家风家训班会课教学设计
家风家训教案
家风家训教案教案主题：家风家训教学目标：1. 了解家风家训的概念和作用；2. 通过学习家风家训的例子，培养学生的品德修养；3. 激发学生对于家庭价值观的思考和探索。
教学内容：1. 什么是家风家训2. 家风家训的作用和意义3. 家风家训的典故和例子4. 实践与应用：培养良好家风家训的方法和策略教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事开头，引起学生对于家庭价值观的思考。
2. 提问：你觉得一个家庭的价值观对于家庭和个人的发展有哪些影响？二、讲解和讨论（10分钟）1. 讲解家风家训的概念和作用。
2. 讲解家风家训的典故和例子。
3. 提问：你们家有什么家训吗？你觉得这些家训的意义是什么？三、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个家庭典范，研究他们的家风和家训。
2. 各小组展示并讨论他们研究的家庭典范的家风和家训，分享彼此的观点和感受。
四、总结和反思（10分钟）1. 总结讨论中出现的家庭典范和家风家训的共同之处和特点。
2. 引导学生思考如何在自己的家庭中培养良好的家风家训，并展开讨论。
五、实践与应用（15分钟）1. 结合学生的实际情况，讨论和提出培养良好家风家训的方法和策略。
2. 让学生列出他们认为重要的家风家训，并讨论如何在日常生活中实践。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家调查自己家庭的家风家训，并撰写一篇短文，描述自己的家风家训以及对其作用和意义的理解。
教学反思：通过这堂课，学生了解了家风家训的概念和作用，并通过小组活动的讨论和反思，意识到家庭价值观对于个人的重要性。
同时，通过实践与应用的环节，学生也掌握了培养良好家风家训的方法和策略。
这堂课让学生深入思考家庭对于自己的影响，并能在日常生活中实践和落实家庭价值观。
弘扬良好家风家训班会教案(通用8篇)
弘扬良好家风家训班会教案（通用8篇）弘扬良好家风家训班会教案（篇1）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初一（8）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
弘扬好家风传承好家训主题班会教案(10篇)
弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。
为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。
二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。
活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。
五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。
作品征集阶段：8月24日-9月2日。
作品评选阶段：9月3日-9月4日。
六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。
2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。
以上活动书体不限。
姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。
七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。
奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。
注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。
联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。
现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。
二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。
家风家训主题班会教案
一、教案名称：家风家训主题班会教案第一章：认识家风家训1. 教学目标：了解家风和家训的概念，理解家风家训的重要性，认识到传承和弘扬良好家风家训的必要性。
2. 教学内容：（1）介绍家风和家训的定义；（2）阐述家风家训在个人成长和家庭和谐中的作用；（3）分析现实生活中良好家风家训的例子。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们对家风和家训有什么了解？（2）PPT展示：介绍家风和家训的定义及作用；（3）小组讨论：分享现实生活中遇到的良好家风家训例子；（4）总结发言：强调传承和弘扬良好家风家训的重要性。
二、教案名称：家风家训主题班会教案第二章：学习优秀家风家训1. 教学目标：了解我国历史上的优秀家风家训，学习其内涵和精神，激发学生对家庭文化的热爱。
2. 教学内容：（1）介绍我国历史上的优秀家风家训；（2）分析优秀家风家训的内涵和精神；（3）学习古代圣贤的家风家训故事。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们知道哪些我国历史上的优秀家风家训？（2）PPT展示：介绍我国历史上的优秀家风家训；（3）故事分享：讲述古代圣贤的家风家训故事；（4）小组讨论：分析优秀家风家训的内涵和精神；（5）总结发言：激发学生对家庭文化的热爱。
