弘扬中华传统美德养成文明礼仪的良好习惯
弘扬良好家风传承中华美德优秀作文7篇
弘扬良好家风传承中华美德优秀作文7篇弘扬良好家风传承中华美德作文（篇1）制定家规家风是中国家庭教育的一大特点，可谓源远流长。
在家庭教育中，家风和品德教育最为重要，我家的家风就是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
促使我家人都拥有好的品德，成为对社会有用的人。
在我的成长过程中，遇到过各种各样的事情，形形色色的人，如果我内心没有一个做事的明确标准，很多时候会犹豫，犯错。
记得我很小的时候，有一次和妈妈一起坐公交车回家。
刚上车的.时候，车上比较空，我独自坐了一个位置。
当车行驶到一半的时候，车上陆陆续续上来很多人，有的拿着行李，有的抱着孩子，这时，妈妈和我说，我们把座位让给其他需要的人吧，我听后，撅着嘴说，“我先上来的，应该我坐啊”。
妈妈先是有点惊讶，但明白在孩子的世界里，对这件事有了他自己的判断是非的标准。
妈妈耐心地说“汽车在飞快的行驶，很摇晃，那个老奶奶很难受，我们把座位让给她，让她舒服一些，她也会感谢我们”。
我觉得挺有道理，就把自己的位置让给老奶奶。
这是一件小事，自己的一个小举动，帮助了别人。
自己也心情很好。
等我上小学后，妈妈会经常讲一些名言故事，如勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
赠人玫瑰，手有余香，让我明白其中的道理。
好家风给我播下种子,锻炼了我的情操,收获了一种习惯，最终会成就一个成熟可信的我，让我有一技之长立足之地，让我的明天充满希望。
我一定要弘扬好家风，从小事做起,从自己做起。
弘扬良好家风传承中华美德作文（篇2）舟车所至，人力所通;天之所覆，地之所载;日月所照，霜露所队。
凡有血气者，莫不尊亲，故曰配天。
——《中庸》大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。
文明圣火，千古未绝者，唯我无双;和天地并存，与日月同光。
中华文化传承千百年，历久弥新，恩泽了无数炎黄子孙，之所以中华文化博大精深，源远流长沿传千百年不绝，是因为其核心“孝”道，孝作为各大世家的家训家风，是弘扬中华传统美德和传承优良家风必不可少的，传承中华文化必以“孝”道为核心。
中华传统文化养成文明礼仪好习惯心得体会3篇
中华传统文化养成文明礼仪好习惯心得体会3篇礼仪是为维护社会秩序而要求人们共同遵守的、符合礼的精神的行为规范和准则。
下面是店铺为大家准备的中华传统文化养成文明礼仪好习惯心得体会，希望大家喜欢!中华传统文化养成文明礼仪好习惯心得体会范文1为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
我中队在本学期开展了“文明伴我行，礼仪伴我长”为主题的教育活动。
具体是：开展“我身边的礼仪”故事比赛，“校园竞开文明花”演讲比赛，“画身边的文明礼仪”等活动。
利用国旗下讲话、周会、中队会等时间，对学生深入开展日常行为规范教育，大力推进文明礼仪。
通过活动，我想谈几点体会：1、教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。
2、建立文明监督小队，各小队要认真实施监督任务。
3、在学生中开展“做文明学生，做合格小公民”。
比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生;能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子;能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法。
4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。
在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们应该把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。
既庄严实在、又有教育效果。
5、把树立典型与带动全面结合起来。
我们要弘扬先进，树立典型。
定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。
表扬先进，鼓励后进。
6、把学校与家庭结合起来。
学生的礼仪教育需要家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。
弘扬传统文化演讲稿6篇_文明礼仪演讲稿_
弘扬传统文化演讲稿6篇为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
那么怎样通过演讲弘扬传统文化呢？以下是小编整理了弘扬传统文化，希望对你有帮助。
弘扬传统文化演讲稿篇1文章导读：要做到我们中国这样的传统美德，就像一个有爱心，有思想，有文明的人。
要坚强，要诚实，要守信，勇敢，才能成为一个真正的英雄了。
遥远的东方有，她的名字叫"中国"。
我们都是龙的传人，我们身上流动着同样的血，学习着同样的文化，中华民族优秀文化传统推动着人类进步，为人类培育出一代又一代英雄儿女，我们中华儿女应该学习中华民族优秀文化传统。
