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第一章：课程定位
大冬瓜设计
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02
教学策略
1、教程目标 2、教学方法 3、重难点解析 4、课程配置
第二章：教程目标
素质目标
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课程紧扣大纲，注重对知识点的理解而非死记硬背，注重学习与实践相结合而非只学习不 实践。各知识点环环相扣，便于理解。
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大冬瓜设计
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75% 项目四 77%
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重点 难点
重点知识解析
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教育教学教师说课公开课PPT模板 (13)
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课后提升
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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容
内容设计师致力于教学课 件、教学设计、汇报PPT 及相册PPT的原创设计与 美化，为您提供实用美观 ，精致大气，方便修改的
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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课堂实施
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增补题目
增补题目
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教育教学PPT模板
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02
宏观利好 表现二
01
03
宏观利好 表现一
宏观利好 表现三
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教育学ppt课件完整版
通过课程将文化传承给下一代，实现文化的代际传递。
02
教育具有文化选择功能
根据培养人的客观规律进行文化选择，将经过选择的文 化整合成教育内容，传递给受教育者。
03
教育具有文化创新功能
通过科学研究、生产劳动等途径创造新的文化成果。
教育与科技进步
教育是科学技术发展的基础
通过培养科技人才、推动科技创新等方式促进科技进步。
教育手段
定义 语言手段 实践手段 艺术手段 电化教育手段
教育手段是指教育者为了达到一定的教育目 的所采用的活动方式和方法的总称。
包括口头语言和书面语言，是教育活动中最 基本的手段。
包括实验、实习、社会实践等，是巩固和运 用知识、形成技能技巧的重要手段。
包括音乐、美术、舞蹈等，能够丰富学生的 精神世界，提高学生的审美素养。
量。
教育与人口质量相互促进
03
高质量的教育可以提高人口素质，优化人口结构，而合理的人
口结构又为教育提供了良好的发展环境。
04 教育目的与培养目标
教育目的概述
01
教育目的的定义
教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或
规定。
02 03
教育目的与教育方针
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向 和总指针，是教育基本政策的总概括。教育方针是确定教育事业发展方 向，指导教育事业发展的战略原则和行动纲领。
教育学的发展
教育学作为一门独立的学科，经历了漫长的发展历程。从古 代的教育思想萌芽，到近代教育学的形成和发展，再到现代 教育学的多元化和国际化，教育学不断与时俱进，不断丰富 和完善自身的理论体系。
教育学的研究对象与任务
教育学的研究对象
02
教育具有文化选择功能
根据培养人的客观规律进行文化选择，将经过选择的文 化整合成教育内容，传递给受教育者。
03
教育具有文化创新功能
通过科学研究、生产劳动等途径创造新的文化成果。
教育与科技进步
教育是科学技术发展的基础
通过培养科技人才、推动科技创新等方式促进科技进步。
教育手段
定义 语言手段 实践手段 艺术手段 电化教育手段
教育手段是指教育者为了达到一定的教育目 的所采用的活动方式和方法的总称。
包括口头语言和书面语言，是教育活动中最 基本的手段。
包括实验、实习、社会实践等，是巩固和运 用知识、形成技能技巧的重要手段。
包括音乐、美术、舞蹈等，能够丰富学生的 精神世界，提高学生的审美素养。
量。
教育与人口质量相互促进
03
高质量的教育可以提高人口素质，优化人口结构，而合理的人
口结构又为教育提供了良好的发展环境。
04 教育目的与培养目标
教育目的概述
01
教育目的的定义
教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或
规定。
02 03
教育目的与教育方针
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向 和总指针，是教育基本政策的总概括。教育方针是确定教育事业发展方 向，指导教育事业发展的战略原则和行动纲领。
教育学的发展
教育学作为一门独立的学科，经历了漫长的发展历程。从古 代的教育思想萌芽，到近代教育学的形成和发展，再到现代 教育学的多元化和国际化，教育学不断与时俱进，不断丰富 和完善自身的理论体系。
教育学的研究对象与任务
教育学的研究对象
教育教学知识与能力(小学)模块三PPT课件
多样性原则 计划性原则 生活性原则
三、班队活动的类型
四、班队活动的有效组织与指导
选择合适主题 做好精心准备
给学生自主权利 活动形式多样
第六章 课外活动
一、 课外活动概述 二、 课外活动的内容 三、 课外活动的形式 四、 课外活动的指导
一、课外活动概述
（一）课外活动的概念
课外活动是指学校在课堂教学任务以外，为了发展学生 的个性、兴趣、爱好和特长，开发学生的智力，根据学 生自由选择参加的原则，有目的、有计划、有组织地对 学生进行的多种多样的教育活动。
二、班集体的基本特征
基本特征
（一）明确的共同目标 （二）一定的组织结构 （三）一定的共同生活的准则 （四）集体成员之间平等、心理相
容的氛围
三、班集体的教育作用
有利于形成学生的群体意识 有利于培养学生的社会交往与适应能力
有利于训练学生的自我教育能力
四、班集体的发展阶段
组建阶段 初步形成阶段 发展阶段 成熟阶段
二、班主任的作用
（一）班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者 （二）班主任是学校进行教育工作的骨干力量 （三）班主任是各任课教师的协调者 （四）班主任是学校、家庭、社会的沟通者
三、班主任的基本素养
四、班主任的任务和职责
（一）班主任的根本任务 （二）班主任的职责
1.对学生进行品德教育 2.教育学生努力学习 3.指导学生课外、校外生活和活动 4.管理班集体，指导少先队工作 5.协调各任课教师的工作
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
教育教学课件ppt模板
