闽教版(2020)三年级上册信息技术教案《综合活动2 争当打字小能手》教案
三年级综合活动上册第三单元主题活动一《打字小能手挑战赛》说课稿
三年级综合活动上册第三单元主题活动一《打字小能手挑战赛》说课稿一. 教材分析《打字小能手挑战赛》这一主题活动，是我校三年级综合活动上册第三单元的重要组成部分。
本主题活动旨在让学生在实践中掌握电脑打字的基本技能，提高学生的打字速度和准确性，培养学生对信息技术的兴趣和素养。
教材内容主要包括：认识键盘、学习打字指法、练习打字、打字比赛等环节。
通过这些环节，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握打字技能，提升信息技术素养。
二. 学情分析我校三年级的学生，在学习过程中表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望。
他们在前期的信息技术课程中，已经对电脑有了基本的了解，对于键盘的认识和操作也有一定的基础。
但是，学生在打字速度和准确性方面存在较大差异，部分学生对打字指法掌握不熟练，打字速度较慢，影响了他们对信息技术的学习兴趣。
因此，在进行《打字小能手挑战赛》这一主题活动时，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学设计。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握电脑键盘的基本布局，学会正确的打字指法，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习打字，培养学生动手操作能力和信息处理能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养，使学生养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：键盘的认识，打字指法，打字速度和准确性的提高。
2.教学难点：打字指法的运用，打字速度的提升。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示键盘布局和打字指法，让学生在实践中学习，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解键盘的发展历程，引发学生对键盘的兴趣，导入本课。
2.讲解演示：讲解键盘的基本布局，演示正确的打字指法，让学生直观地了解和掌握。
3.实践练习：学生分组进行打字练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正。
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案第1课生活中的信息技术第2课电脑能干什么第3课电脑的组成第4课爱护电脑设备第5课正确使用电脑第6课认识桌面第7课让鼠标动起来第8课认识电脑键盘第9课使用记事本第10课基准键操作第11课上行键操作第12课下行键操作第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]： 1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]： 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具――计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为a、b两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《 “打字小能手”挑战赛》教学设计
小学综合实践活动成长手册三年级上册第7课《“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《小学综合实践活动成长手册三年级上册》第7课《“打字小能手”挑战赛》以培养学生计算机打字能力为主要目标，通过实际的打字练习，让学生掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
本课内容紧贴学生生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的计算机操作基础，但打字速度和准确性参差不齐。
部分学生对打字充满兴趣，但操作姿势不正确，打字速度慢；部分学生对打字缺乏兴趣，甚至产生恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，指导学生掌握正确的打字姿势和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：学生通过实际的打字练习，培养自主学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生养成良好的计算机使用习惯，提高信息素养，增强对计算机学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握正确的打字姿势和技巧，提高打字速度和准确性。
2.难点：学生养成良好的计算机使用习惯，自主进行打字练习。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生自主探究，合作完成任务。
2.示范教学法：教师示范正确的打字姿势和技巧，学生跟随模仿。
3.比赛激励法：打字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机教室，每台计算机安装打字软件。
2.软件准备：打字软件，教学PPT。
3.教学资源：优秀打字作品，打字比赛视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的打字游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀打字作品和打字比赛视频，让学生感受打字速度和准确性的重要性。
3.操练（15分钟）教师讲解正确的打字姿势和技巧，并示范操作。
学生跟随教师一起练习，互相纠正错误。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《“打字小能手”挑战赛》一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 打字姿势和指法2. 打字速度和准确性的提高3. 打字软件的使用4. 打字比赛的规则和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高。