我们的中国是一个有着几千年传统文化的国家，爱护环境，尊老爱幼，做好人好事都是我们的美德。
孔融让梨，大家都知道吗?作为一个像孔融那么小的小孩，就懂得了互相谦让，尊敬老人的道理，就已经不错了，这就是中华民族所要培育出的子孙，所要培育出来的一部分传统美德，难道这不应该让我们学习吗?一提到中国人雷锋，这可能都是妇孺皆知的事情吧，中国的军人们，都是具有像雷锋一样的品质，都是哪里有困难，哪里就有我们头顶一颗闪亮的红五星的军人们，有着时刻关心我们的军人们，难道你没有看过关于我国的军人们的连续剧吗?个个都是那么的严肃、庄严、朴实、勤奋、英勇的人，都是有坚持不懈的精神，关爱人民的精神，这也是值得大家学习的吧!保护环境也是我们中国人所追求的，现在我们中国爱护环境的人也更多了，祖国也变得更美丽了，像我们得学校，也变得更干净，更美丽，更漂亮了。
要做到我们中国这样的传统美德，就像一个有爱心，有思想，有文明的人。
要坚强，要诚实，要守信，勇敢，才能成为一个真正的英雄了。
爱国，是中华民族优秀文化传统美德，古往今来，多少爱国英雄为保卫祖国，为国家的荣誉，牺牲自己的利益，贡献祖国。
1851年，吉鸿昌将军赴美"考察"。
那时候，中国人被西方人看作"劣等民族"，有些中国人自己也看不起自己。
弘扬中华传统美德养成文明礼仪的良好习惯
养成良好文明习惯文明礼貌的养成教育是小学生道德教育的奠基工程，从培养21世纪合格的建设者和接班人的长远目标，从提高民族素质和道德水准的高度来认识，强化学生的文明礼仪，加强养成教育显得十分重要。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
一学期来,我校以弘扬传统美德为切入点，扎实开展小学生文明礼仪教育,使我校学生养成良好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节标准入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我们的做法是：一、认知明理，使学生形成自觉的行为习惯。
1、认真学习《守则》《标准》。
我校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为标准》为主要依据，根据小学生年龄特点，开展活学活用守则活动，以“文明礼貌，老实守信，学会关心，学会合作，学会竞争”为中心进行思想教育。
使学生通过活动掌握标准、礼仪的基本要求，逐步养成了良好的文明行为习惯。
2、抓住课堂教学德育点，畅通文明礼仪教育主渠道。
我们充分发挥《思品与生活》《思品与社会》这些教材教育作用，创设乐学氛围，落实礼仪标准训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德美德教育和文明礼仪教育有机统一于教材之中，把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。
学校还坚持各学科教学中渗透礼仪养成教育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。
二、以丰富的活动为载体，丰富礼仪教育的内涵，促进文明礼仪行为标准养成。
1、开展丰富的文明礼仪主题教育活动。
为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化，生动化，贴近生活实际，真正起到教育实效。
我校在三月份广泛开展了“中华传统美德故事课本剧”展演活动和“文明礼仪歌谣朗诵会”活动。
学生们人人都当演员，人人都背诗歌，既锻炼了同学们的表演能力，又生动的对自己和同学进行了教育。
活动中，学校评选了最正确演员、最正确课本剧、最具创意奖等多个奖项。
传统美德养成教育之文明礼仪
传统美德养成教育之文明礼仪
文明礼仪是传统美德养成教育中的重要内容之一。
它强调了人们在社交场合中要遵守
一定的规范和行为准则，以展现对他人的尊重和关爱，提倡互相友善和和谐相处。
文明礼仪的核心价值是尊重和关爱他人。
在社交活动中，我们要注意言行举止，不乱
扔垃圾，不随地吐痰，不大声喧哗，尊重他人的权益和隐私，保持礼貌和谦和的态度。
这些规范行为体现了人们对他人的尊重和关爱，有助于营造一个文明、和谐的社会环境。
文明礼仪还包括了对长辈和老师的尊敬。
尊敬长辈是中华民族的传统美德，孝敬父母
和尊重师长是人们从小就应该学会的行为准则。
尊敬长辈和老师不仅是对他们的个人
尊重，也是对传统文化的传承和发扬。
通过尊敬长辈和老师，人们可以学习到更多的
知识和经验，培养出尊重他人的优秀品质。
此外，文明礼仪还要求人们在公共场合中注意自己的行为举止。
例如，排队时要有秩序，不要插队；在公共交通工具上要给老人、孕妇等特殊群体让座；在餐厅中要注意
用餐礼仪，不发出大声嚼食的声音等。
这些行为准则能够使人们保持良好的社交习惯，展现出个人的修养和素质。
传统美德养成教育中的文明礼仪教育，旨在通过培养人们良好的行为习惯和道德观念，建立起和谐文明的社会关系。
通过学习和传承传统文化中的美德和礼仪，人们能够在
日常生活中表现出尊重他人、关爱他人的态度和行为，推动社会的进步和发展。
弘扬中华传统美德践行幼儿礼仪教育
弘扬中华传统美德践行幼儿礼仪教育随着社会的不断发展，文明礼仪教育对于幼儿的成长和发展来说显得尤为重要。
作为我国的传统美德，中华礼仪教育一直以来都受到人们的重视，对幼儿进行礼仪教育可以帮助他们树立正确的行为准则和价值观，培养优秀的品质和修养。
