辽宁省辽阳市第九中学七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案【学习目标】、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重难点】学习重点：隋朝大运河，暴君隋炀帝。
学习难点：隋朝经济的繁荣写的比较概括，难以使学生感受和理解。
【承上启下】我们在上学期学习了使用石器的原始社会（元谋人和北京人是原始人群时代，山顶洞人、河姆渡人、半坡人、黄帝炎帝和尧舜禹时期是氏族公社时代。
使用青铜器的奴隶社会（夏商和西周，还有东周的春秋）。
使用铁器的封建社会（战国和秦汉、三国两晋南北朝）。
这个学期我们接着学习封建社会：隋唐时期、五代辽宋夏金元时期、明清时期。
【一】预习案详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
、隋朝的建立与统一：81年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。
动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固____________________。
（2）时间：在在位时开凿。
从60年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、（）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。
（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国的交流。
【二】提升案、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来。
2、讨论：你知道隋朝类似于哪个朝代吗？试着分析它们的相同点横卷形:皮日休〈汴河怀古〉尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹给功不较多。
横卷形:汴水千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。
3、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：问题：这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？4、用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？【三】训练案、隋朝开凿大运河的主要目的是（A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B、加强水利灌溉、供隋炀帝到江都巡游D、为了对高丽战争2、隋统一南北的历史条是①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A、①③B、①②、③④D、②③3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（）A、永济渠B、江南河、通济渠D、邗沟4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是（）A、开凿于隋炀帝统治时期B、全长四、五千千米、大大促进了南北的经济交流D、是古代世界上最长的运河、隋朝作为统一的朝代存在的时间是（）A、81—618年B、89—618年、81—600年D、88—618年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（）A、秦朝B、东汉、西晋D、东晋7、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A、①②③B、②③④、①③D、①④9、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”（1）材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？（2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？（3）此河的开通有什么意义？【四】总结案七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案时间：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案隋朝建立建立者：_________七年级历史《繁盛一时的隋朝》导学案南北重都城：_________归统一南北统一：_____年，隋灭______，南北重新统一。
七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝(学案)
第1课繁盛一时的隋朝【教学目标】1.知道隋朝的建立和统一，了解大运河的开通，知道隋朝灭亡的原因。
2.从开凿大运河这一历史事件感受隋朝劳动人民的智慧和创造力3.多角度评价开凿隋朝大运河这一历史事件【重点】大运河的开通及其作用。
【难点】全面分析开凿大运河的目的和作用.。
【教学过程】一、在家自主学习，列出本课关键的词语时间地点人物事件二、小组交流互助1.请说说隋文帝的主要历史事迹（写出三个关键词语）材料一：隋朝大运河材料二：开凿大运河材料三：隋朝时，并没有像今天这样现代化的开凿工具，可是古人怎样就能在较短的时间内开通全长2000多千米的大运河呢？原来，我们的祖先充分运用了他们的聪明才智，大运河的绝大多数河段都是在已有的天然河道和古运河的基础上，有计划的加以疏浚、改建和扩展的，新开凿的河段只是其中的一部分……材料四：胡曾《汴水》诗云：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”材料五：皮日休《汴河怀古》一诗：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
请回答：（1）从材料一、二中，你能得到关于大运河的哪些历史信息？（2）从材料三大运河开凿情况的描述中，谈谈你的体会（3）从材料四、材料五，你认为哪位诗人对隋炀帝开凿大运河的评价更恰当？为什么？你会怎样看待大运河的修建？三、拓展提升（选做）1.如何用“一、二、三、四、五”归纳大运河2.大运河的开通是否涉及的环境保护问题？3.大运河申报世界文化遗产，百姓关注，国家重视。
申报世界文化遗产的重要条件之一是遗产本身必须具有极高的历史价值，请从历史角度说说大运河申报世界文化遗产的理由？4.对于大运河的保护你有什么好的建议吗？四、自我测评（堂上完成）1.下列皇帝中，提倡节俭并身体力行的是（）A. 秦始皇 B . 汉武帝 C. 隋文帝 D . 隋炀帝2.古人评论隋朝大运河说：“天下转漕，仰此一渠”。