2. 教学难点：打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解打字姿势和指法，打字速度和准确性的提高方法。
2. 演示法：演示打字软件的使用，打字比赛的规则和技巧。
3. 实践法：组织学生进行打字练习和比赛，培养学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些打字高手的打字视频，激发学生的兴趣，引导学生学习打字。
2. 讲解打字姿势和指法讲解正确的打字姿势和指法，强调打字时身体要放松，坐姿要端正，手指要自然弯曲，用指尖敲击键盘。
3. 讲解打字速度和准确性的提高方法讲解如何通过练习提高打字速度和准确性，强调练习时要注意节奏和力度，避免看键盘打字。
4. 演示打字软件的使用演示如何使用打字软件进行练习，包括如何选择练习文本，如何查看打字速度和准确率等。
5. 讲解打字比赛的规则和技巧讲解打字比赛的规则，包括比赛时间、比赛文本、评分标准等，以及如何进行比赛准备和比赛过程中的技巧。
6. 组织学生进行打字练习和比赛组织学生进行打字练习，让学生在实践中掌握打字技巧，提高打字速度和准确性。
然后组织学生进行打字比赛，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
7. 总结与反思让学生总结自己在打字练习和比赛中的收获，反思自己在打字过程中存在的问题，并提出改进措施。
六、教学评价1. 观察学生在打字练习和比赛中的表现，评价学生的打字姿势和指法是否正确，打字速度和准确性是否提高。
2. 收集学生的打字练习和比赛成绩，分析学生的进步情况。
争当打字小能手 (三年级信息技术精品教案)
教学设计教材版本：广东教育出版社课题名称：争当打字小能手（一）教学内容分析本课是“输入英文字符”的综合练习最后一课，内容涉及了“三关”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英语文章的输入技巧；本课的重点是打规定任务的字，分成两关。
使得学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。
“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。
（二）教学对象分析学习了前五课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性的训练和有效的测评以发现问题。
本节课的情景导入，会让学生有性躯干，激发他们上课的热情，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。
（三）教学目标设计1.知识与技能（1）实践中进一步熟悉键盘。
（2）学会操作简单的word来检验自己的打字水平。
2.过程与方法（1）掌握简单的word文字编辑操作。
（2）根据自己两关的打字效果，跟自己对比。
（四）教学重、难点1.重点：学会在word中中文输入，了解自己的打字水平。
2.难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。
3.情感、态度和价值观通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成应用中提高的意识。
通过两关了解自己的水平，学会和自己对比，每天进步一点点。
教学过程设计导入：同学们认识他们么？哈哈他们就是Alphablocks!会唱的同学一起唱！播放视频。
这26个英文字母就住在我们的键盘上，你能快速的找到他们的家吗？生：能！师：就像你能马上找到自己的班级一样。
学校有这么多的班级，为什么你能准确的走向自己的班级。
因为熟悉路线，打字也是一样。
我们熟悉了26个英文字母，知道他们的位置，那么我们就能快速找到他们，成为打字小能手。
闽教版(2020)三年级上册信息技术全册教案
闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案2020年12月第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
闽教版三年级上信息技术最新版表格式教案第12-13课时 争当打字小能手
6.时间到后，宣布停止比赛。要求学生记录个人比赛成绩。
7.组织学生进行第二次比赛。（有能力的学生可以选用进阶练习）
（时间设置为5分钟）
8. 比赛结束后组织学生自我对比，总结经验
9.组织学生进行成果汇报、活动评价。
3、创新活动。
1.要成为打字小能手，需要经常进行打字训练，只有经过长期不懈的努力，才能达成目标。
课题：争当打字小能手（综合活动2）
课型
新授
教学目标
1.能收集键位图、打字姿势等图片、文字资料，利用收集到的资料帮助学习。
2.能熟记键盘中键位分布和手指分工。
3.能描述大写字母的输入方法并能正确操作。
4.能说出主要功能键的名称及其功能。
5.能综合应用前几课的知识，进一步熟练文字输入，激发打字的兴趣。
6.能独立使用正确的指法在“记事本”中输入人英文大小写字母。
（1)第一关：迅速默写键位分布图中相对应的英文字母。
（2)要求小组成员之间互相检查。
2.巡视。
3.组织学生进行成果汇报、活动评价。
5、闯关比赛（第二关）
1.师生角色互换。各小组同学参照教材第72页的内容，自行讨论确定闯关比赛的内容，填写闯关计划表。
2.组织比赛并巡视。
3.参与学生评价。
4. 组织学生进行成果汇报、活动评价。
（3)谈一谈通过本次活动，你在学习上有哪些收获，应用键盘的能力有哪些提高？
2.填写“我们家使用计算机的情况调查表”并与同学交流。
5、活动评价。
1.参照活动过程和任务单内容组织学生进行自评与互评。
2.组织下课，整理座位和计算机。
板书设计：
课后反思
三上(信息技术教学计划2020-2021)
技能科教学计划
信
息
技
术
年段三年级
班级
任教
2020年9月
《课程标准》对本册规定的教学内容和要求
一、形成运用计算机处理信息的基本能力。
1．认识信息技术
（1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传真机电视机磁盘光盘照相机雷达计算机等；
3．改变教学模式
信息技术对传统教育模式提出了新的挑战，要求对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学过程进行改革，要探究一种适应现代教育的新型教学模式。