在这个过程中，既要注重培养孩子们的礼仪仪容，更要注重践行中华传统美德，促使幼儿真正理解并内化这些美德，将其融入日常行为和言行之中。
要弘扬中华传统美德，践行幼儿礼仪教育，需要家庭、学校和社会的共同努力。
一、传统美德的内涵中华传统美德源远流长，包括诚信、孝顺、礼貌、谦逊、孝敬、忠诚等各种美好的品质。
这些传统美德是中华文化的精髓，是中华民族几千年文明积淀的结晶。
这些传统美德蕴含了丰富的道德因素和行为准则，是中华文化的骄傲和宝贵财富。
在当今社会，尤其是在社会风气日益淡薄、道德缺失的现状下，传承和弘扬中华传统美德显得尤为重要。
幼儿正处于成长的关键时期，培育他们优秀的品质和良好的行为习惯，确保他们在未来社会中能够健康成长、做一个有道德有责任感的公民，中华传统美德的教育显得尤为重要。
二、弘扬传统美德的途径1. 家庭教育家庭是孩子成长的第一所学校，也是传统美德教育的最重要阵地。
父母是孩子的第一任老师，他们的行为举止、言传身教对孩子的影响至关重要。
父母首先要努力让自己成为孩子的榜样，不仅要言传身教，更要融入传统美德中，通过生活中的点滴细节，让孩子们了解传统美德的内涵，培养他们的孝顺、礼貌和诚信。
父母还可以通过故事、古诗词和家训等形式，向孩子传授传统美德，潜移默化地影响他们的思想和行为。
家长还要在生活中加强对孩子的约束和引导，在教育中注重爱和理解，让孩子们在家庭中感受到中华传统美德的价值和魅力。
2. 学校教育学校作为孩子的第二家，也是传统美德教育的重要平台。
通过课堂教育、文化活动和校园文化建设等形式，学校可以培养孩子们的礼仪意识和传统美德观念。
在课堂教育中，老师可以通过讲故事、举例等方式，引导孩子们感受传统美德的魅力和意义，树立正确的价值观念。
文明礼仪传承中华传统美德
文明礼仪传承中华传统美德在当今日益开放、多元的社会中，文明礼仪已成为我们所有人对待他人、社会的标准。
文明礼仪的学习不仅能提高我们的文化底蕴和素养，更能为我们的未来打下良好的社交基础，让我们的生活更加美好。
在本篇文章中，我们将从传承中华传统美德的角度出发，探讨文明礼仪在现代社会中的重要性和如何传承。
一、中华传统美德简介中华传统美德，是中国传统文化的精髓，包含了诸多传统美德如孝道、尊师重教、群体意识、谦虚礼让、诚实守信等。
这些美德通过代代相传，已经深深植根于中华文化中，成为人们对待生活、对待他人的原则，具有极其重要的价值。
二、文明礼仪的含义文明礼仪是人们的行为准则，通过一系列的规定和约束，指导我们与他人交往时的言谈举止。
文明礼仪包含了规矩、礼貌和习惯等方面的内容，其中最重要的是尊重他人。
人与人之间的交往，必须建立在尊重、礼貌的基础上，习惯于文明礼仪的人们才能形成和谐、理性的社会秩序。
三、文明礼仪的重要性1.促进社会秩序文明礼仪可以使人们更好地理解他人，构建理性、和谐的交往环境，从而促进社会的和谐与秩序。
2.提高个人素质文明礼仪强调礼貌、守时、谦虚、礼让等美德，可以让人们在成长中形成积极向上的人生态度和良好的社交习惯，提高自身素质。
3.繁荣社会文化文明礼仪作为中华传统美德的重要表现形式，具有良好的历史文化积淀，长期以来已经深深植根于人们日常生活和社会规范中，繁荣区域社会文化，传承民族文脉。
四、如何传承文明礼仪1. 树立正确的价值观初唐文学家鱼玄机曾说：“立身以达己，立业以达人”，文明礼仪中的价值观就是大家必须要遵循自己应该有的规矩，同时每个人都要对自身的行为进行积极的约束和修养。
摈除趋之若鹜于虚荣、功利的行为，将文明礼仪的重要性推向高峰。
2. 通过家庭教育传承文明礼仪家庭是文明礼仪学习的最佳场所，父辈可以向下一代传授正确的礼仪行为，近乎笔墨式的书写练习，以及细心的心理指导以及习惯养成，直接的引导下一代学会文明礼仪。
传承中华民族优秀美德,培养小学生的良好习惯
传承中华民族优秀美德，培养小学生的良好习惯作为中华民族的传承者，我们应当担当起培养下一代良好习惯的重任。
在当今社会，小学生是我国未来的希望，他们的良好习惯的培养对于社会的稳定与发展至关重要。
我们要传承中华民族优秀的美德，培养小学生的良好习惯，让他们成为德才兼备的新时代力量。
第一，我们要传承中华民族的传统美德。
中华民族拥有悠久的历史与灿烂的文化，其中蕴含着许多优秀的美德，如诚实守信、孝敬父母、尊师重道等。
这些美德是中华民族的精神财富，也是社会和谐稳定的基石。
我们要通过课堂教育、家庭教育，让小学生了解这些传统美德的重要性，激发他们的自我认同感和文化自信心，使他们从小树立正确的价值观念，树立正确的人生观和世界观。
我们要注重培养小学生的良好习惯。
良好的习惯是小学生成长过程中最重要的一部分，它关系到小学生的身心健康和全面发展。
我们要鼓励小学生养成早睡早起的好习惯，培养他们良好的饮食习惯和运动习惯，培养他们勤俭节约的生活习惯，培养他们热爱劳动和尊重他人的社会习惯。
通过这些良好的习惯的培养，可以使小学生的身心健康得到充分保障，使他们在未来的成长过程中更加自信、自立、积极向上。
我们要注重启蒙教育，使小学生在日常生活中养成良好的行为习惯。
在小学生的成长过程中，家庭、学校和社会都可以起到重要的作用，机会也是极度重要的。
我们可以通过在课堂中开展卫生健康知识教育活动，引导小学生养成良好的卫生习惯；可以通过开展团体活动，培养小学生的团队协作与自我管理能力；可以通过开展志愿者活动，培养小学生的社会责任感和奉献精神。
