工作内容1. 听课与评课- 组织督导组对教师课堂教学进行定期和不定期的听课，了解教师的教学水平和学生的学习状况。
- 每位督导组成员每学期至少听课20学时，重点关注新教师、青年教师和教学效果不佳的教师。
- 听课后，及时进行评课，提出改进意见，并反馈给教师。
2. 教案与备课检查- 定期检查教师的教案和备课笔记，确保教学内容完整、教学目标明确、教学方法科学。
- 指导教师根据教学大纲和课程标准，合理设计教学内容和教学活动。
3. 课堂纪律管理- 加强课堂纪律管理，确保学生按时到课，专心听讲，积极参与课堂活动。
- 指导教师运用有效的课堂管理方法，营造良好的教学氛围。
4. 教学资料检查- 定期检查教学资料，包括教材、教学课件、教学大纲等，确保教学资料完整、规范。
- 协助教务处对教学资料进行评估，提出改进意见。
5. 课程改革与教学研究- 配合教务处和教研室，开展课程改革和教学研究活动。
- 指导教师根据学科特点和学生需求，不断优化教学内容和方法。
6. 师徒结对与导师制- 组织经验丰富的教师担任新教师和青年教师导师，进行教学指导和帮助。
- 做好师徒结对工作，促进教师之间的交流与合作。
四、工作方法1. 定期督导- 每学期组织两次以上全校性的课堂督导活动，确保覆盖所有教师和课程。
- 每学期末对督导情况进行总结，提出改进建议。
2. 随机督导- 定期进行随机听课，对教师的教学情况进行全面了解。
课堂督导小组督课方案
课堂督导小组督课方案一、背景为了确保教学质量、加强学生学习效果，学校决定成立课堂督导小组，对各学科进行定期督课。
本督课方案旨在规范督导小组的督课行为，确保督课质量和效果。
二、督课内容1.督导小组应当按照学校制定的督课安排，定期对各学科进行督课，确保课堂教学质量。
2.督导小组应当对督课教师的课堂教学情况进行全面评估，包括但不限于教学方法、教学内容、教学效果等方面。
3.督导小组应当根据教学情况，提出具有指导性的意见和建议，推动督课教师的教学改进。
三、督课方式1.督导小组应当邀请督课教师事先向小组介绍本节课的教学内容，并提供教案、课件等资料。
2.督导小组应当在课堂上进行全程观察，记录教师在教学中的表现和学生的反应情况。
3.督导小组应当与教师进行及时沟通，针对教学过程中出现的问题提出指导意见和建议。
4.督导小组应当在督课过程中注重保护学校教师的合法权益，确保督课工作的公正、公开和公平。
四、督课报告1.督导小组应当定期向学校领导和教务处提交督课报告。
2.督课报告应当对督课教师的教学情况进行真实、客观、全面地评价，提出具有指导性的意见和建议。
3.督课报告应当紧密联系实际，体现督导小组的工作成果和水平。
五、督课小组成员1.督导小组由学校领导、教研组长、年级组长、学科组长等人员组成，成员应当具有一定的教育教学知识和督导经验。
2.督导小组应当进行轮流督课，确保督导工作的公正性和客观性。
六、督课反馈1.督导小组应当针对每次督课，及时向被督课教师提供反馈意见和建议。
2.被督课教师应当认真对待督导小组提出的意见和建议，进行教学改进。
3.学校领导和教务处应当根据督导小组的反馈意见和建议，及时对教学质量进行评估和改进。
七、总结课堂督导小组是学校对教学质量进行监督和管理的重要组成部分，其督课工作对于提高教学质量、促进师生发展具有重要意义。
本督课方案旨在规范督导小组的督课行为，确保督课工作的实效性和合法性。
课堂督导小组督课方案
课堂督导小组督课方案背景为了提高学生学习质量和教学效果，学校决定组建课堂督导小组。
课堂督导小组将负责对教师教学质量的监督和评估，并向学校汇报教学情况。
因此，本文将介绍课堂督导小组督课方案，以确保监督和评估的公正性和有效性。
策略督课工作需要严格的规划和实施，以确保评估过程的准确性和可靠性。
为此，我们制定了以下督课方案：第一步：目标设定在开始督课之前，督导小组应明确监督和评估的目标，包括教师教学质量、教学效果、学生学习表现等。
这些目标需要与教学计划对接，确保符合学校的教学要求和标准。
第二步：督课计划制定在明确督课目标之后，督导小组需要制定具体的督课计划，包括督课时间、地点、督导小组成员的分工等。
同时，要为每个教师的督课制定详细的评估方案和评估表格。
第三步：督课实施在实施督课时，应严格按照督课计划和评估方案进行。
督导小组成员要客观、公正地评估教师的教学质量和学生的学习表现。
同时，要做好督课记录和反馈工作，及时向教师和学校汇报评估结果。
第四步：评估结果分析在完成督课工作之后，督导小组应对评估结果进行分析和总结。