三、教案名称：家风家训主题班会教案第三章：传承良好家风家训1. 教学目标：引导学生认识到传承良好家风家训的责任，学会在家庭生活中践行良好家风家训。
2. 教学内容：（1）讨论如何在家庭生活中传承良好家风家训；（2）分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。
3. 教学活动：（1）开场提问：同学们认为如何在家庭生活中传承良好家风家训？（2）PPT展示：分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）小组讨论：讨论如何在家庭生活中践行良好家风家训；（4）总结发言：强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。
四、教案名称：家风家训主题班会教案第四章：弘扬家庭文化1. 教学目标：引导学生认识到弘扬家庭文化的重要性，激发学生对家庭文化的热爱。
传承好家风好家训主题班队会教案
传承好家风好家训主题班队会教案一、教学目标1. 让学生理解家风和家训的含义及重要性。
2. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结邻里、勤劳节俭的良好品质。
3. 引导学生学会传承和发扬好家风好家训，树立正确的价值观。
二、教学重点1. 理解家风和家训的含义。
2. 学会传承和发扬好家风好家训。
三、教学难点1. 如何引导学生将家风家训融入到日常生活中。
2. 如何培养学生树立正确的价值观。
四、教学准备1. PPT课件2. 家庭教育故事视频3. 家风家训卡片4. 小组讨论话题五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍家风和家训的概念，引导学生初步理解其重要性。
2. 学生分享自己对家风家训的认识和感受。
Step 2：观看家庭教育故事视频（10分钟）1. 观看一个有关传承好家风好家训的家庭教育故事视频。
2. 学生分享观看视频后的感受和启示。
Step 3：学习家风家训（10分钟）1. 教师发放家风家训卡片，引导学生学习。
2. 学生分享学习家风家训的心得体会。
Step 4：小组讨论（10分钟）1. 教师提出小组讨论话题：如何传承和发扬好家风好家训？2. 学生分小组进行讨论，并提出具体建议。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班队会的收获。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
Step 6：课后实践（家庭作业）1. 学生回家后，与家人一起讨论家风家训的重要性。
2. 制定一个家庭传承好家风好家训的计划，并付诸实践。
教学评价：通过学生在课堂上的参与度、小组讨论的活跃程度以及课后实践的报告，评估学生对传承好家风好家训的理解和应用能力。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 开展“我心中的好家风好家训”主题演讲活动，让学生分享自己家庭的好家风好家训以及给自己带来的影响。
2. 学生通过演讲，培养表达能力，加深对家风家训的理解。
七、家长参与（10分钟）1. 教师鼓励家长参与子女的家庭教育，了解并支持子女的学习活动。
《说家风话家训》主题班会活动方案记录内容
中班绘画教学图文结合教案一、教学目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣，提高他们的观察力和想象力；2.引导幼儿在绘画中表达自己的情感和想法；3.培养幼儿的绘画技能，提高他们的绘画水平。
二、教学准备：1.准备绘画教具，颜料、画笔、画纸等；2.准备绘画教材，图文结合的绘画教材；3.准备教学辅助工具，投影仪、幻灯片等。
三、教学过程：1.导入活动（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的绘画主题，并展示相关的图片和文字，引导幼儿对绘画主题产生兴趣。
2.示范教学（15分钟）：老师向幼儿展示如何使用颜料和画笔进行绘画，同时通过图文结合的教材向幼儿展示一些经典的绘画作品，让幼儿学习和模仿。
3.绘画实践（30分钟）：让幼儿动手进行绘画实践，可以根据幼儿的年龄和兴趣选择不同的绘画主题，比如动物、植物、风景等。
同时，老师可以根据幼儿的绘画情况进行指导和辅导。
4.展示交流（10分钟）：让幼儿展示他们的绘画作品，并进行交流和分享。
老师可以引导幼儿谈谈自己的绘画感受和想法，同时可以对幼儿的绘画作品进行评价和指导。
5.总结活动（5分钟）：老师对本节课的教学进行总结，并对幼儿的绘画作品进行肯定和鼓励，同时可以对下节课的教学进行展望。
四、教学反思：通过图文结合的教学方式，幼儿不仅可以通过文字了解绘画的相关知识，还可以通过图片欣赏经典的绘画作品，从而激发他们对绘画的兴趣。
同时，通过实践操作，幼儿可以更好地掌握绘画的技巧和方法，提高他们的绘画水平。
因此，图文结合的教学方式在中班绘画教学中具有很好的效果。
五、教学心得：通过图文结合的教学方式，我发现幼儿对绘画的兴趣更加浓厚，他们在绘画过程中表现出了更多的想象力和创造力。
同时，幼儿的绘画水平也有了明显的提高，他们能够更加自如地运用颜料和画笔进行绘画，表达自己的情感和想法。
因此，我将继续探索图文结合的教学方式，在中班绘画教学中发挥更好的作用。
家风家训主题班会教案范文（精选5篇）