通过这些丰富多样的活动，可以使小学生在德育上得到更全面的锻炼，让他们在日常生活中自觉地遵守规章制度，保持良好的行为习惯。
我们要注重榜样力量的引领。
小学生是处在人格塑造阶段的儿童，他们需要榜样来引领他们。
家庭成员、老师、社会名流等都可以成为小学生的身边榜样，通过他们的言传身教，可以影响小学生的行为习惯和价值观念。
家长和教师要注重自身的修养和素质提升，树立正确的榜样形象，引领小学生培养良好习惯。
文明礼仪伴我行教案优秀5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。
（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。
加强文明礼仪教育 弘扬中华美德
加强文明礼仪教育弘扬中华美德摘要:中国素有“礼仪之邦”的美誉,到了21世纪的现代社会,人们对传统的礼仪认识和了解似乎在淡化,不文明行为、礼仪缺失的粗俗现象随处可见。
作为一名教育工作者,我深感痛心。
我们要充分认识到青少年礼仪教育的重要性,从我做起,注重学生的行为养成教育,让更多的学生成为合格的社会有用之才。
关键词:文明礼仪教师示范学生践行家校结合制度规范人与人之间的沟通、和谐社会的建立都离不开文明礼仪,它是学校德育工作的重要组成部分,这就需要我们对文明礼仪有深刻的认识,加强文明礼仪教育。
近些年来,人们对传统礼仪认识和理解似乎在逐渐淡化和淡忘。
现代家庭孩子少,而且独生子女不在少数,青少年成为家庭和社会的宠儿,过分的溺爱使部分孩子养成了偏激、暴躁、孤僻、蛮横的性格,常常表现出的“对人不感激,对物不爱惜,接受别人的帮助习以为常,与人相处不懂得谦让”等等,他们不懂最起码的社交礼仪,不懂珍惜父母的爱……礼仪的缺失将会给青少年在社会交往中带来很多的麻烦,会影响他们将来的求学、就业,甚至会影响到他们的整个人生,也影响到整个社会和国家。
因此文明礼仪教育必须引起每位教育工作者的重视。
一、要充分认识文明礼仪教育的重要意义思想认识支配行为。
中小学师生只有真正了解礼仪的含义和基本常识,认识文明礼仪的重要性,才能积极参与到文明礼仪教育活动中来。
因此,我们首先要强化宣传教育。
一是教育师生了解“礼仪”是中华民族的传统美德。
我国自古以“礼仪之邦”而著称,我国传统文化的核心是礼乐文化,这是中华文明所独具的特色。
学校作为传播文化和培养人才的摇篮,教师作为传播文明的使者,青少年作为炎黄子孙、新世纪祖国的接班人,继承和发扬中华民族的传统美德是中小学校、教育工作者、广大青少年义不容辞的责任。
二是教育师生认识礼仪的重要作用。
“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”可以这样讲,在一定程度上,礼仪能成就事业,礼仪能促进家庭和睦,促进集体团结,促进社会和谐。
践行文明礼仪,弘扬中华传统美德
践行文明礼仪，弘扬中华传统美德摘要：我国有着悠久的历史和优秀的传统文化，自古以来我国被称为“礼仪之邦”。
传统美德既是一种文化，也是一种历史的见证，我们有必要做好中华传统美德的传承工作。
而学生就是践行文明礼仪，弘扬中华传统美德的重要组成部分之一，在这过程中学生能够塑造健全的人格，树立正确的世界观，人生观和价值观，养成好的习惯。
本文将对如何践行文明礼仪，弘扬中华传统美德的策略进行研究分析，探讨如何做好礼仪教育工作。
关键词：践行文明礼仪；弘扬中华传统美德；研究分析。
一、开展文明礼仪教育的理论根据我国有着悠久的历史，作为文明古国，被人们称为礼仪之邦。
古人提出了很多有关礼仪方面的理论，这也给后人树立了好的榜样。
我们能从一个国家的礼仪文化，看到这个国家的精神面貌，而礼仪是我们中国的传统美德。
我们有必要对这些传统美德进行继承和发扬。
学校在这过程中肩负着重要的使命，也是德育建设过程中必不可少的一部分。
孔子曾经说过：“不学礼，无以立。
”古人已经认识到了教育的重要性。
学生时期不仅要学习知识还要养成良好的道德品质，好的行为习惯，这也是接受品德教育的好时期。
所以说我们有必要组织学生接受礼仪文明教育。
二、建立相应的规章制度，促进文明礼仪教育活动开展（一）建立规章制度，创造良好文明礼仪环境在弘扬中华传统美德，践行文明礼仪的过程中，我们要为学生创造良好的教育环境。
以团结友爱、互帮互助、和谐整洁的环境来影响学生。
例如，制定相关的规章制度，保证学校内部的环境、教室、楼梯等各处干净整洁，看到垃圾随手捡起来。
学校各处张贴宣传栏，“谢谢、再见”等各种标语，也能在潜移默化的过程中传递文明礼仪。
除此之外，还要规范老师的言行，只有这样才能在言传身教的过程中影响到学生。
［1］但是要想践行文明礼仪，弘扬中华传统美德，并不是一朝一夕就可以实现的，我们首先要从学生入手，在日常生活中影响学生，为学生创造好的学习环境、好的社会氛围，从方方面面渗透文明礼仪，培养学生的健全人格。
浸润“礼”文化，做明礼队员
浸润“礼”文化，做明礼队员中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德，更是一个人必须具备的品质。
为传承和弘扬优秀传统文化，深化学校礼文化教育，规范学生行为，我校积极开设文明礼仪教育校本课程，确立了“做文明儒雅好少年”的培养目标。