4．改变教学方法
在信息技术教学中，要重视多种教学方法的优化组合，做到因材施教，发展学生的个性。注重加强学生分析问题、解决问题能力的培养，加强学生创新意识与实践能力的培养，加强信息技术与各学科、社会、生活的联系，让学生学会知识的迁移。引导学生将相关的学科知识联系起来学习、思考，发现新问题，将学习与创造、探索与创新结合起来，有效地开发学生的创造潜能。
14
12.2－12.6
第9课电子文本需保存
15
12.9－12.13
综合活动2争当打字小能手1
16
12.16－12.20
综合活动2争当打字小能手2
17
12.23－12.27
综合活动3输入故事同分享1
18
12.30－1.3
综合活动3输入故事同分享2
元旦调休
19
1.6－1.10
期末复习
20
期末测试
21
5．改变教学评价
第一，信息技术教学评价活动的重点环节是学生自评。在新课程所需要的信息技术教学评价中，学生应该是主动的自我评价者──通过主动参与评价活动，随时对照教学目标，发现和认识自己的进步和不足。将评价作为学生自我教育和促进自我发展的有效方式。
打字小能手
打字小能手
西市区韶山小学杨微【教学内容】：
打字小能手
【教材分析】：
《打字小能手》是三年级《打字小能手挑战赛中》的第一课，本课旨在通过简单的了解和掌握键盘激发学生学习计算机的兴趣，锻炼逻辑思维能力和语言表达能力。
【学情分析】：
本课的教学对象是三年级的学生，通过实践操作、游戏以及小组竞赛活动，以求在愉快的课堂氛围中，激发学生的学习兴趣，巩固一下同学们的学习成果，达到培养学生的信息素养的目的。
【教学目标】：
1．知识与技能
（1）让学生在活动体验中掌握键盘知识和基本指法，在体验中感悟击键方法。
（2）让学生加强基本键的锻炼，学会用键盘输入的方法，能以较正确的指法敲击键盘，输入英文段句或文章。
2.过程与方法目标
以任务驱动、小组竞赛、个人经验交流、教师总结等方法，让学生学会正确输入。
3.情感态度与价值观
让学生通过认识、操作键盘，体验数字化学习带来的乐趣，激发学生对学习计算机的浓厚兴趣。
【教学难点】：正确的指法
【教学方法】：平板展示、合作交流、小组竞赛、任务驱动。
【媒体资源】：平板、PPT课件
【教学过程】：。
闽教版(2020)三年级上册信息技术全册教案
闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案2020年12月第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
闽教版(2020修订版)小学信息技术 三年级上册教学计划
闽教版（2020修订版）信息技术三年级上册教学计划一、学情分析本校三年级学生首次接触信息技术课程，对计算机及信息技术领域充满了好奇与神秘感。
这种新鲜感容易转化为对信息技术学科的浓厚兴趣，为今后的学习奠定良好的情感基础。
然而，由于学生之间存在个体差异，部分学生可能对计算机操作较为熟练，而另一部分学生则可能相对陌生，甚至存在畏惧心理。
此外，三年级学生正处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对事物的观察、理解和想象能力逐渐增强，但注意力容易分散，自我管理能力有待提高。
针对以上学情特点，本教学计划将注重以下几点：一是通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性；二是采用分层教学策略，针对不同水平的学生设置不同的学习任务，确保每位学生都能在适合自己的水平上获得进步；三是加强课堂管理和纪律约束，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力；四是关注学生的情感体验，及时给予鼓励和支持，帮助学生建立自信，克服学习中的困难和挑战。
二、教材分析本册教材精心设计为两大模块：“我是信息社会的‘原住民’”与“‘打字小能手’挑战赛”，旨在通过生动有趣的学习内容，引导学生逐步踏入信息技术的奇妙世界，为后续学习奠定坚实的基础。
第一模块：我是信息社会的“原住民”本模块由4课正文内容加1个综合活动组成，共计6课时，旨在通过贴近学生生活的实例，让学生深刻理解信息技术的基础知识及其在日常生活中的应用。
具体内容涵盖：信息技术基础知识：从信息的概念出发，引导学生认识信息的重要性及信息获取与传递的多种方式，如互联网、媒体等，让学生感受到信息技术如何改变我们的生活方式。
人工智能的魅力：通过介绍人工智能的发展历程，特别是语音识别、图像识别、智能机器人等前沿技术的应用实例，激发学生对人工智能技术的兴趣和探索欲，培养其创新思维和未来意识。
计算机初探：通过直观的计算机硬件展示和讲解，让学生认识计算机的基本组成部分及其功能，同时教授鼠标的基本操作技巧，为后续的计算机操作打下基础。
闽教版(2020)小学信息技术三年级上册全册教案 教学设计
闽教版信息技术（2020版）三年级上册教学设计xxx小学 x第1课信息技术真奇妙一、教学目标1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。
2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。
3.通过师生、生生的交流，激发学生建立科技强国的信念，树立好好学习努力建设祖国的决心。
二、教学重难点1.能通过身边的实例了解生活中的信息技术，知道什么是信息技术。
2.通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子，体会信息技术给生活带来的变化。
三、教学过程第2课人工智能在身边一、教学目标1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
二、教学重难点1.了解人工智能的发展过程。
2.了解语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能技术应用。
三、教学过程第3课计算机部件我爱护一、教学目标1.认识组成计算机的各个部件。
2.了解计算机的输入、输出设备。
3.学会正确的开机、关机顺序。
4.激发学生学习计算机的热情，培养学生对计算机部件的爱护意识。
二、教学重难点1.认识组成计算机的各个部件2.学会正确的开机、关机顺序。
3.了解计算机的输入设备和输出设备。
4.学会正确的开机和关机顺序。
三、教学过程第4课鼠标操作有方法一、教学目标1.学会手握鼠标的正确方法。
2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
