最新小学英语教师培训总结
小学英语国培培训总结范文(通用6篇)
小学英语国培培训总结小学英语国培培训总结范文(通用6篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,快快来写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的小学英语国培培训总结范文(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
有幸参加了此次的“国培计划”,十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会,也认真积极地参与了培训的全过程。
在培训期间,我学习了教育专家们先进的教育理论,也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。
这不仅加强了理论和专业知识的学习,同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。
对于一名新进的普通的农村教师,有这样学习交流的机会是少之又少的,所以我十分珍惜,也非常努力。
通过这两个多月时间的学习,我对小学英语教学有了更深的感受和心得。
一、良好的互动是学好知识的重要前提人与人相处最重要一点便是交流。
这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。
师生关系要想变得更加融洽,教学效果要想达到最大化,师生间的互动交流是必不可缺的。
同学生多交流学习上的问题,生活中的烦恼。
有助于我们更加了解学生,以便找到更好的方法,去因材施教。
有些学生,学习上有障碍并不一定是智力上出现了什么问题,有部分是来自于家庭的原因。
很多都有心理方面的障碍。
尤其是农村小学的留守儿童,父母长期在外打工,跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。
由于存在代沟,平日遇见什么事情,很少跟家人沟通,加之又缺少父母的关爱,长久以来,性格变得孤僻怪异,导致学习上的不专心等。
所以,对于这类孩子,我们应当给予更多的关爱。
二、关于教师角色的转换,拒绝“单口相声”我们知道新课程标准提倡教师应当由先前的主导者转换为当今的引导者,要充分发挥学生的主体作用。
这就要求我们老师在平日的教学里头,要尽量去引导学生积极主动地涉猎知识。
而不能单纯地只靠老师的口说言传,“填鸭式”的教学方式。
小学英语教师培训总结14篇
小学英语教师培训总结14篇小学英语教师培训总结1小学英语培训等课程的学习,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、不断充实自己扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语。
教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,暑期英语培训心得体会常用句子、短语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用。
比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生打报告应怎么说,教师应怎样回答等。
俗话说:“打铁先要自身硬”,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
二、结合学生实际选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。
培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际中的实践反思,我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况,关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务三、合理使用直观教具充分发挥教具作用,激发学生学习积极性,提高教学效率。
提到直观教具,我们首先想到的将会是多媒体设备,但通过参加培训以及和老师们的交流,我觉得,多媒体设备的确有其先进的一面,但如何用好它,在什么时候用,是值得我们去研究的一个课题。
老师们在培训中告诉我们,他们使用图片、简笔画、实物进行教学,同样取得了成功,由此可以说明,不管是什么教具只要用得合理,就会有它的效果,因而,在教学中,我们要深入地研究如何去用好各种直观教具。
小学英语培训工作总结7篇
小学英语培训工作总结7篇我们在写好工作总结之后是能够让自己的工作能力得到提升的,你一定要知道优秀的工作总结总是耐着性子完成的,以下是作者精心为您推荐的小学英语培训工作总结7篇,供大家参考。
小学英语培训工作总结篇1为发挥农村中小学现代远程教育工程的使用效益,做好“小学英语空中课堂”教学应用工作,让全区农村小学把英语课程开齐、课时开足,使小学英语教师能恰当、准确地运用“小学英语空中课堂”的资源上好英语课,根据省、市文件精神,我们于xx年8月28日至8月30日,在牌楼中学对全区“模式一”和“模式二”项目学校的43名具有一定计算机水平和教学实践的小学英语教师进行了为期3天的培训。
在“小学英语空中课堂”教学应用培训中,我们坚持正面培训的原则。
把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位,并贯穿培训的全过程。
我们的具体做法是:成立一个组织,加强两个投入,保证三个到位,抓好五个结合,坚持四条原则,强化四项措施。
一、成立一个组织我区成立了“小学英语空中课堂”教学应用教师培训领导小组,分管基教的副局长任组长,基教科、教研室、电教装备站等科室主要负责人为成员的工作专班。
负责培训方案设计、监管培训过程、搞好技术服务、制定考试办法。