通过环境熏陶、课堂训练、活动渗透、拓展延伸等形式，使礼文化教育具体可行，激励少先队员继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯，成为新时代好少年。
作为礼文化特色学校，我校把“厚德崇礼，积学远志”作为学校核心理念，希望通过“以礼陶情、以礼启智”使学生能够“以礼正规、以礼导真、以礼引善、以礼塑美”，努力恪守“知书达礼，追求卓越”的校训，弘扬“博文习礼，厚积薄发”的学校精神。
一、氛围布置，环境熏陶“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣;与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”学校通过对校园环境的精心布置和主题化营造，创设良好的礼文化教育氛围，从而对学生产生潜移默化的影响。
学校精心设计开放式的礼文化宣传栏，以礼仪故事、礼仪格言、礼仪节日为主题的礼文化板块，图文并茂地展示家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪等不同社交环境下的礼文化内涵，使礼仪内容更加丰富，礼仪知识更加具体。
班级教室黑板报、学习园地展示着一份份同学们精心设计的文明礼仪知识小报，内容精彩纷呈，这些作品真实地记录了同学们在活动中的收获，诉说着同学们在活动中的体验与感受，展示着各班同学在文明礼仪活动中获得的成果。
孔子强调以身作则的必要性“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”少先队大队委是学校通过层层选拔出来的优秀学生，他们是优秀的少先队员，在少先队员中他们是作为榜样示范者，小学生好胜心强、喜欢模仿，喜欢被表扬，希望自己能成为别人学习的榜样。
根据这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让少先队大队委们能以身作则，起到带头作用，以礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用，积极为他们树立榜样，使他们的言行举止很大程度上受影响，各个成为优秀的文明儒雅好少年。
弘扬中华美德传承良好家风征文
弘扬中华美德传承良好家风征文弘扬中华美德传承良好家风征文550字（精选11篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对征文都不陌生吧，征文是某个办事部门为了某个活动公开向社会征集的有关文章。
怎么写征文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的弘扬中华美德传承良好家风征文550字（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
弘扬中华美德传承良好家风征文篇1这段时间打开电视就会看到中央电视台的记者奔赴全国各地，询问人们家风家规是什么?面对记者采访，老人、小朋友们纷纷回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
看着看着，我在想如果有人问我，我会怎么回答呢?我脑海中突然想起了自己的太奶奶和我的爷爷、奶奶……太奶奶是我爷爷的母亲，2012年去世时已是八十八岁高龄。
妈妈说太奶奶97年就因为脑溢血躺在床上生活不能自理了，她之所以能够活到将近九十岁，完完全全是因为爷爷、奶奶多年以来的细心照顾。
每天爷爷都会早早的起床，为太奶奶翻身、扶太奶奶上厕所，扶着太奶奶在房间里走路锻炼身体，给太奶奶喂饭……爷爷、奶奶就这样照顾了太奶奶十多年。
十多年太奶奶的房间、床铺每天都是整洁的，身上穿的衣服每天都是干干净净的。
爷爷常说：“家有老人，不宜远行。
”爷爷是这么说的，也是这么做的。
爷爷、奶奶照顾太奶奶十多年，从没出过远门……太奶奶去世已经两年多了，但爷爷、奶奶细心照顾太奶奶的每一天都深深印在我的脑海中。
家风、家规是什么?百善孝为先，爷爷奶奶在这一方面给我们做了很好的榜样。
羊有跪乳之恩、鸦有反哺之义。
好的家风、家规会一代代的延续，我们也会像爷爷、奶奶一样孝顺老人、孝行天下。
弘扬中华美德传承良好家风征文篇2我家的家风是‘孝’孝敬父母，尊敬老师，长辈。
父母一直告诉我：百善孝为先。
家风是一条应该牢记的座右铭。
有了它，我们才可以在社会上立足，才能让自己走的更高更远!铭记家风，为自己的人生奠定坚实的基础，踏出坚定的步伐，成为祖国的栋梁之才!家风也可以代表一个国家的风气，国家就是人民的家，这家风就更为重要了。
弘扬中华传统美德,创建文明礼仪校园
弘扬中华传统美德创建文明礼仪校园——小学阶段总结中华传统美德是中华文化造福人类的宝藏，是全人类的珍贵遗产。
礼仪规范是其重要组成部分。
传统的礼仪规范讲究提升自我修养，尊老爱幼，尊师重道，谈吐高雅，举止文雅，待人处世合乎道德规范。
礼仪是一个民族文明进步程度的标志。
也是一个国家社会风貌的现实反映。
弘扬中华传统美德，大兴校园文明礼仪之风，是提高学生素质的重要途径。
我校经过广泛的讨论和认真研究，把文明礼仪教育作为弘扬中华传统美德的主途径。
在实施中我们着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则；坚持主体参与、师生互动、实践育人的原则。
在实施方式上，注重了校内校外结合；常规教育和典型教育结合；集体教育和自我教育结合。
重熏陶，重情感，重实效。