需要从教师的教学方法、学生的学习表现、教学设施等多个角度进行分析，以发现问题、总结经验，进一步完善教学工作。
第五步：改进方案制定在分析和总结评估结果后，督导小组需要制定改进方案，对教师的教学质量和教学效果进行改进和提高。
同时，要向学校汇报评估结果和改进方案，促进学校教学工作的不断提高。
结论督课工作是提高学生学习质量和教学效果的有效方式。
通过严格的督课方案和实施计划，能够保证督课工作的公正性和有效性，促进学校教学工作的不断提高。
同时，督课工作也是教育教学改革的一个重要组成部分，有助于推动教育教学不断发展和进步。
学院课堂教学督导方案
学院课堂教学督导方案
课堂教学是教学的基本形式，是提高教学质量的关键环节。
为规范教师的课堂教学，增强教师的教学责任意识，促进教师改进教学方法，提高课堂授课水平，取得良好的教学效果，特制定教育科学学院课堂教学督导方案。
一、督导方式
（一）督导人员有计划深入教学一线，进行随机听课、评课，督导员每周听课2—4节，监控教与学的质量，听课结束要与被听课教师进行交流和指导，认真填写教学督导报告表并及时上交本部门存档。
（二）学院定期对督导员上交的表格进行分析、总结，对督导中存在的突出问题或有共性的问题及时向学校教学督导委员会反馈。
二、督导内容
（一）任课教师是否根据本门课程教学大纲精选教材，制定授课计划，填写教学进度计划。
在课堂教学中，教师是否严格执行计划的教学进度安排。
（二）教师是否认真备课，明确每一堂课的目标要求、重点难点、教学方法以及时间分配等，并写出讲稿或比较详细的讲授提纲。
（三）教师是否严格遵守教学纪律，有无随意调课、迟到、提前下课、旷教现象，是否语言举止文明，衣着整洁。
（四）教学过程是否条理清楚，重点突出；讲授过程中是否进行了师生互动，启发诱导，对学生提出的疑难问题和教学建议，是否耐心听取和解答；是否做到既讲清基本概念，又阐明问题的来龙去脉和解决问题的方法，帮助学生熟练掌握本门课程的基本理论、基本知识和基本技能，获得较好的分析问题和解决问题的能力。
（五）教学语言是否规范。
每位教师都应当用普通话授课，声音洪亮，表述要准确易懂，深入浅出，巧譬善喻、切忌平铺直叙。
（六）教师板书是否简洁，内容层次分明，书写规范、工整。
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课程开设和课堂教学情况督导方案
为了进一步发挥教育督导职能，加强对中小学校课程开设和课堂教学情况的监督指导，规范办学行为，根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》（国教督办〔2013〕2号）和省责任督学八项经常性督导事项之规定，特制定本方案。
一、督导时间：4月下旬
二、督导事项：学校课程开设和课堂教学情况
三、督导具体内容：
课程开设：开齐课程、开足课时、活动课程
课堂教学：教室环境、学习习惯、教师教学组织、学生学习方式、课堂教学效果
教学管理：常规管理、质量监控
四、督前准备：
督导前两天向被督导学校下发“开齐开足课程和课堂教学”一日督导通知,使被督导的学校明确督导的时间、内容、程序和要求。
五、督导方式：
1.听取学校课程开设和课堂教学工作简要汇报，着重了解课堂教学新举措。
2.听一节课，重点查看教室环境、学生学习习惯、教师教学组织、学生学习方式、课堂教学效果等。
3.巡课。
重点了解技能学科、综合学科开设情况、教学情况、专用教室使用情况以及实验课实验的开设情况。
4.学生问卷调查。
了解学校开齐、上足、上好各科课程情况。
5.走访行政领导和教师。
了解学校课程开设情况、学校加强教学常规管理的方法、举措以及效果等。
6.查看台账资料
（1）课程开设情况。
查看学校总课表、班级日课表和教师任课表、学校《作息时间表》等，了解学校各类课程开设情况。
（2）教师教学常规和学校教学常规管理情况。
查阅教师的备课笔记、听课笔记、学生作业、提优补差、检测分析等。
检查学校教学管理的制度、落实及检查反馈情况等。
（3）活动课程资料。
校本课程、社团活动、社会实践活动等的相关资料。
7.做好督导情况统计，填写督导工作记录表。
8.向学校反馈督导意见，发放整改通知书。
六、督导过程中对学校的相关要求：
1.学校做好课程开设和课堂教学情况汇报的相关准备。
2.提供总课表、班级课表和教师任课表等。
3.配合做好座谈、问卷调查工作。
4.根据督导反馈意见，做好记录，学校积极制订整改方案，落实整改措施。