并以“三落实”督导工作。
二、加强两个投入人员的投入。
按省、市有关要求,积极选派了六名骨干教师参加全省的统一培训,电教、英语教研员带队并全程参与。
在领导精心组织的前提下,从参加省里培训的英语骨干教师中,精选了三名计算机和英语基础好的教师,作为本次培训的辅导教师,区教研室的英语教研员担任主讲,保证了“小学英语空中课堂”教学应用培训的师资力量。
财力、物力的投入。
在区教育局党委的重视下,教育局各职能部门积极支持、协作,相关学校积极配合,从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训工作的顺利开展。
三、保证三个到位学员到位。
全区“模式一”和“模式二”的项目学校每校至少有一名英语教师参加培训,38个项目学校,参加培训的教师达43人。
小学英语培训心得总结范文5篇(最新)
小学英语培训心得总结1其实,我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识,我们还学到了本国英语教师有待提高的东西,包括教法,授课方式,以及评价学生等等,都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的。
我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!一、赏识学生,增强学生的自信心。
一开始,我们都羞于用英语发言。
但是听着老师流利的英语,让我们也蠢蠢欲动,老师也不时的鼓励我们讲英语。
还时不时的表扬我们,让大家信心大增。
所以在今后的英语教学活动中,我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生,帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识,提高英语学习兴趣。
二、激情课堂,抓住学生的注意力。
浙师大老师上课我们都很喜欢,在她们充满热情的课堂上,你想分神都做不到。
他们利用流利的英语和我们进行交流。
在课堂上,时而情境对话,时而游戏互动,最重要的是这些都没有影响我们的进度,反而更有利于我们的英语交流。
这样我们由“要我学”到“我要学”,我们的学习兴趣得到最大限度地激活,在“乐学”中学会“会学”。
使我们的口语学习获得事半功倍的效果。
三、严松有度,促进老师的提高老师给我们营造一个纯英语的.学习环境,培养我们的英文惯性思维能力,我们在课堂上只讲英语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高,这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。
用英语教英语有着十分重要的意义。
用英语教英语有利于提高学生的听力水平,有利于向学生提供大量的说英语的示范,便于学生口头模仿,有利于激发学生说英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣。
教师从一开始就只用英语组织教学,学生可能不习惯,也听不懂,教师可以借助实物、图片、动作、表情等手段来帮助学生理解,帮助学生迅速适应一个全英文的环境。
做任何事情都贵在坚持,只要坚持,学生就会逐渐提高听的能力,不懂的句子渐渐听懂了,不熟悉的话语渐渐的熟悉了,不清楚的词语渐渐听清楚了。
小学英语教师能力提升培训总结8篇
小学英语教师能力提升培训总结8篇第1篇示例:小学英语教师是培养学生英语语言能力的重要人才,他们的教学水平直接影响着学生的学习效果。
小学英语教师的能力提升培训显得尤为重要。
本文将总结小学英语教师能力提升培训的重要性,并提出一些建议,希望能够为小学英语教师的进步与成长提供一些帮助。
一、培训的重要性小学英语教师能力提升培训的重要性不言而喻。
随着社会的不断发展,英语已经成为一门必修课程,学生的英语教育越来越受到重视。
只有不断提高自身的教学能力和水平,才能更好地适应教学需求,为学生提供更好的教育服务。
培训可以让小学英语教师及时了解最新的教学理念和方法,引导他们更好地实践这些理念和方法,提高教学质量。
通过培训,小学英语教师可以与其他同行进行交流和学习,共同进步,不断提升自己的专业水平和竞争力。
二、培训内容小学英语教师能力提升培训的内容应包括以下几个方面。
要加强英语教师的英语语言能力培养,包括学习和掌握英语词汇、语法、听力、口语等方面的知识。
要进行英语教学理论与方法的培训,引导英语教师了解不同的教学理论和方法,培养他们的教学创新意识和实践能力。
要开展教育心理学、教学技能和学生心理健康等方面的培训,帮助英语教师更好地应对学生的学习问题,提高教学效果。
还要进行教师职业素质和师德师风培训,强调英语教师的职业道德和社会责任感,引导他们树立正确的教育观念,培养良好的师生关系。
三、培训方法小学英语教师能力提升培训的方法应多样化、灵活性和实效性并重。
可以通过集中培训、分散培训、专家讲座、学习小组等形式,让英语教师进行不同方式的学习和交流。
可以通过课堂教学观摩、学习讨论、案例研讨等活动,激发英语教师的学习兴趣和创新意识。
可以利用现代化的信息技术手段,如网络教育、在线讲座、教学视频等资源,提高培训的效果和效率。
要注重培训的实效性,引导英语教师将培训成果运用到实际工作中,努力提升教学水平和质量。
四、培训评估小学英语教师能力提升培训应建立完善的评估制度,及时了解培训效果,促进教师的持续进步。
2024年小学英语教师教育培训心得总结(7篇)
小学英语教师教育培训心得总结总结这一学年的工作,我心中经常在反思,我们所从事的工作有着怎样的意义,我在学校教育工作中应该做些什么。
有了这些追问,使我的工作和我的生命就更有意义。
从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义,因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为自己留下一些或许对未来有用的东西,可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想,在全身心地投入教育工作,从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐,因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的,我愿意用最大的真诚,对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展,对学生负责。
从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。
在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。
对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。
意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。
教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。
这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。
我想,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。
小学英语教师校本培训总结
小学英语教师校本培训总结小学英语教师校本培训总结「篇一」一、领导重视,认识到位,制度保证学校领导非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本培训,提高教师思想认识。
学校加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了主讲教师有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况,对教师产生激励作用,使培训的各项内容落到了实处。
二、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质1、讲座式。
即指定相关领导和教师对培训内容进行宣讲,参加培训的教师做好学习笔记并写出相应的心得体会。
2、研讨式。
即对学校各项制度进行系统学习,并提出修改意见。
3、集体备课式。
这种培训模式由教师对自己的备课内容进行精心设计,并由相应学科教师进行说课、讨论,确定最终的教学设计和课件。
三、本次校本培训工作的反思1、更加注重培训的实效性,切实提高教师素质。
2、教师的教育教学反思力度不够。
为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。
小学英语教师校本培训总结「篇二」本学期英语组成员工作认真,善于钻研,勤于探索,认真备课,精心教课;在历次教案、作业检查中都得到了学校的表扬;在多次学生问卷中,优秀率也均居各学科之首,深得全校师生的好评。
本学期英语教研组的工作指导思想是,根据英语新课程标准对英语学科发展的要求,在教学中,要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术创新英语教学。
小学英语教师培训工作总结8篇
小学英语教师培训工作总结8篇小学英语教师培训工作总结1三天的小学英语教师培训匆匆而过,虽然短暂,但对我的影响却是深远的。
通过这次培训,我学到了许多教学知识和方法,提高了自身的基本的素质,为今后的教学工作奠定了基础,下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会:一、理念和思想的更新这次培训学习,使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。
随着英语词汇不断更新,社会需求对英语教师的语音、技能等水平要求会越来越高。
二、自身英语能力的提高为了这次培训,老师们不惜劳苦做了充足准备,一次次的更改上课内容,目的是为了能根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程。
如语音课,语音老师准确的发音让我们佩服,她对每个音素的生动讲解让我们牢记在心。
林老师给我们介绍了单词的记忆方法,我相信透过这些方法孩子们背记单词就不是很件难事了。
另外她还给我们上了对话教学课,让我们明白了对话教学各环节的多种方法,让我们耳目一新。
在这几天里,我们不管对英语语音、单词背记和对话教学都有了深入了解。
三、英语课堂教学技能的提高这次培训,老师还对我们的英语教材教法进行了指导,让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用,英语教学游戏和小组合作学习等运用,这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣,在课堂中可以多用。
通过培训,我从不懂到懂,使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。
小学英语教师培训工作总结2本次培训内容丰富多彩,有教师专业发展专题讲座、新课改下英语高效课堂教学的实施策略、课程标准解读与分析及教法、英语听力、口语强化训练、优秀英语教师的成长和教科研方法等课程。
在各门课程中老师们运用生动有趣的案例使我们从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以內化。
通过此次培训,我受益匪浅,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。