从学校教育和学生实际出发，将礼仪教育与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合。
逐步开展了学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪等活动。
一、骨干牵动，全员参与。
我校领导班子高度重视，成立了以校长为组长，政教校长为副组长为核心的礼仪领导小组。
以政教处和班主任为主体的核心实施小组，精心制定了礼仪教育的活动方案，向学校全体师生进行了广泛的宣传和动员。
政教处多次召开班主任教师会，对礼仪教育进课堂进行培训和专题研讨。
在动员、培训和研讨活动中，统一了思想，明确了意义，交流了实施方法。
方案实施过程中，学校党政工团齐抓共管，形成合力，各负其责，落实到位。
二、教师垂范，润物无声。
本着以教师礼仪示范，促学生礼仪规范的原则，我们组织全体教师学习了国务院颂发的《进于步加强和改进未成年人思想道德建设建议的若干意见》，学习了中宣部、教育部颁布的《中不学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，组织教师每月观看一次《教师礼仪规范》专题片和《师德先进报告》光碟。
每位教师都写出了心得体会，针对教师中出现的不当现象，从中小学教师职业规范、教师的形象、教师的语言、教师的仪表、课堂礼仪、办公室礼仪等方面进行了讨论，订出了整改措施。
倡议弘扬中华传统美德传承文明礼仪
倡议弘扬中华传统美德传承文明礼仪中华文明源远流长，积淀着丰富的传统美德和优秀的礼仪文化。
然而，在当今社会，随着快节奏的现代生活以及外来文化的冲击，我们不得不面对传统美德和文明礼仪逐渐淡化的问题。
因此，我们有必要倡议弘扬中华传统美德，传承文明礼仪，以期恢复和传承中华文明的瑰宝。
一、传统美德的重要性1.1 传统美德的定义传统美德是指中华民族积极向上、道德高尚的品质和行为准则。
这些美德包括孝顺、尊老、守信、礼让、勤劳、诚实和谦虚等。
它们是中华文明的基石，代表着我们民族的精神追求和文化传承。
1.2 传统美德的意义传统美德不仅是传统文化的一部分，也是我们个体发展和社会进步的基础。
孝顺尊老体现了家庭和谐、人际关系的良好；守信信任可以建立良好的商业环境和社会秩序；礼让和谦虚有助于凝聚人心、增进社会和谐。
传统美德植根于人的内心，将我们凝聚为一个共同体，维护社会的稳定和繁荣。
二、传承文明礼仪的必要性2.1 礼仪的定义礼仪是指在特定场合和交往中要遵守的规则和行为准则。
它反映了一个人或一个民族的修养和风范。
中华文明素以讲究礼仪著称，其中蕴含的道德规范和行为准则，对于社会秩序和人们的行为方式具有重要影响。
2.2 传承文明礼仪的作用传承文明礼仪可以提高我们的求职竞争力和社交能力。
通过遵循礼仪规则，我们能做到尊重他人、善待他人以及与人友好相处。
此外，礼仪也能塑造我们的品格，培养我们的自尊心和自信心。
三、弘扬中华传统美德的途径3.1 加强传统美德教育学校、家庭和社会都应加大对传统美德的教育力度。
学校可以加入传统文化教育课程，培养学生对传统美德的认识和理解；家庭应该注重培养孩子的传统美德，通过亲身示范和引导；社会可以通过举办座谈会、论坛等活动，加强对传统美德的弘扬。
3.2 树立榜样，引领社会风尚政府、媒体和公众人物都应该成为弘扬传统美德的榜样。
政府可以制定相关法律和政策，引导社会向着传统美德的方向发展；媒体可以通过宣传报道正能量和道德模范，引导公众树立正确的价值观；公众人物可以用自己的言行影响他人，践行传统美德。
加强文明礼仪教育 培养学生良好行为习惯
加强文明礼仪教育培养学生良好行为习惯对小学生进行文明礼仪教育，是继承优良传统美德、养成良好的行为习惯的重要途径。
文明礼儀、良好行为习惯内化为学生的自觉行动，可以达到立德树人，培育社会主义核心价值观的目的。
中小学校可以通过养成教育活动、学校文化氛围创设、学科教学中德育渗透、家校合作等方式，提升学生的文明礼仪素养，帮助学生养成良好行为习惯。
关键字：文明礼仪教育良好的行为习惯养成自我教育自我完善在小学生中进行文明礼仪教育，是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德的重要途径。
通过文明礼仪教育，帮助学生养成良好的行为习惯，让良好的行为习惯逐渐内化为学生的自觉行动，以达到立德树人，培育社会主义核心价值观的目的。
提高对文明礼仪和习惯培养的重要性和必要性的认识在博大精深的伦理文化遗产中，优良的、传统的礼仪规范，仍然有很强大的生命力。
童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。
孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。
”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。
”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。
现代社会人与人之间日渐频繁、密切的交往中，文明礼仪是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。
文明礼仪教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质的基础教育。
