第二单元植物的一生

第二单元植物的一生

1.果实和种子

【教学目标】

1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。

【教学重点】

对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

【教学难点】

针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：泡好的蚕豆种子、放大镜、记录单、黄豆种子、瓶子、湿巾等

【教学时间】

2课时

【教学过程设计】

一、认识种子和果实

1.讲述：通过上节课的学习，同学们都知道植物对我们人类的贡献是非常大的，那你知道植物宝宝藏在哪里吗？

2.你见过哪些植物的种子？它长在哪里呢？今天老师请大家把自己认为是种子的连同它的家一起带来，让我们一起找一找种子在哪里。

3.小组实验、交流。

4.分组汇报。（猕猴桃、香蕉的种子都退化了，变的很小，很难察觉。如学生说不出来，教师需提醒。）

讲述：同学们发现植物的种子一般长在果实里，果实就是种子的家。

二、认识种子的各种旅行方式

1.讲述：同学们都知道人们种植植物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？

2.讲述：蒲公英的种子借助风力来传播的，你还知道其他种子的旅行方式吗？

3.小组讨论、交流，试着填写活动记录表格。

教师在学生回答基础上进行适当补充。

三、认识种子的构造

1.讲述：植物繁衍后代离不开种子，那种子里有些什么能让它长成一株完整的植物呢？

2.今天老师给大家带来了用水浸泡过的蚕豆种子，发给学生每人一颗种子，用手摸一摸，你能想想这颗种子里会有些什么吗？请你画下来。

3.学生说说自己的猜想，并把画展示给大家看。

4.究竟同学们想的对不对，下面我们就来解剖种子。谁来说说解剖时我们要注意哪些呢？

5.教师示范解剖种子。强调：用镊子剥开种皮时要轻，不要伤到里面幼嫩的部分，然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。

6.学生解剖种子，用放大镜观察种子里面有什么，并画下来。

7.说说你看到种子里面有什么？

8.学生再用花生的种子进行实验，要求按照预测——画图——解剖——观察——画图——表达的过程。

让学生比较每组前后两组的记录图，有什么不同？说明观察有什么作用？

四、探究种子萌发需要的条件

1.当我们把种子种到土里后，怎样才能让它生根发芽呢？你认为种子的萌发需要哪些条件？

2.你能设计一个实验来证明吗？小组讨论，可以参考书上的实验。

3.交流实验方案。

根据实际情况，让学生回家做或者在班上集中做。

五、学生提出与种子萌发有关的问题

1.第二课时上，看几号瓶的种子发芽了，为什么其余瓶里的种子没有长出小芽？

2. 讨论：种子的萌发需要哪些条件？

3.提问：你还能提出哪些和种子萌发有关的，又是自己能通过实验解决的问题吗？

4.小组讨论，可以参考书上的问题。

5.各小组汇报，选择一个研究问题。

6.小组讨论：怎么去研究这个问题？

7.小组汇报，确定研究方案。

8. 课后进行实验。

［设计意图：逐步引导学生自己设计和完成实验，培养学生的实验能力，提高学生的科学素养。］

六、教师发种子，学生课后种植一种植物

【板书设计】

1.果实和种子

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根和茎

【教学目标】

1.能通过观察给根、茎分类，会通过实验观察茎的运输功能。

2.知道植物的根根据形状可以分成两大类：直根和须根；知道根的作用是固定植物和吸收水分；认识形态各异的茎，知道茎的作用是运输养料和水分。

3.培养学生爱护植物，热爱大自然的情感。

【教学重点】

认识根和茎的形态与作用。

【教学难点】

区分直根和须根。

【教学准备】

教师材料：课件

学生材料：长有直根和须根的植物、烧杯、红墨水、植物的茎。

【教学时间】

2课时

【教学过程设计】

一、谈话导入，揭示课题。

1. 谈话导入，直奔主题。学习植物的根。

教师叙述：这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。今天，我们要研究的是植物的根和茎。

2. 探究根源。观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根，并了解根的作用。

①教师出示菠菜与葱的根，比较菠菜的根和大葱的根由什么不用。

3. 教师适时小结：像菠菜这样的根，有一条粗粗的主根，四周有一些侧根的称为直根；而像葱这种植物有许多粗细相似的根，就称为须根。

4. 介绍变态根。

5. 小组活动：按根的不同形态给植物分类。

①学生小组合作，给植物按根的不同形态分类。（事先提供的植物：香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。）

②汇报交流。小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。（学生会说出：我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类，他们都是直根；而葱、蒜苗和青草分为一类，他们都是须根。）

6. 引导学生认识根的作用（学生说出：根能吸收水分；根能把泥土固定在植物的根上；根能将养料传给植物的叶子；根可以让植物长大。）

7. 教师小结：根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

8. 观看植物庞大的根系。

二、通过观察、比较、实验认识茎的不同形态，了解茎的作用。

1. 认识茎的不同形态。过渡：让我们一起来欣赏一组美丽的画面，了解茎的不同形态。

2. 学生结合画面讨论植物的茎由什么不同。

3. 教师用简笔画表示出各种不同形态的茎，并总结这四种地上茎的特点。

4. 介绍茎的变态。

5. 通过实验了解茎的作用。观察竹子的茎插入装有红水的烧瓶中，现在请同学们观察一下，你们发现了什么？

6. 教师小结：从你们的实验结论中，我们了解到茎具有输送水分和养料的作用。

三、自主总结，引发深思。

1. 让学生谈谈这节课的收获。

2. 教师总结。感谢植物为我们的生活带来这么多的好处。课后同学们可以留心我们身边的各种植物，进一步了解他们的根和茎。让我们下节课继续探索在《植物的一生》这一单元。

【板书设计】

2.根和茎

根：直根、须根

茎：匍匐茎、攀缘茎、直立茎、缠绕茎