家风家训主题班会教案范文（精选5篇）家风家训主题班会范文篇1一、班会目的：通过这次主题班会了解自己的家风，认识自己家庭的价值观，并且谈谈自己对家风的理解，然后让同学们结合自己家对家风说说自己的所思所想，同时也让大家接受了一次传统美德教育，感受到正能量，激发了同学们向好向善的本性。
二、前期准备：1、让同学们了解自己家庭的“家风〞并写好草稿。
2、让同学们比照自己家的家风与校规和班规的不同之处。
3、制作ppt。
4、准备班会材料以及分配各个工作。
三、教学难点：让学生了解家风、班风是怎么回事。
四、班会流程：1、主持人引入班会主题。
2、播放ppt。
3、谈谈各自对家的感想和对家风的看法。
4、分享了各自为父母做的一件事情和从中的收获。
5、结学们对家风的想法和主张，制定班规。
五、班会总结：通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的'家风、家训。
家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。
家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原那么。
好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人〞，有利于良好社会风气的形成。
通过主题班会，家训，愿意自觉传承好家训、好家风。
家风家训主题班会教案范文篇2班会目的：通过“家风家训”的讨论交流，了解“家风”定义和由来;懂得“家风”的传统意义;重提“家风”的意义。
活动过程：一、班会前准备1.收集关于“家风”的警句2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言二、“家风”产生的背景儒家伦理观念认为，先有家，后有国，“家”与“国”是同构的，“家”是缩小了的“国”，“国”是放大了的“家”。
在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。
修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。
也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。
家风家训主题班会教案
家风家训主题班会教案教案标题：培养良好家风家训的主题班会教案教学目标：1. 了解家风家训的概念和重要性；2. 培养学生的家风家训意识，加强自我修养；3. 探讨学生如何将良好的家风家训应用到日常生活中。
教学准备：1. PPT演示文稿；2. 学生活动手册和铅笔；3. 家风家训相关的图片和故事。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生分享自己家庭中的家训或故事，引导他们思考家风家训的概念和作用；2. 利用一些情景图片或故事，激发学生对于家庭中正面价值观的讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍家风家训的概念、内涵和重要性；2. 展示一些著名家庭的家训和故事，鼓励学生认识到良好的家风家训对于培养品德和塑造个性的影响。
三、学习交流（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己家庭中的家风家训和相关的故事，并选择一个代表分享给全班；2. 小组展示：请每个小组派代表现场演示和解释他们分享的家风家训和故事；3. 全班讨论：学生们讨论家风家训对他们自己的影响，以及如何将良好的家风家训应用到日常生活中。
四、概念巩固（10分钟）1. 教师总结学生的讨论内容，概括家风家训的重要性和作用；2. 学生们完成一份关于家庭中重要价值观的填空练习，以巩固他们对于家风家训的理解。
五、课堂延伸（10分钟）1. 布置家庭作业：要求学生回家了解自己家庭的家风家训，并写一份关于家风家训的小作文；2. 角色扮演：学生们分成小组，通过角色扮演来演绎家风家训的实际应用场景，并展示给全班。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行回顾，并强调家风家训的重要性；2. 学生们分享自己对于家风家训的新认识和感悟。
教学反思：本节课通过讨论和实践，帮助学生深刻理解了家风家训的概念，增强了他们的家风家训意识。
通过学生的分享和演绎，他们将在课堂上得到实质性的学习和个人成长。
在家庭作业中，鼓励学生更好地了解自己的家庭价值观，并通过写作来加深对家风家训的认识。
家风教育主题班会策划书3篇
家风教育主题班会策划书3篇篇一《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，传承美德二、班会目的1. 让同学们了解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长和社会发展的积极影响。
2. 引导同学们反思自己家庭的家风，增强对家庭的认同感和归属感。
3. 通过分享和讨论，培养同学们的合作精神和沟通能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。
通过一些关于家风的名言警句或小故事，引入主题，激发同学们的兴趣。
2. 讲解家风的重要性（10 分钟）请同学们分享自己家庭的家风，如孝顺、勤劳、诚信等。
主持人讲解家风的定义和重要性，强调家风对个人成长和社会发展的积极影响。
3. 观看视频（10 分钟）播放一段关于家风的视频，让同学们更直观地感受家风的力量。
