2018年辽宁省基层卫生人员培训项目实施方案
基层医生培训方案
基层医生培训方案一、培训目标基层医生是承担基层医疗工作的骨干力量,他们的专业能力和素质水平直接影响基层卫生服务质量。
为了提高基层医生的综合素质和专业技能,本培训方案旨在培养具备以下能力的基层医生:1.扎实的医学理论基础:掌握基础医学、临床医学等相关知识;2.良好的临床实践能力:具备对常见病、多发病和慢性病的诊断、治疗和综合管理能力;3.全面的卫生服务技能:实施基本卫生健康服务,包括健康教育、预防接种、公共卫生等;4.良好的医学伦理和职业道德:遵循医疗伦理规范,具备良好的职业道德;5.团队合作与沟通能力:具备与患者、家属以及卫生团队合作的能力;6.持续学习与创新能力:具备自主学习和创新实践的能力,不断提升自我。
二、培训内容1.基础理论知识培训(1)基础医学知识:包括人体解剖学、生理学、药理学等;(2)临床医学知识:涵盖内科、外科、妇产科、儿科、眼科、口腔科等常见病、多发病的诊治知识;(3)基本公共卫生知识:包括流行病学、卫生统计学、环境卫生学等。
2.临床实践技能培训(1)诊断技能:对常见病、多发病的诊断方法、辨证论治等;(2)治疗技能:掌握基本的药物治疗、手术操作和急救技能;(3)综合管理能力:学习慢性病管理、健康管理等方面的知识和技能。
3.卫生服务技能培训(1)健康教育:包括健康宣教、健康咨询等;(2)预防接种:了解疫苗知识,掌握正确的接种技术;(3)公共卫生应急处理:学习突发公共卫生事件的应急处理方法。
4.伦理道德培训(1)医学伦理:学习医生职业道德规范,强调医德医风;(2)患者权益保护:重视患者权益,提高服务质量。
5.团队合作与沟通培训(1)团队建设:培养良好的团队合作精神,积极参与医疗团队合作;(2)沟通技巧:学习与患者、家属进行有效沟通,提高医患关系。
6.持续学习与创新培训(1)学习方法培训:提高学习效果,培养自主学习能力;(2)科研与创新培训:鼓励医生积极参与科研活动,推动医学进步。
三、培训方法1.理论教学:采用专家讲座、学术报告、案例讨论等形式,注重基础理论知识的学习。
辽卫字[2010]4号 关于印发《辽宁省基层医疗卫生机构绩效考核办法(试行)》的通知
辽宁省卫生厅辽宁省财政厅文件辽宁省人力资源和社会保障厅辽卫字〔2010〕4号关于印发《辽宁省基层医疗卫生机构绩效考核办法(试行)》的通知各市卫生局、财政局、人力资源和社会保障(人事、劳动和社会保障)局:为贯彻落实《辽宁省人民政府关于实施国家基本药物制度推进基层医药卫生体制综合改革试点工作的实施意见》(辽政发[2009]35号),逐步规范基层医疗卫生机构绩效考核工作,省卫生厅、财政厅、人力资源和社会保障厅共同研究制定了《辽宁省基层医疗卫生机构绩效考核办法(试行)》,现印发给你们,请遵照执行。
辽宁省卫生厅辽宁省财政厅辽宁省人力资源和社会保障厅二〇一〇年三月三十一日(信息公开形式:主动公开)主题词:卫生机构绩效考核△办法通知辽宁省卫生厅办公室 2010年3月31日印发校对:胡淼辽宁省基层医疗卫生机构绩效考核办法(试行)为贯彻落实《辽宁省人民政府关于实施国家基本药物制度推进基层医药卫生体制综合改革试点工作的实施意见》(辽政发[2009]35号),逐步规范基层医疗卫生机构绩效考核工作,充分调动基层医疗卫生人员的工作积极性,提高基层医疗卫生机构的服务质量和效率,制定本办法。
一、考核原则基层医疗卫生机构绩效考核坚持突出社会效益,体现基层医疗卫生机构的公益性质原则;坚持公平、公正、公开的考核方式和综合评价、合理量化的考核办法,以基本公共卫生服务和基本医疗服务为考核重点,促进基层医疗卫生机构全面履行职责;坚持定期考核与不定期督查相结合,建立健全对基层医疗卫生机构和人员的两级考核体系;坚持考核结果与基层医疗卫生机构的财政补助和人员收入待遇相结合原则。
二、考核内容(一)基层医疗卫生机构的考核内容1、乡镇卫生院的考核内容(1)基本医疗服务:主要考核服务数量、服务质量、医疗费用和药品零差率销售的执行情况。
(2)公共卫生服务:主要考核国家基本和重大公共卫生服务项目实施情况,应急处理、卫生监督等项工作情况。
(3)基本医疗保障制度实施情况。
基层卫生人才能力提升培训项目
基层卫生人才能力提升培训项目基层卫生人才能力提升培训项目旨在帮助基层卫生人员掌握专业的医疗知识和技能,提高服务水平,更好地为人民群众提供高质量的医疗服务。
本文将介绍该项目的目标、内容、方法和效果等方面的内容。
一、培训项目的目标1.提高基层卫生人员的医疗水平和服务能力,提升其医学专业素养和职业道德水平。
2.帮助基层卫生人员系统学习和掌握医学基础知识、常见疾病诊治技能以及社区卫生管理知识。
3.促进地方政府的卫生工作,提高医疗服务水平和质量,为居民提供更加优质的卫生服务。
二、培训内容该培训项目内容主要包括以下方面:1.医学基础知识:包括人体构造与功能、生理学、病理学、药学和医学伦理学等方面的知识。
2.常见疾病诊治技能:包括急救处理、常见疾病的识别、诊断与治疗、药品使用及注意事项等方面的能力。
3.社区卫生管理知识:包括卫生政策法规、传染病防治、职业病防治、医疗卫生科技情报管理、健康教育、卫生保健三小等方面的知识。
三、培训方法该培训项目采用多种教学方法,旨在达到更好的教学效果:1.理论教学:通过课堂讲解、讲授、讨论等方式,介绍医学基础知识、疾病诊治技能和社区卫生管理知识。
2.案例教学:通过实际案例分析、模拟操作等方式,帮助学员了解真实医疗操作流程,解决实际问题。
3.实践教学:通过实践操作、康复训练等方式,帮助学员掌握现代医疗相关技能,提高诊疗水平。
四、培训效果2.增强基层卫生人员的人文关怀和职业道德,提高服务质量和效益。
4.为社会培养多才多艺、具备高水平医疗专业技能及管理能力的专业人士,提高社区医疗卫生事业的发展水平。
综上所述,基层卫生人才能力提升培训项目对解决基层医疗卫生服务不足的问题、促进医疗事业的发展以及提高居民的福利水平具有非常重要的意义。
同时,我们也期望通过该项目的实施,不断推进医疗卫生事业的发展,为全社会的健康事业作出更加积极的贡献。
2018年基层卫生人才能力提升培训课件理论补考考试
2018年基层卫生人才能力提升培训理论补考考试(2019年3月13日)(共 100 道题,总分 100 分)姓名:_____________ 单位:_______________ 分数:___________一、单选题【A1】:每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。
请从中选择一个最佳答案。
(共100题,每题1.00分)1、以下哪项是以病人为中心的医学模式的基本点(1.00分)()A、帮助病人建立正确的健康信念模型B、进入病人的世界C、提高病人的遵医行为D、以医生的眼光去看待疾病E、提高病人的自我服务能力2、社区健康调查对调查员的最基本要求是(1.00分)()A、实事求是的科学工作态度和高度责任心B、医学水平越高的人越适于做调查工作C、调査员应经过严格的培训和考核D、不能诱导性地提问题E、应有一定的文化水平3、社区卫生服务筹资渠道主要有(1.00分)()A、政府支持B、社区筹资C、个人筹资D、企业筹资E、政府支持+社区筹资+个人筹资4、幼儿缺铁病因最主要的是(1.00分)()A、铁供给不足B、吸收障碍C、需要增加D、慢性失血E、以上均不正确5、全科医生对病人健康问题进行分类管理,其主要目的是(1.00分)()A、早期治疗B、弄清问题的线索和性质C、及时转诊D、便于诊断E、便于康复6、以人为中心的服务要求不包括(1.00分)()A、以病人的健康和服务需求为导向B、以预防为导向提供服务C、建立长期稳定的医患关系D、以病人为中心组建照顾团队E、每个病人每次应诊时间不得少于20分钟7、抽样误差最小的随机抽样方法是(1.00分)()A、简单随机抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样E、双盲抽样法8、COPC模式的基本要素是(1.00分)()A、医院、医生、病人B、社区、医院、防疫站C、基层医疗单位、社区、确定及解决社区主要健康问题的过程D、基层医疗单位、社区、家庭E、社区、病人、全科医生9、以下哪项不属于抽样调查的特点(1.00分)()A、不适于患病率低的疾病B、工作量相对较小,调査进度快C、设计、实施较复杂D、观察的例数少,容易发生漏查E、用样本统计量估计总体参数10、家庭评估的主要目的是(1.00分)()A、发现家庭健康问题B、进行家庭生活干预C、了解家庭发展历史D、了解家庭的生活状况E、进行家庭治疗11、无行为能力的病人由其家属代理履行知情同意,符合哪项原则(1.00分)()A、尊重原则B、有利原则C、不伤害原则D、公益原则E、公正原则12、下列哪项不是全面质量管理的思想所强调的内容(1.00分)()A、效益为本B、质量第一C、用户第一D、数据凭证E、向员工授权13、国外全科医学教育体系不包括(1.00分)()A、医学本科生的教育B、全科医学住院医师培训C、全科医学继续教育D、全科医学研究生教育E、全科医学转岗培训14、关于正态分布的特征,以下说法错误的是(1.00分)()A、正态分布曲线在μ处达最高点B、正态分布的两个参数分别为μ和σC、正态分布是以0为中心左右对称的一簇曲线D、正态分布曲线下的总面积为1E、正态分布为对称分布15、在市场经济条件下的医德建设,重点是纠正和防止(1.00分)()A、追求个人正当利益的现象B、稀有卫生资源分配不公的现象C、片面追求经济效益的行为D、忽视卫生事业的福利性E、强调医务人员的社会价值16、社区卫生服务的组织原则包括(1.00分)()A、政府领导B、卫生主管C、部门协调D、社区参与E、以上都是17、关于老年人认识功能粗筛计时的时间段,正确的是(1.00分)()A、即时和1分钟时B、即时和2分钟时C、1分钟和2分钟时D、1分钟和3分钟时E、1分钟和5分钟时18、冠心病的预防与控制的重点是(1.00分)()A、治疗高血压B、从儿童时期抓起,以健康教育为首要措施C、适量运动D、早发现E、早治疗19、下列哪一项不在影响健康的四大类因素之列(1.00分)()A、生物学因素B、环境因素C、生态学因素D、行为、生活方式E、卫生服务20、社区卫生服务工作的首要环节是(1.00分)()A、社区资源的收集B、社区人员的熟悉C、社区诊断D、社区治疗E、社区动员21、中国精神卫生标志是飘扬的(1.00分)()A、红丝带B、绿丝带C、蓝丝带D、黄丝带E、白丝带22、在医疗服务成本中,按成本与服务量的关系进行分类的是(1.00分)()A、完全成本B、直接成本C、可控成本D、混合成本E、间接成本23、下列哪一项不属于社区卫生服务管理的基本职能(1.00分)()A、计划B、赋权C、组织D、指挥协调E、控制24、家人对成员的关怀及精神支持,属于(1.00分)()A、经济支持B、维护支持C、医疗支持D、结构支持E、爱的支持25、抽样误差产生的原因是(1.00分)()A、个体差异B、资料非正态C、观察对象太少D、样本是总体中的一部分E、测量错误26、开展社区诊断中关于影响社区居民健康的因素,错误的描述是(1.00分)()A、行为生活方式是慢性病的主要危险因素B、高收入的个体和群体不一定比低收入者更健康C、社区卫生组织提供服务的质量、数量和方式等直接或间接影响社区成员的健康D、人口稠密地区更易造成传染病的流行E、社区个体行为完全取决于社会或社区中的主流文化、信仰、风俗和价值观27、全科医生的服务对象包括(1.00分)()A、病人B、健康人C、亚健康人群D、亚临床人群E、以上都是28、社区卫生人员的招聘选拔方法中,人格和兴趣测试可采用的方法是(1.00分)()A、面试B、背景调查C、能力测试D、问卷/量表E、心理测试29、下列不是社区诊断中确定社区需优先解决卫生问题的原则(1.00分)()A、普遍性B、严重性C、治疗费用高,预防控制成本低D、具有有效而简便的预防控制方法E、综合性30、下列哪项不属于我国基本公共卫生服务项目(1.00分)()A、健康教育B、高血压病人健康管理C、预防接种D、先天性心脏病病人管理E、重型精神病病人管理31、全科医生的诊疗模式是(1.00分)()A、以疾病为中心B、以家庭为中心C、以社区为中心D、以病人为中心E、以社会为中心32、维生素B1的生理功能主要为(1.00分)()A、作为转酮醇酶的辅酶参与转酮醇作用B、以NAD和NADP的形式参与呼吸链C、作为一碳单位的运载体D、抗氧化功能E、作为羟化过程底物和酶的因子33、下列关于COPC的常用技术,但除外(1.00分)()A、社区需求评估技术B、健康促进技术C、临床诊断技术D、人口统计技术E、管理技术34、社区导向的基层医疗是面向(1.00分)()A、个人B、社区C、个人和社区D、特定的个人E、特定的人群35、临床预防方法不包括(1.00分)()A、健康教育B、筛检C、免疫预防D、化学预防E、临床治疗36、欲了解总人群发病率中归因于暴露部分的大小时,常用的指标是(1.00分)()A、相对危险度B、归因危险度C、归因危险度百分比D、人群归因危险度E、比值比37、下列哪项不属于家庭治疗过程(1.00分)()A、会谈B、观察C、家庭评估D、家庭干预E、以上均不是38、卫生监督协管服务是由( )承担组织保障和行政协调等职能(1.00分)()A、县级卫计局B、县级卫生监督机构C、县级疾控中心D、县级人民政府E、乡镇政府39、生物医学模式的优越性不包括(1.00分)()A、具有客观性和科学性B、重视病人的主观感受C、资料可得到科学方法的确认D、能控制许多尚不能治愈的疾病E、理论方法简单、直观40、坚信配偶对自己不忠实,另有外遇属(1.00分)()A、嫉妒妄想B、钟情妄想C、关系妄想D、夸大妄想E、被害妄想41、健康危险因素评价技术是用来研究(1.00分)()A、健康危险因素与慢性病发病率及死亡率之间的关系B、健康危险因素与急性病发病率及死亡率之间的关系C、健康危险因素与健康保护因素之间的相互作用的关系D、健康危险因素对健康损害的机制E、以上均不正确42、骨质疏松症的筛检人群不包括(1.00分)()A、有使用影响骨代谢药物史者B、男性70岁以上者C、有脆性骨折史成年人D、超重、肥胖者E、性激素水平低下的男、女成年人43、关于学校健康促进的任务,哪项是错误的(1.00分)()A、提高儿童青少年的卫生科学知识水平B、增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识C、增进儿童青少年的健康和提高学习效率D、预防各种心理障碍,促进儿童青少年心理健康发展E、确定社区卫生服务内容44、以下对家庭定义中,较为完整的是(1.00分)()A、一对通过婚姻而结合的男女所组成的生活单元B、一对通过婚姻而结合的男女、有或没有孩子所组成的生活单元C、一对通过婚姻而结合的男女、有或没有孩子、有或没有健在父母所组成的生活单元D 、通过生物学关系、情感关系或法律关系连接在一起的一个群体E、通过生物学关系联系在一起的可以提供情感支持的一个群体45、突发公共卫生事件应急处理指挥部根据突发事件应急处理需求,可以对以下哪些环节采取控制措施(1.00分)()A、食物B、食物和水源C、水源D、交通E、食物、水源和交通46、临床期预防属于(1.00分)()A、第一级预防B、第二级预防C、第三级预防D、特异性预防E、以上都不是47、医学统计学研究的对象是(1.00分)()A、医学中的小概率事件B、各种类型的数据C、疾病的预防与治疗D、有变异的医学事件E 、居民健康水平48、我国全科医学教育体系包括(1.00分)()A、医学本科生的教育B、全科医学住院医师培训毕业后规范化培训C、全科医学继续教育和全科医学研究生教育D、全科医学岗位和转岗培训E、以上都是49、从事施行终止妊娠手术的人员应经人民政府卫生行政部门考核,此部门最低级别是(1.00分)()A、省级B、市级C、县级D、区级E、国家级50、健康促进的核心策略为(1.00分)()A、环境保护B、社会动员C、健康教育D、疾病控制E、开发资源51、常伴皮肤瘙痒的肝硬化是(1.00分)()A、小结节性肝硬化B、大结节性肝硬化C、淤血性肝硬化D、原发性胆汁性肝硬化E、日本血吸虫性肝硬化52、慢性肾炎治疗的主要目的是(1.00分)()A、消除水肿B、延缓肾功能减退C、消除血尿D、消除蛋白尿E、控制高血压53、慢性肾衰不会出现下列哪种情况(1.00分)()A、代谢性酸中毒B、低磷血症C、高钾血症D、高镁血症E、低钠血症54、以下关于呼吸衰竭的概念错误的是(1.00分)()A、呼吸衰竭是一组可产生一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征B、是各种原因引起的肺通气功能严重障碍C、是各种原因引起的肺换气功能严重障碍D、是在海平面大气压下,运动条件下,呼吸室内空气,经血气分析诊断的E、诊断时应排除心内解剖分流和原发于心排出量降低的情况55、地方性氟中毒是(1.00分)()A、生活习惯病B、急性中毒性疾病C、生物地球化学性疾病D、化学元素性疾病E、遗传性疾病56、下列哪项最能表现溃疡病的特征(1.00分)()A、恶心呕吐B、腹胀嗳气C、出汗心悸D、上腹节律性痛E、明显反酸57、下列哪项符合深Ⅱ度烧伤的特点(1.00分)()A、伤及真皮浅层B、剧痛、感觉过敏C、需植皮后愈合D、一般3~4周愈合E、愈后不留瘢痕58、下列哪一项不提示SLE活动(1.00分)()A、发热B、皮疹C、抗双链DNA抗体效价升高D、C3、CH50水平下降E、抗Sm抗体阳性59、下列关于闭塞性周围动脉粥样硬化的叙述中,错误的是(1.00分)()A、好发于男性B、好发于青年人C、好发于下肢动脉D、与冠心病一样有高血压、高血脂等危险因素E、行走疼痛-休息-缓解是其病程中一个典型的临床表现60、下列哪些检查对食管癌的诊断没有临床意义(1.00分)()A、胃镜检查B、食管钡剂造影C、胸部CT检查D、EUS(超声内镜)E、血液生化检査61、下列哪种疾病不是上消化道大出血的病因(1.00分)()A、严重烧伤B、胆囊结石C、机械性肠梗阻D、急性出血性胰腺炎E、脾动脉瘤62、肺炎链球菌肺炎,炎症消散后常见的结果是(1.00分)()A、肺部遗留纤维化B、肺泡受损产生局部肺气肿或肺大泡C、肺组织完全恢复正常D、造成胸膜粘连增厚E、支气管扩张63、关于管型的叙述,正确的是(1.00分)()A、红细胞管型,常见于肾盂肾炎B、白细胞管型,常见于急性肾炎C、脂肪管型,常见于急性肾衰竭D、蜡样管型,常见于慢性肾炎晚期E、粗大上皮细胞管型,常见于肾病综合征64、下列哪项不符合单纯型过敏性紫癜的诊断(1.00分)()A、好发于下肢和臀部B、常分批出现,大小不等C、可伴血管神经性水肿和荨麻疹D、皮肤紫癜可在数日内消退E、可发生阵发性腹绞痛65、下列不属于毒蕈碱样表现的是(1.00分)()A、多汗B、瞳孔缩小C、流涎D、心率减慢E、肌震颤66、结肠性腹痛临床特点不包括(1.00分)()A、腹痛位于下腹部或左下腹B、无里急后重C、体重减轻少见D、粪便量少,肉眼可见胶、血,有黏液E、可有里急后重67、成人肺结核最可靠的诊断依据是(1.00分)()A、低热、咳嗽、乏力、盗汗B、血沉增快C、结核菌素试验阳性D、胸片有渗出性阴影E、活组织病理检查,可见干酪性病灶68、下列哪些因素与胃癌的发病无关(1.00分)()A、环境与饮食因素B、感染因素C、遗传因素D、癌前状态E、抑郁状态69、肝性脑病病人血氨增高,导致中枢神经系统功能紊乱最主要的机制是(1.00分)()A、干扰大脑的蛋白质代谢B、干扰大脑的脂肪代谢C、干扰大脑的水盐代谢D、干扰大脑的能量代谢E、干扰大脑的微量元素的正常含量70、关于多发性骨髓瘤,错误的是(1.00分)()A、骨痛为常见症状B、贫血常见C、感染是导致死亡的第一位原因D、血钙降低E、可出现蛋白尿71、浓硫酸烧伤后早期处理最恰当的方法是(1.00分)()A、立即脱离现场并迅速用大量清水冲洗B、立即使用中和剂C、用硼酸溶液冲剂D、立即使用解毒剂E、立即进手术室清创72、下列哪项不是与肺癌相关的综合征(1.00分)()A、上腔静脉阻塞综合征B、Horner综合征C、原发综合征D、神经肌肉综合征E、类癌综合征73、与系统性红斑狼疮发病有关的因素,不包括(1.00分)()A、雌激素B、遗传C、紫外线照射D、病毒感染E、胰岛素74、尿路感染易感因素不包括(1.00分)()A、尿路梗阻、膀胱输尿管反流B、长期使用免疫抑制剂、糖尿病C、导尿或膀胱镜检査D、性生活E、青年男性75、消化性溃疡诊断的常规检查项目是(1.00分)()A、血清促胃液素测定B、胃液分析C、黏膜活组织检查D、幽门螺杆菌检测E、腹部B超76、肾病综合征中不常见的并发症是(1.00分)()A、感染B、慢性肾衰竭C、急性肾衰竭D、血栓形成E、脂肪代谢紊乱77、抢救大咯血的肺结核患者,下列哪种药物最有效(1.00分)()A、卡巴克洛(肾上腺色腙,安络血)B、仙鹤草素C、云南白药D、6-氨基己酸E、垂体后叶素78、尿路感染急性期不宜做哪项检査(1.00分)()A、X线腹平片B、B超C、静脉肾盂造影D、清洁中段尿沉渣涂片E、清洁中段尿细菌培养79、消化性溃疡根除HP常需联合应用1种PPI+2种抗生素,疗程几周(1.00分)()A、1~2B、3~4C、5~6D、7~8E、9~1080、支气管扩张的临床特征是(1.00分)()A、慢性咳嗽、大量脓痰、高热B、慢性咳嗽、大量咯血、严重贫血C、大量咯血、大量脓痰、严重贫血D、慢性咳嗽、大量脓痰、反复咯血E、大量脓痰、反复咯血、消瘦81、铅中毒的特殊解毒剂是(1.00分)()A、依地酸钙钠B、阿托品C、解磷定D、纳洛酮E、氟马西尼82、慢性呼吸衰竭最常见的病因是(1.00分)()A、慢性阻塞性肺病B、支气管哮喘C、细菌性肺炎D、肺结核E、原发性支气管肺癌83、结核杆菌在人群中的主要传播途径是(1.00分)()A、皮肤接触B、消化道C、呼吸道D、泌尿道E、淋巴道84、超声心动图提示右心室内径增大是指内径(1.00分)()A、≥10mmB、≥15mmC、≥20mmD、≥25mmE、≥30mm85、高血压病合并糖尿病,血压180/100mmHg,心率65次/分尿蛋白(+),血肌酐正常,选用下列哪项药物降压最合适(1.00分)()A、β受体阻滞剂B、钙离子括抗剂C、利尿剂D、α受体阻滞剂E、血管紧张素转换酶抑制剂86、哮喘发作时不会出现(1.00分)()A、FEV1/FVC%下降B、PEER降低C、RV、FRC增加D、RV/TLC%增加E、DLCO增加87、以下不属于甲状旁腺的生理作用的是(1.00分)()A、增加尿钙重吸收B、抑制尿磷重吸收C、刺激骨形成和骨吸收D、促进骨矿物质动员E、以上都不是88、糖尿病患者在应激的情况下,预防酮症酸中毒发生的关键措施为(1.00分)()A、良好休息B、严格控制饮食C、控制运动量D、加大口服降糖药的剂量E、增加胰岛素的用量89、哪项不属于继发型肺结核(1.00分)()A、浸润性肺结核B、菌阴肺结核C、结核球D、纤维空洞性肺结核E、干酪样肺炎90、晨僵主要见于下列哪一种疾病(1.00分)()A、系统性红斑狼疮B、多发性肌炎C、骨性关节炎D、类风湿关节炎E、以上疾病均可出现91、肺炎出现感染性休克的错误治疗有(1.00分)()A、补充血容量B、应用多巴胺C、使用大量抗生素D、使用速尿E、防止心肾功能不全92、下列哪项不是非小细胞肺癌的组织病理学类型(1.00分)()A、燕麦细胞癌B、鳞状上皮细胞癌C、腺癌D、大细胞癌E、类癌93、胃食管反流病胃灼热和反酸加重因素不包括(1.00分)()A、卧位B、弯腰C、腹压增加D、饱餐E、戒烟及禁酒94、高铁血红蛋白血症的特殊解毒剂是(1.00分)()A、亚甲蓝B、硫代硫酸钠C、氯解磷定D、氟马西尼E、纳洛酮95、下列药物中,降压作用迅速,使心率增快的是(1.00分)()A、卡维地洛尔B、美托洛尔C、硝苯地平D、卡托普利E、维拉帕米96、肾病综合征糖皮质激素治疗应该(1.00分)()A、起始足量B、迅速减药C、短期用药D、分次口服E、常规用药2~4周97、我国阿司匹林一级预防的使用严重不足,高危人群中阿司匹林的使用率仅为(1.00分)()A、4.09%B、14.09%C、24.09%D、34.09%E、以上都不是98、以下哪种铁代谢指标符合缺铁性贫血(1.00分)()A、血清铁降低,血清铁蛋白升高,总铁结合力升高,转铁蛋白饱和度降低B、血清铁降低,血清铁蛋白降低,总铁结合力降低,转铁蛋白饱和度降低C、血清铁降低,血清铁蛋白降低,总铁结合力升高,转铁蛋白饱和度降低D、血清铁降低,血清铁蛋白降低,总铁结合力升高,转铁蛋白饱和度升高E、血清铁升高,血清铁蛋白降低,总铁结合力升高,转铁蛋白饱和度降低99、消化性溃疡时常选用阿莫西林,其作用机理是(1.00分)()A、制酸B、拮抗H2受体C、消除幽门螺杆菌D、保护胃黏膜E、清除大肠杆菌100、在我国引起慢性肾衰竭最常见的病因是(1.00分)()A、肾肿瘤B、肾小动脉硬化C、肾结核D、慢性肾盂肾炎E、慢性肾小球肾炎参考答案:[单选题A1]1、B2、A3、E4、A5、B6、E7、C8、C9、D 10、A 11、A 12、A 13、E 14、C 15、C 16、E 17、A 18、B 19、C 20、C 21、B 22、D 23、B 24、E 25、A 26、E 27、E 28、D 29、E 30、D 31、D 32、A 33、C 34、C 35、E 36、D 37、E 38、A 39、B 40、A 41、A 42、D 43、E 44、D 45、B 46、C 47、D 48、E 49、C 50、A 51、D 52、B 53、B 54、D 55、C 56、D 57、D 58、E 59、B 60、E 61、C 62、C 63、D 64、E 65、E 66、B 67、E 68、E 69、D 70、D 71、A 72、C 73、E 74、E 75、D 76、B 77、E 78、C 79、A 80、D 81、A 82、A 83、C 84、C 85、E 86、E 87、D 88、E 89、B 90、D 91、D 92、A 93、E 94、A 95、C 96、A 97、B 98、C 99、C 100。
辽宁省卫生厅关于印发《辽宁省乡村医生培训管理办法》的通知
辽宁省卫生厅关于印发《辽宁省乡村医生培训管理办法》的通知文章属性•【制定机关】辽宁省卫生厅•【公布日期】2008.12.24•【字号】辽卫函字[2008]537号•【施行日期】2008.12.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文辽宁省卫生厅关于印发《辽宁省乡村医生培训管理办法》的通知(辽卫函字〔2008〕537号)各市卫生局:为适应农村卫生事业发展,进一步做好乡村医生培训工作,根据《乡村医生从业管理条例》,制定《辽宁省乡村医生培训管理办法》,现印发给你们,请遵照执行。
二〇〇八年十二月二十四日辽宁省乡村医生培训管理办法第一章总则第一条为加快农村卫生事业发展,提高乡村医生队伍整体素质,根据国务院《乡村医生从业管理条例》、卫生部等五部委《关于加强农村卫生人才培养和队伍建设的意见》(卫人发〔2002〕321号)、《2001-2010年全国乡村医生教育规划》及《乡村医生在岗培训基本要求》,结合我省实际,制定本办法。
第二条本办法适用于全省已取得乡村医生执业证书,注册在村医疗卫生机构从事预防、保健和一般医疗服务的乡村医生。
第三条乡村医生培训是指县(市、区)级以上卫生行政部门按照《乡村医生在岗培训基本要求》对已取得乡村医生执业证书,在村医疗卫生机构执业的乡村医生进行的培训。
第四条参加学习培训是乡村医生享有的权利和应履行的义务。
第五条乡村医生培训完成情况及考核结果作为乡村医生考核、执业注册的必备条件之一。
第六条县(市、区)级卫生行政部门未按照乡村医生培训规划、计划组织乡村医生培训的,由上级卫生行政部门责令改正;情节严重的,追究直接负责的主管人员和其他直接责任人员的责任。
第二章内容与形式第七条乡村医生培训的内容,应立足基础知识、基本理论、基本技术和方法,以胜任岗位工作为基本目标,以《乡村医生在岗培训要求》为内容,重点加强卫生法律法规、职业道德、公共卫生事件处置、医疗文书写作及预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育服务技术为内容的全科医学知识培训,加强中医药基本知识及运用中医药防治疾病技能的培训,不断提高乡村医生的基本素质。
基层卫生人员培训计划
基层卫生人员培训计划篇一:20XX年度人员培训计划20XX年度人员培训计划为进一步组织实施在职卫生人员培训,使医务人员的业务综合素质和服务质量有大的提高,适应新形势下社区医疗卫生工作的需求,争取所有卫生技术人员达到相应的岗位标准,特制定本计划。
一、指导思想:以科学发展观为统筹,建立和谐的医患关系为目的,适应广大群众日益增长的医疗需求,进一步提高医务人员的综合素质,更好的发挥社区健康“守门人”作用。
二、培训方式:1.积极参加省级、市级、区级举办的各种培训班。
2.参加医学会组织的继续再教育培训。
3.积极参加医疗协作单位组织的各类学术交流及业务培训。
4.鼓励参加各种学历教育。
5.院内举办业务学习讲座。
三、培训要求:重视医务人员继续再教育学习,提高医务人员服务水平和服务质量,建立继续教育档案和学分登记,鼓励社区医务人员外出学习进修,每年每人必须修满25学分。
逐步进行在职医务人员全科转岗培训,保证社区全科医生团队服务工作的开展。
把适宜技术推广与卫生人才队伍建设紧密结合,将适宜卫生技术作为基层卫生人员在职培训的重要内容,确保适宜技术的推广及使用。
四、人才培训的考核对选送到上级医院举办的培训班人员,在单位工作中进行相关培训学习内容的实际应用考核,是否将所学技术掌握,是否取得了实际效果,并纳入年终考核和绩效考核。
锦江区大慈寺社区卫生服务站20XX年1月4日篇二:基层卫生人才培训计划德江县人民医院德医【20XX】号基层医疗卫生机构人才培养计划为加强农村和社区卫生人才培养,提高农村卫生人员专业技术水平和整体素质,推动农村卫生事业健康持续发展,结合我县基层卫生人才现状和发展实际,20XX年我院继续对全县公立乡镇卫生院的部分管理人员和业务技术人员实施培训。
一、指导思想:以科学发展观为统筹,建立和谐的医患关系为目的,适应广大群众日益增长的医疗需求的需要,进一步提高医务人员的综合素质,为建设和谐社会做出贡献。
二、总体目标通过开展培训,保持人才总量的适度增长,改善人才结构,提高整体素质,健全培养机制,优化人才环境,普及基本专业技术,巩固和更新医疗卫生知识,针对农村地区常见病、多发病的发病机制制定最优治疗方案,提高基本医疗卫生服务能力,满足农村地区医疗卫生服务需要。
社区卫生人员培训项目实施方案
社区卫生人员培训项目实施方案根据财政部、卫生部《关于补助公共卫生专项资金的通知》(财社[2006]183号)文件精神,其中安排我省能力建设补助经费189万元,培训人员计划为1,347名,为做好我省社区卫生人员的培训工作,特制定如下培训实施方案:一、教学计划及经费使用教学计划按照卫生部颁布的教学大纲所定的教学时数进行,按质、按量完成教学任务,省卫生厅组织专家组对各市、州的培训工作进行检查评估与督导,确保培训质量,经费做到专款专用。
二、全科医师骨干班的培训国家下达给我省2007年的全科医师骨干班培训任务为67名,我省拟招收学员70名。
培训基地设在省人民医院,理论学习由AA省全科医学培训中心的老师授课,临床轮训与授课由医院临床课师资授课与带教,指定长沙市示范社区卫生服务中心进行社区卫生服务实践。
培训效果由省全科医学培训中心组织评价与考核。
三、全科医师岗位培训国家下达给我省2007年的全科岗位培训任务为447名,今年,委托培训基础较好的长沙市、株洲市、湘潭市、衡阳市、常德市举办全科医师岗位培训班。
每个市安排培训名额90人,共计450人。
四、社区护士及其他卫技人员的培训国家下达给我省2007年833名社区护士与其他卫技人员的培训任务,其他卫技人员包括医技人员、药剂人员、检验人员、公卫人员和管理人员。
其中除了社区护士、管理人员以外,其余培训计划尚未下达。
管理人员的培训任务指标为133名,交由省卫生厅妇社处负责。
社区护士全省培训任务700名,由长沙市、株洲市、湘潭市、衡阳市、邵阳市、岳阳市、常德市、张家界市每市招生80名,怀化市招生60名。
培训计划及经费安排一览表社区管理人员培训合计1,347 189.0五、培训方式、教材及配套经费按照卫生部颁布的教学计划,各市、州卫生局可根据当地的实际情况采取脱产、半脱产和业余学习的方式,在各培训基地进行培训,各地不得更改培训学时数、实践时数,必须按质按量的完成。
培训教材采用《卫生部全科医师规划教材》(人民卫生出版社出版)。
基层卫生人才能力提升乡村医生培训方案
基层卫生人才能力提升乡村医生培训方案一、培训内容设计1. 基础医学知识培训:包括疾病诊断与治疗、药物应用、中西医结合等方面的知识,帮助乡村医生建立扎实的医学基础。
2. 临床技能培训:通过模拟病例、实际操作等方式,提升乡村医生的临床技能,包括体格检查、常见病症的识别与处理、急救技能等。
3. 专业知识更新:针对新药、新疗法、新技术等医学进展,定期组织专题讲座、研讨会,为乡村医生提供最新的医疗知识。
4. 医疗管理与沟通技巧培训:包括患者管理、医患沟通、卫生宣教等方面的培训,提升乡村医生的管理能力和人际交往技巧。
二、培训方法与形式1. 理论培训:通过课堂教学、讲座等形式,向乡村医生传授基础医学知识和专业知识。
2. 实践培训:组织乡村医生参与实际的临床操作、病例讨论等活动,提升其临床技能。
3. 远程培训:利用互联网技术,通过网络直播、在线学习平台等方式,进行医学知识的远程培训,实现培训资源的共享与整合。
4. 现场观摩学习:安排乡村医生参观优秀医疗机构,学习其先进的医疗管理经验和医疗技术。
三、培训机构与师资1. 建立乡村医生培训基地:在县级医院或乡镇卫生院设立培训基地,配备先进的教学设备和模拟实验室,提供良好的培训环境。
2. 配备专业师资:聘请医学专家、教授以及临床经验丰富的医生担任培训讲师,确保培训质量和教学水平。
3. 合作资源整合:利用医学院校、医疗机构等资源,与其合作开展培训项目,充分利用各方优势,提供多样化的培训内容和形式。
四、培训效果评估与后续跟进1. 培训效果评估:通过考试、实际操作、病例分析等方式,对乡村医生进行培训效果评估,评估内容包括知识掌握程度、技能运用情况等。
2. 后续跟进与指导:培训结束后,建立乡村医生培训档案,定期进行跟踪指导,帮助乡村医生解决实际工作中遇到的问题,及时更新医学知识。
通过以上培训方案,可以提升乡村医生的医学知识和临床技能,提高其诊疗水平和服务质量。
同时,还可以增强乡村医生的医疗管理能力和沟通技巧,提升基层卫生服务的整体水平。
2018年基本公共卫生项目实施方案
XXX卫生院2018 年基本公共卫生项目实施方案为保证 2018 年基本公共卫生服务项目的扎实推进,切实提升项目工作内涵质量,增强项目实施效果,根据省市区卫计委工作要求,结合我院实际,特制定本方案。
一、指导思想以区卫生计生工作会议精神为指引,坚持统一、规范、合规与特色鲜明的原则,进一步健全服务体系,完善工作机制,创新服务模式,以我院为实施基本公共卫生服务项目的主体,突出补助资金向导力度,突出质量控制优先,优化资源配置,提高服务效益,为社区居民提供公平、便捷、高效的基本公共卫生服务,不断提升辖区居民的满意度和获得感。
二、组织领导成立基本公共卫生服务项目领导小组组长:副组长:成员:三、工作目标在原有工作的基础上,按照《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》和区卫计委的要求, 2018 年将突出扎实、规范、合规,进一步提高农村居民的知晓率,提高重点人群的规范化管理率和签约服务率,力争今年基本公共卫生服务工作取得好成绩。
2018 年各项服务达到以下年度目标:——电子健康档案建档率保持在75%以上,稳步提高使用率;健康档案动态使用率达 60%以上; 2018 年 6 月底完成普通人群档案复核升级工作;——健康教育:每年提供印刷资料不少于12 种,播放影音资料不少于 6 种,宣传栏不少于 2 个,每一个月至少更新 1 次内容,每年至少开展9 次健康咨询活动,至少举办12 次健康知识讲座,居民健康知识知晓率达85%以上;——适龄儿童国家免疫规划疫苗接种率保持在90%以上;适龄儿童免费接种一类疫苗,接种率保持 95%以上,建卡率100%;麻 1麻 2 及时接种率达90%以上,含麻疫苗接种率达95%以上;接种证、卡及金苗信息系统一致;——为辖区0-6 岁儿童建立儿童保健手册,开展新生儿及儿童保健系统管理。
新生儿访视率88%以上, 0-6 岁儿童健康管理率达到 88%以上; 0-36 月儿童中医药健康管理服务类40%以上;——为辖区孕产妇在孕12 周前建立保健手册,开展至少 5 次孕期保健服务和 2 次产后访视;早孕建册率达60%以上,产前健康管理率达到88%以上;——辖区 65 岁以上老年人健康管理率、体检率达70%以上,健康体检表完整率达100%以上;——高血压患者健康管理率达到41%以上,高血压患者规范管理率、体检率均达60%以上,高血压患者管理人群血压控制率达60%以上;——糖尿病患者健康管理率达到35%以上,糖尿病患者规范管理率、体检率均达60%以上,糖尿病患者管理人群血糖控制率达60% 以上;——严重精神障碍患者管理人数稳步提高,规范管理率达到75%以上——肺结核患者管理率达到90%以上;——老年人、儿童中医药健康管理率分别达到45%以上;——传染病疫情报告及时率达 100%,突发公共卫生事件信息报告率达 95%以上;——居民健康素养水平较上年度提高不少于 2 个百分点;—— 15 岁及以上人群烟草使用流行率较上一年度降低不少于 0.6 个百分点;——为育龄人群免费提供避孕药具;——家庭医生签约服务覆盖率≥40%,重点人群签约服务覆盖率≥65%。
承担基层医疗机构人才培训实施方案
承担基层医疗机构人才培训实施方案
一、前言
随着我国医疗卫生事业的发展,基层医疗机构的重要性越来越
凸显。
基层医疗机构是医疗服务体系的基础,是保证人民健康的第
一道防线,而人才培训是保障基层医疗服务质量的关键环节。
因此,承担基层医疗机构人才培训是我国医疗卫生事业发展过程中不可或
缺的任务之一。
二、实施方案
1.设立培训中心和师资队伍
(1)建立基层医疗机构人才培训中心。
该中心应当具备适宜的
场地、设施和器材,同时还需要配备专业的教学人员和培训师。
(2)完善师资队伍,招聘具有丰富临床经验、责任心强的医护
人员担任培训师,确保其专业水平符合需求。
2.制定培训计划
(1)制定针对基层医疗机构人才的培训计划。
该计划应当全面
地包括医疗基础知识、实践技能、医学伦理和管理等相关内容,并
针对不同等级、职位的医务人员进行分级培训。
(2)有针对性地制定补习计划。
根据医务人员日常工作中存在
的实际问题,制定相应的补习计划,确保培训内容能够紧密贴合实
际工作需求。
3.实施培训并组织考核
(1)落实各项培训计划,确保培训内容全面、丰富。
(2)及时组织考核,对医务人员进行评测。
4.评估及反馈
(1)开展培训后评估,评估结果应作为改进教学的参考依据。
(2)对医务人员进行反馈,对于培训中存在的问题,应当及时纠正。
三、结论
通过制定本实施方案,有助于提升基层医疗机构人才的技能和素质,加强医疗服务质量,提高医疗卫生事业的水平,更好地服务人民群众。
基层卫生培训实施方案
基层卫生培训实施方案为了提高基层卫生工作人员的专业水平和服务质量,制定一套科学合理的基层卫生培训实施方案至关重要。
本方案旨在通过系统的培训,提升基层卫生人员的专业技能和服务意识,从而更好地满足群众日益增长的健康需求。
一、培训目标。
本次基层卫生培训的目标是,提高基层卫生人员的专业知识水平,增强其服务意识和责任感,提升基层卫生服务质量,提高群众满意度。
二、培训内容。
1. 基础理论知识培训,包括卫生学、流行病学、预防医学等基础理论知识的学习,为基层卫生人员提供坚实的理论基础。
2. 专业技能培训,包括常见疾病诊断、基本护理技能、急救处理等专业技能的培训,提高基层卫生人员的实际操作能力。
3. 服务意识培训,包括服务态度、沟通技巧、卫生宣传等内容的培训,提高基层卫生人员的服务意识和服务质量。
三、培训方法。
1. 理论学习,通过课堂讲授、专题讲座等形式,进行基础理论知识的传授。
2. 实践操作,通过模拟患者操作、实际操作演练等形式,进行专业技能的培训和提升。
3. 角色扮演,通过角色扮演、案例分析等形式,进行服务意识的培训和提高。
四、培训评估。
为了确保培训效果,需要对培训进行全程跟踪评估。
包括培训前的基础知识测试、培训中的学习情况观察、培训后的专业技能考核等环节,以确保培训的有效性和实效性。
五、培训保障。
为了保障培训的顺利进行,需要充分准备培训场地、培训材料、培训讲师等资源,确保培训的高质量和高效率。
六、总结。
基层卫生培训实施方案的制定和实施,对于提高基层卫生服务质量、满足群众健康需求具有重要意义。
通过科学合理的培训内容和方法,可以有效提升基层卫生人员的综合素质和服务水平,为建设健康中国贡献力量。
以上即为基层卫生培训实施方案的内容,希望能够得到各级卫生部门的认可和支持,共同致力于基层卫生服务的提升和改进。
基层医疗卫生人员培训方案_范文模板及概述说明
基层医疗卫生人员培训方案范文模板及概述说明1. 引言1.1 概述基层医疗卫生人员是指承担城乡基层医疗保健和预防工作的专业人员,他们直接面对广大群众,负责提供常见病、多发病的初步诊断治疗和预防保健工作。
培训这一群体的重要性在于提高他们的综合素质和专业能力,使其能更好地为群众服务,并促进全民健康。
基层医疗卫生人员培训方案旨在通过系统化的培训内容和方法,加强基层医务人员技术水平、职业道德、沟通能力等方面的能力提升。
本文将就基层医疗卫生人员培训方案进行详细分析,并介绍其结构及目的。
1.2 文章结构本文共包含五个部分。
引言部分(第一部分)主要是对整篇文章进行概述,并明确文章结构及目的。
正文部分(第二部分)将详细介绍基层医疗卫生人员培训方案相关内容。
章节三和章节四(第三、四部分)将探讨基层医疗卫生人员培训中的具体问题和挑战。
结论部分(第五部分)将总结全文,并提出对未来基层医疗卫生人员培训方案的展望。
1.3 目的本文的目的是通过对基层医疗卫生人员培训方案的介绍和分析,旨在:1. 探究当前基层医疗卫生人员培训现状及存在的问题;2. 分析基层医疗卫生人员培训方案的组成要素和培训内容;3. 提出优化基层医疗卫生人员培训方案的建议和措施;4. 推动基层医疗卫生服务水平持续提高,促进全民健康事业发展。
通过深入了解和探索基层医疗卫生人员培训方案,我们可以更好地认识其重要性,并为改善基层医务工作、推动全民健康作出积极贡献。
2. 正文随着社会的进步和人民生活水平的提高,基层医疗卫生工作的重要性越来越凸显。
然而,由于基层医疗卫生人员相对整体医疗队伍而言培训水平相对较低、专业知识和技能缺乏等问题,亟需制定一套有效的培训方案来提升他们的能力和素质。
本文将介绍一种基层医疗卫生人员培训方案的范文模板,并详细说明其内容。
2.1 培训目标首先,我们需要明确基层医疗卫生人员培训的目标。
这包括但不限于以下几个方面:- 提高基层医务人员的专业知识水平,使其具备扎实的理论基础;- 增强基层医务人员的实践操作技能,使其具备良好的临床技巧;- 加强基层医务人员的沟通与团队合作能力,使其在协作中发挥更大效益;- 强化基层医务人员在公共卫生、健康教育等方面的专业素养,提升其综合实践能力。
国家卫生健康委员会对十三届全国人大三次会议第9837号建议的答复-
国家卫生健康委员会对十三届全国人大三次会议第9837号建议的答复正文:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------对十三届全国人大三次会议第9837号建议的答复代表您好:您提出的《关于全面提升农村医疗服务能力水平的建议》收悉,经商财政部,现答复如下:一、工作现状和进展情况党中央、国务院高度重视乡村医生队伍建设。
2015年国务院办公厅印发《关于进一步加强乡村医生队伍建设的实施意见》(国办发〔2015〕13号,以下简称《实施意见》),对乡村医生的功能定位、教育培训、收入待遇、养老和退出机制等作出相应规定。
2020年6月施行的《基本医疗卫生与健康促进法》规定,国家加强乡村医疗卫生队伍建设,建立县乡村上下贯通的职业发展机制,完善对乡村医疗卫生人员的服务收入多渠道补助机制和养老政策,为乡村医生队伍建设提供法律保障。
近年来,我委按照中央决策部署,不断优化乡村医生培养培训,持续提高乡村医生收入、养老等保障水平,乡村医生队伍规模保持稳定,结构进一步优化,能力稳步提升。
截至2019年底,全国共有乡村医生122.7万人,其中具有执业(助理)医师资格43.5万人。
二、关于所提建议的答复(一)关于加快推进基层医疗卫生机构标准化建设。
我委高度重视基层卫生医疗服务体系建设工升,持续加大对基层医疗卫生服务体系建设支持力度。
按照预防为主、关口前移的思路,着力加强县级及以下的基层医疗卫生机构能力建设。
“十三五”以来,累计安排中央投资约780亿元,重点支持2000多个县级医院、2200多个乡镇卫生院(村卫生室)等项目建设,并重点向内蒙古、广西、吉林、黑龙江、贵州、云南、西藏、青海、宁夏、新疆、四川、云南、甘肃等少数民族所在省份倾斜。
卫生院基层实践培训方案
一、培训背景随着我国医疗卫生事业的不断发展,基层医疗卫生机构在保障人民群众健康、促进社会和谐稳定方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高基层医疗卫生人员的服务水平,加强基层卫生人才队伍建设,本方案旨在通过系统化的基层实践培训,提升卫生院基层医务人员的服务能力、专业素养和团队协作精神。
二、培训目标1. 提高基层医务人员的基本医疗和公共卫生服务能力。
2. 增强医务人员对常见病、多发病的诊疗水平。
3. 提升医务人员的职业道德和职业素养。
4. 培养医务人员的团队协作和沟通能力。
5. 促进医务人员对最新医疗技术和政策的了解与应用。
三、培训对象1. 卫院全体医务人员。
2. 村卫生室、社区卫生服务中心等相关基层医疗机构医务人员。
四、培训内容1. 基本医疗技能培训- 基本生命支持技能(CPR、AED使用等)。
- 基本诊疗操作(如注射、输液、换药等)。
- 常见疾病的诊断与治疗。
2. 公共卫生服务培训- 健康教育知识普及。
- 疾病预防控制知识。
- 基层卫生政策法规。
3. 专业学科培训- 内科、外科、妇产科、儿科等常见病、多发病的诊疗。
- 中西医结合诊疗技术。
- 最新医疗技术和政策动态。
4. 职业道德与职业素养培训- 医学伦理道德规范。
- 医患沟通技巧。
- 医务人员职业发展规划。
5. 团队协作与沟通能力培训- 团队协作精神培养。
- 沟通技巧培训。
- 团队建设与活动组织。
五、培训方式1. 集中授课- 邀请知名专家、教授进行专题讲座。
- 组织内部经验丰富的医务人员进行授课。
2. 案例分析- 通过实际案例进行分析讨论,提高医务人员解决问题的能力。
3. 现场操作- 组织医务人员进行实际操作演练,提高操作技能。
4. 网络培训- 利用网络平台进行在线学习,提供丰富的教学资源。
5. 实践指导- 安排医务人员到上级医院或社区卫生服务中心进行跟班学习。
- 组织开展基层医疗服务实践活动。
六、培训时间1. 短期培训班:每月举办1-2期,每期培训时间不少于5天。
基层卫生人才培训实施方案
基层卫生人才培训实施方案以下是 8 条基层卫生人才培训实施方案:1. 基层卫生人才得有真本事啊!那就得从实战培训开始。
咱可以安排他们到各个社区卫生所去轮岗实习,像新兵上战场一样,直接面对各种患者和病情。
这不比光看书本强多啦?就说咱这里的小王,之前啥都不太懂,经过这样的轮岗,现在处理起常见疾病那叫一个得心应手!2. 定期请专家来给基层卫生人才搞讲座呀!把那些最新的医学知识、最前沿的治疗方法传授给他们。
这就好比给他们的知识库来了一次大更新,一下子就充实起来了。
你看隔壁县请了专家后,那些医护人员的水平明显提高了好多呢!3. 搞小组讨论活动呀!让基层卫生人才们围在一起,针对一些典型病例或者棘手问题展开热烈讨论。
这就像头脑风暴一样,大家各抒己见,互相启发,说不定就能碰撞出奇妙的火花呢!上次我们这一组讨论术后护理,哇,那收获简直太大了!4. 安排他们去上级医院进修啊!让他们感受感受大医院的氛围和节奏,学习更先进的技术和理念。
这就像是让他们去取经啊,回来就能更好地服务基层啦!咱这儿的小李去进修回来,那技术简直蹭蹭涨!5. 开展技能竞赛呀!比比谁的操作更规范、谁的诊断更准确。
这不是互相竞争,而是共同进步呀!真的很刺激呢,就像一场激烈的比赛,大家都卯足了劲去提升自己。
上次那场竞赛,可真是精彩极了!6. 创建学习交流群呀!随时分享经验、心得,遇到问题也能随时在群里请教。
这多方便呀,就像有个随时在线的导师团。
你说是不是?大家在群里都可活跃了!7. 设立激励机制呀!对表现优秀的基层卫生人才给予奖励,这能不激发他们的积极性吗?这就好比给他们打了一针强心剂,让他们更有动力往前冲啊!难道不是吗?8. 培训不能只局限在医学方面呀,还要注重沟通技巧、服务意识的培养呢!毕竟跟患者打交道也很重要啊。
这就像是给他们配上了一把万能钥匙,不仅能治病,还能暖心呢!想想看,如果医生只会看病,不会沟通,那患者得多郁闷呀!我觉得基层卫生人才培训就得这样全方位、多角度地进行,只有这样才能真正培养出优秀的基层卫生人才,让咱老百姓享受更好的医疗服务呀!。
培训工作方案(最新10篇)
培训工作方案(最新10篇)为了确保事情或工作有效开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是有很强可操作性的书面计划。
那么你有了解过方案吗?山草香整理了10篇培训工作方案,希望您在阅读之后,能够更好的写作永嘉教师进修网。
为全面落实国家基本公共卫生服务项目要求,提升各层级工作人员开展基本公共卫生服务的能力,扎实推动工作开展,根据省、市卫健委项目培训有关要求,结合我区基本公共卫生服务工作实际,特制定本实施方案。
一、培训目标依据《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》开展基本公共卫生服务项目培训(包括组织管理、资金管理),促使工作人员熟练掌握国家基本公共卫生服务基本技能,提高基本公共卫生服务能力和管理能力,进一步提升工作质量。
人员参训率要达到95%以上,培训合格率要达到90%以上。
二、培训对象公共卫生专业机构和基层医疗卫生机构从事基本公共卫生服务的相关人员。
三、培训时间培训频次一年不少于2次,结合工作实际需要自行确定培训时间。
组织参加市里统一培训。
四、培训内容(一)居民健康档案管理服务规范。
熟练掌握居民健康档案电子档的建立方法、建档内容、建档流程、建档要求以及居民健康档案的核查使用。
掌握居民健康档案的健档率、动态使作率以及各类表单的填写要求。
(二)健康教育管理服务规范。
了解健康教育、健康促进卫生宣传之间的关系,了解开展健康教育的重要意义,掌握健康教育的服务对象、内容以及具体要求。
熟悉常用社区健康教育的方法以及服务流程。
掌握开展健康知识讲座的组织、实施以及效果评价。
(三)预防接种管理服务规范。
了解免疫规划基本概念。
掌握儿童预防接种证(卡)管理、冷链管理,熟悉儿童免疫规划各类疫苗的免疫程序,疫苗的接种部位、接种剂量以及疫苗的禁忌症等。
掌握疑似预防接种异常反应处理。
(四)0—6个月儿童健康管理服务规范。
掌握儿童健康管理的方法与服务内容。
熟悉儿童健康管理服务流程、服务要求。
掌握建立《母子健康手册》方法与要求。
掌握儿童体格检查、生长发育和心理行为发育评估以及常见健康问题的健康指导。
基层卫生人才能力提升项目培训实施方案-V1
基层卫生人才能力提升项目培训实施方案-V1
基层卫生人才是卫生系统中重要的组成部分,其在基层卫生服务中发挥着至关重要的作用。
为了提升基层卫生人才的能力水平,提高其服务质量,开展基层卫生人才能力提升项目培训是必不可少的。
下面,我们将就基层卫生人才能力提升项目培训实施方案进行讨论。
一、制定培训内容
1.诊疗技术和常见病、多发病诊治知识的培训
2.基层卫生人员服务技能培训
3.临床实践操作培训
4.心理健康支持与干预培训
5.团队合作及人际沟通技巧培训
二、选择合适的培训教材和工具
1.为培训教材和工具的选择制定明确的标准。
2.能够满足不同职业发展阶段需求的多元化教学手段是必要条件。
三、运用先进的教育技术手段,提高培训效果
1.合理运用在线客户关系管理系统,为基层卫生人员提供精准的医疗服务。
2.利用高清直播技术,打通教育开放平台,导师远程指导学员。
四、重新构建培训模式,强化培训效果
1.根据培训目标和培训对象的需求,设计灵活多样的培训形式。
2.依据宏观趋势与行业发展动态,拓展培训领域,不断改善培训内容。
以上就是基层卫生人才能力提升项目培训实施方案的详细说明,通过
对基层卫生人员的全面培训,提高其诊疗水平和服务质量,增强其团
队合作和沟通技巧,将有助于提升基层卫生服务的效率和质量,真正
做到了基层医疗的全面提升。
内一科基层医疗机构医务人员培训方案
内一科基层医疗机构医务人员培训方案第一篇:内一科基层医疗机构医务人员培训方案内一科基层医疗机构医务人员培训方案为提高基层卫生技术人员的医疗技术水平和服务质量,推动医药卫生体制改革顺利进行,按照我院制定的《基层医疗卫生机构医务人员培训实施方案》的要求,结合我科具体实际,制定本培训方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实医药卫生体制改革精神,切实加强基层医疗卫生人才队伍建设,提高基层医疗卫生队伍的整体素质和医疗卫生服务能力,为人民群众提供“安全、有效、方便、价廉”的医疗卫生服务。
二、培训目标通过对基层医疗卫生机构医务人员的培训,掌握心血管内科各种常见病、多发病的诊疗常规;掌握心血管内科各种急、危、重症病例如急性冠脉综合征、高血压急症、心衰、休克、恶性心律失常、心脏骤停等的抢救常规。
进一步了解心血管疾病介入治疗技术的临床应用。
三、组织管理科主任任组长,副主任、护士长任副组长,由中、高级职称医师具体负责带教、培训工作。
科主任负责基层医疗卫生机构医务人员培训工作的出科实践技能及理论考核工作。
四、基本原则(一)培训对象应具有良好的医德,具有正规医学中专以上学历,取得执业(助理)医师资格,有一定的临床医疗服务能力。
必须严格遵守医院各项规章制度及各项临床技术操作规程。
(二)指导老师应热爱医疗卫生工作;医德高尚,具有较强的职业责任感;具有主治医师或副主任医师技术职称,有较丰富的临床实践经验和教学经验。
(三)建立指导老师与培训对象的一对一联系,具体实施基层医疗机构医务人员培训、考核和培训效果评价。
(四)实践为主,注重实效。
采取临床观摩、教学查房、病例讨论、基层现场指导等灵活多样的形式,加强培训对象临床实践能力与临床实用技术为重点,提高培训对象对常见病的临床诊疗水平,增强预防保健、健康教育等公共卫生服务能力。
五、指导老师职责1、每位指导老师负责1名基层医疗卫生机构医生培训对象;2、具体负责制定所培训对象的培训计划、培训科目、培训时间安排;3、具体负责与培训对象的沟通与交流,征求培训对象对培训课程的意见,积极协助解决培训对象培训过程中的具体困难与问题,督促培训对象按计划完成培训任务。
医师下基层 培训计划方案
医师下基层培训计划方案一、前言医师下基层培训是指医师到基层机构,通过参与基层医疗服务,提高自身临床技能和管理水平的培训活动。
医师下基层培训有助于解决基层医疗机构人才短缺和医疗资源不均衡的问题,也有助于提高医师的临床实践能力和服务质量。
因此,制定科学合理的医师下基层培训计划是非常重要的。
二、培训目标1. 提高基层医疗机构的医疗技术水平。
通过培训,提升基层医生和护士的临床技能,加强患者的诊疗能力和治疗水平。
2. 加强基层医疗机构的管理和服务水平。
通过培训,提高基层医疗机构的管理人员的管理水平和服务意识,优化医疗服务流程,提高医疗服务质量。
3. 促进医生的职业发展。
通过培训,加强医生对基层医疗工作的理解和认同,增加对医疗工作的热情,提高医生的职业幸福感。
三、培训内容医师下基层培训内容主要包括临床技能培训、管理能力培训和职业发展规划三大方面。
1. 临床技能培训(1)基层常见疾病诊疗技能培训。
重点培训基层医生的常见病、多发病的诊断和治疗技术,加强基层医生的临床能力。
(2)急救技能培训。
加强基层医生的急救技术培训,提高基层医生对急危重症患者的救治能力。
(3)基层医学影像诊断和检验技能培训。
加强基层医生对医学影像和检验结果的解读能力,提高诊断准确率。
2. 管理能力培训(1)基层医院流程管理培训。
培训基层医院管理人员对医院流程管理、医疗服务质量控制、医疗纠纷处理等方面的能力。
(2)医疗设备维护管理培训。
提高基层医院技术人员对医疗设备的维护管理水平,保障医疗设备的正常使用。
(3)医患沟通技巧培训。
提高医生和护士对患者的沟通技巧,加强医患关系。
3. 职业发展规划(1)职业规划和导师制度建设培训。
培训医生的职业规划和职业发展,建立基层医院导师制度,为医生提供科学的职业发展指导。
(2)基层医疗机构发展趋势培训。
加强对基层医疗机构的了解和认识,了解基层医疗机构的发展趋势,为医生提供发展方向。
四、培训方式1. 理论知识学习。
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2018年辽宁省基层卫生人员培训项目实施方案2018年辽宁省基层卫生人员培训项目实施方案为贯彻落实医药卫生体制改革的总体要求,进一步强化基层卫生人员队伍建设,强化全科医生队伍建设,提升基层卫生计生服务保障水平,根据国家卫生健康委员会对基层卫生人员培训的具体部署,结合我省实际,制定本实施方案。
一、项目目标通过对县、乡、村三级农村医疗卫生机构和社区医疗卫生机构的卫生计生专业技术人员实施系统性和专项培训,强化队伍素质,创新全科人才培养和使用模式,吸引优秀人才下沉基层,提升其医疗卫生服务水平,为家庭医生签约服务提供人才保障,健全以县级医院为龙头、乡镇卫生院和村卫生室为基础的农村医疗卫生服务网络,完善以社区卫生服务为基础的新型城市医疗卫生服务体系,积极推进分级诊疗制度实施。
二、项目范围全省(除大连外)13个市基层医疗机构的卫生专业人员。
大连市参照本方案制定本地区实施项目,报省卫生计生委核定批准。
三、项目内容及资金安排(一)全科医生队伍建设1、全科医生转岗培训。
根据《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》(国办发〔2018〕3号)要求,到2020年我省每万人拥有2-3名全科医生,全省共需1.3万人。
本年度对800名医生实施为期1年的全科医生转岗培训,人均总费用为5950元。
其中,辽宁省基层卫生人员培训中心(设在大连医科大学继续教育学院)负责组织远程培训、考试,编印教材和学习指导手册工作,费用为950元/人;各地承担临床培训和基层实践工作,费用为5000元/人(其中临床培训10个月,培训补助4700元/人;基层实践1个月,实践补助300元/人)。
项目费用总计为476万元。
2、全科医生特岗计划。
按照省卫生计生委、省财政厅等6部门《关于加快我省全科医生队伍建设的实施意见》有关部署,2015-2017年在全省开展全科医生特岗计划共招聘190人,考虑到因个别应聘者退出导致资金结转到2018年,2018年继续增加30名全科医生招聘计划,省财政按照4万元/人/年进行补助,本年度费用合计880万元。
2018年新招聘特岗人员开展岗前培训,培训费用共27万元,由辽宁省全科医学教育中心(设在中国医科大学附属第一医院)组织。
项目费用总计为907万元。
3、农村订单定向医学生免费培养。
按照我省农村订单定向医学生免费培养工作安排,2016年、2017年已在辽东学院招生140人。
培养费用为5000元/人/年,生活补助为4000元/人/年,住宿费为1000元/人/年。
2018年计划招生100人,培养补助1万元/人/年,项目费用总计240万元。
4、全科医学师资培训。
为全省125个承担全科医学临床培训、基层实践、教学任务的基地进行师资培训。
共233人,集中培训3天,费用合计为21万。
本项目由辽宁省全科医学教育中心(设在中国医科大学附属第一医院)组织实施。
5、助理全科医生培训。
按照原国家卫生计生委《助理全科医生培训实施意见(试行)》要求,我省2017年启动试点工作,2018年计划安排临床医学大专学历毕业生30名参加助理全科医生培训工作。
培训补助为2万元/人,共60万元。
本项目由丹东市卫生计生委和辽宁省基层卫生人员培训中心(设在大连医科大学继续教育学院)组织实施。
(二)基层卫生人员专项培训1、县级医院人员培训县医院骨干人员培训。
为更新县医院卫生专业人员专业知识技能,分别由辽宁省临床医师培训中心(中国医科大学附属第一医院)和辽宁省护理人员培训中心(中国医科大学附属盛京医院)对骨干医生和护士进行短期培训。
每个县医院派5名医生、2名护士,共计280人,培训时间为5天,培训费用标准为每人每天300元,省财政补助按50%比例补助21万元。
培训费用,此项目共计21万元。
卫生管理人才培训。
为配合公立医院改革深入实施,加大各项政策贯彻和执行力度,面向县级医疗卫生机构开展管理人员培训。
2018年度每个县医院(含县中医院)选派1-2名管理人员参加培训,提升医院管理者的政策水平和经营管理能力。
培训时间2天,300元/人/天,共100人,费用合计6万元,由辽宁省医院管理研究与培训中心(中国医科大学附属盛京医院)组织实施。
2、乡村医生培训为进一步发挥医学高校及附属医院等优质资源优势提升基层卫生服务能力,采取网络培训和面授相结合形式,对乡村医生进行专业能力系统化培训。
培训乡医2000名,按100元/人标准,省财政补助20万元,用于网络培训、现场授课及组织管理。
本项目委托中国医科大学网络教育学院在项目地市组织实施。
3、特需项目培训儿童早期发展专项培训。
为配合国家全面两孩政策,提升人口素质和质量,建设国家级儿童早期发展示范基地,对全省各地185名妇幼保健专业技术人员继续进行轮训,培训时间2天,300元/人/天,费用合计11万元。
该项目委托辽宁省妇幼保健院组织实施。
卫生适宜技术推广培训。
遴选10-15项项适用于农村等基层地区的卫生适宜技术项目在全省推广,提高农村和社区对常见病、多发病早诊早治水平,各地可根据当地实际进行选择。
共培训2000人次,培训时间1天,100元/人/天,费用20万元。
该项目由辽宁省基层卫生人员培训中心(大连医科大学继续教育学院)及各市组织实施。
(三)继续医学教育1、根据原卫生部、人社部《关于印发继续医学教育规定(试行)的通知》要求,辽宁省继续医学教育委员会(辽宁省医院发展中心)负责对全省申报省级Ⅰ类学分项目的进行项目遴选、审查以及项目执行管理。
一是项目遴选审查测评费10万元,每年抽选各类专业的专家,评审16个学科约1000项继续医学教育Ⅰ类学分项目,审查和遴选工作(500元×30人次×7天)。
二是项目遴选审查培训费用5万,根据继续医学教育管理办法规定,每年应举办全省继续医学教育管理人员培训,培训时间3天,300元/人/天,55人共5万元。
以上费用合计15万元,委托辽宁省继续医学教育委员会(省医院发展中心)组织实施。
2、免费学历教育提升。
为全省农村医疗机构取得中专或大专文凭、具备执业助理医师及以上资格的45周岁以下临床医师以及具备护士资格的护理人员实施免费的专科或本科学历教育。
目前在学814人,学习费用为3500元/人/年(成人教育)和3000元/人/年(网络教育)。
2018年度按照800人(成人教育700人,网络教育100人)予以补助,实际拨付273万元。
上述全部项目费用总计2070万元。
(四)各地自主承担培训项目各地卫生计生行政部门在完成上述项目内容的同时,应根据本地区的基层卫生工作的实际需求和能力条件,积极筹措资金,组织开展适合本地的培训项目。
重点完成以下四个项目:1、按照《辽宁省改革完善全科医生培养与使用激励的实施方案》要求,各市要扩大全科医生转岗培训实施范围,鼓励二级及以上医院有关专科医师,特别是在新设立的全科医学科内执业的医师通过所在单位自筹经费参加计划外全科医生转岗培训,对培训合格的,在原注册执业范围基础上增加全科医学专业执业范围,允许其在全科医学科、全科培训基地和基层医疗卫生机构提供全科医疗服务。
各地要在全省转岗培训计划基础上,积极争取财政支持,增加年度转岗培训规模,重点解决缺少全科医生的乡镇卫生院、社区卫生服务机构的情况。
实施乡村医生全员全科基本知识技能培训计划,有计划地安排乡村医生到上级乡镇卫生院、县医院进修学习,力争在2030年前,将具有执业(助理)医师资格的乡村医生全部纳入全科医生转岗培训。
2、按照《村卫生室管理办法》、《全国乡村医生教育规划(2011—2020年)》,2017年度乡村医生培训由各地协助各县级卫生计生行政部门组织实施,保证村卫生室人员每年至少接受两次免费岗位技能培训,累计培训时间不低于两周,培训内容应当与村卫生室日常工作相适应。
乡村医生原则上应当每3-5年到县级医疗卫生机构或有条件的中心卫生院脱产进修1次,进修时间一般不少于1个月,内容以提高临床诊疗能力、公共卫生服务能力和专项技术水平为主。
3、乡镇卫生院人员进修。
按照医疗对口支援要求,每年按照3%的比例,选派现有乡镇卫生院中工作表现突出、具备外出培训条件,原则要求在45岁以下的执业(助理)医师,赴当地县医院进修半年时间(125个工作日),培训期间应予以适度的培训补助,并注重各基层单位发展和专业的均衡性,做好长期规划。
4、2018年部分市将承担全省司法系统(监狱、戒毒系统)全科医生转岗培训工作。
有关市在司法系统相关人员培训前要明确告知全科转岗培训报到、培训过程和培训考核等要求,加强培训管理。
四、项目完成时间农村学历教育和全科医生转岗培训等周期跨年度项目,应按照具体方案做好年度工作;其他培训项目应力争在本年度完成;各地各单位要加快资金执行进度,确保2018年一季度末执行完毕。
五、项目组织实施(一)辽宁省卫生计生委负责本培训方案的制定,各项目承担单位负责细化各项目方案,创新培训模式,加快执行进度,力争实现培训效果的最优化,进一步提高财政资金的使用效率。
(二)辽宁省卫生计生委将组织辽宁省基层卫生人员培训中心、辽宁省继续医学教育管理委员会按照《辽宁省基层卫生人员培训工作考核评估指标体系》和继续医学教育管理的有关规定进行督导、考核和评估。
各市卫生行政部门负责对本地区项目执行情况进行监督、检查和考核,项目开展前明确方案,签订培训协议。
注重过程质量,培训合格后指导加注全科执业范围。
(三)大连市基层卫生人员培训工作,参照本方案规划实施。
六、项目督导与评估(一)各市、各项目实施单位要加强对项目执行情况的管理和监督检查,项目完成后将项目总结报省卫生计生委、省财政厅。
(二)本方案各项培训项目,均纳入全省继续医学教育体系,请各项目实施单位按照《辽宁省继续医学教育学分授予与管理办法》做好项目组织实施工作。
省继续医学教育管理机构按照相关规定对项目执行情况开展督导检查,并将发现的问题及时上报省卫生计生委。
(三)省卫生计生委、省财政厅对各市和县(市)、区项目开展情况进行监督,重点对项目档案建立、资金管理使用、项目执行进度和执行质量进行检查和评估。
附件:1.2018年基层卫生人员培训项目资金拨付表2.2018年基层卫生人员培训任务分解表。