指的是隋朝大运河的主要功能为（）A. 灌溉B. 泄洪 C .运输 D.饮水3.隋朝的统治繁荣一时，但很快便因隋炀帝的暴政而被农民起义所覆灭，它类似于下列哪一个朝代？（）A. 秦朝B. 西汉C. 东汉D. 西晋4.唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果走运河水路，他不必经过（）A. 永济渠B. 通济渠C. 邗沟D. 江南河5.旨在解决中国北方地区缺水问题的南水北调工程分东线、中线、西线三条调水线，其中东线工程将利用古老的京杭大运河作为长江水北送的主要渠道。
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案1 新人教版
第1课 繁盛一时的隋朝一、学习目标、重点、难点学习目标1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
重难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：三省六部制和改革选官制度二、知识概览图时间：581年 建立者：杨坚（隋文帝） 都城：长安 时间：589年 意义：南北重归统一 原因：隋文帝励精图治，发展生产 表现：人民负担较轻、社会经济繁荣、人口大幅度增长、粮仓丰实 目的：加强南北交通、巩固对全国的统治时间： 三点：四段： 五大河流 作用： 三、新课导引相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。
隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。
长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。
隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。
龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。
但到扬州后，他并没有看到琼花。
通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。
隋炀帝大失所望。
〔思考讨论〕 隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝开通运河是好事还是坏事？大运河对我国历史发展有什么重要作用？隋朝为什么能完成这样大的工程？四、教材精华知识点1 南北重归统一1.隋朝统一的历史意义是什么？2.隋朝统一全国的历史条件有哪些？知识点2 大运河的开通3.隋朝开通大运河的目的：繁盛一时的隋朝 隋朝的建立隋朝的建立 隋朝的统一 社会经济的繁荣 大运河的开通4.大运河开凿的原因和条件有哪些？探究一：〔动脑筋〕想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？（课本第4页）探究二：〔动脑筋〕古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
第1课 繁盛一时的隋朝 导学案
第1课繁盛一时的隋朝导学案学习目标：1、掌握隋朝建立和统一、隋朝大运河的构成等相关史实。
2、培养分析史料得出结论的能力；从比较中认识历史现象的能力；正确评价历史人物和历史现象的原则和方法。
3、认识隋文帝的励精图治对隋朝的繁荣所起的推动作用；认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，它的开通显示了我国劳动人民的智慧和力量。
学习重点和难点：重点：大运河的开通及其作用。
难点：（1）隋初经济的繁荣的原因。
（2）开凿大运河的目的和作用。
学习过程：自主学习一、南北重归统一1、隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都。
就是隋文帝。
2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋文帝的统治：隋文帝是个的皇帝。
他在位时，改革，发展，注重，国家出现了统一的局面，人民负担较轻，社会经济。
二、大运河的开通1、在位时，利用已有的经济实力，征发几百万人，从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
2、大运河以为中心，北达，南至余杭，由北向南分别为、为、、，为全长多公里，是古代世界最长的运河。
合作探究1、结合课本的“阅读文字”（第2-3页），想一想，隋朝为什么能灭掉陈朝统一全国？①陈朝腐朽：陈后主整天沉迷酒色，不理政事。
大臣昏庸，自以为是。
守江将士战备松弛等。
②隋文帝励精图治，国力强盛，奠定了灭陈物质基础。
隋为灭陈作了充分准备，战略战术得当。
③江南人民厌恶腐朽的陈王朝，盼望南北统一。
2、分析下列图表，得出结论，然后概括一下这些结论体现了隋朝社会经济的什么特征？导致隋朝社会经济繁荣的因素有哪些？时间隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百万人？垦田一千九百多万顷五千五百多万顷？粮仓长安太仓洛阳含嘉仓、洛口仓？①结论：人口激增、垦田扩大、粮仓丰实。
②特征：社会经济繁荣。
③因素：国家统一、社会安定。
隋文帝励精图治：改革制度，发展生产，注重吏治，提倡节俭、以身作则。
七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
第 1课繁盛一时的隋朝导学案班别：__________学号：_______姓名：_________【学习目标】1.掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2.理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【重点和难点】重点：隋朝大运河难点：全面分析开凿大运河的目的和作用【自主学习】自学与交流：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
一、南北重归统一1.隋朝的建立：581年，北周外戚________建立朝，定都________，他就是________帝。
2.隋朝的统一：_______年，隋灭________ ，南北重归统一。
3.隋文帝的统治：⑴措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；⑵表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
二、隋朝大运河：⑴目的：，巩固。
⑵时间：在在位时开凿。
从605年起。
⑶三点：中心在，北达，南至。
四段：大运河从北向南依次为、、、。
五大水系：连接、、、和五大河流，全长两千多公里⑷地位：是。
⑸作用：大大促进了我国的交流。
【探究活动】材料一:千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
——胡增《汴水》材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。