2024年小学英语教师暑假培训总结(5篇)
小学英语教师暑假培训总结为了加强教师队伍建设,浓厚教学教研氛围,发挥骨干教师的示范作用,促进青年教师的不断成长,新学期开始,根据学校教研计划对新分配的教师进行培训。
培训首先是通过骨干教师上示范课。
结合暑期远程研修中新课标的内容及要求于____月____日组织了英语科骨干教师示范课活动。
李新玲老师走上讲台,展示了她的课堂教学艺术。
李老师课前精心准备,课上认真组织教学,充分体现了“以学生为主体、教师为主导、练习为主线”的三维教学模式、结合新课标理念坚守课堂有效性。
课上大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示,并注重师生互动的巧妙预设与随机生成相结合,把课堂还给学生,由学生上讲台讲课,为学生搭建一个个展示自我的平台,充分张扬了学生的个性,让课堂充满了生命活力。
通过课后座谈,新教师们感到收获颇丰,对他们的课堂起到了很好的示范用。
然后通过新课标和课程标准的学习,是新教师的思路进一步放开。
接着与____月____日对新教师的学习汇报课进行了听评,通过听肖楠老师的课,我倍感欣慰,对我们学校英语课堂教学更有了信心。
她的课上的相当成功,她注重了低年级学习英语的特点,教具准备的充分,利用的有效,对学生的及时引导和点拨学练结合,真正体现了“教为主导,学为主体,练为主线”的三维教学模式。
课堂具有亲活力,大方得体,口语流利,活动设计适合学生的特点,意义操练充分,课堂实效性强。
当然也有一些小的问题,这都是在所难免的。
如:课堂上可以多让个体学生展示,还可以进行小组合作学习,课题的书写要更规范些,板书是要用四线格等。
总之,通过这次培训有力的促进了新教师的成长,也让我校的英语教学水平在注入新鲜血液之后更有活力,更有前进的动力。
小学英语教师暑假培训总结(二)____年____月____日至____月____日,在双语实验学校举行了为期三天的沂南县小学英语暑期培训活动,我很高兴参加了这次培训,并从中受到很大的启发。
本次培训内容丰富而充实,紧张而有序,在此,分别对三天的培训感悟总结如下:第一天:学习策略把握教材____年____月____日是培训的第一天。
小学英语培训学习总结 5篇
小学英语培训学习总结 5篇小学英语培训学习总结 1今年暑假期间学习了《小学生英语语感的培养与形成》、《小学英语教学活动设计》、《校本研修的组织和管理》这三门课程,开学一个月来我把所学到的知识运用到了教学中去,小学英语教师远程培训学习总结。
通过学习与反思,使我对小学阶段英语的教学有了更加深刻地理解。
我认为今后的教学中,结合新课标的理念,可以从以下几个方面来尝试:一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。
而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。
同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的英语语感,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。
教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差,工作总结《小学英语教师远程培训学习总结》。
现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。
那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。
没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。
有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题,给学生思维空间。
给学生自主学习的时间和空间。
在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。
探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。
每堂课,都需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。
2024年小学新英语教师培训心得体会(四篇)
2024年小学新英语教师培训心得体会自参加了这次的小学英语教师全员培训以来,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习,交流,提交作业,我收获很大。
本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。
老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。
在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。
像我们农村老师,条件艰苦,环境不如城市,学生素质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。
同时也提高自己。
通过这次远程教育培训,我深刻地体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得知识,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。
同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言交流有了更进一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施,其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了一定的进步。
通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。
在教学基本功新修炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是第一:学具、教具的使用和开发。
以前在课堂上是死板的进行教学,易忽略学生的学校兴趣,对于一些枯燥和抽象的内容,学生都不感兴趣,没有学习的积极性。
但通过学具教具的制作和使用,可以把抽象的书本知识形象化、具体化,增强学生对教学内容的感知,使学生在直接经验基础上学懂书本知识,重要的是能够提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。
小学英语培训总结(精选6篇)(实用)
小学英语培训总结(精选6篇)小学英语培训总结篇1这一次的培训虽然是分期进行的,时光不是很长,可是我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,培训的资料给了我教学上很大的帮忙,听了骆教师的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了教师所讲的资料。
一、重新认识了自我透过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,尤其是像我这样刚踏入工作不久的年轻教师来说,务必具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质。
在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一齐寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
骆教师在给我们上课的过程中就用她自我的.教学方式,给我们输入了这样的思想。
二、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。
语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。
尤其是骆教师的语音课,由原先不知如何正确发音到此刻基本标准,且较清楚地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。
语言学习仅有在有好处和有目的的活动中才会发生。
透过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢乐,事实上每一项潜力的教学都能够教得十分搞笑。
优秀教师的做法让我很受启发。
很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。
强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。
因而,要提高学生的听说潜力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。
在安全的语言环境,教师注重交流的资料而不是词汇和语法的正确性。
利用自我纠错潜力,学生在不断的交流中就能提高听说潜力了。
2024年小学英语教师教育培训心得总结范文(7篇)
小学英语教师教育培训心得总结范文一、教育教学工作方面:1、课前准备:备好课。
每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。
老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。
3、分析自我,提高教学水平。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。
从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
二、"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。
在21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
三、改进措施:多主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
现在的社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
小学英语国培总结8篇
小学英语国培总结8篇篇1在充满挑战与机遇的现代社会,教育行业不断追求创新与发展。
为了提高小学英语教师的教学水平,提升教育质量,我市举办了一次小学英语国培活动。
本次活动旨在通过集中培训、研讨交流和课堂实践等方式,帮助教师们更好地理解和掌握先进的教学理念和方法,为培养具有国际视野的未来人才打下坚实的基础。
一、培训背景与目标随着全球化的深入发展,英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高我市小学英语的教学水平,我们举办了这次国培活动。
培训目标是帮助教师们掌握先进的教学理念和方法,提升课堂教学效果,培养学生的英语学习兴趣和综合能力。
二、培训内容与方法本次国培活动涵盖了英语教育理念、教学方法、课堂管理等多个方面。
我们邀请了国内知名英语教育专家进行讲座,分享了最新的教学理念和研究成果。
同时,我们还组织了教学研讨和课堂观摩活动,让教师们能够亲身实践和感受先进的教学方法。
此外,我们还提供了丰富的教学资源和交流平台,供教师们进行自主学习和互动交流。
三、培训效果与反思通过本次国培活动,教师们普遍反映收获颇丰。
他们不仅掌握了先进的教学理念和方法,还提升了课堂教学效果和学生满意度。
同时,教师们也意识到了自身在英语教学中的不足和需要改进的地方。
在培训过程中,我们也发现了一些问题和不足之处。
例如,部分教师表示由于年龄和经验等因素的限制,难以完全掌握和理解先进的教学方法。
因此,在未来的培训中,我们需要更加注重因材施教和个性化指导,帮助教师们更好地适应自身实际情况。
四、未来展望与建议针对本次国培活动的情况和教师们的反馈,我们提出以下建议和展望:首先,我们需要继续加强英语教育的创新和研究,探索更加适合小学生学习英语的方法和途径。
其次,我们需要加强教师们的培训和交流活动,提高他们的专业素养和教学能力。
同时,我们也需要注重学生的个体差异和需求,制定更加个性化的教学方案和评价标准。
最后,我们相信通过不断努力和创新实践,我市的小学英语教学将会取得更加显著的成果和进步。
小学英语教师培训总结15篇
小学英语教师培训总结15篇小学英语教师培训总结1(一)开班随想开班了。
全市中小学英语教师暑期培训终于撩开了她神秘的面纱。
3日下午,我市高中英语教师,市直初中、小学英语骨干教师齐聚一堂,举行了开班典礼。
仔细聆听台上领导、外教的发言,我深深的意识到这一次培训机会难得,时间宝贵,内心有一股平时少有的冲动,就如同在大海边找到了闪光的贝壳,又好像饥饿时得到了美餐,更像在沙漠中搜寻到一片绿洲。
但同时,我内心又十分忐忑,担心由于英语口语的原因,不能很好的配合外教的活动,不能完全充分地理解外教的意图而影响到培训效果。
但是,正如领导所说,我们何等幸运,能够和美国教师零距离的接触,多方面的交流,全方位的体验与提高。
在会上,领导对我们提出要求:认真学习,虚心求教,学有所得。
是的,新课改的形势下,机遇和挑战并存,理念和方式并进,谁能抓住机遇,谁能经得起挑战,谁就能登上风头浪尖。
新一轮的冲锋号已经吹响,无需等待观望,更无需犹豫彷徨,放飞我们的梦想,有梦就有希望。
有你,有我,骄阳似火、流金铄石的夏日将不再炎热。
(二)外教的人格魅力人格魅力是一个教师身上最具价值的财富。
教师以高尚的师德、非凡的才情、深厚的学养为基础,升华而成人格魅力和精神气质。
所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的重要性之一,就是榜样作用。
教师不应该靠权威与大道理来施加影响力,而要通过自己的行为举止,用启发的方式,身体力行。
在短短的20天里,4位外教为我们留下了深刻的印象。
率性的托马斯詹金斯先生,an emotional man,动情之处,总是热泪盈眶,最难忘的是作为一名教育管理者,他寄语我们teachers are the greatest professional in the world!时的慷慨激昂。
严谨的桑德尔卢宾斯奇先生,谦逊和蔼,细致有序;玩转电脑的拉蒙德霍华德女士,亲和善诱,风度迷人,哪像60多岁的老人;幽默风趣的顾云波女士精神饱满,热情洋溢。
小学英语校本培训总结8篇
小学英语校本培训总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教师教育培训心得总结(通用5篇)
小学英语教师教育培训心得总结(通用5篇)小学英语教师教育培训心得总结共五篇1 尊敬的领导:本人作为小学英语教师,在教育教学工作中,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力。
以下是我的述职报告。
一、教学工作本人一直从事三个班的英语教学工作,因为是跨年级教学,而备学生是备课的关键,所以每天备课的时间更多了。
三个班不同的备课虽然辛苦,但是在我的精心准备下,学生学得很快乐也很扎实。
每次在校园碰到学生时,他们都争相用英语和我打招呼,这时,我感到无比的快乐和欣慰,疲惫感似乎也消失了。
每天的工作忙碌而繁琐,但是也学到了很多东西,感觉很快乐。
我也积极参加课题研究工作,每两周的课题组研讨会议开展得有声有色。
每学期我都会主动上了一节课题研讨课,而且反响比较好同时什么还开展了丰富多彩的英语活动,如校英语朗诵比赛,此活动的开展,为区朗诵比赛每年都得奖作了铺垫,我们的英语手抄报也展示了学生丰富的想象力和英语书写及绘画的能力,学生在欣赏作品的同时也更大地激发了他们学好英语的兴趣。
二、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时,还严格遵守学校的各项规章制度。
按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。
工作积极、主动,任劳任怨。
从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。
三、业务进修方面本人经过三年的努力学习,终于取得了师范大学英语专业的本科学历。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还参加各种英语培训,我也很珍惜到兄弟学校的听课研讨活动,我也经常聆听学校的其他老师的常态课,不仅局限于英语课,如语文课就让我受益匪浅,领会到课与课都是相通的。
总之,我在工作上发扬了任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮助,并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。
这一切行动,都源于一个目标,我要做一个优秀的人民教师。
2024年小学英语培训学习总结样本(3篇)
2024年小学英语培训学习总结样本参与此次小学英语空中教学研讨会,我深感收益匪浅,反思良多。
这些领悟将对我的未来教学实践产生深远影响。
作为农村小学的英语新秀教师,我意识到自身尚存诸多需要改进之处。
当前,农村小学的英语教育确实面临一些暂时性难题,如教学设施不完善,校方和家长的重视程度不足,以及教师专业背景不匹配等。
即便是专业的英语教师,也可能需要同时教授语文或数学等科目,这对新入职的英语教师来说无疑是一大挑战。
如何在这样的教学环境中保持正确的心态,至关重要。
无论环境如何,问题何在,只要我们秉持为教育献身的精神和对学生负责的态度,我们就能将小学英语教学推向卓越。
我曾对教学方向感到困惑,除了英语教学,还需教授数学,而数学在农村小学的比重远超英语。
在保证数学教学质量的我也要防止学生的英语水平下滑。
我不断自我反思,探索小学英语教育的未来方向,也向多位教师求教。
我得出的结论是,这关乎教师的态度。
如果教师对现状妥协,就是对学生不负责任,限制了他们全面发展的可能性。
教师应是学生理想的守护者,如果守护者都自甘堕落,学生又该如何进步?这些问题应由教师深思,而非对教育现状的抱怨或不满。
这次学习经历使我明白,在未来的教学中,我将竭力为学生创造条件,设计情境,上好每一堂课,从细微处做起,逐步积累,持续反思,寻找最适合他们的教学方法。
小学英语注重交际性学习,鼓励学生开口,培养他们的自信心,从而激发他们的学习兴趣,教授他们学习英语的策略,而不仅仅是机械的记忆。
我深知实现这些目标需要时间,但我将全力以赴,充满信心。
教师如同明灯,对学生的影响深远。
教师的知识广度将影响学生对这门学科的认知。
因此,我将在未来的教学中不断拓宽知识视野,涵盖专业领域和其他领域,同时密切关注教育的最新动态,将先进的教育理念融入课堂,成为学生学习的伙伴、引导者和知识的传播者。
总之,我将在教学中不断总结,不断学习,营造和谐的学习环境,与学生建立友好的关系,让他们感受到英语的乐趣,尊重他们在学习中的主体地位,促进他们个性的自由发展,确保每个学生在学习过程中都有所收获。
英语教师培训个人心得体会总结5篇
英语教师培训个人心得体会总结5篇x463420英语教师培训心得体会总结1本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富,有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容,通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。
一、心得体会在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。
北美英语教师擅长用艺术性教学,艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的,给人带来美感的艺术活动来对待,充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。
在英语的艺术教学过程中,教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和欣赏,使学习过程变得愉快、轻松。
学生的动机、兴趣、情感、自信心等非智力因素自然得到开发。
艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。
常见的艺术化教学形式有:游戏、表演、猜谜、唱歌等。
此外北美教师在课堂上常用TPR教学法,TPR即全身反应法,我觉得这种教学法在课堂上实施起来容易,且能让学生边做动作,边学知识,学生学得比较活跃。
医学界认为人只有不断地运动,促进血液循环,脑部才能得到足够的营养。
小学时期是学生脑部发育的关键时期,老是让学生像木头一样,上课要一本正经地坐着,会严重阻碍他们脑部的正常发育,影响他们的思维能力,这不利于他们的健康成长。
另一方面,儿童教育心理学认为:小学生是好运动的,即使是小学高年级学生,若要让其坐着而手脚不动是困难的,这不利于他们的学习和发育。
我想,全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂,这样,课堂上动起来,会在一定程度上缓冲学生的疲劳。
在教学中北美教师注重面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
鼓励学生大胆地使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度,为他们提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间,鼓励学生通过实践,合作等方式发展听、说、读的综合语言能力。
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小学英语教师培训总
结
小学英语教师培训总结
开学后,我们全乡英语教师在县教师进修学校进行了教材培训。
但针对我乡新上岗、转岗以及一些教师业务水平弱的情况,在乡教研室的领导下,对我乡英语教师开展了这次英语教师培训活动。
使老师能深入了解外面先进的英语教学理论和经验,拓宽教育视野,增长新知识,掌握新技能,开拓新方法,提高英语教学实践能力,提升英语专业水平。
培训内容有
1、对新上岗、换岗及原岗位业务教学水平弱的教师进行课堂教学技能指导,教学技能培训主要包括语言技能、板书技能、导入技能、呈现演示技能、机械性操练组织技能、意义练习组织技能。
在培训过程中,着重培养小学英语教师课堂教学语言技能,利用英语课堂用语对其进行强化训练。
并从热身、导入、演示、操练等环节提升参训教师的教学技能。
2、强调作业备课要求。
教师在教学中注意积累遇到的问题,在集体备课中集中讨论。
3、新上岗教师课堂教学指导。
所有教师对新上岗教师进行课堂教学实地指导,除正常的教学过程,教师要多关注学生的学习效果。
4、观看典型教学课例。
教师通过观看小学英语课堂教学实录,学习英语阅读课及小学英语字母与音素的教学。
5、另外,所有教师又做了一遍教师基本功考试题目。
加强了教师基本功的训练。
通过培训,使参训教师熟悉相关的教育理论,在准确把握教材内容及编排体系的基础,能够用理论指导教学实践,明确作业备课要求了解课堂教学的一般策略,在课堂教学实际中解决教学中的困惑,从而更加科学、有效地进行小学英语教学。