因此，学校抓好小学生文明礼仪教育，是时代的需要。
强化训练，开展活动，以礼仪教育促行为规范养成《小学生日常行为规范》的落实，是学生文明、行为习惯培养的重要途径和载体。
而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生站、坐、写、读姿势和课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。
根据学生特点，参加有关符合学生的活动，来训练文明礼仪、行为习惯，使学生始终保持一种乐于参与的良好心态，并在参与训练的过程中，养成良好的礼仪、行为习惯。
文明礼仪弘扬中华民族传统美德
文明礼仪弘扬中华民族传统美德文明礼仪是中华民族传统美德的重要组成部分。
它是一种行为准则，体现了人们对他人的尊重和关怀，同时也是社会和谐发展的重要保障。
在当今社会，随着现代化进程的加快，文明礼仪的重要性愈发凸显。
因此，我们应该更加重视文明礼仪的弘扬与传承。
一、文明礼仪在社交场合的重要性在社交场合，文明礼仪起着至关重要的作用。
首先，文明礼仪可以帮助我们建立良好的人际关系。
通过恰当的言行举止和待人处事的方法，我们可以表达出对他人的尊重和关心，增进彼此之间的沟通和理解。
其次，文明礼仪有助于维护社交场合的秩序与和谐。
遵循一定规范的行为举止，不仅能够减少冲突和误会，还能够为社交活动的顺利进行提供保障。
二、文明礼仪在日常生活中的体现文明礼仪不仅仅是在社交场合中应该遵守的规范，更是我们在日常生活中应该积极践行的品质。
首先，我们应该在与他人交流时保持礼貌和耐心，尊重他人的观点和需求。
其次，我们应该遵守公共场所的秩序，不随意乱扔垃圾，不大声喧哗，使公共环境更加整洁有序。
此外，我们还要保持良好的行为习惯，让文明礼仪贯穿于日常生活的方方面面。
三、文明礼仪的传承与弘扬为了将中华民族传统美德中的文明礼仪传承下去，我们可以从以下几个方面入手。
首先，家庭应该成为文明礼仪教育的重要阵地。
父母应该以身作则，示范良好的行为，引导孩子学习尊重和关心他人。
其次，学校应该将文明礼仪纳入课堂教育，并组织相关的活动，提高学生的文明素养。
此外，社会各界也应发挥积极的作用，通过开展宣传教育活动、举办文明礼仪大赛等形式，促进文明礼仪的传承与弘扬。
结语文明礼仪是中华民族传统美德的重要组成部分，它是促进和谐社会的基石。
在现代社会，我们更加需要弘扬文明礼仪，让其成为我们行为的准则和价值观。
通过在社交场合的遵守和日常生活的践行，我们能够将文明礼仪传承下去，为社会的发展繁荣作出贡献。
让我们携手共建文明社会，共同弘扬中华民族传统美德。
弘扬中华传统文化养成文明礼仪习惯
弘扬中华传统文化养成文明礼仪习惯作者：曾强来源：《科学导报·学术》2019年第43期摘;;要：对于小學生来说，文明礼仪靠的是平常不断的学习和积累，通过弘扬中华传统文化，开展丰富多彩的活动，抓住课堂德育教学，能够更好地对小学生进行礼仪教育，以便将来可以更好地适应人类社会。
本文通过查阅文明礼仪相关文献，重点研究培养小学生文明礼仪的方法，希望有助于小学生的成长。
关键词：传统文化;小学生;文明礼仪引言：中国自古就有丰富的礼仪文化，文明礼仪的学习一定要从小抓起，在小学教育过程中，教师要时刻注重弘扬中华传统文化，帮助学生养成文明礼仪习惯。
一、弘扬中华传统文化，养成文明礼仪习惯我国许多古老的作品都涵盖中华传统文化，有些大部分小学生可以熟练的背诵，但是并未深刻感悟，因此教师要在教学过程中不断渗透，不断弘扬中华传统文化。
比如，《鬼谷子》教的是怎样做人，朋友之间强调的是平等原则，既不能在朋友面前表现的太优秀了，也不能在朋友面前表现的太差劲。
前者会因为自己的卓越而失去朋友，后者则会因为自己的愚蠢而失去朋友。
因为鬼谷子教会我们的是怎样为人处世，很多看似很小的问题，却为得罪朋友埋下了伏笔。
这就要求我们在和朋友交往的过程中，始终保持一颗平常心，不能过于炫耀自己曾经的辉煌，也不能将朋友视为垃圾桶，不断地倾诉其生活中的烦恼。
试想一下，尽管大家都学习过《鬼谷子》的书籍，但是在现实中，不少人士经常在朋友面前炫耀自己的成绩，或者是经常吐槽自己的遭遇。
试图让自己的朋友更加羡慕自己或是更加同情自己，或许在刚开始的时候，朋友并没有明显的表现，但是久而久之，会发现和朋友之间的关系反而越来越远了，自己甚至还不知道具体的原因。
《论语》同样也是教会我们怎样去做人，虽然和《鬼谷子》的内容略有不同，但是其教育的意义确是一样的，比如“三人行，必有我师焉”这句话的意思就是要认识到每一个人都有每一个人的强项，如果看不到别人的优势，那么自己也就很难进步了。
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养成良好文明习惯
文明礼貌的养成教育是小学生道德教育的奠基工程，从培养21世纪合格的建设者和接班人的长远目标，从提高民族素质和道德水准的高度来认识，强化学生的文明礼仪，加强养成教育显得十分重要。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。
对学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。
一学期来,我校以弘扬传统美德为切入点，扎实开展小学生文明礼仪教育,使我校学生养成良好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