”——皮曰休《汴河怀古》材料三：“北通涿郡之渔利，南通商都之转输，其为利也博哉。
”①上述材料反映了古代哪一著名的水利工程？该河开凿时的皇帝是谁？②上述水利工程的功能是什么？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那么扩展其功能的重大建设工程是什么？③材料一和材料二.材料三的观点正好相反，他们谁说的对?为什么？【巩固练习】1．隋朝在历史上最大的贡献是 ( )A.重新统一南北B.设三省六部C.创立科举制D.开通大运河2.隋朝最终完成国家统一是在： A 581年 B 589年 C 605年 D 608年 ( ) 3．“结束西晋末年以来二百七十多年的分裂.对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
人教版七年级历史下册第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案班级姓名编号日期: 2014-3- 审批：课题：第1课繁盛一时的隋朝设计者：燕子年级·组制一年组【三维目标】1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、过程与方法：培养分析问题，概括问题能力，巧妙设问启发学生思考，让学生讨论，培养学生，创新思维。
“日日清巩固达标训练题”自评：师评：基础题：1．隋朝统一南北，灭掉的最后一个政权是（）A．宋B．齐C．梁D．陈2．581年，夺取北周政权，建立隋朝的是（）A．王莽B．杨坚C．李渊D．李世民3．隋朝统一全国是在（）A．581年B．605年C．589年D．6114. 隋朝开通大运河的根本目的是（）A．专供隋炀帝乘龙舟游江都B．解决陆路交通的不便C．巩固隋王朝对全国的统治D．加强对江南地区的开发5．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”赞颂的我国古代伟大工程是A长城B灵渠C大运河D赵州桥（）6、隋朝大运河的中心是（）A．涿郡B．长安C．洛阳D．余杭7．古代有一位商人，他经常把货物通过大运河从杭州运到北京去。
请你想想，这位商人应该是生活在下列哪个朝代（）A．西周B．秦朝C．汉朝D．隋朝8. 隋炀帝能够开通纵贯南北的大运河的根本条件是（）A．隋朝初期人口急剧增长B．古代劳动人民的勤劳和智慧C．在已有的天然河道和古运河基础上开通的D．隋朝初期社会经济的繁荣和发展发展题：一、阅读材料运用所学知识解决以下问题。
相信自己能行！材料一：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。
”材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——唐/皮日休《汴河怀古》请回答：1、两则材料反映了隋朝的哪项工程？请说出此工程是何时由谁下令开凿的, 其开凿的目的是什么？其历史地位何在？2、两则材料都体现了此工程有何意义或作用？3、假设你是一名隋朝的运粮官，要从余杭押运一批粮食到都城长安，请简述你的航线。
人教版-历史-七年级下册-第1课 繁盛一时的隋朝 名校导学案
第1课繁盛一时的隋朝导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点难点】1、知道隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、背诵大运河的开通及其作用（重点）；3、隋初经济的繁荣；辩证地、全面地去分析和评价开凿大运河的目的和作用（难点）。
【学具准备和学法指导】1、班班通多媒体系统、《中国历史》七年级下册教材、导学案、历史地图册等。
2、课前自学法、课堂讨论法、及时小结法。
【学习内容和学习过程】（阅读课文P2-P6，并标注在课文中。
）一、预习导学（一）南北重归统一1、隋的建立时间：；建立者：；定都：。
2、隋朝的统一时间：，隋灭，南北重归统一。
3、隋朝经济的发展①隋文帝的措施：。
②结果：。
（二）大运河的开通（本课重点）（1）上图描述的是哪一水利工程？它在哪个朝代、哪位皇帝在位时开通？（2）该水利工程开通的目的是什么？。
（3）该水利工程开通的条件是什么？。
（4）该水利工程共分为段；由北向南分别是、、、；请你用几种不同颜色的笔在图中描出该水利工程的各段。
（5）请你在图中圈出该水利工程的中心，最北端，最南端各在什么地方。
并指出最北端即在今天的市，最南端即在今天的省市。
（6）该水利工程由北向南沟通了、、、、五大水系。
（7）该水利工程的作用：。
（8）结合所学知识，在此之前我国著名的水利工程还有等。
二、课堂研讨：阅读下列材料材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。
”——胡曾《汴水》材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
”——皮日休《汴河怀古》请回答：（1）材料一中胡曾对隋朝大运河开凿的看法怎样？（2）材料二中皮日休对隋朝开凿大运河的看法又是怎样？（3）你同意上述哪位作者的观点，为什么？【达标检测】（一）书面作业1、下面对隋朝特点的简短总结中，哪个最为全面且符合实际？（）A．经济繁荣B．二世而亡C．短暂而繁荣D．节俭盛行2、古人评论隋朝大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
第1课 繁盛一时的隋朝导学案
第1课繁盛一时的隋朝导学案学习目标1.了解隋朝繁盛的历史，知道隋朝的建立和统一、社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用等基本史实。
2.通过思考探索“隋炀帝为什么要开凿大运河”等问题，培养在特定的历史条件下提出问题和全面分析、解决问题的能力。
3.认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障。
学习重点1.隋初繁荣的表现及其原因。
2.大运河的开通及其作用。
学习难点 1.辩证地、全面地分析和评价开凿大运河的目的和作用。
学法指导1.指导学生阅读课本内容，学会从课本中“以正文为纲，多渠道获取信息”，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。
2.应到学生参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创新意识和求异思维能力。
3指导学生阅读简短的历史材料，培养学生的材料解析能力。
学习过程课题导入 1.同学们知道京杭大运河吗？隋炀帝是为了赏琼花而开凿大运河的吗？这条纵贯南北的大运河在当时有什么作用和地位？自学自清一. 填空题1.隋朝的建立时间，夺取北周政权，建立隋朝，定都南北重归统一时间__________，隋灭__________。
2.大运河开通的时间：从___________年到____________年，开通大运河的目的3.大运河在当时的历史地位及作用，。
二．动脑筋你能总结隋朝可以重新统一南北的条件吗？（分组讨论）合作探究问题探究1.今天的运河与隋朝的大运河有什么区别？”2.隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河？3、我们从隋文帝身上能学到什么？达标测试一、选一选。
1．隋朝在中国历史上书写了一段宛如昙花般短暂的璀璨与辉煌。
它的都城在（）A．北京 B.余杭 C.长安 D.建康2．隋朝统一全国的时间是（）A．581年 B.618年C．589年D．605年3．唐朝一位余杭商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过（）。
A．江南河 B.邗沟 C.通济渠 D.永济渠4．隋炀帝开通大运河的目的（）A．乘舟上赏琼花B．加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治C．去江南旅游 D.运粮食二．材料分析题1.材料一尽到隋亡为此河，至今千里赖通波。
初中七年级历史下册第一单元第1课繁盛一时的隋朝名师导学案新人教版
题
第1课隋朝的统一与灭亡
导学目标
1、记住隋朝建立的时间、建立者、都城及统一的时间；2、了解隋朝社会经济的繁荣；
3、说出隋朝大运河开通的目的、起止点及作用；
4、认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
重点
大运河的开通及其作用。
难点
感受和理解隋朝经济繁荣；辨证、全面地分析和评价大运河的目的和作用。
课型
问题引领型新授课
课时
1课时
主备人
日期
教学过程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
独立复习
组内互助
组间交流
回顾上册南北朝的历史发展线索
观察学生的情况
画出南北朝的政权更迭示意图
有部分同学已经忘记了，引导学生梳理南北朝重归统一的历史线索让学生头脑中形成清晰的历史发展的线索。
4、完成第4、5页的动脑筋问题。
1、在教师的引导下学生观看视频，说出隋朝大运河开凿的目的及流经的主要河段。
2、请同学上台画大运河的草图。
3、用谐音记忆法加深记忆大运河南北端点及中心。
4、学生归纳大运河的作用。
隋朝的灭亡与大运河是否有联系？该如何评价大运河的开凿？应引导学生全面评价。
有的学生绘制的图知识点不够全面，应加大指导力度。
让学生自己说说隋朝统一的意义，有些学生可能说不全，教师补充，培养学生全面分析的能力。
二、隋朝大运河
1、开凿的目的
2、流经的主要河道
3、大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ河的作用
1、演示《隋朝大运河》引导学生观看的同时概括隋朝大运河的目的及流经的主要河道。
2024年关于初一下册历史《繁盛一时的隋朝》教案
2024年关于初一下册历史《繁盛一时的隋朝》教案一、教学目标知识与理解：使学生掌握隋朝的基本历史概况，包括隋朝的建立、统一全国的过程、大运河的开通以及隋朝的经济文化成就等。
过程与方法：培养学生通过历史事件分析因果关系的能力，以及运用历史地图和资料来佐证历史事实的能力。
情感态度与价值观：引导学生认识隋朝在中国历史上的重要地位，理解统一国家对于社会发展的意义，以及认识大运河对于中国古代经济文化交流的巨大作用。
二、教学重点和难点教学重点：隋朝的统一过程及意义，大运河的开通及其影响。
教学难点：隋朝短期繁荣与迅速灭亡的原因分析，以及如何帮助学生理解历史发展的必然性与偶然性。
三、教学过程导入新课展示隋朝时期的文物图片或历史场景，引发学生兴趣。
提问：“你们知道隋朝是怎么建立起统一国家的吗？大运河又是怎么来的？”通过学生回答，引出本课的主题。
新课讲解隋朝的统一讲述隋朝的建立过程，包括杨坚如何夺取政权，建立隋朝。
分析隋朝统一全国的原因，如政治、经济、军事等方面的优势。
讨论隋朝统一对中国历史发展的重要意义。
大运河的开通展示大运河的地图，介绍大运河的地理位置和走向。
讲述大运河开通的背景和目的，如加强南北经济文化交流，巩固统一等。
探讨大运河开通对中国古代经济文化交流产生的深远影响。
隋朝的经济文化成就列举隋朝在经济、文化方面的重大成就，如均田制的推行、科举制的完善等。
分析这些成就对当时社会的影响以及对后世的历史意义。
通过案例分析，让学生理解隋朝繁荣背后的制度支撑。
课堂互动组织学生进行小组讨论，探讨隋朝短期繁荣与迅速灭亡的原因。
每组选派代表汇报讨论成果，教师点评并补充。
通过师生互动，加深对隋朝历史的理解。
课堂练习提供相关历史资料或情景，让学生分析其中的历史信息，锻炼学生运用历史知识解决实际问题的能力。
安排学生完成课堂小测验，巩固所学知识。
总结提升回顾本课的主要内容，总结隋朝在中国历史上的地位和影响。
引导学生思考历史事件的必然性与偶然性，培养历史思维能力。
七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝导学案
七历课题：第1课繁盛一时的隋朝【学习目标】1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝? 2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
【学习重点】大运河的开通及其作用【学习难点】1.对隋初经济的繁荣的感受和理解。
2.开凿大运河的目的和作用的辩证分析和评。
一、自读文本，预习交流(一)南北重归统一1、隋朝的建立：________年，北周外戚 ________ 夺取政权，建立隋朝，定都 _______,他就是 __________帝。
2、隋朝的统一: ______年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权________，南北重归统一。
3、隋朝的繁荣①原因：_____________、______________②表现：___________、________________、。
(二)大运河的开通1、目的：________________________，________________________________。
2、时间人物：________年，_______ 征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
3、概况：三点四段五大水系：大运河以 ________为中心，北起 _______，(今______)，南至________，(今______)，由北向南，分为_________、________、_______和_______四段，连接、、、和五大河流，全长________。
4、地位和作用：地位大运河________________________________________。
作用：__________________________________________________________ 。
二、问题引领，探究合作1、想想看，隋炀帝时为什么能开通纵贯南北的大运河2、大运河的开通是好事还是坏事？三、当堂检测1、历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（）①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案 新人教版
繁盛一时的隋朝学习目标1．通过学习，了解隋朝的建立与统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用。
2．通过思考隋朝经济繁荣的原因及开通大运河的目的、作用，学习初步运用历史唯物主义的观点分析解决历史问题的能力。
3．通过学习，认识国家的统一与社会的安定是经济发展的重要前提，大运河是古代世界最长的运河。
学习过程一、自主学习，自我检测1．隋朝建立的人物、时间、都城分别是什么？2．隋朝经济发展的原因是什么？3．大运河的开通（1）目的：（2）时间：在_________在位时开凿。
（3）三点：中心在_________，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次分为_________、_________、_________、_________四段。
（5）地位：（6）作用：二、合作探究，交流展示1．阅读材料，回答问题。
材料一三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求统一：从社会矛盾看，北方民族大融合，使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失：从南北方经济状况看，北周、隋以及北周之前各朝均采取了恢复经济的措施，江南也因为大批北方农民南迁等因素，经济得到开发。
材料二隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。
材料三南陈皇帝陈叔宝深居高阁，整日里花天酒地，荒废朝政。
他喜爱诗文，在他周围聚集了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不问。
隋灭陈具备了怎样的主观原因和客观条件？2．阅读材料和表格，回答问题。
材料一杜佑《通典》称：“隋氏资储遍于天下。
……西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓、华州永丰仓、陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。
天下义仓，又皆充满。
京都及并州（今山西太原）库布帛各数千万，而锡赉勋庸，并出丰厚，亦魏晋以降之未有。
”据唐太宗估计，隋文帝末年，天下储积，得供五六十年。
故元朝人马端临说：“古今称国计之富者莫如隋。
”清人王夫之也说：“隋之富，汉唐之盛，未之逮也。
【人教版】七年级历史下册：第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
一. 【学习目标】1. 隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?2. 在教师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的能力。
3. 隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二. 【重点、难点】重点：大运河的开通及其作用。
难点：隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解。
三. 【学习方法】自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固四.【学习过程】自主学习合作探究A. 自主学习1、南北重归统一（1）隋朝的建立：年，北周外戚夺取政权，建立隋朝，定都，杨坚就是帝。
（2）、隋朝的统一年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个政权，南北重归统一。
（3）、隋朝的繁荣①原因：、①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，发展生产。
②表现：、。
人口激增；粮仓丰实2、大运河的开通①目的：，。
②时间人物：年，征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。
③三点四段五大水系：大运河以为中心，北起，今北京市，南至，今杭州市，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长四五千里。
④地位和作用：地位大运河是。
作用大运河的开通促进了。
B.合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）利用导入框和〔活动与探究〕中提出的问题组织讨论：问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事？问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？五. 【展示点评归纳提升】四、【复习巩固当堂检测】（10分钟）1.世界上现存最古老的人工运河之一的是秦始皇时开凿的( )A.灵渠B.白渠C.六辅渠D.都江堰2.隋朝重新统一南北的时间是( )A.581年B.589年C.605年D.610年3. 大运河是古代世界上最长的运河，它的开通是在( )A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝4.隋朝的都城在( )A.长安B.洛阳C.成都D.建业5.隋朝大运河的四段中，与洛阳相连接的是()A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河6.隋朝主持开通大运河的是( )A.隋文帝B.隋炀帝7.隋朝统一南北的历史条件不包括( )A.广大人民渴望实现统一B.北方民族的大融合C.江南地区经济得以发展D.南北经济文化交流加强8. 阅读材料：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝教案
【检测反馈】
导入框：激发学生活力与兴趣。导入新课
阅读、探究课文内容（隋为什么能统一南北、条件、大运河开通的目的和作用）
【交流反思】
1、国家统一，社会安定
2、隋文帝励精图治，发展生产
3、一系列的改革
【课后作业】
1、复习上册书所学知识，借助《三国演义》等电视剧，让学生思考回忆所学习过的历史朝代
2、借助电视剧《隋唐演义》引导学生思考隋唐时期的社会历史状况
1、电视剧《隋唐演义》的片段
2、自制课件，利用多媒体展示给同学
3、《隋唐大运河》挂图
板书设计
课后反思
第1课繁盛一时的隋朝
课题
第1课繁盛一时的隋朝
课型
新授
总节时
1
教学
目标
知识目标：隋朝的建立，大运河的开通
能力目标：培养学生创新意识和求异思维能力