3.能区分选中图表和打开窗口需要使用的不同操作方法。
二、教学重难点1.掌握手握鼠标的正确方法。
2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
3.鼠标的双击操作和右击操作。
三、教学过程第5课键位布局应牢记一、教学目标1.认识键盘。
2.了解键盘功能。
3.熟悉键盘的键位分布。
4.纠正操作键盘的错误姿势。
二、教学重难点1.键盘键位的分布。
2.操作键盘的正确姿势。
三、教学过程第6课指法练习要规范一、教学目标1.掌握基准键、上行键、下行键的基本操作指法2.进行键盘指法的练习。
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划（精选5篇）
闽教版小学三年级上册信息技术教学计划（精选5篇）闽教版小学三年级上册信息技术教学计划篇1一、情况分析信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、本学期教学的主要任务和目的要求1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、本学期提高教学质量的具体措施1.认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2.实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3.由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。
4.对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5.尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案
一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1.幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存、传递等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2.教师问这些东西都是如何应用的3.教师小结数码相机.摄象机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用【教学反思】一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活动问题一：机器人会思考吗？提示：机器人是谁造的？问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？提示：机器人的智商是谁设置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？机器人有情商吗？四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo 与围棋高手对弈、人工智能的应用。
【小学信息技术教案】闽教版三年级信息技术上册全册教案
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】小学信息技术教案闽教版三年级信息技术上册全册教案信息技术教案<br>第1课生活中的信息技术<br>第2课电脑能干什么<br>第3课电脑的组成<br>第4课爱护电脑设备<br>第5课正确使用电脑<br>第6课认识桌面<br>第7课让鼠标动起来<br>第8课认识电脑键盘<br>第9课使用记事本<br>第10课基准键操作<br>第11课上行键操作<br>第12课下行键操作<br>第13课大小写字母混合输入第1课生活中的信息技术<br>[课时]：1节课<br>[教学内容]： 1、生活中的信息形式，信息的重要性；<br> 2、信息的发展，信息道德。
<br>[教学目标]： 1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
<br>2、了解信息的重要处理工具——计算机；<br>3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
<br>[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；<br>[教学难点]：信息的概念，信息道德。
<br>[教学过程]：<br>一、导入<br>师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？<br>指导学生回答，情感激励；<br>二、信息技术在生活中的运用<br>活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为a、b两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
<br>师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
02 教学设计_第6课争当打字小能手
用。
巩固练习
学生探究，解决问题。
培养学生发现问题、解决问题的能力。
拓展提高
鼓励学生自主动手实践。
观察、尝试、
思考。练习。
培养学生发现问
题、解决问题的
能力。
课堂小结
本节课学习到了什么？
回想，思考。
整理知识点。
板书
第6课争当打字小能手一、第一关一一填写键位分工表二、第二关一一输入英文句子三、第三关一一比赛有效速度四、指法学习用中练
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
提示贝贝在打字比赛中获得第一名，指出其使用的打字软件一一金山打字通。
学生观察并发表自己的看法。
激发学习兴趣，引出学习课题。
讲授新课
第一部分内容：
下载“金山打字通”。
第二部分内容：
安装“金山打字通”O第三部分内容：
使用“金山打字通”。
学生浏览课本，讨论。
小学信息技术（粤教版）第一册下第6课时教学设计源自课题争当打字小能手单元
六
学科
信息技术
年级
三
学习目标
1.较熟练地输入英文和常用符号
2.知道“实际使用”是提高英文输入水平的最佳途径
3.了解自己的有效英文打字速度
重点
学会设置速度测试，了解自己的打字水平。
难点
养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯。