验电器的金属箔片张开

第一章第一节：认识静电
一、 两种电荷 １、 自然界存在着两种电荷，习惯上把用丝绸摩擦过 的玻璃棒所带的电荷顶为正电荷，把毛皮摩擦过橡胶棒 所带的电荷定为负电荷。带电荷的物体具有吸引轻小小 物质的性质。 ２、 两种电荷间的性质 ⑴同种电荷互相排斥 物 理 选 修 3-1 相关链接
⑵异种电荷互相吸引
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同理，带电体如果带负电，说明它有多余的负电荷 而呈现带上负电，当它接触原来不带电（即正负电荷数 平衡而呈电中性）的物体时，带电体的负电荷因受到吸 引，导至部分负电荷转移到原来呈中性的物体中，造成 原为中性的物体自身正负电荷数不再平衡而也带上负电。
(3)感应起电（实验）
(1)摩擦起电（实验） 摩擦起电的本质： 摩擦起电不是创造了 电荷，而是使物体中的正 负电荷分开，并使电子从 一个物体转移到另一个物 体。转移过程中电荷总量 不变。 微观上看，物质都是由原子组成，而原子又由原子核与 电子组成，不同的原子核对核外电子的束缚力不同，当 物体相互摩擦时，束缚力弱的就失电子，反之就得电子
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1．(单选)毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因 为( ) A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上 B．毛皮上的一些正电荷转移到橡胶棒上 C．橡胶棒上的一些电子转移到毛皮上 D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上 解析：选A。摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另 一个物体上，中性的物体若失去电子则带正电，得到电 子就带负电，由于毛皮的原子核束缚电子的本领比橡胶 棒弱，在摩擦的过程中毛皮上的一些电子转移到橡胶棒 上，失去了电子的毛皮带正电，而正电荷是原子核内的 质子，不能自由移动，所以A选项正确。
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(2)接触起电（实验） ①现象：把带电体接触原来 不带电的导体接触后，原来 不带电的物体立即带上同种 电荷。 ②接触起电的本质： 带电体如果带正电，说明它缺乏负电荷而呈现带上 正电，当它接触原来不带电（即正负电荷数平衡而呈电 中性）的物体时，带电体的正电荷吸引原来不带电的物 体内部的负电荷，导至部分负电荷转移到带正电的带电 体中，造成自身正负电荷数不平衡而也带上正电。 实质：是电荷直接转移（转移的是同种电荷）。一 般是由带有电的向不带电的转移，或由带电多的向带电 少的转移。
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一、本节知识： 1、认识两种电荷及其性质 2、了解物体起电的方式及其认识起电的本质 3、 理解电荷守恒定律
二、重点、难点
1、重点：起电的探究与电荷守恒定律的认识。 物 理 选 修 3-1
2、 难点：起电的物理本质的理解与认识。
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回顾已学过的物理知识，并回答下列问题： 1、你知道那些静电现象？ 2、自然界电荷有几种？电荷多少由什么来度量？ 3、 电荷之间可以发生相互作用，同种电荷之间会有什 么相互作用？异种电荷呢？ 物 理 选 修 3-1
３、 物质原子核的“中和”性
⑴ 物质原子核内部的质子所带的正电荷与核外电子所带 的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，通常情况下 物体不带电。
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如：物质的氢（Ｈ）原子核呈中性（不带电）
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二、物体起电的方式 1、使物体带电叫起电 2、 使物体带电的三种方法：摩擦、接触、感应三种。
e 1.6 1019 库(c) 2、每个电荷的电量： 3、带电体的带电量或者等于 e 或者等于 e 的整数倍。
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五、电荷守恒定律 1、以上三种起电方式的本质说明，使物体 带电的过程实际上就是使物体中的正负电 荷分离的过程，在此过程中，其中一个物 体得到电子而带负电，另一个物体失去电 子而带正电。
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2．(双选)关于元电荷下列说法中正确的是( ) A．元电荷实质上是指电子和质子本身 B．带电体的电荷量可以是任意值 C．元电荷通常取值为e＝1.60×10－19C D．电荷量e的数值最早是由美国科学家密立根用实验测 得的
解析：选CD。实验得出，所有带电体的电荷量或者等于e， 或者是e的整数倍，这就是说，电荷量是不能连续变化的 物理量．电荷量e的数值最早是由美国Hale Waihona Puke Baidu理学家密立根测 得的，由以上可知答案为CD。
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3．(双选)(2012· 清远高二检测)用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触不带电的验电器的金属球后，验电器的金属箔片 张开，则下列说法正确的是( ) A．金属箔片带正电荷 B．金属箔片带负电荷 C．部分电子由金属球转移到玻璃棒上 D．部分电子由玻璃棒转移到金属球上
解析：选AC。丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与不带电的 验电器的金属球接触后，部分电子由金属球转移到玻璃 棒上，验电器的金属箔片带正电而张开，故选A、C。 物 理 选 修 3-1
2、电荷守恒定律： 电荷既不能创生，也不能消灭，它们只能从一个物 体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移的另一 部分，在转移的过程中，电荷的代数和不变。 3、适用条件：一切宏观和微观的物理过程。
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六、知识小结 1、两种电荷及三种起电方式 2、三种起电方式的物理本质 3、电荷守恒定律内容及适用条件 七、课堂练习与课外作业 １、思考：Ｐ5 课堂练习题 ２、预习：Ｐ5 第二节《探究静电力》 物 理 选 修 3-1
①现象：把电荷移近不 带电的导体，可以使导 体带上电，这种现象叫 静电感应。 利用静电感应的方法使物体带电，叫感应起电。
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②感应起电的本质： 感应起电也不是创造了电荷，而是使物体内部的正负 电荷分开，并使电荷从物体的一部分转移到另一部分。 思考与探究：Ｐ3几个问题 四、元电荷量 1、 通常情况下，中性物体内部的原子核，电子带负 电，质子带正电，并且电子和质子所带的异种电荷数量 相等。 不同物质所带的电荷量一般不同。