02此处添加标题 A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
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教育の教学
清/新/文/艺/简/约/通/用
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
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教育教学通用PPT模板
TEMPLATE FOR EDUCATION AND TEACHING
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of lorem ipsum available, but the majority have suffered
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of lorem ipsum available, but the majority have suffered
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Template Education And Teaching
Lorem ipsum dolor sit amet, conse
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Lorem ipsum dolor sit amet, conse Lorem ipsum dolor sit amet, conse
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Template Education And Teaching
many variations of Lorem Ipsum available
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There are many variations of Lorem Ipsum available, but the majority have suffered There are many variations of Lorem
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Template Education And Teaching
Lorem ipsum dolor sit amet, conse
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Lorem ipsum dolor sit amet, conse Lorem ipsum dolor sit amet, conse
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many variations of Lorem Ipsum available
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教育教学通用PPT模板 (75)
教师：李老师
在此输入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入教师介绍在此输入教师介绍 在此输入教师介绍，在此输入教师介绍在此输入教师介绍，在，=此输入教师介绍 在此输入教师介绍，在此输入教师介绍在此输入教师介绍在此输入教师介绍在此 输入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入教师介绍在此输入教师介绍在此输入 教师介绍在此输入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入教师介绍在此输入教师 介绍在此输入教师介绍在此输入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入教师介绍 在此输入教师介绍在此输入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入相关文字，这 里根据您的需要输入介绍文本。
05
课程五
在此输入文字在此输入 文字在此输入文字，在 此输入文字在此输入文 字在此输入文字，在此 输入相关文字，这里根 据您的需要输入介绍文 本。
06
课程六
在此输入文字在此输入 文字在此输入文字，在 此输入文字在此输入文 字在此输入文字，在此 输入相关文字，这里根 据您的需要输入介绍文 本。
本学期寄语
教师：李老师
在此输入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入教师介绍在此输入教师介绍在 此输入教师介绍，在此输入相关文字，这里根据您的需要输入介绍文本。
教师：李老师
在此输入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入教师介绍在此输 入教师介绍在此输入教师介绍，在此输入相关文字，这里根据您的需
要输入介绍文本。
校园风采
新的学期，新的开始，梦想起航，奔跑吧， 新学期！这里根据您的需要输入介绍文本。
幼儿园/小学简介
在此输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介在此输入幼儿园/小 学简介，在此输入幼儿园/小学简介在此输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿 园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介在此输入 幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介在此 输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介， 在此输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学简介，在此输入幼儿园/小学 简介在此输入幼儿园/小学简介，
教育教学通用PPT模板
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低年级 高年级
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04. 教学安排与目的 Teaching Arrangement And Purpose
教学新意
教学新意
编辑教育的情况，字号为14号， 段落为1.5倍行距；
第三阶段
编辑教育的情况，字号为14号， 段落为1.5倍行距；
第一阶段
关键标题
编辑教育的情况，字号为14号，段落为1.5倍行距， 字体为汉仪楷体简；
03. 教学反思与计划 Teaching Reflection And Planning 输入教学计划 标题 标题 关键标题 关键标题
标题 标题
关键标题
03. 教学反思与计划 Teaching Reflection And Planning
第二阶段
编辑教育的情况，字号为14号， 段落为1.5倍行距；
03. 教学反思与计划 Teaching Reflection And Planning
04. 教学安排与目的 Teaching Arrangement And Purpose
01
教学意义与任务
Teaching Significance And Task
01. 教学意义与任务 Teaching Significance And Task
01. 教学意义与任务 Teaching Significance And Task 关键标题 关键标题 关键标题
关键标题 关键标题 关键标题
02
教学突破与新意
Teaching Breakthrough And New Ideas
02. 教学突破与新意 Teaching Breakthrough And New Ideas
教育学课件完整版ppt课件
ppt精选版
4
• 教育的三要素 • 教育者、受教育者、教育影响 • 教育者：是指对受教育者在知识、技能、
思想、品德等方面起到教育影响的人。包 括学校教师、设计和编写教育计划、教科 书的人员、教育管理者及教育活动参与者。
• 受教育者：是指接受教育的人，即各级各
类学校的学生。
• 教育影响：是教育内容、教育方法和教育
全文1229个字，集中论述了教学论问题。
1.教学相长。深刻揭示了教育学之间的辩证关系，两者相互依存，相互促进，“学” 因“教”而日进，“教”因“学”而益深。
2.尊师重道。一方面高度评价教师的作用，要提高教师的社会政治地位；另一方面 又对老师提出了严格的要求。
3.藏息相辅。认为正课学习与课外练习必须兼顾，相互补充，相互促进；学习与休 息兼顾，使学生乐学而亲师。
ppt精选版
13
非制度化教育思潮
“教育不应限于学校的围墙之内” 充分利用各种教育设施 代表人物：
库姆斯（联合国教科文组织国际教育规划研 究所首任所长菲利普·H·库姆斯 ）
依里奇（上世纪50年代美国哈佛大学著名教 育学家）
ppt精选版
14
家庭教育
一个人在家庭这个特殊的社会结构中所受的教育， 一般指一个人从出生到自己组成家庭之前所受到的来 自家庭各方面的影响，包括有意识的知识传授、道德 教育和无意识的家庭生活氛围的陶冶。
➢代表作 ：《论语》《学记》《师说》《语录》等
2.西方古代的教育学思想（主要是古希腊、古罗马）
➢代表人物 ：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德、昆体良
➢代表著 ：《理想国》、《雄辩术原理》
ppt精选版
26
孔子（名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人）
一、论人性与教育的作用
教育教学通用PPT模板 (52)
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动手实践
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EDUCATION TEACHING PRESENTATION TEMPLATE
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教师说课 | 公开课 | 信息化教学 | 示范课 | 教育培训 主讲老师：XXX
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教学目标分析
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作 品第一首词总写对江南的回 想挑选了江花和春水衬是唐 代诗人白居易的组词作品第
首词总写
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作 品第一首词总写对江南的回 想挑选了江花和春水衬是唐 代诗人白居易的组词作品第
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是唐代诗人白居易的组词作品第一首词总写对江南的回想挑选了江花和春水衬是唐代诗人白居易的组词作品第
首词总写第一首词总写对江南的回想挑选了江花和春水
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是唐代诗人白居易的组词作品第一首词总写对江南的回想挑选了江花和春水衬是唐代诗人白居易的组词作品第 首词总写第一首词总写对江南的回想挑选了江花和春水
教育教学/讲课分享/开学分享
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汇报人--
目录 教育教学/讲课分享/开学分享
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首词总写
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作 品第一首词总写对江南的回 想挑选了江花和春水衬是唐 代诗人白居易的组词作品第
首词总写
研究背景
教学目标分析
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作品第一首词总写对江南的回想挑选了江花 和春水衬是唐代诗人白居易的组词作品第首词总写
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作品第一首词总写对江南的回想挑选了江花 和春水衬是唐代诗人白居易的组词作品第首词总写
3
教育教学/讲课分享/开学分享
教学目标分析
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作 品第一首词总写对江南的回 想挑选了江花和春水衬是唐 代诗人白居易的组词作品第
首词总写
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作 品第一首词总写对江南的回 想挑选了江花和春水衬是唐 代诗人白居易的组词作品第
小标题处
0
是唐代诗人白居易的组词作品第一首词总写对江南的回想挑选了江花和春水衬是唐代诗人白居易的组词作品第
首词总写第一首词总写对江南的回想挑选了江花和春水
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教育教学/讲课分享/开学分享
教育教学主题模板
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首词总写
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作 品第一首词总写对江南的回 想挑选了江花和春水衬是唐 代诗人白居易的组词作品第
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研究背景
教学目标分析
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是唐代诗人白居易的组词作品第一首词总写对江南的回想挑选了江花 和春水衬是唐代诗人白居易的组词作品第首词总写
教学分析
是唐代诗人白居易的组词作品第一首词总写对江南的回想挑选了江花 和春水衬是唐代诗人白居易的组词作品第首词总写
3
教育教学/讲课分享/开学分享
教育学完整版PPT幻灯片课件
现代教育制度改革趋势
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络，展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式，分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言，是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等，是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力，能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育，尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为，形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程，通过这四个过程的相互 作用，促进学生道德品质的形成和发 展。