我们的做法是：
一、认知明理，使学生形成自觉的行为习惯。
1、认真学习《守则》《规范》。
我校以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为主要依据，根据小学生年龄特点，开展活学活用守则活动，以“文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，学会竞争”为中心进行思想教育。
使学生通过活动掌握规范、礼仪的基本要求，逐步养成了良好的文明行为习惯。
2、抓住课堂教学德育点，畅通文明礼仪教育主渠道。
我们充分发挥《思品与生活》《思品与社会》这些教材教育作用，创设乐学氛围，落实礼仪规范训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德美德教育和文明礼仪教育有机统一于教材之中，把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。
学校还坚持各学科教学中
渗透礼仪养成教育，授课时力求熔知识传授、能力培养、智力发挥、思想情操陶冶于一炉。
二、以丰富的活动为载体，丰富礼仪教育的内涵，促进文明礼仪行为规范养成。
1、开展丰富的文明礼仪主题教育活动。
为了使弘扬传统美德与文明礼仪教育具体化，生动化，贴近生活实际，真正起到教育实效。
我校在三月份广泛开展了“中华传统美德故事课本剧”展演活动和“文明礼仪歌谣朗诵会”活动。
学生们人人都当演员，人人都背诗歌，既锻炼了同学们的表演能力，又生动的对自己和同学进行了教育。
活动中，学校评选了最佳演员、最佳课本剧、最具创意奖等多个奖项。
2、弘扬和培育民族精神，中华传统美德教育，是文明礼仪教育的重要组成部分。
结合我校实际情况，充分发挥少先队作用，三月份开展了学雷锋、树新风活动，学生广泛深入到敬老院、社区、中华传统美德教育基地进行活动；四月份开展了推优入团、入队宣誓仪式活动，对学生进行了一次深刻的爱国主义教育。
三、开展养成教育班级评比，激励竞争意识。
在养成教育过程中，我们着重抓住“行为规范语言文明心理健康品质优秀”四个项目进行强化训练，开展“养成教育”的评比活动，通过寻找优点，发现优点这种赏识教育的教育方法，学生们的积极性提高了，自觉遵守学校各项规章制度，并把文明礼仪和各项良好习惯自觉贯彻执行，在校表现好了，在家主动帮助家长做事了，收到了十分可喜的教育效果。
总之，在礼仪教育活动的引领下，学生良好行为习惯逐渐养成，
学生素质的全面提高，我们还要结合创城工作，充分发挥学校的积极作用，努力提高学生的文明礼仪程度。
针对这方面工作我们进行了一些探索，总结了几个经验。
1、从中华民族传统美德入手
中国是一个具有悠久历史的文明古国，以中华民族传统美德为内容，对广大学生进行有目的、有组织、有计划的教育，让他们了解，掌握中华民族传统美德知识，树立正确的人生观、价值观、道德观，提高辨别与判断能力。
对一名合格的小学生，不仅非常必要，而且也是完全可能的。
教育孩子懂得自己是一个中国人，属于中华民族子孙，长大要为振兴中华做贡献，让孩子知道怎样做是孝敬父母、尊敬师长、和睦邻里、友爱同学，并以身作则示范，建立良好风范，让学生懂得与人相处如何做，什么才是讲仁义、懂礼貌，对学生进行荣辱教育，教育学生懂得什么是真善美，什么才是假恶丑，怎样做是光荣，怎样做是耻辱，让学生知道廉耻，有羞耻感，立志做一个高尚的人。
2、从道德情感教育入手
教育家苏霍姆林斯基说：“人的文明最精细的表现在情感的文明里。
”他认为道德情感是联系道德认识和道德行为的中间环节，是实现道德认识向道德行为转化的内部条件，根据少年儿童模仿性强，可塑性大的特点，我们把高深的理论，抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象。
道德行为需要实际训练，特别是小学生，必须有目的，有计划、有组
织的开展各种道德实践活动，使他们在活动中加深体验，提高判别能力，进一步激发道德情感，形成道德行为和习惯。
3、运用评价手段、调控、巩固学生的行为表现，激励上进.
表扬是教育，鼓励学生的一种十分重要的方法，它不仅对被表扬者是一种鼓励，对其他学生也能得到启发、教育的作用。
表扬是一种思想政治工作艺术，教师只有掌握了这种艺术，才能取得满意的效果。
表扬的形式多种多样，实践中我们发现形体评价看得见，摸得着。
克服了分数评价的种种缺陷，比较符合低年级学生的心理特点，可采取发红花、评红旗、上光荣榜等肯定性的正面鼓励的形式，激励上进，在评比中，我们遵循的是自身纵向化，同类横向比的原则，这种有序的、得当的评价手段，对于调控、巩固学生的行为表现，起到了积极的作用。
4、争取社会、家庭配合，优化校外教育环境。
文明礼貌行为规范的养成教育，光靠学校单方面的努力是不够的，只有学校、家庭、社会三位一体紧密配合，才能形成教育的合力，取得良好的教育效果，我们可以不断利用社会的积极因素，组织学生参加各种社区活动，并注重对家长进行家庭教育的指导，定期召开家长会，家长学校，介绍学校情况和学生学习、思想的状况，使家长懂得良好的行为规范养成教育，对学生健康成长的重要性，并掌握基本的教育内容和方法。
只有学生的思想品德健康成长向上，诚实，团结，友爱，守纪的校风才会逐步形成，教学质量也才能稳步提高，这些都证明必须要重
视抓好学生的养成教育。