视频结束后，主持人引导同学们讨论视频中体现的家风特点和对自己的启示。
4. 分享与讨论（20 分钟）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
6. 布置作业（5 分钟）请同学们写一篇关于自己家庭的家风故事，或者制定一份家庭家风建设计划，在下一次班会前提交。
主持人宣布班会结束。
七、班会准备1. 收集与家风相关的资料，如名言警句、小故事、视频等。
2. 准备班会所需的道具，如 PPT、视频播放器等。
3. 将同学们分成小组，提前通知小组讨论的话题。
4. 准备班会所需的奖品，如小礼品等。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面，评估班会的效果。
九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，避免出现冷场或一言堂的情况。
2. 尊重同学们的观点和意见，营造一个和谐、开放的交流氛围。
3. 注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行，不要出现拖延或赶时间的情况。
[策划人姓名][日期]篇二《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，立德树人二、班会目的1. 让同学们认识到家风的重要性，了解家风的内涵和特点。
小学开展家风家训活动方案（精选10篇）
小学开展家风家训活动方案（精选10篇）小学开展家风家训活动方案篇1为推动我市中小学德育工作的开展，充分发掘和发挥好的家风在未成年人思想道德建设中的作用，经教育局研究决定，在全市中小学开展“承家风，记家训，知荣耻，学做人”主题班会活动，具体安排如下：一、目的与意义家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成部分，是一代又一代人健康成长的保证。
家风家训中的精华融入新的道德建设中，是社会主义核心价值观的良好补充。
本次活动的目的是让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生接受一次传统美德教育，激发他们向好、向善的本性。
二、时间与对象本次主题班会活动要求在4月份完成，由全市各中、小学校组织在校学生进行。
三、方法与步骤（一）制定工作方案各校要结合实际，认真研究制定各年级主题班会活动计划。
计划要科学合理，既要突出重点、树立典型，又要兼顾一般、整体推进，使主题班会活动学校化、年级化、个性化。
（二）确定主题内容主题班会的内容，原则上要围绕家风、家训方面的内容来设计，在各班主任的精心组织下开好这次主题班会，强化学生的道德意识。
（三）广泛开展活动。
各校要重点组织开展好“五个一”活动，即向全校师生发出“承家风，记家训，知荣耻，学做人”的倡议书、向学生家长送发《致家长的一封信》、以班级为单位出一期主题班会板报、组织学生每天晨读时间听一个家风故事、召开一次家长座谈会。
四、活动要求（一）提高认识，加强领导各校领导和班主任要切实提高对开展“承家风，记家训，知荣耻，学做人”主题班会活动的认认识，积极组织开展主题班会活动，让更多的学生和家长参与到活动中来。
（二）精心组织，务求实效各校要充分发挥主观能动性，结合学生特点与工作实际，积极开展主题班会活动，形式要多样，内容要丰富，道理要通俗，操作要简单，有利于启发和教育学生。
（三）加大宣传，营造氛围各校要充分利用板报墙报、宣传橱窗和校园广播、报刊、网络等平台，做好宣传造势工作，扩大社会影响力。
家风家训主题班会教案
家风家训主题班会教案主题：家风家训班会目标：了解家风家训的定义和作用，培养良好的家风家训意识和品质。
一、自我导入（5分钟）1. 老师用问答方式调动学生对家风家训的兴趣，例如：“你们家里有什么特别的规矩吗？它是怎么形成的？”、“你们家里都是怎样传承家训的？”二、导入新知（10分钟）1. 老师介绍家风家训的定义：“家风指家庭中长期形成的行为准则和道德规范，家训则是对家风的规定和传承。
”2. 老师提问：“家风家训对我们的成长有什么影响？”学生回答。
三、讨论与交流（20分钟）1. 老师组织学生分组讨论，每小组选择一个家庭代表，分享他们家里的家风家训，并说明对他们的影响。
2. 学生进行小组交流：询问其他小组的家风家训和影响，思考自己家庭的家风家训并总结。
3. 部分小组代表分享总结结果。
四、知识点拓展（10分钟）1. 老师介绍家风家训的作用与意义，如能够规范家庭成员的行为、培养品德良好的家庭成员、传承家族的文化传统等。
2. 老师以故事或名人事例的形式，加深学生对家风家训作用与意义的理解。
五、情感与价值观培养（20分钟）1. 老师提问：“你认为自己家庭的家风家训有什么值得你学习的地方？”学生回答。
2. 老师组织学生进行思考和讨论，找出自己家庭的优点和不足之处，并制定自己的家风家训。
六、总结与反思（5分钟）1. 老师总结家风家训的定义和作用，并强调培养良好的家风家训对我们的成长和发展的重要性。
2. 学生回答问题：“通过今天的班会，你对家风家训有了什么新的认识？你将如何在自己家庭中传承和发扬家风家训？”七、布置作业（5分钟）1. 老师要求学生回家与家人讨论自己家庭的家风家训，并写一篇作文，介绍自己家庭的家风家训以及在自己生活中的体会。
教学设计说明：本次班会以家风家训作为主题，通过讨论、交流和思考等多种方式，引导学生了解家风家训的定义、作用与意义，培养他们的家风家训意识和品质。
通过分享家庭的家风家训，学生可以从中汲取经验，发现自己家庭的优点和不足之处，并思考如何在自己家庭中传承和发扬家风家训。