情感目标：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和条件
重点
大运河的开通及其作用
难点
隋朝经济的繁荣
教学过程
差异个性设计
教学资源
【创设情境】
南北朝时期，北方民族大融合，南方经济发展，长期分裂，人们渴望统一。北周外戚杨坚，建立隋朝。完成统一。
【探究归纳】
一、南北重归统一
1、581年杨坚建
3、隋朝的繁荣
4、统一意义：
结束了西晋以来270多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期370多年的大一统局面，为经济的发展奠定了基础。
二、大运河的开凿
1、605年开通运河（洛阳为中心，共分四段、北达琢郡、南到余杭）
2、作用：成为南北政治、经济、文化联系的纽带，成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”
七年级历史下册 第1课 繁盛一时的隋朝导学案 新人教版
《第1课繁盛一时的隋朝》课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总）姓名课题课型时间李峰《第1课繁盛一时的隋朝》综合解决课学导目标1．知识与技能：掌握隋朝的建立和统一，大运河的开通及其作用等基本史实。
2．过程与方法：通过分析“开通运河是好事还是坏事”等问题，培养辩证分析问题的能力。
3．情感、态度、价值观：认识到大运河是古代世界最长的运河，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。
学导重点及方法重点：大运河的开通及其作用。
开凿大运河是当时政治经济发展的需要。
首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。
依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。
而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输，已是势在必行。
其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。
隋炀帝开通大运河的主要目的，就是“为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治”。
隋朝的经济实力迅速增强，为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件。
大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，巩固了国家统一的局面。
难点：：①隋初经济的繁荣。
这一内容教材写得比较概括，所以较难感受和理解。
②分析、评价大运河开凿的目的和作用。
要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度。
问题预设1．古人评论大运河说“天下转漕，仰此一渠。
”结合课本课本P4内容思考隋朝开通大运河起到了什么作用？对此你有何认识？2．唐朝文学家皮日休说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
”结合课本P6的思考与判断你认为“开通运河是好事还是坏事”？为什么？过程时控学导内容设计情境创设1分钟评价学生的假期学习情况，对表现好的同学进行表扬，激发学生的学习热情。
导入新课：先来看两幅图片这两幅图是大运河的图片。
大运河是世界上的伟大工程之一，它与我国古老的长城一样，千百年来享誉世界。
隋朝开通大运河的主要目的是什么？对我国历史发展起了什么作用？现在就让我们一起去感受一千多年前那个繁荣与开放的社会目标咀嚼2分钟1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，标划关键词。
【新人教版】七年级历史下册：第1课《繁盛一时的隋朝》导学案
第1课繁盛一时的隋朝内容标准：知道隋朝的统一及灭亡的原因；以大运河为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
学习重点：大运河的开通及其作用学习难点：开凿大运河的目的和作用及评价预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）隋朝建立及统一全国(2)隋朝社会经济繁荣的原因及表现（3）大运河开通的目的、概况及意义。
【知识梳理】（15分钟独立完成）一、隋朝的建立1、年，北周外戚夺取北周政权，建立，定都，就是隋文帝。
2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋朝社会经济繁荣的原因：①国家，社会。
②隋文帝，改革，发展，注重，人民。
二、大运河的开通1、目的：为了加强，巩固隋王朝。
2、大运河的概况：从年起，下令开通了一条纵贯南北的大运河。
大运河以为中心，北达，南至，全长公里。
它分为、、和四段。
是古代世界的运河，成为我国的大动脉。
3、作用：大运河开通，大大促进了我国的交流，对我国以后有重大意义。
【学习探索】（深入学习，学以致用）一、南北重归统一材料一公元6世纪80年代，在结束了200多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……材料二材料三计天下储积，得供五六十年。
请回答：1、材料一中“中国又一次走向统一”的标志是什么？（A级）2、材料二体现了隋朝社会经济的什么特征？导致隋朝社会经济繁荣的原因有哪些？国家繁荣与开放的必要前提是什么？（B级）二、大运河的开通1、填一填：（A级）（1）图中为隋朝大运河的三点：①②③（2）写出大运河的四段：A、 B、 C、 D、2、阅读下列材料：材料一千里长河一旦开，亡隋波浪就天来。
锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不还。
——胡曾《汴水》材料二尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》请回答：（1）诗中的“千里长河”“此河”是指什么？（A级）（2）诗中的“千里长河”是谁在位开凿的？其目的是什么？（A级）（3）诗中的“锦帆未落干戈起”反映的历史事实是什么？（B级）（4）比较胡曾、皮日休观点的异同，简要评析二者的观点。
历史初一下人教新资料第1课(繁盛一时的隋朝)学案
历史初一下人教新资料第1课(繁盛一时的隋朝)学案【一】知识梳理【二】重点难点分析1、重点：隋朝大运河开通的目的、概况、作用。
目的：隋炀帝开通隋朝大运河的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
概况：大运河以洛阳为中心，北达涿郡(北京)，南到余杭〔杭州〕，大运河从北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，大运河全长两千多公里。
作用：隋朝大运河的开通，大大促进了我国南北经济文化的交流。
