2020年教师资格证面试结构化每日一练 (18)

1.上课时你摔倒了怎么办？

（分析情况）教师作为一门专门化的职业，有着其独特的特点，如复杂性、独特性、示范性等等，因此，在教育教学过程中，老师的品德、言行都在学生的观察之下，作为老师，必须要做到稳重沉着、展现良好的仪表仪态。然而，老师也是人，也会偶尔出点错，遇到以上情况，我将采取以下策略：

（确定任务）首先，我要沉着冷静、不慌不乱，应坦然站起来，拍拍身上的灰。

（解决问题）其次，我会用幽默解围，化解窘境，可以微笑着说：“很感谢今天的值日生，今天的地扫的很干净，你们看我的身上一点灰都没有。”；然后我会再巧妙的转换话题，接着说：“如果大家今天能记住这样一句话，我今天这一跤也没白摔了”，我会在黑板上写出来：“走好脚下的路，摔倒了也要勇敢的站起来。”因势利导，化消极因素为积极因素，对学生进行教育。

（总结提升）在以后的教学活动中，我一定要沉着冷静去处理事情，利用一切生活中的实例和案例対学生展开教育，调动身边一切可利用的资源。

2.学生当全班学生面说你偏心，怎么办？

【参考答案】

（分析情况）由于学生的个体差异性，每个学生的学习中出现的问题和学校中遇到的问题也都各不相同。而且我也知道学生的言行会对我今后的教育教学工作产生影响。

（确定任务&解决问题）当面有学生说我偏心时，我会积极有效地和学生进行交流，巧妙地运用教育机智来处理此问题。具体处理办法如下：

第一，我会和学生进行交流，询问具体原因。我会询问该学生：老师做了什么事情让你感觉到老师偏心了，你为什么会觉得老师偏心呢？我会认真倾听学生的回答，并及时、不断地用眼神、点头等动作给予积极回应，这样可以让学生感觉老师我在认真倾听他的建议，也可以在教师我和学生之间形成良性互动。

第二，我要积极面对我“偏心”的问题，在了解具体情况后，再采取针对性的解决策略。如果确实是我的过错或是失误，即在处理该问题或事情时没有照顾到该学生的感受，我会真诚地想学生表示歉意，并承诺在以后的教育教学过错中会注意自己教育的方式和方法。此外，我还会在班级表扬这位学生，表扬他的敢说精神，也感谢他信任我，能把自己想说的话告诉

老师，我还会邀请和鼓励其他同学向这位学生学习，并邀请这位学生做我的小监督员，这样可以及时将一些问题反映给我，我可以及时得到改正。

（总结提升）在以后的教育工作中，我会吸取此次事件的经验，我会积极和学生交流，多和学生交流，及时了解学生的想法并采取学生的建议。具体表现在：在班级管理和班级文化建设等活动中会多听取学生意见；在日常工作和教学中，多留心，多细心观察学生的变化，以便及时和学生进行沟通，进行答疑解惑；班级管理工作中做到公开、公正，建设民主、和谐的班集体。

3.在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，作为老师你如何对待这位小朋友？（幼儿）

【参考答案】

（分析情况）在游戏中有一位小朋友直接说出了答案，这种现象在幼儿园或者小学低年级中常见的一种现象，作为他们的老师如果我遇到这种情况，我不会对这位小朋友做出批评或者惩罚，而是通过未完的方式引导幼儿认识养成遵守游戏规则的习惯，从而帮助小朋友改掉抢答的不良习惯。为了避免再次出现这样的现象，我会进行反思：

（确定任务、解决问题）第一，引导幼儿养成发言举手的习惯。幼儿或者低年级的小朋友常常不举手就回答问题，这也是他个性——积极，爱动脑，爱表现——表现。如果在游戏中遇到这样的问题，老师可以用委婉的方式告诉他如果想回答问题时，应先举手，得到老师的同意才能回答，引导幼儿养成良好的行为习惯。另外老师要和家长沟通，共同教育孩子，不仅在游戏中要遵守游戏规则，而且在课堂中也要引导幼儿当老师提出的问题，幼儿能够积极动脑思考能够回答想表现自己，应该先举手表达自己发言的愿望，获得老师的批准以后才能发言，发言时声音要响亮，不要随意抢答，这样既不礼貌，也会影响幼儿教师的上课与小伙伴们的学习；第二，引导幼儿学会倾听别人的问题和意见。要教育孩子在幼儿园里上课时，身体要坐端正，双手要放平，两眼要看前方，集中注意力，认真听讲，听清楚老师教的内容，听清楚老师提的问题。在日常生活中也要认真倾听别人的问题；第三，引导幼儿认真思考，积极动脑。家长要教育孩子：在幼儿园里上课时，不仅要听清楚老师教的内容，听清楚老师提的问题，而且要开动脑筋，积极思考，真正明白理解教育内容，掌握学习的新知识，通过思考正确回答老师提出的问题。

（总结提高）综上所述，3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。因此在幼儿园活动中要

逐渐引导幼儿养成学会倾听、积极动脑与发言举手的良好习惯。同时也要联合家长朋友们，与其携手共同培养孩子良好的习惯。

4.你在上课时，发现有学生没带书，这时候你怎么办？

【参考答案】

（分析情况）课堂教学是学生学习知识的重要途径。学生上课没带书，这种现象在课堂中时有发生，遇到这种情况，我会做以下处理：

（确定任务）首先，作为教师，我一定会遵循“影响最小化”原则，处理学生没带书的情况。接着，我会控制好自己的情绪，让自己冷静下来，并快速分析当时的情形，根据情况采取不同的策略。

（解决问题）为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，我会快速让班长去办公室取书给这名同学暂时使用，并继续讲解课堂内容。如果办公室没有教材，我会指出他同桌跟他分享同一本书。

待下课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起去书店补买。如果这种情况经常发生，我会不定时进行家访，加强与该生家长之间的沟通，让家长多关注孩子，每天晚上把书包整理好再休息。

（总结提高）为了防止此种情况再次发生，我会积极的进行自我反思，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调让学生养成好的学习习惯。

5.有学生上课睡觉，你怎么办？

【参考答案】

（分析情况、确定任务）课堂教学是师生互动的过程，学生上课睡觉，从某种程度上影响教学。但有多种原因造成，作为老师，我必须重视这件事情，同时冷静处理。

（解决问题）首先我会把学生叫醒，保证课堂教学正常进行。如果是个别学生睡觉，我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻推醒他，尽量不要让其他的学生看到这个动作，这样不仅保证了学生学习的时间，又保护了学生的自尊心。如果是很多学生睡觉的话，我会故意提高自己的音量，或者适当讲个小笑话或者集体唱歌，达到叫醒学生的目的。

课后我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因。如果是因为身体不舒服，我会建议及时就医，同时跟学生家长联系，对他的缺课内容会单独补上。如果是因为上课内