家风主题班会（五篇范例）
家风主题班会（五篇范例）第一篇：家风主题班会主题班会 class-meeting with theme主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档For personal use only in study and research;not for commercial use班“好家风，你我共创”主题班会教学设计班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。
班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯班主任：曹海峰主持人：班长杜梅班会过程：1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3 分钟）2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频 5 分钟）4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5 组每组找一位）5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与老师和同学的关系、学风、生活。
6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频 5 分钟）7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。
（看幻灯片）8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5 分钟）9、6-9 组分别齐读相关语句《弟子规》教我们如何与老师相处《弟子规》教我们如何与同学相处《弟子规》教我们如何学习《弟子规》教我们如何生活 10、“家风”从《常规》中来开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。
传承良好家风良好家训主题班队会教案
传承良好家风良好家训主题班队会教案1. 简介本教案旨在组织一场传承良好家风和家训的主题班队会。
通过丰富多样的活动和教育内容，激发学生对家庭价值观的思考，培养良好的品德和行为惯。
2. 活动目标- 了解家风和家训的概念和重要性- 探讨家庭价值观对个人成长的影响- 分享和传承家庭的优秀传统和经验- 培养学生的责任感、尊重他人和勇于做出正确选择的能力3. 活动内容3.1 主题演讲邀请一位擅长家庭教育的专家或家长代表发表主题演讲，分享他们对家风和家训的理解和实践经验。
3.2 家训展示请学生准备一份关于自己家庭的家训展示，可以是家训口号、家训宗旨、家训故事等形式。
通过展示，学生可以了解不同家庭的家风和家训，并从中汲取经验和启示。
3.3 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 家风和家训对个人的成长和发展有哪些影响？- 学校教育与家庭教育的关系是什么？- 如何根据自己的家庭价值观做出正确的选择和行动？3.4 创意活动引导学生参与一些创意活动，例如：- 设计一个家训海报，表达对家庭的热爱和感恩之情- 制作一个家庭纪念册，记录家族的历史和重要时刻- 编写一份家庭手册，记录家庭成员之间的相处原则和规定4. 活动评估通过观察学生的参与程度、表达能力和对家风家训的理解程度来评估活动的效果。
可以进行小组讨论、作品展示或个人口头表达等形式的评估。
5. 参考资料- 家庭教育专家的相关书籍和文章- 网络资源：家风家训的介绍和案例分析以上为传承良好家风良好家训主题班队会教案的大致内容，活动的具体设计和实施可以根据实际情况进行调整和补充。
希望本次班队会能够激发学生对家庭价值观的思考，并促进良好的家庭教育传统的传承。
家风家训教案10篇
家风家训教案10篇教案1：了解家风家训的概念目标：通过本课的学习，学生将了解家风家训的定义和重要性。
教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动，引导他们思考家风家训的含义。
2. 概念解释：讲解家风家训的定义和作用。
3. 举例说明：给学生提供几个家庭的家风家训的例子，并让学生分析其重要性。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们所了解的家风家训。
5. 总结：总结本课的学习内容，并鼓励学生思考自己家庭的家风家训。
教案2：探究家风家训的价值观目标：通过本课的学习，学生将了解家风家训中所包含的价值观，并认识到其对个人和社会的影响。
教学步骤：1. 导入：回顾上一课学习的内容，引导学生思考家风家训中的价值观。
2. 知识讲解：讲解家风家训中常见的价值观，如诚信、尊重、责任等。
3. 分析案例：给学生提供一些案例，让他们分析其中所体现的价值观。
4. 小组活动：学生分成小组，讨论并分享他们所了解的家风家训中的价值观。
5. 总结：总结本课的学习内容，并鼓励学生思考如何将这些价值观应用到自己的生活中。
教案3：培养正确的家庭观念目标：通过本课的学习，学生将了解正确的家庭观念，并认识到家庭在个人成长中的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动，引导他们思考家庭在他们生活中的作用。
2. 知识讲解：讲解正确的家庭观念，如家庭是温暖的港湾、家庭是学习的地方等。