2.难点〔1〕隋朝统一全国的条件。
对于隋朝能够统一全国的条件，可以从以下三个方面进行分析：①北周末年，北方各民族进一步融合，并且随着北方的统一，经济得到迅速的恢复和发展，为完成国家统一创造了条件。
②南朝陈的国君陈后主，昏庸无道，沉迷于酒色，不问朝政，被江南人民所厌恶。
③我国南北方南方和北方民族之间的经济文化交流频繁，人民渴望国家统一，社会安定。
〔2〕隋朝大运河能够开通的条件以及对大运河的评价。
条件：经过隋文帝二十多年的励精图治，国家经济繁荣，国力强盛，有能力开通大运河；隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性；隋朝大运河的开通，充分利用了天然河道和古代运河。
评价：对于隋朝大运河的应该从正反两个进行客观公正的评价。
大运河的开通，一方面增加了劳动的赋税和徭役负担，给人民带来深重的灾难。
而另一方面，大运河的开通，有利于我国南北经济文化的交流，成为我国东部的黄金水道，造福于世世代代的人民，至今很多河段仍然在发挥作用。
其次还可以结合古代的一些关于运河开通的诗词，进行总体评价，提高分析问题的能力。
【三】学法指导〔1〕分析法：通过学生阅读课本中关于陈后主昏庸无道的故事，领会陈必然失败和灭亡的原因。
〔2〕比较法：通过比较隋朝与秦朝，找出它们的相似之处：都结束了长期分裂局面，统一全国，起了承上启下的作用；都在政治上创立了新的制度，秦朝创立了中央集权制和郡县制，隋朝创立了科举制；都有影响深远的伟大工程，秦朝修筑长城，隋朝开通大运河；统治时间都很短〔都历经二帝〕，都因暴政而亡国，都被农民起义所推翻。
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案
七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案七年级历史下册《繁盛一时的隋朝》导学案【学习目标】1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
【学习重难点】学习重点：隋朝大运河，暴君隋炀帝。
学习难点：隋朝经济的繁荣写的比较概括，难以使学生感受和理解。
【承上启下】我们在上学期学习了使用石器的原始社会（元谋人和北京人是原始人群时代，山顶洞人、河姆渡人、半坡人、黄帝炎帝和尧舜禹时期是氏族公社时代。
使用青铜器的奴隶社会（夏商和西周，还有东周的春秋）。
使用铁器的封建社会（战国和秦汉、三国两晋南北朝）。
这个学期我们接着学习封建社会：隋唐时期、五代辽宋夏金元时期、明清时期。
【一】预习案详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、隋朝的建立与统一：581年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。
动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。
3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固____________________。
（2）时间：在在位时开凿。
从605年起。
观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。
（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。
（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。
（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国的交流。
【二】提升案1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来。
2、讨论：你知道隋朝类似于哪个朝代吗？试着分析它们的相同点横卷形:皮日休〈汴河怀古〉尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,共禹给功不较多。
横卷形:汴水(胡曾)千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。
七年级历史下册 第一单元 第1课 繁盛一时的隋朝学案
繁盛一时的隋朝学习重点：隋朝的建立、灭亡，隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用，能够开通纵贯南北的大运河。
自主学习：一、隋朝的建立、统一和灭亡1、隋的建立： 581 年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2、隋的统一： 589 年，隋朝灭陈，统一南北。
隋实现重新统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一；②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。
③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。
3、隋的灭亡：暴政引起农民起义，公元 618 年，隋炀帝在被部将杀死，隋朝灭亡。
二、隋朝经济的繁荣──“开皇之治”1、表现：人口大幅度增长、垦田扩大、在长安、洛阳一带修建了许多仓库，储存粮食、布匹可以供应政府五六十年开销。
2、原因：①国家出现统一安定的局面；②隋文帝是个励精图治的皇帝，在位时改革制度，发展生产，注重吏治；③统治者提倡节俭，以身作则。
3、隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
三、大运河的开通1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济基础。
②隋朝安定统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③有天然河道和古运河为基础。
3、时间、人物：隋炀帝从 605 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至＿＿＿余杭＿＿＿＿＿。
5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
6、四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
7、连接五条河流（自北向南）：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
8、流通七省市：北京市、天津市、河北省山东省、江苏省、河南省、浙江省。