义务教育年限的延长、普通教育与职业教育的综合化、高等教育的大众化、终身教育体 系的建构。
06 课程与教学论
课程概述
课程定义与本质
探讨课程的内涵、外延及其在教 育体系中的地位和作用。
课程历史与发展
梳理课程理论的演进脉络，展示 不同历史时期的课程观及其变革。
课程目标与功能
阐述课程目标的设定、表述及实 现方式，分析课程在促进学生全
科学性
教育内容应符合科学原理和客观 规律。
时代性
教育内容应反映时代特征和社会需 求。
适用性
教育内容应适合受教育者的年龄特 征和认知水平。
教育手段
语言手段
包括口头语言和书面语言，是 教育过程中最基本的手段。
艺术手段
包括音乐、美术、舞蹈等，是 丰富教育内容、提高教育效果 的有效手段。
定义
教育手段是指教育者为实现教 育目的所采用的各种方式和方 法的总称。
指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。个 体的主观能动性是人的身心发展的动力，能够促进 个体不断追求自我完善和发展。
学校教育在人的身心发展中的作用
01
02
03
04
学校教育按社会对个体的基本 要求对个体发展的方向与方面
作出社会性规范。
学校教育具有加速个体发展的 特殊功能。
学校教育，尤其是基础教育对 个体发展的影响具有即时和延
德育的目标
培养学生的道德认知、 道德情感、道德意志和 道德行为，形成健全的 人格和良好的社会适应 性。
德育的内容
包括爱国主义教育、集 体主义教育、社会公德 教育、家庭美德教育、 职业道德教育等。
德育过程与原则
德育过程
包括认知过程、情感过程、意志过程 和行为过程，通过这四个过程的相互 作用，促进学生道德品质的形成和发 展。
教育教学课堂教学培训课件模板(共25张PPT)
小标题
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部门：创意设计
SUMMARY PPT SEMESTER TEACHER IN CHARGE WORK
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年度工作概述 工作完成情况 成功项目展示 明年工作计划
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三部曲
粉笔效果
一、准备好粉笔纹理 将粉笔纹理另存为PNG格式（此处命名为纹理1） 二、将需要的文字进行文本填充，填充方式选择图片，选择一步骤中的纹理1图片即可
示例六
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4、布置作业
您的内容打在这里，或者
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整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课作准备
教师通用说课模板
【老师试讲】【学校演讲】【教学课件】【说课大赛】
演讲者：输入名称
时间：20XX年12月24日
教学背景
1、在教材中的地位和作用
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问 题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习 组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学 习习惯和精益求精的工作态度。
1、教学重点
重点
难点 关键
圆柱截交线的分析方法及画法。
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。
通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。
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4、自主学习
使传授知识和培养能力融为一体 扩展练习学生能力
自主 学习
教法分析
2、教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
形势 新颖
+
因材 施教
+
循序 渐进
+
分层 兼顾
学法分析
3、学法指导
读中学：探索发现。 目的
乐学 会学 善学 志学
问中学：思考质疑。 动中学：锻炼能力。 练中学：巩固提高。
教学过程
4、教学过程
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
点击添加标题
点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容。点击输入简要文字内容文字内容 概括精炼，不用多余的文字修饰
4、课题总结
示例一
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此
示例四
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此 框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里
自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
课堂总结 （2分钟）
达标测评 （１2分钟）
4、导入新课
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的
气氛中进入到本课的学习
4、出示目标
标题
标题
标题
标题
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1、学情分析
一、学习状况
1、学生已经学习了截交线的性
质 2、特点和平面立体截交线的画 法
二、学生情况
1、化安班，专业课以管工
三、解决对策
1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾
和冷作工为主。
2、学生学习抽象理论知 识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试 欲望强烈。
1、教学目标
知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里
示例二
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此 框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里
示例五
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此 框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里
示例三
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此 框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里
1●
● ●
●
（1）找出特殊点的投影 （2）找出一般点的投影 （3）将各点依次光滑连接
5
2
●
7
教学效果
6、教学效果
必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。
解决问题为目的
您的内容打在这里，或者通
独立思考为前提
您的内容打在这里，或者通
小组合作为基础
您的内容打在这里，或者通过
过复制您的文本后在此框中
三、如果形状需要填充为粉笔效果，操作步骤同一、二；只需在形状填充下选择图片 再选择合适的粉笔纹理即可
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
板书设计
5、板书设计
板书设计
7 '(8' ) 2 ' (4 ')● ● 5 '(6' ) 1'●●3' Nhomakorabea●
截平面垂直于轴线----圆形 截平面平行于轴线---- 矩形 截平面倾斜于轴线---- 椭圆（椭圆一部分）
8" 4"●
●
3"
● ●
● ●
7"
●
2"
6"
●
1"
5"
6●
4
●
●
8 3
（截平面倾斜于轴线）
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4、合作探究
合作的基本方式
合作探究方式一
合作探究方式二
合作探究
合作探究方式三 合作探究方式四 合作探究方式五
4、达标测试
在这个环节中，就本出现的知识进行测评
点击添加标题
点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修 饰，言短意赅的说明该项内容。点击输入简要文字内容文字内容 概括精炼，不用多余的文字修饰
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三部曲
粉笔效果
一、准备好粉笔纹理 将粉笔纹理另存为PNG格式（此处命名为纹理1） 二、将需要的文字进行文本填充，填充方式选择图片，选择一步骤中的纹理1图片即可
示例六
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4、布置作业
您的内容打在这里，或者
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时间：20XX年12月24日
教学背景
1、在教材中的地位和作用
地位和作用
高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 高等教育出版社出版。中等职业教育课程改革国家规划新教材 《机械制图 》（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体 。 “ 圆柱的截交线 ”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问 题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下的作用。
能力目标
通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习 组合体的知识和专业课打下基础。
情感目标
通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学 习习惯和精益求精的工作态度。
1、教学重点
重点
难点 关键
圆柱截交线的分析方法及画法。
截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。
通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。
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使传授知识和培养能力融为一体 扩展练习学生能力
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教法分析
2、教法分析
三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法
形势 新颖
+
因材 施教
+
循序 渐进
+
分层 兼顾
学法分析
3、学法指导
读中学：探索发现。 目的
乐学 会学 善学 志学
问中学：思考质疑。 动中学：锻炼能力。 练中学：巩固提高。
教学过程
4、教学过程
导入新课 (２分钟)
出示目标 （２分钟）
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4、课题总结
示例一
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示例四
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自主学习 （10分钟）
合作探究 （１５分钟）
布置作业 （２分钟）
课堂总结 （2分钟）
达标测评 （１2分钟）
4、导入新课
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的
气氛中进入到本课的学习
4、出示目标
标题
标题
标题
标题
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1、学情分析
一、学习状况
1、学生已经学习了截交线的性
质 2、特点和平面立体截交线的画 法
二、学生情况
1、化安班，专业课以管工
三、解决对策
1、营造氛围 2、激发兴趣 3、分层兼顾
和冷作工为主。
2、学生学习抽象理论知 识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试 欲望强烈。
1、教学目标
知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
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示例二
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示例五
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示例三
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1●
● ●
●
（1）找出特殊点的投影 （2）找出一般点的投影 （3）将各点依次光滑连接
5
2
●
7
教学效果
6、教学效果
必须用符合学生认知特点的教学方法，才能提高教学效果。
解决问题为目的
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独立思考为前提
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小组合作为基础
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三、如果形状需要填充为粉笔效果，操作步骤同一、二；只需在形状填充下选择图片 再选择合适的粉笔纹理即可
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
板书设计
5、板书设计
板书设计
7 '(8' ) 2 ' (4 ')● ● 5 '(6' ) 1'●●3' Nhomakorabea●
截平面垂直于轴线----圆形 截平面平行于轴线---- 矩形 截平面倾斜于轴线---- 椭圆（椭圆一部分）
8" 4"●
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8 3
（截平面倾斜于轴线）
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4、合作探究
合作的基本方式
合作探究方式一
合作探究方式二
合作探究
合作探究方式三 合作探究方式四 合作探究方式五
4、达标测试
在这个环节中，就本出现的知识进行测评
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