3. 分析案例：给学生提供一些案例，让他们分析其中所体现的正确的家庭观念。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们对正确家庭观念的理解。
5. 总结：总结本课的学习内容，并鼓励学生思考如何在自己的家庭中培养正确的家庭观念。
教案4：传承家风家训的方法目标：通过本课的学习，学生将了解传承家风家训的方法，并思考如何将其应用到自己的家庭中。
教学步骤：1. 导入：回顾上一课学习的内容，引导学生思考如何传承家风家训。
2. 知识讲解：讲解传承家风家训的方法，如口头传承、书面记录等。
“传家训、立家规、扬家风”家长会教案
一、教案简介“传家训、立家规、扬家风”家长会教案教学目标：1. 让学生了解家训、家规、家风的含义和重要性。
2. 引导学生树立正确的家庭观念和价值观。
3. 鼓励家长与孩子共同制定和遵守家训、家规，营造和谐家庭氛围。
教学内容：1. 家训、家规、家风的含义和定义。
2. 家庭教育的原则和方法。
3. 家长与孩子共同制定和遵守家训、家规的实践方法。
教学重点：1. 家训、家规、家风的重要性。
2. 家长与孩子共同制定和遵守家训、家规的方法。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的家庭观念和价值观。
2. 如何鼓励家长与孩子共同参与家庭教育。
二、教学准备1. PPT课件：包含家训、家规、家风的含义、家庭教育的原则和方法等内容。
2. 参考资料：关于家庭教育的书籍、文章、案例等。
3. 纸笔：用于学生和家长填写家训、家规等。
三、教学过程1. 导入：通过PPT展示家训、家规、家风的定义和含义，引导学生思考家庭教育的意义。
2. 讲解：详细讲解家庭教育的原则和方法，结合实际案例进行分析。
3. 互动：组织家长和学生分享自己家庭的家训、家规，探讨其对家庭氛围和成员成长的影响。
4. 实践：指导家长和学生共同制定家训、家规，并提出具体的遵守方法和注意事项。
5. 总结：强调家训、家规、家风在家庭教育中的重要性，鼓励家长和学生共同努力，营造和谐家庭氛围。
四、教学评价1. 学生对家训、家规、家风的理解程度。
2. 家长和学生共同制定和遵守家训、家规的实际情况。
3. 学生和家长对家庭教育的认识和态度。
五、教学延伸1. 开展“传家训、立家规、扬家风”主题班会，进一步强化家庭教育意识。
2. 组织家长和学生参加亲子活动，增进亲子关系，促进家庭和谐。
3. 邀请家庭教育专家进行讲座，提高家长的教育理念和方法。
六、教学活动设计1. 活动一：家庭文化分享会目的：通过家长和学生分享各自家庭的文化、传统和价值观，增进彼此的了解和尊重。
方式：家长和学生各自准备一段关于自己家庭的文化和传统的演讲或表演，如家庭习俗、家规、家训的介绍等。
传承优秀家风优秀家规主题班队会教案
传承优秀家风优秀家规主题班队会教案一、教学目标- 了解家风家规的定义和重要性；- 掌握传承优秀家风优秀家规的方法和技巧；- 发掘和传承自己家庭中的优秀家风优秀家规。
二、教学内容2.1 定义和重要性介绍家风家规的定义和重要性，强调家风家规对家庭和个人成长的影响。
2.2 传承优秀家风优秀家规的方法和技巧1. 鼓励学生与家人交流，了解自己家庭中的优秀家风优秀家规；2. 建立家庭价值观，制定家规，促进家庭和谐；3. 运用故事、文化和传统节日等形式，传承优秀家风优秀家规。
2.3 发掘和传承自己家庭中的优秀家风优秀家规指导学生回顾和总结自己家庭中的优秀家风优秀家规，并制作展板、演讲等形式将其传承下去。
三、教学准备- PPT和投影仪；- 图书、视频资料等相关教学资源；- 班级展板和展示用品；- 音箱和麦克风等音响设备。
四、教学步骤4.1 导入（约5分钟）通过展示一些有代表性的优秀家风优秀家规的图片或视频，引发学生对家风家规的思考和讨论。
4.2 定义和重要性（约10分钟）讲解家风家规的定义和重要性，引导学生思考家风家规对个人成长、家庭和社会的影响。
4.3 传承方法和技巧（约15分钟）介绍传承优秀家风优秀家规的方法和技巧，通过示范和讨论，帮助学生了解如何与家人交流、制定家规以及利用故事、文化和传统节日等形式传承家风家规。
4.4 发掘和传承（约20分钟）指导学生回顾和总结自己家庭中的优秀家风优秀家规，并组织学生以展板、演讲等形式将其传承下去。
鼓励学生分享自己家庭的传统文化和俗。
4.5 总结（约5分钟）总结本节课的教学内容和研究收获，强调传承优秀家风优秀家规的重要性，并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
五、课堂作业要求学生撰写一篇关于自己家庭中优秀家风优秀家规的作文，并通过班级展示形式进行交流。
六、教学反思本节课通过多种教学形式和活动设计，旨在让学生了解和传承优秀家风优秀家规。
教学过程中需要加强与学生的互动和引导，激发学生的兴趣和参与度。
家风家训主题班会教案
家风家训主题班会教案家风就是做善事，不求回报;家风就是为人老实，不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事，无怨无悔;家风就是心中有家，心中有国。
下面是带来的三篇家风家训主题班会教案,希望对大家有所帮助!家风家训主题班会教案1导语：在好的家风家训下，我们才能健康、快乐成长。
活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。
2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。
3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。
活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。
尽量做得精美一些。
准备讲述自己家风的故事。
活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。
活动设计：一、看视频，写家风。
1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢?2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报;家风就是为人老实，不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事，无怨无悔;家风就是心中有家，心中有国。
二、搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。
到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。
爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。
他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。
他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。
为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。
“传家训、立家规、扬家风”家长会教案
“传家训、立家规、扬家风”家长会教案一、教学目标：1. 使家长认识到家庭教育的的重要性，明确家庭教育的核心是传承家族优秀文化，弘扬家风。
2. 帮助家长掌握传家训、立家规、扬家风的方法和技巧，提升家庭教育质量。
3. 增进家长与孩子之间的相互理解，促进家庭和谐。
二、教学内容：1. 传家训：讲解家训的内涵和意义，指导家长如何将家族优秀文化传承给孩子。
2. 立家规：阐述家规的重要性，教授家长如何制定合理的家规，并执行。
3. 扬家风：分析家风的内涵，指导家长如何营造积极向上的家庭氛围。
4. 家长与孩子的沟通技巧：教授家长如何与孩子有效沟通，理解孩子的需求。
5. 家庭和谐：讲解家庭和谐的重要性，指导家长如何营造和谐的家庭环境。
三、教学方法：1. 讲座：邀请专家进行主题讲座，分享经验和案例。
2. 小组讨论：分组讨论如何传家训、立家规、扬家风，促进家长间的交流。
3. 情景模拟：模拟家长与孩子沟通的场景，让家长学会实用的沟通技巧。
4. 案例分析：分析成功家庭案例，让家长从中学习借鉴。
四、教学安排：1. 第一节：传家训，讲解家训的内涵和意义，指导家长如何传承家族优秀文化。
2. 第二节：立家规，阐述家规的重要性，教授家长如何制定合理的家规，并执行。
3. 第三节：扬家风，分析家风的内涵，指导家长如何营造积极向上的家庭氛围。
4. 第四节：家长与孩子的沟通技巧，教授家长如何与孩子有效沟通，理解孩子的需求。
5. 第五节：家庭和谐，讲解家庭和谐的重要性，指导家长如何营造和谐的家庭环境。
五、教学评价：1. 家长会结束后，对家长进行问卷调查，了解他们对教学内容的掌握程度及教学效果。
2. 观察家长在家庭中的实际操作，评估他们运用所学知识和技巧的能力。
3. 定期与家长保持联系，了解他们在家庭教育中的问题和困惑，提供持续的支持和指导。
六、教学内容：6. 亲子活动建议：提供一系列亲子活动建议，让家长在实践中运用传家训、立家规、扬家风的理念，增进亲子关系。
最新说家风话家训主题班会教案
最新说家风话家训主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，使得学生们了解到：•家风与家训对于一个家庭的重要性；•深入了解家风与家训的内涵含义；•学习怎样培养、传承好家风与家训。
二、教学重点•掌握家风与家训的概念和内涵；•培养对家风与家训的认知能力；•学习家风话家训的常用方法。
三、教学内容1. 家风与家训的概念和内涵1.家风的概念：指家庭的行为规范，包括家庭成员的言行、习惯、品德等。
2.家训的概念：指家庭的价值信仰，即家庭成员认同的行为准则和人生态度。
2. 家风与家训的内涵1.传承性：家风与家训是家庭文化的重要传承因素。
2.认同感：家风与家训是促进家庭成员联系感情的最好途径。
3.正能量：家风与家训具有对家庭成员良好品质和习惯的引导作用。
3. 家风话家训的常用方法1.家庭晚会：利用家庭资源，将家庭成员聚集起来开展文化活动。
2.口头禅：家庭内部成员之间的相互表达和互动。
3.日记交流：家人之间通过书写日记交流心情，增进感情。
1.案例教学法：通过一些真实的案例，使学生更加深入了解家风与家训的重要性和内涵。
2.观摩教学法：引导学生与身边的家庭进行观摩学习，体验家风的传承。
3.互动交流法：鼓励学生参与互动讨论，激发学生的学习兴趣和热情。
五、教学过程1. 课前准备•组织学生们在班级内进行调查，了解不同家庭的家风和家训内容，并进行总结。
•在班级内讨论分析调查结果，并找出家风和家训的共性和差异性。
2. 教学过程1.导入环节首先，让学生观看一个以家风话家训为主题的小短片，在短片结束后，引导学生进一步思考家风与家训的重要性以及其内涵。
2.家风和家训的解释通过一个生动的案例来解释家风和家训的概念以及内涵。
让学生们更好地理解这两者的含义和区别，并提高他们的认知能力。
3.家庭资源的利用引导学生利用家庭资源，提升家庭成员之间的交流能力，增强家人之间的感情。