开通的作用：大大促进我国南北经济的交流课后巩固：1、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安2、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河3、隋朝可以统一南北的原因有（）①隋朝励精图治，陈朝统治腐败②北方经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小③江南经济的衰退④人民有统一的愿望A、①②③④B、①②④C、①②③D、②③④4、隋朝经济发展的原因（）①国家出现统一安定的局面②人口增长，修建仓库储存粮食③隋文帝的励精图治④统治者提倡节俭A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④5、下列说法正确的是（）A、隋文帝为了看琼花开通了大运河B、公元605起，隋文帝开通了一条纵贯南北的大运河C、杨广，隋文帝长子，原为太子，后被废，改立次子杨勇，即隋炀帝D、大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里作业题号 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案6、隋炀帝时可以开通大运河的原因错误的是（）A、隋炀帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这为开通大运河具备了经济实力B、隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性C、有前代开凿的几段古运河为基础D、人口、粮食的充足7、关于大运河说法错误的的是（）A、是古代世界最长的运河B、是在已有的天然河道和古运河基础上开通的C、分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河D、连接海河、黄河、淮河、长江和珠江8．《北京晚报》2014 年 4 月 10 日报道：饱受争议的扬州曹庄隋炀帝墓高票入选2013年度十大考古新发现。
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隋朝大运河的开凿显示了我国古代劳动人民的智慧和力量，显示了我国古代劳动人民的聪明才智之美。
学习重点
阅读教材4页-5页 ，第二标题“大运河的开通”，完成练习：
1、目的：为了加强 ，巩固隋王朝。
2、大运河的概况：从年起，开通了一条的大运河。大运河以为中心，北达，南至，全长公里。它分为、、和四段。是古代世界的运河，成为我国的大动脉。
3、作用：大运河开通，大大促进了我国的交流，对我国以后（）有重大意义。
4.巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与太平洋的通航运河，它的开通大大缩短了两大洋之间的航程，与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因此素有“世界桥梁” 之称。在我国古代也有这样一个水利工程，它的开通大大促进了我国南北经济的交流，并且在今天仍然起着重要的作用，这个水利工程是：（）
A.都江堰B.长城C.大运河D.灵渠
㈠、阅读教材2页-4页，第一标题“南北重归统一”，完成练习：
1、隋朝的建立：北周末年，外戚掌握大权。年，他夺取北周政权，建立，定都，就是 帝。
2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋朝社会经济繁荣的原因：①国家，社会 。②隋文帝，改革，发展，注重，人民。
(二)
自学探究合作交流
第1课繁盛一时的隋朝
周次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一周
年级、科目
七年历史
教学时间
课型
新课
第( 1 )课时
1
授课人
课题
教
学
目
标
知识与技能：隋朝统一的历史条件；隋初社会经 济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝为什么是一个短暂的王朝?
过程与方法：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
2）材料二评价的对象 是什么？评价者是什么态度？
3）这条“渠”是什么时候开凿的？开通它的目的是什么？开通后有什么作用？它的规模如何？是哪位皇帝时期开通的？
教
师
巡
视
检
查
学
生
效
果
(六)
课后巩固
假如你是一位历史学家，请你就隋朝开凿大运河一事发表自己的看法。
8.与隋代历史最相似的朝代是：（）
A.秦朝B.西汉C.东汉D.北魏
引导学生小组内讨论，教师适时点拔。
(五)
总结巩固延伸拓展
(链接考点)
9.材料分析：
材料一：“计天下储积，得供五六十年。”
材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”
1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？
教师指导，小组长组织完成
教学
环节
学案
导案
(三)
交流展示深化感悟
1、想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河呢？
2、古人评论大运河说：“天下转漕，抑此一渠。 ”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？
指导交流，适当纠错点拔。
(四)
达标测试
1.隋朝的建立者是：（）
A.杨广 B.杨勇C.杨业D.杨坚
大运河的开通及其作用。
学习难点
一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
预习准备
通读课文，把本 课不明白的地方画出来
教具学具
挂图
教学方法
合作探究,师生互动探究
教学过程
教学
环节
学案
导案
(一)
预习
导学
2.隋朝最终完成国家统一是在：( )
A.581年B.589年C.605年D.608年
3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（）
①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。②隋文帝注意发展生产。③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。④统一全国，结束分裂。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
5.“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为：（）
A.杭州B.余杭C.江都 D.建业
6.隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）
A.加强南北交通，巩固统一。B.满足隋炀帝南巡的需要。
C.加强北部边防，防止少数民族南侵。D.促进南北经济的交流。
7.隋朝大运河经过下列哪些城市：（）
①洛阳②涿郡③余杭④江都
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④