4.家庭晚会通过组织家庭晚会和其他形式的晚会，提高家庭文化现场表演的积极性，激发孩子们的学习兴趣，培养自信心及与他人合作的能力。
家风家训主题班会教案
家风家训主题班会教案教学目标•了解家风家训的概念和作用•掌握家风家训对个人和家庭的重要性•培养学生正确的价值观和道德观念教学内容安排1. 家风家训的介绍•通过图片、视频等多媒体形式展示不同家庭的家风家训，引导学生对不同家庭教育方式的认识。
2. 家风家训对个人的影响•分组讨论，让学生就家风家训对个人自身成长的影响展开讨论，并总结出结论。
3. 家风家训对家庭的重要性•展示家风家训对不同家庭和家庭成员之间关系的影响，引导学生对家庭关系的重视。
4. 家风家训在日常生活中的实践•案例分享：学生分享自己身边或者自己家庭中的家风家训案例，进行集体讨论。
•小组活动：分组讨论并展示家风家训在日常生活中的具体实践方法。
5. 反思与总结•老师引导学生对家风家训主题进行回顾与总结，鼓励学生对自身价值观和道德观念进行反思，提出自己的看法。
教学方法•多媒体展示教学评价方式•学生小组展示教学反思通过本次班会教学，学生对家风家训有了更深入的了解，对价值观和道德观念有了更清晰的认识，课堂氛围活跃，学生积极参与讨论，达到了预期的教学目标。
以上是家风家训主题班会的教案，希望对您有所帮助。
特殊应用场合1：小学生家风家训教育活动•在教学内容安排中增加教师可采用更生动活泼的方式来介绍家风家训的内容，比如通过卡通、故事等形式，吸引小学生的注意力。
•在小组活动中，为了让小学生更好地理解与实践家风家训，可以增加手工制作等与年龄相适应的互动活动。
特殊应用场合2：家长家风家训教育沟通会•在家长教育活动中，家长可以参与案例分享环节，分享自己在家庭教育中的经验，并与其他家长共同探讨家风家训对家庭的重要性。
•在反思与总结环节，鼓励家长思考如何在日常生活中更好地实践家风家训，并给予家长相关实践建议。
相关问题及注意事项：1.不同年龄群体对家风家训教育的接受程度不同，需要灵活根据不同年龄群体的特点调整教学内容和方法。
解决办法：教师可以根据学生或家长的年龄群体，选择合适的案例和教学方法，以确保教学内容更加贴近实际生活并容易被接受。
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家风家训班会课教学设
计
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬
安山镇泰小学骆添连
班级：安山镇泰小学六年级
班会目标： 1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识.
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
活动准备：主题班会PPT 中国传统文化，良好家风相关历史资料。
班会流程：
1.什么是家风
家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统;家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。
古代的家风：五常八德
五常：仁义礼智信:
八德：忠孝仁爱信义和平:
新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训
同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事
《颜氏家训》、《傅雷家书》;孔融让梨的故事; 岳母刺字---精忠报国;吉鸿昌---做官不许发财; 曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪) 早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻) .
4.良好的家风家训有什么作用
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
通过家庭成员特别是家长的言谈举止影响孩子行为，陶冶孩子的情操，是他们成长的风向标。
一般说来，学习型家庭的孩子喜欢读书，勤劳型家庭的孩子热爱劳动，和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的孩子懂得尊重。
不同的家风都会在孩子的意识中打下深刻的烙印，作用于他们性格、品质、价值观的形成。
孩子生活在良好的家风中，心情舒畅、心理安全、情趣高昂、学习奋进;反之，则精神空荡、心神不宁、态度消极、学习松懈。
这便是家风的重要性，便是家风的感染和陶冶作用。
家风虽是家教的一个重要组成部分，但教育无痕、润物无声。
它通过家庭成员尤其是家长的日常生活准则、行为习惯和思维方式，经常对孩子进行直接的教育和影响，往往比单纯说教、管教的作用大、收效好。
它不
仅影响孩子的现在，还会作用他们的未来。
要形成好的家风，父母应以身作则、为人表率，不断提高个人的修养，力争将家庭变为孩子德行修炼和素质增强的课堂。
5.家风与校风，班风
学生谈谈班风，以及自己对班风的建设。
熟记班规，谨守班规。
6.总结班会
总结班会的收获，提出对同学们今后的要求。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
家风需要大家一代又一代的传承下去。
如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。
一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。